¿Qué se estudia en Lengua A1

IES DO CASTRO
DEPARTAMENTO DE LINGUA
CASTELÁ E LITERATURA
Rúa José Gómez Posada Curros 1 36211 Vigo
Tlf. 986422974 Tel/ Fax.986423063 Correo
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Guía introducción a la asignatura:
Lengua A1 del Bachillerato Internacional
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELANA Y LITERATURA
CURSO 2008-2010
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¿Qué se estudia en Lengua A1?
En Lengua A1 estudiaremos durante los cursos 2008-2009 y 2009-2010 el equivalente a
dos asignaturas y media, pero dispondremos del número de horas necesarias para desarrollarlas
sin agobios ni problemas (cuatro horas por semana como media, frente a las tres horas que
tienen los alumnos LOE).
¿Por qué hablamos de dos asignaturas y media?
Porque es el equivalente aproximado de la Lengua castellana y Literatura de 1º y 2º de
Bachillerato más la Lengua A1 del BI, teniendo en cuenta que los contenidos de ambos
programas se solapan. Concretamente, la asignatura de Lengua A1 del BI se dedica casi
enteramente a la Literatura y sus contenidos coinciden en gran medida con la parte de Literatura
de las asignaturas LOE. Como, además, la parte de Lengua (Características del lenguaje
humano, Comunicación, Gramática y Semántica) tiene un menor peso en las asignaturas LOE,
la equivalencia que exponemos aquí (2-2,5) resulta bastante exacta.
¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre el BI y el Bachillerato LOE?
1. La diferencia fundamental será de tipo metodológico; es decir, en la forma de trabajo
diario y en el tipo de pruebas que se realizarán para evaluar a los alumnos. Además de las
pruebas a las que los alumnos ya están acostumbrados, los alumnos del BI tienen otro tipo de
exámenes en los que la memoria no cuenta tanto como el grado de madurez del alumno en la
asignatura y su dominio de las técnicas de análisis de textos. Son exámenes que no se preparan
la víspera sino día a día con las prácticas de comentario y de obras literarias.
2. Otra diferencia radica en el carácter continuo de la asignatura: la Lengua A1 del BI es
un solo curso unitario de dos años de duración. No se puede estudiar y olvidar sino aprender a
relacionar todo lo que se estudia.
¿Cuál es la diferencia en la cantidad de trabajo durante el curso?
1. La mayor diferencia estriba en que el alumnos debe realizar bastantes comentarios de
textos literarios para perfeccionar su capacidad de redacción, síntesis y análisis, es decir, su
competencia lingüística.
2. Otra diferencia radica en que los alumnos deben leer algunas obras más que las que
leen los de LOE, estudiarlas analizando su estructura, y realizar ensayos y trabajos de
investigación sobre algunas de ellas, demostrando profundo conocimiento de estas y capacidad
de relación entre unas y otras.
¿Cuál es el programa de la asignatura?
El programa de la asignatura se resume en un documento que será recogido en la
Programación anual del Departamento y que no tiene un carácter definitivo hasta el segundo
año, en el que se tienen que definir las obras de lectura sobre las que versarán los exámenes
internos y externos del Diploma del BI. El documento provisional estará disponible junto con
esta guía en la página web del Instituto en cuanto esté suficientemente perfilado. Como
adelanto, incluimos aquí un extracto de la programación en la que se incluye la nómina
provisional de obras de lectura con las que tendrán que trabajar los alumnos a lo largo de los dos
cursos:
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Resumen de programación de Español A1, Nivel Superior (2008-2010)
Introducción
En este curso la obra literaria es abordada como una representación de la vida humana, parcial pero
significativa, y como un producto estético que utiliza el lenguaje como materia prima. En toda obra el
componente subjetivo del escritor interviene para crear un universo nuevo a partir de una realidad vivida
o sentida e interesa a nuestras concepciones, interpretaciones y experiencias del mundo; por lo tanto, su
estudio puede enfocarse como un análisis de las ideas, los sentimientos y el medio social y natural de las
personas. Esta es la razón por la que la lectura y el estudio de los clásicos universales supone enfrentarse
a todo cuanto rodea al género humano. El curso de Español A1 presentará una orientación basada en la
profundización en las obras literarias que permita la maduración ideológica de los alumnos a partir del
análisis y la reflexión sobre los textos, debidamente contextualizados, en tanto representaciones
simbólicas de la realidad humana. También se buscará el dominio de las habilidades lingüísticas del
alumno a partir de las producciones literarias seleccionadas de su lengua materna y de la literatura
mundial, tratando de ofrecer diferentes visiones y concepciones del mundo y del hombre.
Temas:
Presentamos a continuación los temas del curso, incluyendo el Plan de Estudios LOE:
LENGUA
1)
La comunicación: elementos y funciones del lenguaje.
2)
Las variedades del lenguaje Características de la lengua oral y escrita.
3)
El texto y su tipología. La Pragmática.
4)
Morfología: categorías gramaticales.
5)
Sintaxis: La oración simple: elementos y funciones. La oración compuesta.
6)
Semántica: relaciones de significado más relevantes.
LITERATURA
1) El hecho literario. Verso y prosa. Formas y géneros literarios:
2) La estructura de la obra literaria:
a.
Lírica: características y estructura. El yo lírico.
b.
Narrativa: características y estructura. Narrador, punto de vista, tiempo, espacio,
personajes.
c.
Teatro: características y estructura. Acción dramática, técnicas dramáticas, tiempo,
espacio, personajes.
d.
Ensayo: características. Estructura del texto argumentativo.
e. Imágenes, estilo y técnica literarios.
3) El Comentario de textos literarios.
4) Técnicas de investigación y documentación en literatura.
5) Panorama de la Historia literaria española de la Edad Media hasta nuestros días.
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Evaluación:
1. Evaluación externa (70 %) Al final del segundo año.
1.1. Pruebas escritas (50 %)
1.1.1. Prueba 1. Comentario literario (2 horas, 25 %). Comentario escrito de un texto literario en
el que se apreciarán las cualidades del alumno para comprender e interpretar el texto, el uso
adecuado y correcto de la lengua, la presentación eficaz de las ideas y su destreza para
señalar los rasgos literarios más destacados y significativos del texto.
1.1.2. Prueba 2. Redacción (2 horas 25 %). Redacción escrita sobre un tema propuesto relativo a
un género literario o a temas de carácter general en la que se valorará el conocimiento y
comprensión de las obras estudiadas, la adecuada y acertada respuesta a la pregunta
(incluyendo la pertinencia de los rasgos literarios) y la eficaz organización, presentación y
expresión.
1.2. Trabajos de literatura mundial (20 %)
1.2.1. Trabajo 1 (10 %). Estudio comparativo de algún aspecto relativo a dos obras escritas
originariamente en una lengua distinta de la propia, valorando en él tanto el buen uso del
lenguaje y la composición del trabajo, como la definición clara del aspecto elegido, su
apropiado tratamiento y el buen conocimiento y comprensión de las obras.
1.2.2. Trabajo 2 (10 %). Sobre obras no trabajadas en la anterior tarea, desarrollando bien un
estudio comparativo, bien un estudio detallado, bien uno de raíz creativa. Se valorarán los
mismos aspectos que en el Trabajo 1.
2. Evaluación interna (30 %) Segundo trimestre del segundo año.
2.1. Comentario oral individual (15 minutos, 15 %). Comentario de un pasaje elegido por el
profesor de obras de la propia lengua. Evaluando en su intervención aspectos de uso de la
lengua, la organización pertinente de su exposición, el conocimiento y comprensión del pasaje
relacionado y la interpretación válida y detallada del texto que refleje la madurez del alumno.
2.2. Presentación oral individual (10-15 minutos, 15 %). Exposición de un tema, seleccionado por
el estudiante, sobre una o más obras de libre elección del centro. La valoración de esta
exposición se hará con los mismos criterios que la anterior.
3.
Evaluación LOE de la parte que no corresponde al Programa de Diploma: la realizará el
profesor de la asignatura con el fin de dar una calificación a cada alumno, de acuerdo con los
criterios del Plan de Estudios del Bachillerato LOE, al finalizar cada uno de los dos años de que
consta el programa. Esas calificaciones serán las que lleve el expediente de los alumnos de cara a
las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAAU) que se realizan en Galicia. Se guiará por el
principio de la evaluación continua.
En la asignatura de Lengua Castellana y Literatura se realizarán en 2º de Bachillerato al menos
una prueba escrita cada trimestre, que contendrá cuestiones orientadas al dominio de los
conceptos y destrezas exigidos en las PAAU, que son las siguientes:
o Elaboración de un resumen o un esquema de un texto dado (1,5 puntos).
o Elaboración de un comentario crítico del mismo texto (1,5 puntos).
o Análisis morfemático, o análisis semántico de algunas palabras (1’5 puntos).
o Análisis sintáctico (1,5 puntos).
o Análisis de un aspecto concreto de una obra literaria prefijada (2 puntos)
o Desarrollo de un tema sobre la Historia de la literatura de los siglos XVIII,
XIX o XX (2 puntos).
El desarrollo del ejercicio dura 90 minutos y tiene como objeto un texto o fragmento,
preferentemente periodístico.
Por otra parte, en todas las fases de la evaluación se tendrán en cuenta las prescripciones y
sugerencias contenidas en el Material de ayuda al profesor de Lengua A1 publicado por IB
en el año 2005.
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Obras de lectura y análisis por orden alfabético del autor y con indicación de la edición recomendada:
-
Como agua para chocolate. Laura Esquivel. Ed. Mondadori. 1989
Cuentos. Julio Cortázar. Alfaguara 2004.
El Aleph. Jorge Luis Borges. Ed. Alianza.
Ficciones. Jorge Luis Borges. Ed. Salamandra.
Hamlet. William Shakespeare. Ed. Cátedra, 1992.
La fundación*. Antonio Buero Vallejo. Ed. Espasa Calpe
La joven de azul jacinto. Susan Vreeland. Ed. Salamandra, 2003
La joven de la perla. Tracy Chevalier. Alfaguara 2004.
La metamorfosis. Franz Kafka. Alianza editorial.
La Regenta. Leopoldo Alas, Clarín. Alianza editorial.
La vida es sueño. Pedro Calderón de la Barca. Biblioteca didáctica Anaya, 1986.
La voz a ti debida*. Pedro Salinas. Ed. Cátedra.
Lazarillo de Tormes. * Anónimo Biblioteca didáctica Anaya, 2005.
Plenilunio*. Muñoz Molina. Alfaguara.
Rimas. Gustavo Adolfo Bécquer. Ed. Anaya.
Un tranvía llamado deseo. Tennessee Wiliams. Editorial Losada, 2007.
La Celestina. Rojas, Fernando de: Biblioteca didáctica Anaya, 1986.
Obras de Lectura y análisis por grupos de estudio: (para los dos cursos)
PARTE 1: LITERATURA MUNDIAL
- Hamlet. William Shakespeare. (Teatro)
- Un tranvía llamado deseo. Tennessee Wiliams. (Teatro)
- La metamorfosis. Franz Kafka. (Novela)
PARTE 2: ESTUDIO DETALLADO
- La vida es sueño. Pedro Calderón de la Barca. (Teatro)
- Rimas. Gustavo Adolfo Bécquer. (Poesía)
- Lazarillo de Tormes. * Anónimo (Novela corta)
- Cuentos. Julio Cortázar. (Cuentos)
PARTE 3: GRUPO DE OBRAS DE UN GÉNERO (Narrativa)
- Como agua para chocolate. Laura Esquivel
- La Regenta. Leopoldo Alas, Clarín
- La joven de azul jacinto. Susan Vreeland
- Ficciones. Jorge Luis Borges
PARTE 4: ELECCIÓN LIBRE DEL CENTRO (Siglo XX)
- La voz a ti debida*. Pedro Salinas (Poesía)
- La joven de la perla. Tracy Chevalier (Novela corta)
- Plenilunio*. Muñoz Molina (Novela)
- La fundación*. Antonio Buero Vallejo (Teatro)
PARTE 5: LOE.
- La Celestina. Fernando de Rojas
- El Aleph. Jorge Luis Borges
Las obras señaladas en amarillo se verían en primer curso y las demás en el segundo. La Regenta se
recomienda sea leída en verano.
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Libro de Texto:
Apóstrofe XXI, 1º de Bachillerato LOE, Editorial Casals. Autores: Alonso, López,
Lumbreras, Pérez. ISBN: 978-84-218-3847-1
Horas de enseñanza:
Curso de NS
Número de horas de clase
Español A1
300 sesiones de clase (50 minutos/sesión)
Profesores1 que impartirán la asignatura de Español A1, NS:


Angel Núñez Ramos 2008-2010 Correo electrónico: [email protected]
Rita de Saa Salgado 2009-2011: Correo electrónico: [email protected]
Los alumnos deben disponer de correo electrónico propio y acceso a un equipo
informático con Internet. Si no lo tienen, el Centro les proporcionará acceso en horas
complementarias al aula de informática y les facilitará la apertura de una cuenta de
correo. Esta es necesaria para entregar ciertos trabajos de la asignatura.
También deben tener carnet de algunas bibliotecas públicas para poder acceder a la
bibliografía especializada que en su momento no le pueda proporcionar el Centro.
Es conveniente que dispongan de un pendrive de memoria USB de por lo menos un giga
para poder guardar sus trabajos y el material digital que se les recomiende. De todas
formas, deberán acostumbrarse a hacer copias de seguridad de los documentos
electrónicos más importantes mediante el correo electrónico y copias de papel, cuando
sea necesario.
Las fechas marcadas por el coordinador del Programa del Diploma vienen prefijadas por
la Organización del BI por lo que las fechas de exámenes, pruebas orales, entrega de
trabajos, etc. marcadas por los profesores han de ser respetadas estrictamente.
1
Los alumnos podrán consultar sus dudas por correo electrónico desde el momento en que estén
matriculados.
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