Escribir a mano facilita la memorización y el aprendizaje

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Escribir a mano facilita la
memorización y el aprendizaje
Llegan los exámenes y con ellos las fórmulas para "memorizar" más y mejor, es
decir, comprender bien aquello que se está estudiando para pasar la prueba final.
¿Cuál es el mejor método? Pese a que existen infinidad de técnicas de estudio, hay
un secreto por encima de todas: escribir a mano, pues se ha demostrado que los
estudiantes que escriben a mano (y no a ordenador) recuerdan más y tienen
una comprensión más profunda de la materia.
Entre los jóvenes estudiantes y universitarios es muy común una creencia que dice
que es mejor tomar apuntes (y repasar) con el ordenador: el principal motivo
esgrimido tiene bastante lógica, pues una vez que te acostumbras a la
mecanografía la velocidad a la que se cogen las notas es mucho mayor.
De este modo, cada vez son más los estudiantes que se llevan sus ordenadores
portátiles a clase y toman los apuntes con él: esto les permite ir mucho más rápido,
"pillar" muchos más datos y, también, hacer varias cosas a la vez. Ahora bien, no es
oro todo lo que reluce.
Mejor tomar notas a mano
Según una nueva investigación, los estudiantes que escriben sus notas en papel
prenden más. A esta conclusión se ha llegado mediante un trabajo en el que los
investigadores principales, Pan Mueller y Daniel Oppenheimer, convocaron a
estudiantes universitarios de Estados Unidos para que tomaran notas y después
analizaron su memoria para recordar detalles reales, su comprensión
conceptual de la información y su capacidad para generalizar la información,
según relatan en Scientific American.
De este modo, a la mitad de los estudiantes se les pidió que tomaran los apuntes
con su portátil, mientras que la parte restante lo hizo a mano. "Como en otros
estudios, los estudiantes que usaron ordenadores tomaron más notas", señalan
desde este centro de estudios, al tiempo que se apresuran a matizar: "sin
embargo, aquellos que escribieron sus notas a mano tuvieron una
comprensión conceptual más fuerte y fueron más exitosos en la aplicación y la
integración del material".
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Procesamiento cognitivo
Es probable que, si siempre se ha pensado que era más útil escribir a ordenador,
ahora uno se cuestione el por qué de este hallazgo. Según la misma revista, tomar
notas a mano "requiere tipos de procesamiento cognitivo diferentes a los
necesarios para tomar nota en un ordenador portátil, y estos procesos distintos
tienen consecuencias en el aprendizaje".
Es decir, aunque es cierto que escribir a mano resulta en la mayoría de los
casos más lento e incluso "engorroso", el trabajo que realizan los estudiantes
para "escuchar, digerir y captar" lo que escuchan y, así, plasmarlo en el papel sirve
a la hora de recordar aquello dicho en claro.
"Tomar notas a mano obliga al cerebro a hacer un arduo esfuerzo mental que
fomenta la comprensión y la retención de crianza", resumen a modo de explicación.
Esto quiere decir que "teclear" en el ordenador es una tarea por la que los
estudiantes pueden registrar de forma rápida lo que están escuchando, pero no
están procesando el significado de esas palabras, algo que sí hacen cuando toman
notas con la mano. Algo que después se nota cuando estudian para los exámenes.
En concreto, en el estudio los investigadores pudieron comprobar que los
estudiantes que tomaron notas en ordenador hicieron una transcripción
prácticamente literal de lo que habían escuchado en diversas conferencias. Esto,
lejos de ser positivo, se ha relacionado con una menor retención de la información
de la conferencia.
"Al parecer, los estudiantes que usan 'laptops' pueden tomar notas de manera
bastante irracional y repetitiva, con poco análisis o síntesis por parte del
cerebro", indican al respecto, al tiempo que explican que una transcripción
superficial "no promueve la comprensión significativa o la aplicación de la
información".
La ventaja de los apuntes a mano
Según parece, el motivo de la ventaja de tomar apuntes a mano radica en que
los estudiantes realizan un proceso de sintetizado. Por ello, los investigadores
comentan que se puede "instruir" a los usuarios de ordenadores para que redacten
de forma resumida en lugar de tomar nota taquigráficas; de esta forma, se
aumentará su rendimiento, memoria y aprendizaje mientras toman apuntes.
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Se puede pensar que esta investigación ha medido aquello que los estudiantes han
memorizado a corto plazo y que en la vida real los alumnos son examinados tiempo
después, por lo que aquellos con mayor cantidad de notas "juegan con ventaja".
Sin embargo, tampoco en esta ocasión esta creencia es verdadera.
Los investigadores examinaron la memoria de los estudiantes con un
pequeño examen una semana después de haber tomado los apuntes, y aún en este
caso aquellos que tomaron notas a mano aprendieron más y mejor que los que
tenían más apuntes porque los habían cogido con el ordenador.
La importancia de estos hallazgos es meridiana, pues tienen una implicación directa
en el día a día de los estudiantes: tomar notas con el ordenador acaba
significando que el cerebro de los alumnos no trabaja y, por lo tanto, pierde la
oportunidad de facilitar el aprendizaje y el estudio.
Ángela R. Bonachera