Focus on - Royal Academy Of Dance

Exams
Focus on
2. ª edición – Junio de 2013
Bienvenida
Examinations Department
36 Battersea Square
London SW11 3RA
United Kingdom
Bienvenido a Focus on Exams, una publicación de la
RAD dedicada por completo a los asuntos
relacionados con los exámenes. Focus on Exams se
publica tres veces al año con Dance Gazette y
permite a la Examinations Board (Junta de
exámenes) comunicarse más regular y directamente
con los profesores y candidatos, y se trata del
primer punto de contacto para conocer noticias
sobre los exámenes, novedades en los contenidos
del programa de estudios, procedimientos de
examen, políticas, información normativa y cualquier
otro dato que sea relevante para las personas
implicadas en la planificación o inscripción de los
exámenes de la RAD. Esperamos que disfruten
leyendo esta edición.
Tel: +44 (0)20 7326 8000
Fax: +44 (0)20 7924 3129
Correo electrónico: [email protected]
www.rad.org.uk/examinations
Diseño original: Consider This
Maquetación/Traducción: ITR
Impresión: MWL Print Group Ltd
Fotos: Elliot Franks (portada, pág. 8), Robert Hamlin
(pág. 1), David Tett (pág. 10)
Focus on Exams está publicado por la Royal Academy of
Dance, una organización benéfica registrada en Inglaterra y
Gales con el n.º 312826 en nombre del Royal Academy of
Dance Group a nivel mundial. Los datos de contacto de las
oficinas del RAD Group pueden encontrarse en las págs.
16-17. Número de identificación a efectos de IVA:
GB 603 1763 71
ROYAL ACADEMY OF DANCE, RAD, RAD PRE‑PRIMARY
IN DANCE y RAD PRIMARY IN DANCE son marcas
comerciales registradas ® de la Royal Academy of
Dance. RAD INTERMEDIATE FOUNDATION, RAD
INTERMEDIATE, RAD ADVANCED FOUNDATION, RAD
ADVANCED 1, RAD ADVANCED 2, RAD CLASS AWARD,
RAD SOLO PERFORMANCE AWARD y CBTS son marcas
no registradas ™ de la Royal Academy of Dance. Queda
estrictamente prohibido el uso o uso inapropiado de
la marca comercial o cualquier otro contenido de esta
publicación sin consentimiento previo y por escrito por
parte de la Royal Academy of Dance.
Dr. Andrew McBirnie
Director de exámenes
Estamos siempre abiertos a conocer qué piensan sobre esta
publicación, los nuevos programas de estudio o cualquier
otro aspecto del trabajo de la Examinations Board.
Pónganse en contacto con nosotros en la dirección de
correo electrónico [email protected]
NORMATIVAS Y EXTERIOR
Reconocimiento: Actualización
La Academy está reconocida, en Inglaterra e Irlanda
del Norte por Ofqual (Oficina del regulador de
calificaciones y exámenes) y en Gales por el Welsh
Government (Gobierno de Gales), como institución
que ofrece calificaciones dentro del Qualifications
and Credit Framework (QCF) (Marco de
calificaciones y créditos).
La Academy también está reconocida en Inglaterra
por Ofqual, en Gales por el Welsh Government y en
Irlanda del Norte por el Council for the Curriculum,
Examinations and Assessment (CCEA) (Consejo
para el plan de estudios, los exámenes y la
evaluación) como institución que ofrece General
Qualifications (Calificaciones generales); sin
embargo, la Academy no ofrece en la actualidad
ninguna calificación de este tipo.
Por ello, la Academy ha retirado el logotipo del
CCEA de sus certificados QCF.
La Academy también está reconocida en Escocia
con la SQA Accreditation (Acreditación SQA) (parte
de la Scottish Qualifications Authority [Autoridad
escocesa de calificaciones]) para ofrecer
calificaciones dentro del Scottish Credit and
Qualifications Framework (SCQF) (Marco escocés
de créditos y calificaciones).
SECCIÓN 1
Información de contacto
La Academy ofrece en la actualidad calificaciones
QCF en todos los países, con la excepción de
Escocia, donde ofrece calificaciones SQCF.
Malta
La Examinations Board se complace en anunciarles
que el Malta Qualifications Council (Consejo de
calificaciones de Malta) ha confirmado el
reconocimiento formal de las calificaciones
acreditadas por el QCF de la RAD en Malta. Las
calificaciones se trasladan directamente al marco
maltés y se establecen dentro de los niveles 2-5 del
MQF (Marco de calificaciones de Malta). Para
obtener más información, pónganse en contacto
con Sandra Mifsud, directora nacional, RAD Malta
([email protected]).
Los Registered Teachers (profesores registrados) pueden
usar y ser reconocidos por una marca colectiva especial:
Royal Academy of Dance Registered Teachers®
Queda estrictamente prohibida la reproducción, en todo o
en parte, de esta publicación sin permiso por escrito.
1
Referencia
Detalles
Políticas y recomendaciones
Specifications
La Examinations Board supervisa de forma continua
todas sus políticas, tanto publicadas como internas.
Cada política está sujeta a una revisión anual;
además, puede que las políticas deban actualizarse
en otros momentos debido a los requisitos de los
reguladores de exámenes. Este proceso está
dirigido por el comité de control de calidad de
exámenes, que está presidido por el Director de
exámenes y depende del subcomité artístico y de
exámenes del consejo de administración.
A comienzos del año, con fecha 1 de enero de 2013,
se publicaron una serie de documentos de
Specification (Especificación) revisados. Desde
entonces, se han realizado algunas modificaciones
adicionales, principalmente con respecto a los
criterios de evaluación y los sistemas de
calificaciones. Estas nuevas ediciones, con fecha de
1 de marzo, representan las versiones oficiales
actualizadas, salvo para “Dance to Your Own Tune”
(“Bailar a tu aire”) y el Solo Seal Award, para los que
las ediciones de enero siguen estando vigentes.
1.3.3
El Free Movement (movimiento libre) se ha incluido ahora en la definición de “Ballet”,
conforme al programa de desarrollo del programa de estudios actual
1.4
(y donde corresponda): el texto se ha adaptado para reflejar el hecho de que las
Presentation Classes (Clases de presentación) solo se ofrecen ahora a partir del Grade 4,
mientras que los Class Awards (Premios de clase) se ofrecen hasta el Grade 3 incluido, y
los Solo Performance Awards (Premios para solos) se ofrecen en los Grades 1-3
2.1.1
Declaración de reconocimiento modificada para corresponderse con la información
proporcionada en la sección anterior “Reconocimiento: Actualización”
3.1.2
Una nueva cláusula relacionada con el registro de escuelas asociadas a malas prácticas
en el pasado
Las Specifications constituyen la fuente autorizada
para la política de la Examinations Board, la
información administrativa y metodológica, los
contenidos de programas de estudio y los criterios
de evaluación. Por ello, recomendamos a todos los
profesores familiarizarse con estos documentos
importantes y usarlos como el primer punto de
referencia para aquellas cuestiones relacionadas
con los exámenes.
3.3.18
Se han eliminado las restricciones a la admisión en Demonstration Classes (incluido el
requisito para la admisión también en Examinations / Class Awards / Presentation
Classes, y la no consideración de Demonstration Classes como parte del requisito de
tiempo mínimo)
3.3.20
Nuevas directrices para profesores que se “unen” para lograr una sola admisión
3.3.14, 4.1.2
Nuevas fechas límite para los requisitos de edad mínima
4.2
La sección de prerrequisitos se aplica a los Solo Performance Awards y también a los
Vocational Graded Examinations
Debe tenerse en cuenta que hay dos series de
documentos distintas: una para los exámenes que
se ofrecen fuera de Escocia, y otra para los
exámenes que se ofrecen en Escocia. La lista de
documentos completa es la siguiente:
4.6.5
Ahora se recomiendan los requisitos mínimos para los tamaños de los estudios de danza
para Intermediate Foundation / Intermediate Examinations en los AEC, no siendo
obligatorios
4.7.7
• Examinations Information, Rules and Regulations
(Información, reglas y normas de los exámenes)
Cuando se use una mezcla de música en directo y grabada, el pianista debería ocuparse
del CD
4.7.9
• “Dance to Your Own Tune” Demonstration
Classes (Clases de demostración)
La colocación de una pantalla entre el operador del CD y los candidatos se considera la
mejor práctica
5.6 – 5.12
Debe tenerse en cuenta que estas directrices tratan principalmente de la administración
de las diversas clases y exámenes. La información sobre el contenido se puede encontrar
en la Specification correspondiente
5.9
Se han realizado una serie de modificaciones y aclaraciones a las directrices de la
administración de Solo Performance Awards
5.16.4
Las readmisiones derivadas de retiradas deben ser para el mismo nivel de examen o un
nivel superior, debiendo pagarse las tasas a abonar
6.2.9
Nueva cláusula que indica que la Academy se reserva el derecho, en interés de los
candidatos, de proporcionar los resultados a otra persona en circunstancias
excepcionales, p. ej., en caso de disputa entre una escuela y un profesor
Examinations Information, Rules and Regulations
Normalmente solo les avisaremos de los cambios
de forma detallada cuando se derive un impacto
sustancial en su relación diaria con la Examinations
Board.
En los últimos meses, los cambios y actualizaciones
de políticas han incluido:
• Annual Examination Tour Planning Policy
(Política de planificación de giras de exámenes
anuales) (Febrero de 2013): sin cambios
significativos
• Solo Seal Award Guidelines for Judges
(Directrices de Solo Seal Award para jueces) y
Guidelines for Administrators (Directrices de
Solo Seal Award para administradores) (Febrero
de 2013)
ºº
Modificación a tener en cuenta: los
organizadores deberían saber que las
Guidelines for Judges deben enviarse ahora
al Examinador y al juez invitado antes de
que el Solo Seal Award tenga lugar.
• Teachers’ Guide to Examination Scheduling in
AECs (Guía de los profesores para la
programación de exámenes en los AEC [Centros
de exámenes autorizados]) (Marzo de 2013):
modificaciones realizadas al formato del
documento
2
A continuación se ofrece un resumen de los cambios más importantes entre las Specifications de 2012 y 2013:
• Tour Scheduling Policy (Política de
programación de giras) (Marzo de 2013): sin
cambios significativos
• Procedures for the recognition of centres to offer
awards (Procedimientos para el reconocimiento
de centros para la oferta de titulaciones)
(Febrero de 2013): sin cambios significativos
• Pre-Primary in Dance y Primary in Dance
• Grades 1-3
• Grades 4-5
• Grades 6-8
• Intermediate Foundation
• Intermediate y Advanced Foundation
• Advanced 1 y 2
• Solo Seal Award
Specifications
Se publicará una nueva Specification para
Advanced Foundation, 1 y 2 que coincida con el
lanzamiento de los nuevos programas de estudios
Advanced Foundation (chicos/chicas) y Advanced 1
y 2 (chicas) en septiembre de 2013.
varios
Se han publicado nuevas Specifications para “Dance to Your Own Tune”, Pre-Primary in
Dance / Primary in Dance y Solo Seal Award, armonizando estos documentos con los
formatos desarrollados para los Grades 1-8 e Intermediate Foundation – Advanced 2
SECCIÓN 2
SECCIÓN 2
ACTUALIZACIONES DE LAS NORMAS Y RECORDATORIOS
3
Detalles
TODOS
Certificados e informes de progreso de
Presentation y Demonstration Class
Se ha llevado a cabo una revisión integral de los sistemas de calificaciones, criterios de
evaluación y definiciones terminológicas. Todos los sistemas de calificaciones están
ahora armonizados con aquellos que se diseñaron como parte del desarrollo de los
programas de estudios recientes, lo que hace que el enfoque que se emplea sea más
armónico, consistente y directo. Vea el artículo sobre sistemas de calificaciones publicado
en la edición de junio de 2012 de Focus on Exams
En breve cambiaremos el aspecto de los
certificados de Presentation Class y Demonstration
Class.
TODOS
Se ha añadido a cada Specification una declaración sobre la habilidad, conocimiento y
comprensión requeridos
Pre-Primary in
2.2.4 – Se debe realizar la Dance A o Dance B
Dance y Primary 3.7.1 – reformulado para aclarar que los candidatos deben alcanzar los criterios de
in Dance
evaluación requeridos para cada componente al menos de forma “ocasional” para
obtener una medalla
Grades 1-3
Se han realizado una serie de modificaciones y aclaraciones acerca de las directrices
sobre el contenido de los Solo Performance Awards
Vocational
Graded
Los requisitos de uniforme se han modificado para reflejar la nueva política sobre
zapatillas con suela partida y el abanico completo de colores de los maillots
Solo Seal Award 6.2.1 – información sobre pianistas
6.3 – mono añadido al uniforme de los chicos
Certificados incorrectos
En noviembre de 2012, y debido a un error
administrativo, algunos certificados emitidos por la
RAD para las calificaciones reguladas por Ofqual y
el Welsh Government contenían algunos errores.
Estos errores estaban relacionados con el título de
las calificaciones y los logotipos de los reguladores,
además de algunos errores sin importancia en el
diseño y la maquetación.
Es importante tener en cuenta que, en el caso de
errores en los títulos, los reguladores no
considerarán estos resultados como calificaciones
reguladas. Así, cualquier candidato que desee
obtener una verificación independiente de la
legitimidad de su calificación puede hacerlo.
Aun así, no se publicaron resultados ni notas
incorrectas, y la RAD Examinations Board aceptará
y confirmará que todos estos certificados son
legítimos para sus fines.
4
Por ello, la RAD está dispuesta a volver a otorgar un
certificado correcto gratis a cualquier candidato que
hubiera recibido un certificado incorrecto. Sin
embargo, estos certificados de sustitución deberían
otorgarse conforme a nuestra Política y
procedimientos para el procesamiento y entrega de
resultados y certificados, disponible en:
www.rad.org.uk/certificates
Esto incluye el requisito de devolver el certificado
incorrecto antes del envío del certificado de
sustitución y “REPLACEMENT CERTIFICATE” debe
imprimirse en la parte inferior de cada certificado de
sustitución.
Los certificados incorrectos pueden identificarse
como sigue:
Estos diseños nuevos incorporarán un escudo
monocromo (rojo para Demonstration Classes, azul
para Presentation Classes), que sustituyen al
escudo multicolor que aparece en la actualidad en
los certificados de Presentation Class, y el
certificado repleto de estrellas impresas de
Demonstration Class.
El certificado de la Presentation Class tendrá un
aspecto similar; solo cambiará el color del escudo.
La modificación del certificado de la Demonstration
Class es más significativa, lo acerca más al
certificado de la Presentation Class, y ofrece
también a los niños que asisten a las Demonstration
Classes un certificado que parece más profesional y
“adulto” y que muestra un vínculo más claro con la
marca de la RAD.
Se están creando nuevas versiones de los informes
de progreso para las Presentation Classes de
Grades 4-5. Estas versiones ya no incluirán los
Grades 1-3, ya que las Presentation Classes de
Grades 1-3 han sido sustituidas por las Class
Awards.
1. Grades 1-5: la palabra “Award” en el título se ha
sustituido de forma incorrecta por “Certificate”; p.
ej. “Level 1 Certificate” en vez de “Level 1 Award”.
Formularios de elección de danzas
2. Grades 6-7: la palabra “Certificate” en el título se
ha sustituido de forma incorrecta por “Award”; p. ej.
“Level 3 Award” en vez de “Level 3 Certificate”.
Ahora hay disponibles nuevos formularios de
elección de danzas en:
3. El logotipo de Ofqual no incluye la frase “For
more information...”, y se usa el logotipo del Welsh
Assembly Government en vez del logotipo del Welsh
Government.
4. Certificados de Intermediate, Advanced
Foundation y Advanced 1 y 2: no existe un espacio
entre las líneas “QCF Unit” y “European...”. (Esto NO
significa que la calificación sea inválida, se trata solo
de un error del diseño.)
Admisión al examen
A la hora de inscribir a candidatos para exámenes,
asegúrese de que se usen las versiones en línea
más actualizadas de los formularios de admisión de
los AEC. El uso de versiones anteriores del
formulario implicará que las tasas sean incorrectas:
SECCIÓN 2
SECCIÓN 2
Referencia
www.rad.org.uk/article_green.
asp?id=632&realCat=480
Asegúrese de que se proporciona la dirección
completa de los centros de exámenes (AEC),
incluido el número o nombre, calle, localidad y
código postal, de forma que el examinador
disponga de la información completa para viajar a la
localidad correcta.
Una vez admitidos, cualquier cambio en la
programación del examen debe enviarse a la oficina
organizadora de la RAD en cuanto se sepa, de
forma que el examinador pueda estar informado y
prepararse para el cambio. Según el apartado 3.6.6
de Examinations Information, Rules and Regulations,
dichos cambios solo deberían realizarse en
circunstancias excepcionales y, por lo general,
deberá abonarse una tasa administrativa.
Normalmente los examinadores no aceptarán
cambios en el horario acordado el día de los
exámenes.
www.rad.org.uk/article_green.
asp?id=247&realCat=316
Estos formularios también sirven para los Solo
Performance Awards y todos los Graded
Examinations. Los formularios son ahora opcionales
y deben usarse esencialmente cuando se piense
que puedan existir problemas de comunicación
entre los candidatos y el examinador.
5
Condiciones en los centros de exámenes
Música
Evaluación
A la hora de agrupar a candidatos para los
exámenes, los profesores deben consultar
Examinations Information, Rules and Regulations
(Apartado 4.4) para obtener información sobre el
número máximo de candidatos que pueden
examinarse en cada grupo.
A veces se nos ha informado de que en los estudios
hacía demasiado frío para celebrar los exámenes.
Tenga en cuenta el apartado 4.6.9 de Examinations
Information, Rules and Regulations, en el que se
afirma que “el estudio debe estar a una temperatura
de trabajo adecuada, que normalmente no debe
bajar de los 18,3 °C/65 °F. Debe estar bien ventilado
y climatizado según proceda y con tiempo
extremadamente frío, puede ser necesario
proporcionar calefacción adicional”.
Cuando se utilice música en directo en los
exámenes, se recomienda encarecidamente que los
alumnos ensayen con el pianista antes de su
examen. Así tendrán la oportunidad de
acostumbrarse a la experiencia de bailar con música
en directo, que puede sonar diferente a las
grabaciones realizadas para ensayar.
Tenga en cuenta que todos los examinadores, ya
sean RAD Examiners (anteriormente examinadores
de Grades), examinadores de Vocational Grades o
examinadores dobles, reciben exactamente la
misma formación y están sujetos exactamente al
mismo seguimiento y procesos de estandarización,
en lo que respecta a los exámenes de Intermediate
Foundation e Intermediate. Las formas de evaluar
usadas en los AEC y RAV (Centros autorizados de la
RAD) son exactamente iguales. Cualquier asunto
relacionado con esta materia debe expresarse
conforme a la política de la Examinations Board
sobre reclamaciones, solicitud de resultados, y
apelaciones, disponible en los sitios web de la RAD.
Esta información debería usarse para asegurarse de
que los grupos estén lo más completos posibles, o
en caso de que el número de candidatos no
completara los grupos, estos se agrupen de forma
lógica y eficiente. Por ejemplo, 5 candidatos que se
presentan al Grade 5 deberían agruparse en grupos
de 3 y 2, y no en grupos de 4 y 1. 10 candidatos que
se presentan a Primary in Dance deberían agruparse
preferiblemente en grupos de 4, 4 y 2, aunque 3, 3 y
4 también sería aceptable.
Los candidatos no deberían agruparse en grupos
más pequeños de lo necesario para cumplir con el
requisito de tiempo mínimo.
En grupos de 3 candidatos, cuando la Specification
detalla que los ejercicios deben realizarse en grupos
de 2, los ejercicios se realizarán en grupos de 2 +1.
El candidato en solitario puede bailar solo, o el
profesor podría disponer que uno de los candidatos
del primer grupo bailara con el tercer candidato.
Considere cuál sería la forma más lógica,
económicamente viable y mejor para los candidatos
a la hora de agruparlos y aplíquela.
6
Formación del examinador
Los programas de formación del examinador se
celebraron en octubre de 2012 en Sídney, Australia,
y en marzo de 2013 en la sede de la RAD, en
Londres. Como lleva siendo habitual desde hace
años, los nuevos examinadores han actuado como
RAD Examiners (examinadores de la RAD) en la
sombra como parte de su programa de formación.
Ha sido estupendo contar con el apoyo de
profesores que han sido anfitriones de dos
examinadores para su sesión de exámenes. “Creo
que a mis alumnos les encantará contar, no solo
con uno, sino con dos examinadores: ¡les diré que
deben bailar el doble de bien!”, comentó uno de los
profesores.
Algunos examinadores nos han informado de que la
música grabada estaba demasiado alta durante los
exámenes. Esto puede afectar a las respuestas de
los candidatos ante las diferentes dinámicas de la
música. De igual modo, un nivel de volumen
demasiado bajo puede provocar un efecto similar. Si
se prueba el equipo de reproducción antes del inicio
del examen, se podrá comprobar que la música se
reproduce al volumen adecuado.
Tenga en cuenta que en aquellos programas de
estudios en los que se indica que debe usarse
música en directo en los exámenes, este requisito
DEBE cumplirse, incluso si la mayoría de los
exámenes de una sesión usan solo música grabada
(vea el artículo de la edición anterior de Focus on
Exams sobre este asunto). Cuando un pianista se
compromete a tocar en los exámenes y no acude el
día del examen, los exámenes deberán cancelarse y
volver a programarse. En circunstancias
excepcionales, puede aplicarse una cláusula
alternativa; si fuera el caso, pónganse en contacto
con su oficina RAD local o la sede de la RAD.
SECCIÓN 2
SECCIÓN 2
Grupos de candidatos
Como se mencionaba anteriormente para las
Specifications, se ha llevado a cabo una revisión
integral de los sistemas de calificaciones de los
exámenes. Una parte de esta revisión consiste en
que los examinadores ya no otorgarán una
calificación de cero cuando no se demuestren uno o
dos ejercicios relacionados con la calificación de
ese componente. En su lugar, el examinador
ponderará las calificaciones de la técnica, música e
interpretación como corresponda conforme a los
ejercicios demostrados. Solo se otorgará una
calificación de 0 por un “ejercicio no demostrado”,
es decir, porque no se ha realizado ningún ejercicio
relacionado con la calificación del componente.
7
“Dance to Your Own Tune”, el currículo para
niños de 2 años y medio a 5 años, se lanzó en
2004 y sigue siendo el recurso fundamental para
todos aquellos que enseñan danza a niños
pequeños.
El mercado de actividades para niños pequeños
nunca ha sido tan amplio. Cada vez se valora más la
importancia de los años de educación temprana y
los padres matriculan a sus hijos en todas las
actividades que pueden para que se tengan un
desarrollo temprano. Estas actividades pueden
tener un gran impacto en el desarrollo del niño, pero
como en todos los aspectos de la educación, esto
dependerá del enfoque del profesor y el currículo
impartido.
La danza sigue siendo una de las actividades más
populares. La gran exposición de la danza en los
medios de comunicación ha contribuido a su auge
actual; abundan las clases de danza infantil como
“Baby Ballet” y “Mighty Movers” (clases de danza
para niños pequeños en el Reino Unido). Nunca
antes habían resultado la calidad de la enseñanza y
aprendizaje tempranos tan importantes en el
desarrollo posterior del niño. Contar con profesores
especializados en todos los campos durante el
periodo de educación temprana es esencial: las
clases deben estructurarse de forma que tengan un
impacto real en el desarrollo y aprendizaje de los
niños, y no ser solo un modo para entretener a los
niños y mantenerlos ocupados.
8
Los profesores de la Royal Academy of Dance
disfrutan de una ventaja significativa con respecto a
sus competidores: el currículo de educación
temprana de la Academy, “Dance To Your Own
Tune” se planificó desde el inicio desde la
perspectiva del desarrollo. El currículo, que se ha
diseñado como la base del programa de estudios de
Pre-Primary in Dance de la Academy, ayuda a los
niños a desplazarse con destreza, expresividad y
confianza, en un entorno que es apropiado para su
edad y desarrollo. Los niños disfrutan bailando una
clase divertida, y además adquieren destrezas que
les conducirán de forma natural al programa de
estudios de Pre-Primary in Dance. Según David L
Gallahue, profesor emérito de kinesiología en la
Universidad de Indiana, defensor de Pre-Primary in
Dance y experto en desarrollo (movimiento) motor:
“El foco de atención está en varias de las habilidades
locomotoras, de manipulación y estabilidad de la
primera infancia. Estas habilidades son importantes
porque constituyen la base de habilidades
más complejas y especializadas relacionadas con el
movimiento, los deportes y la danza en la infancia
tardía y más adelante”.
SECCIÓN 3
SECCIÓN 2
PROGRAMA
La naturaleza flexible de “Dance to Your Own Tune”
significa que puede integrarse fácilmente en
cualquier clase de “Baby Ballet” o “Mighty Movers”,
presentadas a los padres como la base necesaria
para cualquier aprendizaje de danza posterior. El
currículo se ha diseñado para niños y está dividido
en dos niveles: Nivel 1 dirigido a niños de 2 años y
medio a 3 años y medio y Nivel 2 para niños de 3
años y medio a 5 años. Para los profesores, “Dance
to Your Own Tune” podría llenar un vacío en la
oferta para estas edades, tras el cambio reciente de
política relativo a las edades mínimas de admisión
para exámenes de la RAD.
Los padres saben que el movimiento que se enseña
sustenta todo el aprendizaje posterior: “El movimiento es la puerta al aprendizaje”. El aprendizaje a
través del movimiento es fundamental para “Dance
to Your Own Tune”, no solo para desarrollar el
movimiento y la habilidad física y a la hora de bailar,
sino también a la hora de fomentar el aprendizaje en
áreas fundamentales del desarrollo: cognitiva,
motora, emocional y social. Cuando experimentan
movimiento, los niños pueden desarrollar su cuerpo,
mente, confianza y autoestima, así como su
habilidad para comunicarse. Las clases proporcionan una válvula de escape para el deseo innato de
los niños de moverse, así como la oportunidad de
desarrollar su capacidad para expresarse de forma
segura con coordinación y control. Los valores no
preceptivos del currículo animan tanto al profesor
como al niño a “Bailar a su aire”, y tomar decisiones
conforme a las necesidades del niño y la metodología preferida del profesor.
El pack incluye en la actualidad clases de muestra
(DVD), dos CD y un libro con consejos sobre el
contenido, planificación, gestión de las clases y
recursos para anotar los progresos. Desde julio de
2013, los profesores verán que el diseño de este
pack ha cambiado por completo: se venderá como
un libro (tamaño A4, conforme al formato de otras
publicaciones de programas de estudio de la RAD),
acompañado de una cartera con el DVD y CD (el
contenido del libro, DVD y CD no varía). Además,
habrá un libro para colorear, que puede adquirirse
para que los niños se diviertan aún más, sobre
distintos aspectos conforme van progresando en el
currículo.
9
www.rad.org.uk/article_green.
asp?id=369&realCat=381
10
“Dance to Your Own Tune” nunca antes había sido
tan relevante dadas las necesidades del mercado
actual. Los padres quieren actividades y enseñanza
de calidad, y los profesores de la Royal Academy of
Dance pueden proporcionarles eso y más. Mediante
el uso de la literatura de apoyo del currículo, los
profesores pueden anunciar sus clases para la
primera infancia a los padres, que pueden estar
tranquilos de que si siguen el currículo de la Royal
Academy of Dance, sus hijos podrán disfrutar de un
inicio temprano, tal como ellos desean.
CANDIDATOS QUE HAN SUPERADO EL SOLO SEAL AWARD
Noviembre de 2012 a marzo de 2013
SECCIÓN 4
SECCIÓN 3
Las Demonstration Classes son una parte optativa
del currículo; permiten a los niños interpretar una
serie de piezas que se han practicado a lo largo del
año ante un público invitado formado por los
padres/tutores de aquellos que participan y un RAD
Examiner. El examinador no evaluará a los
participantes, pero los observará y disfrutará de la
demostración, aportando su grano de arena a la
sensación de que se trata de una ocasión especial.
Todos los niños reciben un Certificado de
participación (que cambiará a partir de julio de 2013:
vea el artículo en esta edición de Focus on Exams),
y pueden recibir una evaluación mediante el informe
de progreso opcional, si así lo desearan. Para
obtener más información, pónganse en contacto
con su oficina RAD local o el Examinations
Department de la sede de la RAD, o descargue
Specification y Examinations Information, Rules and
Regulations desde el sitio web de la RAD en:
Damos la enhorabuena a:
Australia
Rhyce Toovey
Tailandia
Wanarudee Hansomboon
Shan Del Vecchio
Reino Unido
Gayl Sheng Y Koh
Airi Koike
Hiroki Terunuma
EE. UU.
Goldie Jane Walberg
11
PANEL DE EXAMINADORES DE LA ROYAL ACADEMY OF DANCE
Les damos la enhorabuena y damos la bienvenida a los nuevos RAD Examiners:
Presidenta del panel de examinadores
Paula Hunt
SECCIÓN 5
SECCIÓN 5
PANEL DE EXAMINADORES
Nueva Zelanda (examinadora doble)
Daniella Crismani, Australia
Kelly Douglas, Canadá
Alex Fitch, Reino Unido
Elise Frawley, Australia
Helen Hillard, Reino Unido
Saori Ishimaru, Nueva Zelanda
Samantha Leeman, Australia
Deborah Morgan, Canadá
Andrew Mortimer, Australia
Miriam Riseborough, Reino Unido
Annette Roselli, Australia
Susan Sargison, Australia
Vera Stephenson, EE. UU.
Emma Thompson, Reino Unido
Lamentamos comunicarles los fallecimientos recientes de Hilary Moss y Danielle Taylor, ambas RAD Examiners
del Reino Unido. En las siguientes ediciones de Focus on Members encontrarán un homenaje a Hilary y Danielle.
12
RAD Examiners
(examinan Graded Examinations, Intermediate Foundation e Intermediate Examinations, Class Awards, y
observan Presentation Classes y Demonstration Classes, en Approved Examination Centres)
Nombre
Melanie Agar
Lynn Ahmad
Carryne Algie
Tanya Allen
Sandy Anderton
Margarita Andreou
Suzanne Arrigo
Wendy Arshamian
Christine Atkinson
Sally Baddick
Cathy Ballinger
Margaret Barnes
Susan Bethel
Valma Briggs
Michele Brooks-Daw
Janet Burgess
Sandra Burnham
Helen Burroughs
Olivia Burvenich
Caroline Busuttil
Hilary Caldwell
Helen Calman
Fiona Campbell
Gillian Caplan
Denise Caro
Lay Na Chan
Dianne Cheesman
Yui Kan Cheung
Noreen Chisholm
Ulian Chun
País de residencia
Reino Unido
Canadá
Nueva Zelanda
Reino Unido
Reino Unido
Chipre
Australia
Reino Unido
Australia
Reino Unido
Sudáfrica
Reino Unido
Reino Unido
Australia
Reino Unido
Reino Unido
EE. UU.
Reino Unido
Bélgica
Malta
Reino Unido
Nueva Zelanda
Reino Unido
Reino Unido
Sudáfrica
Malasia
Sudáfrica
Hong Kong
Reino Unido
Hong Kong
Nombre
Dale-Maree Coles
Sharyn Constable
Daniella Crismani
Robyn Croft
Anthony Croome
Dawn De Wit
Sarah Dickinson
Annette Dirickx
Linda Dixon
Kelly Douglas
Susan Dukes
Lindsay Ellman-Brown
Alex Fitch
Annette Fitzgerald
Frances Flower
Teresa Foster
Elise Frawley
Karen Gage
Hannah Gentle
Terry Grantner
Helen Gray
Sonia Greco
Sandra Griffin
Jennifer Hale
Ann Hallett
Katharine Hamblin
Paola Haro
Lynne Harrison
Sara-Jane Hayden
Robyn Hick
País de residencia
Australia
Australia
Australia
Australia
Reino Unido
Sudáfrica
Reino Unido
Australia
Reino Unido
Canadá
Reino Unido
Australia
Reino Unido
Reino Unido
Reino Unido
Reino Unido
Australia
Reino Unido
Alemania
Canadá
Reino Unido
Italia
Australia
Reino Unido
Reino Unido
Italia
Nicaragua
Nueva Zelanda
Grecia
Australia
13
País de residencia
Reino Unido
Reino Unido
Reino Unido
Italia
Canadá
Nueva Zelanda
Hong Kong
Reino Unido
Sudáfrica
Nueva Zelanda
Alemania
Reino Unido
Sudáfrica
Reino Unido
Reino Unido
Canadá
EE. UU.
Australia
Taiwán
Australia
Nueva Zelanda
Reino Unido
Australia
Reino Unido
Brasil
Australia
Reino Unido
Canadá
Australia
Australia
Canadá
Reino Unido
EE. UU.
Reino Unido
Reino Unido
Nueva Zelanda
Reino Unido
Reino Unido
Reino Unido
Italia
Canadá
Italia
Reino Unido
Reino Unido
Nombre
Phillipa Richards
Pamela Richardson
De Magalhaes
Miriam Riseborough
Tonia Robertson
Susan Robinson
Anuschka Roes
Paola Ronchi
Penelope Rosete
Kazia Rudewicz
Miriam Rushworth
Patricia Saill
Susan Sargison
Mary Schon
Denise Shaw
Lesley Shearer
Fiona Sheehan
Susan Shepherd
Terry Simpson
Sharon Smith
Karen Stephens
Vera Stephenson
Jacqui Stuart
Tania Tang
Belinda Tanner
Ching Ching Teo
Priscilla Teoh
Emma Thompson
Cynthia Too
Monica Truffi
Susan Tyne
Annette Uffelmann
Beverley-Ann Valentyn
Judith Vardy
Anna Veretennikova
Veronique Vleghert
Monica Wardman
Angela Watkin
Anita Watson
Stephanie Webley
Shayne White
Pauline Withers
Audrey Wraight
Cristina Zatti
País de residencia
Grecia
Brasil
Reino Unido
Nueva Zelanda
Reino Unido
Canadá
Italia
México
Reino Unido
Reino Unido
Australia
Australia
Reino Unido
Italia
EE. UU.
Reino Unido
Reino Unido
Australia
Canadá
Australia
EE. UU.
Reino Unido
Hong Kong
Grecia
Singapur
Malasia
Reino Unido
China
Brasil
Reino Unido
Alemania
Sudáfrica
EE. UU.
Australia
Sudáfrica
Australia
EE. UU.
España
Italia
Australia
Reino Unido
Reino Unido
Italia
Examinadores de los RAD Vocational Grades
Examinadores dobles de la RAD
(examinan Vocational Graded Examinations de
Intermediate Foundation a Solo Seal Award en
RAD Approved Venues)
(examinan en las dos categorías anteriores)
Nombre
Mary Adams
Jadwiga Antony
John Byrne
Thérèse Cantine
Diana De Vos
Elaine Holland
Kit Lethby
Patricia Moore
Joyce Myroff
Sue Nicholls
Philip Pegler
Deirdre Tarrant
Benita Whalley
Denise Whiteman
Denise Winmill
País de residencia
EE. UU.
Luxemburgo
Australia
Reino Unido
Australia
Reino Unido
Australia
Reino Unido
Sudáfrica
Nueva Zelanda
Reino Unido
Nueva Zelanda
Australia
Reino Unido
Reino Unido
Nombre
Gillian Anthony
Marly Apoliano
Mary-Jane Bellia
Prue Bowen
Rene Callis
June Christian
Gillian Davis
Barbara Eversen
Celeste Fair
Jacqueline Ferguson
Cynthia Fisher
Anne Fraser
Susan Graham
Wendy Green
Hilary Kaplan
Lynnette Kelley
Izumi Kimura
Fanny Ko
Sheila Laing
Ilara Lopes
Clare Merchant-Andreou
June Mitchell
Rosana Presente
Joy Ransley
Elaine Rea
Raul Sauz
Carole Speirs
Marie Walton – Mahon
Jacqueline Wells
Debra Whitten
Sylvia Wu
Isabel Yuan
SECCIÓN 5
SECCIÓN 5
14
Nombre
Elizabeth Hill
Helen Hillard
Val Hitchen
Ann Holleran
Wendy Holt
Sharon Howells
Agnes Huang
Amely Instance
Deanna Irvine
Saori Ishimaru
Rachel JacksonWeingaertner
Andrea Jones
Janet King
Pauline King
Erna Kuenen
Alice Kwong
Paula Lau
Samantha Leeman
I-Shiang Liu
Chuan Lu
Karen Macleod
Wendy McElroy
Elizabeth McGirr
Catriona McLean
Lucia Millás
Jan Mills
Julie Mitchell
Deborah Morgan
Andrew Mortimer
Chrishanthi Nagendra
Yvonne Oldaker
Janet Palmer
Michele Pearson
Tina Pilgrim
Carla Pinchen
Alison Pond
Holly Price
Kirsty Purvis
Gillian Quinn
Barbara Quintaba
Teresa Randall
Eileen Reeve
Vanessa Rendell
Lynne Reucroft Croome
País de residencia
Portugal
Brasil
Malta
Australia
Sudáfrica
Reino Unido
EE. UU.
Australia
Sudáfrica
Reino Unido
Canadá
Australia
Grecia
Francia
Australia
Canadá
Japón
Canadá
Australia
Brasil
Chipre
Reino Unido
Brasil
Australia
Reino Unido
Filipinas
Nueva Zelanda
Australia
Sudáfrica
Australia
Hong Kong
Canadá
15
Director of Examinations
Dr Andrew McBirnie
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8088
Head of Examinations
Gillian Sowerby
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8057
Examinations Operations Manager
Harriet Grant
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8009
Examinations Results Manager
Mark Rogers
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8055
Examinations Resources Manager
Sara-Jane Mulryan
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8006
Examinations Officer
(London, Middlesex and UK Specials)
Sandra Elphinston
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8056
Examinations Officer (UK Vocational Graded)
Brenda Strong
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8008
Examinations Administrative Officer
Louise Marshall
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8037
Examinations Administrator
Joanna Pigeon
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8909
Examinations Administrative Assistant
Hannah Kelly
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8058
Examinations Results Officer
Monica Camara
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8050
Examinations Data Processing Supervisor
Andrew Milton
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8906
UK – Regional Offices:
Scotland
Regional Manager: Jennifer MacFarlane
[email protected] / t: +44 (0)1314 455 455
Northern England
Regional Manager: Debbie White
[email protected] / t: +44 (0)1668 213 353
16
Midlands and East of England
Regional Manager: Julie Bowers
[email protected] / t: +44 (0)1782 681 229
South West England, Wales & Channel Islands
Regional Manager: Claire Marks
[email protected] / t: +44 (0)1984 667 533 / m: +44 (0)7554 457258 /
f: +44 (0)1490 460594
South East England
Regional Manager: Sue Morice-Jones
[email protected] / t: +44 (0)1634 305 573
Northern Ireland
Area Organiser: Millicent Brown
[email protected] / t: +44 (0)289 042 5187
International Offices:
Australia & Papua New Guinea
Examinations & Training Manager: Kathryn Hughes
[email protected] / t: +61 2 9380 1908 / f: +61 2 9360 6677
www.rad.org.au
Benelux and France
Royal Academy of Dance Asbl
National Director: Jacqueline Spence
[email protected] / t: +352 787225 / f: +352 787217
[email protected] / www.rad.lu
Bermuda
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Brazil, Peru, Ecuador & Chile
Royal Academy of Dance Brasil Ltda
National Director: Maria do Carmo de Kenny
[email protected] / t/f: +55 19 3892 3985
www.royalacademyofdance.com.br
Brunei
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Canada
Manager, Graded Examinations: Mary Jane Collins
t: +1 416 489 2813 ext. 224
Manager, Vocational Graded Examinations: Lenore Orantia
t: +1 416 489 2813 ext. 225
[email protected] / t: +1 416 489 2813 / f: +1 416 489 3222
www.radcanada.org
Caribbean (Jamaica, Guadeloupe, Bahamas,
Trinidad and Tobago, Barbados, St Lucia and Antigua)
National Manager: Diane C Bernard
[email protected] / t/f: +1 876 755 0612
China
[email protected] / t: 86 21 6597 6399 / f: 86 21 6513 7188
Professor Ting Tina Chen, Chief Representative
[email protected] / t: 86 21 6598 9068
Miss Ying Wang, Shanghai & Eastern China
[email protected] / t: 86 21 62483326
Miss Ying Xi Chen, All other areas
[email protected] / t: 86 21 63600998 – 808 (General Enquiry)
Cyprus
National Manager: George Shantos
[email protected] / t: +357 99 477 887 / f: +357 24 818 351
www.rad.com.cy
Germany, Austria and Switzerland
National Director: Horst Vollmer
Royal Academy of Dance gGmbH
[email protected] / t: +49 (0)30 39 40 466 60 /
f: +49 (0)30 39 40 466 69
www.royalacademyofdance.de
Ghana
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Greece
The British Council
RAD Representative: Veta Anastasopoulou
[email protected] / t: +30 210 364 3691 / f: +30 210 363 0332
Hong Kong
Hong Kong Examinations & Assessment Authority
International and Professional Examinations Division
RAD Representative: PANG Wai Por George
[email protected] / t: +852 3628-8787/3628-8750 (Direct) /
f: +852 3628 8790
India
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Indonesia
Yayasan Royal Academy of Dance Indonesia
National Director: Lala Salendu
[email protected] / t: +62 21 75 90 93 63 /
f: +62 21 75 90 93 70
Ireland
National Manager: Beverley Dinsmore
[email protected] / t: (353) 419 811 915
Israel
Royal Academy of Dance Israel
National Manager: Gali Zamir
[email protected] / t: +972 52 3343838 / f: +972 77 4702124
Italy
Royal Academy of Dance Srl
National Director: Manuela De Luca
[email protected] / t: +39 0461 985 055 / f: +39 0461 985 054
www.raditaly.it
Japan
National Director: Noriko Kobayashi
[email protected] / t: +81 3 3987 3750 / f: +81 3 3987 3649
Jordan
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Kuwait
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Lebanon
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Macau
Examinations Operations Manager: Harriet Grant
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 3129
Malaysia
RAD Dancing (Malaysia) Sdn Bhd
National Director: Mrs Zafriah Ahmad
[email protected] / t: +60 3 7728 4200 / f: +60 3 7726 8480
Malta
National Manager: Sandra Mifsud
[email protected] / t: (356) 7993 8584
www.rad.org.mt
Mexico, El Salvador, Honduras, Costa Rica,
Guatemala, Panama
Royal Academy of Dance de Mexico AC
National Director: Julieta Navarro
[email protected] / t: +52 55 5560 5355 / f: +52 55 5373 4069
New Zealand
National Director: Janet Taylor
[email protected] / t: +64 4 382 8924 / f: +64 4 382 8200
www.rad.org.nz
Norway, Sweden & Denmark
National Manager: Mrs Karina Lund
[email protected] / t: +47 95920812
www.royalacademyofdance.no
Philippines
The British Council
Examination Services Officer: Lauren Ann Pascua
[email protected] / t: +63 (2) 9141011-14 ext 147 /
f: +63 (2) 6373231
www.britishcouncil.org.ph
Portugal
National Director: Margarida Sa Fialho
[email protected] / t/f: +351 21 383 1849
Singapore
Royal Academy of Dance Singapore
National Director: Mona Lim
[email protected] / t: +65 6762 8993 / f: +65 6762 4031
www.rad.sg
EXÁMENES: CONTACTOS
EXÁMENES: CONTACTOS
UK Headquarters
Royal Academy of Dance
Examinations Department
36 Battersea Square
London SW11 3RA
[email protected] / t: +44 (0)20 7326 8000 / f: +44 (0)20 7924 2311
www.rad.org.uk
South Africa, Botswana, Kenya, Mauritius,
Mozambique, Namibia, Swaziland & Zimbabwe
AEC Tour Co-ordinator: Lorraine Redmayne
[email protected] / t: +27 (0)11 887 0459
RAV Tour Co-ordinator: Idalina Lume
[email protected] / t: +27 (0)11 887 0459
[email protected] / www.rad.org.za
South Korea
RAD Representative: Hyun Joo Ham
[email protected] / t/f: +82 2 532 1910
www.radkorea.org
Spain, Andorra & Gibraltar
Royal Academy of Dance SL
National Director: Maria José Antón
[email protected] / t: +34 977 34 24 89 / t/f: +34 977 34 19 35
www.rad.org.es
Sri Lanka
The British Council
RAD Representative: Ranmali Mirchandani
[email protected] / t: +94 11 452 1538 /
f: +94 11 258 7079
Taiwan
National Manager: Shu-Yu Lin
[email protected] / t: +886 22 871 5615 / f: +886 22 874 7783
www.rad.org.tw
Thailand
RAD Dancing (Thailand) Co Ltd
National Director: Glenn van der Hoff
[email protected] / t/f: +6653 274841 / mobile: +6681564 562
www.radthailand.org
Turkey
The British Council
RAD Representative: Merve Kalyoncu
[email protected] /
t: +90 212 355 56 26 – 355 56 57
United Arab Emirates, Bahrain, Qatar & Oman
The British Council
RAD Representative: Faza Ali
[email protected] / t: +971 4 3135 502 /
m: +971 50 5572771
www.britishcouncil.org/me
United States of America
National Director: Patti Ashby
[email protected] / t: +1 661 336 0160/61 / f: +1 661 336 0162
www.radusa.org
17
www.rad.org.uk
www.radenterprises.co.uk
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