Canción decidida

Fichas pedagógicas
Canción decidida David Wapner y Cristian Turdera NIVEL EDUCATIVO / EDAD: Nivel Inicial. Salas de 4 y 5. Nivel Primario ÁREAS DEL CONOCIMIENTO: a. Lengua y literatura b. Ciencias sociales c. Vida grupal y relaciones interpersonales CONTENIDOS CONEXIONES Y TRABAJO TRANSVERSAL a. Lengua y literatura • El poema. Partes del poema. Lo que se repite y lo que cambia. Efectos de la repetición en la lectura: ¿nos ayuda a recordar los versos? La voz en el poema ¿quién habla? ¿a quién le habla? • La descripción. ¿Cómo describe el personaje la vida en su ciudad, el movimiento en las calles y la vida de las personas? ¿Qué palabras se usan para describir, para contar cómo es algo? • La ilustración. Relaciones entre los textos y la ilustración en Canción decidida. El personaje que habla ¿hace lo que dice que va a hacer?, ¿Qué hace a lo largo de todo el poema? ¿Está planeando? ¿Está intentando tomar una decisión? • La anticipación lectora. ¿Podemos anticipar lo que dice el texto a partir de las imágenes? ¿Y del título? b. Ciencias sociales • Los tiempos en la ciudad. Los tiempos del trabajo y del descanso. Las horas y los días. ¿Cómo es el movimiento en la ciudad a cada hora del día? ¿Por qué es de esta manera? ¿Cuáles son los sonidos de la ciudad a cada hora? Observamos y registramos los tiempos en nuestro barrio o en el barrio de la escuela. Buscamos formas de registro. Buscamos y elegimos una forma de registrar narrativamente los tiempos en nuestra ciudad. Podemos dictar al adulto o elaborar primeros informes sencillos. Los cronogramas como formas de organización temporal. c. Vida grupal y relaciones interpersonales • “La vida es bella y en su homenaje me pondré a bailar” ¿cómo se siente el personaje cuando dice esto? ¿por qué quiere hacer un homenaje a la vida? ¿por qué quiere bailar? ¿qué es lo más bello de la vida del personaje que podemos ver en las imágenes? ¿tiene amigos? ¿dónde vive? © pequeño editor, 2014 Fichas pedagógicas
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La prudencia. El personaje habla de la prudencia. ¿Qué significa ser prudente? ¿Ser prudente en este poema? ¿Ser prudente en otras situaciones? ¿Hay instancias en las que se hace necesario ser prudentes? Canción decidida. El personaje está decidido a hacer algo. ¿Logra hacerlo? ¿Qué quiere decir “estar decidido”? ¿Cómo se toman las decisiones? ¿Hay decisiones de chicos y decisiones de grandes? ¿En cuáles decisiones nos gustaría participar? ¿Hay diferentes formas de tomar decisiones? ¿Hay decisiones de uno solo y decisiones de todos? SÍNTESIS •
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Canción decidida es una experiencia de ternura, sensibilidad y belleza. El texto poético suele invitar a todos. Edades diversas y gustos diversos se encuentran en la poesía. Este libro abre el juego para el abordaje de contenidos de distintas áreas y también para la reflexión. La ilustración de Cristian Turdera es magnífica y lleva a las palabras aún más allá. Un libro imprescindible en la biblioteca de nuestros alumnos. © pequeño editor, 2014