UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS VICERRECTORIA ACADEMICA SECRETARIA TECNICA DE ACREDITACION

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
VICERRECTORIA ACADEMICA
SECRETARIA TECNICA DE ACREDITACION
FACULTAD:
PREGRADO:
POSTGRADO:
Nro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ciencias Básicas e Ingeniería
Ingeniería de Sistemas
CARACTERISTICAS
DENOMINACION DEL CURSO:
CODIGO:
AREA:
CURSO PROGRAMATICO:
PERIODO ACADEMICO:
NARURALEZA
CARÁCTER:
CREDITOS:
TOTAL INTENSIDAD HORARIA
Intensidad de trabajo presencial
Intensidad de trabajo independiente
10. JUSTIFICACION:
INFORMACION
Programación
601424
Area Básica
4
192
96
96
A pesar de que la Programación Orientada a Objetos lleva ya mucho tiempo
entre nosotros, el conocimiento de la misma y sus implicaciones sigue siendo
muy superficial. En parte, esto se debe al énfasis académico en lo que
podríamos llamar la P.O.O. clásica, que es el paradigma de lenguajes populares
como C++ y Java. Por otra parte, la perversa costumbre de usar como analistas
y directores de proyectos a personas sin formación profesional en Informática
mantiene desterrada las técnicas de análisis y diseño orientados a objetos en
muchas empresas del sector.
Este curso está destinado a personas que ya programan, pero que desean
profundizar en las técnicas avanzadas de la P.O.O. y en la justificación de las
mismas.
11. PROPOSITOS:
 Comprenda y domine los principales paradigmas de la programación.
 Domine las bases sintácticas de los lenguajes
 Comprenda las características de la programación orientada a objetos y establezca
sus diferencias.
 Ponga en practica su capacidad lógica en solución de problemas
 Implemente programas de computador teniendo en cuenta sus capacidades
creativas e innovadoras.
 Confrontar las bases teóricas a través de guías de laboratorio
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
VICERRECTORIA ACADEMICA
SECRETARIA TECNICA DE ACREDITACION
12. COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA EL CURSO:
Conocer las fases que se tienen en cuanta para la solución de problemas en un computador.
Solucionar problemas a través de algoritmos como diagramas de flujo.
Codificar los problemas en el lenguaje de programación que mas sea ajuste al trabajo con la
programación orientada a objetos.
Realizar las pruebas necesarias para que los programas cumplan con los objetivos definidos.
Estimular la creatividad e innovación en el desarrollo de programas de computador.
Poner en práctica la lógica en el análisis y diseño de problemas de computador.
Utilizar la programación orientada a objetos para solucionar problemas con respecto a la gestión de la
información.
Crear aplicaciones que promueva el desarrollo investigativo en los estudiantes.
13. DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA:
COGANITIVA
PRAXIOLOGICA
ACTITUDINAL
COMUNICATIVA
Comprender las fases
que se utilizan para dar
solución a problemas de
computador.
Solucionar programas
utilizando lenguajes de
programación orientado
a objetos.
Conocer
las
características
y
conceptos básicos de la
programación orientada
a objetos.
Implementar programas
que
ayuden
a
solucionar
problemas
con respecto a la
información.
Tomar conciencia de lo
importante que
es
solucionar
problemas
de la vida diaria de los
seres humanos.
Indagar y escuchar
nuevos
métodos
y
procedimientos para dar
solución a problemas de
computador.
Ser perseverante en
obtener
la
mejor
solución
de
los
problemas que nos
imponen.
Diferenciar
la
programación
estructurada
de
la
programación orientada
a
objetos
en
el
desarrollo de programas
14. UNIDADES TEMATICAS:
UNIDAD TEMATICA
Programación Orientada a Objetos
Evolución, ventajas, desventajas y
características
Lenguajes de programación
Conceptos Básicos
Clase
Objeto
ESTRATEGIA
PEDAGOGICA
RECURSOS
PEDAGOGICOS
TIEMP.
PRES.
TIEMP.
INDEP.
Clase magistral
Trabajo escrito
Tablero
2
2
2
2
Clase magistral
Tablero
2
2
1
2
2
1
2
1
2
2
1
2
Clase magistral
C. bibliografica.
Laboratorio
Clase magistral
C. bibliografica
Tablero
Computadores
Tablero
Computadores
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
VICERRECTORIA ACADEMICA
SECRETARIA TECNICA DE ACREDITACION
Constructores y destructores
Laboratorio
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Tablero
Computadores
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
Apuntadores
Aritmética de apuntadores
Asignación dinámica de memoria
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Tablero
Computadores
Tablero
Computadores
Sobrecarga
De funciones
Operadores
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Tablero
Computadores
Tablero
Computadores
Herencia
Herencia simple
Herencia múltiple
Clase magistral
Laboratorio
Clase magistral
Laboratorio
Tablero
Computadores
Tablero
Computadores
2
3
2
3
2
3
2
4
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Tablero
Computadores
2
1
2
2
1
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
Tablero
Computadores
1
1
2
1
1
2
Tablero
Computadores
2
2
3
2
2
3
Tablero
Computadores
2
2
3
2
2
3
2
2
4
96
2
2
4
96
Clases y funciones amigas
Concepto y ejercicios
Polimorfismo
Ligadura estática
Ligadura dinámica
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Tablero
Computadores
Tablero
Computadores
Clases abstractas y plantillas
Concepto y ejercicios
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Manejo de archivo
Archivos tipo texto
Archivos tipo binario
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Manejo de puerto paralelo
Conceptos y aplicaciones
Clase magistral
C. bibliografica
Laboratorio
Tablero
Computadores
15. SISTEMA DE EVALUACION
Las pruebas consideradas en el curso para evaluar las competencias son : Prueba oral,
Prueba escrita, pruebas apoyadas en guías de observación, escalas de actitudes,
cuestionarios, entrevistas, y finalmente las pruebas basadas en el análisis y verificación de
la actuación real o simulada o en la apreciación de la calidad de productos terminados.
Estos tipos de pruebas, se clasifican como: PARCIALES, evalúan el desarrollo progresivo del
estudiante durante el semestre y FINALES que evalúan el desarrollo de las competencias
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
VICERRECTORIA ACADEMICA
SECRETARIA TECNICA DE ACREDITACION
propuestas por el curso, al final del periodo académico.
16. FUENTES BIBLIOGRAFICAS:
16.1 FUENTES DE CONSULTA BASICA

SCHILDT, Herbert. C++ Guía de aprendizaje.

SCHILDT, Herbert. Manual de programación en C++.

SMITH ,

DEITEL & DEITEL. Como programar en C++.

JOYANES, Luis . Algoritmia, Programación Orientada a Objetos y Estructuras.

SCHILDT. Java 2. Manual de referencia.

FROUFE. Java 2. Manual de usuario y tutorial.

WANG. Java programación orientada a objetos.

ARNOW, Introducción a la programación con java.

WU, Introducción a la programación orientada a objetos con java.

SCHILDT, Herbert. Manual de referencia de C.

DEITEL & DEITEL, Java How to Program, Third edition.
C++ desarrollo de proyectos
16.2 FUENTES DE CONSULTA PARA PROFUNDIZACION:
17. RECURSOS Y MEDIOS TECNOLOGICOS:
Tablero y marcadores
Computadores
Compilador de C++
Internet
18. RECURSOS HUMANOS (Equipo profesional que participará en el desarrollo del curso)
Un ingeniero de sistemas para la parte teórica y practica
Un Monitor