NUESTRO ESTILO EDUCATIVO: El educando, protagonista activo

NUESTRO ESTILO EDUCATIVO:
El educando, protagonista activo de su educación
El educando es el principal protagonista de su propio crecimiento como
persona. Dentro de la Comunidad Educativa, él mismo participa activamente en el buen
funcionamiento de las estructuras escolares y se compromete personalmente en el bien
común y a ejercer sus deberes y derechos democráticos.
Los profesores, animadores de la educación
Los profesores ayudan al alumno a formar su personalidad y complementan
la acción educadora de los padres. Participan activamente en la preparación,
realización y evaluación del Proyecto Educativo del Centro
Los padres, primeros educadores y corresponsables con el centro
Los padres, primeros educadores de sus hijos, son corresponsables en el
mantenimiento del Carácter Propio y en la realización del Proyecto Educativo, en
cuyos valores desean que sus hijos sean educados.
La escuela fomenta permanentemente, su participación activa en el Proyecto y cuida la
relación familiar-centro.
Adoptamos una metodología didáctica abierta y flexible
El Proyecto Educativo de la escuela incluye una metodología didáctica, abierta
y flexible que, siendo fiel a los principios pedagógicos fundamentales, está en
constante actualización, con seriedad y rigor en el trabajo.
Promovemos una educación personalizada
Implica el respeto a la persona de cada educando, y a sus ritmos de
maduración
Fomentamos el desarrollo intelectual
Damos especial relieve al trabajo intelectual, serio y riguroso,
Cultivamos el trabajo en equipo
También resaltamos la dimensión social del proceso educativo, desarrollando las diversas
formas de trabajo en equipo y, a través de ellas, la cooperación y la solidaridad.
Estimulamos una metodología activa
En la acción docente y educativa, suscitamos y estimulamos la actividad del alumno y
promovemos un trabajo formativo que suscite el interés y la motivación constantes.
Ponemos la tecnología al servicio de la educación.
Enseñamos a los educandos las más avanzadas tecnologías que caracterizan a los
nuevos medios de comunicación, como un recurso más al servicio de la formación
personal integral y de la construcción de la sociedad
Educamos la creatividad y la capacidad de expresión
Potenciamos la capacidad de comprender y de expresarse creativamente del
alumno en las distintas formas de lenguaje: verbal y escrito, expresión plástica y
dinámica, lenguaje audiovisual...
Educamos el sentido crítico
Desarrollamos progresivamente el sentido crítico de los educandos respecto de la
realidad social, cultural y científica de la sociedad.
Educamos para el ocio
Además de la actividad académica, potenciamos el uso formativo del tiempo libre, la
práctica del deporte, la organización de grupos y asociaciones, en las que se puedan
encauzar las inquietudes religiosas y sociales
Evaluamos continuamente nuestra acción educativa
Intentamos que la evaluación, entendida como proceso continuo que verifica el
rendimiento de la Comunidad Educativa, será un estímulo y una orientación
constante en la mejora de nuestra acción educadora.
NUESTRAS PRIORIDADES EDUCATIVAS
Nuestras PRIORIDADES EDUCATIVAS las desarrollamos en tres ámbitos
AMBITO 1: Familia y Sociedad
• Participar en las actividades que las diferentes instituciones nos ofrecen como
apoyo y complemento a la formación integral de los alumnos
• Reforzar la participación activa de las familias en el centro, como vínculo de
unión en beneficio de la educación de sus hijos
• Promover acciones sociales de ayuda a los más necesitados
• Ayudar a las familias a asumir corresponsablemente la educación de sus hijos
• Ser sensibles y atender las demandas que nos solicita nuestro barrio y entorno
ÁMBITO 2: Profesional
• Crear una cultura de evaluación como fuente de mejora del propio centro
• Conseguir un centro que apuesta por la innovación continua
• Consolidar una cultura de trabajo en equipo que favorezca el sentido crítico, el
Intercambio de experiencias y el apoyo mutuo
• Poner ilusión en nuestra formación permanente como síntoma de mejora de
nuestra Profesionalidad
AMBITO 3: Evangelizador
• Descubrir y potenciar el valor de la persona y todo lo que es profundamente
humano y humanizador, abarcando las acciones que se realizan en el
centro:
• Creación de un clima o ambiente escolar motivador.
• Crecimiento de una comunidad educativa que promueve y encarna los
valores humanos.
• Relación con las familias
• Cultivo de la dimensión ética
• Acción tutorial
• Compromisos solidarios.
• Dar respuestas educativo – evangélicas a las necesidades reales de los
miembros de la
Comunidad Educativa.
•
Encauzar la inserción de los alumnos y las alumnas en el contexto social
para transformarlo según los valores evangélicos y franciscanos al estilo de
Mª Ana Mogas.
•
Potenciar la dimensión del diálogo fe-cultura-vida, ofreciendo al alumno las
claves cristianas de interpretación de sus experiencias vitales y de la
realidad del mundo actual.
•
Iniciar en el proceso catecumenal de personalización en la fe, mediante la
posibilidad de pertenecer a los grupos cristianos ANAMO y posterior
incorporación a la comunidad cristiana.
ÁMBITO 4: Enseñanza-Aprendizaje y relación con el alumno
•
Formar personas autónomas y críticas con sentido de solidaridad y
capacidad de colaboración
•
Potenciar la responsabilidad y la disciplina para conseguir el desarrollo
integral del alumno desde la profesionalidad y la cercanía
•
Fomentar el espíritu de ayuda y acogida hacia la diversidad étnica, cultural
y religiosa, como valores que enriquecen la convivencia y la sociedad
•
Desarrollar en nuestros alumnos la motivación y la autoestima para
conseguir que sean felices,
ÁMBITO 5: Pedagógico
a)
Respecto a los contenidos
•
El aprendizaje de las materias curriculares
•
El logro de los objetivos de las materias curriculares
•
La optimización de la comprensión oral y escrita
•
La adquisición de hábitos lectores
•
Conseguir una educación integral mediante el equilibrio entre contenidos
de saber ser, saber y saber hacer
•
Potenciar los aprendizajes significativos basados en una memorización
comprensiva y no
meramente repetitiva o mecánica.
b)
Respecto a la opción metodológica
•
Contribuir a la progresiva autonomía del alumno a través de su propio
conocimiento y de
su relación con los demás.
•
Utilizar metodologías activas, cooperativas, de trabajo en equipo y
experienciales que
estimulen la capacidad creadora y reflexiva del alumno.
•
Utilizar los materiales y los medios adecuados para respetar los distintos
ritmos evolutivos y
capacidades intelectuales de los alumnos
•
Potenciar la utilización de los medios audiovisuales, biblioteca, laboratorio,
las TIC, etc.
(recursos materiales).
•
Adquisición de hábitos de trabajo intelectual, desarrollo de la capacidad de
observación,
análisis, investigación y crítica además de fomentar la iniciativa y el espíritu
creativo.
•
Desarrollo de la responsabilidad y el esfuerzo personal
c)
En relación con la conducta
•
El respeto a todas las personas que integran la comunidad educativa
• El respeto a la diversidad y a la no discriminación
•
El desarrollo de hábitos saludables
•
El respeto y cuidado de las instalaciones y materiales del Centro educativo.
•
La contribución y el respeto al medio ambiente y a un desarrollo sostenible.
d)
Ámbito de gestión y participación
•
Potenciar la coordinación y el trabajo en equipo de los profesores con el fin
de asegurar la coherencia y complementariedad en sus actuaciones
•
Posibilitar la creación de comisiones activas que dinamicen la estructura
organizativa del
Centro.
•
Potenciar la asociación de padres y la de alumnos como medios de
canalizar las
inquietudes, problemas y espíritu de colaboración en la dinámica del
Centro.
•
Optimizar una red de comunicación formal e informal que garantice una
correcta
información de todas las decisiones, actividades y proyectos llevados a
cabo por los diversos sectores educativos.
•
Distribuir funciones y competencias para así poder conseguir una gestión
Verdaderamente
participativa