La crianza del niño de edad preescolar

Joan E. LeFebvre
Agente para la Vida Familiar
La crianza del
niño de edad
preescolar
http://www.uwex.edu/ces/flp/pp/
La importancia del tocar
Los niños pequeños de hoy experimentan un
mundo diferente. Los aparatos tecnológicos, los
medios de comunicación y los horarios ocupados
con muchas actividades han cambiado los años
preescolares. Este estilo de vida tan diferente
puede llevar a la pérdida de experiencias físicas
positivas que promuevan las relaciones
reconfortantes como parar la actividad frenética y
leer un libro en el regazo de un adulto afectuoso o
darle la mano al salir a caminar.
Sin embargo, incluso en este mundo de hoy que se
mueve con tanta velocidad, conocemos el poder
del tacto reconfortante. Si usted toma a su hijo(a)
preescolar en brazos, él(ella) deja de llorar. Actos
simples como masajear la espalda, tomarle la
mano, compartir un abrazo, poner un brazo
alrededor de los hombros o alborotarle el pelo al
niño son maneras de demostrarle su amor a su hijo
(a) preescolar.
Los beneficios del tacto
Los estudios del Instituto de Investigación del
Tacto demuestran que la terapia del tocar y el
masaje tienen muchos beneficios. Ellos incluyen
mayor atención, disminución de síntomas de
depresión, disminución del dolor y de las hormonas
del estrés y mejoramiento de la función del sistema
inmune. Los descubrimientos de ciertos estudios
incluyen:
El sueño de los niños preescolares llega más
fácilmente y dura más tiempo durante la siesta.
La ansiedad disminuye y hay mejor control del
asma en los niños.
Mejora la conducta de los niños con trastorno
de déficit atencional e hiperactividad (siglas en
inglés ADHD).
Los niños con autismo muestran mayor
concentración y más conducta de relación
social.
Los niños con autismo muestran menos
aversión al tacto y menos retraimiento.
En los niños con dermatitis, la actitud y los
niveles de actividad mejoran y la ansiedad de
los padres disminuye.
En los niños con diabetes, los niveles de
glucosa bajan y mejora el cumplimiento de la
dieta.
El tocar y el contacto físico diario con otras
personas es valioso y es un componente esencial
en el desarrollo sano de
todos los niños. El toque es
importante para promover
vínculos sanos con los
padres y otras personas que
cuidan a los niños. Los
vínculos sanos son
importantes para aprender a
relacionarse con otras
personas.
El tocar reduce el estrés y
apoya el desarrollo del
cerebro. Los niveles altos de
hormonas de estrés en el
cerebro se han vinculado a
un retraso del desarrollo
cognitivo y de otras áreas de
desarrollo.
El tacto positivo y apropiado
puede resultar en mayor
desarrollo mental y físico en
los niños.
La Universidad de Wisconsin-Extensión, un empleador con igualdad de oportunidades y acción afirmativa (EEO/AA), proporciona igualdad de oportunidades en empleo y programas, incluyendo
los requisitos del Título IX y de la Ley para Americanos con Discapacidades (ADA).
La comunicación por medio del tacto
El tacto es una forma de comunicación no verbal.
A menudo comunica más que las palabras. Tres
emociones socialmente positivas se pueden
comunicar con el tacto: el amor, la gratitud y la
compasión. Los niños que aprenden a comunicar
estas emociones, incluyendo la comunicación a
través del tacto, tienen una mayor probabilidad de
ser cooperadores en sus interacciones con otras
personas. Ayúdele a su hijo(a) a aprender a
comunicar emociones a través del tacto. ¿Cómo
muestra usted estas emociones hacia otras
personas por medio del tacto?
Emoción
Ejemplos
Amor
Un abrazo
Tomarse de la mano
Besarse
¿Otras maneras?
Gratitud
Abrazo
Dar la mano
El brazo alrededor de
los hombros
¿Otras maneras?
Compasión
Abrazo
Tomar el brazo
El brazo alrededor de
los hombros
¿Otras maneras?
Cuando su hijo(a) siente pena y llora – sea por la
muerte de un animal doméstico o por una pelea
con un amigo, muestre su compasión con el tocar
físico. Usted le enseña a su hijo(a) cuando
demuestra la manera de consolar a otra persona
por medio del tacto.
Los reglamentos que prohíben el tocar
Algunos programas (cuidado infantil, escuela
parvularia, escuelas, etc.) han instituido
reglamentos que prohíben el tocar. La sicóloga
Sylvia Clare sostiene que los reglamentos en sí
mismos que prohíben el tocar son abusivos. Ella
señala que el tocar “…es una parte intrínseca del
aprendizaje emocional y de la sabiduría intuitiva,
una especie de conocimiento de sí mismo que
define nuestra habilidad para interpretar
situaciones y evaluar cómo responder a ellas en
forma apropiada.”
Preparado por: Joan E. LeFebvre, Profesora, Departamento de
Desarrollo para la Familia, Universidad de Wisconsin-Extensión
Revisor: Dave Riley, Especialista de la Extensión, Desarrollo Infantil y
Educación Preescolar, UW-Extensión
Diseño: Penny Otte, Profesional de la Oficina de Operaciones,
Oficina Local para la Vida Familiar, Condado de Vilas
Las experiencias que un niño recibe durante su
vida definen la manera en que se desarrolla su
cerebro. Los niños que no reciben suficiente tacto
apropiado son incapaces de formar importantes
conexiones neuronales. Esto produce la pérdida de
sensibilidad. Estos niños, dice Clare, tienen gran
probabilidad de convertirse en personas sin
empatía, afecto emocional ni la habilidad básica de
participar en relaciones humanas adultas
normales. También son más vulnerables al tocar
inapropiado porque les faltan las experiencias del
tacto positivo.
Use el tacto para guiar a su hijo(a)
Si su hijo(a) preescolar pierde su autocontrol o se
porta mal, acérquese físicamente. De manera
afectuosa y amistosa, ponga un brazo alrededor
del niño o tóquele el brazo. El acercase al niño y
tocarlo puede reducir su mala conducta.
Cuando su hijo(a) preescolar
está estresado, una mano en
la espalda o en el hombro o
tomarlo en brazos es
consolador y tranquilizador. A
menudo el niño que pierde el
control también puede
calmarse con un abrazo firme
pero suave.
Referencias:
App, B., Bulleit, B., & Jaskolka, A. (2006). El tacto comunica
emociones claras. Las Emociones, 6(3), 528-533.
Belinda, C. (2008). El Tocar. Mejor cuidado infantil, Universidad
Estatal de Pennsylvania. Obtenido el 25 de junio, 2009 de
http://www.betterkidcare.psu.edu/ENewsletters/
ENews0806Jun. html#FeatureArticle
Clare, S. (2007). Informe actualizado sobre el mejoramiento del
éxito educacional . Obtenido el 23 de junio, 2009 de http://
www.teachingexpertise.com/articles/the-importance-ofphysical-touch-1628
Field, T. (2008). La magia del tocar: Beneficios de salud del
tacto comprobados en los bebés, las personas de edad
avanzada y los que están entre medio. Obtenido el 24 de
junio, 2009 de http://www.bottomlinesecrets.com/
article.html?article_id=45024
Instituto de Investigaciones sobre el Tocar. (n.d.) Obtenido el 30
de julio, 2008 de http://www6.miami.edu/touch-research/
Este documento está disponible en formatos alternativos como
ediciones en letra grande, Braille o cinta grabada. Llame a la
oficina de la Extensión en su condado (TTY 1-800-947-3529)
Para obtener más información sobre La Crianza y el Desarrollo
infantil, comuníquese con: Joan E. LeFebvre, Agente local para la
Vida Familiar, Universidad de Wisconsin-Extensión, 330 Court Street,
Courthouse, Eagle River WI 54521-8362, 715-479-3653, FAX 715479-3605, E-Mail [email protected]
noviembre 2009