Instituto Universitario CEMIC

INSTITUTO UNIVERSITARIO CEMIC
DEPARTAMENTO DE PSIQUIATRÍA
CURSO INTENSIVO DE PSIQUIATRÍA INFANTIL 2007
Director: Dr. Claudio Michanie
Coordinador: Dra. María Silvina Greco
Viernes 7 y Sábado 8 de Septiembre del 2007.
Instituto Universitario CEMIC-Sede Saavedra.
Av. E. Galván 4102 (1431)
Carga horaria: 16 Horas
1. HERRAMIENTAS PARA EL DIAGNÓSTICO EN PSIQUIATRÍA INFANTIL
A. El proceso diagnóstico teniendo en cuenta los diferentes niveles, biológico,
psicológico individual, y familiar en las etapas del desarrollo.
B. Medidas de evaluación en Psiquiatría Infantil. Uso de escalas y cuestionarios.
2. AUTISMO Y TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
Características clínicas comunes. Rasgos que los diferencian. Factores causales.
Evolución a largo plazo. Modalidades de intervención terapéutica. Cuándo se indica
Tratamiento psicofarmacológico y con qué objetivos.
3. TRASTORNOS POR ANSIEDAD
Angustia de separación y fobia escolar, mutismo selectivo y fobia social, trastorno de
pánico y agorafobia. Causas biológicas y psicosociales. Manifestaciones clínicas y
curso evolutivo. Diagnóstico diferencial. Cuándo medicar y cómo.
4. PSICOTERAPIA PARA TRASTORNOS POR ANSIEDAD
Técnicas de psicoterapia cognitiva para síntomas ansiosos. La alianza terapéutica
con el niño, con el adolescente y con los padres. En qué consiste la psicoeducación.
Cómo establecer un plan de trabajo y fijar objetivos de tratamiento. Estrategias de
abordaje multidisciplinario.
5. TRASTORNOS DEPRESIVOS
Desmoralización, baja autoestima, o Depresión verdadera? Manifestaciones clínicas
en niños y adolescentes. Curso evolutivo. Evaluación de riesgo suicida. Qué se hace
cuando hay otros miembros con depresión en la familia. Tratamientos farmacológicos
que demostraron eficacia en niños y adolescentes y cuándo se indican. Criterios para
la elección del abordaje terapéutico.
6. PSICOTERAPIA DE LA DEPRESIÓN INFANTIL
Psicoterapia breve con orientación cognitiva para depresión. Cómo establecer una
alianza terapéutica con el niño o el adolescente deprimido. Importancia de la
psicoeducación de la familia. Entrenamiento en habilidades sociales. Estrategias de
seguimiento a mediano y largo plazo, y de prevención de recaídas.
7. TRASTORNO BIPOLAR DE INICIO EN LA INFANCIA
Manifestaciones clínicas en relación con la edad de comienzo. Comorbilidad con
TDA/H, con Trastornos de Conducta y con Trastornos de Ansiedad. Diagnóstico
diferencial con TDA/H. Cómo se lleva a cabo el diagnóstico. Psicoeducación del niño
y la familia. Tratamiento farmacológico: Antipsicóticos atípicos y estabilizadores,
cuándo y cómo se utilizan. Estrategia de tratamiento de las comorbilidades.
8. DÉFICIT DE ATENCIÓN / HIPERACTIVIDAD
Datos argentinos de prevalencia. Causas biológicas y ambientales. Manifestaciones
clínicas en las distintas edades. Comorbilidad. Pronóstico a largo plazo y su relación
con abuso de sustancias. Instrumentos diagnósticos. Tratamiento farmacológico,
eficacia según la edad, cuándo y cómo se indica.
9. DÉFICIT DE ATENCIÓN / HIPERACTIVIDAD II
Abordaje psicosocial. Programa Cognitivo conductual de Orientación y
Entrenamiento a padres: Técnica de los 10 pasos, para abordaje individual o con
grupos de padres.
10. ABORDAJE PSICOTERAPÉUTICO DEL NIÑO DESAFIANTE
Características del niño explosivo y desafiante, técnicas para el control de la ira.
Técnicas de resolución de problemas. Estrategias de abordaje combinado individual
y familiar.
SE ENTREGARÁN CERTIFICADOS UNIVERSITARIOS
Informes e Inscripción:
[email protected]
(011)4546-8273/72