Criterios generales y procedimiento para la evaluación de la

Criterios generales y procedimiento para la evaluación de la docencia
Una vez aprobada en Consejo de Gobierno la normativa básica sobre el procedimiento
y los criterios de evaluación de la actividad docente del profesorado la CED de
universidad acuerda los siguientes criterios y procedimiento en desarrollo de su
artículo 9.1.
Un objetivo fundamental en el primer año de implantación es motivar a la comunidad
universitaria para conseguir una alta participación de los estudiantes y un alto
compromiso de las CED y del profesorado en general que permitan el reconocimiento
e incentivación de lo bien hecho, la reflexión sobre las malas prácticas y, sobre todo, la
puesta en marcha de planes específicos de mejora continua de la docencia y de los
rendimientos académicos.
Durante este primer año se va a hacer un especial seguimiento del desarrollo de la
evaluación y un detallado análisis de los resultados obtenidos que permitirán
consolidar los puntos fuertes y mejorar los puntos débiles en el futuro.
Para poder alcanzar los objetivos planteados relativos a conseguir una alta
participación de los estudiantes y que con los resultados de las valoraciones y otra
información aportada por los departamentos, centros y universidad se mejore la
docencia día a día, la Universidad deberá aportar, en la medida de sus posibilidades,
los medios y recursos necesarios para apoyar esta mejora. En concreto, el informe
anual que realice la CED de Universidad a la vista de los de los centros recogerá un
listado priorizado de acciones de mejora a emprender y a apoyar desde la
Universidad de Zaragoza con recursos específicos, en los casos que sea preciso.
I. Criterios generales para la evaluación de la docencia
Las valoraciones se obtendrán por grupo/profesor, de forma que se calcularán las
medias de cada pregunta a partir de los cuestionarios que los estudiantes de cada
grupo/profesor hayan respondido. Como un profesor puede impartir docencia en más
de un grupo, tendrá tantas valoraciones como grupos.
El promedio global, al que se hace referencia mas adelante, se calculará a partir de
las valoraciones obtenidas en el total de sus grupos de docencia. Y el promedio de
las asignaturas troncales u obligatorias se calculará, en su caso, a partir de las
valoraciones obtenidas en sus grupos de docencia de esas asignaturas.
Sobre la determinación de la evaluación
Una valoración en promedio global a partir de 4 o en promedio de las
asignaturas troncales u obligatorias a partir de 3,75 refleja un nivel de evaluación
positiva-destacada en la actividad docente del profesor. Estos promedios se
obtendrán de las preguntas de los bloques 1A, 1B, 1C, 1D, 1E y 3, si bien, se excluirá
el bloque 3 cuando el número de cuestionarios contestados en la tercera fase sea
inferior a un cuarto de los estudiantes evaluados en las actas de la asignatura.
Una valoración en promedio global a partir de 2 y por debajo de 4 refleja un
nivel de evaluación positiva en la actividad docente del profesor. Adicionalmente,
una valoración por debajo de 3 en cualquiera de las encuestas y de los bloques 1A,
1B, 1C, 1D y 3 hace presumible la existencia de aspectos de la actividad docente que
deben ser objeto de especial interés y dedicación por parte del profesor
correspondiente. Aunque la valoración no sugiere una evaluación negativa, es
recomendable que se informe al profesor de la necesidad de mejorar aquellos
aspectos de su labor docente en los que obtiene una baja puntuación y le proporcione
el apoyo necesario para su mejora. La CED del centro valorará positivamente que la
evaluación obtenida por el profesor en años sucesivos muestre una tendencia a la
mejora de su labor docente.
Una valoración por debajo de 2 al menos en dos de los bloques 1A, 1C, 1D y
3 de cualquiera de las encuestas o en promedio global menor de 2 es un indicio
racional de que concurren problemas en la labor docente del profesor y, por lo tanto,
de potencial evaluación negativa. La evaluación final de las CED de centro tendrá
en cuenta, además del resultado obtenido en la pregunta 18, el auto-informe del
profesor, la información facilitada por el departamento, el centro y la universidad y
cualquier otra documentación que deseen aportar cualquiera de los afectados.
Independientemente de que el informe final sea positivo o negativo, en base al
análisis de la información anterior, las CED de centro recomendarán al profesor que
mejore aquellos aspectos de su labor docente en los que obtiene una baja puntuación
y le proporcionará el apoyo necesario para su mejora.
Una valoración inferior o igual a 2 en cualquiera de las preguntas de cualquiera
de las encuestas del bloque 1B (sobre el cumplimiento de obligaciones del profesor)
es un indicio racional de posible incumplimiento de las obligaciones docentes y, por
tanto, de potencial evaluación negativa. En el momento en que se obtenga esta
información se iniciará la consiguiente verificación sobre el cumplimiento de las
referidas obligaciones o, de existir dificultades que lo impidan, se realizará un
seguimiento del cumplimiento en el siguiente curso académico mediante el sistema
que se considere pertinente. En lo relativo a las ausencias, se tendrá en cuenta si
existía justificación o autorización y si han sido sustituidas o recuperadas. En estos
casos la CED de centro deberá recabar las pruebas que permitan concluir, en su
caso, un informe negativo o, en caso contrario, un informe positivo.
Situaciones especiales
Cuando un profesor no disponga de una evaluación (situación de comisión
de servicios, o servicios especiales, reducción total de docencia por gestión, etc.) las
CED de centro evaluarán al profesor atendiendo a la información recogida
(cuestionarios y otras herramientas) del último curso disponible.
En el caso de que los alumnos no hayan contestado o de que el número de
contestaciones sea insuficiente las CED de centro analizarán la situación,
propondrán medidas para que no vuelva a ocurrir y evaluarán al profesor atendiendo a
la información disponible en el curso al que se refiere la evaluación.
A instancia del profesor afectado y solo a efectos de una posible evaluación
negativa, no podrán considerarse los cuestionarios que no hayan sido cumplimentados
por al menos un tercio de los alumnos asistentes habitualmente a las clases de la
asignatura correspondiente. En los pocos casos en los que se prevé esta situación el
profesor deberá aportar información contrastable sobre el número de asistentes a
clase a lo largo del período de impartición de las clases. Además el profesor podrá
incluir esta información en su auto-informe y el centro también podrá recabar o
corroborar esta información, sin perjuicio de que en el desarrollo del seguimiento del
POD se puedan realizar las comprobaciones oportunas.
II. Procedimiento de Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado
La primera fase del procedimiento se desarrollará en la semana completa del 19 al 25
de noviembre para el primer cuatrimestre y la semana completa del 31 de marzo al 6
de abril para el segundo cuatrimestre. En este primer año y por cuestiones de plazos,
las CED de centro solo podrán proponer justificadamente a la CED de Universidad
modificación de calendario del segundo cuatrimestre que permita realizar las
valoraciones en torno a la mitad del periodo docente del profesor correspondiente y
durante aproximadamente una semana.
Los profesores tendrán acceso telemático una semana después a los resultados del
seguimiento correspondientes de cada grupo de docencia en la que han sido
valorados para que puedan establecer las mejoras que consideren oportunas.
En la normativa está previsto que la segunda fase se pueda realizar de forma
presencial o de forma telemática. Las CED de los centros podrán solicitar a la CED de
Universidad que autorice que los cuestionarios de valoración de una titulación sean
cumplimentados de forma presencial para garantizar, durante los primeros años de
implantación del nuevo procedimiento, que el número de estudiantes que respondan el
cuestionario sea comparable con la participación de los estudiantes en cursos
anteriores. La solicitud deberá presentarse al menos con una antelación de ocho
semanas antes del final de las clases del cuatrimestre. La CED de Universidad
dispondrá de un plazo adicional de dos semanas para analizar la propuesta y
comunicar a los centros su decisión.
Una vez finalizado el proceso de valoración en sus tres fases (seguimiento de la
docencia, valoración del curso y valoración de las pruebas de examen), el Servicio de
Informática y Comunicaciones dispondrá de dos meses para comunicar los resultados
de las valoraciones al profesor y a la CED de centro. En el mismo plazo se deberá
proporcionar a la CED de centro la información del artículo 8 de la normativa básica
sobre el procedimiento y los criterios de evaluación de la actividad docente del
profesorado.
Las CED de centro evaluarán a los profesores analizando la información recibida en
un período no superior a tres meses. Las CED de centro podrán centrarse
especialmente en aquellos casos concretos que por una u otras circunstancias lo
merezca (profesores que incumplen o imparten una docencia deficiente, profesores
cuyos alumnos no realizan las encuestas, etc.).
Las CED de centro comunicarán a los profesores la propuesta de evaluación, la cual
podrá ir acompañada de un breve informe que permita al profesor mejorar en aquellos
aspectos de su labor docente más débiles o reforzar aquellos más fuertes. Además,
en aquellos casos que sea necesario, se aportará la información necesaria que
permita mejorar la calidad de la docencia de los profesores.
Posteriormente las CED de centro darán audiencia a los profesores evaluados y, de
solicitarlo éstos, a los directores de sus departamentos, los que podrán alegar, si lo
consideran conveniente, hechos objetivos, razones o circunstancias para que se
pueda modificar, si procede, la propuesta de evaluación realizada. Las alegaciones se
podrán presentar en el plazo de diez días lectivos a partir de la comunicación del
resultado.
En el caso de que no se hayan presentado alegaciones, la evaluación se entenderá
realizada en los términos de la propuesta. En el caso de que se hayan presentado
alegaciones, las CED de centro dispondrán de veinte días lectivos contados a partir
de la presentación de las mismas para analizar la nueva información presentada y
tomar la decisión justificada de evaluación final del profesor, velando por las garantías
de procedimiento y tramitación en la emisión de los informes oportunos.
Una vez finalizado este proceso, las CED de centro también aportarán a la CED de la
Universidad un informe con la evaluación final de los profesores, brevemente
justificada, y reflejará aquellas contingencias detectadas que van en detrimento serio
de la calidad de la docencia de la Universidad de Zaragoza, las cuales deberían ser
objeto de investigación e inspección por parte de la Universidad de Zaragoza.
También deberán justificar especialmente los casos de potencial evaluación negativa,
tanto si la evaluación final es positiva como si es negativa.
La Universidad de Zaragoza velará por el cumplimiento adecuado de esta normativa
de evaluación de la actividad docente del profesorado y favorecerá y aportará, en la
medida de lo posible, la formación y medios necesarios para la mejora continua
de su actividad docente.