denominacin del proyecto - Dirección General de Cultura y Educación

Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Enseñanza.
Dirección de Educación Física. Provincia de Buenos Aires.
1936 – 2006. 70ª Aniversario.
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C. E. F. Nº 47 - Bahía Blanca
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
“EL ADOLESCENTE Y EL DEPORTE COMO ACTIVIDAD LUDICODEPORTIVA”
Descripción del proyecto:
Por medio de este proyecto se pretende difundir la práctica deportiva en los
adolescentes como un medio para promover los valores individuales y sociales
que fortalezcan al ser humano a través del desarrollo de las competencias
motoras (capacidades motoras, perceptivas, etc.), intelectivas (pensamiento
táctico, resolución de problemas, conocimiento del cuidado del cuerpo y la
salud por la actividad física) y actitudinales (superación, cooperación, valor del
esfuerzo, el juego limpio, la solidaridad, la autoestima, etc.).
Se le brindará al adolescente la posibilidad de despertar su vocación deportiva.
.
Marco institucional: Este proyecto será llevado a cabo por el personal
docente del C.E.F. Nº 47 a cargo de los grupos de adolescentes.
Objetivos:
• Un deporte recreativo y de esparcimiento practicado en un ambiente
amistoso.
• Un deporte que aleje de las enfermedades y de los peligros de la vida
moderna
• Un deporte social que acerca a los individuos creando núcleos lúdicos
sanos.
Metas :
-
Lograr una actitud de asimilación del deporte como parte
fundamental para la formación integral del individuo.
Lograr una actitud de convivencia, integración, comunicación social,
creatividad y diversidad a través de la práctica deportiva.
Lograr una actitud de análisis de la victoria y el fracaso.
Lograr una actitud de ayuda mutua.
Lograr el respeto por las normas reglamentarias en juegos y deporte.
Beneficiarios: Alumnos/as entre los 12 y 18 años de los sectores de influencia
del servicio
DENOMINACION DEL PROYECTO:
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“PRESELECCION DE HANDBALL”
OBJETIVOS:
¾ Brindar oportunidades de participación y organización de actividades
lúdicas y deportivas para el disfrute y la socialización.
¾ Promover la regulación de las relaciones del sujeto consigo mismo, con
los otros.
EXPECTATIVAS DE LOGROS: POLIMODAL
•
Valoración de los efectos positivos que tiene la práctica habitual
sistemática de actividades físicas y condiciones de vida sana, sobre el
desarrollo personal, y en la mejora de la calidad de vida.
•
Aplicación de estrategias acordes a sus posibilidades, para el
entrenamiento de las capacidades condicionales, y táctico-técnicas;
con relación al rendimiento en la actividad deportiva desarrollada.
•
Participación placentera y saludable en actividades deportivas de su
elección, a partir de la disponibilidad de las capacidades
condicionales y táctico-técnicas requeridas.
•
Capacidad para distinguir y actuar de acuerdo a las distintas formas y
exigencias de las prácticas deportivas institucionalizadas y no
institucionalizadas.
Marco institucional: este proyecto será llevado a cabo por el profesor Cejas
Alberto, quien es un especialista en la materia. Dicho docente es personal
titular del establecimiento citado, el que depende de la Dirección Gral. de
Cultura y Educación, a través de la Dirección de Educación Física.
DENOMINACION DEL PROYECTO:
“INTEGRACIÓN DE ADOLESCENTES CON CAPACIDADES DIFERENTES”.
Descripción del proyecto:
Haciendo nuestra la carta internacional de la Educación Física y el deporte de
la U.N.E.S.C.O. (1978), sostenemos que todo ser humano tiene el derecho
fundamental de acceder a la Educación Física y el deporte, que son
indispensables para el pleno desarrollo de su personalidad y atendiendo a las
escasas posibilidades de los discapacitados para realizar una práctica
deportiva fuera de los talleres protegidos a los que concurren surge este
proyecto que promueve un espacio para subsanar –en alguna medida- esta
deficiencia.
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A través de la implementación de este proyecto se espera afectar 3 hs. cátedra
de la Planta Orgánico Funcional del Centro de Educación Física para la
realización de actividades deportivas y recreativas destinadas a alumnos con
retardo mental leve y moderado que concurren a los talleres protegidos
Alborada, Santa Rita y Panificadora Nuevo Sol.
Marco institucional: este proyecto será llevado a cabo por personal directivo
del Centro de Educación Física Nº 47, conjuntamente con el profesor Carlos
Arias, quien es un especialista en la materia. Dicho docente es personal titular
del establecimiento citado, el que depende de la Dirección Gral. de Cultura y
Educación, a través de la Dirección de Educación Física.
Objetivos:
• Favorecer la integración e interacción de los integrantes de la
comunidad acrecentando las oportunidades de participación
en
actividades físicas y deportivas.
• Promover el accionar conjunto de instituciones y/u organismos que
comparten objetivos en relación a la Educación Física y deportiva,
procurando potenciar el impacto social de las mismas.
• Promover el deporte como medio de inserción social.
• Asegurar la práctica del deporte como medio educativo y terapéutico.
Metas:
•
•
•
•
Brindar oportunidades de mejoramiento y mantenimiento de buena
salud y forma física a través del deporte y la recreación.
Posibilitar el descubrimiento de las propias capacidades y
experimentar la satisfacción que acompaña sus logros.
Satisfacer las necesidades de reconocimiento y aceptación de los
participantes entre sus pares y adultos.
Desarrollar la conducta deseable a través de actitudes como el
autocontrol, la cortesía, la lealtad, la consideración hacia los demás,
el respeto.
Beneficiarios: alumnos varones y mujeres de los talleres protegidos
“Alborada”, “Santa Rita” y “Panificadora Nuevo Sol”
Estos alumnos poseen retardo mental leve y moderado, con poco compromiso
motor.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
“EDUCACION PARA LA SALUD EN EL C.E.F. Nº 47”
Descripción del proyecto:
La dinámica social actual implica la interacción de muchos productos de la
ciencia y plantea por lo tanto una necesidad de formación básica cada vez
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mayor y más compleja. Al mismo tiempo una capacitación científica tiene
influencia en el desarrollo amplio del ser humano ya que implica formas de
razonamiento y desarrollo del juicio críticos aplicables a cualquier situación de
la vida cotidiana.
La facilitación de los procesos de aprendizajes es, en definitiva, la facilitación
del modo de vida de los seres humanos. Es por esto que pretendemos a través
de distintas estrategias anticipar una atención adecuada y oportuna de la “salud
integral” de los niños y jóvenes concurrentes al C.E.F. , con el fin de evitar o
modificar la probabilidad de presentación de problemas de salud.
Marco institucional:
Será llevado a cabo por el Técnico Docente Médico. Los docentes del C.E.F.
Nº 47 actuarán como “agentes multiplicadores”.
Objetivos:
• Orientar a los docentes, niños y jóvenes del C.E.F. hacia la
conciencia de riesgo, su valoración, evaluación y control,
considerándolos a cada uno de ellos como eficaces multiplicadores.
• Evitar las enfermedades, accidentes y perturbaciones del desarrollo
de los niños y jóvenes que concurren al C.E.F.
• Conocer al situación nutricional de los niños y jóvenes concurrentes
al C.E.F.
• Orientar a los docentes, a los niños y a sus familias hacia la
adopción de conductas saludables con respecto al bronceado y al
sol, ya que las actividades deportivas se desarrollan básicamente al
aire libre.
• Promover la práctica de deportes en forma continua durante las
distintas etapas escolares, con el fin de utilizar el tiempo libre en
forma saludable.
Metas:
•
•
•
Lograr que los alumnos adopten estilos de vida sanos.
Lograr que los docentes amplíen sus conocimientos de Educación
para la salud y Prevención Primaria, y actúen como agentes
multiplicadores.
Lograr que las acciones desarrolladas en el C.E.F. se vinculen con
las desarrolladas
por otros referentes de la comunidad
interesados en la promoción de la Salud integral de niños y
adolescentes.
Beneficiarios:
Todos los alumnos concurrentes al C.E.F. Nº 47, sus familias y los docentes de
la institución.