XVI ENCUENTRO NACIONAL, XI INTERNACIONAL DE

XVI ENCUENTRO NACIONAL, XI INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES
EN EDUCACIÓN FÍSICA. II ENCUENTRO NACIONAL DE EXTENSION
“Desafíos de la investigación y de la extensión en educación física
a 10 años del ingreso del ISEF a la Udelar”
19 al 22 de octubre de 2016
El Instituto Superior de Educación Física ha organizado, sistemáticamente desde 1994, el Encuentro de
Investigadores en Educación Física. Desde su última edición, el Encuentro incorporó un espacio dirigido a la
comunicación de productos originados en actividades de extensión universitaria. En esos 20 primeros años
el Encuentro ha crecido sistemáticamente, convocando a investigadores de la región cada vez en mayor
medida. El Encuentro de 2014 reunió a 130 ponencias organizadas en cuatro ejes temáticos.
En 2016, la realización del Encuentro coincide con el 10° aniversario de la incorporación del ISEF a la
Universidad de la República. En este marco, el Encuentro se propone contribuir a una reflexión sobre este
proceso, realizando un balance y discutiendo los desafíos del desarrollo de dos funciones medulares de la
universidad: la investigación y la extensión.
En el 2006 el ISEF pasa a ser un servicio universitario. La lógica universitaria generó cambios organizativos
profundos que habilitaron y habilitan a pensar la constitución de la educación física como campo de saber. Ésto
implicó un fuerte impulso a la investigación y la extensión, en articulación con la formación profesional. Las
estructuras académicas y de gobierno del Instituto se modificaron en consonancia con estas transformaciones,
creándose departamentos académicos y ámbitos de cogobierno con participación de docentes, estudiantes
y egresados en los procesos de decisión.
¿Qué desafíos epistemológicos, teóricos y metodológicos enfrenta la investigación en educación física? ¿Cuál
ha sido el recorrido y cuáles son las proyecciones de la extensión? ¿Qué balance puede hacerse de las políticas
de promoción de la investigación y de la extensión en el ISEF en estos 10 años? ¿Qué desafíos presentan la
investigación y la extensión al trabajo docente? ¿Cómo se han articulado las iniciativas de investigación y
de extensión con la formación de grado? ¿Qué desafíos tiene la educación física en materia de formación
de posgrado? ¿De qué modo estos cambios se materializan en el crecimiento del campo de la educación
física en el país? ¿Cómo se retroalimentan la producción académica y el ámbito profesional? ¿Cómo se han
manifestado estos procesos en los países de la región?
El Encuentro se propone dar continuidad al espacio de discusión y divulgación de trabajos, promoviendo el
desarrollo del campo de la educación física a partir del diálogo académico y profesional con otras disciplinas
como las artísticas, las humanidades, las ciencias biológicas y sociales. Se buscará contribuir a las discusiones
sobre las particularidades y la integración de las tres funciones universitarias en el campo de la educación
física.
Ejes de trabajo
1. Educación física y educación superior
Se abordarán temáticas centradas en los diversos problemas de la formación de grado en el área de la
educación física desde diferentes enfoques; tanto vinculados a la enseñanza como a otros temas transversales
a la formación. A su vez, se podrán incluir otros aspectos de la educación superior como pueden ser las
temáticas referidas a la extensión y la investigación.
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2. Educación física y políticas públicas
En este eje se presentarán trabajos vinculados a las problemáticas que surgen al pensar e implementar
propuestas de educación física en el marco de políticas públicas y las implicancias a la hora de pensar la
política y lo político. Se esperan estudios sobre diferentes procesos de intervención en el marco de políticas
públicas relacionados al campo de la educación física, el deporte, el juego, el tiempo libre, la salud, entre otras
temáticas.
3. Educación física y rendimiento deportivo
Uno de los campos en que se desarrolla la educación física es el área del rendimiento vinculada generalmente
al deporte y al alto rendimiento deportivo. Se pretende que los trabajos nucleados en este eje tematicen
sobre la planificación y evaluación del entrenamiento deportivo en diferentes proyectos y programas, así
como el funcionamiento anatómico y biomecánico en distintos aspectos de la motricidad, su fundamento,
impacto y proyecciones.
4. Educación física y sistema educativo
Se reúnen en este eje aquellos trabajos que problematicen diferentes aspectos y perspectivas de la educación
física en el sistema educativo. Se incluirán análisis disciplinares o estudios teóricos de la enseñanza de la
educación física en las diferentes instituciones y contextos.
5. Historia y educación física
Se convoca a los trabajos que indaguen acerca de la configuración de la educación física a partir de diferentes
fenómenos históricos y sociales, vinculados a la educación del cuerpo y a las diferentes prácticas corporales.
También se incluirán trabajos sobre historia del deporte y otras disciplinas relacionadas con el campo de la
educación física.
6. Educación física, cuerpo y cultura
En este espacio se convoca a los trabajos que se ocupan de la relación cuerpo-educación física y culturaeducación física. Estudios de corte arqueológico y etnográfico, o teóricos, entre otros posibles abordajes
que abarquen diferentes temáticas vinculadas al cuerpo y la cultura. A modo de ejemplo, se prevé reunir
discusiones sobre género, discapacidad, juego, tiempo libre.
7. Educación física, comunidad y territorio
En este eje se abordarán temáticas vinculadas a las prácticas de educación física llevadas a cabo en diferentes
contextos. Se promoverán análisis críticos de dichas prácticas, discusiones acerca de sus perspectivas y
producciones a partir de la sistematización de las diferentes experiencias.
8. Educación física y arte
Este eje aborda la relación entre el arte y la educación del cuerpo, el arte y las prácticas corporales, la educación
física y las prácticas artísticas, entre otras posibilidades. Se buscará que los trabajos presentados en este eje
puedan tematizar la formación estética y la formación técnica en la educación del cuerpo.
9. Desarrollo de la investigación en Educación física
Este espacio de trabajo propone analizar la producción de conocimiento en el área de la educación física.
Se discutirá sobre la formación de investigadores, el desarrollo de los diferentes campos, la producción
académica y sus perspectivas, así como problemas epistemológicos.
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Modalidad de trabajo
Con la intención de propiciar las más amplias discusiones las modalidades incluirán conferencias, paneles,
mesas redondas y presentación de ponencias.
Tipo de participación: asistentes y expositores.
Presentación de ponencias
Las ponencias deberán ser comunicaciones de avances o resultados de actividades de investigación y/o de
extensión y se deberán inscribir en alguno de los ejes propuestos.
Quienes deseen presentar ponencias deberán enviar hasta el 30 de mayo un resumen de la misma en un
archivo de texto (.odt, .doc o .docx) al correo electrónico [email protected].
El archivo deberá contener:
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Eje de trabajo
Título de la ponencia
Nombre y apellido del autor (o de los autores)
Resumen de hasta 200 palabras
Datos de los autores (institución de pertenencia, correo electrónico y formación).
El nombre del archivo deberá tener el siguiente formato: n° del eje y apellido del autor.
Ejemplo: “Eje3_Rodríguez”.
Se considerarán hasta dos ponencias de un mismo autor.
Un comité académico leerá los resúmenes y comunicará al 4 de julio, la resolución a los autores. Durante
el Encuentro, los expositores tendrán veinte minutos para presentar sus trabajos, posteriormente habrá
una instancia de intercambio con los asistentes. Las ponencias se agruparán en sesiones en función de la
proximidad temática. El texto de la misma tendrá un máximo de 30.000 caracteres con espacio, incluyendo
notas y bibliografía. La totalidad de las ponencias presentadas se publicarán en formato digital en:
www.isef.edu.uy.
Las ponencias completas deben ser enviadas antes del 4 de setiembre.
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