100 CONCLUSIONES La importancia de la Inteligencia

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CONCLUSIONES
La importancia de la Inteligencia Emocional es un tema interesante que ha
sido tratado y planteado de formas distintas, por considerarse que el manejo
correcto de la misma da como resultado una persona exitosa.
El objetivo general que guió esta tesis estuvo enfocado en diseñar una serie
de encartados orientados a reforzar la Inteligencia Emocional en jóvenes
entre 15 y 25 años. Una vez finalizado este estudio, es posible señalar que
este objetivo se cumplió, ya que se tomaron numerosas decisiones de diseño
para llevar a cabo el producto final.
El primer objetivo específico que se planteó en esta tesis fue investigar los
aspectos más resaltantes de la IE, con el fin de comprender en qué consiste
y porqué es importante. Tras el análisis de los datos recogidos en esta
investigación, es posible decir que el adquirir o manejar una buena IE no es
fácil, pero si existe la intención firme de adaptarla, esto redundará en
extraordinarios beneficios tanto personales como organizacionales, llevando
al éxito.
El segundo objetivo específico planteado fue Identificar los factores que
influyen emocionalmente en las reacciones de los estudiantes ante cualquier
tipo de conflicto, para ser usado en la serie de encartados. Tras el análisis de
los datos, es posible afirmar que existen numerosos factores que tienen gran
impacto en el desarrollo de la IE en adolescentes. Los cuales deben ser
identificados y tratados para un manejo correcto de las emociones.
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El tercer objetivo específico que se planteó fue organizar el contenido
teórico para ser incluido encada encartado. Se manejó el contenido a manera
de secciones, generando puntos de interés y un recorrido visual adecuado.
El cuarto objetivo específico consistía endeterminar cuáles son los criterios
técnicos, estéticos y formales que se deben tener en cuenta para una serie
de encartados dirigidos a jóvenes y jóvenes adultos. Tomando en cuenta
criterios de diseño , se consiguió realizar una adecuada selección del formato
y soporte a utilizarse en cada uno de los encartados.
Como quinto objetivo específico, se debía definir el concepto gráfico a
emplearse para el diseño de la serie de encartados. Tras el análisis de las
opiniones de cada integrante con respecto al concepto gráfico, se decidió
que el mismo sería manejado individualmente, de manera que se respete el
estilo de cada uno, el cual se evidencia a la hora de tomar decisiones de
diseño y organización. Se llevó a cabo la selección del logotipo de los
encartados, el cual fue un elemento en común en la serie de encartados.
El sexto objetivo específico consistía en realizar la propuesta de diseño de
la serie de encartados orientados a reforzar la IE en jóvenes entre 15 y 25
años. A pesar de la utilización de estilos gráficos diferentes, se logró que los
encartados manejasen secciones en común y una imagen llamativa además
de juvenil enfocada al target de los mismos.
En líneas generales, se puede afirmar que se han logrado todos los objetivos
o metas de estudio a través de la investigación pudiendo aplicar los
conocimientos necesarios en el proceso de elaboración del proyecto.
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RECOMENDACIONES
De acuerdo a las conclusiones presentadas que permiten poner en evidencia la
importancia de la Inteligencia Emocional en adolescentes, se proponen las
siguientes recomendaciones:
Se recomienda que ninguna de las determinantes de este proyecto sea
modificada, ya que las mismas se encuentran adaptadas al tema en el cual está
basada esta investigación.
Considerando los usos a los que el producto se adapta, se proponen algunos
medios idóneos para el lanzamiento del mismo, los cuales podrían ser medios
impresos, como en periódicos y revistas.
Asimismo, se recomienda la utilización del producto como material de apoyo en
escuelas e institutos, con el fin de impartir información en los adolescentes próximos
a dar sus primeros pasos en la vida universitaria.
De igual modo, se propone que este estudio sirva como fuente para futuras
investigaciones a fin que se impulsen programas orientados al buen manejo de la
Inteligencia Emocional en adolescentes, de manera que sean formados adultos con
una buena capacidad de manejo de la misma y por consiguiente, su margen de
éxito se expanda.
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