Gerencia-de-Proyectos-2014-II

SILABO GERENCIA DE
PROYECTOS
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código
1.2. Ciclo
1.3. Créditos
1.4
Área curricular
1.5. Condición
1.6. Semestre Académico
1.7. Duración
1.8. Horas semanales
1.9. Requisitos
1.10 Facultad
1.11. Escuela Profesional
1.12. Profesores
1.13. Texto Básico
II.
SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional, es de naturaleza teórica y práctica, tiene por
propósito analizar las etapas de los proyectos de inversión, y desarrollo de procesos: inicio, planificación, ejecución,
control y cierre de la gerencia de proyectos y gerencias específicas. Se utiliza el programa MS. Project, Gantt y sistema
de redes PERT y CPM, entre otros del mercado.
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061077
X
3
Formación Profesional
Electiva
2014 - II
17 semanas: 68 horas
4 HT: 2
HP: 2
Ninguno
Ciencias Administrativas
Administración
Comisión Académica
PMBOK (2013). Gerencia de Proyectos. USA: Quinta Edición.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Procesos de la Gerencia de proyectos y
Herramientas de la Programación de Actividades II. Cuerpo de conocimientos de la Gerencia de Proyectos III.
Gerencias específicas de la Gerencia de Proyectos IV. Gerencias Específicas y Plan de Ejecución.
III.
COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Construye la dinámica formativa del estudiante dentro de una perspectiva científica-tecnológica y humanista mediante
una óptima aplicabilidad de la Gerencia de Proyectos, estimulando permanentemente al estudiante a saber pensar,
saber expresar y saber hacer lo que ha estructurado mentalmente.
IV.
CAPACIDADES

Analiza y propone soluciones a problemas de la realidad utilizando metodologías adecuadas de la Gerencia de
proyectos.

Argumenta -científica y tecnológicamente- las propuestas de solución planteadas en beneficio de la comunidad
en la que se ejecutan los proyectos de inversión.

Controla y corrige el plan de ejecución a partir del monitoreo de las actividades planificadas y programadas, tanto
en tiempos como en costos y riesgos.

Valora el esfuerzo y dedicación del desempeño de los participantes en la ejecución de las actividades que
comprende la gerencia de proyectos promoviendo la mejora continua en el marco de la calidad, la ética y los
valores.
V.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: PROCESOS DE LA GERENCIA DE PROYECTOS Y HERRAMIENTAS
DE LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
CAPACIDAD:
Analiza y propone soluciones a problemas de la realidad utilizando metodologías adecuadas de la Gerencia de
proyectos.
Actitudes:
 Trabajo en equipo
Estrategias de
Semana
Horas
Aprendizaje
 Cumplimiento de responsabilidades
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Técnicas
 Prueba de conocimientos
2
Formación de grupos de trabajo,
participativas
previos, información sobre el
información del planeamiento
área profesional por
1
Dinámica de
competencias de la gerencia de académico de los contenidos y su
2
evaluación.
grupos
proyectos.
2
Discusión
de
proyectos
Lluvia de ideas
2
 Etapas de los proyectos de
inversión. Procesos de la
Gerencia de Proyectos.
.
ejecutados. Identificación de la
línea de base de un proyecto.
Identificación de proceso de la
Gerencia de proyectos.
Trabajo en equipo
2
Empleo
de
Herramienta:
Estructura de la descomposición
del trabajo. Determinación de
actividades.
Aprendizaje virtual
2
3
 Programas o herramientas
informáticas empleadas en la
Gerencia de Proyectos
Solución de casos
2
Revisión de programa de
actividades relacionadas con la
pre
inversión,
inversión
y
ejecución de proyectos.
Solución de
problemas
2
4
 El PERT como técnica de
revisión y evaluación de
programas de actividades.
Aprendizaje virtual
2
Referencias:
 PMI. (2005). Pmbok. USA: 5ta edición.
 Colmenar A. (2011). Gestión de Proyectos con Ms Proyect 2010.
 CEPAL-ILPES –BID Gestión de Proyectos 2008
UNIDAD II : CUERPO DE CONOCIMIENTOS DE LA GERENCIA DE PROYECTOS
CAPACIDAD:
Argumenta científica y tecnológicamente las propuestas de solución planteadas en beneficio de la comunidad en la
que se ejecutan los proyectos de inversión.
Actitudes:
 Trabajo en equipo
Estrategias de
Semana
Horas
 Cumplimiento de responsabilidades
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Consideración de
2
Métodos para determinar la
estándares
 El CPM como técnica de control
ruta crítica, tiempo de duración
5
Discusión en grupos
de la ruta crítica. recursos
del proyecto
2
pequeños
6
 Programación con Ms Proyect.
El GANTT como técnica de
programación de actividades y
asignación de recursos
Consideración de
Empleo de la técnica del
estándares
diagrama de Gant y uso del
Discusión en grupos
software Ms Proyect.
pequeños
Consideración de
 El Marco Lógico como herramienta Empleo de la herramienta del
estándares
7
de planificación, monitoreo y control ML para la gerencia de proyectos. Discusión en grupos
pequeños
 Gerencias específicas de la
Discusión
y
análisis
de
Método de
contenidos.
proyectos
Gerencia de Proyectos.
8
Solución de
Evaluación Parcial de contenidos
problemas
Referencias:
 PMI. (2005). PMBOK. 5ta edición .USA:
 Colmenar, Antonio (2011). Gestión de Proyectos con Ms Proyect 2010.
 CEPAL-ILPES –BID Gestión de Proyectos 2008
2
2
2
2
2
2
UNIDAD III: GERENCIAS ESPECÍFICAS DE LA GERENCIA DE PROYECTOS.
CAPACIDAD:
Controla y corrige el plan de ejecución a partir del monitoreo de las actividades planificadas y programadas, tanto en
tiempos como en costos y riesgos.
Actitudes:
 Trabajo en equipo
Estrategias de
Semana
Horas
 Cumplimiento de responsabilidades
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales

Procesos de la Gerencia de
Consideración de
2
. Gerencia de Integración
Integración. Unificación,
estándares
9
consolidación y articulación de
Discusión en
2
planes de gerencia.
grupos pequeños
2
10
11
12
 Gerencia del alcance
Procesos de la Gerencia del
alcance. Planificación, definición,
verificación y control.
 Gerencia de tiempos
Procesos de la Gerencia de
Tiempos: Secuencia de
actividades, estimación del
tiempo por actividades,
desarrollo y control del
cronograma
 Gerencia de Costos
Procesos: Planificación,
estimación, asignación y control
de costos
Consideración de
estándares
Discusión en
grupos pequeños
Consideración de
estándares
Discusión en
grupos pequeños
Consideración de
estándares
Discusión en
grupos pequeños
2
2
2
2
2
2
Referencias:
 PMI. (2005). Pmbok. 5ta edición. USA:
 Colmenar A. (2011). Gestión de Proyectos con Ms Proyect 2010.

UNIDAD IV
GERENCIAS ESPECÍFICAS Y PLAN DE EJECUCIÓN
CAPACIDAD:
Valora el esfuerzo y dedicación del desempeño de los participantes en la ejecución de las actividades que
comprende la gerencia de proyectos promoviendo la mejora continua en el marco de la calidad, la ética y los valores.
Actitudes:
 Trabajo en equipo
Estrategias de
Semana
Horas
Aprendizaje
 Cumplimiento de responsabilidades
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Consideración de
2
estándares
Procesos:
Planificación,
 Gerencias de Calidad y Recursos
13
aseguramiento y control
Humanos
Discusión en
2
grupos pequeños
Consideración de
2
estándares
Procesos:
Planificación,
14
 Gerencia de Comunicaciones
distribución y cierre.
Discusión en
2
grupos pequeños
Consideración de
2
Procesos:
Identificación,
estándares
cuantificación, desarrollo y
 Gerencia de riesgos
15
Discusión en
control.
2
grupos pequeños
Consideración de
2
Procesos:
Planificación,
estándares
 Gerencia de aprovisionamiento.
petición, selecciona, control y
16
Discusión en
Plan de ejecución.
cierre.
2
grupos pequeños
Solución de
Examen Final de contenidos
17
4
problemas
Referencias:
 PMI. (2005). Pmbok. 5ta edición .USA:
 Colmenar A. (2011). Gestión de Proyectos con Ms Proyect 2010.
VI.
METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza
a. Dinámicas de Sensibilización
b. Dinámica de Grupos
c. Solución de problemas
d. Trabajo en equipo
6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje
a. Exposición problémica
b. Técnicas de concientización
c. Demostración
3
d.
Exposición problémica
VII.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
a. Manual de asignatura
b. Guías de aprendizaje y autoaprendizaje
c. Guías de aprendizaje y autoaprendizaje
d. Multimedia
VIII.
EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes,
durante y al finalizar el proceso.
Antes: evaluación inicial, para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y se aplica con
una prueba de entrada cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.
Durante: se evalúa el desempeño del estudiante en el cumplimiento de tareas académicas de manera procesal
(monografías, proyectos, planes, estudios de mercado, etc.) que originan la nota de proceso.
Final: evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje, usándose la prueba escrita
como instrumento de medición (examen parcial y examen final).
La fórmula que expresa los criterios antes indicados es:
PF=0.20 IC+ 0.30 TI+ 0.25 EP+ 0.25 EF
Donde:
1. Intervenciones críticas
2. Trabajos de Investigación
3. Examen Parcial
4. Examen Final
20 %
30 %
25 %
25 %
IX.
FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
Material didáctico de los docentes (Mayela Freyre / José Tezén).
9.1.

Fuentes bibliográficas
Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del PMBOK®)- Quinta edición. Project Management
Institute. 2013
Miranda Miranda J.J. (2005) Gestión de Proyectos. 5ta, Edición Bogotá .
CEPAL-ILPES-BID. Manual de Gestión de Proyectos..www.cepal.org.
Gaither N. y Frayzier G. (2000). Administración de Producción y Operaciones. México: International Thomson
Editores, Octava Edición.
Clelan D. y R. Ireland L. (2000). Manual Portátil del Administrador de Proyectos. México: Mc Graw Hill.
Chatfield C. y Johnson M. (2004). Ms Proyect 2007 paso a paso. Madrid: Mc Graw Hill.
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