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Título: La resiliimcía o el realísme de
I'esperanfa
Edita: Claret, Barcelona, 1997.
La di vul gac ión de l concepto de
res ili enc ia (deberíamos dar ya por
supuesto q ue esta palabra forma parte
del voca bul ari o) es una de las
aportac iones más pos iti vas del Bureau
Intern ati onal Catholique de l'Enfance,
BI CE, a propósito del niño.
Probablemente la resiliencia, como
realidad humana, es tan vieja como la
humanidad, nos di ce Stefan
Vani stebdael en su introducc ión. Se
trata de recuperar este fenómeno para
estudi arl o de una manera c ientífica y
ex traer consecuenc ias prácti cas con
vistas a un desarro ll o sano del niñ o.
El BICE di spo ne, como muchas
empresas , de una di visión ll amada
In vesti gació n y Desarro ll o de la que es
res ponsable Stefan Vani stendae l. Esto
le permite hacer pros pecti va y
promover el bienestar de l niño en un
sentido mu y amplio. En todo caso,
naturalmente, no guarda para sí las
adqui sic iones que ha ido incorporando
desde este mirado r sino que se apresura
a compartirl as; ésta es una de las
funcio nes más características del BICE.
produ zca un cambi o de visión: pasar de
las vari abl es que ex plican a otras
susceptibles de ser influenc iadas; pasar
de la necesidad de saber a la de obrar,
es dec ir, de un a perspecti va inte lectual
a un es fu erzo operac ional; en
definiti va, pasar de la neces idad de l
análi sis c ientífico a la de una síntes is
que integre datos científicos,
re fl ex iones espirituales y éticas y la
ex peri enc ia prácti ca.
El librito que tenemos en nuestras
manos ha de signifi car la introducc ión
definiti va de l concepto de resi lienc ia
entre nosotros. Es un librito escrito en
la línea de l pensa miento estratégico del
que habl ábamos antes. Es senc ill o y
riguroso, y en él se adi vina enseguida
un afán de servir. Constitu ye, además,
un instrumento para conocer al niño; un
conoc imi ento para modificar con
respeto su situac ión, su
comportami ento, su futuro.
Jordi Cots Moner
Vice-presidente del BICE
Para hacerl o, el BICE despliega lo que
ll ama pensami ento estratégico. Esto
implica que los resultados de las
in vesti gacio nes científicas y de otro
tipo sean reelaboradas e interpretadas
en un sentido estratégico y que se
6 Edu cació n Social
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