18/138 Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y

COD
1
Denominación
Traducción
Resultados
Capacidad y habilidad para Ability to communicate fluently Que
los estudiantes
sepan
expresarse con fluidez y and successfully in both spoken organizar
adecuadamente
su
eficacia comunicativa en las and written mother language.
discurso oral y escrito en español.
lenguas propias de manera
oral y escrita.
Mód
Mat
1
1.1
2
1.2
3
2.1
2.2
2.3
3.1
2
Capacidad para leer y analizar Ability to read and analyze texts Que los estudiantes puedan 1
textos
y
documentos and specialized documents, analizar textos y documentos 2
especializados de cualquier resuming and adapting content if especializados, resumiendo y
3
tema relevante y saber necessary.
adaptando sus contenidos siempre
resumirlos o adaptarlos.
que el contexto comunicativo lo 4
requiera.
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
3.1
4.1
4.2
4.3
3
Capacidad y habilidad para Ability to communicate in the
comunicar en el lenguaje mass media’s manner, focusing
propio de los medios de not only on the traditional
comunicación
tradicionales genres, but also on the new
(prensa, fotografía, radio, discursive proposals and
televisión), en sus modernas supports.
formas
combinadas
(multimedia) o en los nuevos
soportes digitales (internet),
mediante la hipertextualidad.
Que los estudiantes sean capaces 2
de utilizar los distintos medios de
comunicación adecuando las
formas y los contenidos a las
peculiaridades multimodales y
multimediales tan frecuentes en la
actualidad.
2.1
2.2
2.3
18/138
COD
4
5
6
7
8
Denominación
Traducción
Resultados
Mód
Mat
Capacidad y habilidad para Ability and skill to use the new Que los estudiantes utilicen con 2
utilizar las tecnologías y techniques and technologies in agilidad las nuevas técnicas y 3
técnicas
informativas
y order to communicate in both tecnologías de la comunicación,
comunicativas, en los distintos multimedia and multimodal también de forma combinada.
medios o sistemas mediáticos systems.
combinados e interactivos
(multimedia).
2.1
Capacidad y habilidad para Ability and skill to use the Que los estudiantes puedan 2
utilizar los sistemas y recursos computational
systems
and adecuar los sistemas y recursos
informáticos y sus aplicaciones means from an interactional informáticos a contextos de
interactivas.
perspective.
interacción
social
y
funcionalmente diversos.
2.1
Capacidad para la ideación, Ability to plan, to design and to Que los estudiantes aborden los 2
planificación y ejecución de carry out information and productos comunicativos en todas 3
proyectos
informativos
o communication projects.
sus fases: preparación y ejecución,
comunicativos.
dotando así de mayor calidad los
resultados de sus proyectos en el
ámbito de la información y de la
comunicación.
2.1
Capacidad y habilidad para Ability and skill to search, to Que los estudiantes conciban la 2
buscar,
seleccionar
y select and to give a hierarchical información y la comunicación 4
jerarquizar cualquier tipo de structure to any kind of sources como procesos conscientes sobre
fuente o documento (escrito, and documents (written, oral, los que se puede influir mediante
sonoro, visual, etc.) de utilidad visual…) that help to work on la selección y también mediante la
para
la
elaboración
y the information, including the jerarquización de formas y de
procesamiento
de information linked to persuasive contenidos,
teniendo
ambos,
información, así como para su and fictional communication.
además, una clara repercusión
aprovechamiento
sobre la persuasión social y sobre
comunicativo persuasivo o de
la creación.
ficción y entretenimiento.
2.1
Capacidad y habilidad para
4.1
Ability and skill to collect, to Que los estudiantes sean capaces
4
2.2
2.3
3.2
3.3
2.2
2.3
2.2
2.3
3.2
3.3
2.2
2.3
4.1
4.2
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COD
Denominación
recuperar, organizar, analizar
y procesar información y
comunicación con la finalidad
de ser difundida, servida o
tratada para usos privados o
colectivos a través de diversos
medios y soportes o en la
creación de producciones de
cualquier tipo.
9
10
11
12
Traducción
Resultados
Mód
organize, to analyze and to de preparar los textos con una
process
information
and finalidad
divulgativa,
communication in order to estableciendo
pautas
de
spread, and to manage them by acomodación
comunicativa
different means.
adecuadas según sean los medios
y los soportes utilizados.
Mat
4.2
4.3
Capacidad para comprender Ability to understand the Que los estudiantes sean capaces 1
la especificidad del Análisis specificity of Critical Discourse de realizar una Mirada crítica 3
crítico del discurso.
Analysis.
hacia la información y hacia la
comunicación, lo que incluye
también una mirada autocrítica a
sus propios productos discursivos.
1.1
Capacidad para establecer la Ability
to
observe
the Que los estudiantes observen en 2
relación que existe entre el relationship between disease and un
contexto
comunicativo
concepto de enfermedad y su the presence of disease in the socialmente tan relevante como el
aplicación en el contexto socio-semiotical context.
de la salud la importancia que
socio-semiótico.
tiene la
interacción
y la 3
representación discursiva.
2.1
Comprender las relaciones Understanding
relationships
que existen entre los procesos between communicative process
comunicativos y la diversidad and cultural diversity.
cultural.
Que los estudiantes sean capaces 1
de contextualizar culturalmente
los
productos
comunicativos,
intentando establecer puentes de
mediación
entre
hábitos
discursivos
geográficamente
distantes.
1.1
Comprensión de los datos y Understanding the data and the Que los estudiantes sean capaces 2
de
las
operaciones mathematical operations used by de gestionar adecuadamente las
2.1
1.2
3.1
3.2
3.3
2.2
2.3
3.1
1.2
2.2
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COD
13
14
15
Denominación
Traducción
Resultados
Mód
matemáticas efectuadas con the
mass
media,
and cifras que suelen llegar a las
algunos de ellos de uso popularizing the information redacciones
periodísticas,
corriente en los medios de adequately.
relativizando
su
pertinencia
comunicación y capacidad y
cuando sea necesario y, en todo
habilidad para saber utilizar
caso, haciéndolas comprensibles al
datos y estadísticas de manera
receptor.
correcta y comprensible para
la divulgación mayoritaria.
Capacidad y habilidad para
Ability and skill to show ideas in Que los estudiantes conozcan la 2
exponer
razonadamente
a reasonable way, starting from base de la retórica, de la
ideas, a partir de los
the
fundamentals
of
the argumentación y de la persuasión
fundamentos de la retórica y
rhetorics, the new theories of con la intención de elaborar
de las aportaciones de las
argumentation,
and
the pensamientos
razonados
y3
nuevas
teorías
de
la
persuasive communication.
convincentes, en la forma y en el
argumentación, así como de
contenido.
las técnicas comunicativas
aplicadas a la persuasión.
Capacidad de experimentar e Ability to experiment and to Que los estudiantes no se queden 2
innovar
mediante
el innovate, using techniques and en un nivel primario de creación o
conocimiento y uso de methods in order to improve the de reflexión sobre la información y
técnicas y métodos aplicados auto-evaluation and the learning sobre la comunicación, sino que
a los procesos de mejora de la skills by means of the creativity. conciban la experimentación y la
calidad y de auto evaluación,
innovación como parte de su
así como habilidades para el
propia formación y de su propio
aprendizaje autónomo, la
futuro como profesionales en estos
adaptación a los cambios y la
ámbitos.
superación rutinaria mediante
la creatividad.
Conocimiento de los métodos
Knowledge of methods and Que los estudiantes conozcan 4
y problemas de las diferentes
fundamental
questions
of cómo realizar una investigación a
ramas de la investigación
research in Communication and partir de marcos de trabajo claros
informativa y comunicativa.
Information Studies.
y
científicamente
bien
Mat
2.3
2.1
2.2
2.3
3.1
2.1
2.2
2.3
4.1
4.2
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COD
Denominación
Traducción
Resultados
Mód
Mat
estructurados.
16
17
Capacidad para definir temas
Ability to identify relevant Que los estudiantes no sólo sean 4
de investigación que puedan
subjects, and ability to analyze receptores de información ni que
contribuir al conocimiento,
them, contributing to the se dejen llevar siempre por las
avance y debate de la
knowledge, the progress and the agendas científicas ya establecidas,
información y comunicación.
debate
concerning sino
que
piensen
en
la
communication and information. investigación en el ámbito de la
comunicación y de la información
como algo dinámico y en donde
pueden tener responsabilidades
que superen la mera recepción.
Capacidad de identificar y Ability to identify and use the Que los estudiantes manejen con 4
utilizar
apropiadamente most important sources for the tino uno de los elementos
fuentes de cualquier tipo que study of information and fundamentales en todo proceso
sean significativas para el communication.
informativo y comunicativo: las
estudio de la información y
fuentes de referencia.
comunicación.
4.1
4.2
4.3
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COD
18
19
20
21
Denominación
Traducción
Resultados
Mód
Mat
Habilidad para organizar el Skill in organizing complex Que los estudiantes no vean en la 4
conocimiento comunicativo communicative knowledge in a complejidad de los procesos
complejo
de
manera coherent manner, and skill in comunicativos
y
en
el
coherente
y
de
su interrelating communication with conocimiento
sobre
la
interrelación
con
otras other
social,
human
and comunicación algo complejo, sino
ciencias sociales, humanas y technological sciences.
un reto para el aprendizaje y una
tecnológicas, así como con los
oportunidad para la interrelación
métodos y técnicas de estas
de disciplinas diversas.
disciplinas.
4.1
Habilidad para exponer de Ability to express adequately the Que los estudiantes valoren 3
forma adecuada los resultados results of the investigation.
adecuadamente la importancia
de la investigación de manera
que tiene cuidar las formas y
oral, escrita, audiovisual o
mejorarlas cada vez más para
digital, conforme a los
lograr éxitos en el terreno de la
cánones de las disciplinas de
comunicación, tanto interpersonal
la
información
y
como mediada.
comunicación.
3.1
Capacidad para trasmitir una Ability to transmit information, Que los estudiantes aprecien el 2
información respetando los respecting fundamental human valor
de
la
ética
como
derechos de las personas que rights of persons mentioned in componente transversal de la
puedan verse afectados por el the documents.
comunicación y de la información,
contenido de la misma.
y que sean capaces de reflexionar
sobre el alcance social y humano
de sus productos comunicativos e
informativos.
2.1
Habilidad para comentar y Skill in text-editing, and other Que los estudiantes sean capaces 2
editar correctamente textos u mass media activities related de realizar comentarios críticos y
otras producciones mediáticas with information production and ediciones de todo tipo de
relacionadas
con
la communication.
discursos.
4
información y comunicación.
2.1
4.2
3.2
3.3
2.2
2.3
2.2
2.3
4.3
23/138
COD
22
23
24
Denominación
Traducción
Resultados
Mód
Mat
Habilidad para el manejo Ability to use TIC’s in academic Que los estudiantes reconozcan la 4
académico de las tecnologías contexts.
dimensión educativa y académica
informativas y comunicativas.
de las TIC’s y que sean capaces
de usarlas en contextos formativos
diversos.
4.1
Conocimiento
de
las Knowledge of the discursive
estrategias de comunicación strategies used by political actors.
de los actores políticos como
pueden ser los partidos
políticos, grupos de presión,
think tanks y entidades
sociales.
Que los estudiantes se aproximen 2
al discurso público de una forma
crítica
(y
constructiva),
especialmente en lo que respecta
a una de las actividades de mayor
trascendencia en todos los ámbitos
de la vida: la política.
2.1
play Que los estudiantes sepan hablar 2
en público incluso cuando esa 3
intervención sea oral y pueda
requerir un cierto grado de
espontaneidad y ausencia de
planificación.
2.1
Aprender a planificar
intervención oral.
una Learning
speech.
to
plan
and
4.2
2.2
2.3
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
25
Aprender a valorar
intervención ajena.
una Learning to evaluate the other
people’s speech.
Que los estudiantes adquieran 2
herramientas
suficientes
para
saber cómo valorar los discursos
que se escuchan, teniendo en
cuenta el contexto de producción
y las características de los actores
implicados.
3
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
24/138