Descarga - zona escolar 16

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
MATEMÁTICAS
GRADO: 1°
ACTIVIDAD 1: La serie numérica hasta el 99. La decena.
PROPÓSITO: Que el alumno cuente agrupando en decenas y completan.
CÓMO SE HACE
 Se presenta una imagen con diez objetos para recordar lo que equivale una decena.
 Se pide que los alumnos copien la imagen para que a base de esta se les facilite el trabajo
individual.
 En seguida se dibujara un gusanito para que ellos lo vallan completando la serie.
 Se les pide a los niños que dibujen el gusanito y lo completen, no es necesario hacer los
círculos del gusano de diferente tamaño.
40
10
 Realiza estas sumas. ¿En qué se parecen?
5+5=
7+3=
6+4=
9+1=
8+2=
Se parecen en _____________________
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Pintarrón, plumones, cuadernos de los niños.
 Agrupar elementos
 Desarrollar la agilidad mental
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 110 problemas para repasar matemáticas de 1°. Vacaciones
Santillán.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
MATEMÁTICAS
GRADO: 1°
ACTIVIDAD 2: La comparación de números: mayor y menor.
PROPÓSITO: Que el alumno comprenda como reconocer cuál es el número menor y cuál es el
mayor, para luego poder escribir esto con símbolos
CÓMO SE HACE
 Para ello, antes que nada, debemos comprender como reconocer cuál es el número menor y
cuál es el mayor, para luego poder escribir esto con símbolos. Una vez que comprendemos
qué número es mayor y cuál menor, ordenarlos será muy fácil.
 Recordarle al alumno que la punta señala siempre el número menor.
 Observar las siguientes cantidades y poner en medio el signo que corresponda.
23
18
5
15
17
20
34
38
 Escribe cuatro números mayores que:
20
7
16
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Pintarrón, plumones, cuadernos de los niños.
 Aprenden a ordenar números
 Reconocer entre mayor y menor
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 110 problemas para repasar matemáticas de 1°. Vacaciones
Santillán.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
MATEMÁTICAS
GRADO: 1°
ACTIVIDAD 3: Los ordinales.
PROPÓSITO: Conocer los ordinales del 1º al 10º.
Utilizar números ordinales para indicar posición de elementos en una serie ordenada.
CÓMO SE HACE
Se repasarán los números ordinales en diferentes situaciones habituales para el niño. Ejemplo la
siguiente imagen dibujada en el pizarrón.
.
En la copia (anexo 1) se seguirán las instrucciones para realizar la actividad.
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Conoce y amplia el vocabulario de Pintarrón, plumón, colores, copias (anexo 1)
términos relacionados con los números.
 Escribe correctamente los números
ordinales y cardinales.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 110 problemas para repasar matemáticas de 1°. Vacaciones
Santillán.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
MATEMÁTICAS
GRADO: 1°
ACTIVIDAD 4: Sumas.
PROPÓSITO: Que el alumno desarrolle competencias básicas de las operaciones de sumas para
que las reconozca y aplique.
CÓMO SE HACE
 Se toma algún objeto y pregunta al niño cuántos estás sosteniendo. Comienza con una
pequeña cantidad de objetos, como dos o tres. Puedes usar monedas o canicas. Estimula a
tu niño a contar los objetos mentalmente.
 Enseñar al niño a contar hacia adelante para sumar y hacia atrás para restar. Por ejemplo, si
quieres que el niño sume 2 más 2, le enseñarás a contar: 3, 4. Para restar 4 menos 2, le
enseñarás a contar: 3, 2.
 Enseña al niño a hacer marcas en una hoja de papel para sumar y restar. Esto se hace
haciendo cuatro marcas, y luego una quinta que cruce las primeras cuatro en diagonal.
 Enséñale a memorizar la suma y la diferencia de dobles hasta 20. Comienza con 1 más 1, 2
más 2 y así sucesivamente. Luego enséñales 1 menos 1, 2 menos 2, etc. Cuando haya
memorizado esos dobles, le resultará fácil agregar números como 4 más 5, ya que sabrá que
sólo tiene que agregar 1 al 8 para obtener un total de 9.
 Haz juegos para contar objetos. Toma cinco ositos de peluche y comienza contando una
historia sobre ellos. Dile a tu niño que los ositos están jugando juntos. Pregúntale si dos de
los osos tienen que volver a casa temprano, cuantos quedarán jugando. Un juego le
enseñará al niño a sumar y restar de manera más interesante y divertida.
 Por último se pueden poner algunas operaciones o si se prefiere alguna copia con
actividades (puede ser Anexo 3).
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Monedas o canicas, hojas de papel, lápiz, libreta
 Aprende matemática
del alumno, 5 ositos de peluche (o cualquier otro
 Contar dinero
juguete), anexo 2 opcional.
 Resolver problemas.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 110 problemas para repasar matemáticas de 1°. Vacaciones
Santillán.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
MATEMÁTICAS
GRADO: 1°
ACTIVIDAD 5: Sumas y restas. Los signos +, - e =.
PROPÓSITO: Que los niños, realicen sumas y restas con uno y dos dígitos por medio de técnicas
visuales, auditivas y motrices, con la finalidad de que las apliquen con exactitud.
CÓMO SE HACE
Antes de comenzar explicar que deben ver bien el signo para saber qué es lo que van a hacer.
Siempre se empezara a operar por la derecha.
Los niños deberán escribir las siguientes operaciones para después rodear las sumas de azul y las
restas de rojo.
46
+ 52
35
+27
96
- 31
85
- 45
57
+ 37
98
- 62
Ahora, continuaran las series restando o sumando según se indique.
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Desarrollar competencias básicas de las Pintarrón, plumones, libreta de los niños, lápiz.
operaciones de suma y resta.
 Reconocer y aplicar las propiedades de
la suma.
 Reconocer y aplicar las propiedades de
la resta.
 Identificar y resolver problemas de dos
operaciones.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 110 problemas para repasar matemáticas de 1°. Vacaciones
Santillán.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
ESPAÑOL
GRADO: 1°
ACTIVIDAD 1: Palabras largas y cortas.
PROPÓSITO: Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura.
CÓMO SE HACE
Dibujaremos en el pintarrón la cara de un payaso para que los niños pasen.
Pedir a diferentes alumnos que escriba las palabras largas en el sombrero y las cortas en la
corbata.
Se puede dibujar en hojas blancas para que lo realicen individualmente.
.
vestido
botas
saco
bata
zapato
calcetines camiseta
pantalón
tenis
blusa moño playera
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑO
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Podrán descubrir que la extensión de una Pintarrón, plumones, hojas blancas, lápiz.
palabra escrita tiene relación con la extensión
de la misma palabra en su forma oral.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Material de apoyo primer grado Español. Secretaria de educación
y cultura dirección de educación primaria jefatura de sector No. 03 y 04.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
ESPAÑOL
GRADO: 1°
ACTIVIDAD 2: Cuenta las palabras.
PROPÓSITO: Diferenciar e identificar las sílabas que componen una palabra.
CÓMO SE HACE
El alumno observa que en la escritura las palabras se separan con espacios en blanco.
El docente lee en voz alta la primera oración y la contesta para que el alumno se guíe y lo
comprenda mejor.
Se le pide que copie las oraciones.
Enseguida contarán cuantas palabras tiene cada oración y la pondrán en el cuadrito.
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Lápiz, libreta, pintarrón, plumón, anexo 1
 Separar las sílabas de una palabra.
 Reconocer palabras que tienen una (opcional).
misma sílaba (inicial, final o en medio).
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Material de apoyo primer grado Español. Secretaria de educación
y cultura dirección de educación primaria jefatura de sector No. 03 y 04. Material de apoyo primer
grado Español. Secretaria de educación y cultura dirección de educación primaria jefatura de
sector No. 03 y 04.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
ESPAÑOL
GRADO: 1°
ACTIVIDAD 3: Palabras que empiezan con….
PROPÓSITO: Discriminar e identificar fonemas, aislados o dentro de palabras.
CÓMO SE HACE
El docente escribe en el pintarrón varias letras en una caja para que el alumno reconozca con cual
inicia su nombre.
Se le pide al alumno que después de reconocer su letra la escriba en su libreta.
Ahora el alumno escribirá tres palabras con las primeras letras que inicia su nombre (que serían las
ya seleccionadas).
Actividad 2: Escribe la letra con las que empieza cada dibujo: (anexo 1)
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Comprensión de la relación sonoro- Pintarrón, plumón, libreta del alumno, lápiz,
gráfica y del valor sonoro convencional anexo 1.
de las letras.
 Reconocer palabras que empiezan (o
terminan) por un determinado fonema.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Material de apoyo primer grado Español. Secretaria de educación
y cultura dirección de educación primaria jefatura de sector No. 03 y 04.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
ESPAÑOL
GRADO:
ACTIVIDAD 4: El sobre de palabras
PROPÓSITO: Que los alumnos conozca la representación escritas de palabras por ellos mismos.
CÓMO SE HACE
1. Se pide a los niños que escriban 4 palabras: las que quiera tener escritas en sus tarjetas.
2. El maestro escribe frente a los niños los nombres elegidos por ellos y entrega a cada uno sus
tarjetas. Escribe en otra tarjeta el nombre del niño.
Todas las palabras serán escritas a un cm de distancia del margen izquierdo de la tarjeta,
para facilitar a los niños la comprensión gráfica.
3. Cada niño interpreta sus palabras y las escribe en la parte externa del sobre. Esto le
permitirá recuperarla después de realizar un trabajo colectivo. El maestro dirá al niño lo que
está escrito en sus tarjetas cuando ellos no lo recuerden.
4. Una vez elaborado, este material servirá de base para múltiples exploraciones y
descubrimientos.
En diferentes momentos se pedirá a los niños, organizados en equipos, juntar todas las
tarjetas y hacer clasificaciones con criterios diferentes:
Cantidad de letras (palabras cortas y largas)
Inicios iguales
Terminaciones iguales
Otros.
5. Cuando se tiene alguna clasificación los niños leen las palabras. Si la lectura se dificulta, se
pide al propietario de la tarjeta que la lea. De manera especial se señalan los casos en que
la semejanza grafica no conduzca a una semejanza sonora, por ejemplo: circo, clavo.
6. Para terminar la actividad, los niños escriben en sus cuadernos la lista de palabras
clasificadas. Pueden intentar escribir sin copiar, y hacer las correcciones necesarias con el
modelo presente.
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑOS:
 La escritura y lectura.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Un sobre tamaño carta para cada alumno y
tarjetas de papel cartoncillo de 2 cm de ancho y 8
cm de largo, lápiz, cuaderno.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Fichero Actividades didácticas Español primer grado. Comisión
nacional de los libros de texto gratuito.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
ESPAÑOL
GRADO: 1°
ACTIVIDAD 5: Formar palabras
PROPÓSITO: Que el alumno analice, reflexione y escriba diferentes palabras a base de una.
CÓMO SE HACE
El docente dibujara varios dibujos en el pintarrón con su respectivo nombre.
Los alumnos lo copiaran a su libreta.
En seguida pide que formen con las letras nuevas palabras y que las escriban en las líneas.
QUÉ SE FAVORECE EN LOS NIÑOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Comprensión de la relación sonoro- Pintarrón, plumón, lápiz, libreta del alumno.
gráfica y del valor sonoro-convencional
de las letras.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Material de apoyo primer grado Español. Secretaria de educación
y cultura dirección de educación primaria jefatura de sector No. 03 y 04.
Anexo1
Anexo 2
ANEXO 3
Anexo 1