2. presentación resumen del curso.

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
Programa de Comunicación Social y Periodismo
MICRODISEÑO CURRICULAR
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO: Teoría de la comunicación I
CÓDIGO:
No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3
HORAS SEMANALES: 8
REQUISITOS: Ninguno
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Básica. Contexto y comunicación, componente de
fundamentación teórica en comunicación.
UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR: Programa de
Comunicación Social y Periodismo.
COMPONENTE BÁSICO
CARÁCTER.
COMPONENTE FLEXIBLE
TEÓRICO:
TEÓRICO-PRACTICO:
PRÁCTICO:
SEMINARIO:
TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE
Actividad Académica Del
Trabajo
Trabajo
Total
Estudiante
presencial
Independiente
(Horas)
Horas
60
84
144
2. PRESENTACIÓN RESUMEN DEL CURSO.
Este primer nivel de teoría de la comunicación se orienta al conocimiento inicial del
fenómeno de la comunicación, sus orígenes, naturaleza y características como campo y
objeto de estudio del futuro comunicador social y periodista. En el se exploran las
condiciones de formación de este campo disciplinar y los fundamentos teóricos y
epistemológicos que le dan sustento. Promueve el análisis, discusión y apropiación de los
principales modelos surgidos en torno a la comunicación, mediante ejercicios aplicados al
análisis de situaciones comunicativas propias de nuestro contexto institucional, regional y
nacional.
3. JUSTIFICACIÓN.
Es necesario que el estudiante asimile los conceptos básicos relacionados con la
comunicación y conozca los fundamentos teóricos que le permitan comprender y delimitar su
campo de estudio y acción profesional, mediante la reflexión general sobre la comunicación,
que le permita dar respuesta a interrogantes tales como qué es, cómo se produce, para qué,
qué relación tiene con la cultura. Es igualmente importante que se introduzca en el
conocimiento de los principales planteamientos teóricos y de los modelos desarrollados en la
investigación de la comunicación de masas, como elementos indispensables para el análisis
de las situaciones comunicativas que se expresan en su entorno social y comunicativo.
4. COMPETENCIAS GENERALES
SABER:
Interpretativa:
 Conoce la naturaleza y fundamentos de la comunicación y reconoce los elementos
conceptuales básicos del metalenguaje propio de esta disciplina.
 Comprende el fenómeno de la comunicación como proceso humano y social fundamental,
atendiendo a su carácter de proceso y a los elementos que lo componen.
 Identifica las principales escuelas de pensamiento y paradigmas teóricos que han
orientado las investigaciones en comunicación.
Argumentativa:
 Reconoce los orígenes y analiza la constitución de los fenómenos de comunicación como
campo de estudio de las ciencias sociales.
 Examina las vinculaciones existentes entre los estudios comunicacionales y otras
dimensiones disciplinares o actividades del quehacer humano, analizando las relaciones
entre los niveles teóricos y las prácticas profesionales.
 Analiza y evalúa la contribución de las corrientes teóricas a la comprensión de la
comunicación en las sociedades contemporáneas.
Propositiva:
 Selecciona y recomienda teorías, enfoque o principios teóricos más apropiados para
explicar y mejoras procesos y acciones de carácter comunicativo.
HACER:
 Maneja con propiedad y solvencia los conceptos relacionados con el proceso de la
comunicación social, sus principales planteamientos teóricos y modelos.
 Aplica los principios y teorías de la comunicación al análisis y valoración de procesos y
situaciones comunicativas específicas.
 Interviene los procesos de la comunicación en los cuales participa con adecuados
fundamentos teóricos y fuentes de información que le den mayor eficacia en su actuación
personal y profesional con miras al mejoramiento de las relaciones sociales y
comunicativas en su entorno.
SER:
 Reconoce el valor del proceso social de la comunicación, su contribución al desarrollo de
una cultura del diálogo, el debate civilizado, la tolerancia y racionalidad en la resolución de
controversias.
 Comprende la importancia del estudio de los aspectos teóricos propios del fenómeno de
la comunicación y el lugar de la teoría en la práctica comunicacional.
 Desarrolla actitudes relacionadas con la honestidad, la responsabilidad, el trabajo en
equipo y el aprendizaje por cuenta propia.
5. DEFINICIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE TRABAJO
PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE TEMÁTICO
UNIDAD
No.
1
2
3
NOMBRE DE LAS UNIDADES Y CONTENIDOS
TEMÁTICOS
Campo y objeto de estudio de la comunicación.
 Fundamentos epistemológicos del estudio de la
comunicación: El lugar de los estudios de la comunicación
en el marco de las Ciencias Sociales. El estatus
epistemológico de la comunicación: diferentes posiciones.
Objeto de estudio e interdisciplinariedad.
 La comunicación como campo y objeto de estudio: La
comunicación ¿ciencia o campo de estudio? Necesidad de
un enfoque interdisciplinario. Enfoques positivistas y
enfoques críticos. Investigación cuantitativa y cualitativa.
Orígenes e historia de la comunicación.
 El fenómeno de la comunicación. La comunicación como
fenómeno humano y social fundamental.
 Desarrollo histórico e hitos de la comunicación.
El proceso de la comunicación.
 La reflexión sobre la comunicación. Modos diferentes de
entenderla.
 El concepto de "comunicación". Carácter procesal de la
comunicación. Distinciones entre comunicación e
información. Tipos de comunicación y funciones posibles.
 Modelo del proceso de la comunicación. Elementos del
proceso de comunicación. Transformación y evolución de
los elementos según el desarrollo de las diferentes teorías:
las relaciones entre emisor y receptor, la opacidad del
lenguaje, la no univocidad del código, la complejidad del
canal, micro y macro contexto. Algunos modelos relevantes
representativos del proceso comunicacional: funcionalidad
y posibilidades de uso en diversos tipos de comunicación.
 Comunicación cara a cara, comunicación grupal y de
masas.
DEDICACIÓN DEL
ESTUDIANTE
(horas)
HORAS
TOTALE
S
(a + b)
a) Trabajo
Presencial
b)
Trabajo
Independt
6
6
12
6
6
12
4
4
8
4
4
8
2
2
4
2
2
4
6
6
12
4
4
8
4
Teorías y enfoques de la comunicación.
 Panorama general de las teorías y modelos de la
comunicación.
 El surgimiento y el desarrollo de las teorías de la
comunicación de masas:
La teoría de la información: El encuentro con la ingeniería:
Shannon-Weaver, Schramm, Lazarsfeld y Katz. El trabajo de
investigación que acompaña a esta etapa.
TOTAL
2
2
4
3
6
9
3
6
9
60
84
144
6. LABORARTORIOS Y/O PRÁCTICAS EXTRAMUROS
Análisis de casos de situaciones comunicativas a las cuales se aplican las teorías y modelos
en discusión.
7. PRÁCTICAS PEDAGOGICAS (PRESENCIALES E INDEPENDIENTES DEL ESTUDIANTE)
60
28
14
12
8
Taller
TOTAL HORAS (a + b)
16
16
4
TOTAL HORAS
INDEPENDIENTES
4
2
8
16
2
14
28
Otra:
10
24
Otra:
4
12
Proyecto
18
2
Informes
26
6
2
Visitas a empresas y
universidades
10
4. Teorías y enfoques de la
comunicación.
 La teoría de la información
 La investigación de la
comunicación
 La comunicación de masas
 La teoría funcionalista
10
 La corriente empírico-experimental
 El método estructural y sus
aplicaciones lingüísticas
 La pragmática
 Los estudios culturales
 La teoría crítica
4
Consultas de Internet
2
4
Articulo ó ensayo
Consulta bibliográfica
2
6
Solución de problemas
y/o necesidades
Lecturas
2
2
18
TOTAL HORAS
PRESÉNCIALES
6
4
Otra:
14
2
Otra:
4
2
TOTAL (horas)
Practicas de laboratorio
2
4
Practicas extramuros
8
2
1. Campo y objeto de estudio de la
comunicación.
2. Orígenes e historia de la
comunicación.
3. El proceso de la comunicación.
Sala de informática
4
Plenaria
4
4
NOMBRE DE
LA UNIDAD
b) ACTIVIDADES INDEPENDIENTES
12
Discusión
Conferencia
Exposición del
Docente
Formulación de problemas
y/o necesidades
a) ACTIVIDADES PRESENCIALES
PRACTICAS
PEDAGOGICAS
4
6
50
76
10
6
84
144
8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE




Investigación, presentación y análisis de casos por parte de los alumnos.
Reseñas de lectura crítica, participación y análisis de materiales y trabajos en clase.
Ensayo final (actividad integradora individual): Trabajo, que será guiado por el
profesor y tendrá por objetivo la integración de los contenidos desarrollados en la
materia, con base en los siguientes criterios: Comprensión y uso de los recursos
teóricos aprendidos en el curso y manejo del metalenguaje propio de la disciplina;
Capacidad investigativa y de búsqueda bibliográfica (dentro de los parámetros que
pueden ser exigidos a un estudiante del Primer Año).
Evaluación teórica general escrita.
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica:
1. ¿Teoría o Teorías de la Comunicación? Fundamentos epistemológicos del estudio de la
comunicación.
- MORAGAS SPA, Miquel de. "Introducción: Ubicación epistemológica e ideológica de la
investigación de la Comunicación de Masas." En: Teorías de la Comunicación. Barcelona,
Gustavo Gili, 1990
- BALLE, Francis. "Historia de los estudios sobre medios". En: Comunicación y Sociedad.
Bogotá, Tercer Mundo, 1991.
2. El fenómeno de la comunicación.
- RICCI BITTI, Pío y ZANNI, Bruna. ""Estructura de la comunicación" y "Funciones de la
comunicación". En: La comunicación como proceso social. México, Grijalbo, 1990.
- DE FLEUR, Melvin. "La naturaleza y consecuencias de la comunicación humana". En: Teorías
de la comunicación de masas. Barcelona, Paidós, 1986.
- BOUGNOUX, Daniel. Introducción a las ciencias de la comunicación. (selección de textos),
1999.
3. Principales corrientes de estudio.
- WOLF, Mauro. La investigación de la comunicación de masas. Barcelona, Paidós, 1991.
(Selección hecha por la Cátedra)
- ECO, Umberto. "Cultura de masas y ‘niveles de cultura’ ". En: Apocalípticos e Integrados.
Barcelona, Lumen, 1984.
- MC QUAIL, Denis. "La aparición de los medios de comunicación: la formación de las
definiciones de los medios". En: Introducción a la Teoría de la Comunicación de Masas.
Barcelona, Paidós, 1985.
- LASSWELL, Harold. "Estructura y función de la comunicación en la sociedad". En: MORAGAS
SPA, Miquel de. Sociología de la Comunicación de Masas. Barcelona, GG, 1985.
- LAZARSFELD, P. y MERTON, R. "Comunicación de masas, gustos populares y acción social
organizada". Ibíd.
- WRIGHT, Charles. "Análisis funcional y comunicación de masas". Ibidem.
- HORKHEIMER, M. y ADORNO, T. "La industria cultural". En: Dialéctica del Iluminismo.
Buenos Aires, Sudamericana, 1987.
- LOZANO, Elizabeth y ROTTA, Joseph. "Comunicación, cultura e industrias culturales en
América Latina." México, Univ. Iberoamericana-CONEICC-FELAFACS, 1994.
- MARTIN BARBERO, Jesús. "Recepción: uso de medios y consumo cultural". En: Diálogos de
la comunicación. Nº 30, Junio de 1991.
Elementos del proceso de comunicación.
- RODRIGO ALSINA, Miquel. Los modelos de la comunicación. Madrid, Tecnos, 1995.
(Selección de la Cátedra)
- WOLF, Mauro. Op. Cit. (Selección de la Cátedra)
Bibliografía Complementaria:
- BALLE, Francis. Comunicación y Sociedad. Bogotá, Tercer Mundo, 1991.
- BOUGNOUX, Daniel. Introducción a las ciencias de la comunicación. Buenos Aires, 1999.
- DE FLEUR, Melvin. Teorías de la comunicación masiva. Barcelona, GG, 1990.
- MARTIN BARBERO, Jesús. De los medios a las mediaciones. Barcelona, GG, 1987.
- McQUAIL, Denis. Introducción a la Teoría de la Comunicación de Masas. Barcelona, Paidós,
1985.
- MORAGAS SPA, Miquel de. Teorías de la comunicación. Barcelona, GG, 1991.
- MORAGAS SPA, Miquel de (ed.). Sociología de la comunicación de masas. (Tomos I y II).
Barcelona, GG, 1985.
- RODRIGO ALSINA, Miquel. Los modelos de la comunicación. Madrid, Tecnos, 1995.
- WOLF, Mauro. La investigación de la comunicación de masas. Barcelona, Paidós, 1991.
- WOLF, Mauro. "Tendencias actuales del estudio de medios". En: Diálogos de la comunicación.
Nº 30, Junio de 1991.
1. Aprobación Oficial.
9.1 Aprobación Inicial.
9.2 Modificaciones
OBSERVACIONES
DILIGENCIADO POR: Carlos Arturo Monje Álvarez
FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Febrero de 2013