Tema: Los cuatro mundos del Ecuador

Los métodos didácticos
Tema: Los cuatro mundos del Ecuador
de Jessica Hof (enero 2016)
Objetivo general
Los alumnos se forman una idea del país Ecuador y sus cuatro zonas diferentes.
Objetivos específicos
Los alumnos...
- pueden presentar y describir las cuatro zonas de Ecuador
- pueden comparar las cuatro zonas de Ecuador
- extienden sus conocimientos sobre América del Sur con otro país (después de
Colombia en el Encuentros I, lección 6)
- desarrollan las cuatro competencias: auditiva, oral, escrita y lectora
Condiciones de aprendizaje
- Los alumnos tienen un nivel A1+ / A2- La actividad es para jóvenes que aprenden el Español como tercera lengua extranjera
en los institutos alemanes.
Materiales
- una película sobre Ecuador : https://www.youtube.com/watch?v=Q5dq1vSXOrk
- un mapa de América de Sur
- textos sobre las cuatro zonas
- hojas con tareas
Duración
45 minutos
Procedimiento
TAREA 1
En la clase anterior, los alumnos han tratado el tema sobre Colombia en la Unidad 6 del Manual
Encuentros I (Klett). Para introducir el nuevo tema, el profesor o la profesora muestra un mapa de
América de Sur a los alumnos. Ahora reciben una hoja para realizar la (Tarea 1). Ellos deben
localizar el país Colombia en el mapa y escribir los nombres de los países vecinos. Así se puede
empezar el tema de hoy: Ecuador.
TAREA 2
Después de leer las preguntas en la hoja de la (Tarea 2), los alumnos ven la película Ecuador – un
país con diversidad de climas dos veces (de 0:00 a 4:20) y responden a las preguntas. Aquí comienza
el acceso a la clase donde reciben una primera impresión del país. Además, amplían su competencia
audio-visual. Después, se corregirán las soluciones en pleno.
TAREA 3
Para practicar el indefinido, que los alumnos han aprendido en la unidad sobre Colombia, reciben un
texto (Tarea 3) sobre la historia de la República de Ecuador. Antes de completar las formas correctas
del indefinido en la hoja de trabajo, el profesor hace una pequeña repetición de las formas verbales
del indefinido (regular e irregular). Después de completar el ejercicio se corregirán las soluciones en
pleno. Para que todos los alumnos participen, cada alumno escribe una solución de las formas
correctas en la pizarra.
TAREA 4
El profesor divide la clase en 4 grupos. Cada grupo lee y resume un texto (Tarea 4)
Cada grupo se ocupa de una zona diferente de Ecuador (G1= la Costa; G2: la Sierra; G3: la Amazonia;
G4: Las islas Galápagos). Después los alumnos presentan oralmente el contenido del texto enfrente de
la clase. Así los alumnos amplían su competencia oral y auditiva, porque unos exponen un resumen y
los otros tienen que comprender el contenido. El profesor corrige los errores gramaticales y de
entonación y da una retroalimentación (feedback) inmediatamente.
TAREA 5
Los alumnos completan un crucigrama. Es la consolidación de todo lo que han aprendido durante la
clase. Así memorizan el nuevo vocabulario sobre las diferentes zonas de Ecuador. Al mismo tiempo
los alumnos se divierten porque solucionan la (Tarea 5) de forma lúdica.
TAREA 6 – DEBERES
Los alumnos reciben una fotocopia de todas las zonas diferentes de Ecuador para leer en casa. Así
pueden comparar y elegir su zona favorita.
La (Tarea 6) consiste en que los alumnos escriban un texto contando un viaje imaginario con su
familia a Ecuador utilizando el indefinido. De esta forma repasan y resumen los contenidos aprendidos
durante la clase. Además desarrollan su competencia escrita y practican escribir textos en forma
argumentativa y creativa.
Desarollo de la clase
Tiempo
Fase
2'
Acceso I
5'
8'
10'
10'
8'
2'
Descripción
del trabajo
Los alumnos hacen la
transferencia de
Colombia a Ecuador.
Acceso II
Los alumnos ven una
película sobre
Ecuador.
Elaboración I
Los alumnos
responden a las
preguntas sobre la
película.
Elaboración II Los alumnos hacen
un ejercicio de
gramática.
Elaboración III
Los alumnos leen
textos con
descripciones de las
zonas de Ecuador y
presentan sus
resultados enfrente de
la clase.
Consolidación Los alumnos hacen
un crucigrama.
Deberes
Los alumnos escriben
un texto sobre un
viaje a Ecuador y
eligen su zona
favorita.
Forma social Medio
En pleno
En pleno
Trabajo
individual/
en pleno
Individual/
en pleno
En grupo
Meta
Imagen Conocen otro país en
de un mapa donde se habla el
español
Internet/
Amplían su
proyector competencia audiovisual
Hoja de
Comprenden la
trabajo
película
Hoja de
trabajo
Practican el
indefinido
aprendiendo la
historia del país
Hoja de Aprenden a resumir y
trabajo
a presentar los
resultados enfrente
de la clase
Individual/
en pleno
Hoja de
trabajo
individual
Hoja de
trabajo
Consolidación del
nuevo vocabulario
temático
Hacen un resumen
TAREA 1
¿Dónde está Colombia en este mapa?
¿Conoces sus países vecinos? Ubica y escribe en el mapa los demás países.
TAREA 2
Ecuador – un país con diversidad de climas
Lee las preguntas ! Después, ve la película y da la respuesta correcta !
1) ¿Cuántos «mundos diferentes» hay en Ecuador ?
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2) ¿Cómo se llaman esas zonas ?
_______________________________________________________
3) ¿Hay muchos animales ?
Si
__
No
__
4) ¿Nombra tres ciudades importantes !
_________________________________________
5) ¿Cuántas culturas hay ?
__________________________________________
Fuente de la película: Salazar, Andrés: Ecuador un país con diversidad de climas, propio para tus negosios..!, Nikken impresario,
https://www.youtube.com/watch?v=Q5dq1vSXOrk (05.01.16)
TAREA 3
La historia de la República del Ecuador
¡Completa con las formas correctas del indefinido!
a) En 1492 Colón ______________ (llegar) a América.
b) En el siglo XV los indígenas _____________ (ser) sometidos por las incas.
c) En el siglo XVI los españoles ______________ (conquistar) el país y
____________ (represar) a los indígenas.
d) 1821 Ecuador ____________ (ganar) la independencia de España.
e) Los españoles _____________ (llevar) su cultura y su lengua. Por eso se habla
español en Ecuador.
f) 1830 Ecuador ___________________ (independizarse) de la Gran Colombia.
g) En el siglo XIV _______________ (haber) una guerra civil muy grave.
h) En el siglo XX Ecuador ________________ (perder) muchos territorios.
i) La ciudad Quito ____________ (ser) todo el tiempo la capital.
(Bildquellen:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Ecuador_ingapirca_inca_ruins.jpg/250px-Ecuador_ingapirca_inca_ruins.jpg
http://www.voltairenet.org/local/cache-vignettes/L390xH315/webECUADOR-2-cc24a.jpg) (05.01.16)
TAREA 4
¡Lee el texto y explica su contenido en una presentación corta!
GRUPO 1 - Costa
Al oeste Ecuador limita con el Océano Pacífico. Aquí hay muchas playas grandes y
muy hermosas. Por eso hay muchos turistas. En la zona de la Costa se encuentra
además la ciudad más grande de Ecuador: Guayaquil. Aunque es la ciudad más grande
del país, no es la capital. Es una ciudad colorida con gente muy alegre. El clima en la
Costa es tropical, hace calor y hay humedad en el aire. Por eso la tierra es muy fértil
(fruchtbar), y allí la gente puede plantar (pflanzen) muchas plantas.
GRUPO 2 - Sierra
La Sierra está en el centro de Ecuador y comparte (teilt) el país en la Costa al oeste y
la Amazonía al este. Aquí viven los indígenas con sus propias culturas y lenguas. Hay
regiones donde se puede solamente llegar con el tren de Ecuador, que es muy especial
y peligroso (gefährlich). En los Andes se encuentran también volcanes como el volcán
Cotopaxi, que es con sus 5900 metros el volcán activo más grande del mundo. Además
Quito, la capital, se encuentra en los Andes.
GRUPO 3 - La Amazonía
La Amazonía, o el oriente, es la selva tropical y está ubicada en el este del país. Tiene
un clima tropical: Hace mucho calor y también llueve mucho. El clima es todo el año
el mismo, porque la línea ecuatorial está muy cerca. Aquí hay parques nacionales muy
grandes y por eso hay también mucho turismo. Las plantas (die Pflanzen) son exóticas;
y hay también muchos animales especiales.
GRUPO 4 – Las islas Galápagos
Las islas Galápagos son archipiélagos (eine Inselansammlung) que están en el Océano
Pacífico a 973 kilómetros lejos (entfernt) de Ecuador.
Hay un mundo de animales de aproximadamente 22.000 tipos de animales diferentes.
Para comparar: En América de Norte hay “solo” 17.000 tipos de animales. Pero ¿por
qué las islas se llaman Galápagos? La razón es un animal: una tortuga muy grande que
se llama así.
TAREA 5
Completa el crucigrama con las informaciones que ya has leído.
Bildquelle:
http://www.bing.com/images/search?q=mapa+de+ecuador+per
%c3%ba&view=detailv2&&id=10B218244D31FCE497E41FC1FA23809F3300E6DF&selectedIndex=9&ccid=va56k
%2bO8&simid=608033062042535368&thid=OIP.Mbdae7a93e3bc3dd5b9ac776d7df83309o0&ajaxhist=0) (05.01.16)
TAREA 6 – DEBERES
Durante las vacaciones pasadas tu hiciste un viaje a Ecuador con tu familia. Escribele
una carta a tu amigo Juan y cuéntale tus experiencias en las cuatros zonas diferentes
que visitaste. ¿Cuál fue tu zona favorita?
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Bibliografía
- Crespo, Alicia (2000): Paseos: UN PASEO POR ECUADOR – Guía didáctica.
Barcelona: Difusión.
- Encuentros 1, Edición 3000 (2013)². Schülerbuch. Berlin, Cornelsen Verlag
- Salazar, Andrés (año): Ecuador un país con diversidad de climas, propio para tus
negocios..!, https://www.youtube.com/watch?v=Q5dq1vSXOrk (05.01.16)
CLAVES
TAREA 1
- Brasil, Venezuela, Ecuador
TAREA 2
- a) 4
- b) los Andes, la Amazonía, las islas Galápagos, la Costa
- c) si
- d) Cuenca, Guayaquil, Quito
- e) más de una docena
TAREA 3
- a) llegó
- b) fueron
- c) conquistaron/ represaron
- d) ganó
- e) llevaron
- f) se independizó
- g) hubo
- h) perdió
- i) fue
TAREA 5