Coordinación Sensorial: Desarrollo de Habilidades Motoras y la

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Huayllu-Bios. Nº 4. Noviembre 2010 Coordinación Sensorial: Desarrollo de Habilidades
Motoras y la Percepción
Camba, S.; Quevedo, G.
F a c C s E x ac tas y N a tur al e s . U.N . C a. g q u e ved o [email protected] y aho o . c o m . ar
El desarrollo motriz y de la percepción, está relacionado al
desarrollo del sistema sensorial, el cual de no mediar alteración
funcional o estructural en la integridad de la vía sensorial o su
órgano efector, depende de la cantidad y calidad de los estímulos
que provengan del ambiente. Cuando esta integración no se da,
causa alteraciones en el neurocomportamiento.
El
presente
trabajo
se
enmarca
en
el
proyecto
de
investigación “Alteraciones en el aprendizaje y su relación con la
presencia de agroquímicos en el contexto ambiental de los alumnos
del Dpto. Santa Rosa-Pcia de Catamarca”. Parte el supuesto que las
sustancias agrotóxicas, contribuyen a la prevalencia de trastornos
del neurodesarrollo, como motricidad fina y percepción. El objetivo
es proponer acciones remediales, que permitan a los alumnos, que
presentan
problemas
de
integración
del
esquema
corporal,
organización de estímulos y diferenciación de objetos, superar las
mencionadas alteraciones.
La
presente
investigación
es
de
tipo
descriptiva
y
transversal y el instrumento de valoración cualicuantitativa utilizado
es
el
Test
conformada
Gestáltico
por
los
de
Bender.
estudiantes
La
unidad
de
correspondientes
análisis
está
al
que
EGB
concurren a las escuelas Nº 171 y 378 de Los Altos- y la escuela Nº
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – Universidad Nacional de Catamarca.
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Huayllu-Bios. Nº 4. Noviembre 2010 274 de Alijilán y las escuelas Nº 8 de Bañado de Ovanta, y Nº 297 de
Lavalle.
A partir del análisis de los resultados preliminares, se
infiere que un significativo porcentaje de los sujetos manifiestan
problemas de lateralidad, integración de las partes de la figura
humana, diferenciación de forma y fondo. Algunas de las acciones
propuestas, están referidas a trabajar desde los distintos ejes
conceptuales
planos
y
regiones
del
cuerpo
humano,
memoria
sensorial, direccionalidad, percepción de formas.
Palabras clave: Integración; Motricidad; Percepción.
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – Universidad Nacional de Catamarca.
—Página 38—
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