temario prueba de grado educacion fisica 2015

Universidad Florencio del Castillo
Facultad de Educación
Escuela de la Enseñanza de la Educación Física
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Escuela de la Enseñanza
de la Educación Física
PRUEBA DE
GRADO
FECHAS DE APLICACIÓN
PEDAGOGICA
I
CUATRIMESTRE
12 marzo 2016
PSICOLÓGICA
19 marzo 2016
ESPECIFICA
02 abril 2016
PRUEBAS DE GRADO
TEMARIO 2015
Salida de Graduación para optar por el grado de Licenciatura
2015
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La Universidad Florencio del Castillo (UCA) oferta desde hace muchos años la
carrera en la Enseñanza de la Educación Física en sus grados académicos de
Bachillerato y el post grado de Licenciatura; una vez concluido su plan de estudios de
Licenciatura todo estudiante deberá finiquitar algunas de las salidas de graduación
autorizadas por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP) para nuestra
universidad: Tesis o Pruebas de Grado.
En el presente documento el o la estudiante que opte por realizar las pruebas de
grado, tendrá a disposición las áreas, contenidos y bibliografía correspondiente a las tres
pruebas o exámenes que deberá aplicar para graduarse como Licenciado o Licenciada
en la enseñanza de la Educación Física.
En esta ocasión las tres áreas a evaluar o pruebas de grado a aplicar por el
estudiante corresponden al área de Psicología, Actividades Deportivas o Especifica y la
Pedagogía en la enseñanza en la educación física; estos lineamientos son emanados por
un equipo interdisciplinario con el visto bueno de la Rectoría.
Es importante que él o la estudiante se prepare en cada uno de los contenidos en
los diferentes temas que se le presentan, de igual forma se le brinda como sugerencia
bibliografía a la cual puede hacer referencia, no obstante, se le aclara que tanto usted
como la UCA, no están limitados a utilizar únicamente la bibliografía brindada, ya que
ambos están en la libertad de utilizar otras fuentes para enriquecer lo que se ofrece.
Esperando que este proceso sea un pilar en su formación académica y no solo
una senda evaluativa, sino que se convierta en el espacio de tiempo idóneo para la
adherencia y comprensión completa del conocimiento propio de esta hermosa carrera
profesional, es que desde ya le deseo los mejores éxitos en este proyecto educativo.
M.Sc. Jimmy F. Rojas Quirós
Director de Carrera
Enseñanza de la Educación Física
UCA
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AREA: PSICOLOGÍA
NOTA IMPORTANTE: La prueba de Psicología solo se aplicará por última vez en la carrera de
Educación Física en el año 2015, ya para el año 2016 esta prueba cambiará a la aplicación de la
Prueba Científica; aquellos estudiantes que no logren ganar esta prueba en el 2015, como aquellos
que matriculen pruebas de grado en el 2016, deberán realizar la prueba Científica en vez de la
prueba de Psicología.
Contenidos para la Prueba de Grado de Psicología
Tema I: Psicología aplicada a la actividad físico – deportiva
1. Aproximación histórica y conceptual a la psicología del deporte.
a. Incluye las 5 fases o períodos de la psicología del deporte.
2. Preparación psicológica y actividad física.
a. Proceso histórico – social de la psicología deportiva.
b. La práctica de la psicología del deporte.
c. Tendencias en la práctica de la psicología del deporte. (Incluir todos los
conceptos mencionados en la bibliografía)
d. Integración de la psicología y el proceso de entrenamiento.
3. Establecimiento de los objetivos deportivos.
a. Aplicaciones del establecimiento de objetivos.
b. Los objetivos en el entrenamiento de las cualidades físicas.
c. Deporte individual y colectivo.
d. Objetivos durante la competencia.
e. Estrategias en la práctica del establecimiento de objetivos.
f. Utilización de los objetivos para aumentar la autoconfianza.
4. Estrés y afrontamiento en contextos deportivos.
a. Concepto de estrés.
b. Fuentes de ansiedad o estrés competitivo.
c. Técnicas de afrontamiento del estrés en deportistas.
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Tema II: Teorías del aprendizaje.
1. Adquisición y empleo de las habilidades.
a. Habilidades generales y específicas.
b. Modelo de procesamiento de información para solucionar problemas y
estrategias para el mismo fin.
c. Comprensión del lenguaje y componentes de la comprensión.
d. Lectura. Descodificación y comprensión.
e. Escritura y sus procesos de composición.
f. Matemática. Habilidades de cálculo, habilidades de solución de problemas.
Tema III: Problemas de Aprendizaje.
1. Retraso Mental.
a. Definición de retraso mental desde diferentes enfoques.
b. La clasificación del retraso mental: retraso ligero, moderado y profundo o
grave.
c. Evaluación del rendimiento intelectual.
d. Evaluación de la conducta adaptativa, competencias sociales, enfoques
educativos y la adaptación para el desempeño social, para retraso mental.
e. Instituciones educativas alternativas para el retraso mental.
2. Trastornos emocionales y de conducta.
a. La clasificación de los trastornos emocionales y de conducta.
b. Características y causas de los niños con dicho trastorno.
3. Trastorno físicos y de salud.
a. Definición de los trastornos físicos y de salud.
b. Los trastornos ortopédicos y neurológicos (totalidad del tema)
c. Parálisis cerebral. Definición, todos sus tipos.
d. Lesiones traumáticas del cerebro. (Totalidad del tema)
e. El síndrome de inmunodeficiencia adquirida, SIDA. (Totalidad del tema)
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4. La comunicación, lenguaje y el habla.
a. Definición de la comunicación, el lenguaje y el habla.
b. Definición de los trastornos de la comunicación, del habla y del lenguaje.
c. Tipos y causas de los trastornos de la comunicación. (Totalidad de los tipos
incluidos en la bibliografía)
Tema IV: Desarrollo psicológico
1. Desarrollo prenatal.
a. Crecimiento y desarrollo prenatal (Totalidad del tema, incluyendo sus
trimestres)
b. Salud y nutrición de la madre. Atención médica prenatal. Enfermedades de la
madre.
c. Períodos críticos del desarrollo prenatal.
d. Uso de drogas durante el embarazo (incluye todas las drogas descritas en la
bibliografía recomendada)
e. Etapas y tipos de parto. Métodos de parto y complicaciones.
f. Transición a la paternidad y maternidad (totalidad el tema incluido en la
bibliografía recomendada).
2. Desarrollo cognoscitivo.
a. El período sensoriomotriz y sus etapas. Adaptación.
b. Desarrollo del lenguaje.
3. Desarrollo social y emocional de la infancia.
a. Primera relación y el proceso del apego. Incluir todas las teorías del apego.
b. Desarrollo de la personalidad en el segundo año de vida.
4. El preescolar: desarrollo de la personalidad y socialización.
a. Teoría psicodinámica.
b. Temor y ansiedad a esta edad. Sus causas.
c. Mecanismos de defensa.
d. Teorías del aprendizaje social (toda su teoría)
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e. Conducta prosocial.
f. Teorías del desarrollo cognoscitivo: conocimiento del yo de los otros.
g. Cuatro estilos de crianza.
h. Disciplina y autorregulación.
5. Niñez media y niños en edad escolar: desarrollo de la personalidad y socialización.
a. Tres teorías del autoconcepto.
b. Conocimiento y razonamiento social: desarrollo de cognición social, ideas de
Piaget sobre razonamiento y el juicio de moral.
c. Influencias permanentes de la familia. (Totalidad el tema, incluido en la
bibliografía recomendada)
Tema V: Corrientes psicológicas
1. Abraham Maslow (Toda su teoría completa. Desarrollada en la bibliografía
recomendada)
2. Aportes de la Psicología Humanística al campo de la educación. (Todo el apartado)
Tema VI: Técnicas de codificación de conducta
1. Todas la técnicas de arte terapia.
2. El elogio, elogios concretos (Tema completo de los elogios)
3. Disco rayado.
4. Dar recompensas.
5. Juego de roles.
6. Técnicas cognoscitivas para la modificación de conducta. (Incluye todas)
7. El autocontrol.
8. La autosugerencia.
9. El castigo encubierto.
10. La inundación emocional.
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA EL AREA DE PSICOLOGÍA
Tema: Técnicas de modificación de conducta.
Arce, Yorleni. (2011). Técnicas de Modificación de Conducta para los niños y niñas
que presentan Síndrome de Asperger. Manual del docente. Costa Rica, Editorial
Costa Rica; pp. 8 a 29 / 84 a 101.
Tema: Teorías. Psicología General.
Castañedo, Celedonio. (2005). Psicología Humanística. México, Editorial Herder, pp.
46 a 69/ 276 a 296.
Tema: Desarrollo del niño.
Craig, Grace J. (2001). Desarrollo psicológico. México, Editorial Prentice Hall, pp. 46
a 80/ 145 a 188/ 238 a 268/ 312 a 321.
Tema: Psicología deportiva.
Mora, Juan Antonio. (2000). Psicología aplicada a la actividad físico – deportiva.
Madrid, Ediciones Pirámide, pp. 13 a 20/ 29 a 40 / 43 a 60 / 151 a 154.
Tema: Solución de problemas. Aprendizaje de conductas.
Schunk, Dale H. (1997). Teoría del Aprendizaje. México, Editorial Prentice Hall, pp.
233 a 274.
Tema: Motivación.
Schunk, Dale H. (1997). Teoría del Aprendizaje. México, Editorial Prentice Hall, pp.
285 a 334.
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AREA: ACTIVIDADES DEPORTIVAS (ESPECÍFICAS)
Contenidos para la Prueba de Grado de Actividades Deportivas (Específicas)
Tema I: Futbol
1. Conceptos generales e historia del futbol.
2. Conceptos básicos relacionados con el Fútbol.
3. Conocimiento de la cancha y equipo para jugar.
4. Principios mecánicos involucrados con el Fútbol.
5. Fundamentos técnicos en remate, conducción, defensa, ataque.
6. Posiciones y rotaciones
7. Sistemas tácticos básicos.
8. Reglamento de Fútbol 20013.
9. Metodología y didáctica de la enseñanza.
Tema II: Baloncesto
Generalidades del Baloncesto
1. Historia a nivel mundial y nacional
2. Aspectos básicos y relevantes del deporte
3. Reglamentación vigente
4. Elementos de juego
a. El terreno de juego, características y medidas oficiales
b. El aro o canasta, la red, El tablero
c. Relojes distribución del tiempo de juego
d. Jugadores, Cambios, Árbitros
e. El Balón: dimensiones y características
5. Desplazamientos
a. Dribling.
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b. La parada y el pívot.
c. Errores más frecuentes y Progresiones para la enseñanza.
6.
Tipos de Pases
a. Generalidades y Clasificación.
b. Técnica de ejecución.
c. Pase de pecho.
d. Pase picado.
e. Pase con dos manos sobre la cabeza.
f. Pase de Béisbol.
g. Errores más frecuentes y Progresiones para la enseñanza.
7. Lanzamientos al aro
a.
Técnica de ejecución.
b.
Lanzamiento corto con una mano.
c.
Tiro de caballito (ambos lados).
d.
Tiro Libre.
e.
Lanzamiento de Jumping.
f.
Tiro de Gancho.
g.
Errores más frecuentes en cada uno de ellos y Progresiones para la
enseñanza.
8. Fundamentos Ofensivos y Defensivos
a. Visión Periférica.
b. Bloqueos, Pantallas, Fintas.
c. Tipos de Defensa.
d. Tipos de Ofensiva.
9. Juegos Pre-deportivos
a.
Posiciones, Lanzamientos.
b.
Dominio del Balón.
c.
Recepción, Pases, Tiros, Dribling.
10. Ambientación al balón
a. Dominio.
b. Coordinación general: Coordinación vista-mano y Coordinación vista –pie.
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c. Recepción del Balón.
d. Técnica de ejecución, errores más frecuentes y Progresiones para la
enseñanza.
Tema III: Atletismo
1. Orígenes e historia del atletismo
2. El atletismo como juego
3. Características del atletismo.
4. Normas de seguridad en las pistas.
5. Principios pedagógicos del atletismo.
6. Atletismo, de pista, fondo, medio fondo.
7. Tipos de lanzamientos en atletismo.
8. Teoría Metodológica del atletismo.
9. Teoría fisiológica del atletismo.
10. Organización de eventos atléticos.
11. Tipos de saltos en Atletismo.
12. Pruebas, distancias y medidas
a. Carreras de Velocidad.
b. Carreras de fondo y de media distancia y Maratón.
c. Campo a través.
d. Carreras con vallas.
e.
Relevos.
13. Saltos
14. Pruebas combinadas
15. Marcha atlética
16. Elementos del estadio
a. Pista y zonas de competencia
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b. Material y equipamiento.
17. Jueces y reglamento
18. Jueces y Reglas de competición vigentes.
19. Principales competencias
Tema IV: Balonmano
Generalidades del Balonmano
1. Historia a nivel mundial y nacional
2. Aspectos básicos y relevantes del deporte
3. Reglamentación vigente
4. Elementos de juego
a.
El terreno de juego, características y medidas oficiales
b.
El marco Dimensiones y colores
c.
La Bola (para juegos femeninos y masculinos).
d.
El tiempo. Jugadores, Cambios, Árbitros y Arbitraje.
e.
Faltas y penalizaciones más frecuentes.
5. Preparación física de un jugador de balonmano.
a. Habilidades básicas de un jugador de balonmano
b. Prueba de diagnóstico
c. Aplicación de test de destrezas.
6. Posición Básica: Ofensiva y Defensiva.
7. Desplazamientos: Anterior, posterior, Lateral, oblicuo.
8. Fundamentación del Deporte
a.
Posiciones de base
b.
Lanzamientos
c.
Dominio del Balón.
d.
Recepción.
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e.
Pases.
f.
Tiros
9. Juegos Pre-deportivos
10. Ambientación al balón
a. Dominio
b. Coordinación general y coordinación vista-mano y vista –pie
c. Recepción del Balón
d. Ejecución y errores más frecuentes
e. Progresiones para la enseñanza.
Tema V: Béisbol
1. Historia
a. Orígenes.
b. Orígenes del béisbol en América Latina
2. Proceso del Juego
3. Reglas
4. Bateo
5. Pitcheo
6. El béisbol como juego
7. Planeamiento de las clases de béisbol
8. Características del béisbol
9. Normas de seguridad en el diamante.
10. Principios pedagógicos del béisbol
11. Reglamentación del Béisbol
.
12. Tipos de lanzamientos en Béisbol
Tema VI: Voleibol
1. Conceptos básicos e historia relacionados con el Voleibol.
2. Conocimiento de la cancha y equipo para jugar.
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3. Principios mecánicos involucrados con el voleibol.
4. Fundamentos técnicos en mano baja, voleo, remate, bloqueo, saque.
5. Fundamentos o gestos del saque.
6. Posiciones y rotaciones
7. Sistemas tácticos básicos.
8. Reglas básicas del Voleibol.
9. Implementos deportivos utilizados en la práctica del deporte.
Tema VII: Natación
1. Conceptos básicos historia relacionados con el deporte de la natación.
2. Ambientación al medio acuático.
3. Principios mecánicos y biomecánicos involucrados en la Natación.
4. Fundamentos técnicos para los diferentes estilos.
5. Libre o Crowl.
6. Dorso.
7. Mariposa
8. Pecho
9. Salidas
10. Distancias
11. Piscina corta. Piscina larga
12. Vueltas y toques en los diferentes estilos.
13. Reglamentación básica del deporte.
14. Competencias oficiales.
15. Distancias reglamentarias para cada estilo en piscina corta y larga
16. JUECES (TODOS LAS CATEGORIAS)
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Tema VIII: Recreación
1. Definición de Recreación
2. Elementos básicos de la recreación
3. Tiempo libre: Definición y división.
4. Perfil del profesional en Educación Física como Recreacionista.
5. El juego -Juegos cooperativos -Juegos competitivos -Juegos de Integración y
rompehielos.
6. Modelo teórico del ocio en relación con la Recreación y el Tiempo Libre
a.
Funciones y características y beneficios de la recreación.
b.
Principales rasgos de la recreación.
c.
Todas las áreas de la Recreación
7. Administración de la recreación.
a. Tareas del administrador recreativo.
b. Criterios de clasificación de las actividades para la programación
recreación.
de la
c. Tipos de programación recreativa y Tipos de participación.
8. Liderazgo recreativo. Clasificaciones
a.
Tipos de liderazgo. Características de los líderes.
9. Deporte para todos: RECAFIS – RAFA
Matrogimnasia
10. Aplicaciones de la Recreación

Recreación formativa y políticas sociales
Recreación Social

Recreación Familiar.
Recreación Terapéutica.

Recreación Industrial
Recreación Municipal

Recreación en la clase de Educación Física.
11. La recreación en las diferentes poblaciones: ----Niños, Jóvenes, Parejas, Adultos
Mayores, Poblaciones Especiales, Privados de libertad, Poblaciones en Riesgo
Social, Altas Gerencias y Deptos. de Recursos Humanos de diferentes Empresas,
desarrollando los siguientes aspectos: Características, Necesidades, Intereses,
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Potencialidades, programación de actividades y opciones para cada una de esas
poblaciones en los diferentes ámbitos.
12. Orientación Deportiva
a. Definición, elementos, lugares, terreno.
b. Cartografía
13. Programación de Campamentos.

Diferentes tipos de Campamento

Lugares

Elaboración de un proyecto recreativo.
Actividades
Instalaciones
Tema IX: Gimnasia
1. Conceptos básicos e históricos relacionados con la práctica del deporte de la
Gimnasia Rítmica, Olímpica y Artística.
2. Infraestructura, implementos y elementos básicos.
3. Ejercicios de Ambientación.
4. Principios mecánicos involucrados en la práctica de la Gimnasia.
5. Fundamentos técnicos para las diferentes ejecuciones.
6. Elaboración de Rutinas: Rítmicas y Artísticas.
7. Aparatos utilizados para los eventos masculinos.
8. Aparatos utilizados para los eventos femeninos.
9. Organización de eventos Nacionales e Internacionales
10. Reglamentación Oficial de la FIG vigente.
11. Gimnasia artística femenina:
a. Salto de caballo
b. Barras asimétricas.
c. Viga de equilibrio.
d. Manos libres
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12. Gimnasia artística masculina
a. Manos libres
b. Caballo con arzones.
c. Anillas.
d. Salto de caballo.
e. Barras paralelas
f. Barra fija.
13. Gimnasia Rítmica: Pelota, Aro, Cuerda, Mazas, Cintas.
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA EL AREA ACTIVIDADES
DEPORTIVAS (ESPECÍFICAS)
Tema I: Futbol.
Benede, K. y Janos, P. (2004). Fútbol entrenamiento 600 programas de entrenamiento.
PAIDOTRIBO, España.
Historia del fútbol; 2 Las reglas del juego; 3 Mejor Club del Siglo XX; Ed. Española.
2005.
Reglamento del Fútbol. FIFA. 2014.
Gayoso, Felipe. Manuales para la enseñanza. Iniciación al Futbol. 2003.
Figueroa Cubero, Luis. Guía didáctica para la enseñanza de la técnica futbolística / Luis
Figueroa Cubero; Marco A. Rojas Porras. -- Costa Rica: s.n., 1990.
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. 2. ENSEÑANZA. 3. EDUCACIÓN FÍSICA.
FUTBOL. I.Rojas Porras, Marco A.
Tassara Olivares, Hugo. El futbol pressing: su legado al balompié moderno / Hugo
Tassara Olivares. -- Costa Rica: Trejos Hermanos, [1999]
Freo, Alessandro del. Técnica, velocidad y ritmo en el futbol / Alessandra del Freo. -España: Editorial Paidotribo, [1999]
Tema II: Baloncesto.
Reglamento de Baloncesto. 2014
Antonio Méndez Giménez. Baloncesto. Técnica de entrenamiento y formación de
equipos de base. Técnicas de enseñanza en la iniciación al baloncesto 2003.
WISSEL, HAL, Baloncesto. Aprender y progresar, Ed. Paidotribo, Barcelona, 2000.
PAYE, BURRAL. ENCICLOPEDIA DE EJERCICIOS DEFENSIVOS DE
BALONCESTO / BURRAL PAYE. -- ESPAÑA: EDITORIAL PAIDOTRIBO, 2001.
Federación Internacional de Basquetbol (FIBA. Reglas oficiales de basquetbol y manual
del juez / Federación Internacional de Basquetbol (FIBA) -- Argentina: FIBA, 2013.
Peyró, Rafael. Manual para escuelas de baloncesto / Rafael Peyró. -- España: Gymnos
Editorial, 1991.
Peyró, Rafael. Manuales para la enseñanza: iniciación al baloncesto / Rafael Peyró. -España: Gymnos Editorial, 1991.
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Geiger, Joseph. Basketball Joe / Joseph J. Geiger. -- Estados Unidos de América: s.n.,
1995.
Tema III: Atletismo.
Calzada Armando. Manuales para la enseñanza. Iniciación al atletismo. 2004.
CALZADA, AMANDO. MANUALES PARA LA ENSEÑANZA: INICIACION AL
ATLETISMO / AMANDO CALZADA. -- ESPAÑA: EDITORIAL GYMNOS, 1999.
Canham, Don. Atletismo pista y campo / Don Canham. -- México: Editorial Pax
México, 1966.
Soto Garita, Linnette Rocío. Aprendizaje y enseñanza deportiva I: atletismo / Linnette
Rocío Soto Garita. -- Costa Rica: s.n. 1996.
C., Rafael Ángel. La enseñanza del atletismo / Rafael Ángel Pérez C. -- Costa Rica:
Instituto del Libro, 1984.
IPC ATHLETICS, Normativa y Reglamento de Atletismo 2014-2015, enero 2014.
Tema IV: Balonmano.
ANTON, J.L. (1990): Balonmano: Fundamentos y Etapas del Aprendizaje. Gymnos.
Madrid.
Manuel San Martín Gubia. Iniciación del Balonmano. 2001.
Federación de Balonmano. Reglamento de Balonmano. Vigente
Bayer, Claude. Balonmano. La enseñanza de los Juegos Deportivos Colectivos. Ed.
Hispano – Europea, Barcelona. 2005
Real Federación de Balonmano (1997). Reglas de juego. España: Real Federación
Española de Balonmano. Localización: 796.312 R288r
Gómez Calvo, José Luis (1997). Mini handball: el juego. Puerto Rico: Federación
Internacional de Handball. Localización: 796.312 G633m
Tema V: Béisbol.
Reglamento de Béisbol. 2012.
Béisbol – Historia e iniciación, como los jugadores. Béisbol Club Manresa Descripción informes del béisbol, 2003.
sports: Béisbol. Beisbol. Beisbol: Beisbol. Historia, iniciación, con los jugadores,
recursos, 2000.
GUTIERREZ MONGE, WILLIAM MANUEL. INCIDENCIA DE LOS ERRORES
INICIALES MÁS FRECUENTES EN LA GESTOFORMA DEL BATEO Y SWING,
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EN DOCENTES DE LA CATEGORIA PREJUNIOR, EN LOS EQUIPOS DE
BEISBOL: 2011.
Tema VI: Voleibol.
Augusto Pila Teleña. Localización: 796.325 V297v
El remate; Remate – apoyo; VOLEIBOL. FUNDAMENTOS DE VOLEIBOL.
VOLEO. 2005.12
FIVB, Reglas Oficiales del Volibol, Aprobadas por el 33er. Congreso FIVB 2012.
PREPARACIÓN FÍSICA ESPECÍFICA PARA VOLEIBOLISTAS. Breve revisión
histórica del voleibol de playa. 2003.
Marsenach, Jacqueline, Druene Francis. Manuales para la enseñanza iniciación al
Voleibol. 2000.
Vargas Rodríguez, R. (1991). Voleibol 1001: ejercicios y juegos. España: Editorial
Tema VII: Natación.
NATACION 1, Manual de Enseñanza y Entrenamiento Formativo Técnico, de Raúl
Strnad y Osvaldo Arsenio. 2003.
Reglamento Comentado de Natación, Waterpolo, Saltos Ornamentales y Natación
Sincronizada. 2005.
Reglamento de Natación. FINA. 2013-2017.
Maeda, Hideo. Enseñanza de la natación: método básico, incluye programa para
principiantes / Hideo Maeda. -- Costa Rica: JOCV, 1987.
Lanuza Arús, Francesc de 1060 ejercicios y juegos de natación / Francesc de Lanuza
Arús; Antonio Torres Beltrán. -- 8a. ed. -- España: Editorial Paidotribo, 2001.
Counsilman, James E. La natación: ciencia y técnica para la preparación de campeones /
James E. Counsilman. -- Cuba: Editorial Científico-Técnica, 1983.
Tema VIII: Recreación.
Actividades físicas y recreación. Editorial Gymnos, España. Lorda, R. y Sánchez, C.
(1993) Recreación.
Bustamante y otros. ICODER. Ocio Tiempo Libre y Recreación. UCA
DEPORTE Y RECREACION. Año académico. 2003-04, 2004-05, 2005. Revista.
Dinámicas de recreación y juegos: para educadores y padres. 2003.
Ocio y Recreación: Juego Tradicional, Envía esta categoría a un amigo. 2004.
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Plan Nacional de Recreación, Bogotá, 1996. Colonia, Diego. La lúdica en la enseñanza
del deporte.
RECREACIÓN NET 27, julio de 2005. Editorial: “Recreando y Recreación…”
“Compendio de Tiempo Libre.
Tema IX: Gimnasia.
Código de Puntuación, Gimnasia artística, 2013-2016.
Elorza Martínez, Gustavo de. (2008). Gimnasia para la vida. Deporte y Salud. vol. 4
Colombia: Zamora Editores. Localización: 796.01 D422d v.4
Fundamentos de la gimnasia rítmica: mitos y realidades / Susana Mendizábal Albizu. -España: Editorial Gymnos, 2001.
Guevara Briones, Ludwing, comp. (2005). Gimnasia artística. Costa Rica: s.n.
Localización: 796.44 G491g
Mendizábal Albizu, S. (2001). Fundamentos de la gimnasia rítmica: mitos y realidades.
España: Editorial Gymnos. Localización: 796.44 M537f
Reglamento de la Federación Deportiva de Gimnasia y Afines, cedula Jurídica Nº 3002-45141492.
Navarro Eng, D. (1985). Manual de gimnasia básica para la mujer. Cuba: Editorial
Científico-Técnica. Localización: 796.44 N3212m
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AREA: PEDAGOGIA EN LA EDUCACION FISICA
Contenidos para la Prueba de Grado de Pedagogía en la Educación Física
CONTENIDOS
1-Contextualización de la Educación Física, Actividad Física, Deporte, Recreación y
Educación Física Adaptada desarrollada con la definición, Objetivos, Alcances,
Financiamiento, personas que la practican, beneficios, logros.
2-Formación de profesionales en Educación Física, Deporte, Recreación y
Educación Física Adaptada.
3-Tiempo Libre (positivo, negativo, neutro). Uso positivo del tiempo libre, definición de
ocio, diferencia entre ocio y Tiempo libre. Conceptos relacionados.
4-Crecimiento y Desarrollo normal acorde con las diferentes edades y sus respectivas
etapas. Aspectos relacionados a la Educación Física y el desarrollo motor del niño,
cómo es la intervención y el rol de la Actividad Física y el movimiento humano en los
niños y niñas. Beneficios. Diferentes etapas del desarrollo psicomotriz del niño.
5-Estimulación temprana: Programas de intervención motriz. Beneficios, diferentes
programas, otros conceptos relacionados. Estimulación por medio del movimiento.
6-Desarrollo Motor.
 Coordinación motora gruesa-coordinación motora fina
 Coordinación Óculo-manual y óculo-pie.
 Lateralidad, direccionalidad, equilibrio, Kinestesia.
 Movimientos locomotores, no locomotores y manipulativos.
7-Clasificación de patologías.
 Retardo Mental
 Síndrome de Down
 Parálisis Cerebral
 Deficiencias Visuales
 Deficiencias Auditivas
 Autismo/Asperger
 Problemas de Aprendizaje
 Asma
 Enfermedades degenerativas.
 Otros.
 Cómo contribuye el deporte la recreación y la actividad física en las mismas,
beneficios, programas de intervención, otros.
8-Actividades acuáticas. Efectos de la natación sobre diferentes discapacidades.
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9-Deporte Adaptado y Deporte Integrado para las personas con limitaciones físicas y
mentales. Adaptaciones de los diferentes deportes: Reglamentación, Fundamentos,
Duración, Elementos de Juego.
10-Organismos Nacionales e Internacionales relacionados con el tema:
a-Juegos Paraolímpicos.
B-Olimpiadas Especiales
Cómo se establecen estos Programas, quienes las dirigen, fines y objetivos, programas y
desarrollo de eventos. Tipo de Población que participa de los mismos.
11-Gimnasia Correctiva.
12-Deporte para todos.
BIBLIOGRAFÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA
1. Actividad Física Adaptada. Esta obra trata sobre la práctica de la actividad
Física adaptada..Educación Física/Pedagogía. Entrenamiento Deportivo 2003.
2. Actividad física adaptada y cuáles son los centros y entidades más importantes.
asignaturas: Bases psicológicas de la educación física 2003.
3. Educación Física adaptada e inclusión: alumnado con discapacidades físicas.
4. Bibliografía a consultar Montserrat Cumellas Riera.2000.
5. Educación Física y Alumnos con Necesidades Educativas Especiales por Causas
Motrices en espacios y materiales para realizar Educación Física Adaptada.2002.
6. Educación Física. O. Contreras. Formación del profesorado de Educación Física
.1999.
7. Hernández, Mercedes. Manual de Educación Física Adaptada al Alumno con
Discapacidad. Autor: Ríos. Colección: Actividad Física Adaptada.
8. La Actividad Física Adaptada en España.-Bibliografía
Específica del Bloque: Gomendio, M.Educación Física para la Integración de
niños.2005.
9. Manual de Educación Física adaptada al alumnado con discapacidad.2003.
10. Arraez, J (2011). El deporte Adaptado: Historia , Práctica y Beneficios. Universidad
de Granada, España.
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.
CONTENIDOS.
1. Ciclo de Vida de Un proyecto:
a. Definición de Proyecto.
b. Fases o etapas:
 Etapa de Preinversión
 Etapa de Promoción, Negociación y Financiamiento: Viabilidad,
Factibilidad, Sostenibilidad, Estrategias de Negociación.
 Fase del diseño del Proyecto. Diseño del Proyecto y ajustes finales.
 Etapa de Inversión del Proyecto.
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


Etapa de operación y Funcionamiento: Maduración del Proyecto, Vida útil,
Evaluación del Proyecto.
Evaluación del Ciclo de vida de un proyecto: exhante y ex post.
Fase de preinversión: definiciones, identificación del proyecto,
Prefactibilidad y factibilidad del Proyecto.
2. Identificación del problema:
 Problema
 Causas y Efectos
 Medios y Fines
 Acciones - Alternativas
3. Diagnóstico de la situación actual:
 Area de estudio e influencia
 Oferta, Demanda y Déficit
 Línea de base
4. Análisis de alternativas:
 Optimización de la situación actual
 Dimensionamiento
 Localización
 Tecnología
 Impacto ambiental
 Viabilidad y sostenibilidad
5. Evaluación:
 Estimación de costos y beneficios
 Cálculo de indicadores privados y sociales
6. Planificación para la elaboración de proyectos educativos.
 Conceptos.
 Políticas, estrategias, planes y programas. Niveles y tipos de proyectos.
 Jerarquía de la planificación: política nacional, estrategia nacional de
desarrollo.
 Plan Nacional de Desarrollo. Planes Sectoriales, programas institucionales.
Proyectos específicos.
7. Análisis FODA:
 Análisis de necesidades.
 Factores Internos.
 Factores Externos.
BIBLIOGRAFÍA DE FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
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1. CEPAL (2006), Curso-Taller de Formulación y Evaluación de Proyectos,
Montevideo, Uruguay.
2. Costa Rica, Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica. Área de
Inversiones Públicas (2010). Guía Metodológica General para la Identificación,
Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública. San José, Costa
Rica.
3. Costa Rica. Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica (2014).
Plan Nacional de Desarrollo 2015-2018 “Alberto Cañas Escalante”. Ministerio de
Planificación Nacional y Política Económica. -- San José, Costa Rica,
MIDEPLAN.
4. Días, J (2005). La Evaluación Formativa como Instrumento de Aprendizaje en la
Educación Física. Barcelona: Ed. INDE publicaciones.
5. Miranda, J (2005). Gestión de Proyectos: Evaluación Financiera, económica,
social y ambiental, Bogotá Colombia.
6. Rosales, R (2008). Formulación y Evaluación de Proyectos. Instituto
Centroamericano de Administración Pública. San José, Costa Rica.
DIDÁCTICA GENERAL Y ESPECÍFICA.
CONTENIDOS:
1. Concepto de Didáctica:
 Origen e historia
 Definición.
 Didáctica entre teoría y practica
 Características
2. Didáctica entre las ciencias de la Educación
 Clasificación.
 Didáctica General
 Didáctica Especifica
3. Objeto de Estudio de la Didáctica
 Enseñanza.
 Aprendizaje.
 Instrucción
 Formación
 Componentes de la Didáctica
4. Finalidades de la Didáctica
 Teoría
 Practica
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5. Definición de Educación Física, Deporte y Recreación
6.




Conceptos básicos de Educación y Movimiento
Educación.
Movimiento
Educación por movimiento
Educación Física:
a. Propósitos.
b. Objetivos.
c. Canales de Desarrollo.
d. Beneficios.
e. Destrezas motrices.
f. Juegos.
7. Conceptos básicos de Educación y Movimiento
 Educación.
 Movimiento
 Educación por movimiento
 Educación Física:
g. Propósitos.
h. Objetivos.
i. Canales de Desarrollo.
j. Beneficios.
k. Destrezas motrices.
l. Juegos.
8. Planeamiento Didáctico
 Definición.
 Características.
 Componentes.
 Formatos.
 Otros.
 Plan Anual
 Plan trimestral
 Plan de lección.
 Cronograma de trabajo
9. Paradigmas
 Definición y generalidades.
 Conductismo.
 Cognitivo
 Humanista.
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

Constructivista.
Holístico.
10. Objetivos
 Elementos de Objetivos.
 Partes de un objetivo.
 Tipo de Objetivos
 Taxonomía de Blomm y Gagne
11. Estilos de Aprendizaje en la Educación Física.
 Comando Directo.
 Enseñanza basada en la Tarea.
 Enseñanza Reciproca.
 Autoevaluación
 Inclusión
 Descubrimiento Guiado.
 Resolución de Problemas.
 Programa Individualizado.
 Alumnos Iniciados.
 Autoenseñanza
12. La Prueba de Ejecución
 Concepto.
 Validez
 Confiabilidad.
 Características
13. Enfoque Curricular
 Objetivos
 Alumno
 Docente
 Metodología.
 Evaluación
14. Diferentes aspectos de Evaluación en el proceso educativo:
a. Aspectos generales de la evaluación.
 Tipos de Escalas
 Funciones
b. Evaluación como un proceso integral.
c. Evaluación Sumativa.
d. Evaluación Diagnóstica:
 Definición, Propósito y conceptos
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

Aspectos Cognoscitivos, socioafectivos, psicomotriz.
Instrumentos y Técnicas:
a. Validez.
b. Confiabilidad.
c. Instrumentación: escalas, lista de cotejo, pruebas, rúbricas.

Técnicas:
a. Observaciones.
b. Encuestas, cuestionarios y entrevistas.
c. Diario docente.
d. Portafolio

e.





Autoevaluación
Prueba Escrita.
Definición.
Validez
Descripción de tablas.
Formato pruebas
Items Objetivos:
a. Selección única.
b. Respuesta corta
c. Apareamiento.
d. Identificación.
Ítems de Desarrollo
Aplicación a la Educación Física


BIBLIOGRAFÍA DE DIDACTICA GENERAL Y ESPECÍFICA
1. Bloom, B (1991). Taxonomía de los Objetivos de la Educación. Editorial
Ateneo. Argentina.
2. Contreras Carrillo, Gregorio. Didáctica de la Educación Física. San José Costa
Rica MEP 2001.
3. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2011). Evaluación como proceso
integral. San José, Costa Rica.
4. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2012). “La Prueba de Ejecución”,
Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, Dirección de Desarrollo
Curricular, Ministerio de Educación Pública. San José, Costa Rica.
5. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2012). “Instrumentos de
Evaluación”, Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, Dirección de
Desarrollo Curricular, Ministerio de Educación Pública. San José, Costa Rica.
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Escuela de la Enseñanza de la Educación Física
6. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2011). Circular DM-0033-11-11
“Disposiciones sobre el Planeamiento Didáctico en los Centros Educativos”. San
José, Costa Rica.
7. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2010), Programa de Estudio de
Educación Física III Ciclo y Educación Diversificada. Proyecto Ética, Estética y
Ciudadanía. San José Costa Rica.
8. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2013), Programa de Estudio de
Educación Física Primaria II Ciclo. Proyecto Ética, Estética y Ciudadanía. San
José Costa Rica.
9. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2011). “Evaluación Diagnóstica”,
Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, Dirección de Desarrollo
Curricular, Ministerio de Educación Pública. San José, Costa Rica.
10. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2011). “La Prueba Escrita”,
Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, Dirección de Desarrollo
Curricular, Ministerio de Educación Pública. San José, Costa Rica.
11. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2012). “Recomendaciones sobre
el Planeamiento Didáctico”, Departamento de Evaluación de los Aprendizajes,
Dirección de Desarrollo Curricular, Ministerio de Educación Pública. San José,
Costa Rica.
12. Mosston, M y Ashworth, S (2003). La Enseñanza de la Educación Física. La
Reforma de los Estilos de Enseñanza. Editorial Hispano Europea, S.A. España.
13. Torres, J (2000). Didáctica en la Educación Física. Editorial Ciencia, México
ADMINISTRACIÓN, ORGANIZACIÓN, NORMAS Y REGLAMENTACIÓN
DEL DEPORTE EN COSTA RICA.
CONTENIDOS:
1. Gerencia Deportiva:
 Gerencia Deportiva: Bases y Aspectos Interculturales.
 Hacia una Gerencia Deportiva Fortalecida.
2.




Aspectos Generales de la Gerencia Deportiva:
Árbol de Problemas.
Plan Estratégico.
Organización de Eventos.
Planificación, implementación y Evaluación.
3.



Administración Deportiva
Análisis FODA
Herramientas de administración deportiva
Tendencias y enfoques de planificación en el mundo.
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


Planificación aplicada al deporte y la Recreación.
Herramientas de Planificación Deportiva y Recreativa.
Innovación como herramienta para mejorar la calidad de los Procesos
Deportivos y Recreativos.
4. Mercadeo:
 Plan de Mercadeo.
 Plan de comunicación.
5.




Liderazgo.
Definición
Tipos de liderazgos.
Inteligencia emocional.
Creatividad y liderazgo.
6. Políticas relacionadas a la gerencia deportiva.
 Políticas Deportivas y recreativas
 Políticas deportivas en América Latina.
7.



Programación Deportiva
Etapas de la Programación Deportiva.
Ciclo del Desarrollo de un Programa.
Tipos de planificación.
8.




Legislación Vigente en Deporte y Recreación
Ley 7800.
Leyes y decretos relacionados al deporte costarricense.
Resolución de conflictos
Ética y Deporte.
9. Análisis y estructura organizacional.
10. Tipos de Administración y Organización.
11. Elementos de la Administración.
 Prevención.
 Planeación.
 Organización.
 Dirección.
 Coordinación.
 Ejecución.
 Control.
 Retroalimentación.
12. Administración aplicada a la Educación Física.
13. Documentación técnico Deportiva: documentos de Orientación, de Evaluación
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y de Control.
14. Perfil del profesional de Educación Física como administrador en los diferentes
ámbitos deportivos. Dirigentes comunales, Equipos, Entrenadores, Instructores,
Profesor de Educación Física, Gerentes Deportivos.
15. Estructura Organizacional del MEP.
16. Eventos Deportivos Nacionales e Internacionales:
 Organización de eventos intramuros, extramuros y eventos especiales.
 Juegos Deportivos Estudiantiles.
 Juegos Deportivos Nacionales.
 Juegos Comunales.
 Juegos Deportivos Universitarios (Juncos)
 Juegos Laborales.
 Juegos Dorados.
 Día del Desafío.
 Deporte para Todos.
 RECAFIS
17. Administración del Deporte en Costa Rica con relación a las leyes
existentes.
 ICODER, Creación del Instituto Costarricense del Deporte y la Recreación y del
régimen jurídico de la educación física, el deporte y la recreación.
 Municipalidades: Comité Cantonal de Deportes y Recreación.
 MIDEPOR, Estructura Organizativa, Funciones.
 Asociaciones y Federaciones Deportivas de Costa Rica.
18. Comité Olímpico Internacional y Nacional





Antecedentes.
Administración.
Organización, Dirección, Símbolos, Tregua Olímpica.
Funciones, Programas que desarrolla a nivel Nacional e Internacional.
Valor y Ética en el Deporte- Juego Limpio.
BIBLIOGRAFÍA DE ADMINISTRACIÓN:
1. Ley 7800. (1998). Creación del Instituto Costarricense del Deporte y la
Recreación y del régimen jurídico de la educación física, el deporte y la
recreación. Publicada en Alcance No. 20 a La Gaceta No. 103 de 29 de mayo de
1998.
2. Acosta, R (1999). Dirección, Gestión y Administración de las Organizaciones
Deportivas. Barcelona: Paidotribo.
3. Gall, H (2010). Gerencia Deportiva: Bases y Aspectos Interculturales. Instituto
de Educación Física, Universidad de Antioquía, Colombia.
30
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Escuela de la Enseñanza de la Educación Física
4. Cooper, R y Sawat, A (1997). La Inteligencia Emocional Aplicada al Liderazgo
y a las Organizaciones. Editora Géminis Ltda. Bogotá, Colombia.
5. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2013), Programa de Estudio de
Educación Física Primaria I y II Ciclo. Proyecto Ética, Estética y Ciudadanía.
San José, Costa Rica.
6. Costa Rica, Ministerio de Educación Pública (2010), Programa de Estudio de
Educación Física III Ciclo y Educación Diversificada. Proyecto Ética, Estética y
Ciudadanía. San José, Costa Rica.
7. Goleman, D (2000). El Espíritu Creativo. Ediciones B Argentina S.A. Buenos
Aires, Argentina.
8. Ballestero, J (2005). Manual de la Organización Institucional del Deporte.
Editorial Paidotribo. Barcelona, España.
9. Litwin, Julio. 2005. Administración de Competencias Deportivas: Planeamiento,
Organización, Gestión y Evaluación. Buenos Aires: Stadium.
10. Fernando Savater, Ética para amador, Barcelona: Editorial Ariel, 1ª impresión,
2008.
Otras Fuentes Bibliográficas:
1. Programa Solidaridad Olímpica, Manual de Administración Deportiva. Comité
Olímpico Internacional.
ANATOMÍA HUMANA
CONTENIDOS:
1. Anatomía Funcional:
 Patrones.
 Función Musculoesquelética
 Tono muscular
 Contracción Muscular.
 Articulaciones
2. Anatomía de la Columna lumbrosacra y cervical:
 Estructura y funciones
 Elementos de la columna posterior
 Función de los músculos en la columna
 Función de los ligamentos en la columna
 Diferentes patologías de la columna.
 Complejos Cervicales superior e inferior.
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3. Anatomía Funcional del Hombro:
 Articulaciones del hombro
 Músculos que actúan en la Escapula
 Manguito rotadores.
 Patologías del hombro.
4. Anatomía Funcional del Codo, la muñeca, la mano y los dedos:
 Músculos que actúan
 Ligamentos
 Huesos
 Nervios que inervan
 Túnel carpal
 Patologías.
5. Anatomía Funcional de la Rodilla
 Articulaciones tibiofemoral y femororrotuliana
 Meniscos
 Ligamentos
 Nervios
 Patologías
6. Anatomía Funcional de la Cadera
 Músculos de la articulación
 Movimientos de la Cadera
 Patologías
7. Anatomía Funcional del pie y el tobillo
 Articulación del tobillo
 Huesos, ligamentos y Articulaciones del pie
 Arcos del pie
 Músculos del pie
 Inervación del pie
 Tarso y metatarso
 Patologías.
8. Tejidos y sistema tegumentario:
 Tejidos
 La piel
 Patologías frecuentes
9. Sistema Nervioso:
 Anatomía general del sistema nervioso
 Estructura y fisiología general del nervio y del músculo
 Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico
 Estructura y función del cerebro
 Estructura y función de los órganos de los sentidos
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Escuela de la Enseñanza de la Educación Física
10. Composición y funciones de la sangre:
 Glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. Funciones
 Mecanismos de defensa del Organismo. Sistema inmunológico.
 Patologías.
11. Sistema Cardiovascular:
 Anatomía, fisiología y patologías.
12. Sistema Respiratorio:
 Anatomía, fisiología y patologías.
BIBLIOGRAFIA DE ANATOMIA
1. Cailleit, R. (2006). Anatomía Funcional Biomecánica. Editorial Marbán,
Madrid, España.
2. Tresguerres, J (2009). Anatomía y fisiología del cuerpo humano. Editorial Mc
Graw Hill. Barcelona, España.
3. Quintero, L (2006). Urgencias y Emergencias en Medicina Deportiva.
Universidad Libre de Cali. Publicaciones Salamandra, Cali, Colombia.
Otras fuentes bibliográficas:
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Anatomía básica. Dos sistemas orgánicos. CA. Fattini EJG Dangelo Ed.
Anatomía. Clínica de la rodilla. Anatomía. Artroscopía.
Anatomía descriptiva. De la rodilla. 2003.
Anatomía para el movimiento. Blandine Calais germain 2004.
Anatomía . Anthony, Cp Anatomía y fisiología. México Interamericana.
Principios de Anatomía y Fisiología. México. Ed. Oxford, 2002 Complementaria
Dufou
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