UNIVERSIDAD ESTATAL PENINSULA DE SANTA ELENA

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EL HONORABLE CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO
CONSIDERANDO:
Que, la ley de Educación Superior dispone en su Art. 151.- Evaluación periódica
integral.- Los profesores se someterán a una evaluación periódica integral
según lo establecido en la presente Ley y el Reglamento de Carrera y
Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior
y las normas estatutarias de cada institución del Sistema de Educación
Superior, en ejercicio de su autonomía responsable. Se observará entre
los parámetros de evaluación la que realicen los estudiantes a sus
docentes.
En función de la evaluación, los profesores podrán ser removidos
observando el debido proceso y el Reglamento de Carrera y Escalafón del
Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior.
El Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del
Sistema de Educación Superior establecerá los estímulos académicos y
económicos correspondientes.
Que,
el Art. 155. Considera la Evaluación del Desempeño Académico.- Los
profesores de las instituciones del sistema de educación superior serán
evaluados periódicamente en su desempeño académico.
El Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del
Sistema de Educación Superior establecerá los criterios de evaluación y
las formas de participación estudiantil en dicha evaluación. Para el caso
de universidades públicas establecerá los estímulos académicos y
económicos.
Que,
el Reglamento de Régimen Académico, Art. 87. Considera que El régimen
del personal será consagrado en el estatuto y reglamentos de cada
institución de educación superior, de conformidad con lo establecido en la
Ley de Educación Superior. Dicho régimen deberá contemplar: requisitos
de ingreso como docentes e investigadores, deberes, derechos, sistema
de capacitación, sistemas de evaluación, categorías, distinciones e
incentivos, y régimen disciplinario.
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Que,
el reglamento de Régimen Académico, Art. 91, manifiesta que las
exigencias en la evaluación como e investigador se objetivarán en niveles
cada vez de mayor calidad en su desempeño. Similares exigencias se
aplicarán en el caso de que los tengan, además, funciones de gestión en
la institución o de vinculación con la colectividad.
Que,
el Estatuto Orgánico de la Universidad Estatal Península de Santa Elena
en su artículo # 8, numeral # 7 establece que son funciones del H.
Consejo Superior Universitario aprobar los reglamentos que normen la
vida universitaria.
RESUELVE:
Emitir el presente
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
CAPÍTULO I
ÁMBITO Y OBJETIVOS
Art. 1.- El presente reglamento determina, regula y orienta el sistema de
evaluación del trabajo y desempeño académico de los docentes de la
Universidad Estatal Península de Santa Elena.
Art. 2.- Son objetivos del presente Reglamento:
a.
Definir y regular el proceso de evaluación del trabajo y desempeño
académico de los docentes de la Universidad Estatal Península de
Santa Elena.
b.
Establecer las normas del proceso de evaluación considerando los
diferentes aspectos, modalidades, características, criterios,
estándares e indicadores que permitan el mejoramiento de la calidad
del trabajo y desempeño académico.
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CAPÍTULO II
DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
Art. 3.- La evaluación es un componente fundamental del proceso de
desempeño docente y por tanto es: dinámico, integral, sistemático,
gradual, flexible y continuo. Esta evaluación será formativa y sumativa,
considerando la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación.
Art. 4.- La evaluación del desempeño es una actividad obligatoria para todos
los docentes de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, y tiene
como propósito el mejoramiento de la calidad del trabajo y desempeño
académico. Se realizará dentro de los parámetros establecidos en el
presente reglamento y de conformidad con la ley. Es independiente de los
procesos de evaluación y acreditación institucional, de programas y
carreras.
Art. 5.- Son objetivos de la evaluación:
a)
Diagnosticar el trabajo y desempeño académico de los docentes,
mediante la aplicación de técnicas e instrumentos de recopilación de
información, que determine el grado de satisfacción de la comunidad
universitaria.
b)
Planificar y ejecutar programas de capacitación y actualización
pedagógica, en función del diagnóstico para el fortalecimiento de la
calidad de gestión en
los diferentes ámbitos del desempeño
académico.
c)
Informar a los docentes los resultados de la evaluación de su
desempeño para retroalimentar los procesos académicos.
d)
Proveer a las autoridades de la Universidad Estatal Península de
Santa Elena la información para la toma de decisiones relacionadas
con la planificación de actividades de su personal académico.
f)
Promover la cultura de evaluación en un ambiente de interacción entre
actores que ejercen la libertad de cátedra con responsabilidad
académica.
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Art. 6.- Los ámbitos del trabajo y desempeño académico, objeto de evaluación,
son: docencia, investigación, administración y gestión, vinculación con la
colectividad, compromiso institucional y perfil académico.
Art. 7.- Los resultados de la evaluación del desempeño se aplicarán a:
a) La retroalimentación necesaria para una adecuada planificación y
ejecución de las actividades de docencia, investigación, vinculación
con la comunidad y gestión académica.
b) El desarrollo de procesos de capacitación permanente destinado a
mejorar el trabajo y el desempeño académico de los docentes; y,
c) Garantizar mecanismos para una justa promoción, estabilidad y
asignación de estímulos académicos y económicos a los docentes.
Art. 8.- Para la realización del proceso de evaluación la UPSE garantizará:
a)
La difusión y socialización del reglamento y procedimientos de la
evaluación del desempeño a los actores del proceso.
b)
La motivación interna de quienes participan en el proceso de
evaluación del trabajo y desempeño académico.
c)
La objetividad, claridad y transparencia en el diseño y la
implementación del proceso de evaluación.
d)
La confidencialidad de la información y el clima de confianza y de
seguridad necesario para la libre y responsable intervención de los
actores.
e)
La confidencialidad de los resultados por parte del docente evaluado
y las autoridades institucionales que tienen a su cargo la dirección
académica y la toma de decisiones sobre la estabilidad, la promoción
y la asignación de estímulos al personal académico.
e)
Un sistema de información adecuado
Art. 9.- Objeto de la evaluación: La evaluación tiene como objeto la totalidad del
trabajo académico y sus resultados. Se tomarán en cuenta los siguientes
ámbitos:
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a)
Docencia: trabajo en el aula, desarrollo de prácticas, programación
macro y micro curricular, evaluación de logros del aprendizaje,
preparación y utilización de materiales didácticos, dirección de tesis y
trabajos de titulación y tutorías.
b)
Investigación: programación, ejecución y evaluación de actividades
investigativas.
c)
Administración y gestión: dirección de unidades académicas,
administración institucional, en lo que tiene relación con los procesos
académicos.
d)
Vinculación con la colectividad: programas de extensión cultural o
técnica, servicios al sector externo, cooperación con programas de
desarrollo de la comunidad, cooperación interuniversitaria y otros
semejantes.
e)
Compromiso
institucional: participación en los
procesos de
cohesión y desarrollo de la comunidad académica y de la institución;
y,
f) Perfil académico: tiempo de ejercicio de la cátedra, títulos académicos
de pregrado y posgrado, categoría escalafonaria, experiencia
profesional, actualización de conocimientos, reconocimientos
institucionales, práctica de valores éticos.
CAPÍTULO III
ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
Art.10.- En el
proceso
de
evaluación
se
utilizará
interrelacionada la evaluación formativa y sumativa.
de
manera
a.
La evaluación formativa, centrada en los procesos de desarrollo del
objeto de evaluación, para realizar ajustes, mejoras en el
funcionamiento del personal académico.
b.
La evaluación sumativa examina con rigor la relación que existe entre
los resultados y la importancia de los aspectos evaluados, es
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permanente y proporciona a la institución criterios para garantizar la
promoción, estímulos y estabilidad de los docentes.
Art.11.- El proceso de evaluación del desempeño docente se realizará
mediante tres modalidades que se interrelacionan y complementan:
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
La autoevaluación es la evaluación que el docente realiza periódicamente
sobre su trabajo y desempeño académico.
La coevaluación es la evaluación se realiza entre pares sobre el proceso
de aprendizaje, que incluye actividades de docencia, investigación,
vinculación con la colectividad y gestión académica.
La heteroevaluación es la evaluación que realizan los estudiantes y el
director de escuela o carrera, sobre el conjunto de
actividades
académicas del docente.
CAPÍTULO IV
ACTORES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
Art. 12.- Los actores del proceso de evaluación y desempeño académico, son:
a.
b.
c.
d.
El docente que es evaluado;
Los estudiantes, que emiten sus opiniones y juicios valorativos sobre
el desempeño del docente en el proceso de aprendizaje;
El Director de la escuela o carrera.
Los miembros de la Comisión de evaluación del desempeño docente
de la facultad.
CAPÍTULO V
ESTÁNDARES DE CALIDAD DE LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO Y
DESEMPEÑO ACADÉMICO
Art.13.- Los estándares de calidad, son el marco de referencia para emitir
juicios de valor de cada uno de los componentes en los diferentes
ámbitos de desempeño del docente descritos en el artículo 6 del presente
reglamento.
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Para la elaboración de los estándares en los diferentes ámbitos del trabajo
y desempeño académico, se tomarán en cuenta los criterios que constan
en los artículos 14 al 19 de este Reglamento.
Art. 14.- En el ámbito de la docencia:
a)
b)
c)
d)
Planificación académica
Metodología
Evaluación
Perfil del docente
Art. 15.- En el ámbito de la investigación:
a)
b)
Participación en proyectos de investigación
Generación de investigación científica
Art. 16.- En el ámbito de la vinculación con la colectividad:
a)
b)
Elaboración de proyectos de interacción con el sector productivo y de
servicios.
Dirección y participación en la ejecución de proyectos de cooperación
social.
Art. 17.- En el ámbito de la administración y gestión académica:
a) Dirección o Coordinación de facultad, escuela, programa, área,
departamento u otra forma de unidad académica.
Art. 18.- En el ámbito del compromiso institucional:
a) Organización, dirección y participación en iniciativas que fortalezcan la
imagen institucional.
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CAPÍTULO VI
DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN
Art.19.- La Comisión de Evaluación Interna de la UPSE brindará el apoyo técnico a
la comisión de evaluación de desempeño docente en el diseño de los
procedimientos, mecanismos e instrumentos
de evaluación y su
automatización.
Art.20.- La Comisión de Evaluación del Desempeño Docente se encargará de
socializar con los docentes los procedimientos, mecanismos e
instrumentos de evaluación y estará conformada por:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
El Decano de la facultad que la preside;
Los Directores de las escuelas;
Los Directores de las Carreras;
El profesor Asesor de la facultad que actuará como secretario;
Un Docente, de preferencia titular, con 3 años de experiencia en la
docencia, designado por el Consejo Académico;
El Asistente académico.
Art. 21.- Son funciones de la comisión de evaluación de desempeño docente:
a)
b)
c)
d)
Planificar, organizar y ejecutar el proceso de evaluación del
desempeño docente.
Analizar los resultados parciales y finales de la evaluación.
Conocer y resolver las observaciones e impugnaciones presentadas
por los docentes.
Elaborar los informes de la evaluación del desempeño docente y
remitirlos al Consejo académico y por su intermedio al Vicerrectorado
Académico.
Art.22.-La comisión de evaluación del desempeño docente de cada facultad se
reunirá ordinariamente una vez cada semestre y dos en el periodo anual;
y extraordinariamente cuando lo solicite el presidente de la comisión. Se
utilizarán herramientas informáticas disponibles para la aplicación de los
instrumentos de evaluación de los docentes.
Art.23.-Terminado el proceso de evaluación del periodo académico, la comisión de
evaluación analizará el informe y una vez aprobado, comunicará los
resultados a cada uno de los docentes en el término de ocho días.
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Art.24.- Si el Docente no estuviere de acuerdo con los resultados de la evaluación,
tiene el derecho de apelar a la comisión de evaluación del desempeño
docente en el término de cinco días a partir de su notificación. La comisión
procederá a la respectiva revisión en el término de 10 días y notificará al
docente los resultados, los mismos que serán definitivos.
Art.25.- La Comisión de Evaluación del Desempeño Docente de cada facultad, en
el término quince días de haber terminado el proceso de evaluación,
remitirá al Consejo Académico el acta suscrita por cada uno de los
miembros, en la que consten los resultados con sus respectivas
observaciones y recomendaciones.
En el caso del periodo académico anual, al emitir el informe de la segunda
evaluación, la comisión deberá adjuntar el consolidado de las dos
evaluaciones parciales.
Art.26.- Los resultados de las evaluaciones parciales y finales, servirán para la
toma de decisiones, en el cumplimiento de los objetivos señalados en el
artículo 5 del presente reglamento.
Art.27.- El vicerrectorado académico, en base a los informes de los Consejos
Académicos, elaborará el plan institucional de capacitación docente.
Art.28.- El informe de la comisión de evaluación del desempeño docente deberá
contener:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Introducción
Metodología
Resultados de la evaluación, con sus respectivos cuadros y gráficos,
por curso, asignatura y ámbitos.
Conclusiones
Propuestas de mejoramiento docente
Anexos
Art.29.- La comisión garantizará la confidencialidad de las evaluaciones parciales y
finales del desempeño docente.
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CAPÍTULO VII
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Art.30.- La comisión de evaluación designará al personal que orientará a los
estudiantes en la aplicación de los instrumentos de evaluación docente.
Art.31.- Los Directores de Escuelas o Carreras
acuerdo a los formatos establecidos.
Art.32.- Cada docente realizará su
establecido.
evaluarán a los docentes de
autoevaluación de acuerdo a formato
Art.33.- La Comisión de Evaluación del Desempeño remitirá los resultados
individuales
a cada docente, los mismos que podrán presentar
observaciones o impugnaciones.
Art.34.- Obtenido los resultados
definitivos del proceso de evaluación, la
indicada comisión remitirá al Consejo Académico el informe final con las
respectivas recomendaciones.
Art.35.- Aprobado el informe final de la evaluación del desempeño docente, el
Consejo Académico lo remitirá al Vicerrectorado Académico para los fines
consiguientes.
CAPÍTULO VIII
VALORACIÓN Y PONDERACIÓN
Art. 36.- La valoración de los instrumentos de evaluación del desempeño docente
se realizará de acuerdo a la siguiente ponderación:
CUADRO # 1
PONDERACIÓN POR INSTRUMENTO
Instrumento
%
a. Estudiantes
b. Director
c. Autoevaluación
TOTAL
40%
40%
20%
100%
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Art. 37.- La valoración del trabajo y desempeño de los docentes se expresará
cualitativa y cuantitativamente como se indica en el cuadro siguiente:
CUADRO # 2
ESCALA VALORATIVA
Evaluación cualitativa
Evaluación
cuantitativa
a.
b.
c.
d.
e.
Excelente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Insuficiente
94 < X ≤ 100
84 < X ≤ 94
74 < X ≤ 84
69 < X ≤ 74
0 < X ≤ 69
Art.38.- La ponderación de los distintos estándares e indicadores de los ámbitos
de los componentes de trabajo y desempeño académico de los docentes
se determinan a continuación:
CUADRO # 2
PONDERACIÓN POR VARIABLES, ESTÁNDARES E INDICADORES
Ámbito
Criterios
Preguntas
%
Docencia
4
35
52
Vinculación con la colectividad
2
9
14
Investigación
2
11
16
Administración y Gestión Académica
1
9
14
Compromiso Institucional
1
3
4
TOTAL
10
67
100
Art.39.- Los resultados de la evaluación del desempeño docente serán el
fundamento para el diseño y ejecución de planes de incentivos,
capacitación y actualización docente en los respectivos ámbitos.
Art.40.- El plan de incentivos contendrá reconocimientos honoríficos, licencias
para estudios y representaciones, becas, ayudas económicas, cursos de
capacitación y entrenamiento en el país o el exterior, entre otros.
Art.41.- El Vicerrectorado académico será el responsable de la elaboración del
informe consolidado de la evaluación del desempeño docente y de
remitirlo a la Comisión de Evaluación Interna; así como de la elaboración
de los planes señalados en el artículo 39 del presente reglamento.
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DISPOSICIÓN GENERAL
PRIMERA: Este reglamento se aplicará en todo lo que no contradiga a lo
dispuesto en la Ley de Educación Superior y su reglamento y en el
Estatuto Orgánico Codificado de la UPSE.
SEGUNDA: Los casos no previstos en el presente reglamento serán resueltos por
la Comisión Académica.
Ing. Jimmy Candell Soto
RECTOR
CERTIFICO: Que el presente reglamento fue aprobado en la sesión ordinaria del
H. Consejo Superior Universitario celebrada el día 15 de septiembre
del dos mil once. Reformado El 16 de diciembre de 2011.
Abg. Milton Zambrano Coronado, MSc.
SECRETARIO GENERAL PROCURADOR
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