 A. GENERALIDADES

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B.
A. GENERALIDADES
Nombre
Número de orden
Código
Prerrequisitos
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Número de horas por ciclo
Horas teóricas semanales
Horas prácticas semanales
Duración del ciclo en semanas
Duración de la hora clase
Unidades valorativas
Identificación del Ciclo
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Macroeconomía I
11
060173
Introducción a la Economía II, Matemática I e
Introducción a la Economía Política
85
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1
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50 minutos
4
III
DESCRIPCIÓN
En la ciencia económica en general, existen tres dimensiones alrededor de las cuales se
desarrolla una controversia que da lugar a la división de la economía no sólo en escuelas
económicas sino también, dentro de determinadas corrientes o escuelas, en enfoques que pueden
llegar a ser diametralmente opuestos, tales dimensiones consisten en: uno, la distinción que se
puede hacer entre la teoría del valor trabajo y los precios, dos, las concepciones relativas a la
estabilidad frente a la inestabilidad, y tres, la importancia que se le atribuya en el proceso
económico a la distribución frente a la función que juega el mercado.
De acuerdo con estas dimensiones se puede establecer que entre los economistas que abordan
los problemas macroeconómicos es posible diferenciar dos corrientes importantes: aquellos que
se fundamentan en la teoría valor trabajo (de donde deducen los precios), y los que parten de la
teoría de los precios de mercado, rechazando a la primera como primitiva.
La macroeconomía, en general, se ocupa del análisis del comportamiento y de las relaciones de
los elementos más complejos de la economía: el aparato productivo, la colectividad consumidora,
el sector público y el sector externo, etc. Asímismo, cuantifica y define los agregados económicos
(producto nacional, volumen de empleo, nivel general de precios, consumo, ahorro, inversión, etc.)
y explica sus interrelaciones.
Esta rama de las Ciencias Económicas no sólo estudia los determinantes del nivel general de
actividad económica, sino también proporciona los instrumentos conceptuales para el análisis de
los efectos de las variables de política económica sobre el comportamiento de los objetos y
sujetos de la economía.
En última instancia, la macroeconomía pretende explicar
sistemáticamente algunos de los problemas económicos más importantes (distribución,
desempleo, inflación, déficit externo, déficit fiscal, etc) en orden a formular medidas para su
regulación.
En el presente curso, además del modelo marxista antes mencionado, se expondrá el modelo
macroeconómico básico fundamentado en precios de mercado, que se ha formulado con base en
los aportes de Keynesianos, neokeynesianos y neoclásicos, como una propuesta de marco
analítico instrumental que permite aproximarse a la comprensión de la problemática económica
actual. El modelo no sólo pretende brindar una visión del funcionamiento de las economías de
mercado, sino además pretende mostrar cómo dicho funcionamiento genera perturbaciones y
desequilibrios, que pueden ser regulados mediante políticas económicas, que es la visión más
radical dentro de estas escuelas. El curso también persigue realizar una introducción al marco
conceptual básico que permite interpretar las características y tendencias de la política económica
en el país, cuyas principales fuentes teóricas se encuentran en las escuelas macroeconómicas
neoclásicas y neokeynesianas.
C.
OBJETIVOS
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Que el estudiante asimile el contenido básico de la teoría macroeconómica y su controvertido
enfoque desde las principales escuelas económicas, en sus tres dimensiones: valor-precio,
estabilidad-inestabilidad y distribución-mercado.
Que el estudiante asimile, de modo general, teorías clásicas y la macroeconomía de Quesnay.
Que el estudiante adquiera una noción sistemática acerca de la teoría del valor trabajo de
Carlos Marx.
Que el estudiante conozca y asimile las condiciones básicas del equilibrio o desequilibrio
capitalista a través del modelo macroeconómico de Marx.
Que el alumno comprenda las dificultades del equilibrio y la estabilidad en vinculación con el
problema del ahorro y la inversión.
Que el estudiante asimile la existencia de los problemas de fondo que experimenta la
economía capitalista, y que se relacionan con la explotación, es decir, el afán de la obtención
de plusvalía (ley de la plusvalía).
Que el estudiante comprenda y analice la importancia determinante de las leyes de la
plusvalía (o de la explotación del trabajo), acumulación y anarquía de la producción para la
competencia, el mercado y la formación de los precios de producción.
Que el estudiante asimile de forma crítica las aportaciones heterodoxas al modelo de Marx y
otras variantes.
Que el estudiante conceptualice y mida las variables macroeconómicas, sus identidades
básicas y las interrelaciones que se expresan en la matriz insumo producto.
Que el estudiante domine el instrumental teórico del modelo macroeconómico keynesiano
básico que se desprende del concepto central de Keynes, es decir, la propensión al consumo.
Que el estudiante conozca los componentes de la demanda agregada, sus determinantes e
interrelaciones, el equilibrio en el mercado de bienes y el efecto multiplicador.
Que el alumno asimile el modelo IS-LM de la economía abierta, desde su definición, con las
características de la economía de El Salvador.
Que el estudiante conozca y determine las repercusiones de las relaciones económicas
internacionales sobre el volumen de la actividad económica doméstica, así como el papel de
las políticas económicas para los desequilibrios externos
Que el estudiante conozca los distintos sistemas cambiarios que existen y cómo influyen en el
modelo IS-LM.
Que el alumno comprenda el significado de la dolarización para la economía abierta.
Que el estudiante analice la interacción y el equilibrio de los mercados de bienes y dinero
(modelo IS-LM) y analizar los efectos de las políticas sobre el equilibrio de estos mercados.
Que el estudiante adquiera la capacidad de comprender los efectos que las políticas fiscal y
monetaria tienen sobre el nivel de la actividad económica.
Que el estudiante utilice los conceptos y herramientas básicas de la macroeconomía, para
realizar un análisis básico del entorno utilizando agregados macroeconómicos, disponibles en
las publicaciones de instituciones públicas nacionales y organismos internacionales.
Generar en los estudiantes un proceso de reflexión crítica en torno a la problemática
macroeconómica nacional y a la política macroeconómica en vigencia.
D.
CONTENIDO
I.-
Introducción General.
II.-
La Macroeconomía basada en la Teoría Valor-Trabajo.
2.1.- Antecedentes: macroeconomía clásica (Smith y Ricardo) y la tabla económica de
Quesnay.
2.2.- El modelo macroeconómico de Carlos Marx y aportaciones heterodoxas.
 Nociones acerca de la teoría del valor de Carlos Marx.
- La mercancía y sus cualidades.
- Intercambios de acuerdo a la ley del valor: trabajo socialmente necesario, formas
del valor e introducción a la teoría del dinero.
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III.-
- Ciclo mercantil y ciclo capitalista: fuerza de trabajo, valor de la fuerza de trabajo y
explotación.
- Composición orgánica del capital y tasa de ganancia.
- El salario (por tiempo y a destajo).
- Participación del capital en la producción, influencias de la composición orgánica y
la tasa de explotación.
El modelo macroeconómico de Marx: la reproducción simple y ampliada.
- Supuestos del modelo.
- Proceso y condiciones de reproducción simple.
- Proceso y condiciones de reproducción ampliada.
La ecuación de los intercambios equilibrados: análisis del ahorro y la inversión en el
proceso de reproducción ampliada.
- Intercambios equilibrados y parámetro regulador.
- Ahorro e inversión y condiciones de equilibrio.
La reproducción socio-económica y los precios de producción.
La Macroeconomía basada en Precios.
3.1.- Conceptos básicos de la macroeconomía basada en precios.
 El campo de estudio de la macroeconomía. El PIB nominal y el PIB real.
 La Contabilidad Nacional: El Producto Interno Bruto (PIB) por el lado de la producción,
el ingreso y el gasto. Producto Nacional Bruto, Ingreso Nacional Bruto, Ingreso
Personal Disponible. Acervos y flujos.
 Identidades e interacciones básicas. La matriz insumo producto.
 Matriz insumo producto y teoría del valor.
3.2.- El modelo básico de determinación del Nivel de Ingreso.
 La demanda agregada y la producción de equilibrio
 Componentes de la Demanda Agregada
 El multiplicador keynesiano
 El sector público
 Estabilizadores automáticos
 Desempleo y brecha inflacionaria.
3.3.- El modelo IS/LM para una economía abierta
 Los sistemas de tipo de cambio
 El mercado de bienes y La función IS
 El mercado de dinero y la función LM
 Las políticas monetaria y fiscal.
E.
METODOLOGIA
El contenido del curso será desarrollado a través de las siguientes actividades:
Actividades
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F.
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Prelectura
Clases magistrales
Discusiones con instructores
Laboratorios e investigación aplicada
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5%
80%
10%
5%
BIBLIOGRAFIA
Dornbusch, R.; Fisher S.; Startz, R. Macroeconomía. Editorial McGraw Hill, 9ª edición, México.
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Montoya, A. Economía crítica. Editores críticos. (2)
Marx, C. El capital (3 T.) Librerías Allende, México, 1980. (5)
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Montesino, M. Importancia del valor de la fuerza de trabajo y de la racionalidad reproductiva
para la gestión del desarrollo. Tesis para optar al grado de doctor en ciencias sociales con
orientación en gestión del desarrollo. UNAH. Tegucigalpa, Honduras, 2007.
McEchern, W. Macroeconomía. Sexta edición, Thomson editores, México, 2003.
Mankiw, G. Macroeconomía 3ª edición. Antoni Bosch. Barcelona. España. 1999.
Massad, C. Y Pattillo, G. Macroeconomía en un mundo interdependiente, Editorial Mc Graw
Hill, 1ª. Edición, Santiago de Chile, 2000.
Sachs, J. y Larraín, F., Macroeconomía en la Economía Global. Editorial Prentice Hall,
México, 1994.
Barro, R.; Grilli, V.; Febrero, R. Macroeconomía: teoría y política McGraw-Hill. Madrid. 1997.
Aplicaciones cuantitativas y temas avanzados:
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Barreiro, F.; Labeaga, J. M.; Mochón, F. Macroeconomía intermedia McGraw-Hill. Madrid.
1999.
Argandoña, A.; Gámez, C.; Mochón, F. Macroeconomía avanzada (dos tomos) McGraw-Hill.
1997.
Chiang, Alpha. Fundamentos de economía matemática. McGraw-Hill. México. 1996.
Weber (Draper), J. Matemática para administración y economía. Cuarta edición. Harla.
México. 1984.
Haeussler, P. Matemática para administración, economía, ciencias naturales y humanas.
Octava edición, Prentice Hall. México. 1997.
Rumbos, B.; Lomelí, H. Métodos dinámicos de economía. Thomson, México.
Sitios web:
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www.bcr.gob.sv
www.digestyc.gob.sv
www.undp.org
www.bancomundia.org