LAS FORMAS: CREACIONES DE LA NATURALEZA

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ISSN 0717-3547
JULIO 2002 • BOLETÍN TRIMESTRAL • N0 17
LAS FORMAS:
CREACIONES DE LA NATURALEZA...
CONSTRUCCIONES DE LA HUMANIDAD
Fotografía: Marcos Espinoza
Cargo que ocupa
2
3
Editorial
Temas de La Ciencia
FORMAS: CLAVES PARA COMPRENDER EL MUNDO
ESTIMADOS LECTORES
A
Índice
Editorial
Temas de la Ciencia
2
3, 4 y 5
Notables
6
Fondos Concursables
7
VIII SNCYT
Proyectos 2002
8y9
10
Eventos 2002
11
Clubes 2002
12
Ganadores
Concursos Motivacionales
13
Explora Informa
14
Agenda
15
l recibir este boletín encontraran una invitación especial para todos aquellos
docentes interesados en presentar propuestas al III Concurso Nacional de
Clubes Explora, iniciativa de Explora-Conicyt especialmente creada para dar la
posibilidad a los docentes de aula de liderar y dirigir un proyecto financiado por
esta institución. Esta oportunidad que se les ofrece ha sido implementada en
la idea de una cantidad importante de profesores que junto a sus alumnos
desarrollan actividades científicas y tecnológicas con un gran esfuerzo y muchas
veces con una limitación de recursos que les impide llevar a cabo un trabajo
más estructurado y permanente en el tiempo. Junto a ello también existen
docentes que tienen el interés por iniciar una iniciativa de este tipo pero al no
contar con el apoyo de un equipo en su establecimiento educacional se desmotivan
para iniciar un proyecto de esta naturaleza.
Es por ello que los animamos a asumir este desafío presentando al Programa
Explora el trabajo que desean desarrollar con un grupo de estudiantes para el
año escolar 2003. Conformar un equipo de trabajo con la colaboración de
profesores de distintas asignaturas, con una mirada interdisciplinaria, recogiendo
los intereses e inquietudes de estudiantes motivados por pertenecer a un Club
Explora para investigar en un área de trabajo determinada , es sin lugar a dudas
un aporte del cual se beneficia toda la comunidad educativa, lográndose un
impacto que trasciende a otros ámbitos como lo es el desarrollo profesional
y la satisfacción personal de cada uno de los integrantes que lo componen.
Para esta tercera convocatoria de Clubes Explora ya tenemos resultados que
son alentadores. Algunos Clubes Explora que están trabajando en disciplinas
diversas se presentaron con sus investigaciones al "III Congreso Nacional Científico
Escolar Explora", que se realizará entre el 16 y 18 de julio del presente año.
Se recibieron 78 propuestas a nivel nacional, de las cuales un Comité Científico
seleccionó 35 trabajos a ser expuestos en este encuentro. Es alentador comprobar
que la formación de Clubes Explora a lo largo de nuestro País motiva la
participación de los estudiantes en otras instancias de Divulgación y Valoración
de la Ciencia y la Tecnología y que están contribuyendo a una sociedad del
conocimiento cada vez más informada y participativa.
Equipo EXPLORA
A
nuestro alrededor, el mundo toma forma. Partiendo por nosotros mismos, las moléculas de los elementos de nuestro planeta
se reúnen en estructuras para dar origen a materiales, a espacios, a paisajes, a la vida. El mundo, tal como lo conocemos, existe porque
existen las formas.Y nosotros, los seres humanos, también hemos aprendido a ver el mundo a través de sus formas, y a reconocerlas
en estos “amasijos” de moléculas. Los primeros geómetras, probablemente de Egipto, Sumeria y Babilonia, observaron la realidad que
los rodeaba, desarrollando conocimiento que les permitiera realizar efectivamente sus tareas, tal vez muy relacionadas con la arquitectura,
de dar forma a construcciones humanas.
Posteriormente, los griegos añadieron y sistematizaron este conocimiento empírico. Euclides (365-300 AC), en su libro Los Elementos,
dio forma definitiva a este acervo. Escribió sobre rectas, círculos, proporciones, magnitudes, figuras semejantes, números, y geometría
plana y del espacio, recopilando los fundamentos de la matemática de su época.
Tan importante fue el trabajo de Euclides, que su obra marcaría el estándar que rigió la enseñanza y el rigor matemático por más de
2000 años. Recién a principios del siglo 18, los matemáticos dieron los primeros pasos para construir una geometría no euclidiana.
ES ASÍ... ¿PORQUE SÍ?
P
gr
Foto
afía: Marcos Espinoz
a
evolutivas favorecidas por las especies, se han
¿ or qué los animales, los insectos, las plantas,
basado en la adopción o preferencia de
los minerales, adoptan la forma que tienen? No
algunas formas funcionales: ciertas formas
todas las causas han sido explicadas por la
son más eficaces que otras para
ciencia. Por ejemplo, en la actualidad ¿por
algunas funciones.
qué abundan en la naturaleza los
espirales, o las formas pentagonales?
ECUACIONES Y FORMAS
Son interrogantes que plantean
problemas no resueltos a los
’Arcy Thompson es
científicos. El naturalista, biólogo
considerado por muchos
y matemático escocés D’Arcy
científicos como el primero
Thompson (1860-1948) publicó
en realizar, desde un punto
en 1917 el libro “Sobre el
de vista integrador, un trabajo
Crecimiento y la Forma”. En él,
de unión entre disciplinas
planteó que las formas de los
entonces tan apartadas como
seres vivos y de algunos fenómenos
la matemática y la biología. Del
se deben a aspectos físicos de los
mismo modo en que los primeros
procesos biológicos: las fuerzas que
geómetras se basaron en
intervienen en ellos, y las propiedades
Espirales al centro de una margarita: 21
observaciones de la naturaleza para
físicas de la materia en cuestión.
hacia un lado, 34 hacia otro, números
desarrollar una teoría, así también la
correlativos de la Sucesión de Fibonacci.
De acuerdo a la teoría de Thompson, las
matemática ha contribuido a la comprensión
fuerzas físicas son las que forman directamente
de los por qué de las formas de seres vivos y
a los organismos, y los ideales de la geometría euclidiana
de entidades no animadas, desde los mamíferos hasta el
predominan en las formas naturales, porque ofrecen soluciones
paisaje. No es extraño: la palabra “matemática” deriva del griego
eficaces a problemas morfológicos. Así, el espiral que se repite en
mathema, que significa conocimiento, comprensión, percepción.
moluscos, cuernos de mamíferos y semillas de flores, es la manera
He aquí un hecho sorprendente: en el ordenamiento de las semillas
más eficaz de agrupar, manteniendo la misma forma a medida que
del girasol, y en el patrón de crecimiento de las hojas de una
el tamaño aumenta.
lechuga, pueden subyacer los mismos principios matemáticos. Por
Bien podemos decir entonces que las formas naturales no son
ejemplo, la sucesión de Fibonacci.
caprichosas, sino que buscan también la eficiencia. Las estrategias
D
BIBLIOGRAFÍA “Sobre el Crecimiento y la Forma”, D’Arcy Thompson. Edición en español, Editorial Herman Blume, Madrid, 1980.Título original: “On Growth and Form”. Primera edición en inglés, 1917. - “¿Juega Dios a los Dados? La
matemática del caos”, Ian Stewart. Edición en español, Colección Dakrontos, Editorial Crítica, 1991. - “Los Objetos Fractales. Forma, azar y dimensión”. Benoit Mandelbrot. Editorial Tusquets, Barcelona, 1987. - “Caos. La creación de una
ciencia”. James Gleick. Editorial Seix Barral, 1998.
SITIOS EN INTERNET: Caos, Fractales y Cosas Raras http://lectura.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/150/htm/caos.htm •Historia de la Geometría http://www.profesorenlinea.cl/geometria/GeometriaHistoria.htm - Caos y
Fractales del Laboratorio No lineal http://segre.upc.es/nllab/ •Sobre Fractales http://agujero.com/fractales_org/fractales/fractales.shtml - Más sobre la “cara” en Marte http://www.msss.com/education/facepage/face.html
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Notables
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1000 CIENTÍFICOS 1000 AULAS
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l trabajo de los científicos suele estar rodeado de mitos
y desconocimiento, pese a que toda la sociedad concuerda en
su importancia para el desarrollo del país. ¿Por qué un científico
debe ser creativo? ¿No están rodeados de frascos humeantes
y complicados aparatos? Estas jornadas de ciencia en la sala
de clases, quieren acercar el verdadero mundo de la investigación
chilena a los alumnos y profesores.
Esta es la propuesta de EXPLORA: el martes 8 de octubre, los
científicos dejarán un momento sus laboratorios para acudir
a los establecimientos educacionales interesados en conocer
su labor. Mil destacados hombres y mujeres de ciencia del país
ofrecerán charlas de los más diversos temas, y mil salas de
clases los recibirán para sorprenderse con una visión más
cercana y cotidiana de la ciencia.
¡B
ienvenidos a una nueva Semana Nacional de la Ciencia
y la Tecnología! Tal como les adelantamos en nuestro Boletín
pasado, este año la invitación es a descubrir las formas que
nos rodean, en la naturaleza y en el mundo construido por los
seres humanos. Con sus curvas, rectas y recovecos, las formas
nos invitan a apreciar su belleza y nos desafían a comprenderlas.
Sorprendentes y enigmáticas, han gatillado algunos de los
trabajos más creativos y rigurosos en la historia de la ciencia.
Podríamos, pues, considerar a las formas como una síntesis
perfecta del trabajo científico, donde el pensamiento original
y el método investigativo tienen igualmente una importancia
fundamental.
No resulta difícil asombrarse con el perfecto espiral de un
caracol marino, o con el eficaz ordenamiento de los pétalos
de una flor.
Pero también las formas más sencillas y cotidianas, pueden
transformarse en el ojo de la cerradura a través del cual
asomarnos, como Alicia, a un mundo sorprendente, nuestro
“país de maravillas”.
Tomemos, por ejemplo, una pompa de jabón: es la imagen
perfecta de una esfera que, sin embargo, ¡también puede ser
un cubo!, o si se juntan unas con otras pueden adquirir la
forma hexagonal. Como una colmena: decenas de perfectos
prismas hexagonales.
¿Alguna coliflor a la vista?
Admirémosla: cada rama es una pequeña coliflor, compuesta
de otras más pequeñas aún.
EXPLORA, con sus Coordinadores, está preparando, a lo largo
de todo el país, actividades para que alumnos, profesores y
padres comiencen a asomarse por la cerradura y se animen
a abrir la puerta de la ciencia que hay detrás de las formas.
En regiones estas acciones serán organizadas por los
Coordinadores de la VIII Semana y para la Región Metropolitana
la información está disponible en nuestro Sitio Web.
A continuación, les ofrecemos un resumen de las principales
actividades que se llevarán a cabo esta octava Semana Nacional,
entre el 7 y el 11 de octubre de 2002.
Información actualizada:
www.explora.cl/otros/VIII semana/index.html.
Fotografía: Marcos Espinoza
PUNTOS FOCALES
C
onocer los lugares donde se hace ciencia: este es el objetivo
de los Puntos Focales. Conocer cómo es un laboratorio o
centro de investigación, participar en una jornada cotidiana de
trabajo, tener un encuentro cercano con maquinaria de última
generación, son sólo algunas de las posibilidades que se abren
a los estudiantes y profesores visitantes de un punto focal.
Universidades, institutos, museos y laboratorios en todo el
país les invitan a conocer “en vivo y en directo” qué hacen y
cómo lo hacen.
LIBRO DE ACTIVIDADES
P
ara saber sobre las formas y experimentar con ellas, el Libro
de Actividades de esta Octava Semana Nacional se centrará en
dar a conocer las investigaciones acerca del tema que han realizado
científicos a través de la historia, y desde diferentes especialidades.
La matemática, la química, la biología, la física, la arquitectura, las
ciencias sociales y también las artes han investigado a las formas
desde sus perspectivas. El Libro de Actividades circulará como
inserto en un medio de prensa escrita de carácter nacional.
BUSCANDO FORMAS EN EL COLEGIO
P
ese a que todos los días estamos mirando a nuestro alrededor,
son pocas las veces en que nos fijamos realmente en las formas
que nos rodean. El científico basa su trabajo en la observación de
su entorno. ¿Podríamos comenzar “afinando” nuestra mirada
sobre él? EXPLORA les propone dos actividades, sencillas pero
de resultados sorprendentes.
1. A la caza de letras o de números en la naturaleza. Las letras y
los números son formas caprichosas creadas por el ser humano,
pero podemos encontrarlas en la naturaleza: en ramas de árboles,
en flores, en insectos. Es un buen tema para un concurso de
fotografía.
2. El ser humano es un creador de formas. Su inspiración muchas
veces estuvo en la naturaleza. Un ejemplo son las hermosas
catedrales góticas del medioevo europeo, que se inspiraron en
la figura del árbol para la construcción de sus grandiosos pilares,
que sujetan las altísimas bóvedas de este estilo arquitectónico.
¿Pueden buscar en su entorno formas creadas por la Humanidad,
y asociarlas a sus inspiradores naturales?
CONVERSANDO SOBRE CIENCIA
Y FORMA
H
e aquí la oportunidad de un encuentro entre quienes
hacen ciencia y quienes nos beneficiamos de los avances
científicos y tecnológicos. Este año, la conversación versará
principalmente en torno a las formas, su presencia en la
Naturaleza y la construcción de ellas por los seres humanos.
Y será también un espacio para conocer más sobre los científicos
de nuestro país y sus trayectorias.
Fotografía: Marcos Espinoza
GERMINACIÓN DEL PIÑÓN DE LA
ARAUCARIA ARAUCANA ED6/01/001
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Explora informa
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y
III CONGRESO NACIONAL CIENTÍFICO ESCOLAR EXPLORA 2002 REUNIRÁ EN
SANTIAGO A 105 JÓVENES DE TODO EL PAÍS
D
esde avispas chaqueta amarilla hasta
una estación meteorológica, pasando por
el aloe vera, las caries, los pingüinos, la
radiación ultravioleta, el dulzor de las
manzanas y un desalinizador solar, fueron,
entre muchos otros, objetos de inspiración
y estudio para los estudiantes secundarios
de todo el país que postularon sus
investigaciones científicas al III Congreso
Nacional Científico Escolar EXPLORA
2002, que se llevará a cabo entre el 16 y
el 18 de julio en el Centro de Eventos
Nacionales e Internacionales, CENI, de la
Universidad de Santiago de Chile.
Se presentaron 78 trabajos de investigación,
entre los cuales el Comité Científico del
Congreso seleccionó a 35 propuestas de
11 regiones del país, en las categorías 6°
a 8° básico y 1° a 3° medio. Viajarán a
Santiago delegaciones provenientes de Antofagasta, Copiapó, El Salvador,
Coquimbo, La Serena, Llo-Lleo, Rancagua,Talca, Chillán, Concepción,
Lota, San Carlos, Temuco, Valdivia, Porvenir y Punta Arenas.
El Primer Congreso Nacional tuvo lugar en la ciudad de Concepción
en agosto de 1999 y en enero de 2001, Valparaíso fue sede del Segundo
Congreso. Este año, EXPLORA decidió realizarlo en Santiago para
potenciar la participación de la comunidad escolar de la Región
Metropolitana en actividades de ciencia
y tecnología. Esta instancia busca
incentivar las investigaciones científicas
al interior de los educacionales,
estimulando el trabajo en equipo y la
calidad de la redacción de las
presentaciones escritas.
Los grupos que asistirán a este
encuentro, conformados por los
alumnos autores de las investigaciones
y sus profesores guías, tendrán la
oportunidad de presentar sus trabajos
ante sus pares, compartir inquietudes
e intereses afines, presenciar charlas
magistrales dictadas por Premios
Nacionales de Ciencias y disfrutar de
las actividades culturales y recreativas
preparadas especialmente para ellos
durante los 3 días que dura la reunión.
Nuestras calurosas felicitaciones a los equipos que asistirán a este
importante encuentro estudiantil, y a los grupos que no fueron
seleccionados los instamos a perfeccionar sus investigaciones, a trabajar
con mayor entusiasmo y a seguir en el camino del asombro, la
experimentación y el conocimiento que nos ofrecen la Ciencia y la
Tecnología.
La nómina de seleccionados y los nombres de sus investigaciones
están en: http://www.explora.cl/otros/congreso3/index/html
DE CALDERA VIAJARÁN A ESTOCOLMO
Y
a tenemos ganadores del Segundo Concurso de Investigación y
Desarrollo del Recurso Agua para Jóvenes Estudiantes 2002. Este
equipo representará a Chile en la Competencia Internacional “Premio
Junior del Agua Estocolmo” que se llevará a cabo en Agosto en Suecia.
Se trata de Sergio Julio Galleguillos y Bruno Olivares Cortés, asesorados
por su profesor Manuel Alarcón del ”Liceo Manuel Blanco Encalada,
de Caldera, III Región. Ellos participaron con el trabajo “Cultivo del
camarón de río del norte Cryphiops caementarius, empleando un
sistema de recirculación de agua”.
El Segundo lugar lo obtuvo el grupo compuesto por los alumnos
Carlos Acevedo y Nicolás Letelier, asesorados por el profesor Enrique
Zambra, del Colegio Particular Montessori de Talca,VII Región, quienes
presentaron la investigación “Eliminación de Cr (III) mediante técnicas
de fitorremediación utilizando Rorippa nasturtium (Berro de aguas)”.
El tercer puesto fue para el trabajo “Reforestación del Desierto de
Tarapacá, mediante el uso de aguas tratadas naturalmente (Totora)”,
del Liceo Huara de Iquique, I Región. Los alumnos Milko Manzoni,
Ayner Choque y Edwin Choque son autores del trabajo y su profesor
guía fue Jesús Tapia.
Los tres equipos ganadores están invitados a exponer sus trabajos en
el III Congreso Nacional Científico Escolar Explora estas vacaciones
de invierno. Congratulaciones a los ganadores y a todos aquellos que
enviaron las 34 propuestas desde 10 regiones del país a este concurso.
D
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11 de julio
16, 17 y 18 de julio
17 al 19 de julio
30 julio
31 de julio
2 de agosto
9 de agosto
9 de agosto
13 de agosto
Septiembre
7 al 11 de octubre
18 de octubre
15 de noviembre
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Agenda
e
Primer Encuentro de Profesores de Ciencia y Tecnología Región Metropolitana
III Congreso Nacional Científico Escolar EXPLORA 2002 Región Metropolitana
IV Encuentro Juvenil de Computación CREANDO 2002. VIII Región. Evento EXPLORA EE4/01/022
Plazo de inscripción: “X Olimpíada Nacional de Física”. Todas las regiones. Evento EXPLORA EE4/01/014
Plazo postulaciones para el “Encuentro con el Laboratorio Móvil de monitoreo ambiental: calidad y
contaminación del agua”. VIII Región. Evento EXPLORA EE01/010
Ciclo de Conferencias de Premios Nacionales. Héctor Croxatto, Premio Nacional de Ciencias 1979
Recepción de anteproyectos y selección finalistas: “Tercer concurso de creación de guiones para la
dramatización de hitos de la ciencia y la tecnología”. Regiones II, III, IV, V, VI, VII, VIII y Metropolitana.
Evento EXPLORA EE4/01/004
Vence plazo entrega trabajos proyecto Educación, Investigación Pesquera y su Rol en la Conservación
de los Recursos Pesqueros de Nuestro País. Todas las regiones. Proyecto EXPLORA ED9/01/008
Último plazo entrega trabajos VII Concurso Nacional Una Actividad Para Explorar
“Medición del radio de la tierra”. Región Metropolitana. Evento EXPLORA EE4/01/007
VIII Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología
LAS FORMAS: CREACIONES DE LA NATURALEZA... CONSTRUCCIONES DE LA HUMANIDAD
Ciclo de Conferencias de Premios Nacionales. Mario Luxoro, Premio Nacional de Ciencias Naturales 2000
Sexto Congreso Regional Científico Escolar. VIII Región. Evento EXPLORA EE4/01/009
www.datos en la red
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.
kent/Rincon-C/rincon.html
El Rincón de la Ciencia es una revista virtual española,
diseñada y administrada por profesores del centro de
estudio I.E.S.Victoria Kent. Está dirigida a personas curiosas,
en especial estudiantes, que quieran saber más sobre
ciencia. Actividades, experimentos, lecturas, enlaces de
interés y pasatiempos. Se aceptan colaboraciones de
quienes deseen contribuir con temas de la ciencia.
http://www.offcampus.es/interactivo.dir/recursos
/recur.htm
Entender por qué la levadura hace subir el pan, o cuáles
son los problemas de la capa de ozono, son algunas
preguntas cuyas respuestas podrán encontrar en la sección
“Los porqués de la ciencia” de este sitio científico en
español. También hay entretenidos experimentos para
hacer en la casa y en el colegio, información sobre distintos
temas científicos y enlaces a interesantes sitios
relacionados.
http://www.solarviews.com/span/homepage.htm
Una invitación a recorrer el Sistema Solar con información
sobre los planetas, el Sol, los asteroides, y los elementos
que lo forman, datos sobre historia y personajes, con
apoyo fotográfico y recorridos virtuales, es la que hace
este sitio creado por un ingeniero electrónico
estadounidense. Una invitación que vale la pena aceptar.
EXPLORANDO CON INGENIO
RESPUESTA A DESAFIO ANTERIOR
¿Qué letra sigue después de esta secuencia?
AEFHIKLMNÑ
P
La "T"
orque es la primera letra que sigue en nuestro abecedario que no contiene
ninguna redondez en su forma en mayúscula e imprenta, tal como las
precedentes y a diferencia de la BCDGJOPQRSU, todas las cuales tienen
guatitas de uno u otro tipo.
Como en nuestra cultura estamos más acostumbrados a utilizar los códigos
matemáticos o los símbolos de la lecto-escritura, no se nos ocurre observar
los caracteres de un texto desde la forma. Esta incapacidad ha sido identificada
como fijeza funcional, o sea, la dificultad para utilizar elementos en usos
diferentes a los comunes, lo que es un obstáculo a la creatividad.A las personas
de culturas orientales les costaría menos resolver este problema específico,
porque su escritura tiene más que ver con la forma que la nuestra. Para
nosotros la forma de la escritura es más bien arbitraria.
¡Felicitaciones a los 10 ganadores!. El listado con sus nombres lo encuentran
en nuestro Sitio Web. Gracias por participar y los invitamos a navegar en
www.explora.cl en busca de novedades y más desafíos.