La fábula de Hortensia, la flor más petulante y tal vez la más perversa

CUESTIONARIO CUARTO PERIODO
ÁREA DE HUMANIDADES
Asignatura: LENGUA CASTELLANA
Curso
QUINTO
Bimestre
CUARTO
Fecha
07.09.2012
Elaboró
Prof .Gloria Botero
Revisó
Prof. GLORIA BOTERO
2012: Año de la predicación dominicana y el fortalecimiento de la innovación para el aprendizaje
Lee atentamente el texto “La fábula de Hortensia, la flor más petulante y tal
vez la más perversa” luego responde las preguntas de la a la según
corresponda.
“La fábula de Hortensia, la flor más petulante y tal vez la más perversa”
La historia se desarrolla en un jardín, empieza a amanecer y una tímida
hortensia nace coqueta. Ramón, el niño mendigo tiene hambre, ve una
manzana y se acerca sigiloso a cogerla.
Hortensia: ¡Alto niño! No toques la manzana
Ramón: ¿Por qué? Si tengo mucha hambre.
Hortensia: Pues es la manzana del jardín de las flores, y soy su guardiana.
Ramón: ¡Tengo hambre!
Hortensia: ¡Gaspar! (un perro bien rabioso atemoriza al niño).
Hortensia: ¡Vete niño mugriento o te muerde Gaspar!
Ramón: Eres muy mala y perversa.
(Hortensia llora desconsolada).
Ramón: No llores… sólo quería comerme esa manzana. ¡Préstame tu piecito!
Ramón: (Embolándola) tengo un hambre fundida y me duele el estómago
Hortensia: Pero… ¿Por qué me insultas? Que soy mala y perversa. Eso es lo
más cruel que he oído.
Ramón: No es para tanto flor… sólo intentaba cobrarme la lustrada. (Aquí
termina Ramón de lustrarla)
Hortensia: ¿Lustrarme a mí? Este niño mugriento me tiene deshojada, yo no
soy una flor cualquiera.
Ramón: ¿No?
Hortensia: ¡No! Soy la más hermosa flor que ha dado el universo.
Ramón: Dame tu belleza. (Ramón intenta cogerla)
Hortensia: ¡No! ¡Ay! ¡No! No me toques, no hueles a limpieza.
Ramón: ¡Adiós! No me gustan los insultos así vengan de Hortensia, la flor
más petulante y tal vez la más perversa.
Hortensia: No, yo no he dicho nada, solo que… estás un poco sucio, no lo
niegues. ¿Cómo te llamas?
Ramón: Si me das la manzana
Hortensia: Ese fruto caído… cógelo. Pero… ¿Cómo te llamas?
Ramón: No tengo tiempo bella Hortensia, voy a la lata del rebusque. ¡Adiós!
Hortensia: ¿Rebusque? ¡Qué mal vocabulario! ¡Espera! Voy contigo. ¿Qué
nombre me has dicho niño sucio y mal criado?
Ramón: Ramón y adiós.
Hortensia: Ramón, llévame contigo, Estoy sola y presa, y así sea hermosa,
muy lida y coqueta yo quiero viajar.
José Manuel Freidel.
1-La fábula de Hortensia, la flor más petulante y tal vez la más
perversa, pertenece al género:
a. Narrativo
b. Lírico.
c. Informativo.
d. Dramático.
2-Las cualidades de Hortensia son:
a. Hermosa y alta.
b. Rabiosa y mugrosa
c. Petulante y perversa.
d. Perversa y cariñosa.
3-Según el texto las palabras “Amanecer, mugriento y guardiana”
cumplen en su respectivo orden las funciones de:
a. Sustantivo, adjetivo, verbo.
b. Artículo, adjetivo, adverbio.
c. Verbo, sustantivo, adjetivo.
d. Verbo, adjetivo, sustantivo.
4-El lugar donde se desarrolla la historia es:
a. Un bosque
b. Un jardín.
c. Un parque.
d. Una cueva.
5-Ramón intenta coger la manzana porque:
a. Le encanta esta fruta
b. Es muy nutritiva
c. Estaba en el suelo.
d. Tenía hambre.
6-Las oraciones que se encuentran en paréntesis en el guión teatral
reciben el nombre de:
a. Parlamentos
b. Introducción
c. Acotaciones
d. Moraleja.
7-Las oraciones ¿Por qué me insultas? ¡Vete niño mugriento o te
muerde Gaspar ! son respectivamente :
a. Afirmativa y dubitativa
b. Interrogativa e imperativa
c. Exclamativa e imperativa
d. Interrogativa y exclamativa.
8-Según el texto la expresión “Soy la más hermosa flor que ha dado el
universo”
demuestra
a. La paciencia de Hortensia.
b. La pobreza de Ramón.
c. La amabilidad de Hortensia
d. La petulancia de Hortensia.
9-Qué tienen en común Ramón y Hortensia:
a. Son personas.
b. Desean ser libres y viajar por el mundo.
c. Tienen hambre
d. Son petulantes y perversos.
10-.- Muchos antónimos se forman mediante prefijos. Aquí tienes unos
cuantos; para cada uno escribe 2 parejas de contrarios según el ejemplo:
A- moral –
B- DES
C- I- IN-IM
11-Observa estos grupos de derivados para deducir la raíz común o lexema:
periódico – periodismo – periodo -----------------------------------------íntegro – integral – integración----------------------------------------------jardinero – Jardineras – jardinería
salvamento – salvador – salve – salvación
12- Deduce el significado de estos prefijos y escribe otras 2 palabras que los
contengan:
prematrimonial:
rehacer:
expresidiario:
13-- Haz lo mismo con estos sufijos:
peluquero:
geología:
telégrafo:
13Las acotaciones en la obra dramática son:
a. Conjunto de palabras que sirven para la representación
b. La puesta en escena del texto
c. Los fragmentos de la obra
14El teatro es una manifestación que se puede definir como:
a. Género literario que reúne obras aptas para ser representadas
b. Género literario que reúne obras escritas en prosa o en verso
c. Género literario que reúne obras y autores para expresar el sentido
del hombre
d. Género literario que deja una enseñanza
15Los géneros del teatro son:
a. Lírico, dramático y narrativo
b. Mayores, menores y musicales
c. Prosa y verso
d. Teatrales y no teatrales
16La tragedia, la comedia, el drama y la tragicomedia pertenece a:
a. El teatro Griego
b. Géneros musicales
c. Géneros mayores
d. Géneros menores
17Dentro de los géneros menores están:
a. Tragedia, comedia, loa y opera
b. Drama, entre mes y opereta
c. Tragicomedia, sketch y revista
d. Auto sacramental, sainete y farsa.
18El conflicto teatral interviene:
a. Agente, objeto, oponente, ayudante y beneficiario
b. Conflicto teatral y representación
c. Fuerzas opuestas y valores de un grupo social
d. Todas las anteriores
19Escriba frente a cada definición el concepto que le corresponde:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Guión
Parlamento
Representaciones
Acotaciones
Director
Escenografía
Actores
( ) Recopila los personajes y sus parlamentos
( ) Notas del director sobre como representar
( ) Puesta en escena
( ) Diálogos
( ) Orienta a sus personajes y sus acciones
( )Encarna los personajes
( ) Organización del escenario
LEA CON ATENCIÓN Y RESPONDE SEGÚN LAS INDICACIONES
Asia, África, América y Europa tienen evidentes testimonios de la existencia
y evolución del caballo. El caballo primitivo era muy pequeño y pesado e
parecido a un zorro llamado “eohippo”, palabra latina que significa “caballo
de la aurora”, el cual fue evolucionando poco a poco, agrandando su tamaño
y reduciendo el número de dedos. Así, de cuatro que tenían los caballos
primitivos, los cuales solo tienen uno con caso.
Los pueblos indoeuropeos domesticaron en caballo y comprendieron la
utilidad que podía prestarles en sus campañas de expansión. Por eso, a
caballo, muchos pueblos lograron fundar importantes civilizaciones. Es el
caso del famoso guerrero mongol Gengis Khan, quien fundó a caballo un
vasto imperio, que abarco desde la India hasta Siberia; o como Tamerlan, el
conquistador tártaro, quien sometió con una terrible caballería a Persia y a la
India e hizo la guerra a los turcos y a los egipcios. En todas estas empresas
guerreras, el caballo ha sido un valioso auxiliar para los seres humanos.
ENCICLOPEDIA Encarta MICROSOFT 2001 (ADAPTACIÓN
NORMA TRIANA)
MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:
20Según el texto los caballos primitivo
a. Tenían un solo casco
b. Solo tenían un dedo y un casco
cascos y un dedo
c. Tenía varios dedos
d. Tenían varios
21El texto anterior:
a. Explica el origen de los caballos
sobre caballo
b. Expone la evolución del caballo
caballos
c. Narra un cuento
d. Describe los
22El título del texto hace referencia a:
a.
El origen del caballo
caballo
b.
La gloria de los conquistadores
caballo
23El texto está organizado en:
a. Dos párrafos
b. Dos líneas
c. La utilidad del
d. La evolución del
c. Dos versos
d. Dos estrofas
24
En el texto la palabra EOHIPPO es utilizada con la intención de:
a. Hacer evidente la antigüedad del caballo.
b. Mostrar la erudición del autor del texto.
c. Incluir un término de difícil traducción.
d. Señalar la importancia de las palabras nuevas
25En la expresión “comprendieron la utilidad que podía prestarles en sus
campañas de expansión, la palabra en negrilla puede ser reemplazada sin
cambiar en sentido del texto por:
a. Expulsión
c. Explosión
b. Expresión
D. Extensión
26En la expresión “Así, de cuatro que tenían los caballos primitivos, los
actuales solo tienen uno con casco”, la información que se encuentra
implícita, se refiere a:
a.
b.
c.
d.
El tamaño de los caballos
El peso de los caballos primitivos
El número de dedos de los caballos primitivos
La evolución de los caballos primitivos.
27Las oraciones según la intención del hablante, se pueden clasificar en:
a. Simples y compuestas
b. Bimembres y unimembres
c. Interrogativas, desiderativas, exclamativas
d. Coordinadas y subordinadas
28Es una oración compuesta:
a. Se esta peinando
b. Luis compró un libro de español y lo obsequio
c. Vino ayer
d. No tenían miedo
29-Las oraciones están constituidas por:
a. Sujeto y predicado
c. Nombre y verbo
b. Predicado y complementos
d- Adjetivos y verbos
30-La leyenda y el mito se asemejan en:
a. Son relatos que nacen de tradición oral y la necesidad de contar y
explicar situaciones.
b. Son narraciones que pueden ser orales o escrita.
c. Están estructuradas de la misma manera
d. Son relatos conocidos por el común de la gente.