PLANEACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN INICIAL TERCERA FASE

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
FORMACIÓN INICIAL
TERCERA FASE
FORMACIÓN ETAPA INICIAL
TERCERA FASE
TEMA: Dinámica de presentación mis competencias.
TIEMPO: 30 Minutos
PROPÓSITOS:
RECURSOS:
Facilitar que los participantes se conozcan e integren como un grupo de
trabajo y crear un ambiente de trabajo.
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Hojas
Lápices
TRATAMIENTO:
 El conductor les proporciona hojas y lápices a cada uno de los participantes les pide que, describan cuatro actividades que sean capaces
de realizar y que señalen como las obtuvieron, se pide a los participantes que se presenten compartan lo que escribieron. El conductor al
final de la dinámica reafirma que esas actividades, implican actitudes, intereses, habilidad, conocimientos y todo ello integra lo que
llamamos competencias.
FORMACIÓN ETAPA INICIAL
TERCERA FASE
TEMA: Propósitos y Características del MEVyT
PROPÓSITOS:
Que las figuras reflexionen, entiendan e identifiquen los propósitos y
características del MEVyT.
TIEMPO: 3 Horas
RECURSOS:
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Hojas de rota folio
Hojas
Lápices
Plumas
Colores
Tijeras, cinta diurex
Pegamento adhesivo
Plumones, recortes de revistas
Documento de propósitos de MEVyT (anexo 0)
Material de apoyo impreso ( memorama y anexo 1)
TRATAMIENTO:
 El conductor formara 4 equipos les repartirá 10 hojas de máquina y cinta duirex, les pedirá que con este material formen una torre que
debe de reunir las siguientes características debe ser alta y fuerte, cuando los equipos hayan terminado sus torres el conductor les
indicará que el equipo número uno sople sobre la torre del equipo número dos, que el equipo número dos sople sobre la torre número uno
y así sucesivamente, ganara la torre que no se logre derrumbar y la más alta, al término de esta dinámica el conductor preguntará a los
participantes que expresen sus experiencias sobre este trabajo. El conductor escuchará con atención sobre todo lo que le expresen los
participante, explicará que el fin de la dinámica no solo era el trabajo en equipo, la creatividad y la comunicación, es trascendente valorar
si lograron cumplir con el propósito de la dinámica y comprender lo que significa PROPÓSITO.
 A continuación el conductor entrega el anexo 0, asigna 3 o 4 de los propósitos a cada equipo, los integrantes los analizarán y propondrán
alternativas o acciones para lograrlos en el desarrollo del aprendizaje de los adultos.
 Para reafirmar este tema el conductor reparte el memorama de los propósitos del MEVyT a cada uno, solicita que cada participante
localice a la persona que tiene el mismo propósito, la pareja comenta o expresa de manera resumida las estrategia o acciones expuestas
en el punto anterior.
 El conductor formara 4 equipos y les repartirá por escrito una características del MEVyT a cada equipo (anexo 1), la cual analizarán y
explicarán con sus palabras ante el grupo.
 Para reafirmar estos conocimientos el conductor les pedirá que en un rota folio representen con imágenes cada una de las características
del modelo, las comenten ante el grupo y en conjunto con el conductor den sus conclusiones.
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FORMACIÓN ETAPA INICIAL
TERCERA FASE
TEMA: Competencias del modelo
TIEMPO: 1:30 Hora treinta minutos.
PROPÓSITOS:
RECURSOS:
Que los participantes conozcan las Competencias a desarrollar de los
módulos que trascienden en el aprendizaje de los adultos.
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Cañón computadora
Diapositivas
Hojas de rota folio
Hojas
Lápices
plumas
Plumones.
Módulos
Material de apoyo impreso ( anexo 2)
TRATAMIENTO:
 El conductor indicará a los participantes que a manera de lluvia de ideas respondan que entienden por una competencia, les indicará que
uno a uno pasen a escribirlas al frente en un rota folio, con estas ideas todos juntos deben elaborar un concepto de competencia.
 A continuación solicita que formen 4 equipos, a cada equipo le asigna un módulo solicita que seleccionen un tema el cual analizarán
identificando que tipo de competencias se desarrollan con las actividades del tema.
 El conductor solicita que resuman en el cuadro sus conclusiones de manera similar al ejemplo que se anexa. ( anexo 2 )
 comentarán el trabajo realizado y llegarán a conclusiones finales sobre como impulsar estas competencias.
 El conductor formará dos equipos, les proporcionará un domino a cada uno, y les indicara que para reafirmar lo aprendido en el taller de
la fase dos y tres, jugarán el domino del MEVyT.
EVALUACIÓN
 Para finalizar con este taller, darán contestación a un cuestionario de cinco preguntas.