globalizacion - Secundaria 209 TM

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA 209
FRANCISCO VILLA
TURNO MATUTINO
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
PROFA. MAR IRASÍ ROSAS HERNÁNDEZ
“GLOBALIZACIÓN Y DESIGUALDAD ECONÓMICA.
INDICADORES SOCIOECONÓMICOS EN MÉXICO.”
Geografía
ALUMNO (A): _________________________________________________________ PRIMERO _________ N. L. ______
1.- OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS
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Globalización y desigualdad: http://www.youtube.com/watch?v=uycIU-T2dDw
Empresas trasnacionales http://www.youtube.com/watch?v=1lhGzVxQD4w
La desigualdad económica: PEA, PIB, IDH http://www.youtube.com/watch?v=sPjHMR-G5Nk
Principales regiones comerciales y ciudades mundiales http://www.youtube.com/watch?v=81YwBZcltVM
Comparación del IDH entre continentes http://www.youtube.com/watch?v=axZR4AmjCtI
Indicadores socioeconómicos de México http://www.youtube.com/watch?v=97XhncDnIs4
2.- Con la información obtenida en los videos, deberán escribir un cuento titulado “Historia de un niño global” (También puede ser
una niña global) Este cuento deberá tener los elementos que ya conoces: planteamiento, nudo y desenlace, y además, en el texto
del cuento deberás usar por lo menos una vez, las siguientes palabras:
 Globalización
 Desigualdad
 Empresa trasnacional
 País periférico
 País central
 Población económicamente activa (PEA)
 Producto interno bruto (PIB)
 Índice de Desarrollo Humano (IDH)
Si lo deseas, puedes ilustrar el cuento. Extensión mìnima: dos cuartillas (sin contar ilustraciones) en letra tipo Arial 10, espaciado de
1.5
3.- Deberás entrar a los enlaces y buscar ahì las respuestas a las siguientes preguntas; Estas preguntas te servirán como guìa para el
segundo producto: Un guion de una cápsula de “noticias”, titulado “Indicadores económicos de mi estado” En él, tu realizaras
una cápsula donde presentes a la audicencia información sobre los indicadores económicos del estado, así como una breve
explicación de los mismos.
Preguntas que deberán ser contestadas durante el “Noticiero” en video. También deberás responderlas aquì mismo.
1. ¿Qué es el producto interno bruto?
2. El PIB se mide dividiendo cada año en cuatro trimestres. Observa la gráfica contenida en
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/comunicados/pibbol.asp y responde: ¿qué variación tuvo el
PiB del 2009 con respecto al año anterior? ¿Subiò o bajó?
3. Porcentaje de aportación de tu estado al PIB nacional (2006)
4. Las tres primeras actividades económicas que mayormente contribuyen al PIB de tu Estado, y porcentaje de aportación de
cada una.
5. ¿Qué significa el término “población económicamente activa? (PEA)
6. Población económicamente activa en el estado (personal ocupado en la entidad)
7. ¿Qué es el Producto interno bruto per cápita?
8. ¿Qué es el índice de desarrollo humano?
9. Algunos de los indicadores para medir el IDH son los servicios de salud y educación. ¿Cuàntos médicos en servicios públicos
y privados, hay en tu entidad? ¿Cuàntas escuelas de educación bàsica (ciclo 2007-2008)? ¿Cuántos maestros?
10. Según el reporte de la Oficina Nacional de Desarrollo Humano de México, PNUD¿Què lugar ocupa tu estado, a nivel
nacional, por su índice de desarrollo humano?
11. ¿Cuál es la cifra del ìndice de desarrollo humano de tu entidad, segùn el mismo reporte? Este índice, es superior o inferior
al promedio nacional?
ENLACES:
* Para el PIB Nacional:
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/comunicados/pibbol.asp
* Para indicadores económicos de tu Estado: (Entra a “información por Estados, ubica tu Estado y busca la información solcitada en
las secciones de “Economía” y “Territorio”)
http://cuentame.inegi.org.mx/#.
* Para el índice de desarrollo humano en México (2005) (Selecciona tu estado en la barra de la izquierda para abrir el reporte)
http://www.undp.org.mx/desarrollohumano/genero/index.html
AUTOEVALUACION
Nivel eficiente
Entrega
Entrega el trabajo en la fecha
establecida, o antes
Puntos: 2
Ortografía y
puntuación
El trabajo es presentado con
perfecta ortografía y signos de
puntuación adecuados:
Puntos: 2
Fondo
El
alumno
redacta
ordenadamente sus ideas, es
claro
al
presentar
sus
respuestas, demuestra buen
uso del lenguaje escrito.
Puntos: 1
Actividades
TOTAL
Nivel medio
Entrega el trabajo, pero de 1
a 2 días después de la fecha
establecida
Nivel deficiente
Entrega el trabajo después de dos
días de la fecha establecida, o no
lo entrega.
Puntos: 1
El trabajo es presentado con
algunas faltas de ortografía,
puntuación o errores de
dedo:
Puntos: 0
Puntos: 1
El alumno redacta con orden
sus ideas pero éstas no son
muy claras, puede parecer
redundante o escueto. Se
responde a las actividades,
pero no de manera completa.
Puntos: ½
Contesta a todas las preguntas
y actividades
Le faltan algunas preguntas o
cuadro
Puntos: 3
Puntos: 2
El trabajo tiene una gran cantidad
de
faltas
de
ortografía,
puntuación y tecleado
Puntos: ½
El alumno escribe de manera
desorganizada, con un orden y
lógica muy pobres, de manera
que es difícil entender el texto.
Faltaron varios elementos en sus
actividades.
Puntos: 0
Esta completamente incompleto,
no hay secuencia y parece que
solo entrega por entregar
Puntos: 1 – 0