UNIT II DESCRIPTION OF PEOPLE, PLACES AND THINGS

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UNIT II
DESCRIPTION OF PEOPLE, PLACES AND
THINGS. REALIZE COMPARATIONS OF THE
SAME
Language information
L.E.L.I. María Yanet Pérez Reyes
When we describe people, we mention aspects of their appearance. Look at the
following questions to ask about physical appearance.
(Cuando describimos personas, mencionamos aspectos sobre la apariencia. Revisa
las siguientes preguntas que te ilustrarán acerca de cómo se preguntan aspectos de
la apariencia física.)
Describing people
(Describir a personas)
Asking about appearance: What does he/she look like?
(Para preguntar sobre la apariencia: ¿Cómo es él/ella?)
Asking about age: How old is he/she?
(Para preguntar sobre la edad: ¿Cuántos años tiene él/ella?)
Asking about height: How tall is he/she? Is he/she tall/short?
(Para preguntar sobre la estatura: ¿Cuánto mide él/ella? ¿Es él/ella alto
(a)/bajo (a)?)
Asking about weight: How much does he/she weigh? Is he/she slim/wellbuilt?
(Para preguntar sobre el peso: ¿Cuánto pesa él/ella? ¿Es delgado (a)/
corpulento (a)?)
Asking about hair: Does he/she have long/short/black/blonde hair?
(Para preguntar sobre el cabello: ¿Tiene el cabello
largo/corto/oscuro/rubio?)
Asking about eyes: Does he/she have blue/brown/green/big/small eyes?
(Para preguntar sobre los ojos: ¿Tiene ojos
azules/cafés/verdes/grandes/pequeños?)
To describe people we usually mention:
(Para describir personas, nosotros usualmente nos referimos a:)
a Height: short, of medium height, tall
(Estatura: bajo, de estatura mediana, alto)
b Weight: thin, slim, well-built, chubby, overweight, fat, plump, of medium build
(Peso: Delgado, esbelto, fornido, gordito, obeso, gordo, regordete, de peso medio)
c Age: young, old, middle-aged, in her/his twenties, thirties
(Edad: joven, viejo, de mediana edad, en sus veintes, treintas)
d Complexion: pale, light, fair, dark, olive-skinned, olive skin tone
(Complexión: tez blanca, claro, rubio, de piel aceitunada)
e Hair – length: short, medium length, long
(Cabello – longitud): corto, mediano, largo)
f Hair – color: blond, red, grey, dark
(Cabello – color: rubio, pelirojo, gris, oscuro)
g Hair – type: straight, wavy, curly, bald, shaved head
(Cabello – tipo: lacio, ondulado, chino, calvo, de cabeza afeitada)
h Eyes - color: blue, green, brown, black
(Ojos – color: azules, verdes, cafés, oscuros)
i Eyes – size: big, small, slanting
(Ojos – tamaño: grandes, pequeños, sesgados)
j Nose - size: big, small
(Nariz – tamaño: grande, pequeño)
k Nose – shape: flat, hooked, turned-up
(Nariz – forma: plana, aguileña, respingona)
l Lips - shape: full, thin
(Labios – figura: gruesos, delgados)
m Other features: mustache, beard, glasses, wrinkles, freckles, pretty, handsome,
good-looking
(Otras características: bigote, barba, con lentes, con arrugas, pecoso, bonita, guapo,
atractivo)
*It is not polite to say to people that they are thin, chubby or fat. For further reference,
check the files “Describing people and things”, “Parts of the body”, and “Colors”
in the section Glossaries.
(No es correcto decir a las personas que son flacos (as), gorditos (as) o gordos (as).
Para mayor referencia, consulta los archivos “Describing people and things”,
“Parts of the body”, y “Colors” en la sección de Glossaries).
Look at the following examples:
(Revisa los siguientes ejemplos:)
She is Sandy and she is a model.
She is a very pretty woman.
She has got short black straight
hair and big black eyes.
She is tall and slim.
She is Frida and she is a painter.
She has got short red hair and
brown eyes.
She is very thin.
She is Mary and she is a student.
She has got long blond hair and
brown eyes.
She is tall and slim.
She has got thin lips.
(Ella es Sandy y es modelo.
Ella es una mujer muy bonita.
Ella tiene cabello negro, corto y
lacio y unos ojos oscuros.
Ella es alta y delgada.)
(Ella es Frida y es pintora.
Ella es pelirroja de cabello corto
y con ojos cafés.
Ella es muy delgada.)
(Ella es Mary y es estudiante.
Ella tiene largo cabello rubio y
ojos cafés.
Ella es alta y delgada.
Ella tiene labios delgados.)
He is Alex and he is a personal
trainer.
He is tall, strong and oliveskinned.
He has got short brown wavy
hair and green eyes.
He has got thin lips.
He is Peter and he is a lawyer.
He is short and fat.
He is bald and has got a
moustache.
He wears glasses.
He is John and he is a police
officer.
He is tall and has got a dark
complexion.
He has got short black curly hair
and black eyes.
He has got full lips.
(El es Alex y es entrenador
personal.
El es alto, fuerte y de piel
aceitunada.
El tiene cabello corto ondulado y
ojos verdes.
El tiene labios delgados)
(El es Peter y es abogado.
El es de estatura baja y gordo.
El es calvo y tiene bigote.
El usa lentes.)
(El es John y es policía.
El es alto y tiene tez oscura.
El tiene el cabello corto, chino y
oscuro y ojos también oscuros.
El tiene labios gruesos)
To know the characteristics of an object, we ask the following questions:
(Para saber las características de un objeto, nosotros utilizamos las siguientes
preguntas:)
Describing objects
(Describir objetos)
Asking about appearance: What does it like?
(Para preguntar apariencia: ¿Cómo es?)
Asking about size: How big is it? Is it big/small? Is it long/short?
(Para preguntar tamaño: ¿Qué tan grande es?, ¿Es grande/pequeño? ¿Es
largo/corto?
Asking about price: Is it expensive/cheap?
(Para preguntar precio: ¿Es caro/barato?)
Asking about weight: How much does it weigh? Is it heavy/light?
(Para preguntar peso: ¿Cuánto pesa? ¿Es pesado/ligero?)
Asking about shape: What shape is it?
(Para preguntar sobre la forma: ¿De qué forma es?)
Asking about color: What color is it? Is it black/brown?
(Para preguntar sobre el color: ¿De qué color es? ¿Es negro/café?)
Asking about material: What material is it made of?
(Para preguntar sobre el material: ¿De qué materiales está hecho?
To describe objects we usually mention:
(Para describir objetos nosotros usualmente nos referimos a:)
a Size: big, small, long, short
(Tamaño: grande, pequeño, largo, pequeño)
b Price: expensive/cheap
(Precio: caro/barato)
c Weight: heavy, light
(Peso: pesado, ligero)
d Shape: triangular, round, rectangular, square
(Forma: triangular, redondo, rectangular, cuadrado)
e Color: dark/light blue, purple, green, brown, black, red, pink, orange, yellow, while
(Color: oscuro/ azul pastel, púrpura, verde, café, negro, rojo, rosa, naranja, amarillo,
blanco)
f Material: plastic, paper, metal, wooden, cotton, leather, silk, woolen, nylon, gold,
silver
(Material: plástico, papel, metal, de madera, algodón, cuero, seda, de lana, nylon,
oro, plata)
g Other characteristics: new, old, useful
(Otras características: nuevo, viejo, útil)
*For further reference, check the files “Describing people and things”, “Describing
clothing”, and “Colors” in the section Glossaries.
(Para mayor referencia, consulta los archivos “Describing people and things”,
“Describing clothing”, y “Colors” en la sección Glossaries.)
When we talk about a place or position of things/people we use ‘there is’ or ‘there
are’.
(Cuando nosotros nos referimos a un lugar o posición de cosas/personas, utilizamos
‘there is’ o ‘there are’)
There is + singular noun
(There is + sustantivo singular)
There are + plural nouns
(There are + sustantivos en plural)
Example: There is a cat in my kitchen. There are many dogs in your house.
(Ejemplo: Hay un gato en mi cocina. Hay muchos perros en tu casa.)
Singular
Plural
(Singular)
(Plural)
There is a/an…
There are some…
(Hay un…)
(Hay algunos…)
There isn’t a/an…
There aren’t any...
(No hay un…)
(No hay unos…)
Is there a/an…?
Are there any…?
(¿Hay un…?)
(¿Hay algunos…?)
Yes, there is.
Yes, there are.
(Si, si hay)
(Si, si hay)
No, there isn’t.
No, there aren’t.
(No, no hay)
(No, no hay)
We also use prepositions of place to indicate the exact location of things:
(Nosotros también usamos preposiciones de lugar para indicar la localización
exacta de cosas).
Next to/Beside
In front of/Opposite
Under
Behind
On
In
Between
(Al lado)
(Enfrente)
(Debajo)
(Detras)
(Sobre)
(En)
(Entre)
Look at the description of a bedroom:
(Observa la descripción de la recámara:)
(Hay una
ventana al lado
de la cama)
There is a
window next to
the bed.
(Hay ropa en
el armario)
There are clothes
in the closet.
There are two
pillows on the
bed.
(Hay un pez
dentro de la
pecera)
(Hay dos
almohadas en la
cama)
There is a fish in
the fishbowl.
There is a rug
under the bed.
(Hay un tapete
debajo de la
cama)
There is a chest in
front of/opposite the
bed.
(Hay un baúl en
frente de la cama)
To compare people, objects, and places we follow the following rules:
(Para comparar personas, objetos y lugares utilizamos las siguientes reglas:)
·
We use the comparative form to compare two people, things, places, etc. we
usually use than with comparative adjectives.
·
(Utilizamos la forma comparativa para comparar dos personas, cosas, lugares, etc.
Nosotros comúnmente usamos than con adjetivos comparativos).
The city is noisier than the country.
(La ciudad es más ruidosa que el campo)
·
We use the superlative form to compare a person or thing with the whole group
they belong to. We use the…of/in with superlative adjectives.
·
(Nosotros usamos la forma superlativa para comprar una persona o cosa con todo
el grupo al que pertenecen. Se utiliza the…of/in con un adjetivo superlativo).
The giraffe is the tallest animal of all.
(La jirafa es el animal más alto de todos)
·
We use (not) as + adjective + as to say that two people, places or things are/are not
similar.
·
(Nosotros ultilizamos (not) as + adjective + as para decir que dos personas, lugares
o cosas son o no son similares)
My brother is as tall as my father.
(Mi hermano es tan alto como mi padre)
·
We use much + comparative form.
·
(Nosotros usamos much + forma comparativa)
An elephant is much heavier than a mouse.
(Un elefante es mucho más pesado que un ratón)
To form the comparative or superlative form of adjectives, consider the following:
(Para formar la forma comparativa y superlativa de los adjetivos, considera lo siguiente:)
·
One-syllable adjectives add –(e)r/-(e)st to form their comparative and superlative
forms.
·
(Adjetivos monosilábicos, añaden (e)r/-(e)st para formar su comparativo y
superlativo)
large-larger (than) – the largest (of/in)
(largo-más largo (que) – el más largo de)
cheap-cheaper (than) – the cheapest (of/in)
(barato-más barato (que) – el más barato de)
·
One-syllable adjectives ending in one stressed vowels between two consonants,
double the last consonant and add –er/-est.
·
(Adjetivos monosilábicos con terminación en vocal entre dos consonantes, sólo
doblan la última consonante y agregan –er/-est.)
big-bigger (than) – the biggest (of/in)
(grande-más grande (que) – el más grande de)
·
Two-syllable adjectives ending in a consonant + -y, drop –y and add –ier/iest.
·
(Adjetivos de dos sílabas con terminación en una consonante + -y, eliminan –y y
agregan –ier/iest.)
heavy-heavier (than) – the heaviest (of/in)
(pesado-más pesado (que) – el más pesado de)
·
Adjectives of two or more syllables take more/most.
·
(Adjetivos de dos o más sílabas usan more/most.)
careful-more careful (than)- the most careful (of/in)
(cuidadoso-más cuidadoso (que) – el más cuidadoso de)
·
Irregular adjectives have their own individual comparative and superlative forms.
(See the table below)
·
(Los adjetivos irregulares tienen su propia forma comparativa y superlativa. Observa
la siguiente tabla)
Adjective
One-syllable adjectives
Cheap
(adjetivos monosilábicos)
(barato)
Large
(largo)
Big
(grande)
-y adjectives
Noisy
(adjetivos con terminación –y) (Ruidoso)
Adjectives with two or
Expensive
more syllables
(caro)
(adjetivos con dos o
más sílabas)
Irregular adjectives
(adjetivos irregulares)
Good
(bien)
Bad
(mal)
Much
(mucho)
Many
(mucho)
Little
(poco)
Comparative
cheaper (than)
(más barato que)
larger (than)
(más largo que)
bigger (than)
(más grande que)
noisier (than)
(más ruidoso que)
more expensive
(than)
(más caro que)
Superlative
the cheapest
(el más barato)
the largest
(el más largo)
the biggest
(el más grande)
the noisiest
(el más ruidoso)
the most
expensive
(el más caro)
better (than)
(mejor que)
worse (than)
(peor que)
more (than)
(más que)
less (than)
(menos que)
the best
(el mejor)
the worst
(el peor)
the most
(el más)
the least
(el menos)
REFERENCES
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Sadzhaya, V. (2009).Great Values Student’s Book 1. Progreso Editorial.
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Vaughan Jones, S., Gomm, H., Maggs, P., Brown, C., Dawson, C. (2007). New Inside
Out Student’s Book Elementary. Macmillan.
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