Ficha asignatura "Expresión oral como habilidad profesional"

TÍTULO: Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y
Enseñanza de Idiomas
Universidad de Jaén
MÓDULO LIBRE DESIGNACIÓN: Dos grupos de 4 ECTS, 8 créditos
MÓDULO
(Optativo)
LIBRE
DESIGNACIÓN
Lengua Española
Denominación de la Materia
EXPRESIÓN
ORAL
Y
ESCRITA
HABILIDAD PROFESIONAL
Denominación de la Asignatura
EXPRESIÓN
ORAL
PROFESIONAL
Créditos ECTS
4 Créditos
Carácter
Oferta de optatividad de la UJA
Duración y ubicación temporal dentro
del plan de estudios
FECHAS. Segundo Trimestre: Días 2, 3, 4, 8, 9,
10, 11, 15, 16 y 17 de marzo de 2010
COMO
COMO
HABILIDAD
INTRODUCCIÓN
Esta asignatura procurará mejorar las competencias profesionales relacionadas con la
expresión oral.
Requisitos previos (en su caso)
No existen requisitos previos diferentes a los que se exigen para el acceso y la admisión al
Máster.
Competencias (ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre) y resultados del aprendizaje
que el estudiante adquiere
Esta Materia desarrolla las Competencias Generales: CG2, CG3, CG7.
Competencias Generales
CG2. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando
procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas
enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación
de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales
del centro.
CG3. Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o
multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y
aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG7. Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y
habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y
abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos.
1
Competencias específicas
Conocer el texto oral y sus características.
Conocer los procesos de producción y comprensión del texto oral.
Adquirir destrezas en la elaboración de textos orales.
Elaborar textos orales propios de la profesión docente.
Descriptores de Contenidos
Tema 1.º La expresión oral: Tipos de texto y necesidades orales. Modelo teórico de expresión
oral. La planificación y la selección. La producción. Microhabilidades de la expresión oral.
Técnicas. Recursos materiales. Planificación de la expresión.
Tema 2.º La comprensión oral: Modelos y estrategias de comprensión. Microhabilidades de la
comprensión oral.
Actividades Formativas, Metodología de Enseñanza-Aprendizaje
Clases expositivas: consistirán en lecciones impartidas por el profesorado, dedicadas a la
presentación del marco teórico, conceptual y metodológico de la asignatura.
Clases prácticas: procurarán una mayor implicación del alumnado mediante actividades que
desarrollen la habilidad de la expresión oral en situaciones profesionales habituales para el
profesorado de Secundaria.
Todas las tareas del alumnado serán orientadas por el profesorado tanto en el aula como en
las sesiones de tutoría. En éstas se atenderá a los estudiantes para comentar cuestiones
concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier otra dificultad del
alumnado o grupo de estudiantes relacionada con la asignatura.
Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de
calificaciones
La evaluación se ceñirá a la comprobación del desarrollo efectivo de las competencias.
Específicamente, la calificación de esta asignatura se obtendrá a partir de la ponderación de
ejercicios prácticos, individuales y en grupo, de aplicación de lo aprendido en la asignatura y el
seguimiento del trabajo del alumnado.
El profesorado especificará en la guía docente correspondiente (cuando se elabore), la
tipología, métodos y características del sistema de evaluación-calificación, que para este curso
2009-10, será:
Aspecto
Desarrollo
Teórico
y
Práctico
Criterios
Instrumento
Asistencia a clase (obligatoria en un 80%). Quienes
justifiquen su falta de asistencia tendrán derecho a
una evaluación alternativa consensuada con el
profesorado
(pruebas
escritas,
trabajo
de
investigación, entrevistas personales…).
Informes de
asistencia a sesiones
 Dominio y aplicación de los contenidos
 Empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de
las nuevas tecnologías.
 Corrección, precisión y coherencia en la expresión
escrita
 Grado de originalidad
2
Trabajos individuales
y en grupos
BIBLIOGRAFÍA
Abozzi, P. (1998). Hablar bien en público. La fuerza de la palabra. Barcelona: Martínez
Roca.
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Conceptos clave en Didácticas de la Lengua y la Literatura. Barcelona: SEDLL-Universidad de
Barcelona-Horsori.
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García Caeiro et al. (1986). Expresión oral. Madrid: Alhambra.
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Secundaria. Madrid: MEC-Narcea.
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Vázquez, G. (2000). La destreza oral. Madrid: Edelsa.
Vázquez, G. (2001). El discurso académico oral: guía didáctica para la comprensión
auditiva y visual de clases magistrales. Madrid: Edinumen.
Aula, Profesorado y Cronograma
Aula: 3 Edificio C3
Profesorado
Marzo 2010
Francisco Gutiérrez García
[email protected]
2
3
4
GRUPO B
De 16 a 18,15 horas
GRUPO A
De 18,45 a 21 horas
3
8
9
10
11
15
16
17