Se crean 51 unidades y se suprimen 54 unidades, en el segundo

COMUNICADO
PRENSA
08-04-2016
CP912
UGT exige a Educación la
negociación de tres temas urgentes
La Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE) de la UGT en el País Valenciano (FETE-UGT PV)
denuncia la excesiva lentitud de la Conselleria de Educación tanto en los temas de gestión ordinaria (los que
se deben resolver cada curso académico), como ante los temas de negociación que son importantes para el
profesorado y la mejora de sus condiciones laborales.
Así, de los temas de gestión anual ordinaria, la administración educativa tiene pendientes de realizar, a fecha
de hoy –casi mediados de abril de 2016–, todos los temas de planificación educativa para preparar y
organizar el curso 2016-2017, tales como son la publicación del arreglo escolar conjunto y definitivo previsto
para los centros educativos públicos y privados, el nuevo decreto y la orden de admisión y matriculación del
alumnado, la publicación de la anunciada orden que reduce las ratios escolares y la que regulará el
procedimiento para autorizar el cambio de la jornada escolar, etc. También es importante reseñar en este
apartado que está por negociar, publicar y conocer cuáles son los nuevos ciclos formativos (sus unidades o
grupos) que se autorizan para el próximo curso y la orden de admisión y matriculación a estas enseñanzas
con las novedades introducidas por la LOMCE (articulo 39 a 44), que permite incluso regular el acceso directo
a los ciclos de grado superior desde los ciclos de grado medio.
Por su parte y por lo que respecta a los temas específicos, de gestión anual ordinaria, que afectan
directamente al profesorado y sus condiciones laborales, está pendiente de publicación el decreto de oferta
de empleo público docente prevista para 2016 y la negociación y publicación de las correspondientes
convocatorias de oposiciones docentes que se deben celebrar este año 2016 (que contemplarán casi 1.000
plazas) y las correspondientes convocatorias de promoción interna (un máximo de 460 plazas). También está
pendiente de negociación y publicación la resolución que convoca el procedimiento de comisiones de servicio
para el curso 2016-2017 o la finalización del concurso general de traslados autonómico de 2016 y de todos
los procedimientos abiertos para la renovación y selección de la dirección de multitud de centros educativos
públicos ordinarios, centros integrados públicos de FP o los centros dependientes del ISEA-CV.
Sin embargo, con ser importante la denuncia que formulamos sobre la excesiva lentitud que llevan los temas
de gestión ordinaria de la Conselleria de Educación, más importante y preocupante es, para nosotros, que
todavía no se hayan abordado los temas centrales propuestos para negociar este curso 2015/2016 en la
Junta de Portavoces de la Mesa Sectorial de Educación de fecha 10 de noviembre de 2015, llevando sobre el
calendario previsto un retraso superior a los tres meses, es decir y utilizando como símil la planificación y
programación que debemos realizar los docentes cada curso para ajustarnos al calendario escolar, los temas
que se deberían haber visto en el primer trimestre del curso (de mediados de septiembre a mediados de
diciembre), están ocupando el primer y el segundo trimestre del curso, incluso el inicio del tercero y último (de
mediados de septiembre a mediados de abril). Por tanto, no será capaz la Conselleria de Educación de sacar
adelante todos los temas del curso y cumplir su programación, dejando una parte importante de la asignatura
o del temario sin dar.
Como vamos a recordar, los temas nucleares previstos en esta negociación que todavía están pendientes
(ver propuesta de temas y calendario que se adjunta) son los siguientes:
Carrer Arquitecte Mora, 7 planta 5ª - 46010 València - Tel.: 963 884 069 - Fax: 963 884 068
[email protected] – http://feteugtpaisvalencia.es
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08-04-2016
CP912
En noviembre de 2015 se debía negociar la regulación de las sustituciones (la adenda al Acuerdo del
Profesorado Interino de 2010, que finalmente se firmó), el decreto de admisión del alumnado (pendiente de
publicación, que deroga el distrito único de escolarización), la orden de reducción de ratios (también
pendiente de publicación y que va permitir un arreglo escolar para el próximo curso con balance positivo y
que se reduzcan a 23 alumnos/as las ratios máximas por unidad en las localidades de Alcoi, Alfás del Pi,
Novelda, Villena, Borriana, Castelló de la Plana, Alaquàs, Burjassot, Mislata, Oliva, Ontinyent, Quart de
Poblet, Tavernes de la Valldigna, Xàtiva y Xirivella).
En diciembre de 2015 se inició la negoción de las resoluciones para la selección, renovación y nombramiento
de los directores de los centros educativos, procesos actualmente pendientes de finalización como hemos
indicado antes, y de la oferta de empleo público docente. Se negoció la oferta de empleo público docente
para 2016, estando pendiente de publicación el correspondiente decreto y las convocatorias de oposiciones
que lo desarrollan, pero quedó pendiente de negociación la planificación de esta oferta de empleo público
docente para los próximos cuatro años. Planificación y pacto de legislatura (2015-2019) que desde FETEUGT PV consideramos esencial porque el sistema educativo precisa cubrir, como mínimo todas las
jubilaciones que se han amortizado en los últimos años, a fin también de rejuvenecer las plantillas. Hemos
perdido durante los recortes y la crisis más 6.000 docentes, por jubilaciones que no se han repuestos por las
limitaciones que establecen las leyes de presupuestos, y en los próximos cursos se jubilarán más de 4.000
docentes. Por tanto, antes de que finalice la legislatura necesitaremos incorporar a nuestro sistema educativo
público más de 10.000 nuevos maestros y profesores.
Y es ya en enero de 2016 cuando empiezan los retrasos en esta negociación nuclear. Así está pendiente la
negociación de la legislación del Consell Escolar Valencià, para que recupere su carácter de máximo órgano
de consulta y participación de la comunidad educativa y la sociedad valenciana en los temas de educación, le
sustrajo el Consell del president Fabra y del conseller Font de Mora, a partir de 2010. Como debemos
recordar, tras su reforma, mediante la Ley 6/2010, de 28 de mayo, de la Generalitat, en la que se modificó su
composición, el Consell Escolar Valencià (ahora CECV), que institucionalmente debería ser el máximo órgano
de participación social de los diferentes sectores de la comunidad educativa en la planificación y
programación de las distintas enseñanzas en el País Valenciano, se ha convertido en un organismo
administrativo subordinado, en un apéndice burocrático más de la Conselleria de Educación, que ya no sirve
para la consulta y participación institucional, la crítica social y la reflexión ciudadana sobre las propuestas y
acciones en los temas educativos, ya que se ha limitado a refrendar y aplaudir las actuaciones y políticas
educativas de los diferentes gobiernos autonómicos.
También queda pendiente del mes de enero de 2016, la negociación de un nuevo Acuerdo de Derechos
Sindicales, que nos permitiría a las organizaciones representativas de los trabajadores de la enseñanza
recuperar el recorte y supresión de delegados y permanentes sindicales que nos infligió injustamente el
conseller Font de Mora, frente al resto de los sectores de la administración autonómica, que los conservaron,
lo que nos permitiría recuperar también nuestra presencia institucional y mejorar el desarrollo de nuestras
tareas de defensa de los docentes en los centros de trabajo y ante la Conselleria de Educación.
Finalmente, los temas previstos para los meses de febrero y marzo de 2016 (también los de abril), todos
están pendientes de negociación, salvo la normativa que regulará la jornada escolar flexible y consensuada
(pendiente de publicación oficial). Agrupados, estos temas serían, los referentes a la mejora del sistema
educativo valenciano (diversa normativa para regular las medidas de atención a la diversidad, el calendario
escolar, la etapa de 0 a 3 años, la Formación de Personas Adultas, las comunidades de aprendizaje, la
educación plurilingüe, el transporte escolar o el bono infantil, que dejará de ser una subvención universal e
igual para todos y que se asignará en función de la renta familiar), los relativos a la organización y
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funcionamiento de los centros educativos (nuevos reglamentos orgánicos y funcionales de los CEIPs e IES –
para sustituir a los que tenemos, ya obsoletos, de 1996 y 1997–, o para establecerlos en los centros
integrados públicos de FP, escuelas oficiales de Idiomas, y los conservatorios de Música y Danza), los
previstos para la mejora de las condiciones laborales del profesorado, para recuperar sus derechos
recortados y suprimidos (modelo de formación del profesorado, ordenes de plantillas docentes, plantillas del
ISEA-CV), o los relativos a las enseñanzas de régimen especial (orden de admisión a los ciclos formativos,
regulación de la oferta parcial de módulos de FP, revisión del curriculo de música y danza, instrucciones de
matrícula de artes plásticas, normativa de coordinación horaria entre IES y conservatorios, etc.).
FETE-UGT PV, considera que los temas prioritarios y las medidas urgentes que se deben adoptar en el
ámbito educativo valenciano por el nuevo Consell para conseguir un cambio real en nuestro sistema pasan
por la reversión de los recortes educativos (reducción de las ratios escolares y de la carga lectiva del
profesorado), la recuperación de las plantillas docentes y sus acuerdos (ya que más de 6.000 maestros y
profesores se han llevado por delante las políticas de ajuste y recorte de los últimos), la paralización de la
aplicación de la LOMCE (elaborada e impuesta sin consenso de la comunidad educativa), la reactivación de
la oferta de empleo público docente (que hemos cifrado en, como mínimo, 8.000 plazas durante toda la
legislatura que ahora comienza, a razón de 2.000 plazas por año y convocatoria), y la recuperación del poder
adquisitivo perdido por los docentes valencianos en los últimos años (primero un 5%, recortado en 2010 y,
después, un 6’8% adicional perdido durante los últimos cinco años de congelación salarial).
FETE-UGT PV considera que durante muchos años el profesorado, con su profesionalidad ha garantizado la
Educación de esta Comunidad y ha minimizado la avalancha de recortes, ocurrencias y “desgavells” de la
Generalitat, y ahora ha llegado el momento de poner en valor ese esfuerzo con un reconocimiento social y la
recuperación de sus condiciones laborales y salariales.
En materia de condiciones laborales, hay que renegociar las plantillas docentes de todas las etapas
educativas, reducir el número de alumnos por aula, volviendo a las ratios anteriores a 2012, volver al horario
lectivo del profesorado anterior a la crisis (18 horas lectivas), reanudar la dotación de materiales en aulas,
talleres y laboratorios, y reactivar la formación del profesorado.
En materia salarial, los docentes valencianos deben recuperar el poder adquisitivo perdido (el 6,8% del IPC
de cinco años), conseguir la devolución del 5% recortado por el gobierno de Rodríguez Zapatero, recuperar
en 2016 el 50% de la paga extraordinaria de 2012 pendiente, conseguir que las pagas extraordinarias sean
completas, incluyendo el 100% de los complementos, que se paguen los sexenios para el profesorado
interino que ya pagan otras CCAA, recuperar el cobro íntegro del salario en las situaciones de Incapacidad
Temporal, derogando las reducciones salariales que las penalizan, y la actualización del plan de pensiones de
los empleados públicos.
Con todo, aún quedan pendientes, tres temas importantes de negociación que la FETE-UGT PV considera
irrenunciables. Estos temas son, además de la planificación de la Oferta de Empleo Público Docente para los
próximos cuatro años (para toda la legislatura autonómica), el reconocimiento y pago de los sexenios
docentes al profesorado interino y la recuperación del poder adquisitivo y mejora de las condiciones laborales
del profesorado valenciano.
FETE-UGT PV defiende una escuela pública, laica, de calidad y en valenciano, así como la dignificación
social y profesional de los trabajadores de la enseñanza.
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