PREGUNTAS DE ESTUDIO, EXAMEN FINAL FUUNDAMENTOS E

PREGUNTAS DE ESTUDIO, EXAMEN FINAL
FUUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
JORNADA NOCHE
GRUPO 1
ENFOQUE ESTRUCTURALISTA
1. Quién es el fundador del Estructuralismo y cuáles son sus ideales respecto a este enfoque?
RTA/ Edward Titchener y sus ideales eran estudiar los contenidos de la conciencia mediante el método de
Introspección buscando siempre los elementos irreducibles que forman la conciencia.
2. La Introspección es la herramienta principal de Titchener y del Estructuralismo, explique por qué?
RTA/ La Introspección es un método por el cual el ser humano puede analizar a sí mismo, ver su interior y
hace una especie de examen de conciencia.
3. Diga en breves palabras la definición estructuralista de la psicología?
RTA/ estudio analítico de la mente humana adulta, normal, generalizada que lleva a cabo mediante la
Introspección.
4. Cuáles son los elementos básicos de la mente?
RTA/ Sensaciones: elementos de la percepción
Imágenes: elementos de las ideas
Afecciones: elementos de las emociones.
5. Cuál es el objetivo principal del estructuralismo?
RTA/ Su objetivo es la conciencia como el conjunto de los procesos mentales.
LA EMOCIÓN
6. Respecto a lo visto en clase defina el concepto en breves palabras de Emoción?
RTA/ Las Emociones son reacciones psicofisiológicas que presentan modos de adaptación a ciertos
estímulos ambientales o de uno mismo.
7. Cuáles son las 6 categorías básicas de las emociones en la vida cotidiana?
RTA/ Miedo, Sorpresa, aberración, Ira, Alegría, Tristeza.
8. Cuáles son las tres componentes de la emoción?
RTA/ Cognición, Fisiología y Expresión.
9. Cuál es la función de las emociones?
RTA/ Facilitan la adaptación del organismo al medio y servían como medio de comunicación de las futuras
intenciones a otros animales mediante la expresión de la conducta emocional.
10. Cuál es la comparación y diferencia que existe entre las emociones positivas y negativas?
RTA/ Emociones Positivas: facilitan la interacción social por que promueven conductas prosociales.
LA PERCEPCIÓN
11. Defina con 2 palabras el significado de percepción?
RTA/ Selección y organización
12. Cree usted que todas las personas perciben de la misma manera y por qué?
RTA/ No ya que cada quien vive diferentes situaciones, tanto en los términos de lo que perciben, como en la
manera que organizan e interpretan lo percibido.
13. Cuál es la función de la percepción?
RTA/ La función de la percepción es posibilitar al organismo a recibir, procesar e interpretar la información.
14. Explique una de las leyes de la percepción?
RTA/ Ley de identidad o semejanza: los elementos de características análogas vale decir, color, tamaño,
peso, forma, suele percibirse como conjuntos.
15. Nombre un elemento de la percepción y explíquelo?
RTA/ Elemento Emocional: es posible que muchos de nuestras percepciones nos dejen indiferente, pero la
mayoría van ligadas a procesos emocionales a los propios, dando lugar a sentimientos o emociones
agradables o desagradables.
PSICOLOGÍA JURÍDICA
16. Para qué sirve la psicología Jurídica?
RTA/ Sirve para auxiliar el proceso de administración de justicia en el ámbito tribunicio.
17. Cuál es el objetivo de la psicología jurídica?
RTA/ Es testificar ante un juzgado en condición de perito experto, reformular hallazgos psicológicos en el
lenguaje legal de los juzgados para promover información personal.
18. Cuáles son las funciones de la psicología jurídica?
RTA/ - Evaluación y diagnóstico
-
Asesoramiento e intervención
Formación y educación
Campaña de prevención social ante la criminalidad y medios de comunicación
Investigación de victimología y medición
19. La psicología jurídica tiene diversos ámbitos de aplicación, nombre uno de ellos?
RTA/ Psicología aplicada al derecho de la familia.
20. Explique un ámbito de la aplicación en la psicología jurídica?
RTA/ Psicología aplicada l derecho civil: ella se encarga del asesoramiento en el peritaje de diversos
constructores jurídicos como la capacidad civil en la toma de decisiones (contratos, testamentos, tutelares,
cambio de sexo.)
ENFOQUE COGNITIVO
21. Qué es el enfoque cognitivo?
RTA/ La psicología cognitiva es como se denota a los sistemas en psicología que se encargan del
estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el conocimiento.
22. Con qué conceptos se relaciona la cognición?
RTA/ Mente, percepción, razonamiento, inteligencia y aprendizaje.
23. Cuál es el objetivo de la cognitivismo?
RTA/ Tiene como objetivo el estudio de los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el
conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y
razonamiento lógico.
24. Explique el concepto de cognitivo?
RTA/ Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar,
reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
25. Explique cuál es el interés de la psicología cognitiva?
RTA/ El interés es estudiar cómo las personas entienden el mundo en el que viven y también se abordan las
cuestiones de cómo los seres humanos toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan,
elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas.
GRUPO 2
ENFOQUE FUNCIONALISTA
1. En qué se basa el estudio del funcionalismo?
Estudia la mente para comprender sus distintas propiedades características de esta facultad hacia el individuo
para el desenvolvimiento de su medio
2. Enumere sus principales representantes
William james
James r angell
jhon Dewey
3.
Qué diferencia principal hay entre el estructuralismo y el funcionalismo?
El estructuralismo se preocupa por la estructura de la mente y el funcionalismo por su función
4. Qué campos de aplicación tiene el estructuralismo?
Campos mentales
Psicología educativa
Psicología infantil
5. Nombre las tres clases de funcionalismo y sus exponentes
Absoluto: malinoswki
Relativizado: merton
Estructural: parsons
ENFOQUE SISTÉMICO
6. Defina el enfoque sistémico
Reconoce la existencia de una serie de conceptos genéricos aplicables y aplicados en diferentes estudios
7. Principales representantes del enfoque sistémico?
Ashby, Wiener, Bertalanffy, Boulding y Beer
8. Nombre tres clases de sistemas y explique una de ellas
Cerrado: intercambio de información con su entorno
Abierto: intercambio de información con su entorno por lo que es modificado y a la vez modifica en su propio
contexto
Subsistemas: partes que conforman un sistema
9. Nombra dos características que conforman un sistema
Estructura y función
10. Nombre dos enfoques sistémicos
Enfoque empírico
Enfoque epistemológico
PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
11. Explique brevemente en qué consiste la psicología del deporte
La psicología deportiva es una rama de la psicología que tiene por objeto el estudio la estructura de la
personalidad del deportista, aptitudes, liderazgo cumplimiento de normas que regulan la actividad y así
mejorar su rendimiento.
12. Qué áreas puede intervenir un psicólogo deportista?
AREA TEORICA: se realiza todo tipo de actividades vinculadas a la investigación global o específica
de un deporte.
AREA PRÁCTICA: se realiza en el trabajo empírico relacionado con un campo en concreto.
13. Enumere 2 diferencias entre la psicología clínica y la psicología deportiva.
PSICOLOGIA DEPORTIVA
PSICOLOGIA DEPORTIVA
1. La persona es tratada como
1. La persona es tratada como
deportista o miembro de un
paciente.
equipo.
2. El asesoramiento y asistencia se
enfoca a optimizar los recursos
personales del deportista.
3. El asesoramiento se enfoca en
consultar
los
procedimientos
síquicos
(síntomas,
quejas,
conflictos.)
14. Enumere las habilidades mentales que la psicología del deporte refuerza en una persona.
Concentración, Atención, Motivación, Comunicación y Autoconfianza
15. Diga 2 tareas importantes del psicólogo deportivo


La tarea del Psicólogo Deportivo es la de entrenar y aconsejar al deportista para que éste actúe de
forma controlada y estable en situaciones de estrés mediante la adquisición de conocimientos y
estrategias cognoscitivas, conductuales.
Identificación individual de los factores específicos y características psicológicas que influyen en la
obtención del rendimiento óptimo tanto durante el entrenamiento como durante la competición.
LA MOTIVACIÓN
16. ¿Qué es la motivación?
Es el impulso que mueve a las personas a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su
culminación.
17. Nombre cuatro características de la motivación.
a. interna: es un proceso que no pude medirse ni observarse directamente.
b. individual: muchas personas pueden motivarsen por un mismo elemento, pero cada una
reacciona de manera diferente.
c. intencional: es un proceso que puede ser controlado por el individuo.
d. Dinámica y compleja: la motivación recibe influencia de diversos factores.
18. Enumere las cinco necesidades de Maslow y explique una.
19. ¿Cuál es la diferencia entre motivación y satisfacción?
La motivación es el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. en cambio, la satisfacción está
referida al gusto que se experimenta una vez cumplido el deseo.
20. La motivación puede ser debida a factores :
Intrínsecos y extrínsecos
LA MEMORIA
21. La memoria es:
La capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias.
22. ¿Cuáles son las clases de la memoria según su duración?
a.
b.
c.
d.
memoria sensorial
memoria inmediata
memoria reciente
memoria remota
23. ¿Qué son las memorias sensoriales?
a. visual : de escasa duración, menos de medio segundo
b. auditiva : también breve entre uno y dos segundos de duración
24. las funciones de la memoria son:
Registra, almacena y recupera.
25. Cómo se clasifica la memoria?
La memoria se clasifica a corto, mediano y largo plazo.
GRUPO 3
(NO ENVIARON LAS PREGUNTAS A TIEMPO)
ENFOQUE DE LA GESTALT
1. ¿Qué es el movimiento aparente según Wertheimer?
R/ Es el movimiento que se percibe donde realmente no existe ninguno
2. ¿ Cual fue el lema de la psicología de la gestalt?
R/ “el todo no es igual a la suma de sus partes”
3. ¿ Quien fue el representante principal de la psicología de la gestalt?
R/ Max Wertheimer
4. Nombra las leyes de la percepción de la gestalt
R/
 Ley de la proximidad
 Ley de la buena curva
 Ley de la semejanza
 Ley de cierre
 Ley de figura-fondo
5. ¿Por qué la Gestaltl estaba en contra del estructuralismo?
R/ por la practica de reducir las experiencias complejas a elementos simples
SENSACION
1. ¿ Que es la sensación?
R/ es la respuesta inmediata de los órganos sensoriales ante un estimulo
2. ¿Cuales son los receptores sensoriales?
R/ los sentidos
3. ¿ De que otra forma se desarrollo la sensación?
R/ separada de la psicología se desarrollo como ciencia
4. ¿En que se transforma la sensación cuando es registrada por lo consciencia?
R/ se convierte en percepción
5. ¿Qué métodos se utilizo para el estudio experimental de la mente?
R/ los métodos fisologicos
INTELIGENCIA
1. ¿Qué entendemos por inteligencia?
R/ Es una actividad mental que nos permite adaptarnos a nuestro entorno
2. ¿Cuáles son las inteligencias multiples?
R/
 Lingüística
 Matematica
 Espacial
 Kinestética
 Musical
 Intrapersonal
 Interpersonal
 Emocional

3. Escoje una de las inteligencias multiples y de un ejemplo
R/
4. ¿Por qué se cree que la inteligencia es emocional?
R/ Porque es entendida como una forma de interactuar
5. Nombra las habilidades claves de la inteligencia emocional
R/
 Auto motivación
 Persistencia
 Control de estímulos
 Empatía
 Esperanza
PSICOLOGIA SOCIAL
1. ¿Cuál es objetivo fundamental de la psicología social?
R/ generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales de la comunidad
2. ¿En que consiste la psicología social?
R/ Consiste en que el campo de esta disciplina contempla la relación funcional entre individuo y
su ambiente social.
3. ¿Con que área de aplicación se relaciona la psicología social?
R/ con la psicología Clínica
4. Nombra las corrientes contemporáneas de la psicología Social?
R/
 Empoderamiento
 Ciudadanía
 Lucha contra la pobreza

Salud mental
5. ¿Qué otro nombre reciba la psicología social?
R/ psicosociología
PSICOLOGIA DE LA SALUD
1. ¿Cuál es el pensamiento de la psicología de la salud?
R/ que la salud no es solamente la ausencia de la enfermedad sino también de un estado
psicológico
2. ¿Cuáles son las áreas de intervención de la psicología de la psicología?
R/
 Promoción
 Prevención
 Tratamiento de enfermedades especificas
 Evaluación y mejora del sistema sanitario
3. ¿Qué nos propone la psicología de la salud?
R/ Nos propone el desarrollo de conocimientos que permiten comprender y modificar la
situación psicológica
4. ¿ Cual es el objeto de estudio de la psicología de la salud?
R/la relación entre el cuerpo y la mente del ser humano
5. ¿ Cual es el enfoque que mas influyo sobre esta area?
R/ el Psicoanálisis
GRUPO 4
LENGUAJE
1. ¿Qué es lenguaje?
Es toda actividad simbólica a través de la cual podemos comunicar o expresar el pensamiento.
2. ¿Nombre los 7 tipos de lenguaje?
Oral, escrito, táctil, auditivo, visual, para sí mismo y artificial.
3. ¿Cuáles son las 3 dimensiones en las que se desarrolla el lenguaje?
Funcional, estructural y comportamental.
4. ¿Qué relación hay entre lenguaje y pensamiento? ¿Cuál se da primero?
En que ambos son procesos cognitivos que se complementan mutuamente y hacen que tanto el pensamiento
se fije a través del lenguaje, y el lenguaje transmita juicios, conceptos y raciocinios a través del pensamiento.
Se da primero el pensamiento y luego el lenguaje como representación del mismo.
5. Dentro del lenguaje podemos identificar 5 funciones básicas, nómbrelas
Referencial
Emotiva
Conativa
Fática
Poética
CONDUCTISMO
6. Nombre el teórico más representativo del condicionamiento operante o neoconductismo
Skinner.
7. Nombre algunos de los aportes del conductismo a la psicología



8.
-Consiguieron el progreso del método científico.
-Analizaron la conducta animal, buscando tener respuestas al comportamiento humano.
-Intentaron aumentar la objetividad en la descripción y predicción de la conducta.
Defina brevemente el conductismo
Se dice que su fin es estudiar el comportamiento humano en términos de la adaptación a los estímulos del
medio.” El individuo aprende a través de una simple asociación de estimulo-respuesta”
9. Qué es el reforzamiento positivo y negativo?
Refuerzo Positivo: Este tipo de refuerzo provoca que la presencia de ellos aumente la probabilidad de una
conducta, es decir, que añadir un estimulo al entorno trae consigo que esa respuesta aumente o se repita en
el futuro.
Refuerzo Negativo: Se llama refuerzos negativos al aumento de probabilidad de una conducta, como
consecuencia de la omisión de un estimulo.
10. ¿Qué es castigo positivo y castigo negativo?
Castigo positivo: Se basa en el condicionamiento operante, según lo cual el sujeto tiene más probabilidades
de repetir una conducta si esta conlleva consecuencias positivas, y por el contrario tiene menos posibilidades
de repetir una conducta que le ocasiona consecuencias negativas. Hablamos de castigo positivo cuando se
da un estímulo desagradable cada vez que hacemos una conducta que se pretende reducir o eliminar.
Castigo negativo: También llamado Entrenamiento de Omisión, implica una contingencia negativa entre la
respuesta y un estímulo reforzador positivo. La respuesta instrumental impide la aparición del reforzador
positivo. Dicho reforzador sólo se entrega si el sujeto realiza respuestas alternativas a la respuesta
instrumental. Tiene como efecto disminuir la tasa de la operante.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
11. ¿Cuál es el papel del psicólogo educativo?
Aumentar la eficiencia del aprendizaje en los estudiantes.
12. ¿Cuál es el papel del psicólogo educativo?
Enfocarse en los problemas cotidianos de la educación.
13. Nombre 3 funciones del psicólogo educativo



Estimular a la creatividad, interés y los aspectos académicos tanto del personal docente como del
estudiante.
Procurar dar una formación permanente y colectiva (charlas y diálogos).
Buscar soluciones a los problemas tanto académicos como conductuales que surgen en niños y
adolescente.
14. Los principales componentes de la inteligencia emocional son:
Autoconocimiento emocional (o conciencia de uno mismo), autocontrol emocional (o autorregulación),
automotivación, Reconocimiento de emociones ajenas (o empatía) y Relaciones interpersonales (o
habilidades sociales).
15. Describa brevemente algunos de los objetivos de la Psicología de la Educación



Contribuye a la elaboración de una teoría que permita comprender mejor los procesos educativos.
Ayuda a la elaboración de estrategias que le permita orientar los procesos educativos en una
dirección determinada.
Desarrollar prácticas educativas más eficaces y satisfactorias para que se enriquezcan las personas
que participan de ellas.
PSICOLOGÍA INFANTIL
16. ¿De qué se encarga la psicología infantil?
Se encarga del estudio del comportamiento del niño, desde su nacimiento hasta su adolescencia.
17. La psicología infantil atiende dos variables que pueden incidir en el desarrollo del niño. ¿Cuáles son?
explique


El factor ambiental, como la influencia de sus padres o de sus amigos.
El factor biológico, determinado por la genética.
18. ¿Los trastornos psicológicos más comunes entre los niños son los vinculados a?
El sueño, los terrores nocturnos, los miedos en general, la alimentación, la actividad (hiperquinesia, tics) y el
lenguaje (tartamudeo, afasia y otros).
19. ¿Según Piaget existen periodos o estadios de desarrollo infantil enumérelos y nómbrelos?
1.
2.
3.
4.
Sensorio motriz
Pre operacional
De operaciones concretas
De operaciones formales
20. ¿Cuál es la diferencia entre psicología infantil y psicología educativa?
La psicología infantil estudia el comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Sus
características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas, perceptivas, sociales y emocionales mientras que la
educativa se dedica a trabajar en los problemas específicos del aprendizaje y la enseñanza. Así mismo
interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, o que de éste se derivan.
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
21. ¿Cuál es el teórico creador de un sistema o enfoque completo y complejo que pretende explicar
prácticamente todas las facetas del desarrollo cognitivo humano?
Jean Piaget
22. El constructivismo se estudia como una teoría de aprendizaje ¿Por qué?
Porque es una teoría que hace que el sujeto o individuo construya su conocimiento mediante la interacción
con diferentes aspectos. Es decir equipara el aprendizaje con la creación de significados a partir de
experiencias. El aprendizaje humano es una actividad que el sujeto realiza a través de su experiencia con el
entorno y la realidad.
23. ¿Cuáles son los teóricos más influyentes del constructivismo?



Vigotsky
Ausubel
Piaget
24. ¿Por qué se considera que constructivismo una rama del cognitivismo?
Porque ambas teorías conciben el aprendizaje como una actividad mental, por lo cual se reconocen como
teorías asociacionistas del aprendizaje.
25. Existen dos procesos descritos como parciales en la interacción entre el organismo y los contenidos
del medio ambiente en la teoría constructivista. ¿Cuáles son? Explique uno brevemente.
Acomodación y asimilación
La Acomodación consiste en la interiorización o internalización de un objeto o un evento a una estructura
comportamental y cognitiva preestablecida. Por ejemplo, el niño utiliza un objeto para efectuar una actividad
que preexiste en su repertorio motor o para decodificar un nuevo evento basándose en experiencias y
elementos que ya le eran conocidos, a los cambios que sufre un organismo para poder incorporar un objeto, y
a las modificaciones que a su vez resultan de dicha incorporación. Para Piaget, la idea de la asimilación es
clave, ya que la nueva información que llega a una persona es "asimilada" en función de lo que previamente
hubiera adquirido. Muchas veces se necesita luego una acomodación de lo aprendido, por lo que debe haber
una transformación de los esquemas del pensamiento en función de las nuevas circunstancias
GRUPO 5
(PRIMERO ME ENVIARON LAS PREGUNTAS INCOMPLETAS Y LAS DEMÀS NO LAS COMPLETARON
PERO LAS ENVIARON FUERA DEL TIEMPO ESTABLECIDO)
Recibido el 26 de mayo
PENSAMIENTO
1. ¿Qué es el pensamiento?
Es la capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar la información disponible en el cerebro.
2. ¿Cuál es la diferencia entre pensamiento inductivo y deductivo?
Que el primero parte de lo particular para llegar a lo general, el segundo todo lo contrario.
3. ¿Cuál es la función del pensamiento?
Razonar y resolver problemas.
4. ¿Cuáles son los tipos de pensamiento?
Razonamiento inductivo, deductivo y solución de problemas.
5. ¿Qué busca el pensamiento crítico?
Que todo producto o resultado sea sometido a estándares intelectuales.
PSICOLOGÍA AMBIENTAL
6. ¿Qué es psicología ambiental?
Es el estudio del comportamiento en relación de como actúan, reaccionan, establecen relaciones y se
organización el medio ambiente.
7. ¿Cuáles son los fundadores de la psicología ambiental?
Roger Baker y Herbert Wright.
8. ¿Cuál es el objetivo de la psicología ambiental?
Crear conciencia en preservar el entorno natural.
9. ¿Cuáles son los principales métodos de investigación en la psicología ambiental?
Experimentos en laboratorio, estudios correlaciónales y experimentación de la misma.
10. ¿En qué consiste la conducta pro ambiental?
En el conjunto de acciones e intenciones dirigidas hacia la protección y conservación del medio ambiente.
PREGUNTAS DE P. CLÍNICA
11. ¿Cuándo se formaron los primeros psicólogos clínicos?
Después de la segunda guerra mundial, en Londres.
12. ¿Qué estudia la psicología clínica?
Procesos mentales y conducta humana sobre una base en psicología.
13. ¿Cuáles son las principales funciones de los psicólogos clínicos?
Medir, planear, prevenir y desarrollar programas de capacitación.
14. ¿Dónde surgió la psicoterapia?
En la psicología clínica.
15. ¿Cuándo se fundo el primer laboratorio?
En Leipzig Alemania, por el doctor Wilhelm Wundt, en 1879.
PREGUNTAS DE PSICOANÁLISIS
16. ¿En que momento se fundo el psicoanálisis?
En 1896 por el medico Vienes Sigmund Freud.
17. ¿Qué caracteriza al psicoanálisis?
El pluralismo teórico, metódico y terapéutico.
18. ¿Qué investiga principalmente el psicoanálisis?
Busca los significados inconscientes de las palabras.
19. Nombre y explique brevemente cada una de las etapas psicosexuales
20. Explique la estructura Super yo-yo-ello
PREGUNTAS DE P.N.L
21. ¿Qué es la P.N.L?
Es un conjunto de herramientas para la comunicación, el aprendizaje, el crecimiento personal y los
procesos de cambio.
22. ¿Características principales de la P.N.L?
Encontrar la visión personal, motivación en las metas, aumentar la creatividad, confianza y
autoestima.
23. ¿A quien va dirigida?:
La PNL va dirigida a todas aquellas personas que quieran aumentar al máximo sus potencialidades,
descubrir las posibilidades, los niveles del ser humano y explorar la excelencia.
24. ¿Cómo se creó la P.N.L?
Gracias a unas personas que se dieron cuenta que algunas palabras que se repiten pueden
provocar cambios mágicos en la mente y en las emociones de la gente.
25. ¿Qué postulados tiene como base?:
 La manera en que nos comunicamos con nosotros mismos y con los demás determina todo lo
que obtenemos en nuestra vida.
 Cada ser humano posee en sí mismo todos los recursos para efectuar los cambios que necesita
para realizarse y desarrollar sus potencialidades.
GRUPO 6
(PREGUNTAS CON RESPUESTAS INCOMPLETAS Y NO ME ENVIARON LAS PREGUNTAS A TIEMPO)
HUMANISMO
1) ¿cuáles fueron los dos enfoques del humanismo?
2)
¿nombre dos de los humanistas más destacados?
3)
¿de qué trata el humanismo?
4)
¿dónde surgió el humanismo?
5) ¿diga cuál es la centralidad del humanismo?
CREATIVIDAD
1) ¿La creatividad se da por que explique?
2) ¿la creatividad hace parte de la inteligencia?
3) ¿para qué sirve la creatividad?
4) ¿4 etapas de la creatividad?
5)
Mencione 2 formas de desarrollar la creatividad?
PSICOLOGÍA GERIÁTRICA
1. Explica etimológicamente que es la gerontología
a. La gerontología procede del término griego geron/es lo más viejo o lo más notable del
pueblo griego.
2. Para qué sirve las practicas terapéuticas en la psicología geriátrica
a. Las prácticas terapéuticas sirven para diagnosticar y tratar una variedad de ediciones
psicológicas que afectan a los ancianos
3. Cuáles son los principales problemas de la vejez
a. Los principales problemas son la memoria, los problemas salud mente ,la depresión y
demencia .
4. Cuáles son las funciones principales de la psicología geriátrica
a. Asegurar los desafíos físicos relacionados con la salud mental., identificar las causas
subyacentes de ciertos cambios del comportamiento de los ancianos
5. Por què surge la necesidad de tener un psicólogo geriátrico
Surge de la necesidad de identificar las causas de los problemas mentales la conducta de los
ancianos y analizar de fondo los problemas que lo a cogen y remitirlo al doctor para prestarle
asistencia médica cuando este lo necesite. La vejez es considerada como. Argumente
Las virtudes que adornan a las personas mayores y su papel de ejemplo o modelo así como guías
de enseñanza.
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL
1. Explique diferencias y similitudes entre la psicología organizacional y la industrial
La psicología industrial solo se encargaba del selección reclutamiento de personal. Para entender el
ordenamiento del trabajo recurriendo a los ingenieros quienes realizan el ordenamiento que el psicólogo
organizacional analiza las relaciones entre las partes no solo se preocupa por la selección de personal y
reclutamiento si no que también el comportamiento de los grupos y y sud sistemas de trabajo.
2. Que funciones cumple un psicólogo organizacional
Seleccionar personal utilizar técnicas de adiestramiento, incentivar y motivar capacitar a los empleados
buscando mejorar el ambiente laboral.
3. Donde trabaja un psicólogo organizacional
En empresas organizacionales
4. Cuál es el principal enfoque de la psicología organizacional
El principal enfoque de la psicología es el interdisciplinario en virtud de la problemática del manejo de los
recursos humanos.
5. Nombre tres procesos cognitivos empleados por un psicólogo organizacional a la hora de seleccionar
personal
La percepción, la concentración , la atención
CAROLINA VIÑA
Docente