Catálogo 2014-15 UPR Cayey - Universidad de Puerto Rico Cayey

AVISO IMPORTANTE
Los datos presentados en este Catálogo están vigentes para el año académico 2014-2015.
La Universidad de Puerto Rico en Cayey se reserva el derecho de modificar cualquier
información y los datos consignados en el presente Catálogo en lo que concierne a calendario,
requisitos académicos y de graduación, derechos de matrícula y afines, reglamento, programas
de estudio, u otros que se produzcan por circunstancias futuras cambiantes o por disposición
de las autoridades universitarias correspondientes.
La Universidad de Puerto Rico en Cayey ejerce una política de no discriminación por razones de
raza, sexo, origen, color, edad, creencias religiosas y políticas o por incapacidad física.
Universidad de Puerto Rico en Cayey
P.O. Box 372230
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Editado por la Oficina del De canato de Asuntos Académicos, Universidad de Puerto Rico en Cayey.
ÍNDICE GENERAL
LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
El gran proyecto cultural de los puertorriqueños
La Universidad como Sistema
LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAYEY
Preámbulo
Visión, misión, metas y objetivos generales
Acreditación
Grados Académicos
Códigos de Bachillerato y programas
Emblemas de la UPR en Cayey
Bandera e Himno
Estructura organizativa
Organigrama simple
Rector
Decanato de Asuntos Académicos
Departamentos y Programas Académicos
Recursos de Aprendizaje
Oficina de Registraduría
Revista Cayey
Decanato de Administración
Decanato de Estudiantes
Representación Estudiantil
Organizaciones estudiantiles
Funcionarios principales
Funcionarios principales de la UPR-Cayey
ADMISIONES
Solicitud de Ingreso a la UPR en Cayey
Selección de los Aspirantes a Admisión
Admisiones Especiales
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12
13
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17
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21
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24
26
26
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28
30
30
32
32
33
33
34
35
Transferencia
Convalidación de Créditos
MATRÍCULA
Normas Generales de la Matrícula
Categorías de Estudiantado
35
36
36
36
36
Programas de Estudio
37
Sesión Diurna
37
Sesión Sabatina
Sesión de Verano
Código de Clasificación de los Estudiantes
Codificación de Facultades, Grados y Concentración
Número de Iidentificación del Estudiante
Cuotas de Matrícula
Cuotas por Conceptos Relacionados
Exención de Matrícula o Matrícula de Honor
Reglas de Pago
Reembolsos
NORMAS ACADÉMICAS GENERALES
Asistencia a Clases
Programa del Curso
Exámenes
Créditos y Unidad de Instrucción
Calificaciones
Normas de Progreso Académico Satisfactorio para Ayuda Económica
Cuadro de Honor
Suspensión por Deficiencia Académica
Baja Parcial
Baja Total
38
38
39
39
39
39
40
41
41
41
43
43
43
43
44
44
45
47
47
48
48
Cursos en otras Instituciones
Privacidad de los Expedientes (Enmienda Buckley)
GRADUACIÓN
Requisitos de Graduación
Honores
Premios
Actos de Graduación
SERVICIOS AL ESTUDIANTE
Asistencia Económica
Centro Interdisciplinario de Desarrollo Estudiantil (CEDE)
Actividades Sociales y Culturales
Actividades Deportivas
Viajes de Estudio e Intercambio
Oficina de Organizaciones Estudiantiles
Oficina de Hospedajes Privados
Exalumnos
Librería
Cafetería
Servicios Médicos
Calidad de Vida
Seguridad y Vigilancia
Programa de Servicios Educativos
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Biblioteca Víctor M. Pons Gil
La Oficina de Sistemas de Información (OSI)
Museo de Arte Dr. Pío López Martínez
PROGRAMAS ACADÉMICOS
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48
49
49
50
50
51
51
51
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55
56
56
56
57
57
57
57
57
58
59
59
63
66
68
Componentes de los Programas
Programas Coordinados Interdepartamental
DEPARTAMENTOS Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Artes, Ciencias Naturales, y Escuelas profesionales
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
Descripción
Programa de Estudios en Ciencias Sociales
Programa de Estudios en Sociología
Programa de Estudios en Psicología y Salud Mental
Programa de Estudios en Psicología
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS HISPÁNICOS
Descripción
Programa de Estudios en Estudios Hispánicos
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Descripción
Programa de Historia
Programa de Humanidades
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
Descripción
Programa de Estudios en Inglés
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
Descripción
Programa de Estudios en Biología
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
68
69
71
71
72
72
74
75
76
77
78
78
80
81
81
83
84
85
85
87
88
88
90
91
Descripción
91
Programa de Estudios en Química
92
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA-FÍSICA
93
Descripción
93
Programa de Estudios en Matemática
95
PROGRAMA EN CIENCIAS NATURALES
96
Descripción
96
Programa de Bachillerato en Ciencias
98
DEPARTAMENTOS Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DEL ÁREA DE
ESCUELAS PROFESIONALES
99
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Descripción
99
99
Programa de Estudios en Contabilidad
101
Programa de Estudios en Administración de Empresas
102
Programa de Estudios en Gerencia
103
Programa en Tecnología y Administración de Oficina con Concentración en
Administración de Oficina : TAOF
104
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
106
Descripción
106
Pedagogía Elemental
109
Programa en Ciencias Naturales
110
Programa en Educación Elemental Inglés
111
Programa en Educación Especial
112
Programa en Español
113
Programa en Matemática
114
PEDAGOGÍA EN SECUNDARIA
115
Programa en Ciencias Naturales
116
Programa en Español
117
Programa en Historia
118
Programa en Inglés
119
Programa en Matemáticas
120
PROGRAMA EN EDUCACIÓN FÍSICA
121
Descripción
121
Programa en Educación Física (Secundaria)
123
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE HONOR
Descripción
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA Y ESTUDIOS PROFESIONALES
UNIVERSIDAD EXTENDIDA (UNEX)
Descripción
PROYECTO ESTUDIOS DE LAS MUJERES
Seminario sobre las Mujeres en UPR-Cayey
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES INTERDISCIPLINARIAS
Descripción
CENTRO DE EDUCACIÓN ECOLÓGICA
Descripción
PROGRAMA DE CIENCIAS MILITARES
124
124
129
131
131
134
134
135
135
136
136
137
Descripción
137
Programa
137
PERSONAL DOCENTE 2014–2015
DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS
139
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Universidad de Puerto Rico
EL GRAN PROYECTO CULTURAL DE LOS PUERTORRIQUEÑOS
A lo largo de sus trabajos y sus días, la Universidad de Puerto Rico se ha erigido como un
banco de confianzas, sustentador de decisivos proyectos de adelantamiento social, progreso
tecnológico y significación cultural para Puerto Rico.
Armoniza la Universidad un arraigo entrañable en la realidad puertorriqueña con la apertura
al mundo del conocimiento y la creación universal.
Fundada en 1903 es el sistema de
educación universitario más antiguo de
Puerto Rico. Comenzó su primer año
académico con una matrícula de 173
alumnos. Graduó su primera clase en
junio de 1907. Hoy día la Universidad de
Puerto Rico comprende once recintos
acreditados por el Consejo de Educación
Superior de Puerto Rico y la Middle
States Association of Colleges and
Schools. Su oferta curricular a nivel de
bachillerato y a nivel graduado es la
más completa en Puerto Rico. Tres de
sus recintos están calificados como
recintos doctorales y de investigación.
La Universidad de Puerto Rico, es uno
de los centros culturales y académicos
del Caribe y del mundo hispano.
Su mayor patrimonio, su mejor legado, son las generaciones de
universitarios que a lo largo de un siglo, en el aprecio de los
valores del saber, la belleza y la buena civilización, aportan al
país y al mundo conocimientos, tecnologías, servicio y cultura.
En 1966, la Ley 1 del 20 de enero de 1966, según
enmendada, define la Universidad de Puerto Rico como un sistema orgánico de educación
superior compuesto por una administración central y una estructura de recintos, colegios
universitarios y colegios regionales. Actualmente la Universidad de Puerto Rico tiene once
campus localizados a través de todo el país: Recinto de Río Piedras, Recinto Universitario de
Mayagüez, Recinto de Ciencias Médicas, Recinto de Cayey, Humacao, Arecibo, Bayamón,
Ponce, Aguadilla, Carolina y Utuado. La comunidad de la Universidad de Puerto Rico cuenta
con, aproximadamente, 50, 000 estudiatnes, 5,200 profesores y 14,000 empleados No
Docentes (2012-13).
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LA UNIVERSIDAD COMO SISTEMA
La Universidad de Puerto Rico, en consonancia con la Ley de la Universidad de 1966,
consiste de once unidades autónomas, cada una de las cuales tiene una junta
administrativa según dispone la Ley. Cada unidad autónoma es dirigida por un rector y tiene
un cuerpo legislativo y asesor conocido como senado académico o junta académica que sirve
de foro a la comunidad académica.
La Junta de Gobierno fue creada en el año 2013 como un cuerpo independiente y autónomo
que gobierna el sistema de 11 unidades que componen la Universidad de Puerto Rico. Previo a
su creación, estas responsabilidades estaban a cargo del antiguo Consejo de Educación
Superior (CES) y la anterior Junta de Síndicos (JS).
La labor de la Junta de Gobierno es gobernar a la Universidad, supervisar las operaciones
generales de la institución y crear directrices que rijan su orientación y desarrollo. La Junta no
se involucra en pormenores administrativos o en labores pertinentes a la Presidencia o a los
Rectores, Rectoras u otros funcionarios universitarios.
Está compuesta por 13 miembros, a saber: un estudiante regular de bachillerato; un estudiante
regular de un programa graduado de la Universidad; dos profesores con nombramiento
permanente en el sistema universitario; el Secretario de Educación, con carácter ex officio; un
profesional con amplio conocimiento y experiencia en el campo de las finanzas; un residente de
Puerto Rico que ha participado con distinción en el liderato social y comunitario; cinco
residentes de Puerto Rico destacados en saberes artísticos, científicos y profesionales; y, un
ciudadano residente en Puerto Rico, vinculado a las comunidades puertorriqueñas en el
exterior.
Exceptuando a los dos estudiantes y los dos profesores, que son elegidos, los demás miembros
de la Junta de Gobierno son nombrados por el Gobernador con el consejo y consentimiento del
Senado. Todos los miembros de la Junta de Gobierno desempeñan sus cargos por términos
escalonados fijados en la Ley de la Universidad y hasta que sus sucesores sean nombrados y
tomen posesión.
El Presidente coordina y supervisa todas las actividades universitarias. En el desempeño de
sus funciones, cuenta con los recursos de su propia oficina y de las Oficinas de la
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Administración Central del Sistema Universitario. Las siguientes oficinas constituyen la
Administración Central de la UPR y ayudan al Presidente en la formulación de políticas,
reglas y procedimientos aplicables a todas las unidades del Sistema: Asuntos Académicos,
Planificación y Desarrollo, Finanzas y Presupuesto, Recursos Humanos y Admisiones. Es
responsabilidad del Presidente coordinar la planificación y la elaboración del presupuesto de
la Universidad.
La Junta Universitaria, presidida por el Presidente de la Universidad, consiste de los rectores,
el director de Finanzas de la Administración Central, tres miembros del equipo de trabajo del
Presidente y de un miembro de la facultad y uno del estudiantado de cada una de las
unidades autónomas. La Junta Universitaria asesora al Presidente y aprueba, para trámite a
la Junta de Gobierno, las propuestas de programas académicos, los reglamentos internos, el
presupuesto y las enmiendas a los reglamentos sometidas por las unidades autónomas.
Sirve, además, como Junta de Apelaciones sobre decisiones de las juntas administrativas de
ascensos en rango y licencias del personal docente.
La Editorial Universitaria, el Instituto de Literatura Puertorriqueña, el Jardín Botánico y el
Centro de Estudios Energéticos y Ambientales, y el periódico Diálogo están bajo jurisdicción
directa de la Oficina del Presidente.
Todas las unidades de la Universidad de Puerto Rico ofrecen programas de estudio de cuatro
años conducentes al grado de bachillerato. La Universidad de Puerto Rico ofrece programas
graduados conducentes a grados de maestría y doctorado en los recintos de Río Piedras,
Mayagüez y Ciencias Médicas.
LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAYEY
VISIÓN, MISIÓN, METAS Y OBJETIVOS GENERALES
PREÁMBULO
La Universidad de Puerto Rico en
Cayey es una unidad autónoma de
la Universidad de Puerto Rico.
Fundado en 1967 como colegio
regional en la sede de un antiguo
campamento militar, se convierte
en colegio universitario en 1969 y
adquiere autonomía el 2 de abril
de 1982 por resolución del
Consejo de Educación Superior. La
misión de UPR-Cayey se establece
en compromiso con los valores
fundamentales de la Universidad y
desde la misión de la Universidad
de Puerto Rico como institución
pública de educación superior.
La variedad de trasfondos académicos de su facultad provee riqueza y diversidad a la
experiencia educativa, la belleza natural de su entorno y su ubicación, a la vez cerca y lejos
de las principales zonas metropolitanas, propicia un ambiente académico acogedor, que
invita al estudio, la reflexión y el desarrollo personal. El nuestro es un colegio a escala
humana y con calidad humana. Más nos importa la calidad que la cantidad.
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VISIÓN
Queremos un colegio a escala humana y con calidad humana. Queremos proveer las
condiciones materiales y los incentivos espirituales para hacer del trabajo universitario un
trabajo gustoso.
La apreciación de la diversidad que nos
caracteriza implica un reconocimiento de la
variedad de dimensiones que se dan cita en
nuestra institución. Tanto nuestro currículo
como el funcionamiento de la estructura
organizativa deben reflejar esta diversidad. Así
como someteremos nuestros planes de estudio
a una reflexión crítica, revisaremos los
principios,
normas,
procedimientos
e
instrumentos de evaluación del personal
docente con el fin de promover la excelencia
entre los que ya trabajamos en la UPR-Cayey y
poder reclutar el personal idóneo.
Son casi ilimitadas las posibilidades de desarrollo que tenemos ante nosotros. En
colaboración con los otros recintos de la Universidad de Puerto Rico, enriqueceremos
nuestra oferta académica, nuestras investigaciones y nuestra capacidad de servicio con el
fin de que el país, pero especialmente los pueblos circundantes, logren beneficiarse de ello.
En la Universidad de Puerto Rico en Cayey celebramos la maravilla del entorno físico y
estamos comprometidos con su mejor y más atenta conservación. El es un libro abierto
para el aprendizaje y el ejercicio de valores ecológicos. Nuestro campus habrá de ser sede
de encuentros que trasciendan nuestras costas. Auspiciaremos talleres, conferencias,
investigaciones, exposiciones, programas de intercambio, sobre todo con los países del
Caribe. Ello nos permitirá lograr un ambiente en el que estudiantes, docentes y no docentes
entiendan y respeten la heterogeneidad del mundo circundante.
Reiteramos nuestro compromiso con los ideales de la autonomía universitaria. Estimamos
indispensable desarrollar la institución de acuerdo con valores y programas generados
desde su propia entraña y con el concurso de sus integrantes.
MISIÓN
La Universidad de Puerto Rico en Cayey está comprometida con la educación integral de
excelencia mediante programas subgraduados en la preparación de maestros y en las
disciplinas de las Ciencias Naturales y Sociales, las Humanidades y la Administración de
Empresas. Entendemos la educación general y la especialización profesional como
experiencias complementarias de la formación del ser humano. Ofrecemos una educación
interdisciplinaria e innovadora, que integre temas y vivencias de diversos campos del saber,
la investigación y el servicio comunitario como parte del proceso de enseñanza y
aprendizaje, manteniendo en perspectiva el valor de la especialización. Educamos con
perspectiva global que a su vez reconoce la ubicación del ser humano en su comunidad, con
sentido histórico y visión de futuro.
Estamos comprometidos con el desarrollo del ser humano integral, autónomo, crítico,
sensible, que crea en la excelencia como norma de vida, y que esté preparado para ubicarse
creativamente en la sociedad y en el mundo del trabajo. Será alguien que descubra en sí
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mismo los recursos y estímulos para el aprendizaje, que haya aprendido a buscar y a gestar
los saberes para una vida plena, y que mantenga un compromiso de por vida con el estudio.
Trabajamos para lograr una comunidad universitaria integrada entre sus componentes,
sustentada en el compromiso que compartimos con la educación como modo de vida.
Reconocemos que todos los integrantes son, en sentido esencial, estudiantes, y que todos
podemos ser maestros.
Creemos, como nos enseñó Hostos, que el bien vivir está íntimamente ligado al bien hacer.
Afirmamos que la Universidad tiene la responsabilidad de vincular su decir con su hacer. El
proyecto académico de la Universidad de Puerto Rico en Cayey requiere una universidad
alerta a los temas de nuestro tiempo, como el mejoramiento del ambiente natural y social y
la promoción de la paz, y comprometida con la superación razonada de los prejuicios y el
respeto a la disidencia. Queremos educar para la vida.
METAS Y OBJETIVOS GENERALES
1. Proveer una educación subgraduada de excelencia.
Mantener programas variados y actualizados que incluyan las Ciencias Naturales y
Sociales, las Humanidades, la Educación y la Administración de Empresas.
Ofrecer un currículo diverso, innovador y a la altura de los avances tecnológicos, de
pertinencia social, perspectiva internacional e interdisciplinaria, que brinde al
estudiante un fundamento sólido de conocimientos y destrezas desde los cuales
pueda ampliar su capacitación en cualquier campo del saber y del desempeño
profesional.
Desarrollar programas, actividades y experiencias cocurriculares de estudio,
investigación, intercambio, creación, adiestramiento, práctica profesional y servicio
que sean pertinentes e innovadores.
Fomentar la síntesis y la continuidad en la organización del conocimiento, así como
en las experiencias de aprendizaje.
Proveer al estudiante una visión de la interrelación entre la educación general, los
conocimientos propios de la especialidad y su entorno vital.
Contribuir a la formación de personas con una visión cultural amplia, integradora,
dinámica e innovadora del conocimiento, del ser humano y del proceso de enseñanza
y aprendizaje.
Capacitar al estudiantado para
internacional e interdependiente.
desenvolverse
en
un
mundo
multicultural,
Fortalecer el desarrollo del pensamiento complejo, que favorezca el aprendizaje
independiente, el discernimiento crítico, la generación de nuevos conocimientos y
una actitud creadora.
Desarrollar en el estudiante el fortalecimiento y aprecio pleno de su lengua
vernácula.
Ampliar en los estudiantes la capacidad para comunicarse efectivamente y con
propiedad.
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Capacitar al estudiante en la utilización de fuentes diversas de información y en la
investigación.
Relacionar a los estudiantes con el uso creativo de las tecnologías como
herramientas tanto en su formación como en su especialidad.
Sensibilizar a los estudiantes hacia diversas formas de la expresión artística y
corporal a través de experiencias formativas y participativas dentro y fuera del salón
de clases.
Cultivar en el estudiante la autoestima y la confianza en sí mismo, la iniciativa y el
liderazgo, la independencia de criterio y la prudencia en la toma de decisiones,
capacitándolo para hacer juicios éticos, anticipar problemas, percibir oportunidades y
proponer cambios constructivos, propiciando así el desarrollo integral y equilibrado
de la persona.
2. Cultivar en todos los sectores de la comunidad universitaria el compromiso con
la ejecutoria de excelencia acorde con el proyecto académico que propicia la
unidad de propósito institucional.
Propiciar readiestramiento continuo de todos los integrantes de la comunidad
universitaria: alumnos, profesores y personal de apoyo a la docencia.
Proveer servicios de apoyo al estudiante para facilitar su integración a la vida
universitaria.
Apoyar a la facultad en el enriquecimiento de una formación cultural amplia, la puesta
al día de los saberes de su especialidad y el mejoramiento de sus capacidades
docentes.
Desarrollar el conocimiento de la labor de la Universidad y sus valores en el personal
de apoyo, y contribuir a su desarrollo profesional y personal.
Reconocer el mérito en las ejecutorias universitarias.
Adecuar la distribución presupuestaria al plan de trabajo que reconozca las
prioridades institucionales.
Integrar el avalúo como modo de enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el avalúo, la evaluación y la revisión de los procesos y esquemas
académicos y administrativos, de modo que respondan de manera ágil y flexible al
proyecto académico que da sentido a nuestra existencia.
3. Hacer de la Universidad de Puerto Rico en Cayey uno de los principales centros
de actividad académica y cultural de Puerto Rico.
Propiciar un clima de encuentro e intercambio entre estudiosos, investigadores y
creadores del país y del mundo, así como el diálogo entre las disciplinas académicas y
entre los diversos sectores de la comunidad.
Ofrecer educación continua a personas que aspiren a superarse profesionalmente,
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cambiar de carrera o a enriquecer su calidad de vida.
Fortalecer los vínculos con instituciones académicas y culturales dentro y fuera de
Puerto Rico.
Mantener un amplio programa de actividades artísticas, científicas, profesionales y
atléticas que complemente los programas académicos y sirva a la comunidad.
Difundir en la comunidad los avances en las diversas ramas del saber.
Enriquecer y difundir los valores de la cultura puertorriqueña.
4. Propiciar el desarrollo de un sentido de responsabilidad social basado en el
respeto a los seres humanos y a su entorno natural.
Capacitar a los estudiantes con los conocimientos y destrezas necesarias para
comprender fenómenos sociales, culturales, económicos, políticos y ambientales en
Puerto Rico y el mundo.
Promover actitudes que lleven al respeto, a la diversidad y a la superación de los
prejuicios que atenten contra la dignidad humana.
Fomentar el compromiso con la justicia y la búsqueda de soluciones pacíficas a
problemas comunes.
Promover la preservación y el mejoramiento del ambiente.
Mantener un ambiente en el campus que garantice el respeto a opiniones disidentes
y a los derechos del prójimo.
Afirmar la autonomía universitaria.
La Declaración de Misión, Metas, Objetivos Generales de la Universidad de Puerto Rico en
Cayey, gestada con el más amplio concurso de todos los sectores de la comunidad
académica, cristaliza el sentir de esta comunidad académica sobre lo que es y lo que debe
ser la Universidad de Puerto Rico en Cayey. Aprobada unánimemente por la Junta
Académica el 5 de marzo de 1993, fue endosada por el Consejo de Educación Superior, que,
mediante la Certificación 94-002, derogó la pasada misión, emitida antes de concederle
autonomía a Cayey y recogida en su Certificación 57 serie 1979-80. El 23 de febrero de
1994 obtuvo el respaldo unánime de la Junta Universitaria. Fue actualizada el 4 de mayo de
2006, mediante la Certificación número 89 serie 2005-06 del Senado Académico.
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ACREDITACIÓN
La Universidad de Puerto Rico en Cayey ha sido acreditado por la Middle States Association
of Colleges and Secondary Schools, Commission on Higher Education el 22 de marzo de
1975, el 13 de marzo de 1980, el 1ro de julio de 1985, el 21 de junio de 1995 y en una
visita con el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico el 22 de junio de 2005.
GRADOS ACADÉMICOS
Se identifican, en este orden, el código y título del programa o concentración y el número
de las certificaciones que autorizan los veintiocho programas que ofrece la Universidad de
Puerto Rico en Cayey y dos Programas de Traslado Articulado.
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Códigos de Bachilleratos y Programas
Bachillerato en Administración de Empresas
0301 Administración de Empresas
CES 143, 1997-98
0305 Gerencia
CES 143, 1997-98
0302 Contabilidad
CES 143, 1997-98
0321 Administración de Oficina CES 035- 1999-00, CES 177, 2004-05
0322 Sistemas de Oficina*
CES 035- 1999-00, CES 177, 2004-05
Revisado
Por la Unidad
0301
0305
0302
0321
0322
Bachillerato en Ciencias
1201 Ciencias Naturales
1202 Biología
1204 Química
1205 Matemáticas
CES
CES
CES
CES
1997-98
1997-98
1997-98
1997-98
1201
1202
1204
1205
Bachillerato en Artes
0902 Humanidades
0906 Historia
0907 Inglés
CES 143. 1997-98
CES 143. 1997-98
CES 143. 1997-98
0902
0906
0907
0909
1602
1605
1613
1606
CES
CES
CES
CES
CES
0909
Estudios Hispánicos
Ciencias Sociales
Psicología
Psicología y Salud Mental
Sociología
143.
143.
143.
143.
143.
143.
143.
143,
143.
1997-98
1997-98
1997-98
1997-98
1997-98
1605
1613
1606
Bachillerato en Artes en Educación Elemental
0420 Inglés
CES 143. 1997-98
0423 Ciencias Naturales
CES 143. 1997-98
0424 Matemática
CES 143. 1997-98
0426 Español
CES 143. 1997-98
0446 Educación Especial
CES 079, 1999-00, CES 162, 2003-04
0420
0423
0424
0426
0446
Bachillerato en Artes en Educación Secundaria
0401 Ciencias Naturales
CES 143. 1997-98
0404 Matemáticas
CES 143. 1997-98
0409 Educación Física
CES 143. 1997-98
0413 Historia
CES 143. 1997-98
0414 Inglés
CES 143. 1997-98
0415 Español
CES 143. 1997-98
0401
0404
0409
0413
0414
0415
* Programa en Pausa.
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EMBLEMAS DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAYEY
EL ESCUDO
“Escudo cortado, en azul, sobre el todo un pórtico de cuatro gradas montado de una ventana,
or; en base, argent, toro de guies, en punta de montaña de tres lomas, vert.”
El color azul de la parte del escudo invoca el nombre de Cayey, que significa según la opinión
más autorizada de los expertos “lugar de agua”. Significa también el siempre azul de Cayey,
siendo éste el color predominante, por lo cual otorga personalidad propia al ente representado.
El pórtico dorado reproduce el relieve característico de las entradas de los edificios principales
de la Institución, donde el oro significa el valor imperecedero de la enseñanza recibida y la
excelencia académica realizada. Las alas abiertas de la puerta significan que la UPR en Cayey
está abierta a todos lo que quieran beneficiarse con las oportunidades académicas que ofrece.
La ventana hace referencia a la visión clara que el estudiantado recibe de los conocimientos
adquiridos por los profesores con miras, igualmente, al futuro. Los cuatro grados indican el
programa académico de cuatro años conducentes al título de bachiller.
El cambo plateado (o blanco) de la parte inferior del escudo indica la honestidad de los
esfuerzos realizados por la comunidad académica.
El toro rojo, junto a la mañana verde, son tomados del escudo del pueblo de Cayey, adoptado
por la Honorable Asamblea Municipal mediante la Ordenanza Municipal número 2, Serie 0197172 con fecha del 15 de junio de 1972. El toro hace referencia al pico llamado El Torito, con lo
cual honramos la tradición original de la Institución que empezó a usar la forma estilizada del
toro en forma empleada, así como el equipo deportivo que se llama “Los Toritos de Cayey”.
Las tres lomas están por El Torito, El Gato y el cerro La Santa, que indican la localización de la
UPR Cayey entre las verdes montanas cayeyanas debido a la riqueza fluvial y acuática de la
zona. Usamos tres lomas en lugar de tres picos para distinguir el escudo Institucional del
pueblo de Cayey.
La localización de los símbolos heráldicos cayeyanos modificado en la base indica que el Colegio
se halla ubicado en Cayey.
EL SELLO
“El todo circundado de un doble círculo con la inscripción UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAYEY,
en base 1967, sable, círculo exterior formado por eslabones de cadena”. Puesto el escudo en el
círculo descrito constituye el sello de la UPR en Cayey donde 1967 indica la fecha de su fundación.
El color negro (sable) de las letras y la fecha indica seriedad y formalidad de la labor académica
realizada en la Institución. El círculo exterior rodeado de eslabones de cadena se refiere al esfuerzo
común de todos los integrantes de la comunidad académica en los estamentos de administración,
profesorado, estudiantado, personal administrativo de operación y mantenimiento.
El escudo sirve para identificar a la Institución, mientras que el sello se utiliza para autenticar
documentos expedidos por la UPR en Cayey. Sus diseños, creados por el Dr. J. J. Santa-Pinter,
miembro de la Facultad y de la Académie Internationale d’Héraldique, en colaboración con el Sr.
Santiago Nieves, fueron adoptados por la Junta Colegial mediante su Certificación Número 14, serie
1974-75.
19
LA BANDERA
La bandera oficial de la UPR en Cayey consiste de tres franjas horizontales: roja, blanca y
verde, en este orden, ubicado en el centro el escudo de la UPR en Cayey. El todo bordeado por
los flecos amarillos acostumbrados, su tamaño es el reglamentario en la proporción de 3 de alto
por 5 de ancho. Creación del Dr. J. J. Santa-Pinter, Catedrático y miembro de la “North
American Vexillological Association”, fue adoptado por la Junta Colegial mediante su
Certificación Número 23, serie 1978-79. Los colores rojo, blanco y verde son los colores que se
han venido usando desde el comienzo de nuestra Alma Mater, especialmente en actividades y
uniformes deportivos. Tales colores fueron adoptados también para formar parte de la tincture
del escudo y sello del Colegio. El rojo significa amor a la Patria y los estudios; el blanco
sinceridad y honestidad, y el verde, el ambiente cayeyano y la esperanza cual símbolo de fe en
el futuro de nuestra juventud.
EL HIMNO
La melodía del Himno de la Universidad de Puerto Rico en Cayey fue compuesta en el año 1973
por el compositor cayeyano César Concepción. La UPR en Cayey convocó el 2 de febrero de
1979 a un concurso para dotar la música de letra adecuada, que fue seleccionada el 4 de abril
de 1979 por un jurado de cinco miembros, constituido por profesores de los departamento de
Español y de músico, crítico y musicólogo Dr. Bartolomé Bover y estrenando el 10 de mayo de
1979 durante el Concierto de Fin de Curso ofrecido por la Coral Polifónica de la UPR en Cayey
bajo la dirección del Prof. Salvador Ruiz Cordobés.
HIMNO DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAYEY
Es un orgullo de mi pueblo, de mi preciosa Borinquén
mi Colegio, monte y cielo, el más precioso Edén,
Libres en el pensamiento ¡estudiantes a luchar!
La verdad es nuestro aliento ¡adelante, hasta triunfar!
Es un orgullo de mi pueblo, de mi preciosa Borinquén
mi Colegio de Cayey es la más precioso Edén.
Libres en el pensamiento ¡estudiantes a luchar!
La verdad es nuestro aliento ¡adelante, hasta triunfar!
Con tu razón yo me levanto, camino firme en libertad.
20
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA UNIVERSIDAD
DE PUERTO RICO EN CAYEY
La estructura interna de gobierno y decisión en la Universidad de Puerto Rico en Cayey
puede entenderse como de carácter conjuntamente académico y administrativo. A través de
su vertiente académica se originan, canalizan y aprueban o trasladan para aprobación por
organismos a nivel del Sistema de la Universidad de Puerto Rico las iniciativas de índole
curricular. A través de su vertiente administrativa se originan, canalizan y aprueban o
trasladan para la aprobación por organismos a nivel de Sistema las iniciativas de apoyo a la
calidad de la gestión académica y de servicio a la comunidad universitaria colegial.
Los organismos y funcionarios en los que se origina o aprueba uno u otro tipo de decisión
son, desde el nivel de agrupación por disciplina de estudio hasta el nivel institucional, los
siguientes: los departamentos académicos con su representación estudiantil, los directores
de departamento, la facultad con su representación estudiantil, los decanos, los comités ad
hoc entre decanatos, el Senado Académico, la Junta Administrativa y el Rector. La
Universidad tiene una estructura enmarcada en la constitución de tres decanatos, que
responden al Rector: Decanato Académico, Decanato de Administración y Decanato de
Estudiantes. El Rector es la máxima autoridad académica y administrativa. En el ejercicio de
sus funciones orienta y supervisa al personal universitario en las funciones docentes,
investigativas, administrativas y técnicas que se llevan a cabo en la institución.
En la Universidad de Puerto Rico en Cayey hay una sola facultad, equivalente al claustro. La
facultad está constituida en sus reuniones por el Rector, los Decanos, los docentes y la
representación estudiantil. El 18 de marzo de 1988 el Claustro aprobó el Reglamento
Interno de la Facultad de la Universidad de Puerto Rico en Cayey. Este reglamento fue
enmendado en septiembre del 2007. El reglamento dispone funciones y responsabilidades
de la Facultad, sus oficiales y cinco comités permanentes, a saber: Comité de Personal de la
21
Facultad, Comité de Currículo de la Facultad, Comité de Educación General, Comité de
Investigación, Planificación y Avalúo de la Facultad y Comité de Apoyo al Estudiante.
El Senado Académico es el foro oficial de la comunidad académica. Por medio de éste, el
claustro participa en los procesos institucionales y el establecimiento de normas
académicas. Consiste del Rector -quien la preside- los Decanos, el Director(a) de la
Biblioteca, la representación del personal docente de cada departamento y de la biblioteca,
más dos profesores electos en reunión del claustro, y la representación estudiantil. Recibe
las propuestas sometidas por la facultad respecto a la creación y revisión de cursos, sobre
las cuales toma decisión final, y respecto a programas académicos, las cuales, de
aprobarlas, traslada a la consideración de la Junta Universitaria. Es responsable de
determinar la orientación general de los programas de enseñanza y de la aprobación del
calendario académico, los requisitos generales de admisión, promoción y graduación de los
estudiantes, las normas generales de reclutamiento, permanencia, promoción de rango y
licencias de profesores, entender en las consultas para la designación del rector y los
decanos y formular recomendaciones a la Junta Universitaria o a la Junta de Síndicos sobre
la creación o reorganización de dependencias, sobre el Reglamento General de la
Universidad y sobre el Reglamento de Estudiantes.
La Junta Administrativa está compuesta por el Rector -quien la preside- los decanos, el
director de la Biblioteca, cuatro directores de departamento, dos representantes electos por
el Senado Académico que no sean ex officio y la representación estudiantil. Las funciones y
atribuciones de la Junta Administrativa están establecidas por la Ley Universitaria. Asesora
al Rector en el ejercicio de sus funciones, elabora los proyectos y planes de desarrollo,
aprueba el proyecto de presupuesto sometido por el Rector. La Junta concede, a propuesta
del Rector, las licencias, los rangos académicos, las permanencias del personal y los
ascensos en rango del personal docente. Aprueba la reglamentación interna respecto a la
evaluación del personal no docente y la reglamentación interna concerniente a los servicios
y procedimientos administrativos.
El Rector
El Rector es la principal autoridad académica y administrativa de la Universidad de Puerto Rico
en Cayey. Es nominado por el Presidente de la Universidad, previa consulta a la comunidad
universitaria a través del Senado Académico, y confirmado por la Junta de Gobierno.
Sus atribuciones y responsabilidades específicas están delineadas por ley y reglamento: en el
Artículo 7 de la Ley Universitaria, en la Secciones 19.3 del Reglamento General de la Universidad
de Puerto Rico, y en la Sección 7.1 del Reglamento de la Facultad de la Universidad de Puerto
Rico en Cayey.
Entre las principales están presidir el Claustro, el Senado Académico y la Junta Administrativa;
nombrar, previa consulta, a los decanos y directores de departamentos académicos, así como a
los directores de oficina y a todo el personal de la Universidad de Puerto Rico en Cayey; dirigir la
formulación del proyecto de presupuesto, el informe anual de los trabajos de la UPR en Cayey y
otros documentos institucionales de análoga envergadura.
Corresponde a la Rectoría la dirección y articulación de las múltiples y diversas gestiones
académicas y administrativas propias del quehacer universitario, entre ellas, el adelanto de las
prioridades institucionales, el apoyo a la actividad académica, la protección de los derechos y la
ampliación de las oportunidades de los miembros de la comunidad universitaria. También
22
corresponde a la Rectoría representar a la UPR en Cayey ante autoridades universitarias y la
comunidad externa, fomentar las buenas relaciones entre los diversos sectores de la comunidad
universitaria y dilucidar reclamaciones y controversias que no han sido resueltas a otros niveles.
Desde la Rectoría se ponen en marcha las actividades de acreditación y la planificación
institucional, así como proyectos de interés especial, tales como los Profesores Visitantes,
Artistas Residentes y otros. Se auspician asimismo actividades de proyección internacional.
Corresponde a la Rectoría la dirección y articulación de las múltiples y diversas gestiones
académicas y administrativas propias del quehacer universitario, entre ellas, el adelanto de las
prioridades institucionales, el apoyo a la actividad académica, la protección de los derechos y la
ampliación de las oportunidades de los miembros de la comunidad universitaria. También
corresponde a la Rectoría representar a la UPR en Cayey ante autoridades universitarias y la
comunidad externa, fomentar las buenas relaciones entre los diversos sectores de la comunidad
universitaria y dilucidar reclamaciones y controversias que no han sido resueltas a otros niveles.
Desde la Rectoría se ponen en marcha las actividades de acreditación y la planificación
institucional, así como proyectos de interés especial, tales como los Profesores Visitantes,
Artistas Residentes y otros. Se auspician asimismo actividades de proyección internacional.
En el ejercicio de sus funciones, el Rector es asistido por el Decano de Asuntos Académicos, el
Decano de Administración y el Decano de Estudiantes. Las oficinas adscritas a Rectoría son:
1. Procuraduría Estudiantil
2. Oficial de Acción Afirmativa
3. Oficina de Presupuesto
4. Tecnologías de la Información
5. Oficina de Asuntos Legales
6. Junta Administrativa
7. Recursos Externos
8. Centro de Desarrollo Infantil
9. División de Artes Gráficas e Impresos
10. Museo
11. Sistemas de Información
12. Planificación y Desarrollo
13. Avalúo e Investigación Institucional
14. Senado Académico
15. Comisión para la Prevención de la Violencia (COPREVI)
23
DECANATO DE ASUNTOS ACADÉMICOS
El
Decanato
de
Asuntos
Académicos reúne, bajo la
coordinación de la Oficina del
Decano, los departamentos y
programas
académicos,
los
centros
de
recursos
de
aprendizaje, los programas y
proyectos de apoyo a la
docencia,
los
proyectos
académicos
especiales,
la
Oficina de Registraduría, la
División de Educación Continua
y Estudios Profesionales, la
Universidad Extendida y las
publicaciones oficiales (Revista
Cayey y el Catálogo).
El Decano de Asuntos Académicos es responsable del desarrollo de los programas y de las
políticas académicas del Recinto: Dirige y coordina las actividades de los decanos asociados,
de los directores de departamentos, coordinadores y directores de programas y proyectos
académicos, de la División de Educación Continua y Estudios Profesionales, así como los de
la Biblioteca; asesora sobre los asuntos relacionados con el personal docente, promueve en
el profesorado la excelencia en el cumplimiento de sus deberes y el desarrollo continuo;
instrumenta los acuerdos sobre asuntos académicos aprobados por el Senado Académico y
otras autoridades universitarias; atiende la creación, revisión y programación de cursos y la
actualización de los programas que genera la facultad; coordina las actividades de
consejería académica que llevan a cabo los departamentos y los componentes
transdepartamentales de educación general y preparación de maestros; participa en las
actividades de la Junta Administrativa, el Senado y los comités de la facultad y en el
desarrollo del presupuesto académico; provee dirección a Registraduría; coordina con la
oficina de Admisiones; sirve de enlace con la oficina de la Vice Presidencia de Asuntos
Académicos de la Administración Central y con las agencias acreditadoras; recomienda el
nombramiento de directores y las acciones de personal docente, previa consulta con las
instancias correspondientes; asiste al Rector en todo lo relacionado con asuntos académicos
y lo representa en su ausencia. Trabaja en integración con los Decanatos de Administración
y Estudiantes.
Departamentos y Programas Académicos
El departamento es la unidad académica y administrativa a cargo de ofrecer los programas
y cursos hacia grados académicos en las diversas disciplinas en el programa diurno y
coordina con la División de Educación Continua y Estudios Profesionales los ofrecimientos en
los programas nocturnos y sabatinos. Cada departamento está constituido por los
profesores e investigadores adscritos al mismo. El director de departamento es el principal
funcionario ejecutivo y administrativo de cada departamento.
24
Los departamentos académicos de la Universidad de Puerto Rico en Cayey se agrupan en
tres áreas, como sigue:
Artes
Departamento
Departamento
Departamento
Departamento
de
de
de
de
Ciencias Sociales
Estudios Hispánicos
Humanidades
Inglés
Ciencias Naturales
Departamento de Biología
Departamento de Matemática-Física
Departamento de Química
Programa en Ciencias Naturales
Escuelas Profesionales
Departamento de Pedagogía
Programa de Educación Física
Departamento de Administración de Empresas
Programa de Tecnología y Administración de Oficinas
Biblioteca
Instituto de Investigaciones Interdisciplinarias
Investigadores y Consejeros Profesionales
También ofrecen cursos conducentes a certificado los siguientes programas
académicos:
Programa de Estudios de Honor (PEH)
Programa de Ciencias Militares (ROTC)
Los siguientes proyectos de investigación y programas auxiliares a la docencia
complementan la labor de los departamentos:
Proyecto Pro-Mujeres (PROM)
Programa de Investigaciones Biomédicas:
Research Iniciative for Students and Enhancement (RISE)
Howard Hughes
Programa de Servicios Educativos
Proyectos especiales e Institutos:
Instituto de Investigaciones Interdisciplinarias
Building Research Infrastructure and Capacity (BRIC)
Centro de Educación Ecológica
Los objetivos y programas de estudio de los departamentos, se describen en la sección de
Programas Académicos en este catálogo.
25
Recursos de Aprendizaje
Los principales centros de recursos para el aprendizaje de la Universidad de Puerto Rico en
Cayey son: la Biblioteca Víctor M. Pons Gil, el Museo de Arte Dr. Pío López Martínez, la
Oficina de Tecnología para la Docencia bajo la cual se agrupa: el Centro de Apoyo en
Destrezas Informáticas, el Centro de Tecnología Educativa y Comunicación. Los laboratorios
se adscriben a los departamentos correspondientes, el gimnasio, las canchas y la piscina al
Programa de Educación Física. Los objetivos y servicios de estos centros se describen en la
sección sobre Recursos de Aprendizaje de este catálogo.
Oficina de Registraduría
La Oficina de Registraduría administra y hace cumplir la reglamentación y normas
académicas aprobadas por los organismos universitarios y el Decano de Asuntos
Académicos. Es responsable de la custodia de todos los expedientes académicos de los
estudiantes que se matriculan en la Universidad de Puerto Rico en Cayey.
El Registrador dirige y coordina todas las actividades de registraduría: consulta con los
directores y otros funcionarios sobre la programación de cursos y los procedimientos de
matrícula; dirige la preparación y evaluación de los expedientes académicos; emite
transcripciones oficiales y la lista de graduandos; dirige la recopilación de datos estadísticos
sobre los estudiantes y la matrícula para la Administración Central y otras agencia y los
analiza para uso administrativo en la formulación de políticas; interpreta políticas y normas
académicas para estudiantes y profesores; dirige la recopilación y divulgación de
información sobre la programación de clases y matrícula, requisitos de graduación,
reclasificación, traslado y transferencia, permisos especiales, etc.; coordina la diseminación
de información sobre los cursos que se ofrecen, los procedimientos de matrícula y otros que
requieren acciones de registro; coordina la programación de clases con los salones
disponibles para optimizar el uso de la planta física y del equipo.
La oficina está localizada en el primer piso del edificio Carlos Iñiguez. Para ofrecer servicios
de registraduría, la ventanilla se mantiene abierta de lunes a viernes de ocho de la mañana
al mediodía y de una a cuatro y media de la tarde.
26
REVISTA CAYEY
La Revista Cayey es una publicación
académica semestral de la Universidad de
Puerto Rico en Cayey fundada en 1968.
Divulga
trabajos
multidisciplinarios
e
interdisciplinarios de investigación y de
creación, en español o inglés, de la UPR en
Cayey y de otras instituciones académicas y
culturales. Promueve el debate y el análisis
crítico de las diferentes formas del saber y
contribuye a su desarrollo. Constituye un
foro para la expresión de universitarios,
intelectuales, investigadores y artistas de
Puerto Rico y el exterior.
Actualmente
la
dirige
la
Dra
Heida
Zambrana Sánchez. A partir del número 84
(2007), la dirección artística está a cargo del
maestro Harry Hernández.
[email protected]
http://web1.oss.cayey.upr.edu/main/unidades/revista-cayey
27
DECANATO DE ADMINISTRACIÓN
La coordinación de este Decanato es responsabilidad del Decano(a) de Administración,
quien responde directamente al Rector. En el cumplimiento de su encomienda intervienen
las siguientes oficinas: Recursos Humanos, Recursos Físicos, Seguridad y Vigilancia
(Guardia Universitaria), Compras, Finanzas (Nómina, Propiedad, Cuentas a Pagar,
Contabilidad, Desembolsos, Cobros y Reclamaciones), Servicios Complementarios (Correo
Interno, Estación Postal, Cafetería, Librería, Centro de Reproducción, Casas de Huéspedes,
Casita de la Facultad), Servicios Generales (Almacén de Suministros, Cuadro Telefónico y
Archivo Central), Sistemas y Procedimientos, Salud, Seguridad Ocupacional y Protección
Ambiental, y Oficina Fiscal de Asistencia Económica.
El Decanato de Administración responde a organismos externos en cuanto al cumplimiento
con normas y procedimientos, controles presupuestarios y radicación de informes
requeridos por ley o reglamento. Entre éstos se encuentran la Contraloría de Puerto Rico,
auditores de la Universidad, auditores externos contratados por la Oficina del Presidente de
la Universidad, auditores de agencias federales y estatales que auspician programas en el
Colegio, organizaciones laborales y agencias federales de control ambiental y seguridad en
el empleo.
Es el compromiso del Decanato de Administración realizar todas las tareas observando la
reglamentación vigente, haciendo el uso más efectivo de los recursos disponibles, y atento a
la meta de ―cultivar en todos los sectores de la comunidad universitaria el compromiso con
la ejecutoria de excelencia acorde con el proyecto académico que propicie la unidad de
propósito institucional‖.
DECANATO DE ESTUDIANTES
En el Decanato de Estudiantes recae la
responsabilidad de desarrollar efectiva y
eficientemente los servicios de apoyo a
los estudiantes. Está comprometido con
el desarrollo integral de los estudiantes,
tanto intelectual como personal, a tenor
con el perfil del estudiante que expone la
Misión de la Universidad de Puerto Rico
en Cayey. Hacia este fin, complementa
las actividades académicas del Colegio
con otras que faciliten su integración a la
vida universitaria, alienten el espíritu de
Alma Mater y provean para el máximo
desarrollo del potencial de cada cual.
El Decanato de Estudiantes y sus oficinas mantienen las puertas abiertas a todos los
estudiantes para orientarlos, atender sus inquietudes y prestarles la ayuda necesaria. Las
dependencias adscritas a este Decanato son: Orientación, la cual cuenta con un Centro de
Recursos Educativos y Ocupacionales; Admisiones; Asistencia Económica; Empleos,
Hospedaje y Servicios a Veteranos;Actividades Culturales, Deportivas y Recreativas;
Intercambio y Viajes de estudio; Servicios Médicos, y Calidad de Vida. Los servicios que
proveen se describen en la sección sobre Servicios Estudiantiles de este Catálogo. El
28
Decanato de Estudiantes colabora en la coordinación de las actividades del Consejo de
Estudiantes, la Clase Graduanda, las asociaciones estudiantiles y los representantes
estudiantiles de los departamentos que así lo soliciten.
Son funciones del Decanato de Estudiantes:
Expandir las dimensiones educativas y el desarrollo social de los estudiantes
proveyendo y fomentando las actividades y programas culturales, atléticos y sociales.
Proveer o facilitar el ofrecimiento de aquellos servicios que necesita el estudiante para
su desarrollo pleno como universitario.
Coordinar la participación estudiantil en la comunidad universitaria mediante la
constitución anual del Consejo General de Estudiantes, de la representación estudiantil
en todos los departamentos académicos, en los comités permanentes de la Facultad
y otros comités y organismos de la comunidad universitaria; así como estimular la
organización de agrupaciones estudiantiles de carácter académico, cultural, técnico,
deportivo, social y fraternal.
Mantener un amplio programa de actividades culturales y atléticas para los estudiantes
y la comunidad en general, que aviven el buen gusto por las distintas manifestaciones
de las artes y del deporte, creando así una dinámica que tienda a fortalecer nuestra
cultura.
Ofrecer un programa de actividades sociales que faciliten y sirvan al ajuste del
estudiante universitario y complementen los programas académicos.
Proveer oportunidades de enriquecer la experiencia educativa mediante programas y
viajes de estudios al exterior.
Ayudar a que cada estudiante logre un mejor entendimiento de sí mismo que le facilite
un ajuste adecuado a la vida universitaria y a la sociedad en que vive.
Administrar la fase programática de los programas de Asistencia Económica.
Servir de enlace con la Administración de Veteranos para facilitar los cobros por
concepto de estudios de todos aquellos veteranos y dependientes que asisten al
Colegio.
Ofrecer orientación a los estudiantes sobre empleos, agencias y compañías que
ofrecen oportunidades de trabajo.
Mantener información al día y orientar sobre programas y becas de estudios graduados
y profesionales.
Servir de mediador en problemas que puedan surgir entre estudiantes hospedados y
dueños de hospedajes.
Proveer servicios médicos generales a los estudiantes.
29
Mediar en acciones disciplinarias relacionadas con los estudiantes.
Fomentar en el estudiantado y en la comunidad estilos de vida saludables y seguros.
Actualizar el Manual del Estudiante del Colegio y el Reglamento Interno de Estudiantes.
Divulgar en la comunidad universitaria información relacionada con la seguridad en el
campus.
REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL
La Universidad de Puerto Rico en Cayey fomenta la participación estudiantil en los asuntos
universitarios como un modo de responder mejor a sus necesidades así como alentar el
liderazgo. La participación estudiantil está establecida en forma representativa en el artículo
10 de la Ley de la Universidad de Puerto Rico de 1966, según enmendado por la
Certificación 45 serie 1972-73 del Consejo de Educación Superior, incorporado al
Reglamento General de Estudiantes en la Certificación 14 de 1974-75, y por la Certificación
117 de la Junta Académica e incorporado al Reglamento Interno de la Facultad.
La representación estudiantil tiene voz y voto en las reuniones de los departamentos y de
Facultad, en el Senado Académico, la Junta Administrativa, así como en la Junta
Universitaria, en los comités de la Facultad (excepto el de Personal), así como en comités
especiales sobre disciplina y en otros comités y organismos universitarios. La participación
estudiantil con voz y voto a nivel departamental no excederá el 10 por ciento del número de
claustrales que constituyen el departamento, pero en ningún caso habrá menos de dos
representantes estudiantiles. La representación estudiantil con voz y voto a nivel de la
Facultad está constituida por los representantes estudiantiles a nivel departamental, pero en
ningún caso, el total de esa representación excederá el 10 por ciento del número de
claustrales que pertenecen a la facultad. Sobre la elegibilidad y los procedimientos de
elección, véase el Reglamento de Estudiantes.
Consejo General de Estudiantes
El Consejo General de Estudiantes es el organismo que representa al cuerpo estudiantil en
la Universidad de Puerto Rico en Cayey. Creado por Ley, facilita la expresión del
estudiantado, provee el medio para ejercitarse en su propio gobierno, participar dentro del
marco propio de sus responsabilidades y canalizar la contribución de ideas para el buen
funcionamiento de la Institución. El Consejo General de Estudiantes estará constituido por
cuatro representantes de cada año electos en votación secreta anualmente. Una vez
electos, eligen entre sí a la directiva.
Organizaciones estudiantiles
Diversas organizaciones estudiantiles, debidamente reconocidas, contribuyen a la vida
universitaria en su fase académica, cultural y de apoyo a los estudios. A continuación se
describen las mismas:
Artísticas:
Café Teatro
Cuerpo de Artes Teatrales
Loquendi Theatron
Dance Team
MUZIEK
30
Artes Liberales:
Asociación de Estudiantes del Programa de Estudios de Honor (HHH)
Asociación de Estudiantes de Psicología (Psy-Chi)
Círculo de Historia
English Organization
Ciencias Naturales:
American Medical Student Association (AMSA)
Círculo de Matemática
Círculo de Química
Futuros Tecnólogos Médicos y Microbiólogos, Capítulo Alpha
GAIA
Sociedad Honoraria de Biología BBB, Capítulo Zeta Epsilon
Programas Profesionales:
Pedagogía
Educadores Especiales en Acción (EEA)
Círculo de Futuros Profesionales en la Educación (CIRPE)
Asociación Futuros Educadores Físicos (AFEF)
Administración de Empresas
Asociación de Estudiantes de Contabilidad (AEC)
Cámara de Comercio de Puerto Rico, Capítulo Universitario de Cayey (CCPR)
Sociedad para la Gerencia de los Recursos Humanos (SHRM)
National Society of Hispanic MBA
American Society of Quality (ASQ)
Asociación Estudiantil de Profesionales Administrativos (AEPA)
Deportivas:
Club de Ajedrez
Organización de Estudiantes Atletas
UPRC Toritos Cheerleading Squad
Abanderadas UPR Cayey
Sociales:
Asociación Cristiana Universitaria (CONFRA)
Asociación de Padres y Madres Universitarios Luchando por sus Objetivos (A PULSO)
Asociación E.S.P.A.D.A. en Pro de Universitarios con Impedimentos
FIESTA VIII
Embajadores Internacionales de Cayey (EIC)
Pastoral Juvenil
Honorable Fraternidad Alpha Omicron Sigma
Amnistía Internacional – Capítulo UPRC
Colectivo Pro Mujeres
Sororidad Rho Omicron Sigma
Líderes Universitarios en Acción Filantrópica (LUAF)
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FUNCIONARIOS PRINCIPALES
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
Presidente
Dr. Uroyoán Walker Ramos
Junta de Gobierno
Dr. Jorge L. Sánchez Colón, Presidente
Dr. Ángel Collado Schwarz, Vicepresidente
Lcda. Ana Matanzo Vicens, Secretaria
Lcdo. Juan Acosta Reboyras
Dr. Juan B. Aponte Vázquez
Lcdo. Rafael Escalera Rodríguez
Dra. Ana M. García Blanco
Sr. Dennis Hickey Rivera
Hon. Rafael Román Meléndez
Lcdo. Fernando Lloveras San Miguel
Dra. Yolanda Molina Serrano
Sr. Christopher Torres Lugo
FUNCIONARIOS PRINCIPALES
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAYEY
Rector
Ayudante Especial del Rector
Decana de Asuntos Académicos (Interina)
Decana de Estudiantes (Interina)
Decano de Administración (Interino)
Decano Asociado de Asuntos Académicos
Departamento de Administración de Empresas
Departamento de Humanidades
Departamento de Ciencias Sociales
Departamento de Estudios Hispánicos
Departamento de Inglés
Departamento de Biología
Departamento de Matemática-Física
Departamento de Química
Departamento de Pedagogía
Programa de Ciencias Naturales
Programa de Tecnología y Administración de Oficina
Dr. Mario Medica Cabán
Profa. Gladys Ramos García
Dra. Glorivee Rosario Pérez
Dra. Sarah Malavé Lebrón
Lcdo. Samuel González González
Dr. Edwin J. Flores Torres
Prof. José A. Pérez Llavona
Prof. Harry Hernández Tirado
Dra. Lizandra Torres Martínez
Dr. José Pérez Pelay
Dr. David Lizardi Sierra
Dra. Rosa del C. Torres Fernández
Dr. Edwin J. Flores Torres
Dr. Wilfredo Resto Otero
Dr. Ricardo Molina Castrillón
Dra. Glorivee Rosario Pérez
Profa. Awilda M. Caraballo Bonilla
Programa de Educación Física
Programa de Estudios de Honor
Educación Continua y Estudios Profesionales
Universidad Extendida UnEx
Educación General
Proyecto Estudios de la Mujer
Prof. Efraín Colón Rivera
Dr. Edwin J. Flores Torres
Sr. Jesús Martínez Martínez
Sr. Jesús Martínez Martínez
Dra. Xiomara Santiago Rodríguez
Dra. Sarah Malavé Lebrón
32
Biblioteca Víctor M. Pons Gil
Programa de Servicios Educativos
Museo Pío López Martínez
Revista Cayey
Registradora
Admisiones
Asistencia Económica
Actividades Culturales
Planificación
Presupuesto
Finanzas
Recursos Humanos
Seguridad y Vigilancia
Oficina de Avalúo e Investigación Institucional
Procurador de Estudiantes
Centro de Desarrollo Pre-Escolar
Profa. Sonia Dávila Cosme
Prof. José A. Cruz Ríos
Prof. Humberto Figueroa Torres
Dra. Heida Zambrana Sánchez
Sra. Daisy Ramos Quintana
Sr. Wilfredo López Merced
Sra. Sonia I. Placeres Pérez
Sr. Ángel Rosa González
Profa. Irmannette Torres Lugo
Sr. Gonzalo Colón Román
Sr. José Colón Sánchez
Sr. Juan M. Ortiz Ortiz
Sr. Carlos Vázquez López
Profa. Irmannette Torres Lugo
Profa. Evelyn Collazo Núñez
Sra. Carmen B. Berrios Báez
ADMISIONES
Conscientes del interés público que reviste el proceso de admisiones a la Universidad de
Puerto Rico y a fin de garantizarle la mayor equidad y objetividad al solicitante a ingreso a
la Universidad, todos los años se publica un Manual de Ofrecimientos. Quienes soliciten
deberán referirse a este Manual, disponible en la Oficina de Admisiones de la Universidad de
Puerto Rico en Cayey, localizada en el edificio del Decanato de Asuntos Académicos. Se
resumen aquí las normas vigentes.
SOLICITUD DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAYEY
PROCEDIMIENTOS Y REQUISITOS
Estudiantes procedentes de escuela superior que aspiren a iniciar estudios en la Universidad
de Puerto Rico en Cayey, deben guiarse por los siguientes requisitos y procedimientos:
1. Llenar la solicitud de admisión a través de la Internet (www.upr.edu) pulsando sobre
el enlace Admisiones y luego sobre Solicita ahora. Solo se puede llenar una
solicitud.
2. Pagar la cuota de solicitud de $20.00.

Después de la fecha límite la cuota será de $30.00.

Como la solicitud es a través de la Internet el pago puede realizarse con
tarjeta de crédito o con tarjeta de débito. De tener problemas con el pago,
debe comunicarse con la unidad de admisiones más cercana.
3. Tomar el examen de admisión (PEAU) que ofrece la Oficina del College Board. El
examen consta de la siguientes partes:

Las Pruebas de Aptitud Académica: Razonamiento Verbal y Matemático,

Las Pruebas
Matemáticas.
de
Aprovechamiento
Académico:
Inglés,
Español
y
33
También se permite tomar la versión en inglés del examen de admisión conocida
como SAT I y SAT II. En el caso del SAT II, deberá tomar las siguientes pruebas:
English (Literature or Writing), Mathematics-Level IC4, and Spanish (Reading).
Las pruebas caducan a los cinco años.
4. Solicitar a la Oficina del College Board o Educational Testing Service, según sea el
caso, el envío de los resultados del examen a la Oficina de Admisiones de la
Universidad de Puerto Rico en Cayey.
5. Gestionar el envío de una transcripción de créditos oficial de la escuela superior
donde estudió, no más tarde del 31 de enero. Esta debe ser enviada a la Oficina
de Admisiones de la Universidad de Puerto Rico en Cayey. Las calificaciones
deben aparecer en el sistema alfabético: A, B, C, D, F y el Índice de Escuela
Superior (IES) debe ser a escala 4.00. Algunas escuelas envían el expediente de
forma electrónica a través de UPRPES.
6. Los solicitantes admitidos deberán someter a la Oficina de Admisiones una
Certificación de Graduación de la escuela con el sello oficial y la firma autorizada.
Si procede de una escuela superior en el extranjero deberá gestionar el envío de
los siguientes documentos:
Copia oficial del expediente académico (certificado de notas) en el idioma
vernáculo y otra en español o inglés, debidamente certificada como copia
oficial por la institución de procedencia y por la Embajada Americana o por
el Ministerio de Educación del país de origen. Bajo ninguna circunstancia
se aceptará el expediente académico de manos del solicitante.
Un informe oficial que describa el sistema de calificaciones utilizado en la
evaluación del aprovechamiento académico, el contenido y nivel de las
asignaturas aprobadas, y el número de horas de estudio semanales en
cada asignatura.
Evidencia de los títulos o diplomas recibidos.
Certificación oficial indicando que la
reconocida por el gobierno de ese país.
institución
está
debidamente
Evidencia de aprovechamiento en español e inglés.
Evidencia de poseer los recursos económicos necesarios para estudiar en
Puerto Rico. Toda persona que solicita debe presentar una declaración
jurada a esos fines.
SELECCIÓN DE ASPIRANTES A ADMISIÓN
Para efectos de la admisión a la Universidad de Puerto Rico, se utiliza una fórmula que
concede un peso de 50% al índice de escuela superior y un peso de 50% a las pruebas de
aptitud del examen de admisión. Las pruebas de aprovechamiento de español, inglés y
matemáticas se requieren con el propósito de ubicar a los solicitantes admitidos en los
cursos correspondientes de esas materias.
Toda solicitud de admisión se evalúa tomando como base el Índice Mínimo de Ingreso (IMI)
que establece el Senado Académico anualmente para cada programa académico. La
34
admisión será en función del IMI y del cupo establecido para cada programa.
Los solicitantes recibirán una notificación escrita de la decisión tomada. A los solicitantes
admitidos se les instruirá para que puedan reservar su espacio electrónicamente y procesar
otros documentos en las fechas indicadas. A los solicitantes denegados con opciones se le
informará sobre el procedimiento a seguir para una reconsideración.
ADMISIONES ESPECIALES
La UPR en Cayey reconoce la necesidad de facilitar la admisión a un número limitado de
solicitantes (2.2% de los admitidos) que evidencien, de manera competitiva, talentos y
habilidades excepcionales en el deporte, las artes o la investigación. Para información
sobre este mecanismo de admisión, puedes referirte a la página de la UPR (www.upr.edu)
sección de Admisiones.
TRANSFERENCIA
Solicitud de Admisión a estudiantes procedentes de instituciones privadas
Los estudiantes que provienen de instituciones privadas acreditadas podrán solicitar
transferencia a la UPR en Cayey siempre que cumplan con los siguientes requisitos:
1. haber completado un mínimo de 30 créditos universitarios con un promedio general
de 3.00 o más, con la excepción del Departamento de Matemática-Física que
requiere un promedio general de 2.50 o más, al momento de ser efectiva la
transferencia.
2. cumplir con los requisitos específicos establecidos por cada departamento
académico.
3. El solicitante no podrá estar bajo suspensión y deberá encontrarse libre de sanciones
disciplinarias en la institución de procedencia.
A los solicitantes con grado de bachillerato se les exige un promedio general mínimo de
2.50.
Procedimiento de transferencia
Realizar una entrevista en la oficina de admisiones de la UPR en Cayey ubicada en el edificio
de Decanato de Asuntos Académicos y si cumple con los requisitos mínimos podrá radicar la
solicitud de transferencia. Las fechas límites para radicar la solicitud de transferencia están
establecidas en el calendario académico aprobado por la Junta Administrativa
(www.cayey.upr.edu). No se admiten solicitudes para iniciar estudios en verano. Cada
solicitante, además, deberá someter los siguientes documentos:
1. una copia oficial del expediente académico de cada institución universitaria donde
realiza o haya realizado estudios (incluye a los institutos). Estos expedientes deben
ser enviados directamente de la institución de procedencia a la UPR en Cayey.
2. un comprobante de $33.00 (solicitud a tiempo) de la Oficina de Recaudaciones de la
UPR en Cayey. Después de la fecha límite la cuota será de $49.50.
3. una copia de los prontuarios de los cursos aprobados en la institución o instituciones
donde realiza o realizó estudios.
La institución admitirá en función de los requisitos establecidos en el Certificación número
35
27 (2011-12) del Senado Académico y del cupo institucional y cualquier otro criterio
establecido a la fecha de la solicitud.
Convalidación de créditos
La UPR en Cayey se reserva el derecho de determinar el número de cursos que se
convalidará. Sólo se convalidarán cursos aprobados con calificación mínima de C y que
estén a tono con los requisitos de la institución. El número máximo de créditos a convalidar
no podrá exceder el 30 por ciento de los créditos del programa solicitado.
El proceso de convalidación se llevará a cabo en los departamentos académicos y culminará
con la entrega del documento de convalidación final en la Oficina de Registro.
MATRÍCULA
Normas generales de la matrícula
El proceso de matrícula se inicia con la consejería académica que provee el departamento
en que el estudiante esté clasificado en las fechas que establece el calendario académico.
Tanto los cursos requeridos como las asignaturas electivas deberán escogerse con la
aprobación del consejero académico y cumplir con las normas de progreso académico.
Al iniciar el proceso de matrícula, el estudiante deberá llenar personalmente todos los
formularios correspondientes, que se le entregarán junto con las instrucciones. Los
estudiantes nuevos presentarán sus certificados de admisión para iniciar el trámite de
matrícula.
Deberá matricularse en los días y horas que previamente haya señalado la Universidad de
Puerto Rico en Cayey y que divulga Registraduría. No se admitirá la matrícula de ningún
estudiante después de estas fechas. No se permiten cambios en la matrícula pasada la fecha
establecida para ello en el calendario académico del semestre correspondiente.
El estudiante deberá matricularse en los cursos necesarios para alcanzar progreso
académico hacia el grado en el que esté clasificado.
La matrícula quedará incompleta y no tendrá valor oficial hasta que el estudiante abone
todos los derechos y depósitos al oficial recaudador del Recinto y que ésta sea aprobada y
registrada por el Registrador.
Todo curso en el que el estudiante queda matriculado aparecerá con carácter permanente
en su expediente académico.
El Registrador es el custodio de la documentación relativa a los estudiantes y fija el
procedimiento de matrícula. Ningún programa de estudios tiene validez oficial sin su
aprobación.
CATEGORÍAS DE ESTUDIANTADO
Los estudiantes de la Universidad de Puerto Rico en Cayey se agrupan en las siguientes
categorías:
Estudiante regular o de programa completo
36
Ha cumplido los requisitos de ingreso, es candidato a grado, diploma o certificado y
sigue un programa regular con un mínimo de 12 créditos por semestre o está
matriculado en el curso de práctica docente (Cert. 54, 2002-03, Senado Académico).
Estudiante de programa incompleto
Ha cumplido con los requisitos de ingreso, es candidato a grado, diploma o
certificado y sigue un programa de menos de 12 créditos por semestre.
Estudiante oyente
Puede asistir a clases, previo permiso del director del departamento y del
Registrador, pero no recibe calificación oficial ni crédito por el trabajo realizado en los
cursos. Debe cumplir con el pago de las cuotas correspondientes (Cert. 70, 2004-05,
Junta de Síndicos).
Estudiante especial o transitorio
Procede de otra institución universitaria acreditada y solicita tomar cursos con la
intención de trasladar los créditos a su institución de origen. Su admisión será
determinada por el espacio disponible en los cursos solicitados.
Personal universitario
El personal docente y administrativo de la Universidad de Puerto Rico puede
matricularse en las unidades del Sistema. El personal docente puede matricularse en
un máximo de seis horas-créditos por semestre. Podrán autorizarse hasta ocho (8)
créditos en los casos en que cursen dos asignaturas cuyo valor exceda el máximo de
seis (6) créditos. El personal docente y el personal exento no docente con tarea
completa podrá matricularse en las asignaturas y créditos que fueron autorizadas por
sus respectivos supervisores o directores. El tiempo que dedique al estudio durante
las horas regulares de trabajo será repuesto con cargo a las vacaciones o a las horas
extras acumuladas. El personal clasificado de la UPR en Cayey puede matricularse en
un máximo de 12 horas créditos por semestre, tres de las cuales podrán llevarse
durantes horas laborables. Deberá solicitar la autorización previa del Rector y
reponer tiempo con cargo a vacaciones o a horas acumuladas. Estará exento del
pago por los cursos y sólo pagará las cuotas de matrícula.
PROGRAMAS DE ESTUDIO
Sesión Diurna o Regular
El programa académico diurno consiste regularmente de un grupo de asignaturas con valor
máximo de 16 a 18 créditos por semestre, pero puede aumentarse o disminuirse en casos
particulares, como el de los estudiantes de honor, mediando la autorización del director del
departamento y del Registrador, sin que en caso alguno exceda de 21 créditos por
semestre. El total de créditos por semestre se determina según el promedio del estudiante,
como se indica a continuación:
Menos de 2.00
12 créditos
de 2.00 a 2.49
16 créditos
de 2.50 a 2.99
18 créditos
de 3.00 en adelante 20 créditos
Estudiantes con matrícula probatoria no podrán llevar más de 12 créditos por semestre.
Deberán cumplir con las condiciones de la probatoria determinadas por el comité de
aprovechamiento académico.
37
Sesión Sabatina
Estudiantes del programa sabatino, son mayormente, maestros, empleados de la
Universidad y de otras empresas públicas o privadas que mediante este programa pueden
adelantar sus estudios.
Sesión de Verano
Se considera estudiante regular en verano a toda persona matriculada en cuatro (4)
créditos. La carga académica regular durante el verano no excederá los siete (7) créditos.
Estudiantes con matrícula de honor y candidatos a graduación en verano podrán cursar
hasta un máximo de 10 créditos. La misma regla rige a estudiantes autorizados a tomar
cursos de verano en otras universidades y sus programas deberán ser aprobados por el
Director del Departamento, el Decano Académico y el Registrador. No se aceptan cursos
aprobados fuera de la Universidad de Puerto Rico con una calificación de D.
Código de Clasificación de los estudiantes
La clasificación del estudiante consiste en lo siguiente: El año de clasificación se establece
según el número de créditos aprobados:
1. Primer año o de 1 hasta 23 créditos (PRI)
2. Segundo año o de 24 hasta 47 créditos (SEG)
3. Tercer año o de 48 hasta 72 créditos (TER)
4. Cuarto año o de 73 en adelante (CUA)
5. Estudiantes graduados (QTO)
38
CODIFICACIÓN DE FACULTADES, GRADOS Y CONCENTRACIÓN1
La facultad y departamento están identificados con las siguientes letras:
1=Facultad 2=Grado 3=Concentración
1
CN
CN
CN
CN
HU
HU
CS
CS
CS
CS
HU
HU
PE
PE
PE
PE
PE
PE
PE
PE
PE
PE
PE
AE
AE
AE
AE
AE
2
BCN
BCN
BCN
BCN
BA
BA
BA
BA
BA
BA
BA
BA
BEE
BEE
BEE
BEE
BEE
BED
BED
BED
BED
BED
BED
BAE
BAE
BAE
BTD
BTD
3
CN
BIOL
MATE
QUIM
ESHI
INGL
CS
PSIC
SOCI
PSAL
HU
HIST
ECIE
EESP
EING
MAT
EDES
EESP
EHIS
EMAT
EDFI
ECIE
EING
AE
GERE
CONT
AOFI
SOFI
Ciencias Naturales
Biología
Matemáticas
Química
Español
Inglés
Ciencias Sociales
Psicología
Sociología
Psicología y Salud Mental de la Comunidad
Humanidades
Historia
Educación Elemental Ciencias Naturales
Educación Elemental Español
Educación Elemental Inglés
Educación Elemental Matemáticas
Educación Elemental Educación Especial
Educación Elemental Español
Educación Secundaria Historia
Educación Secundaria Matemáticas
Educación Secundaria Educación Física
Educación Secundaria Ciencias Naturales
Educación Secundaria Inglés
Administración de Empresas
Gerencia
Contabilidad
Administración de Oficina
Sistema de Oficina*
Se usa para las autorizaciones la siguiente codificación
PM
PRM PERM
NIN
Número de identificación del estudiante
A cada estudiante se le asigna un número de identificación al ingresar a la Universidad de
Puerto Rico. Consta de nueve dígitos: un prefijo de tres dígitos que indica la unidad
institucional donde inició sus estudios, seguido de dos dígitos indicativos del año de ingreso
y cuatro dígitos asignados de acuerdo al orden alfabético de los apellidos.
CUOTAS DE MATRÍCULA
Las tarifas de matrícula de la Universidad de Puerto Rico se establecen para garantizar la
excelencia académica mediante el fortalecimiento de la docencia, la investigación y el
Ver certificaciones de la Junta de Síndicos 103 y 103 de (1999-2000); Certificaciones del Consejo de
Educación Superior de Puerto Rico 2000-205; Clasificación Carnegie 2006: Baccalaureate Colleges-Diverse
Field
1
39
servicio. Estos fondos sirven, además, para fortalecer los programas de asistencia
económica y el programa de mejoras permanentes de la Universidad.
Según Certificaión 60 (2006-07) del 27 de junio de 2007 la Junta de Síndicos de la
Universidad de Puerto Rico aprobó un aumento en las tarifas de matrícula escalonada. Sin
embargo, según la Certificación 4 (2013-14) del 30 de julio de 2013, se decreta un periodo
de moratoria por espacio de un año para dejar en suspenso la Política sobre Cargos de
Matrícula en la UPR, con el fin de considerar las recomendaciones que surjan del proceso
de evaluación y adoptar los ajustes que se entiendan necesarios. La moratoria es efectiva
en el mes de agosto 2013 y concluirá en agosto 2014.
Costos de Matrícula Subgraduado
Los estudiantes no residentes en Puerto Rico provenientes de Estados Unidos pagarán el
equivalente a lo que pagan los residentes de Puerto Rico en las universidades del estado de
donde aquéllos provienen.
Los estudiantes, no residentes en Puerto Rico, provenientes de cualquier otro país pagarán
la cantidad de $4,369.00 al año por concepto del programa subgraduado más las cuotas
correspondientes.
La cuota de matrícula para los estudiantes no residentes es por año académico, hasta un
máximo de 21 créditos por semestre.
CUOTAS POR CONCEPTOS RELACIONADOS
Solicitud de Admisión
$20.00 (Solicitud tardía $30.0)
Costo por crédito
$55.00
Cuota de Mantenimiento
$47.00 (por semestre, no reembolsable ni sujeta a prórroga)
Seguro Médico
(variable)
Cuota de tecnología
$ 25.00 (Sem-Cuat-Verano)
Cuota de laboratorio
$33.00 c/u
Cuota de graduación
$27.00
Solicitud de traslado
$20.00 (Solicitud tardía $30.00)
Solicitud de readmisión
$33.00 (Solicitud tardía $49.50)
Solicitud de transferencia
$33.00 (Solicitud tardía $49.50)
Transcripción de créditos
$ 1.35 c/u
Duplicado de documentos
$ 1.35
Matrícula tardía
$13.00
Cursos de oyente
$ 33.00 (BA)
Permiso especial
$20.00
Las condiciones y el costo de la prima varían según el contrato que la Universidad concierte
con la casa aseguradora para la prestación de servicios médicos a los estudiantes del
sistema universitario. Con esta póliza se brindarán los servicios médicos que se detallan en
el contrato a todo estudiante diurno, nocturno o sabatino matriculado en no menos de dos
cursos por semestre o por lo menos en un curso en el verano. Se excluyen de esta
disposición aquellos estudiantes que disfruten de otros planes médicos privados. Para tener
derecho a esta exclusión, el estudiante deberá presentar evidencia del seguro médico al que
esté acogido.
40
Exención o matrícula de honor2
Recibirán matrícula de Honor y quedarán exentos del costo de los créditos subgraduados
los estudiantes regulares de segundo año en adelante que tengan un índice académico de
3.50 o más y cuyo aprovechamiento acumulativo en el programa que cursan les coloca en
el cinco porciento (5%) superior de su clase de admisión (Cohorte). Deberán haber
aprobado doce (12) créditos o más por semestre.
Para disfrutar del privilegio de matrícula de honor, los estudiantes deben matricularse en
un programa regular de 12 créditos o más por semestre. El privilegio queda sin efecto si el
estudiante no aprueba el semestre con 12 créditos o más.
Para conservar la matrícula de honor un estudiante deberá mantener un índice
académico general mínimo de 3.50 a la terminación de cada semestre en los estudios
propios del grado al que aspira.
Reglas de Pago
Fechas: Todos los derechos y cargos regulares y especiales se pagan el día de la matrícula
correspondiente.
Pagos: Los pagos se hacen mediante moneda corriente de los Estados Unidos, cheque
certificado/giro postal por la cantidad exacta a favor de la Universidad de Puerto Rico y ATH.
En adición, se aceptan las siguientes tarjetas de crédito: VISA, MASTER CARD y AMERICAN
EXPRESS. No se aceptan cheques personales, a menos que estén certificados por el banco.
Prórroga: El Decano(a) de Estudiantes puede conceder prórrogas para efectuar el pago de
derechos de matrícula a aquellos estudiantes que no pueden hacer el pago total el día fijado
para el pago de matrícula. Este privilegio se concede de acuerdo a las siguientes
condiciones:
a) La prorroga habrá de solicitarse durante el plazo señalado por el Decano (a) de
Estudiantes.
b) El estudiante no podrá tener deudas con la Universidad.
c) Pagara no menos del 20% del total de los créditos más el costo total de las cuotas
especiales. Durante el semestre regular la cantidad adeudada se pagará en cuatro
plazos, adicionales, que vencen según lo establecido en el formulario para solicitar la
prorroga.
d) El estudiante hara todos los ajustes o cambios en el programa antes de solicitar la
prorroga.
e) Los estudiantes que reciben los beneficios de veteranos y soliciten prorroga, deben
solicitar dicho beneficio a la Oficina de Veteranos del Recinto para que a su vez
entreguen la evidencia a la Oficina de Recaudaciones.
2
La Junta de Síndicos revisa cada cierto tiempo la Política para las exenciones de
matrícula. Por tanto, al momento de producirse un cambio se publicará en este Catálogo.
La UPR-Cayey aplicará la política que la Junta de Síndicos apruebe y determine sea la que
estará vigente en la fecha que sea anunciada.
Reembolsos
Los estudiantes que realicen bajas en el periodo de una semana al haber comenzado las
clases podrán reclamar la devolución del 100% de la matricula básica, excluyendo las
cuotas regulares y especiales. Para reclamar la devolución de 50% el estudiante tendrá dos
41
semanas luego del comienzo de clases, excluyendo las cuotas regulares y especiales. El
Formulario de Cambio de Matricula (boleta de altas y bajas) debe ser entregado a la Oficina
de Registro y a la Oficina de Recaudaciones en o antes del ultimo día de la fecha limite para
baja con derecho al 50%. El incumplimiento de este procedimiento cancela el derecho de la
devolución. No se autorizan reembolsos de derechos pagados por: estudiantes oyentes,
estudiantes dados de baja por razones disciplinarias y por estudiantes que tengan una
deuda.
Antes de abandonar el Recinto a la terminación de una sesión académica o por darse de
baja de los cursos, el estudiante está obligado a devolver en buen estado la propiedad que
haya tomado en préstamo en cualquiera de los departamentos y los libros y materiales que
pueda haber tomado en calidad de préstamo en la Biblioteca. El valor de la propiedad
dañada o pérdida deberá ser pagado en su totalidad al vencimiento del préstamo.
A los estudiantes que tengan deudas atrasadas con la Universidad, ya sea por concepto de
propiedad o dinero, no se les expedirá documento oficial alguno relacionado con su trabajo
académico, ni se les concederá prórroga en el pago de matrícula o no serán elegibles para
disfrutar de otros beneficios universitarios con pago o sin paga hasta tanto hayan satisfecho
la deuda (Cert. 90, 1974-75 del Consejo de Educación Superior).
42
NORMAS ACADÉMICAS GENERALES
Asistencia a clases
La asistencia a clases es obligatoria. Los profesores tienen el deber de notificar las
ausencias de sus estudiantes e informar al Registrador en las tres (3) fechas establecidas
por calendario académico durante el semestre. Se notificará al Registrador sobre el
alumnado que nunca ha asistido o dejó de asistir a la clase. Las ausencias frecuentes
afectan la nota final y pueden resultar en la pérdida total de los créditos. El Departamento
de Educación de los Estados Unidos, en atención a la reglamentación sobre Asistencia
Económica (Título IV, 34 CFR 668.22 y 682.605) requiere registros más exactos de las
bajas informales y asistencia a clases para la efectiva administración de las becas Pell,
SEOG, Estudio y Trabajo y préstamos estudiantiles, ya que dejar de asistir a cursos
matriculados descalifica al estudiante para recibir pagos de becas federales.
En caso de que el profesor no notifique que llegará tarde el estudiante podrá marcharse
después de esperar 15 minutos desde el tiempo que empieza la clase,
independientemente de la duración de la misma.
Los arreglos para reponer trabajos
responsabilidad de los estudiantes.
debido
a
ausencias
legítimas
son
de
entera
Programa de Curso
Todo profesor entregará a los estudiantes un programa de curso en la primera
semana de clases. Deberá incluir el nombre del profesor, título del curso, oficina, horas de
oficina, una breve descripción del curso y sus objetivos, los requisitos, bosquejo temático
cronológico, métodos tecnológicos a utilizar y el sistema de evaluación del
aprovechamiento, la bibliografía mínima y lecturas requeridas si aplica. (Cert. 56, 1983-84,
Junta Académica)
Los cursos se describen más adelante en el catálogo. Se indica la codificación, título, el
número de créditos, los requisitos y el número de horas que la clase se reúne a la semana.
Supone, además, horas de estudio independiente.
Exámenes
Se ofrecen semestralmente por lo menos dos exámenes sobre la materia estudiada, uno de
éstos antes de la fecha límite para las bajas parciales. Sus calificaciones se reflejarán, junto
a otros criterios establecidos por el profesor, en la calificación final del estudiante.
Los exámenes finales en todos los cursos serán escritos, a menos que la naturaleza de la
asignatura lo impida o el decano autorice otro tipo de examen. El profesor evaluará el
trabajo realizado por el estudiante mediante el método que considere más apropiado,
siempre y cuando presente evidencias indicativas de su objetividad al determinar la
calificación. No se puede cambiar la fecha señalada para un examen final a menos que así lo
autoricen el Registrador y el Decano Académico. Se requiere la asistencia del estudiante a
todos los exámenes en la hora designada y publicada por Registro. El estudiante que se
ausente de un examen final debidamente anunciado recibirá la calificación de 0 ó F en dicho
examen.
43
Créditos y unidad de instrucción
Un crédito equivale a una hora de conferencia-discusión o dos horas o más de laboratorio
semanales por semestre.
Cada semestre comprende quince semanas de instrucción, sin incluir los exámenes finales.
El año académico se divide en el Primer Semestre (de agosto a diciembre) y el Segundo
Semestre (de enero a mayo). También se ofrece una Sesión de Verano.
Se ofrecen clases de lunes a sábado. Cada clase se reúne por lo menos una vez de lunes a
sábado en las horas y días en que se haya programado.
Calificaciones
El sistema de calificaciones de la Universidad de Puerto Rico en Cayey es el siguiente:
A-Sobresaliente
B-Bueno
C-Satisfactorio
D-Aprobado pero deficiente
F-Fracasado o suspendido
P-Aprobado (No se incluye en el índice académico)
NP-No aprobado
I – Incompleto
W- Baja autorizada
Calificación provisional
El estudiante podrá recibir Incompletos con calificación provisional cuando el profesor
determina que por razones justificadas el estudiante no ha podido cumplir con todos los
requisitos del curso. El estudiante recibirá la calificación de 0 ó F en la porción del trabajo
que ha completado al calcular la calificación provisional. En caso que el profesor informe
solamente I la nota provisional será IF. Antes de finalizar el próximo semestre, el
estudiante deberá acercarse al profesor para completar la deficiencia. Una vez completada,
el profesor podrá cambiar la calificación provisional por la final y así informarlo al
Registrador. Si el profesor no informa cambio alguno durante este plazo, la calificación
pasará a ser permanente y se eliminará la letra I del expediente académico.
Error en la calificación
Todo profesor que cometa un error al adjudicar la calificación a un estudiante, deberá
someter a la Oficina del Registrador, con el visto bueno del director de su departamento y
por conducto del Decano Académico: el formulario de cambio de nota cumplimentado, copia
de los exámenes del estudiante y el registro de notas. El estudiante tendrá que hacer la
reclamación al profesor inmediatamente. Luego de transcurrido un semestre desde que
se le adjudicó la calificación (el último día para entregar notas en mayo, diciembre o
verano) el estudiante no podrá hacer reclamación alguna sobre errores en la
adjudicación de una calificación.
Notificación de las calificaciones
La Oficina del Registrador envía por correo a cada estudiante matriculado su informe de
calificaciones obtenidas al finalizar cada semestre o sesión de verano. El estudiante que no
reciba el informe de notas deberá comunicarse con Registraduría. Todo estudiante que
considere que se ha cometido un error en este informe deberá consultar con el profesor del
curso y notificarlo al registrador.
44
El Registrador es responsable de la matrícula, de los expedientes académicos de los
estudiantes, de la emisión de transcripciones de créditos y certificaciones de estudio y de
graduación. El estudiante que desee información relacionada con su expediente académico o
el envío de una transcripción de créditos deberá solicitarlo a la Oficina del Registrador de
acuerdo a los procedimientos establecidos y conforme a la política - The Family Educational
Rights & Privacy Act‖ (Enmienda Buckley).
El índice académico es la medida del aprovechamiento del estudiante. Se calcula dividiendo
el número total de puntos de honor por el número total de créditos acumulados en las
asignaturas en las que el estudiante haya recibido calificación final, incluyendo las F.
El valor en puntos de cada calificación es el siguiente:
A=4,
B=3, C=2, D=1, F=0
El cálculo se hace según este ejemplo:
Cursos
Créditos
Calificación Puntos de Honor
INGL
3
C(2)
6
ESPA
3
B(3)
9
MATE
3
C(2)
6
CISO
3
A(4)
12
12 créditos
33 puntos
Las calificaciones provisionales cuentan en los cálculos del índice académico para todos los
propósitos excepto graduación. Al calcular el índice de graduación sólo se consideran los
cursos requeridos y electivos en el programa de estudios del estudiante. Las asignaturas
señaladas con “W” no cuentan en el índice académico. Las calificaciones obtenidas en la
sesión de verano se computan en el índice académico del año siguiente. Si un estudiante
repite un curso en el cual hubiese obtenido F, la calificación más baja no se computará en
su índice pero deberá aparecer en su expediente académico (Cert. 87, 1976-77, CES).
Los cursos con calificación de D, F o No aprobado podrán repetirse sin restricción. Los
cursos con calificación de C podrán repetirse con la autorización del Decano de Asuntos
Académicos (Cert. 17, 1998-99, JS) Si un estudiante repite un curso, se contará la
calificación más alta para su índice académico.
Progreso académico satisfactorio
Se considera que mantiene progreso académico satisfactorio el estudiante que mantiene un
índice académico de retención de 2.00 (C) o más, progresa hacia el grado en el que está
clasificado dentro del límite de tiempo establecido y aprueba por lo menos cincuenta por
ciento de los créditos en que se matricula. En ningún caso el número de créditos aprobados
por un estudiante regular podrá ser menor de nueve por semestre. (Para conservar la
asistencia económica la norma es más estricta) Los límites máximos de tiempo para
completar el grado que estipula la regla general de la Universidad de Puerto Rico son:
programa de cuatro (4) años y de seis (6) años (Cert. 42, 1980-81, CES). Se le aplicará el
tiempo máximo para terminar un programa de estudios a la matrícula de veteranos o sus
beneficiarios.
Normas de progreso académico satisfactorio para ayuda económica
*Certificación #44, 2005-06, Junta de Síndicos
45
Normas institucionales sobre progreso académico satisfactorio para el otorgamiento de
ayudas económicas en la Universidad de Puerto Rico en Cayey.
*Copias disponibles en la Oficina del Registrador
Tiempo de elegibilidad
El estudiante clasificado en un programa de bachillerato deberá completar sus estudios
en un máximo de seis años siempre y cuando haya estado matriculado a tiempo
completo en la institución.
El estudiante clasificado en un grado asociado deberá completarlos en un máximo de
tres años.
El estudiante se inactivará una vez complete los requisitos de su programa de estudios,
en consonancia con la Certificación 85, 2005-06, de la Junta de Síndicos.
Índice de retención
Los cursos incompletos con calificación provisional de D (ID) o más se consideran
aprobados.
Los cursos incompletos con calificación provisional de F (IF) no se contabilizan en el total
de créditos aprobados.
El estudiante deberá remover el incompleto antes de la terminación del próximo
semestre académico. Luego de removerlo, el estudiante becado deberá llevar una
certificación del Registrador a la Oficina de Asistencia Económica que indique el total de
créditos aprobados en el semestre anterior.
Reembolso
Se reembolsa el 50% de la matrícula si un estudiante se da de baja total dentro de los
primeros diez (10) días del semestre académico.
Una baja total con o sin derecho a reembolso, podrá descalificar al estudiante para
recibir asistencia económica el semestre siguiente, si no aprueba la proporción mínima
de créditos grado matriculado.
Repetición de cursos
Se autoriza la repetición de cursos aprobados con C (Cert. 17, 1998-99, Junta de Síndicos)
con la aprobación del Decano de Asuntos Académicos.
La Universidad de Puerto Rico en Cayey se ciñe a la Política para la inclusión de cursos
repetidos en el costo de estudio de la Beca ―Pell‖ de la Administración Central de la
Universidad de Puerto Rico.
Matrícula probatoria
Ver la certificación 90, 1997-98, del Senado Académico. (Oficina del Registrador)
Cursos remédiales
Los cursos remédiales no conllevan crédito académico y no son financiados con ayuda
económica federal.
46
Cursos de verano
Los cursos de verano se contabilizan junto con los del año académico siguientes.
Apelación
Al finalizar el año académico, la Oficina de Asistencia Económica notificará la cancelación de
la ayuda económica a todos los estudiantes que no demostraron progreso académico
satisfactorio. Se les proveerá el ―formulario para solicitar revisión de asistencia
económica”.
Los estudiantes que entiendan que la cancelación obedece a un error administrativo o a
circunstancias extraordinarias y justificadas podrán solicitar una revisión de su caso al
Comité de Apelación de Asistencia Económica. Deberá presentar evidencia para sustentar
las circunstancias que le lleva a solicitar la revisión y copia de transcripción de créditos.
El comité estará constituido por el orientador profesional designado por CEDE.
Procedimiento de apelación
El estudiante que recibe una comunicación de denegación del comité y que entiende que su
caso debe ser reconsiderado, deberá solicitar una entrevista con el Decano de Estudiantes.
El Decano notificará la decisión final al Director de la Oficina de Asistencia Económica y ésta
será de carácter definitivo e inapelable.
Restitución de la ayuda económica
Una vez el comité examine los casos, notificará por escrito al estudiante. Si la decisión es
favorable, se le restablecerán las ayudas económicas, de acuerdo con los fondos
disponibles.
Estudiantes de traslado, transferencia y readmisión
El estudiante de traslado será considerado como estudiante nuevo en el momento de ser
admitido a la institución y estará clasificado de acuerdo a los créditos aprobados.
Cuadro de Honor
Los estudiantes que hayan obtenido un índice académico de por lo menos 3.50 y que
completen por lo menos (12) créditos al semestre forman parte del Cuadro de Honor. La
ceremonia de reconocimiento se lleva a cabo en mayo de cada año académico. Estos
estudiantes pueden aspirar a formar parte del Programa de Estudios de Honor. A los
estudiantes del Cuadro de Honor se les concede el privilegio de matricularse desde
el primer día de matrícula, independientemente del año en que estén clasificados.
Suspensión por deficiencia académica
El estudiante que al finalizar el año académico obtenga un promedio inferior al índice
académico mínimo requerido de 2.00 podrá ser suspendido por deficiencia académica (Cert.
90, 1997-98, Senado Académico).
Todo estudiante que obtenga un promedio general inferior a 2.00 durante el primer año de
estudio, será puesto en probatoria para el segundo año. Finalizado el segundo año, si su
promedio general es inferior a 2.00, será suspendido por deficiencia académica. Estos
estudiantes no están autorizados para matricularse en la sesión de verano. Registro enviará
47
carta de suspensión a los estudiantes que no cumplan con el requisito mínimo de índice
académico para proseguir estudios. El estudiante suspendido por primera vez podrá solicitar
readmisión para el año académico siguiente al año de suspensión. De ser readmitido, será
en condición de probatoria con un programa máximo de doce (12) créditos por semestre
que deberá aprobar con el promedio que le sea establecido. Una segunda suspensión
impone una separación de la Universidad de Puerto Rico y sus recintos por cinco años.
Baja parcial
Los estudiantes pueden darse de baja de una o más asignaturas dentro del período
establecido para ello en el calendario académico, luego de notificarlo al profesor y obtener
las autorizaciones que solicita el formulario correspondiente. La baja es parcial cuando el
estudiante continúa tomando los demás cursos matriculados. La fecha límite para radicar
bajas parciales en Registro es 9 días lectivos antes del último día de clases (Cert. 48, 200001, Senado Académico). No recibirá calificación por el trabajo realizado en la asignatura de
la cual se ha dado de baja. El Registrador anotará una W (Baja Autorizada) como
calificación final en el curso en el expediente académico del estudiante.
Baja total
Se da de baja total el alumno que deja de cursar todas las asignaturas matriculadas. Deberá
obtener las autorizaciones que solicita el formulario correspondiente y radicarla en Registro
en o antes de la fecha límite que se publica en el calendario académico a finales del
semestre. Si la baja ha sido debidamente autorizada, no recibirá calificación por el trabajo
realizado y se le anotará ―W‖ en todas las asignaturas en que se matriculó ese semestre.
Al radicar la baja, el estudiante queda inactivo el siguiente semestre (Cert. 62, 1978-79,
Junta Colegial).
Cursos en otras instituciones
Aquellos estudiantes que interesen tomar cursos en otras instituciones llenarán el formulario
correspondiente el cual luego de ser aprobado por el director del departamento, el decano
académico y el registrador, será enviado con copia de su expediente académico a la
institución donde interesa tomar los cursos. Se les puede autorizar un programa completo
durante el semestre y seis (6) créditos durante la sesión de verano, hasta un máximo de
diez (10) si tiene un promedio de 3.50 o más, o es candidato a graduación en ese verano.
Será responsabilidad del estudiante solicitar a esa institución que envíe copia del expediente
académico con las calificaciones obtenidas.
Los estudiantes que suspendan sus estudios en forma voluntaria y realicen estudios en una
institución pública o privada fuera del sistema de la Universidad de Puerto Rico; en caso de
solicitar readmisión someterán copia oficial del expediente de la otra institución. El director
del departamento que lo readmita evaluará el mismo y determinará qué cursos le convalida.
No podrá convalidar ningún curso en los siguientes casos:
a. si el estudiante tenía un promedio general de menos de 2.00 al momento de
abandonar voluntariamente el colegio.
b. si el estudiante estaba suspendido por razones académicas, disciplinarias o
administrativas.
c. si el estudiante obtiene en la otra institución un promedio general de menos de 2.00.
Privacidad de los expedientes académicos (Enmienda Buckley) “FERPA”
La Universidad de Puerto Rico se propone cumplir con las cláusulas de la Enmienda Buckley
48
(Family Educational Rights and Privacy Act of 1974, as amended). Esta Ley federal protege
la privacidad de los expedientes educativos de los estudiantes y establece el derecho de
éstos a inspeccionar y revisar dichos expedientes. Provee, además, las guías para corregir la
exactitud de la información por medio de audiencias informales y formales. Los estudiantes
tienen el derecho a radicar querellas, si así lo desean, ante ―The Family Educational Rights
and Privacy Act Office, Department of Health, Education and Welfare, 330 Independence
Ave., S.W. Washington, D. C. 20201‖, en relación con alegados incumplimientos de la Ley
por parte de la Universidad.
Copias de la Política Institucional establecida por la Universidad en cumplimiento de la Ley
pueden obtenerse en Registro, la Biblioteca, el Decanato de Estudiantes y la Oficina de
Asistencia Económica. Estas oficinas mantienen una lista de los expedientes educativos que
mantiene la universidad de sus estudiantes, así como de la localización de estos
expedientes.
Información del Directorio
La Universidad de Puerto Rico ofrece al estudiante la oportunidad de optar por una de dos
alternativas, a saber:
a. Figurar en el ―Directorio bajo una de tres categorías
Nombre, número de estudiante, clasificación, créditos matriculados, dirección,
años de estudios, fecha y lugar de nacimiento.
Nombre, número de estudiante, clasificación y años de estudio, dirección,
grado conferido, concentración, fecha y lugar de nacimiento, status académico.
Nombre, número de estudiante, clasificación, años de estudio, dirección, grado
conferido, concentración, índice de graduación, concentración o general,
honores, status académico, número de seguro social.
b. No figurar en el ―Directorio
Al estudiante optar por la alternativa A, autoriza a la Universidad de Puerto Rico a divulgar
la información incluida en la categoría seleccionada para aquellos fines que la Institución
determine adecuados, además de los provistos por la ley.
La tarjeta o formulario de ―Directorio será entregada al estudiante durante el período de
matrícula del segundo semestre del presente año académico. Será devuelta a la oficina
determinada no más tarde de 30 días calendario del comienzo de esta sesión académica. Si
el estudiante no devuelve la tarjeta o formulario del ―Directorio, la
Universidad de Puerto Rico entiende que éste optó por la alternativa A, Categoría III.
El estudiante podrá modificar la información del ―Directorio. Para ello, debe presentar a
Registro, no más tarde de los 30 días siguientes al inicio del año académico, la petición
correspondiente.
GRADUACIÓN
Requisitos de graduación
Para calificar como candidato a grado, diploma o certificado en la Universidad de Puerto Rico
un estudiante ha de cumplir con los siguientes requisitos:
1. Un índice académico mínimo general de 2.00
concentracion del programa que haya elegido.
y un índice académico mínimo de
49
2. Aprobar en la Universidad de Puerto Rico los últimos 28 créditos requeridos para el
grado, diploma o certificado, entendiéndose que tales créditos son los requeridos en
la fase final de tales estudios. (Cert. 83, 2002-03, Senado Académico)
3. Aprobar los estudios propios del grado, diploma o certificado dentro de los límites
máximos de tiempo que estipula la regla general: en los programas de dos años, en
un plazo máximo de tres años y en los programas de cuatro años en un plazo
máximo de seis años. Si el estudiante se excediera de estos límites, la Universidad
podrá requerirle la repetición de aquellos cursos que, en opinión del Decano
Académico, juzgue necesario. En dicho caso, el estudiante deberá obtener
autorización escrita en duplicado del Director de Departamento y del Decano
Académico, así como la lista de cursos que ha de repetir.
4. Satisfacer toda obligación de índole pecuniaria con la Universidad.
5. Solicitar formalmente el grado, diploma o certificado, presentando la correspondiente
solicitud al Registrador en las fechas establecidas en el calendario académico del
semestre en que haya de completar sus requisitos académicos.
6. Haber sido recomendado para el grado, diploma o certificado a que aspira por la
facultad y departamento correspondiente.
7. Asistir a los Ejercicios de Graduación, a menos que haya sido excusado por el
director del departamento correspondiente y el Decano de Estudiantes.
La Universidad de Puerto Rico se reserva el derecho de efectuar cambios en los diferentes
programas y en los requisitos de currículo vigentes a su ingreso. Los estudiantes que no
cumplan con los requisitos de sus programas de graduación dentro de los plazos fijados y
los estudiantes que reanudan estudios tras un período de ausencia se regirán por las
disposiciones aplicables a la clase en que se gradúan.
Todo estudiante deberá solicitar graduación al finalizar sus estudios. Se inactivará una vez
complete los requisitos de su programa de estudios, en consonancia con la Certificación 85,
2005-06 de la Junta de Síndicos.
Honores
Los estudiantes con un índice de graduación de 3.50 a 3.69 se graduarán Cum Laude, los
que alcancen un índice de 3.70 a 3.94 recibirán el grado Magna Cum Laude y los de
3.95 a 4.00 Summa Cum Laude (Cert. 29 del Senado Académico, efectivo en el año
académico 2005-06).
Cum Laude
3 repeticiones
Magna Cum Laude
2 repeticiones
Summa Cum Laude
1 repetición
(Incluyendo cursos dados de baja) Solamente se excluye cursos repetidos a consecuencia
de una primera baja total.
Premios
La Universidad de Puerto Rico en Cayey otorga premios en la graduación a los estudiantes
que se gradúan con honores que ostentan el promedio más alto en su concentración y que
son recomendados para esta distinción por su departamento. El estudiante con más alto
50
promedio de la clase graduanda y aquéllos con el más alto promedio del área académica
son de igual manera reconocidos.
Actos de Graduación
La Universidad de Puerto Rico en Cayey celebra los ejercicios de Graduación una vez al año,
al terminar el segundo semestre académico. Todos los grados, diplomas o certificados se
confieren solamente en tal ocasión. Aquellos estudiantes que cumplan con los requisitos de
grado, diploma o certificado a la terminación del primer semestre o durante la sesión de
Verano podrán solicitar un certificado de terminación de estudios, pero el grado le será
conferido en los subsiguientes ejercicios de graduación.
SERVICIOS AL ESTUDIANTE
Asistencia Económica
La Universidad de Puerto Rico en Cayey ofrece un amplio Programa de Asistencia Económica
con el propósito de proveerle igual oportunidad de educación superior a aquellos estudiantes
de escasos recursos económicos.
Este Programa cuenta con recursos provenientes de asignaciones de fondos del Gobierno
del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, asignaciones de fondos del Gobierno Federal y
aportaciones de entidades particulares. Dichos fondos son administrados de acuerdo a la
reglamentación establecida por las entidades en las cuales se originan los mismos.
La Oficina Programática de Asistencia Económica ofrece tres tipos de ayudas, éstas son:
beca, estudio y trabajo y préstamos. Las becas se les ofrecen a estudiantes como ayuda
51
monetaria o exenciones de pagos sin que éste tenga la obligación de devolver los fondos
recibidos. En el Programa de Estudio y Trabajo, el estudiante trabaja una cantidad de horas
semanales en la Universidad y recibe pagos por el servicio prestado.
En el Programa de Préstamos, el estudiante tiene la obligación de rembolsar todo el dinero
recibido a la entidad bancaria correspondiente con condiciones de pagos muy favorables y
posibilidades de cancelaciones de pago en determinadas circunstancias.
Programas de Ayudas Económicas Federales, Estatales e Institucionales
Beca Pell Federal
Beca Suplementaria Federal (FSEOG)
LEAP
Programa de Estudio y Trabajo Federal (FCWSP)
Programa Préstamo Perkins Federal
Programa Préstamo ― “Stafford” Subsidiado
Programa Préstamo ― “Stafford” No Subsidiado
Programa Préstamo ― “Plus”
Elegibilidad y Requisitos para Solicitar Ayuda Económica
Ser estudiante bonafide de la Universidad de Puerto Rico
Estar matriculado en un programa conducente a un grado académico
Demostrar necesidad económica
Ser ciudadano de los Estados Unidos o persona elegible no ciudadano
Demostrar Progreso Académico Satisfactorio
Cómo Solicitar Ayuda Federal Institucional
Mediante la Solicitud Gratuita de Beca Pell Federal (FAFSA)
Mediante la Solicitud de Verificación Institucional que se utiliza para solicitar los
programas de complementos
Determinación de Dependencia
Cuenta con más de 23 años de edad
Estará cursando un programa de maestría o doctorado
Está casado actualmente
Tiene usted hijo al que proporciona más de la mitad del sustento
Tiene dependientes (que no sean sus hijos ni su cónyuge) que residen con usted
y a los que proporcionará más de la mitad del sustento
Ha fallecido tanto su padre como su madre
Es veterano de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos
Si el estudiante responde – Sí a cualquier pregunta, se considera estudiante independiente
o por el contrario al responder - No, se considera estudiante dependiente de sus padres
biológicos.
Responsabilidad del Estudiante al Solicitar y Recibir Ayuda Económica
Evaluar los programas de estudio que ofrece la Universidad
Revisar y considerar toda la información de los programas de Asistencia
Económica que ofrece la UPR en Cayey
Completar la Solicitud de Ayuda Económica y cumplir con las fechas límites para
entregarla
Leer y entender todos los documentos que se le solicite firmar
Proveer toda la información requerida por la Oficina de Asistencia Económica para
evidenciar el aspecto socioeconómico de la familia
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Notificar a la Oficina de Asistencia Económica cualquier cambio que afecte la
información que previamente sometió al solicitar la ayuda económica
Demostrar progreso académico satisfactorio según lo defina el Colegio
Pagar todos los préstamos estudiantiles que haya recibido a nivel subgraduado
Conocer la política de reembolso para los Programas de Asistencia Económica
Conocer las consecuencias que tiene el radicar una baja total o parcial
Conocer el procedimiento de verificación de asistencia a clases
Estar al tanto de los cambios en la reglamentación federal, estatal e institucional
tales como:
150% del tiempo máximo de los créditos que le requiere el grado académico
Asistencia a clases obligatoria
Conocer las Normas de Progreso Académico satisfactorio
Fechas Límites
Las fechas límites son establecidas por la Oficina de Asistencia Económica en donde para
poder atender a los estudiantes se utiliza el procedimiento de fechas de entrega. La Oficina
de Asistencia Económica se encuentra localizada en el segundo piso del Centro de
Estudiantes.
CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE DESARROLLO ESTUDIANTIL (CEDE)
El CEDE ofrece los siguientes servicios a la población estudiantil:
CONSEJERÍA PERSONAL - Analizar alternativas y realizar intervenciones para resolver
situaciones que afecten el desarrollo individual del estudiante.
CONSEJERÍA EDUCATIVA - Proveer alternativas para superar los diversos retos
académicos y que faciliten el logro de las metas profesionales del estudiante.
CONSEJERÍA VOCACIONAL - Ofrecer alternativas para clarificar y planificar en forma
efectiva las metas vocacionales.
PSICOLOGÍA CLÍNICA - Ofrecer psicoterapia con el propósito de identificar y trabajar
conflictos intra e interpersonales que afecten la calidad de vida del estudiante.
SALA DE INFORMACIÓN EDUCATIVA Y OCUPACIONAL - Contiene información sobre
universidades locales y extranjeras a nivel sub graduado y graduado. Se facilitan
solicitudes de admisión y de exámenes para escuelas graduadas y profesionales.
SERVICIOS A LOS DEPARTAMENTOS ACADEMICOS Y A LA COMUNIDAD
EXTERNA – Se ofrecen actividades de orientación, talleres, adiestramientos y
consultoría a estudiantes y profesionales en la comunidad interna y externa. Se
coordina con los departamentos académicos para el desarrollo y ofrecimiento de
talleres, a tono con los contenidos del curso y/o las necesidades de los estudiantes.
REFERIDO - De acuerdo a las situaciones planteadas por el estudiante se refiere al
servicio que amerite.
PROGRAMA DE CALIDAD DE VIDA - Se fomentan estilos de vida saludable en la
prevención y consejería de uso y abuso de alcohol y otras drogas, agresión sexual y
53
otras conductas de riesgo.
ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS – se coordina el acomodo razonable, así
como otros servicios dentro de la Universidad para maximizar su desempeño
académico.
PROGRAMA PARA LA PREVENCIÓN DEL SUICIDIO EN EL CAMPUS - tiene como
metas desarrollar una campaña educativa para la prevención del suicidio y fortalecer
los servicios de consejería y psicología en coordinación con la comunidad externa e
interna.
PROGRAMA PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA,
AGRESIÓN SEXUAL Y ACECHO EN EL CAMPUS - Tiene como meta expandir los
servicios a víctimas en el campus, conducir adiestramientos y promover una
respuesta coordinada de la comunidad contra la agresión hacia las personas.
PERSONAL DEL CEDE
1. Dra. Ivonne I. Bayron Huertas – Consejera Profesional II, Directora de CEDE. Correo
electrónico: [email protected]
2. Prof. Carilú Pérez Caraballo - Consejera Profesional II.
[email protected]
Correo electrónico:
3. Dra. María del C. Fernández Rodríguez - Psicóloga Clínica, Directora Propuesta para
la Prevención del Suicidio. Correo electrónico: [email protected]
4. Dr. Lino A. Hernández Pereira - Psicólogo Clínico III, Co-director Propuesta para la
Prevención del Suicidio. Correo electrónico: [email protected]
5. Dra. Gertrudis Maldonado Rios - Psicologa II, Coordinardora Servcios a Estudiantes
con Impedimentos. Correo electrónico: [email protected]
6. Dra. Ruth Noemí Mercado Cruz - Consejera en Rehabilitación I.
ACTIVIDADES SOCIALES Y CULTURALES
La Oficina de Actividades Sociales y Culturales tiene como propósito fundamental el
ofrecimiento de un programa de actividades variado que permita y contribuya al crecimiento
y desarrollo cultural del estudiante así como de la comunidad a la que sirve la Universidad.
Esta oficina es responsable de diseñar un Programa de Actividades que abarque las variadas
ramas que componen las Bellas Artes: baile, teatro, música clásica, popular y folklórica,
cinematografía y artes plásticas entre otras, de forma que enriquezca el desarrollo integral
del joven universitario de nuestros tiempos.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
El Gimnasio de la Universidad de Puerto Rico en Cayey cuenta con un área de canchas, de
aproximadamente 10,000 pies cuadrados de tabloncillo y gradas que acomodan 922
personas, y contiene una cancha de baloncesto, otra de voleibol y una pequeña cancha
lateral que se utiliza para prácticas. Es convertible en varias combinaciones de canchas de
54
baloncesto provistas de sistema eléctrico para canastos y tablero de anotaciones
electrónico. Su primer piso está equipado para gimnasia, tiene salones, casilleros, baños
con ducha y salones de clases. En el exterior tiene una plaza propia para actividades
controladas y estacionamiento para 187 vehículos. En el Gimnasio se albergan las oficinas
del Programa de Educación Física y el Programa Atlético.
En la piscina del Colegio se ofrecen los cursos de natación y tiene horas reservadas para el
disfrute del estudiantado, siempre bajo la supervisión de un salvavidas.
Hay canchas exteriores de voleibol, baloncesto y tenis, frente a la piscina y junto al Parque
de las Verdes Sombras. La pista de atletismo, junto al Gimnasio, es usada por toda la
comunidad cayeyana.
Atletas de la Universidad de Puerto Rico en Cayey participan en la Liga Atlética
Interuniversitaria de Puerto Rico. Además, se celebran eventos deportivos intramurales.
VIAJES DE ESTUDIO E INTERCAMBIO
La internacionalización de los estudios es una exigencia de este mundo globalizado. Los
semestres y veranos de estudio en otros países exponen a los estudiantes a otros sistemas
educativos, culturas y lenguas, y a experiencias vitales que proveen una perspectiva más
completa del mundo actual.
La Oficina de Intercambio de la Universidad de Puerto Rico en Cayey tiene como misión
contribuir activamente a la internacionalización de la educación, fomentando y
promoviendo el encuentro de culturas con el fin de dar al estudiante una visión integral y
global del mundo y elementos de juicio para actuar en su propia realidad mediante
Convenios de Colaboración Académica.
La Universidad de Puerto Rico en Cayey mantiene, convenios de cooperación académica
con instituciones educativas del exterior que permiten cursar un año, semestre o verano de
estudios en el extranjero y transferir los créditos a la Universidad. El estudiante podrá
cursar estudios en una de las siguientes universidades en Madrid: Universidad
Complutense, Universidad Carlos III, Universidad Autónoma, Universidad Politécnica,
Universidad de Salamanca y Universidad de Málaga en España, entre otras.
El Programa Internacional de Estudios en Toledo desde 1983 ofrece a estudiantes de la
Universidad la oportunidad de tomar cursos en variadas disciplinas en el Centro de Estudios
Internacionales de la Fundación Ortega y Gasset en Toledo, España. También tienen los
estudiantes la oportunidad de estudiar mediante intercambio en el Instituto de Estudios
Iberoamericanos de la Universidad de Montaigne-Bordeaux 3, Francia, en el Instituto
Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente en Guadalajara, México o en cualquiera de
las universidades participantes del Programa de Intercambio en la UPRC. La Universidad de
Puerto Rico en Cayey también forma parte del consorcio interuniversitario ―National
Student Exchange Program”. Los estudiantes que califiquen pueden estudiar un semestre o
un año mediante permiso especial en universidades a través de todo Estados Unidos
pagando una matrícula similar a la de la Universidad de Puerto Rico y manteniendo su
progreso académico hacia el Bachillerato en el Recinto. Asimismo nos visitan mediante
intercambio estudiantes de otras instituciones internacionales a los cuales se les tramita los
documentos de inmigración necesarios para obtención de su Visa de Estudiante (F1). La
UPRC sirve de enlace del Programa de Iniciativa Bilingüe para estudiantes Hispanos. Esta
55
iniciativa ofrece una experiencia de inmersión en la cultura puertorriqueña que,
naturalmente incluye un encuentro con el idioma español para estudiantes puertorriqueños
e hispanos residentes en los Estados Unidos.
OFICINA DE ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
Las Organizaciones Estudiantiles se componen de distintos grupos de la comunidad
universitaria que se unen con un fin común. A través de ellas se forman líderes estudiantiles
que tienen la oportunidad de desarrollar destrezas de comunicación, servicios, liderazgo,
habilidad para organizar actividades, diseño e implantación de estrategias para ayudar a
mejorar la calidad de la enseñanza.
En la Oficina de las Organizaciones Estudiantiles proveemos las herramientas que estos
estudiantes necesitan para que la vida universitaria sea una experiencia integral que
promueva no sólo las capacidades académicas e intelectuales, sino también que desarrolle
al estudiante en los aspectos sociales y culturales. Las Organizaciones Estudiantiles se
rigen por las normas establecidas en el Reglamento de Estudiantes, Parte III, Artículo 4.
Nuestra Misión
Fomentar en el estudiantado el aprecio por la participación estudiantil en todas las
instancias de su vida como universitarios(as). Así como, a valorar la organización, la
participación democrática y el trabajo en grupo.
Nuestra Visión
Crear un plan de desarrollo de las Organizaciones Estudiantiles con el propósito de
aumentar, diversificar y brindarles apoyo de forma más estructurada.
OFICINA DE HOSPEDAJES PRIVADOS
En la Oficina de Hospedajes Privados orientamos a los estudiantes sobre las facilidades de
hospedajes privados existentes e inscritos en nuestra oficina. Velamos porque las facilidades
de hospedajes cumplan con los requisitos establecidos por ley (DACO) y orientamos a
estudiantes y dueños de hospedajes sobre normas al operar y/o utilizar las facilidades de un
hospedaje privado.
EXALUMNOS
La Asociación de Exalumnos de la UPR en Cayey agrupa a los egresados con el propósito de
que mantengan sus vínculos con el Alma Mater, continúen participando en sus actividades y
contribuyan de diversas maneras a la formación de las siguientes promociones de
egresados. Invitamos a los egresados a comunicarse con la Oficina de Exalumnos, localizada
en Rectoría.
LIBRERÍA
La librería de la Universidad provee, mediante un concesionario, los libros de texto y
materiales que necesiten los estudiantes en sus cursos. Está ubicada en el primer piso del
Centro de Estudiantes.
CAFETERÍA
La Cafetería, localizada en el primer piso del Centro de Estudiantes, funciona mediante
concesión a una empresa privada y ofrece los servicios de comida a precios al alcance del
estudiantado. Es supervisada por la Oficina de Servicios Complementarios del Decanato de
Administración.
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SERVICIOS MÉDICOS
La Oficina de Servicios Médicos de la UPR en Cayey está ubicada en el primer piso del
Centro de Estudiante. Es una oficina que ofrece servicios médicos y de enfermería a toda la
población estudiantil. Cuenta con una asistente administrativa, una enfermera graduada con
bachillerato y un médico generalista.
Su objetivo principal es proveer servicios médicos primarios integrales de alta calidad que
respondan a las necesidades, tanto físicas como emocionales y mentales, para un mejor
funcionamiento académico. La oficina provee servicios médicos tanto ambulatorio como de
urgencias y de emergencias. También ofrecemos servicios de orientación para prevención y
mantenimiento de la salud.
Su horario de servicio es de lunes a viernes de 7:00 AM a 4:30 PM. El horario del servicio
del médico para consultas es de lunes a viernes de 8:00 AM a 11:30 AM y de 1:00 PM a
4:00 PM.
Todo estudiante que esté matriculado en la UPR en Cayey y que haya completado y
entregado los documentos de admisión requeridos por la Oficina de Servicios Médicos,
tienen derecho a solicitar y recibir servicios ambulatorios en esta oficina.
CALIDAD DE VIDA
En la Oficina de Calidad de Vida se coordinan y realizan actividades dirigidas a la prevención
del uso de drogas ilícitas, de la agresión y hostigamiento sexual, así como el abuso del
alcohol. Se promueven y fomentan estilos de vida saludable, igualmente la seguridad en el
campus, de tal manera que podamos garantizar a nuestro estudiantado y a la comunidad
universitaria, una mejor calidad de vida. Con la ayuda de la organización estudiantil
Estudiantes Creando Líderes Integrales, Proyectando Soluciones Exitosas (ECLIPSE),
jóvenes pares educadores, llevamos el mensaje de disfrutar la vida al natural, sin drogas ni
alcohol. Extensiones 2093, 2537.
SEGURIDAD Y VIGILANCIA
La misión de la Oficina de Seguridad y Vigilancia es ofrecer servicios de vigilancia,
protección y orientación a la comunidad universitaria y visitantes que provean un ambiente
seguro y tranquilo que garantice las labores académicas, administrativas, de investigación y
de servicio a la comunidad. El éxito dependerá del respeto de los derechos del ser humano,
el trabajo en equipo, el compañerismo, preservar los valores de la institución, en mantener
un clima de armonía en el desempeño de nuestra función y actuar con respeto, honestidad,
profesionalismo y cortesía.
PROGRAMA DE SERVICIOS EDUCATIVOS
El Programa de Servicios Educativos de la UPR en Cayey inició sus servicios en 1972 con el
auspicio del Departamento de Educación de Estados Unidos. Se propone apoyar desde su
ingreso al Colegio alrededor de 384 participantes, para que desarrollen las actitudes y
destrezas necesarias para triunfar en la vida académica y completar exitosamente el
bachillerato. Además, los estimula a proseguir estudios graduados y aspira a que se
conviertan en modelos para sus conciudadanos. Para ello recalca el enriquecimiento cultural
y educativo mediante actividades complementarias y cursos académicos que incluyen un
componente de tutorías y orientación.
En la sesión de verano, el Programa ofrece cursos remédiales en Inglés, Español y
Matemáticas, enriquecidos con tutorías. También ofrece talleres y conferencias que
57
contribuyen al ajuste de sus participantes a la vida universitaria. Durante el año académico
se ofrecen cursos en Inglés, Español y Matemática dictados por profesores comprometidos
con la filosofía del Programa y atentos a las necesidades afectivas y académicas de los
estudiantes. Se ofrecen tutorías en estas disciplinas y en el área de Química, según las
necesidades de los participantes. Los tutores son en su mayoría estudiantes aventajados del
Programa recomendados por los departamentos académicos.
Los servicios de orientación, a cargo de una orientadora y una psicóloga educativa, atienden
las necesidades personales y académicas de sus estudiantes desde su ingreso hasta su
graduación.
Regularmente se ofrecen talleres, seminarios y conferencias sobre hábitos de estudio,
redacción de trabajos, investigación bibliográfica, asertividad, toma de decisiones y otros
temas, diseñados para satisfacer las necesidades específicas de los participantes. Las
actividades culturales que se organizan incluyen excursiones a puntos de interés histórico,
científico y profesional para exponer al estudiante a distintos ámbitos laborales. También
auspicia conciertos, representaciones teatrales y otras manifestaciones artísticas que
contribuyen al desarrollo cultural de los participantes.
Al seleccionar los estudiantes para el Programa se toma como prioridad aquellos con mayor
necesidad en uno o más de los siguientes renglones: recursos económicos limitados, ser
universitario de primera generación y tener algún impedimento físico.
Las oficinas de Servicios Educativos están ubicadas en el primer del edificio Morales
Carrión, oficina 136.
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RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
BIBLIOTECA VÍCTOR M. PONS GIL
La Biblioteca consciente de los fines y
objetivos de la Universidad de Puerto
Rico, tiene como tarea principal
satisfacer los requerimientos de
información
de
la
comunidad
universitaria mediante la organización
de colecciones que enriquezcan la
labor
académica.
Además
de
desarrollar las competencias para el
acceso y el uso crítico y creativo de la
información y de mantener espacios
físicos y virtuales que creen óptimas
condiciones de aprendizaje.
La Biblioteca es un centro donde se fomenta el estudio, la docencia y la investigación y
donde se estimula la formación humana y profesional del individuo contribuyendo de esta
manera al desarrollo académico, social y cultural de Puerto Rico.
Para cumplir con esta labor, es necesario:
Participar activa y creativamente en los procesos de enseñanza aprendizaje
atendiendo las necesidades de los usuarios reales y potenciales y responder a
éstas.
Desarrollar las colecciones y servicios de excelencia y poner a disposición de
los/as usuarios/as recursos de información relevante para la educación, la
investigación y la creación.
Preservar y conservar el acervo.
Desarrollar una cultura de información que, con una clara intención educativa,
responda tanto a los intereses del entorno universitario como a los de la
sociedad.
Cooperar con otras bibliotecas a nivel nacional e internacional.
Aprovechar el potencial de la tecnología en todas las áreas del conocimiento.
Desarrollar colecciones especializadas que enriquezcan el ámbito cultural de
nuestro país.
La Biblioteca cuenta con un fondo documental constituido por miles de volúmenes de libros
en anaqueles abiertos, una colección variada de revistas especializadas disponibles en
soporte de papel y en formato digital: bases de datos en CD ROM, en micropelículas y en
línea, una videoteca y varias colecciones especiales.
El edificio que alberga la biblioteca tiene capacidad para 800 usuarios/as y se organiza en
las siguientes salas:
Sala de Referencia
La Sala de Referencia en sus servicios y colecciones responde a los ofrecimientos
curriculares, así como a la misión, metas y objetivos de nuestro Recinto. Su finalidad
principal es orientar y educar a la comunidad académica y a la comunidad externa en la
búsqueda, la recuperación, el análisis y la evaluación de la información, componentes
59
fundamentales de la investigación. La Sala cuenta con una gran variedad de obras de
consulta y fuentes de información impresas. Nuestra colección provee además acceso a
recursos electrónicos y bases de datos. Los materiales de Referencia son prestados para uso
exclusivo en la Biblioteca.
Sala de Investigación y Documentación (Revistas)
Brinda un espacio para el análisis y la investigación a través de recursos, que son en su
mayoría fuentes primarias especializadas y generales. En este espacio puede encontrar
índices, extractos, micropelículas, microfichas y revistas académicas impresas y electrónicas
del ámbito internacional. Se provee, además, consulta y orientación en el uso de Bases de
Datos suscritas por la Universidad de Puerto Rico. Estas bases de datos con texto completo
son: H.W. Wilson, EBSCOHost, ProQuest, Thompson Gale, CRCnet Base y Ocenet. Los
recursos de esta sala no circulan. También contamos con índices en formato impreso, tales
como: Chemical Abstracts, Biology Digest y Library Literature & Informations Science, y
retrospectivos Biological Abstracts, Hispanic American Periodicals Index (HAPI),
Psychological Abstracts, The New York Index, Social Science Index, Humanities Index,
Readers Guide to Periodical Literature, Public Affairs Information Service, Historical
Abstracts, Business Periodicals Index y, Educational Index, por mencionar algunos.
Colección Puertorriqueña: Sala José Luis González
En este espacio reside todo el material bibliográfico que está relacionado nacional o
internacionalmente con Puerto Rico. Esta colección especializada cuenta con libros, revistas,
micropelículas, periódicos, discos compactos y documentos gubernamentales. Por otra
parte, posee un Centro de Datos Censales adscrito a la Junta de Planificación de Puerto
Rico. Se mantienen además, archivos de biografías, municipios y material volátil
relacionados al país. Gran parte de la colección está disponible para préstamo domiciliario.
Contamos con Bases de Datos en línea tales como: PCIP Online (Proyecto Cooperativo de
Indización de Periódicos), Adendi (Archivo del Nuevo Día), Archivo de Primera Hora y JTS
Online (Jurisprudencia del Tribunal Supremo)
Sala Miguel Meléndez Muñoz
Adscrita a la Sala José Luis González se encuentra gran parte de la colección privada del
insigne escritor puertorriqueño Miguel Meléndez Muñoz. Ésta consta de un archivo epistolar,
libros, revistas, premios y memorabilia de Don Miguel. Además se encuentran
encuadernados sus artículos publicados en el Puerto Rico Ilustrado.
Archivo Documental de Vieques
La Colección Puertorriqueña también cuenta con un Archivo Documental de Vieques. Este se
funda en abril de 2006 gracias a la donación documental de la organización Todo Puerto
Rico con Vieques, y de otras organizaciones relacionadas con la lucha del pueblo viequense.
Este repositorio se crea con la intención de dar libre acceso a todos los documentos y
materiales bibliográficos relacionados con la lucha del pueblo de Vieques y Puerto Rico para
que cesaran las prácticas de guerra de la marina de E.E.U.U. en el territorio viequense.
Circulación
La Colección de Circulación es la más amplia de la Biblioteca, es responsable del préstamo
de libros de carácter general y multidisciplinario. Cuenta con un sistema de anaqueles
abiertos, lo que significa que el usuario (a) puede pasar al área de anaqueles sin restricción
alguna. Los libros se prestan siguiendo las normas establecidas.
60
Sala de Imagen, Sonido y Movimiento Héctor Campos Parsi
Está dedicada a la memoria del fenecido compositor y profesor de la UPR, Héctor Campos
Parsi. Provee un espacio para el estudio o la lectura en general, y para la apreciación
musical y audiovisual en particular. Tiene diez estaciones para escuchar discos compactos
digitales, dos estaciones de computadoras con acceso a Internet, TV, video grabadoras,
sistema de audio, toca discos de 33 rpm, grabadoras de cinta de audio (cassettes) y
grabadora de disco compacto digital, entre otros. Se atienden solicitudes hechas con
anticipación para la transferencia o reproducción de material audiovisual de la colección,
exclusivamente para uso educativo fuera de sala. Sus recursos están contenidos en tres
colecciones. La colección audiovisual incluye material multidisciplinario en formatos
análogos como video cintas (VHS), cintas de audio (cassettes), discos fonográficos (LP), y
en formatos digitales como discos compactos, tanto de audio (CD) como de video (DVD). La
colección especializada Héctor Campos Parsi contiene los libros, artículos, partituras,
memorabilia y otros documentos relacionados a la vida y obra del insigne maestro. También
se cuenta con la colección de libros y revistas sobre música de la Biblioteca.
Centro de Documentación sobre las Mujeres y el Género: Sala Luisa Capetillo
La Sala Luisa Capetillo recibe su nombre como homenaje póstumo a Luisa Capetillo, pionera
en las luchas feministas, periodista, dramaturga, dirigente sindical y sufragista. El Centro de
Documentación reúne los materiales bibliográficos y audiovisuales relativos a los estudios de
las mujeres y el género. La colección se especializa en Puerto Rico y el Caribe e incluye
variados materiales de Latinoamérica, Norteamérica y Europa. Consta de libros, revistas,
tesis, ponencias, bibliografías y de una videoteca. Además, tiene acceso a bases de datos
especializadas tales como: Contemporary Women Issues, Women Interest y Feminism &
Literature.
Sala Joan Miller
Colección especializada en educación y literatura infantil. Se compone de fuentes de
consulta, revistas, libros, grabaciones de cuentos de nivel elemental, programas de
computadoras y una ludoteca. Participa junto al Departamento de Pedagogía en programas
de las áreas de Inglés, Currículo y Arte en Educación Especial para niños y adolescentes de
la comunidad. Se atienden peticiones sobre actividades y talleres para escuelas a nivel
elemental.
Desarrollo de Colecciones
Es responsable de tramitar las recomendaciones para la adquisición de materiales
educativos y los donativos que acepta la Biblioteca. Los recursos son organizados utilizando
el Sistema de Clasificación de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos de América y
se ingresan al Catálogo en línea de la Universidad de Puerto Rico, haciéndolos accesibles a
los usuarios.
OTROS SERVICIOS
Reserva en Línea
Este servicio ofrece al estudiantado matriculado en el Recinto las lecturas utilizadas o
sugeridas en clase por el profesorado. Todas las lecturas están en formato digital PDF y
pueden ser consultadas en línea, facilitando así la impresión y grabación de documentos
desde cualquier computadora con acceso a Internet. Este servicio es accesible a través de la
página cibernética http://reservadigital.cayey.upr.edu/.
61
Programa de Competencias de Destrezas de Información (Laboratorio
Académico de Investigación)
Es uno de los espacios de la Biblioteca donde se capacita al estudiantado y a los docentes
en el desarrollo de las competencias de información por medio de la tecnología informática.
Se ofrece orientación individual y grupal sobre destrezas y competencias relacionadas con el
reconocimiento de la necesidad de información y las habilidades necesarias para localizarla,
evaluarla y utilizarla efectivamente para convertirla en un producto de investigación.
Laboratorio de Informática para el Desarrollo Estudiantil (LABDIES)
Laboratorio de computadoras disponible al estudiantado de nuestro Recinto. En el mismo el
usuario puede acceder a las bases de datos disponibles en la biblioteca, el Internet y
realizar trabajos académicos.
Préstamos Interbibliotecarios
El servicio de préstamos interbibliotecario se ofrece a través del Programa ARIEL. Su
función principal es proveer a nuestros usuarios los libros o artículos de revistas que
necesitan y no están disponibles en nuestra colección. El programado nos permite solicitar
el artículo a otras bibliotecas del Sistema UPR y recibirlo en no más de 48 horas desde la
Sala de Referencia de nuestra Biblioteca El trámite del préstamo de libros se rige según las
condiciones de la Universidad a la cual se hace la solicitud.
Catálogo Electrónico y en Línea
Las computadoras ubicadas en todas las salas de la Biblioteca se comunican con el catálogo
público del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico: HORIZON. El mismo
permite a nuestros usuarios localizar los recursos que tenemos disponibles en las diversas
colecciones, así como los que se encuentran en otras Bibliotecas de la UPR.
Centro de Apoyo al Estudiante (CAE)
Se ofrecen servicios de tutorías a los estudiantes.
62
Sala de Conferencias y Exhibiciones
Lugar donde se exhiben o presentan diversos trabajos de creación, conferencias e
investigaciones, entre otras posibilidades, de nuestra comunidad académica y externa. Para
reservaciones del espacio debe comunicarse con la dirección de la Biblioteca.
LA OFICINA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN (OSI)
La Oficina de Sistemas de Información (OSI) es una unidad de servicio adscrito a Rectoría
cuyo objetivo fundamental es servir de apoyo a la comunidad universitaria en la actividad
académica, administrativa e institucional. Teniendo como meta el fortalecimiento y
desarrollo de soluciones tecnológicas en las áreas de mayor servicio a la comunidad
universitaria, la OSI provee una amplia variedad de servicios especializados.
Visión
Las oficinas de la UPR en Cayey dedicadas a ofrecer servicios de tecnologías de información
creemos en el poder que confiere el uso de la tecnología para enriquecer, facilitar y agilizar
las tareas académicas y administrativas de nuestra institución.
Consideramos esencial para nuestro país el que sus ciudadanos tengan conocimiento
general y práctico sobre distintas tecnologías de información disponibles y por eso creemos
en la divulgación de este conocimiento tanto para la comunidad universitaria, como para la
comunidad externa.
Creemos que es crucial para el logro de las metas y objetivos de la UPR en Cayey el
continuo desarrollo profesional de sus especialistas en tecnologías de información.
Los recursos y la infraestructura tecnológica y de telecomunicaciones de la UPR en Cayey
deben satisfacer todas las necesidades y cumplir con todos los requerimientos de la
comunidad universitaria.
La UPR-Cayey debe colocarse en la más alta posición en servicios de acceso a información y
recursos de investigación dentro de su área geográfica cercana, y a distancia por medio de
avances en tecnologías de telecomunicaciones.
La UPR-Cayey debe ser considerada como el centro de enriquecimiento intelectual, social y
cultural del área central de Puerto Rico gracias a los medios tecnológicos que tendrá a su
disposición.
Misión
Ofrecer a la comunidad universitaria de la UPR en Cayey los servicios de tecnologías de
información más eficaz, apropiada y costo eficientes para lograr a cabalidad las metas y
objetivos de la institución.
Metas
1. Siempre practicar los principios éticos de la profesión de los especialistas en
tecnologías de información.
2. Ofrecer apoyo técnico de la más alta calidad con prontitud y eficacia.
3. Practicar el mantenimiento preventivo de nuestros recursos informáticos.
4. Ofrecer un programa de adiestramientos de alta calidad didáctica, pertinente y
dinámico en áreas de tecnologías de información para estudiantes, docentes y no
63
docentes.
5. Mantener accesible y en condiciones óptimas el flujo y almacenaje de información en
nuestra red de telecomunicaciones interna.
6. Facilitar acceso continuo, estable y óptimo a fuentes externas de información a
través de la Internet.
7. Mantener segura la información transferida y almacenada en nuestra red de datos de
manera que sólo los usuarios autorizados tengan acceso a la misma.
8. Mantener un programa de desarrollo profesional continuo y de temática dinámica y
corriente para nuestros especialistas en tecnología de información.
9. Realizar avalúo formativo continuo de los servicios y recursos informáticos y usar los
resultados para mejorar nuestros ofrecimientos.
10. Ajustar las metas y objetivos de los servicios de tecnología de información de
acuerdo a los cambios en las necesidades informáticas de la comunidad.
11. Colaborar en proyectos de tecnologías de información con todas las dependencias de
la UPR en Cayey, estudiantes, docentes, no docentes y la comunidad externa.
12. Mantener comunicación abierta y continua con la comunidad universitaria acerca de
eventos y decisiones dentro del área de tecnologías de información que afectan sus
labores o experiencias en el recinto.
13. Colaborar en el desarrollo de políticas de seguridad, privacidad y buen uso de
recursos informáticos.
Valores que caracterizan el área de tecnologías de información en la UPR-Cayey
Creatividad e Innovación
Colaboración
Comunicación Abierta
Apertura
Transparencia de intenciones
Respeto por las necesidades de los estudiantes, docentes y empleados
Compromiso con la calidad en nuestra labor y servicios
Responsabilidad fiscal
Responsabilidad personal
Integridad y adherencia a los más altos principios éticos
Servicios
Orientación: Se le ofrece a los profesores, estudiantes y empleados orientación en la
utilización efectiva de las comunicaciones y las tecnologías de la información para
proveer el enriquecimiento de la actividad científica, académica, administrativa y
cultural de la institución y en el desarrollo de proyectos orientados a alcanzar
eficazmente dichos propósitos.
Asesoramiento: Se le ofrece asesoramiento a la gerencia universitaria,
profesores y estudiantes en la integración efectiva de las telecomunicaciones, la
tecnología de la información, para el manejo más ágil y eficaz en gestiones
académicas y administrativas.
Conceptualización de estrategias, desarrollo y producción de vídeos para orientación y
difusión en los medios de comunicación del país.
Colaboración: Colaboramos con los departamentos académicos del recinto, oficinas
administrativas y la comunidad universitaria en el desarrollo de talleres y seminarios
en áreas especializadas en telecomunicaciones, tecnología de la información y
ciencias de la comunicación.
Producción: Colaboramos y producimos los recursos académicos audiovisuales y
material didáctico e informativo en audio y vídeo para uso institucional y para difusión
en los medios de comunicación de la universidad de país.
64
Servicios Académicos Audiovisuales (SAAV)
Ofrece los servicios de proyección de materiales educativos, mantiene una
comunicación directa con la comunidad universitaria mediante la prestación de
servicios, el asesoramiento en la utilización de los recursos audiovisuales y en el uso y
manejo de equipos. En el desempeño de sus funciones esta área utilizará los recursos
de producción y contará con el apoyo de las áreas de Televisión Educativa y
Reparación.
Desarrollo de servicios, sistemas y aplicaciones de computadoras, incluyendo para el
WEB, para atender las necesidades institucionales.
Desarrollo y mantenimiento del portal WEB del recinto.
Taller de Reparación y Mantenimiento de Equipos ofrece los servicios de reparación y
mantenimiento de equipos electrónicos a las áreas que componen el Centro y aquellas
oficinas que requieren de los servicios. También brinda asesoramiento para la
adquisición de equipos nuevos para el Centro como para la institución en general.
El Centro Académico de Cómputos
El Centro Académico de Cómputos (CAC), ubicado en el Edificio de Informática está dividido
en dos secciones interdependientes:
1. Laboratorios de Computación Académica (LCA)
2. Centro de Apoyo en Destrezas Informáticas (CADI)
En consonancia con la Misión, Metas y Objetivos Generales de la Universidad de Puerto Rico
en Cayey (Meta 1), el Centro Académico de Cómputos:
1. provee a sus usuarios una educación de excelencia a la altura de los avances
tecnológicos, permitiendo el desarrollo de destrezas en el desempeño profesional;
2. fomenta la síntesis y continuidad en la organización del conocimiento, capacitando a
sus usuarios para manejar fuentes de información y los relaciona con el uso creativo
de la tecnología como herramienta en su especialidad;
3. amplía la capacidad de sus usuarios para comunicarse y para conducirse en un mundo
internacional e interdependiente;
4. facilita la coordinación e integración de sus recursos un Comité Asesor de Cómputos
Académicos con representación de las tres áreas académicas que tiene la encomienda
de:
a. planificar a largo plazo el sistema de computación académicas;
b. hacer recomendaciones sobre el funcionamiento y la expansión del Centro;
c. vincular más directamente a los departamentos académicos al plan de
desarrollo de los recursos informáticos;
d. colaborar con el Comité de Recursos de Aprendizaje de la Facultad.
El principal elemento del CAC es su personal, altamente capacitado y siempre con el deseo
de ofrecer un servicio de alta calidad.
Laboratorios de Computación Académica (LCA)
Los LCA están dirigidos a rendir servicio directo a los estudiantes. Es un puntal importante
del compromiso de la UPR en Cayey con la educación integral de excelencia. Entre sus
funciones están:
1. Viabilizar la literaria informática de los estudiantes.
2. Mantener facilidades de computación acordes con el desarrollo tecnológico y las
necesidades de los estudiantes y profesores.
3. Proveer a los estudiantes un ambiente que facilite el aprendizaje y/o la práctica y/o
el enriquecimiento de una materia específica, así como la oportunidad de
experimentar con diversas aplicaciones de las computadoras.
65
4. Apoyar en materia de informática a los estudiantes y profesores en el desarrollo de
proyectos académicos y de investigación.
5. Mantener una colección de programas tales como: lenguajes de programación,
procesadores de datos, hojas electrónicas de trabajo, manejadores de bases de
datos, paquetes estadísticos, tutoriales, generadores de exámenes, entre otros.
6. Proveer la infraestructura, equipos y adiestramientos necesarios para la
comunicación entre la comunidad estudiantil y fuentes de información como
bibliotecas y bancos de información por medio del uso de redes de computadoras
locales, nacionales e internacionales como un componente muy importante en la
educación.
7. Proveer el espacio a los profesores que usan los recursos de laboratorios y
programad de computación académica como parte complementaria o suplementaria
de sus cursos.
8. Ofrecer el apoyo y seguimiento necesario a aquellos profesores que interesen utilizar
programas de su selección que no estén disponibles en los LCA.
9. Mantener comunicación continua con los profesores y estudiantes para determinar
sus necesidades de facilidades, equipos y programas de computación.
10. Mantener las facilidades disponibles a los estudiantes y profesores funcionando
durante el período lectivo institucional.
Semestralmente se ofrecen seminarios y talleres de manera regular en el manejo básico de
la computadora, uso de aplicaciones de informática, sistemas de manejo de cursos en línea,
paquetes para análisis de datos, producción y edición de medios digitales y otros
adiestramientos afines al área de informática y tecnología educativa.
MUSEO DE ARTE DR. PÍO LÓPEZ MARTÍNEZ
El Museo de Arte Dr. Pío López Martínez tiene como misión ser un
centro de estudio, creación y difusión de las artes a partir del legado
artístico de Ramón Frade (Cayey, 1875-Cayey, 1954) así como de la
colección del cartel serigráfico puertorriqueño que el Museo custodia,
estudia, exhibe y conserva. El Museo promueve el arte nacional
mediante un programa de exposiciones.
El Legado Frade que custodia el Museo desde el 1979 se compone de
una diversidad de obras de arte y objetos producidos por el artista así
como de sus pertenencias originales procedentes de su domicilio en
Cayey. El Legado incluye pintura, dibujo, fotografía, planos y dibujos
de agrimensura, ingeniería, arquitectura y diseño, así como
documentos, libros, herramientas, muebles y memorabilia del artista.
El Museo de Arte Dr. Pío López Martínez es administrado por la Universidad de Puerto Rico
en Cayey con salas que exponen la obra del pintor puertorriqueño Ramón Frade en La Casa
Frade, el cartel y la gráfica puertorriqueña en la Sala Lorenzo Homar y muestras temporales
en la Sala Central. El nombre que lleva nuestro Museo destaca la labor de su fundador y
director el profesor Pío López Martínez (Burgos, España, 1922-Cayey, 1998).
El Museo abrió al público el 11 de junio de 1979 con la exhibición de las pertenencias de
Ramón Frade, entre oleos, acuarelas, aguadas, pasteles y dibujos así como su biblioteca,
mobiliario y documentos que fueron trasladados al Recinto de la UPR de Cayey desde el
Museo de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras. Este legado fue donado a la
Universidad de Puerto Rico en el año 1957 por la viuda del pintor Doña Reparada Ortiz.
66
Dirección y teléfonos:
Museo de Arte Dr. Pío López Martínez
Universidad de Puerto Rico en Cayey
P.O. Box 372230
Cayey, Puerto Rico 00737-2230
Tel.: 787-738-2161, Extensiones 2191, 2209, 2634 Fax: 787-738-0650
http://www.cayey.upr.edu/museo-de-arte-dr-pio-lopezmartinez
Correo electrónico: [email protected]
Horario: lunes a viernes de 8:00 a. m. a 4:30 p. m. Admisión Gratuita
Fines de semana y días feriados de 11:00 a. m. a 5:00 p. m.
Cerrado: días de Viernes Santo, Acción de Gracias, Navidad, Año Nuevo y Día de Reyes
67
PROGRAMAS ACADÉMICOS
Componentes de los Programas
La Universidad de Puerto Rico en Cayey es una institución comprometida con la educación
integral de excelencia mediante programas sub graduados en la preparación de maestros y
en las disciplinas de las Ciencias Naturales y Sociales, las Humanidades y la Administración
de Empresas. Entendemos la educación general y la especialización profesional como
experiencias complementarias de la formación del ser humano. Creemos en ofrecer una
educación interdisciplinaria e innovadora, que integre temas y vivencias de diversos campos
del saber manteniendo en perspectiva el valor de la especialización. Educamos con
perspectiva global que a la vez reconoce la ubicación del ser humano en su comunidad, con
sentido histórico y visión de futuro.
Estamos comprometidos con el desarrollo del ser humano integral, autónomo, crítico y
sensible, que crea en la excelencia como norma de vida, y que esté preparado para ubicarse
creadoramente en la sociedad y en el mundo del trabajo. Será alguien que descubra en sí
mismo los recursos y estímulos para el aprendizaje, que haya aprendido a buscar y a gestar
los saberes para una vida plena, y que mantenga un compromiso de por vida con el estudio.
Acorde con el perfil del egresado que enuncia la Misión de la Universidad de Puerto Rico en
Cayey y con los objetivos generales de la meta de proveer una educación subgraduada de
excelencia, sus veintiocho (28) programas académicos buscan la interacción entre las
diversas disciplinas. Entrelazan tres componentes: cursos de educación general (cursos
medulares), cursos de la concentración o especialidad y cursos de elección libre (cursos no
medulares).
El componente de cursos medulares de educación general consiste de un conjunto de cursos
comunes al estudiantado en materias fundamentales o medulares de conocimiento que a su
vez están alineados con el Documento de Habilidades y Contenidos: Matemáticas, Ciencias
Físicas y Biológicas, Lengua y Literatura (en español e inglés), Historia, Ciencias Sociales y
Cultura General (Humanidades). Materias que responden a la clase de formación general
que requiere cada especialización o concentración.
La educación general procura iniciar al estudiante en el conocimiento de lo que debería ser
parte de la educación de toda persona: la clase de mundo en que vive y las fases que lo
componen. Tiene como uno de sus propósitos fundamentales enseñar al estudiante a
aprender cómo se conoce. Aspira a que el alumno capte el carácter dinámico y cambiante
del conocimiento. Provee asimismo destrezas fundamentales -de razonamiento verbal y
matemático, de investigación, etc.- indispensable para el éxito en los estudios universitarios
y para desempeñarse en el mundo de hoy.
La disciplina de estudio en la que el estudiante toma su grado se conoce como la
concentración o especialidad. Consiste de diez o más cursos que alcanzan alrededor de los
30 créditos. En la UPR en Cayey los cursos de la concentración se clasifican en tres tipos:
cursos adicionales requeridos en disciplinas del mismo departamento, cursos requeridos en
la disciplina de especialización propiamente y cursos electivos dirigidos dentro de la
especialidad.
68
Las electivas libres son aquellos cursos que el estudiante escoge sin restricción de entre los
que ofrece el Colegio, independientemente de su concentración. Se requiere un mínimo de
doce créditos de este grupo por programa.
Los cursos de elección libre permiten que el estudiante explore otras ramas del saber,
profundice en materias de su interés y tome cursos que lo prepararán para proseguir hacia
estudios profesionales o graduados. Mediante electivas libres los estudiantes pueden
hacerse de una subespecialización, tal como los cursos de educación requeridos para la
certificación de maestros. También pueden complementar su formación con cursos en
campos como la Administración de Empresas que ayuden a encaminarlos al mundo del
trabajo. Los créditos de electivas facilitan que el estudiante participe en experiencias
educativas tales como un semestre de estudios en el extranjero o cursos especiales de
investigación científica sin excederse del total de créditos requeridos por su programa de
estudios ni retrasar la fecha de graduación.
Además de los cursos regulares, la UPR en Cayey ofrece talleres y cursillos de destrezas sin
crédito. Se recomienda que en su primer semestre de estudio todo estudiante se inscriba en
los talleres sobre el manejo de computadoras que ofrece el Centro Académico de Cómputos.
Los bibliotecarios ofrecen talleres de instrucción bibliográfica y métodos investigación.
Complemento esencial de los programas académicos como elemento de la formación del
universitario es la rica gama de actividades cocurriculares. Alentamos al estudiantado a
asistir todas las semanas a por lo menos una de las actividades científicas, teatrales,
musicales, literarias, cinematográficas y de diversa índole que el Colegio pone a su alcance.
Programas Coordinados Interdepartamentalmente
Educación General
Nuestra Universidad tiene como compromiso proveer una educación subgraduada de
excelencia en la que se destaca el capacitar al estudiantado con una visión de la
interrelación existente entre la educación general, los conocimientos propios de la
especialidad y su entorno vital.
Entre los elementos distintivos de la Educación General se destacan los siguientes: el
carácter interdisciplinario de los saberes, el enfoque investigativo, el desarrollo de
estrategias de pensamiento crítico, la integración de la educación general a lo largo de toda
la carrera universitaria, la cultura de avalúo, y el desarrollo de las habilidades y contenidos
de la educación general.
La Educación General en la Universidad de Puerto Rico en Cayey se distingue por los
siguientes elementos:
1. Una estructura curricular básica para todos los programas académicos de 48 créditos
de Educación General—45 créditos de cursos medulares y 3 créditos del Seminario
Interdisciplinario de Primer Año—diseñada alrededor de las habilidades y contenidos
de la Educación General reconocidas en la Universidad de Puerto Rico en Cayey.
69
2. Un curso o experiencia de cierre universitario (capstone) que promueva la
integración de las habilidades y contenidos de la educación general con los de la
especialidad.
3. Un programa continúo de avalúo programático y de la sala de clases, cónsono con la
cultura de avalúo que se está desarrollando en nuestra institución.
La clasificación en los cursos en el Nuevo Modelo es: medulares (componente de la
Educación General, 48 créditos), no medulares (cursos de otras disciplinas), concentración
(cursos de contenido del programa de estudio) y electivas libres.
70
DEPARTAMENTOS Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Los departamentos académicos de la Universidad de Puerto Rico en Cayey se agrupan en
tres áreas, que verá a continuación:
Artes
Departamento
Departamento
Departamento
Departamento
de
de
de
de
Ciencias Sociales
Estudios Hispánicos
Humanidades
Inglés
Ciencias Naturales
Departamento de Biología
Departamento de Matemática-Física
Departamento de Química
Programa de Ciencias Naturales
Escuelas Profesionales
Departamento de Administración de Empresas
Programa de Tecnología y Administración de Oficina
Departamento de Pedagogía
Programa de Educación Física
71
El Departamento de Ciencias Sociales provee un Bachillerato en Artes con las siguientes
especialidades: Ciencias Sociales General, Psicología General, Psicología y Salud Mental, y
Sociología. Además, ofrece cursos del Programa de Educación General, los cursos requisitos de
otros programas y electivas de interés a todo el estudiantado.
Visión:
El Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Puerto Rico en Cayey está
comprometido con el desarrollo de una comunidad de aprendizaje que fomente el cultivo
articulado y activo de las habilidades, saberes, destrezas y actitudes que le permita a los
estudiantes, junto a los profesores y miembros no-docentes de esta comunidad, enfrentar
creadoramente los retos de vivir en sociedad, especialmente en la sociedad puertorriqueña de
hoy. A esos efectos, promoveremos que el aprendizaje conduzca al servicio y el servicio al
aprendizaje.
Queremos ser una comunidad de aprendizaje que eduque para la vida y en la que el
servicio esté vinculado al aprendizaje y el aprendizaje al servicio.
En esta tarea, el Departamento de Ciencias Sociales ofrecerá cursos conducentes a un
Bachillerato en Artes con las siguientes concentraciones: Ciencias Sociales General, Psicología,
Psicología y Salud Mental y Sociología, así como cursos de servicio a otros departamentos. En
ese espíritu, nos reafirmamos en el compromiso con propiciar el diálogo entre y fuera de las
barreras disciplinarias tradicionales de las Ciencias Sociales. Esto lo hacemos con el propósito
de encontrar lenguajes y espacios comunes de estudio y reflexión que propicien el aprendizaje
integrador e interdisciplinario.
Queremos educar integrada e interdisciplinariamente.
Entendemos que la producción de conocimiento nuevo está íntimamente vinculada al desarrollo
de la investigación social. El Departamento de Ciencias Sociales, además de promover el
intercambio de conocimientos, habilidades, y técnicas particulares de las diferentes
especialidades, promoverá la investigación interdisciplinaria a nivel de bachillerato orientada al
estudio de la sociedad puertorriqueña y de su enlace con las comunidades globales.
Queremos educar por medio de la investigación.
Finalmente, el Departamento de Ciencias Sociales, fomentará entre su alumnado el cultivo de
habilidades, destrezas, y saberes conducentes al desarrollo de seres humanos críticos y
autónomos, que gusten de aprender durante toda la vida, que valoren sus riquezas culturales y
sus experiencias de vida, que promuevan el entendimiento humano y que estén comprometidos
con el mejoramiento de la sociedad, la búsqueda de la justicia, la honradez, y la solución
pacífica a problemas comunes.
72
Metas:
1. Fomentar el desarrollo en los estudiantes de las destrezas, habilidades y conocimientos
necesarios para responder a los retos del mundo de trabajo y la vida cotidiana.
2. Desarrollar programas y cursos en las ciencias sociales que tengan un carácter
interdisciplinario.
3. Fomentar que el aprendizaje se integre al servicio y que el servicio a su vez perfeccione
y enriquezca el aprendizaje.
4. Promover el avalúo continuo de nuestros programas y cursos de tal manera que
podamos cerciorarnos de la efectividad de nuestros ofrecimientos.
5. Fomentar la investigación social a nivel de bachillerato con un enfoque en las
necesidades de la sociedad puertorriqueña.
6. Promover el desarrollo de seres humanos autónomos, capaces de tomar decisiones por
sí mismos.
7. Cultivar en los estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico así como el cultivo de
actitudes vinculadas al deseo de aprender durante toda la vida.
8. Desarrollar en los estudiantes las habilidades, destrezas, conocimientos, y valores que
promuevan al desarrollo de actitudes orientadas al mejoramiento de la sociedad, la
transformación del mundo en que vivimos, la promoción de la justicia, la honradez, y la
búsqueda de soluciones pacíficas a problemas comunes.
Revisada y aprobada: Agosto 2006
73
Bachillerato en Artes
Concentración en Ciencias Sociales
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
Créditos
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
6
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
6
ESPA 3201-3202 o
ESPA 3211-3212
INGL 3101-3102 o
INGL 3103-3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201-3202 o
INGL 3221-3222 o
Introducción a Géneros Literarios I-II
Introducción en la Literatura Española I-II
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
6
6
6
Avanzado)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado
MATE 3041-3042
Introducción a la Matemática I-II
6
CIBI 3001-3002
Fundamentos de Biología I-II
6
HIST 3245
Compendio Historia de Puerto Rico
3
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
3
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
Cursos No Medulares
Título
Créditos
Código
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
6
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
6
CIFI 3001-3002
Introducción a las Ciencias Físicas I-II
6
ARTE 3155 o
ARTE 3156
ECON 3021
Arte Antiguo y Medieval
Arte Moderno y Contemporáneo
Principios de Economía
3
GEOG 3155
Elementos de Geografía
3
PSIC 3001
Introducción a la Psicología I
3
SOCI 3261
Introducción a la Sociología
3
SOCI 3265
Técnicas de Investigación Social
3
CISO 3155
Fundamentos de Razonamiento Estadístico
3
Electiva CIPO
Electiva Dirigida en Ciencias Políticas
3
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
3
Título
Créditos
Electivas CISO
Electivas Dirigidas en Ciencias Sociales
CISO 3085
Sociedad y Cultura de Puerto Rico (Capstone)
12
3
Electivas Libres
Código
Título
Créditos
Electivas Libres
23
Total de Créditos
128
74
Bachillerato en Artes
Concentración en Sociología
Cursos Medulares
Código
HUMA 3101-3102
ESPA 3101-3102
ESPA 3201-3202 o
ESPA 3211-3212
INGL 3101-3102 o
INGL 3103-3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201-3202 o
INGL 3221-3222 o
INGL (3XXX-4XXX)
de Educación General
Título
Cultura Occidental I-II
Español Básico I-II
Introducción a Géneros Literarios I-II
Introducción a la Literatura Española I-II
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
Créditos
6
6
6
6
6
Avanzado)
Inglés de Nivel Avanzado
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
MATE 3041-3042
Introducción a la Matemática I-II
CIBI 3001-3002
Fundamentos de Biología I-II
HIST 3245
Compendio Historia de Puerto Rico
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CIFI 3001-3002
Introducción a las Ciencias Físicas I-II
ARTE 3155 o
Arte Antiguo y Medieval
ARTE 3156
Arte Moderno y Contemporáneo
CISO 3155
Fundamentos de Razonamiento Estadístico
ECON 3021
Principios de Economía
GEOG 3155
Elementos de Geografía
PSIC 3001
Introducción a la Psicología I
SOCI 3261
Introducción a la Sociología
SOCI 3265 o
Técnicas de Investigación Social
PSIC 3137
Métodos No Experimentales de la Psicología
Electiva CIPO
Electiva Dirigida en Ciencias Políticas
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
ANTR 3005
Sociedad y Cultura del Caribe
ECON 3032
Métodos Estadísticos II
PSIC 3006
Psicología Social
SICI 3006
Principios de Computarización
SOCI 3270
Instituciones Sociales (Capstone)
SOCI 4005
Teoría Sociológica Moderna
Electivas SOCI o
Electivas Dirigidas en Sociología o Antropología
ANTR
Electivas SOCI
Electivas Dirigidas en Sociología
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
6
6
3
3
Créditos
6
6
6
3
3
3
3
3
3
3
3
Créditos
3
3
3
3
3
3
3
6
Créditos
15
132
75
Bachillerato en Artes
Concentración en Psicología y Salud Mental de la Comunidad
Cursos Medulares
Código
HUMA 3101-3102
ESPA 3101-3102
ESPA 3201-3202 o
ESPA 3211-3212
INGL 3101-3102 o
INGL 3103-3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201-3202 o
INGL 3221-3222 o
de Educación General
Título
Cultura Occidental I-II
Español Básico I-II
Introducción a Géneros Literarios I-II
Introducción a la Literatura Española I-II
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
Créditos
6
6
6
6
6
Avanzado)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
MATE 3041-3042
Introducción a la Matemática I-II
CIBI 3001-3002
Fundamentos de Biología I-II
HIST 3245
Compendio Historia de Puerto Rico
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CIFI 3001
Introducción a las Ciencias Físicas I
CISO 3155
Fundamentos de Razonamiento Estadístico
PSIC 3001
Introducción a la Psicología I
SOCI 3261
Introducción a la Sociología
SOCI 3315
Sociología de la Familia
ECON 3085
Desarrollo Económico y Social de Puerto Rico
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
PSIC 3006
Psicología Social
PSIC 3016
Psicopatología
PSIC 3017
Medición de la Personalidad
PSIC 3018
Psicología Fisiológica
PSIC 3118
Laboratorio de Psicología Fisiológica
PSIC 3019
Psicología Clínica y de la Comunidad
PSIC 3025
Desarrollo Humano
PSIC 3137
Métodos No Experimentales de la Psicología
PSIC 4008
Retardación Mental
PSIC 4015
Practicum en Psicología Social
PSIC 4095
Consejería y Terapias Cortas
PSIC 4097
Practicum en Psicología Clínica y Salud (Capstone)
Electivas PSIC
Electivas Dirigidas en Psicología
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
6
6
3
3
Créditos
6
6
3
3
3
3
3
3
Créditos
3
3
3
3
1
3
3
3
3
3
3
3
6
Créditos
12
130
76
Bachillerato en Artes
Concentración en Psicología
Cursos Medulares de Educación General
Código
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
Título
Créditos
6
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
6
ESPA 3201-3202 o
ESPA 3211-3212
INGL 3101-3102 o
INGL 3103-3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201-3202 o
INGL 3221-3222 o
Introducción a Géneros Literarios I-II
Introducción a la Literatura Española I-II
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
6
6
6
Avanzado)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado
MATE 3041-3042
Introducción a la Matemática I-II
6
CIBI 3001-3002
Fundamentos de Biología I-II
6
HIST 3245
Compendio Historia de Puerto Rico
3
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
3
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
Cursos No Medulares
Código
Título
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CIFI 3001-3002
Introducción a las Ciencias Físicas I-II
ARTE 3155 o
Arte Antiguo y Medieval
ARTE 3156
Arte Moderno y Contemporáneo
CISO 3155
Fundamentos de Razonamiento Estadístico
ECON 3021
Principios de Economía
GEOG 3155
Elementos de Geografía
PSIC 3001
Introducción a la Psicología I
SOCI 3261
Introducción a la Sociología
CIPO 3011
Introducción a las Ciencias Políticas
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
PSIC 3018
Psicología Fisiológica
PSIC 3118
Laboratorio de Psicología Fisiológica
PSIC 3025
Desarrollo Humano
PSIC 3137
Métodos No Experimentales de la Psicología
PSIC 3166
Práctica de Investigación en Psicología
PSIC 4003
Psicología Experimental
PSIC 4004
Laboratorio de Psicología Experimental
PSIC 4065
Seminario en Psicología (Capstone)
Electivas PSIC
Electivas Dirigidas en Psicología
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
3
3
3
3
3
3
3
Créditos
3
1
3
3
1
3
1
3
12
Créditos
12
129
77
MISIÓN, VISIÓN Y FILOSOFÍA
El Departamento de Estudios Hispánicos provee un Bachillerato en Artes con especialidad en
Lengua y Literaturas Hispánicas. Es responsable de la formación de estudiantes de
Pedagogía que ejercerán como maestros de Español, mediante cursos de especialidad.
También ofrece los cursos de formación general en Lengua y Literatura requeridos a todos
los estudiantes de primer y segundo año y electivas para el estudiantado en general. Ofrece
cursos y talleres de Educación Continuada para maestros y para otros profesionales
interesados en enriquecer su exposición a la lengua, las literaturas y la cultura hispánicas.
La lengua es el fundamento de nuestra existencia; nos faculta para elaborar y expresar el
pensamiento, de tal manera que de su conocimiento pleno depende la adquisición de los
demás saberes: el lenguaje, la percepción y el pensamiento son interdependientes. La
lengua vernácula de un pueblo es su más esencial manifestación; media en su
entendimiento de la identidad histórica y cultural. El estudio de la literatura provee modelos
para el pensamiento y para la expresión; enfrenta cuestiones humanas fundamentales;
desarrolla la sensibilidad estética y ética. El dominio certero de la lengua posibilita la
exteriorización del ser y su relación con su entorno, a la vez que hace más fecunda su
participación en la comunidad puertorriqueña, en el ámbito hispánico y en el mundo, donde
el español es la segunda lengua de comunicación.
En este contexto, Estudios Hispánicos forma profesionales capacitados para desempeñarse
en una amplia diversidad de carreras que requieren un sólido dominio de la lengua y
también para proseguir estudios graduados en Lingüística, Literatura Comparada, Estudios
Hispánicos, Periodismo, Comunicación, Leyes y otros.
Fomenta y auspicia actividades que complementan los estudios formales y de alcance a la
comunidad general, tales como exhibiciones de películas, conferencias, talleres de creación
literaria, entre estas, se cuentan el certamen literario anual, el Círculo Literario y la revista
Tinta Nueva.
Revisada y aprobada en la reunión extraordinaria del 30 de marzo de 2009.
Son objetivos del Departamento de Estudios Hispánicos lograr que el estudiante:
1. Adquiera una clara conciencia de la importancia de la comunicación humana y de la
expresión artística en la explicación y construcción de las nociones del mundo.
78
2. Maneje su lengua con fluidez, expresividad y corrección al entender que es el medio
más eficaz de comunicación e insustituible en la articulación y expresión de su
pensamiento.
3. Alcance un sólido conocimiento de la literatura como manifestación de simbolización
y de expresión de la vida, de la identidad y de la historia de nuestra formación como
comunidad hispánica.
4. Cultive el hábito y el disfrute de la lectura profunda, su discusión e interpretación,
consciente de que enriquece la sensibilidad, el pensamiento complejo, la capacidad
de observación, el discernimiento crítico y el análisis objetivo e independiente.
5. Obtenga una visión del desarrollo histórico de la lengua y de la literatura
puertorriqueña e hispánica en su marco cultural, social y global, y sepa aplicar ese
conocimiento para comprender fenómenos contemporáneos.
6. Relacione en una visión integradora la literatura, las demás artes, la sociedad y la
historia al encarar obras literarias y al asistir a representaciones teatrales, recitales,
películas, etc.
7. Utilice de manera creativa y ética diversas fuentes de información cuando se ejercite
en las destrezas de investigación bibliográfica y cuando aplique las tecnologías
pertinentes al estudio y la producción de textos.
8. Participe en actividades literarias, teatrales, cinematográficas y otras que lo
encaminen hacia el aprendizaje independiente y permanente, así como en viajes de
estudio que amplíen sus perspectivas.
Son, asimismo, objetivos del Departamento que:
1. Se renueven periódicamente los cursos y ofrecimientos conforme las necesidades del
estudiante y del país.
2. Los profesores desarrollen proyectos de investigación que enriquezcan la cátedra.
3. Los profesores cultiven su continuo mejoramiento profesional.
4. Se sirva a la comunidad mediante actividades curriculares, conferencias, foros y
certámenes literarios, entre otros.
5. Se emplee el avalúo para tomar decisiones relacionadas con los cursos y con el
Programa.
79
Bachillerato en Artes
Concentración en Estudios Hispánicos
Cursos Medulares
Código
HUMA 3101-3102
HUMA 3201-3202
CISO 3121-3122
INGL 3101-3102 o
INGL 3103-3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201-3202 o
INGL 3221-3222
INGL (3XXX-4XXX)
de Educación General
Título
Cultura Occidental I-II
Cultura Occidental III-IV
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
Créditos
6
6
6
6
6
Avanzado)
Inglés de Nivel Avanzado
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
MATE 3041-3042
Introducción a la Matemática I-II
CIBI 3001-3002
Fundamentos de Biología I-II
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
ESPA 3211-3212
Introducción en la Literatura Española I-II
CIFI 3001-3002
Introducción a las Ciencias Físicas I-II
MUSI 3225
Apreciación a los Elementos de la Música
FILO 3001-3002
Introducción a la Filosofía I-II
ARTE 3155 o
Arte Antiguo y Medieval
ARTE 3156
Arte Moderno y Contemporáneo
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
ESPA 3291-3292
Gramática Española I-II
ESPA 4011-4012
Lingüística Hispánica I-II
ESPA 4221-4222
Literatura Hispanoamericana I-II
ESPA 4231-4232
Literatura Puertorriqueña I-II
ESPA 4251-4252
Literatura del Siglo de Oro I-II
ESPA 4496
Seminario de Investigación (Capstone)
Electiva ESPA
Electiva Dirigida en Estudios Hispánicos
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
6
6
3
3
Créditos
6
6
6
3
6
3
Créditos
6
6
6
6
6
3
3
Créditos
15
129
80
El Departamento de Humanidades es una unidad académica dentro del Área de Artes que
ofrece cursos en disciplinas humanísticas. A través de cursos y actividades el Departamento
de Humanidades le es fiel a las metas que definen a la Universidad de Puerto Rico en Cayey.
Creemos que nuestra institución tiene un compromiso con la excelencia; que debe, además,
convertirse en punto de encuentro con la actividad académica y cultural del país; y también
fomentar un sentido de responsabilidad social.
El Departamento de Humanidades sostiene que sus cursos y actividades en lo que se ha
llamado las artes y las letras ofrecen un ámbito de reflexión, creación e investigación
imprescindible en la educación superior.
Nuestra institución está comprometida con una educación interdisciplinaria e innovadora
que integra los conocimientos académicos con eventos contemporáneos dentro de un
profundo análisis histórico y cultural. El Departamento de Humanidades cree que esta
interdependencia de saberes debe manifestarse en un currículo en el que se acentúen los
ideales con que se ha identificado la auténtica tradición universitaria. Por sobre todo lo
demás, a nuestros egresados les debe caracterizar una visión amplia de los fenómenos
culturales y sociales que en nuestra época definen la realidad.
En el marco de la Misión, Metas y Objetivos Generales de la Universidad de Puerto Rico en
Cayey, son objetivos del Departamento de Humanidades:
1. Promover la investigación y la enseñanza desde una perspectiva humanista e
interdisciplinaria vinculada al quehacer académico de otros departamentos y a las
nuevas tendencias en el campo de los saberes.
2. Desarrollar en el estudiante una visión que interrelacione las humanidades, los
conocimientos propios de la especialidad, su gestión social, y su entorno tanto en el
ámbito ético como en el estético.
3. Formar estudiantes que aspiren a seguir profundizando sus conocimientos ya sea en
estudios formales o en cualquier actividad humanística, cultural y artística.
4. Elevar las actividades artísticas generadas por estudiantes y profesores a una
importancia análoga a la actividad académica dentro del salón de clases aportando,
de esa manera, al ethos universitario.
5. Dentro del estudio de las culturas, reconocer y leer las implicaciones de la cultura
caribeña y puertorriqueña como construcciones culturales formativos para los
estudiantes.
6. Propiciar el uso creativo y educativo de la tecnología como una de las herramientas
que contribuirá en la formación humanística, artística y cultural entre estudiantes y
profesores.
81
7. Fomentar en el estudiantado y profesorado del Departamento de Humanidades el uso
de métodos y contenidos diversos y en sintonía con los debates intelectuales
actuales.
8. Continuar el proyecto de viajes culturales para estimular en los estudiantes los
conocimientos y destrezas necesarias para relacionar su disciplina con su entorno
cultural e internacional.
Aprobado por el Comité de Currículo del Departamento de Humanidades en el mes de abril de 2006.
Aprobado por unanimidad en reunión ordinaria del Departamento de Humanidades el jueves, 18 de
mayo de 2006.
82
Bachillerato en Artes
Concentración en Historia
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
ESPA 3211-3212 o
Introducción a la Literatura Española I-II
ESPA 4221-4222 o
Literatura Hispanoamericana I-II
ESPA 4231-4232
Literatura Puertorriqueña I-II
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
INGL 3101-3102 o
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103-3104 o
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
INGL 3201-3202 o
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
INGL 3221-3222
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
Créditos
6
6
6
6
6
Avanzado)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado (Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel Avanzado)
MATE 3041-3042
Introducción a la Matemática I-II
CIBI 3001-3002
Fundamentos de Biología I-II
CIFI 3001
Introducción a las Ciencias Físicas I
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CIFI 3002
Introducción a las Ciencias Físicas II
MUSI 3225
Apreciación a los Elementos de la Música
ARTE 3155 o
Arte Antiguo y Medieval
ARTE 3156
Arte Moderno y Contemporáneo
FILO 3001
Introducción a la Filosofía I
FRAN 3021-3022
Francés Experimental I-II
FRAN 3033
Francés Experimental III
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
HIST 3111-3112
Historia de los Estados Unidos I-II
HIST 3211-3212
Historia Hispanoamericana I-II
HIST 3241-3242
Historia de Puerto Rico I-II
HIST 4226
Seminario de Metodología y Técnicas de Investigación Histórica
(Capstone)
Electivas HIST
Electivas Dirigidas en Historia
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
6
6
3
3
Créditos
6
6
3
3
3
3
6
3
Créditos
6
6
6
3
15
Créditos
12
129
83
Bachillerato en Artes
Concentración en Humanidades
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
ESPA 3101-3102
ESPA 3211-3212 o
ESPA 4221-4222 o
ESPA 4231-4232
CISO 3121-3122
INGL 3101-3102 o
INGL 3103-3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201-3202 o
INGL 3221-3222 o
Español Básico I-II
Introducción a la Literatura Española I-II
Literatura Hispanoamericana I-II
Literatura Puertorriqueña I-II
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado
Créditos
6
6
6
6
6
Avanzado)
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
MATE 3041-3042
Introducción a la Matemática I-II
CIBI 3001-3002
Fundamentos de Biología I-II
CIFI 3001
Introducción a las Ciencias Físicas I
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CIFI 3002
Introducción a las Ciencias Físicas II
MUSI 3225
Apreciación a los Elementos de la Música
ARTE 3155
Arte Antiguo y Medieval
ARTE 3156
Arte Moderno y Contemporáneo
HIST 3241-3242
Historia de Puerto Rico I-II
FILO 3001-3002
Introducción a la Filosofía I-II
FRAN 3021-3022
Francés Experimental I-II
FRAN 3033
Francés Experimental III
LITE 3011
Literatura Moderna
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
Electiva FILO
Electiva Dirigida en Filosofía
Electiva HIST
Electiva Dirigida en Historia
Electiva ARTE
Electiva Dirigida en Arte
HUMA 4105
Seminario de Investigación o Creación en Humanidades
(Capstone)
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
6
6
3
3
Créditos
6
6
3
3
3
3
6
6
6
3
3
Créditos
3
9
6
3
Créditos
12
129
84
El Departamento de Inglés ofrece un programa de lengua, literatura y estudios culturales
que conduce al Bachillerato en Artes con Concentración en Inglés. Brinda, además, a
futuros maestros de Inglés un programa que incluye los requisitos para la certificación. De
la misma manera, el Departamento les provee a los estudiantes de Administración de
Empresas cursos de comunicación oral y escrita relacionados a su concentración. Los cursos
en el programa de Estudios Generales le dan énfasis al aprendizaje de destrezas esenciales
en inglés dentro de los contextos culturales del idioma. Por lo tanto, el Departamento de
Inglés se reserva el derecho de ubicar a los estudiantes de acuerdo con la puntuación
obtenida en el CEEB en el área de inglés. Todos los programas del Departamento están
diseñados para enfrentar las necesidades comunicativas presentadas por los retos sociales y
económicos del mundo contemporáneo.
El Departamento se esmera por proveer un currículo balanceado, innovador, y útil para
todos los estudiantes. Sus normas son exigentes en cuanto a la organización de cursos,
ejecución profesional y desempeño estudiantil. Con este fin, el Departamento se autoevalúa
continuamente, respondiendo a nuevos desarrollos y posibilidades en el campo del inglés.
Filosofía
Tanto cultural, social y lingüísticamente todos los idiomas son útiles. El dominio del
vernáculo contribuye un sentido de identidad y ofrece un medio poderoso de comunicación.
Pero en nuestro mundo multicultural, aprender otros idiomas y conocer sus aspectos
culturales es de gran valor para todos e indispensable para el estudiante universitario. Uno
de esos idiomas es el inglés. En particular, las exigencias de la comunicación en una
economía global, requiere el conocimiento de idiomas internacionales específicos las cuales
son aceptadas como formas principales de diálogo. Sin duda, eventos históricos han hecho
del inglés el medio internacional preferido para transacción en el comercio, la medicina, y
ciencias, entre otros. Por lo tanto, proficiencia, sino fluidez, en todos los aspectos del inglés
se ha convertido en un requisito, una herramienta esencial, para la competencia en todas
las esferas económicas principales de hoy.
El lenguaje no se aprende en un vacío. El ser humano se convierte en un ente social a
través de su idioma, así que el lenguaje representa más que estructuras gramaticales. Una
variedad de inglés, como cualquier otro idioma, responde a la interacción compleja entre la
ideología, la historia, la política, y la economía que culmina en el término ―cultura‖. El
Departamento considera estas ideas importantes al enseñar un idioma. Se esfuerza en
presentar al estudiante esos elementos que comprende la enfocada variedad del inglés.
Nuestra meta es abrir ventanas a los mundos construidos por las varias formas culturales
del idioma. Por lo tanto, consideramos como ámbito intelectual todas las variedades de
85
inglés y los textos culturales que se puedan producir, desde lo literario canónico como
Shakespeare hasta lo contemporáneo visual como los vídeos musicales.
Objetivos Generales
Para apoyar la Misión de la Universidad de Puerto Rico en Cayey, y mantenerse fiel a la
filosofía mencionada, todo programa ofrecido por el Departamento de Inglés intenta
desarrollar en cada estudiante lo siguiente:
destrezas comunicativas en inglés y destrezas meta-cognitivas relacionadas al
aprendizaje del idioma;
apreciación y conocimiento de las culturas angloparlantes y su producción
cultural;
familiarización y uso de las tecnologías relacionadas a las áreas del aprendizaje del
lenguaje.
concientización del mundo profesional, el ambiente laboral en general, y el rol del
lenguaje en ambos;
un sentido de responsabilidad social basada en el respeto hacia el prójimo y el
ambiente natural.
86
Bachillerato en Artes
Concentración en Inglés
Cursos Medulares de Educación General
Código
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
Título
Créditos
6
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
6
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
6
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
6
ESPA 3201-3202 o
ESPA 3211-3212
MATE 3041-3042
Introducción a Géneros Literarios I-II
Introducción a la Literatura Española I-II
Introducción a la Matemática I-II
6
CIBI 3001-3002
Fundamentos de Biología I-II
6
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
3
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
3
6
Cursos No Medulares
Código
Título
INGL 3101-3102 o
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103-3104 o
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
CIFI 3001-3002
Introducción a las Ciencias Físicas I-II
MUSI 3225
Apreciación a los Elementos de la Música
HIST 3111
Historia de los Estados Unidos I
ARTE 3155 o
Arte Antiguo y Medieval
ARTE 3156
Arte Moderno y Contemporáneo
Electiva
Ciencias Electiva Dirigida en Ciencias Sociales
Sociales
Electiva Idioma
Electiva Dirigida en Idiomas
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
INGL 3001-3002
INGL 3231-3232
INGL 3251-3252
INGL 4011
INGL 4407
Electiva INGL
Electivas Libres
Código
Créditos
6
6
3
3
3
6
6
Créditos
Literatura Inglesa I-II
Composición Avanzada I-II: Introducción a la Retórica y
Composición
Literatura Americana I-II
Fonética y Fonología del Inglés
Seminario de Experiencia de Cierre en Inglés (Capstone)
Electiva Dirigida en Lingüística en Inglés
6
6
Título
Créditos
20
128
Electivas Libres
Total de Créditos
6
3
3
3
87
El Departamento de Biología, adscrito al área de Ciencias Naturales, ofrece los cursos
conducentes al Bachillerato en Ciencias con Concentración en Biología, así como cursos
requisitos para los otros programas de Ciencias Naturales y para estudiantes de Pedagogía.
También ofrece cursos de educación general y electiva para estudiantes de los demás
programas.
El departamento ofrece un currículo medular que incluye los siguientes cursos: Biología
General I (BIOL 3031C), Laboratorio de Biología General I (BIOL 3033L), Botánica (BIOL
3415), Zoología (BIOL 3405), Genética (BIOL 3305), Literatura en Temas de Biología (BIOL
3095) y Seminario Integrador en Temas de Biología (BIOL 4915). Luego de aprobar estos,
el estudiante tendrá la opción de seleccionar entre cursos que lo capaciten de manera
específica en una de las siguientes áreas: Biomédica, Botánica, Zoología, Ecología Evolución y Celular - Molecular. En colaboración con otras dependencias de la institución, el
departamento también ofrece cursos que capacitan a los estudiantes a proseguir estudios
especializados relacionados a profesiones aliadas a la salud.
El Departamento de Biología de la Universidad de Puerto Rico en Cayey, consciente de su
papel en la educación superior y como centro de actividad académica, utilizará todos los
recursos a su disposición para proveer una educación subgraduada de excelencia. De esta
manera se encauzará la enseñanza de la Biología dentro de un marco de responsabilidad
social con relevancia a los problemas cambiantes de la sociedad contemporánea universal y
de la realidad puertorriqueña
Son sus objetivos:
1. Promover en el estudiante el interés por el estudio de la Biología, por la investigación
científica y por la aplicación de los hallazgos que tales actividades deriven .
2. Preparar a los estudiantes para que comprendan, expliquen e interrelacionen los
conceptos teóricos aprendidos en clase con las experiencias prácticas obtenidas en el
laboratorio o a través de la investigación científica.
3. Preparar profesionales que puedan aplicar eficientemente sus conocimientos en la
solución de los problemas relacionados con la Biología que ha de afrontar el pueblo
de Puerto Rico y el mundo.
4. Presentar la Biología de forma integral, lo cual capacitará al estudiante para
comprender mejor las complejidades del mundo en que vivimos.
Se pretende específicamente:
1. Proveer un currículo con una organización lógica y por niveles de complejidad,
variado y actualizado en el campo de la Biología a nivel de Bachillerato que prepare
a los estudiantes para continuar estudios graduados y profesionales
88
2. Proveer experiencias, incluyendo oportunidades de investigación científica, que
permitan al estudiante aplicar y relacionar los conocimientos de los distintos campos
de la Biología con sus estudios, así como con las diferentes corrientes de
pensamientos actuales en su educación general, su vida diaria y su futuro
desempeño profesional.
3. Proveer a los estudiantes la oportunidad de realizar investigación científica en el
campo de las ciencias biológicas incorporando la tecnología moderna.
4. Facilitar los conocimientos en Biología para aquellos que deseen dedicarse a la
enseñanza de las ciencias naturales.
5. Preparar al estudiante para la evaluación de la información en las áreas de Biología y
su relación con las diferentes corrientes de pensamiento actual.
6. Preparar al estudiante para que pueda comunicarse efectivamente en el campo de la
Biología, tanto de forma oral como escrita.
7. Preparar al estudiante para que utilice los recursos de investigación y las diversas
fuentes de información para el desarrollo de destrezas en la preparación y
presentación de trabajos escritos y orales.
8. Trabajar estrechamente con la División de Educación Continuada y Estudios
Profesionales de la institución para el ofrecimiento de cursos en horarios nocturnos y
sabatinos.
9. Fomentar la interacción y el intercambio de facultad y estudiantes talentosos con
investigadores, científicos y educadores de instituciones dentro y fuera de Puerto
Rico.
10. Fomentar la participación del Departamento en actividades educacionales dirigidas a
la comunidad externa.
11. Fomentar el estudio de la contribución de científicos locales (Biólogos) en el avance
de las Ciencias y el desarrollo de actividades que propicien la discusión abierta de
temas en Biología.
12. Facilitar los conocimientos y destrezas que le permitan a los estudiantes comprender
la realidad ambiental de Puerto Rico y la importancia de la conservación de los
recursos naturales.
13. Capacitar al estudiante para entender los fenómenos biológicos responsables de la
diversidad y comportamiento del ser humano y su responsabilidad social y
ambiental.
El Programa de Bachillerato aquí descrito representa una revisión curricular que fue
aprobado por el Senado Académico en el 1999 (Certificación 115, 98-99)*.
89
Bachillerato en Ciencias
Concentración en Biología
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
Créditos
CISO 3121-3122
ESPA 3101-3102
ESPA 3201-3202 o
ESPA 3211-3212
HIST 3245
HUMA 3101-3102
HUMA 3201-3202
INGL 3101-3102 o
INGL 3103-3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201-3202 o
INGL 3221-3222
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
Español Básico I-II
Introducción a Géneros Literarios I-II
Introducción a la Literatura Española I-II
Compendio de Historia de Puerto Rico
Cultura Occidental I-II
Cultura Occidental III-IV
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado
3
6
6
6
6
Avanzado)
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
MATE 3211-3212
Precálculo con Experimentos I-II
MATE 3052
Cálculo I
QUIM 3131-3132
Química General I-II
QUIM 3133-3134
Laboratorio de Química General I-II
QUIM 3121-3122
Química Orgánica I-II
QUIM 3123-3124
Laboratorio de Química Orgánica I-II
FISI 3011-3013
Física Universitaria I-II
FISI 3012-3014
Laboratorio de Física Universitaria I-II
SOCI 3006 o
Sociología de las Ciencias
FILO 4471
Filosofía de las Ciencias
MATE 3015 o
Estadística Elemental
CITE 4005 o
Introducción a las Ciencias Terrestres
SICI 3007 o
Programación Básica
Electiva Física
Electiva en Física
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
BIOL 3031
BIOL 3033
BIOL 3095
BIOL 3305
BIOL 3405
BIOL 3415
BIOL 4915
Electivas BIOL
Electivas Libres
Código
6
6
6
Biología General I
Laboratorio Biología General I
Literatura y Bibliografía de Temas en Biología
Genética
Zoología General
Botánica General
Seminario Integrador de Temas en Biología (Capstone)
Electivas Dirigidas en Biología
Título
3
Créditos
6
3
6
2
6
2
6
2
3
3o4
Créditos
3
1
1
4
4
4
3
12
Créditos
Electivas Libres
Total de Créditos
12
131-132
90
El Departamento de Química está adscrito al área de Ciencias Naturales. Dentro de la
misión, metas y objetivos institucionales, el Departamento ofrece un programa de estudios
conducente al grado de Bachillerato en Ciencias con concentración en Química. Para cumplir
con todas las exigencias de este bachillerato la oferta académica del Departamento de
Química incluye 40 créditos en cursos de especialidad, los cuales llenan los requisitos
necesarios exigidos por la Junta Examinadora de Químicos de Puerto Rico para obtener la
licencia de químico.
La filosofía de nuestro Departamento de Química es desarrollar un profesional competente,
honesto y capaz de seguir aprendiendo. Debe además, ser responsable con el medio
ambiente, respetar las diferencias y valorar a los demás seres humanos. La facultad de
nuestro Departamento también desea formar profesionales con una preparación integrada,
que pueda apreciar la importancia y carácter cambiante de la Química como ciencia y su
impacto social, económico y político en nuestro pueblo.
Para cumplir la filosofía, el Departamento de Química genera una oferta académica
funcional para nuestros estudiantes departamentales y para los estudiantes de otros
departamentos que hacen uso de nuestros servicios. La variedad de cursos que ofrece el
Departamento y la experiencia profesional y académica de nuestros estudiantes ha
establecido que puedan concentrarse en dos líneas de acción (vertientes) principalmente,
Industria o Escuela Graduada.
Para que nuestros estudiantes logren desempeñarse con éxito una vez finalizado su
bachillerato, la facultad de nuestro Departamento se compromete a:
1. mantener el currículo actualizado de tal forma que cumpla con los requisitos de calidad
de enseñanza y agencias acreditadoras. En adición, incorporarán actividades
extracurriculares que enriquezcan la formación de nuestros estudiantes.
2. utilizar estrategias y técnicas de enseñanza efectivas para la mejor consecución de los
objetivos en cada curso.
3. mantener como meta la calidad de la formación del estudiante durante su estadía en el
Departamento a través de un programa de avalúo constante.
Como consecuencia de lo antes expuesto, el Departamento aspira que nuestros egresados
posean:
1. la preparación académica que lo capacite para: (1) proseguir estudios graduados en
Química, y/o áreas relacionadas, (2) desempeñarse profesionalmente como químico.
2. los conocimientos y habilidades necesarias para aprobar el examen de reválida.
3. la capacidad para utilizar o aplicar sus conocimientos y destrezas en química en el
análisis de problemas específicos, proponer soluciones y evaluar las consecuencias de las
mismas.
4. la capacidad para emplear conocimientos químicos para reflexionar y tomar decisiones
apropiadas en asuntos relacionados con la química, la tecnología y el medio ambiente.
5. la capacidad para llevar a cabo aprendizaje independiente.
6. las habilidades y los conocimientos para desempeñarse en el campo de la investigación
científica.
7. las técnicas, destrezas y el conocimiento científico para enseñar química en la escuela
superior.
8. la capacidad para contribuir en la prevención, el análisis y solución de problemas
ambientales.
91
Bachillerato en Ciencias
Concentración en Química
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
ESPA 3201-3202 o
Introducción a Géneros Literarios I-II
ESPA 3211-3212
Introducción a la Literatura Española I-II
INGL 3101-3102 o
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103-3104 o
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
INGL 3201-3202 o
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
INGL 3221-3222
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
Créditos
6
6
6
6
6
6
6
Avanzado)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
MATE 3171-3172
Precálculo I-II
MATE 3052-3053
Cálculo I-II
MATE 3054
Cálculo III
BIOL 3031-3103
Biología General I-II
BIOL 3033-3104
Laboratorio de Biología General I-II
FISI 3011-3013
Física Universitaria I-II
FISI 3012-3014
Laboratorio de Física Universitaria I-II
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
QUIM 3131-3132
Química General I-II
QUIM 3133-3134
Laboratorio de Química General I-II
QUIM 3151-3153
Química Orgánica I-II
QUIM 3152-3154
Laboratorio de Química Orgánica I-II
QUIM 3025
Química Analítica
QUIM 3006
Biografía, Literatura Química y Seminario
QUIM 4041-4042
Química Física I-II
QUIM 4101-4102
Laboratorio de Química Física I-II
QUIM 4015
Química Analítica Instrumental (Capstone)
QUIM 4000
Química Inorgánica
Electiva QUIM
Electiva Dirigida en Química
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
3
3
Créditos
6
6
3
6
2
6
2
Créditos
6
2
6
2
4
2
6
2
4
3
3
Créditos
12
131
92
MISIÓN
El Departamento de Matemática-Física, consciente de las exigencias que impone nuestra
sociedad en la era de información, se compromete con una educación integral de excelencia
mediante el desarrollo de programas académicos innovadores con perspectiva
interdisciplinaria. La integración de las disciplinas que representamos: Matemáticas, Física,
Estadística e Informática, nos permitirá conectar temas y vivencias de muchos otros campos
del saber para ofrecer a nuestros estudiantes una experiencia universitaria formativa y de
gran valor en todas las dimensiones de su desarrollo.
Enfocamos nuestra misión en los estudiantes y aspiramos a que estén en condiciones de
aprovechar y utilizar, durante toda su vida, cada oportunidad que se les presente de
actualizar, profundizar y enriquecer ese saber inicial que le provocamos y adaptarse a un
mundo en permanente cambio. Queremos contribuir a cultivar en el estudiante la
autoestima y la confianza en sí mismos, la iniciativa y el liderazgo, la independencia de
criterio y la prudencia en la toma de decisiones, capacitándolo para hacer juicios críticos y
éticos, anticipar y resolver problemas, percibir oportunidades y proponer cambios
constructivos sobre su entorno físico e intelectual.
METAS Y OBJETIVOS GENERALES
1. Contribuir al desarrollo de una educación universitaria de excelencia mediante la
implantación de un currículo moderno y actualizado en armonía con las metas de la
Universidad de Puerto Rico en Cayey y cumpliendo con los siguientes objetivos
generales:
a. Ampliar y dar profundidad a la oferta académica en las áreas de Matemática,
Estadística, Informática y Física integrando el avalúo como modo de enriquecer el
proceso de enseñanza – aprendizaje, así como el contenido y la metodología de
los cursos.
b. Completar el desarrollo e implantación del programa de bachillerato en Ciencias
Físicas con énfasis en la preparación de maestros.
c. Contribuir a mejorar continuamente la formación de maestros de matemáticas de
los niveles elemental y secundario.
d. Practicar la integración de las disciplinas y enriquecer nuestro currículo con un
componente formal de experiencias subgraduadas de investigación o de servicio
comunitario, así como mediante cursos con perspectiva interdisciplinaria.
e. Ampliar y consolidar el uso de la tecnología educativa y optimizar su uso para
promover espacios de aprendizaje efectivos.
93
2. Hacer de nuestro departamento uno de los principales centros de actividad académica
en la Universidad de Puerto Rico en Cayey, aportando al desarrollo de las disciplinas
que representamos y con las que nos integramos, cumpliendo siempre los siguientes
objetivos generales:
a. Incentivar la investigación y las publicaciones por parte de la facultad y apoyar
esfuerzos de colaboración intra e interinstitucional.
b. Diseñar e implantar actividades de servicio comunitario para atender necesidades
de la comunidad y para mejorar la calidad del aprendizaje académico.
c. Formar y mantener un ambiente de encuentro e intercambio de ideas con los
demás departamentos de la Universidad de Puerto Rico en Cayey y con toda la
comunidad universitaria.
d. Fortalecer vínculos profesionales con departamentos académicos de otras
instituciones universitarias, compartiendo recursos e ideas.
e. Mantenerse atentos y receptivos a las realidades y necesidades que provienen de
la sociedad a la que servimos.
3. Consolidar un sistema amplio de apoyo a nuestra gestión académica que viabilice
nuestras aspiraciones de excelencia con acciones concretas y realistas, respondiendo
a los siguientes objetivos generales:
a. Desarrollar e implantar un plan estratégico operacional como instrumento para
llevar a la práctica los principios expresados en este documento.
b. Crear un sistema de evaluación que nos permita reconocer fortalezas y
debilidades en nuestro departamento, para la toma de decisiones informadas.
c. Diseñar e implantar un programa de desarrollo profesional para nuestros
profesores y personal de apoyo, en armonía con otros esfuerzos institucionales.
d. Participar activamente en el diseño de la petición presupuestaria de acuerdo con
los planes establecidos.
94
Bachillerato en Ciencias
Concentración en Matemáticas
Cursos Medulares de Educación General
Código
HUMA 3101-3102
HUMA 3201-3202
CISO 3121-3122
ESPA 3101-3102
ESPA 3201-3202 o
ESPA 3211-3212
INGL 3101-3102 o
INGL 3103-3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201-3202 o
INGL 3221-3222
Título
Créditos
Cultura Occidental I-II
Cultura Occidental III-IV
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
Español Básico I-II
Introducción a Géneros Literarios I-II
Introducción a la Literatura Española I-II
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de Nivel
6
6
6
6
6
6
6
Avanzado)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
MATE 3171-3172
Precálculo I-II
QUIM 3131-3132
Química General I-II
QUIM 3133-3134
Laboratorio de Química General I-II
BIOL 3031-3103
Biología General I-II
BIOL 3033-3104
Laboratorio de Biología General I-II
FISI 3011-3013
Física Universitaria I-II
FISI 3012-3014
Laboratorio de Física Universitaria I-II
Electiva FISI
Electiva Dirigida en Física
Electiva SICI
Electiva en Computadoras-Segundo Nivel
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
MATE 3052-3053
Cálculo I-II
MATE 3015
Estadística Elemental
SICI 3007
Programación Básica
MATE 3019
Geometría de Colegio
MATE 3054 o
Cálculo III
MATE 4009
Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
MATE 4031
Álgebra Lineal
MATE 4032-4033
Álgebra Superior I-II
MATE 4035
Análisis Real
MATE 4997
Temas Especiales en Matemáticas (Capstone)
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
3
3
Créditos
6
6
2
6
2
6
2
3
3
Créditos
6
3
3
3
3
3
6
3
3
Créditos
12
129
95
PROGRAMA EN CIENCIAS NATURALES
El Programa en Ciencias Naturales
relaciona al estudiante con las áreas
de ciencias naturales, tales como:
Biología,
Química,
Física
y
Matemáticas.
Este
ofrece
un
Bachillerato en Ciencias que consta
de 132 créditos.
El Programa le permite cubrir los
cursos requisitos para proseguir
estudios en escuelas graduadas o
profesionales tales como: Medicina,
Odontología y Ciencias Aliadas a la
Salud
(Tecnología
Médica,
Enfermería, Farmacia y Terapia
Física u Ocupacional, entre otros).
Los estudiantes pueden combinar
dos (2) concentraciones haciendo
uso de las electivas dirigidas y las
electivas libres que le permite el
Programa.
En la ciencia y la tecnología
moderna se hace cada vez más
evidente la necesidad de científicos
con una perspectiva amplia del
mundo. Hay múltiples aplicaciones e
investigaciones que requieren más
de
una
especialización
y
conocimientos amplios en varias
disciplinas.
El Programa en Ciencias Naturales se propone la formación de profesionales que se
desempeñen en campos que requieren una visión amplia de las ciencias y del mundo.
Procura proveer diversas opciones curriculares para que los egresados tengan mayores y
mejores oportunidades de empleo, así como una óptima preparación para aquellos que
prosiguen estudios graduados o profesionales. También provee la oportunidad de explorar
diversos campos antes de decidirse por la especialización en alguno de ellos.
El Programa de Ciencias Naturales está comprometido con ofrecer un currículo amplio,
flexible y variado en las ciencias naturales y matemáticas de tal forma que los egresados
puedan desempeñarse exitosamente en el plano personal, profesional y en sus estudios
graduados.
Nuestra visión es proveer una educación integral de excelencia en las ciencias naturales que
se caracterice por su naturaleza interdisciplinaria e innovadora y que promueva la
96
integración de diversas disciplinas de las ciencias naturales y matemáticas, manteniendo en
perspectiva el valor de la especialización profesional.
Los objetivos del Programa son:
1. Ofrecer un currículo con visión interdisciplinaria que brinde al estudiante un
fundamento sólido de habilidades y contenidos.
2. Proveer un currículo de calidad flexible y ágil que permita que el estudiante pueda
proseguir estudios graduados y completar requisitos para continuar estudios en
escuelas profesionales.
3. Contribuir al desarrollo de experiencias de investigación y servicio comunitario.
El Programa en Ciencias Naturales está ubicado en la Oficina 330 del Nuevo Edificio de
Ciencias.
97
Bachillerato en Ciencias
Concentración en Ciencias Naturales
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
Créditos
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
6
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
6
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
6
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
6
ESPA 3201-3202 o
ESPA 3211-3212
INGL 3101-3102 o
INGL 3103-3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201-3202 o
INGL 3221-3222
Introducción a Géneros Literarios I-II
Introducción a la Literatura Española I-II
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I-II (Requisito: Inglés Básico)
Introducción a Literatura I-II (Requisito: Inglés Intermedio ó de
6
6
6
Nivel Avanzado)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
3
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
3
(Requisito: Inglés Intermedio o de Nivel
Avanzado)
Cursos No Medulares
Código
Título
BIOL 3031-3103
Biología General I-II
BIOL 3033-3104
Laboratorio de Biología General I-II
FISI 3011-3013
Física Universitaria I-II
FISI 3012-3014
Laboratorio de Física Universitaria I-II
MATE 3171-3172
Precálculo I-II
MATE 3052-3053
Cálculo I-II
QUIM 3131-3132
Química General I-II
QUIM 3133-3134
Laboratorio de Química General I-II
SICI 3007 o
Programación Básica
MATE 3015
Estadística Elemental
SOCI 3006
Sociología de la Ciencia
ElectivaCiencias
Electiva Dirigida en Ciencias Sociales
Sociales
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
Electiva QUIM
Electiva Dirigida en Química
Electiva BIOL
Electiva Dirigida en Biología
Electiva FISI
Electiva Dirigida en Física
Electiva Ciencias o
Electivas Dirigidas en Ciencias o Matemáticas
Matemáticas
NUTR 4177
Nutrición y Salud (Capstone)
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
2
6
2
6
6
6
2
3
3
3
Créditos
4
4
4
12
3
Créditos
12
132
98
Acreditaciones:
El Departamento de Administración de Empresas está acreditado por el Accreditation Council for
Business Schools and Programs
El Departamento de Administración de Empresas ofrece programas
conducentes al Bachillerato en Administración de Empresas. Los
programas académicos consisten de los bachilleratos en Contabilidad y
en Gerencia así como el Programa General en Administración de
Empresas. El Departamento cuenta con su Programa de Tecnología y
Administración de Oficinas en el cual se ofrece un Bachillerato en
Tecnología y Administración de Oficina. Este bachillerato cuenta con dos
concentraciones; Sistemas de Oficina y Administración de Oficina. El
Departamento de Administración de Empresas aspira a preparar profesionales que pasen a
ocupar posiciones de liderato en organizaciones, tanto públicas como privadas, y que
contribuyan al desarrollo integral de nuestra sociedad.
MISIÓN
Desarrollar en nuestros estudiantes las competencias, destrezas, valores y aptitudes
necesarias para que se integren competitiva, ética y responsablemente en las
organizaciones. Fomentamos el empresarismo y la investigación a través de una educación
innovadora, integral y de excelencia.
VISIÓN
Ser una de las mejores escuelas de negocios en nuestro país a través de la excelencia
académica, modernas facilidades, integración de la tecnología y el desarrollo de
investigación y proyectos con la industria.
Los objetivos del programa de Administración de Empresas son:
1. Aplicar modelos, estrategias, herramientas y conceptos a los datos cuantitativos y
cualitativos en el ámbito de los negocios.
2. Comprender el impacto de las cuestiones microeconómicas y macroeconómicas sobre las
empresas.
99
3. Comprender el ciclo de contabilidad y preparar los estados financieros de acuerdo con
los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados.
4. Aplicar los principios de finanzas para analizar los estados financieros y otra información
financiera.
5. Aplicar las teorías administrativas para entender el comportamiento organizacional y el
desarrollo.
6. Desarrollar un alto sentido de responsabilidad ética y social a través de una formación
adecuada.
7. Desarrollar el compromiso de convertirse en un ciudadano responsable en la comunidad.
8. Desarrollar la capacidad de análisis de toma de decisiones que tengan en cuenta todas
las partes interesadas.
9. Desarrollar nuevas oportunidades de negocio o productos dentro de una organización o
como propietario único.
10. Aplicar los principios de marketing para desarrollar nuevas oportunidades de negocio y
para atraer, retener y construir relaciones con los clientes.
11. Desarrollar la alfabetización informática y la capacidad de utilizar varios programas de
software.
12. Utilizar las herramientas de Internet para obtener, procesar y analizar la información.
13. Proporcionar a los estudiantes con un enfoque integral para abordar los asuntos y la
globalización de los negocios internacionales.
14. Desarrollar la conciencia de las prácticas comerciales de otros países.
15. Fomentar el respeto a la diversidad y la comprensión de otras culturas.
16. Desarrollar habilidades de investigación a través de estudios de casos, problemas de
negocios y proyectos.
17. Aplicar habilidades de investigación para resolver problemas.
18. Desarrollar habilidades de liderazgo.
19. Mejorar las habilidades de comunicación oral y escrita en español e Inglés.
El graduado deberá estar capacitado para:
1. Analizar los estados financieros y otra información financiera.
2. Conocer y resolver los problemas del día a día se enfrentan los administradores de
empresas que utilizan los principios de gestión.
3. Demostrar la conciencia ética y profesionalismo al tomar decisiones de negocio,
reconociendo el impacto en los interesados.
4. Estar consciente del entorno legal y regulatorio de los negocios.
5. Identificar y evaluar oportunidades de negocio y construir relaciones con los clientes.
6. Utilizar el procesamiento de textos, hoja de cálculo, base de datos y herramientas de
Internet para la obtención, procesamiento y análisis de información.
7. Demostrara conciencia, el conocimiento y la apreciación de las prácticas globales de
negocio, la diversidad y la multiculturalidad.
8. Llevar a cabo la investigación y estudiar los problemas de negocio de consultoría de
impresión adecuado y fuentes electrónicas y formular recomendaciones y conclusiones
basadas en la información recopilada.
9. Desarrollar y aplicar las habilidades que les permitan dirigir y motivar a los demás;
mantener relaciones interpersonales efectivas en un entorno de trabajo en equipo; y
comunicarse eficazmente en español e Inglés.
100
Bachillerato en Administración de Empresas
Concentración en Contabilidad
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
INGL 3101-3102 o
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103-3104 o
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX) Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
MATE 3011-3012
Métodos Cuantitativos I-II
CIBI 3001-3002 o
Fundamentos de Biología I-II
CIFI 3001-3002
Introducción a las Ciencias Físicas I-II
HIST 3245
Compendio Historia de Puerto Rico
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
ECON 3005
Introducción a la Economía
FILO 4021
Principios de la Ética
INCO 4005
Técnicas de Pronunciación
PSIC 3005
Psicología General
ESCO 3001-3002
Psicología de la Comunicación I-II
INCO 3005-3006
Comunicación Comercial I-II
ESTA 3001
Estadística Comercial I
ESTA 3002
Análisis Estadístico II
FINA 3006
Finanza Mercantil
FINA 3007
Moneda y Banca
MERC 3115
Principios de Mercadeo
CONT 3005-3006
Introducción a los Fundamentos de Contabilidad I-II
DEME 4005
Derecho Mercantil
ADMI 4005
Introducción a la Actividad Gerencial
ADMI 4006
Análisis Cuantitativo para Decisiones
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
Contabilidad de Costo
CONT 3025
Filosofía, Teoría y Problemas de Contabilidad Financiera I-II
CONT 3101-3102
Teoría y Problemas de Contabilidad Avanzada
CONT 4015
CONT 4040
Auditoría de Empresas Comerciales y Servicios Profesionales
(Capstone)
Electivas CONT
Electivas Dirigidas en Contabilidad
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
6
6
3
3
Créditos
3
3
3
3
6
6
3
3
3
4
3
8
4
3
3
Créditos
4
6
4
4
6
Créditos
6
136
101
Bachillerato en Administración de Empresas
Concentración en Administración de Empresas General
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
INGL 3101-3102 o Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103-3104 o Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX) Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
MATE 3011-3012
Métodos Cuantitativos I-II
CIBI 3001-3002 o
Fundamentos de Biología I-II
CIFI 3001-3002
Introducción a las Ciencias Físicas I-II
HIST 3245
Compendio Historia de Puerto Rico
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
ECON 3005
Introducción a la Economía
FILO 4021
Principios de la Ética
INCO 4005
Técnicas de Pronunciación
PSIC 3005
Psicología General
ESCO 3001-3002
Psicología de la Comunicación I-II
INCO 3005-3006
Comunicación Comercial I-II
ESTA 3001
Estadística Comercial I
ESTA 3002
Análisis Estadístico II
FINA 3006
Finanza Mercantil
FINA 3007
Moneda y Banca
MERC 3115
Principios de Mercadeo
CONT 3005-3006
Introducción a los Fundamentos de Contabilidad I-II
DEME 4005
Derecho Mercantil
ADMI 4005
Introducción a la Actividad Gerencial
ADMI 4006
Análisis Cuantitativo para Decisiones
ADMI 4007
Gerencia Estratégica (Capstone)
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
Electivas CONT,
Electivas Dirigidas en Contabilidad, Mercadeo, Finanza,
MERC, FINA, REHU Recursos Humanos
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
6
6
3
3
Créditos
3
3
3
3
6
6
3
3
3
4
3
8
4
3
3
3
Créditos
12
Créditos
12
133
102
Bachillerato en Administración de Empresas
Concentración en Gerencia
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
INGL 3101-3102 o Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103-3104 o Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX) Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
MATE 3011-3012
Métodos Cuantitativos I-II
CIBI 3001-3002 o
Fundamentos de Biología I-II
CIFI 3001-3002
Introducción a las Ciencias Físicas I-II
HIST 3245
Compendio Historia de Puerto Rico
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
ECON 3005
Introducción a la Economía
FILO 4021
Principios de la Ética
INCO 4005
Técnicas de Pronunciación
PSIC 3005
Psicología General
ESCO 3001-3002
Psicología de la Comunicación I-II
INCO 3005-3006
Comunicación Comercial I-II
ESTA 3001
Estadística Comercial I
ESTA 3002
Análisis Estadístico II
FINA 3006
Finanza Mercantil
FINA 3007
Moneda y Banca
MERC 3115
Principios de Mercadeo
CONT 3005-3006
Introducción a los Fundamentos de Contabilidad I-II
DEME 4005
Derecho Mercantil
ADMI 4005
Introducción a la Actividad Gerencial
ADMI 4006
Análisis Cuantitativo para Decisiones
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
ADMI 4007
Gerencia Estratégica (Capstone)
CONT 4006
Contabilidad Gerencial
GEOP 4315
Gerencia de Producción y Operación
REHU 4405
Administración de Recursos Humanos
REHU 4409
Relaciones Humanas
Electivas REHU o
Electivas Dirigidas en Recursos Humanos o Mercadeo
MERC
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
6
6
3
3
Créditos
3
3
3
3
6
6
3
3
3
4
3
8
4
3
3
Créditos
3
3
3
3
3
6
Créditos
6
133
103
PROGRAMA DE TECNOLOGÍA Y ADMINISTRACIÓN DE OFICINAS
El Programa de Tecnología y Administración de Oficinas (TAOF) es una unidad académicaadministrativa, adscrita al Departamento de Administración de Empresas, que ofrece el
Bachillerato Tecnología y Administración de Oficinas con dos concentraciones:
Administración de Oficinas y Sistemas de Oficina. Además, ofrece una secuencia curricular
en Tecnología y Administración de Oficinas.
El Programa de Tecnología y Administración de Oficinas, comenzó como Grado Asociado en
Ciencias Secretariales en agosto de 1982. En agosto de 1999 se aprueba el Bachillerato en
Tecnología y Administración de Oficinas, con las dos concentraciones mencionadas en el
párrafo anterior. En la actualidad no se está ofreciendo el Grado Asociado.
Este Programa prepara a nuestros egresados para desempeñarse como Asistentes
Administrativos (as), Secretario (a), Secretario Ejecutivo (a), Secretario(a) Bilingüe, entre
otros; tanto en la industria, la banca y agencias privadas y públicas.
MISIÓN:
El Programa de Tecnología y Administración de Oficinas tiene como misión servir a la
comunidad puertorriqueña, a las agencias gubernamentales y empresas privadas mediante
la preparación de profesionales en el campo de la administración de oficinas, de una manera
integral. Nuestra misión incluye el proveer a los estudiantes experiencias de aprendizaje
que les permitan adquirir los conocimientos, desarrollar las destrezas tecnológicas y
personales, hábitos y actitudes éticas, morales e intelectuales de excelencia que les
permitan ser profesionales y ciudadanos exitosos en el ambiente organizacional y
comprometidos con la responsabilidad social ciudadana.
Nuestra misión también incluye el proveer actividades y oportunidades de desarrollo
profesional a nuestra Facultad, de modo que la Facultad del Programa esté preparada y
actualizada en las nuevas tendencias del proceso de enseñanza-aprendizaje y del área de
administración de oficinas.
104
Bachillerato en Tecnología y Administración de Oficina
Concentración en Administración de Oficina
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3101-3102
Cultura Occidental I-II
HUMA 3201-3202
Cultura Occidental III-IV
CISO 3121-3122
Introducción a las Ciencias Sociales I-II
ESPA 3101-3102
Español Básico I-II
INGL 3101-3102 o
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103-3104 o
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
MATE XXXX
Electiva en Matemática
CIBI 3001-3002 o
Fundamentos de Biología I-II
CIFI 3001-3002
Introducción a las Ciencias Físicas I-II
HIST 3245
Compendio Historia de Puerto Rico
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
ADMI 4005
Introducción a la Actividad Gerencial
ESCO 3001-3002
Psicología de la Comunicación I-II
FILO 4021
Principios de la Ética
INCO 3005-3006
Comunicación Comercial I-II
INCO 4005
Técnicas de Pronunciación
INGL 3191
Introducción a la Comunicación Verbal:
PSIC 3005
Psicología General
CONT 3015
Contabilidad Elemental para Secretarias
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
TAOF 3008
Conceptos de Sistemas de Oficina y Tecnología
TAOF 3009
Administración, Manejo y Conservación de Documentos
TAOF 3015
Desarrollo Personal
TAOF 3016
Aprendizaje del Teclado y sus Aplicaciones
TAOF 3017
Formatos y Producción de Documentos
TAOF 3018
Producción de Documentos
TAOF 3019
Integración de Programas para el Diseño y Procesamiento
Electrónico de Información
TAOF 3025
Transcripción en Español e Inglés por Medios Magnéticos
TAOF 4015
Sistemas Administrativos y Procedimientos de Oficina
TAOF 4016
Supervisión y Administración de Oficina
TAOF 4024
Integración de lso Sistemas de Oficina
TAOF 4025
Seminario e Internado en Administración de Oficina
(Capstone)
Electiva TAOF
Electiva Dirigida en TAOF
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
6
6
3
3
Créditos
3
6
3
6
3
3
3
3
Créditos
3
3
2
4
4
4
4
4
3
3
3
5
3
Créditos
12
135
105
Preparación de Maestros
Acreditado por la Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP)
Desde su fundación, la Universidad de Puerto Rico en Cayey se dedicó a la labor formativa y
labor experimental en el campo de las ciencias y artes libe rales y en el de la educación. Su
primer programa de bachillerato en ciencias y artes se concibió para ser suficiente y válido
en sí mismo y asimismo facilitar la eficaz preparación de maestros futuros. En grado mayor
que ninguna otra la vocación docente requiere la formación liberal; la capacitación de
maestros constituye desde sus comienzos uno de los objetivos centrales de la Universidad
de Puerto Rico. El programa de bachillerato aspira a presentar y a relacionar las disciplinas
académicas principales como fases coherentes pero no aisladas de una realidad mayor: la
herencia cultural de la humanidad. En lo concerniente a los futuros maestros de escuela
primaria y secundaria, una visión integradora proporciona un punto de partida igual o mejor
que el que brindan los programas especializados. Un maestro que ha alcanzado una
perspectiva cultural general con experiencias significativas en el pensar, analizar, organizar
y apreciar, consciente de las técnicas pedagógicas, estará básicamente capacitado para
asumir esa enorme responsabilidad y reto que constituye la enseñanza de los niños. (Ref.
―Un Programa de Cuatro Años para Cayey)
La renovada Misión de la Universidad de Puerto Rico en Cayey reafirma el compromiso con
formar maestros con una visión cultural amplia, integradora, dinámica e innovadora del
conocimiento, del ser humano y del proceso de enseñanza aprendizaje.
Todos los programas de bachillerato en Educación de la Universidad de Puerto Rico en
Cayey integran cursos de educación general, cursos de pedagogía y cursos de concentración
en una disciplina académica. El programa de preparación de maestros involucra
destacadamente al Departamento de Pedagogía, mediante los programas de bachillerato en
educación elemental y secundaria que ofrece. La Oficina del Decanato Académico coordina
la interacción del Departamento de Pedagogía con los departamentos que contribuyen a la
concentración de especialidad.
Los estudiantes de otros programas que aspiran a obtener la licencia de maestro pueden
asimismo tomar como electivos aquellos cursos de educación que se les exija de acuerdo a
la reglamentación sobre Certificación de Maestros del Departamento de Educación de Puerto
Rico.
La oferta curricular de Pedagogía consiste principalmente de los cursos de Fundamentos de
la Educación, los cursos de Metodología de la Enseñanza y los cursos asociados a la Práctica
Docente. Para la práctica docente, mediante acuerdo con el Departamento de Educación de
Puerto Rico, se asignan los estudiantes-maestros a centros ubicados en las escuelas
públicas de la región circundante. El practicante es supervisado por maestros cooperadores
106
y por profesores con la debida preparación en metodología de la enseñanza y en la
especialidad que supervisa.
Los candidatos al grado de Bachillerato en Artes en Escuela Elemental pueden elegir una
concentración entre las siguientes especialidades (identificadas entre paréntesis con el
código del programa): Inglés (0420), Estudios Sociales (0422), Ciencias Naturales (0423),
Matemáticas (0424), Español (0426) y Educación Especial 4995.
Los candidatos al grado de Bachillerato en Artes en Educación Secundaria pueden elegir una
concentración entre las siguientes especialidades: Ciencias Naturales (0401), Matemáticas
(0404), Estudios Sociales (0406), Educación Física (0409), Historia (0413), Inglés (0414) y
Español (0415).
Para desempeñarse como maestro, el egresado deberá cumplir con los requisitos del
Departamento de Educación de Puerto Rico sobre la Certificación de Maestros. La
Universidad de Puerto Rico en Cayey ofrece, entre cursos de concentración y electivas
libres, todas las áreas de preparación requeridas por la Certificación vigente. Por un lado,
los programas y requisitos de graduación responden al perfil del maestro que nuestra
comunidad académica entiende debe formar para el país. Este perfil incluye áreas de
contenido en las disciplinas adicionales a las indicadas en la Certificación de Maestros. Por
otro lado, corresponde al estudiante para maestro complementar la oferta de cursos de
metodología requeridos por UPR-Cayey con aquellos que atienden las tareas adicionales que
necesita para cumplir con la Certificación de Maestros vigente. Para solicitar la práctica
docente el estudiante tendrá un promedio general y de especialidad mínimo de 2.50.
En su filosofía y orientación, el Departamento de Pedagogía como parte del sistema
educativo no encuentra su razón de ser en sí mismo, sino en las funciones que cumple con
la sociedad. Su propósito fundamental es guiar la formación de la personalidad del
profesional de la educación mediante el cultivo de los valores propios de una sociedad
democrática y de contribuir a la formación intelectual y profesional del futuro maestro, que
le permita desempeñarse con éxito en el campo de la Pedagogía. El profesional de la
educación debe evidenciar una actitud responsable para actuar frente a las necesidades de
una producción económica y dinámica, frente a los reajustes de las estructuras sociales y
culturales, y que atienda las aspiraciones de las personas en el sentido de una afirmación
individual y de una realización social.
Son los objetivos generales del Departamento:
1. Desarrollar en los estudiantes una visión antropológica y concepción sociológica de la
educación que les permita que su acción educadora tenga como fundamento un
concepto del humano como sujeto y punto de partida.
2. Desarrollar en los estudiantes el concepto de la naturaleza de la Ciencia y las Artes,
sus mutuas relaciones y su trascendencia social y humana, además del conocimiento
del comportamiento de los actores del proceso enseñanza-aprendizaje.
3. Proveer en los estudiantes una actitud crítica dirigida a buscar una explicación
científica dentro del marco social en el cual se desarrolla su acción profesional.
107
El programa dirigido a la consecución del grado de Bachiller en Artes en Educación
Elemental y Secundaria atiende a la preparación de maestros mediante las actividades o
prácticas internas que les son propias a este Departamento, esto es: la docencia, la
investigación educativa y la extensión educativa.
En la docencia, atiende a la preparación de maestros que:
demuestren dominio del contenido en el área de su especialización.
evidencien el dominio y uso de las estrategias de enseñanza en el diseño, desarrollo
y evaluación del aprendizaje.
se distingan por su orgullo profesional, su tacto y ética en el desempeño de sus
funciones como profesional de la educación.
En la investigación, dirige sus esfuerzos para lograr que los futuros maestros puedan utilizar
las estructuras y métodos del pensamiento crítico en el análisis de las realidades
circundantes con las cuales tiene que correlacionar el proceso de enseñar y aprender.
En su orientación de servicio comunitario, guían sus esfuerzos para lograr que los futuros
maestros:
a. reconozcan la necesidad de actualizar sus conocimientos y el mejoramiento
profesional a través de una educación continuada
b. puedan proyectar su influencia más allá del recinto escolar exhibiendo liderazgo
cultural en su comunidad y realizando proyectos comunitarios que impacten su
realidad circundante o las necesidades específicas de la región con un enfoque de
investigación-acción.
108
Pedagogía: Elemental
109
Bachillerato en Artes en Educación Elemental
Concentración en Ciencias Naturales
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3111 - 3112 Compendio de Cultura Occidental I - II
CISO 3121 - 3122
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
ESPA 3101 - 3102
Español Básico I - II
ESPA 3201-3202
Introducción a Géneros Literarios I - II
INGL 3101 - 3102
o
Inglés Básico I-II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103 - 3104
Inglés Intermedio I-II (540-640 puntos CEEB)
o
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3021 - 3022
Inglés Oral y Escrito I - II
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
MATE 3171 - 3172
Pre-cálculo I - II
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
EDFU 3001 - 3002
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
EDFU 3007
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
EDFU 4019
Fundamentos Filosóficos de la Educación
EDFU 3017
Evaluación del Aprendizaje
EDFU 4005
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
EDPE 4008
La Enseñanza de la Lectura en la Escuela Elemental
EDPE 3016 o
La Enseñanza de la Música en la Escuela
EDPE 3045
Artes Plásticas en la Escuela Elemental
La Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma en Escuela
EDPE 3018
Elemental
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia
EDES 4006
Tecnológica
HIST 3115
Historia de los Estados Unidos (compendio)
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
EDFU 3046
Enseñanza de la Salud en la Escuela Elemental
EDFI 3105 o
Juegos de Organización Simple o
EDFI 3585
Ritmos Básicos
La Enseñanza del Español y los Estudios Sociales en la Escuela
EDPE 4XXX *
Elemental*
La Enseñanza de las Ciencias y Matemáticas en la Escuela
EDPE 4115
Elemental
EDPE 4016
Práctica de la Enseñanza en la Escuela Elemental (Capstone)
Cursos en Ciencias
Código
Título
BIOL 3031 - 3103
Biología General I - II
BIOL 3033 - 3104
Laboratorio de Biología General I - II
QUIM 3131 - 3132
Química General I - II
QUIM 3133 - 3134
Laboratorio de Química General I - II
Zoología general y Laboratorio o
BIOL 3405 o 3415
Botánica general y laboratorio
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
* Curso nuevo sometido para codificación.
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
6
3
6
3
Créditos
6
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
6
Créditos
6
2
6
2
4
Créditos
9
130
110
Bachillerato en Artes en Educación Elemental Inglés
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3111 - 3112
Compendio de Cultura Occidental I - II
CISO 3121 - 3122
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
ESPA 3101 - 3102
Español Básico I - II
ESPA 3201 - 3202
Introducción a Géneros Literarios I - II
INGL 3103 - 3104 o
Inglés Intermedio I - II
INGL 3231 - 3232
Composición Avanzada I - II
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
MATE 3041 - 3042
Introducción a la Matemática I - II
CIBI 3001 - 3002 o
Fundamentos de Biología I - II
CIFI 3001 - 3002
Introducción a las Ciencias Físicas I - II
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
INGL 3021 - 3022
Inglés Oral y Escrito I - II
EDFU 3001 - 3002
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
EDFU 3007
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
EDFU 4019
Fundamentos Filosóficos de la Educación
EDFU 3017
Evaluación del Aprendizaje
EDFU 4005
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
EDPE 3016 o
La Enseñanza de la Música en la Escuela o
EDPE 3045
Artes Plásticas en la Escuela Elemental
La Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma en Escuela
EDPE 3018
Elemental
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia
EDES 4006
Tecnológica
HIST 3115
Historia de los Estados Unidos (Compendio)
EDFI 3105 o
Juegos de Organización Simple o
EDFI 3585
Ritmos Básicos
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
EDFU 3046
Enseñanza de la Salud en la Escuela Elemental
La Enseñanza del Español y los Estudios Sociales en la Esc
EDPE 4XXX*
Elemental*
La Enseñanza de las Ciencias y Matemáticas en la Escuela
EDPE 4115
Elemental
Práctica de la Enseñanza en la Escuela Elemental
EDPE 4016
(Capstone)
Cursos de Especialidad en Inglés
Código
Título
INGL 4335
Adquisición de un Segundo Idioma
INGL 4326
Literatura Infantil
Introducción a la Lingüística (requisito para otra lingüística
INGL 3225
avanzada)
INGL XXXX
Literatura Intermedia o Avanzada
INGL XXXX
Lingüística Avanzada
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
*Curso Nuevo Sometido para codificación
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
3
6
6
3
Créditos
6
6
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
6
Créditos
3
3
3
6
6
Créditos
6
131
111
Bachillerato en Artes en Educación Elemental Educación Especial
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3111 - 3112
Compendio de Cutural Occidental I - II
CISO 3121 - 3122
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
ESPA 3101 - 3102
Español Básico I - II
ESPA 3201 - 3202
Introducción a Géneros Literarios I - II
INGL 3101 - 3102 o
Inglés Básico I - II (450 - 539 puntos CEEB)
INGL 3103 - 3104 o
Inglés Intermedio I - II (540 - 640 puntos CEEB)
INGL (3221 -3222)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
MATE 3041 - 3042
Introducción a la Matemática I - II
CIBI 3001 - 3002 o
Fundamentos de la Biología I - II
CIFI 3001 - 3002
Introducción a las Ciencias Físicas I - II
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
INGL 3021 - 3022
Inglés Oral y Escrito I - II
EDFI 3645
Primeros Auxilios y Seguridad
EDFU 3001 - 3002
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
EDFU 3007
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
EDFU 4019
Fundamentos Filosóficos de la Educación
HIST 3115
Historia de los Estados Unidos (Compendio)
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
Metodología y Enseñanza de la Lectura y Escritura de K-12
EDES 4096
en la Educ. Especial
Metodología y Enseñanza de las Artes del Leng. de K-12
EDES 4097
en la Educ. Especial
Metodología y Enseñanza de las Matemáticas de K-12 en la
EDES 4098
Educ. Especial
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
La Enseñanza de las Ciencias y Matemáticas en la Escuela
EDPE 4115
Elemental
EDES 3017
Las Artes en la Educación Especial
EDES 3018
Disturbios Emocionales
EDES 3019
Problemas Específicos del Aprendizaje
EDES 4006
El Estudiante Excepcional
EDES 4078 - 4079
Currículo en Educación Especial I - II
EDES 4086
Retardación Mental
EDES 4087
El Niño Impedido de Edad Escolar
EDFI 3395
Enseñanza de la Educación Física para Impedidos
EDES 4088
Evaluación en la Educación Especial
EDES 4089
Práctica en Educación Especial (Capstone)
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
3
6
6
3
Créditos
6
2
6
3
3
3
3
3
3
3
Créditos
3
3
3
3
3
6
3
3
3
3
6
Créditos
6
128
112
Bachillerato en Artes en Educación Elemental Español
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
Huma 3111 - 3112
Compendio de Cultura Occidental I – II
CISO 3121 - 3122
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
ESPA 3201 - 3202
Introducción a Géneros Literarios I - II
INGL 3101 - 3102 o Inglés Básico I - II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103 - 3104 o Inglés Intermedio I - II (540-640 puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
INGL 3021-3022
Inglés Oral y Escrito I - II
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
MATE 3041 - 3042
Introducción a la Matemática I-II
CIBI 3001 - 3002 o
Fundamentos de Biología I - II
CIFI 3001 - 3002
Introducción a las Ciencias Físicas I - II
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
EDFU 3001 - 3002
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
EDFU 3007
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
EDFU 4019
Fundamentos Filosóficos de la Educación
EDFU 3017
Evaluación del Aprendizaje
EDFU 4005
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
EDPE 3016 o
La Enseñanza de la Música en la Escuela
EDPE 3045
Artes Plásticas en la Escuela Elemental
La Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma en Escuela
EDPE 3018
Elemental
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia
EDES 4006
Tecnológica
HIST 3115
Historia de los Estados Unidos (Compendio)
EDPE 4008
La Enseñanza de la Lectura en la Escuela Elemental
EDFI 3105 o
Juegos de Organización Simple o
EDFI 3585
Ritmos Básicos
Créditos
6
6
6
6
6
3
6
6
3
Créditos
6
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
3
EDFU 3046
Enseñanza de la Salud en la Escuela Elemental
La Enseñanza del Español y los Estudios Sociales en la Esc
Elemental*
La Enseñanza de las Ciencias y Matemáticas en la Escuela
Elemental
Práctica de la Enseñanza en la Escuela Elemental (Capstone)
3
EDPE 4XXX*
EDPE 4115
EDPE 4016
Cursos en Español
Código
ESPA 3291 - 3292
ESPA 3211 - 3212
ESPA 4231 - 4232
Electivas Libres
Código
Título
Gramática Española I - II
Introducción a la Literatura Española I - II
Literatura Puertorriqueña I - II
Título
Electivas Libres
* Curso Nuevo Sometido para Codificación
Total de Créditos
3
3
6
Créditos
6
6
6
Créditos
9
128
113
Bachillerato en Artes en Educación Elemental
Concentración en Matemática
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3111 -3112
Compendio de Cultura Occidental I – II
CISO 3121 - 3122
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
ESPA 3101 - 3102
Español Básico I – II
ESPA 3201 - 3202
Introducción a Géneros Literarios I - II
INGL 3101 - 3102 o
Inglés Básico I-II (450 - 539 puntos CEEB)
INGL 3103 - 3104 o
Inglés Intermedio I - II (540 - 640 puntos CEEB)
INGL (3XXX-4XXX)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
INGL 3021-3022
Inglés Oral y Escrito I-II
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
CIBI 3001 - 3002 o CIFI 3001 Fundamentos de Biología I - II
- 3002
Introducción a las Ciencias Físicas I - II
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
MATE 3041- 3042
Introducción a la Matemática I - II
EDFU 3001 - 3002
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
EDFU 3007
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
EDFU 4019
Fundamentos Filosóficos de la Educación
EDFU 3017
Evaluación del Aprendizaje
EDFU 4005
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
EDPE 4008
La Enseñanza de la Lectura en la Escuela Elemental
EDPE 3016 o
La Enseñanza de la Música en la Escuela
EDPE 3045
Artes Plásticas en la Escuela Elemental
La Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma en
EDPE 3018
Escuela Elemental
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia
EDES 4006
Tecnológica
HIST 3115
Historia de los Estados Unidos (Compendio)
EDFU 3046
Enseñanza de la Salud en la Escuela Elemental
EDFI 3105 o
Juegos de Organización Simple
EDFI 3585
Ritmos Básicos
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
La Enseñanza del Español y los Estudios Sociales en la
EDPE 4XXX*
Esc Elemental*
La Enseñanza de las Ciencias y Matemáticas en la
EDPE 4115
Escuela Elemental
Práctica de la Enseñanza en la Escuela Elemental
EDPE 4016
(Capstone)
Cursos en Matemáticas
Código
Título
MATE 3171
Pre-cálculo I
MATE 3015
Estadística Elemental
MATE 4026
Matemática para Maestros Escuela Elemental
MATE 4057
Historia de las Matemáticas
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
6
3
6
3
Créditos
6
6
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
6
Créditos
3
3
3
3
Créditos
9
128
114
115
Bachillerato en Artes en Educación Secundaria
Concentración en Ciencias Naturales
Cursos Medulares de Educación General
Código
HUMA 3111 – 3112
CISO 3121 - 3122
ESPA 3101 - 3102
ESPA 3201 - 3202
INGL 3101 - 3102 o
INGL 3103 - 3104 o
INGL (3XXX-4XXX)
INGL 3201 - 3202 o
HIST 3245
MATE 3211 - 3212
INTD 3027
Cursos No Medulares
Título
Compendio de Cultura Occidental I - II
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
Español Básico I - II
Introducción a los Géneros Literarios I – II
Inglés Básico I - II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I - II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I - II
EDFU 3001 - 3002
Título
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
EDFU 3007
EDFU 4019
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
Fundamentos Filosóficos de la Educación
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia
EDES 4006
Tecnológica
EDFU 3017
Evaluación del Aprendizaje
EDFU 4005
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
Hist 3115
Historia de los Estados Unidos (Compendio)
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
Teoría y Metodología de la Enseñanza de las Ciencias en
EDPE 4135
la Escuela Secundaria
Práctica de la Enseñanza en Escuela Secundaria
EDPE 4006
(Capstone)
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
MATE 3052
BIOL 3031 – 3103
BIOL 3033 – 3104
QUIM 3131 – 3132
QUIM 3133 – 3134
QUIM 3015
QUIM 3015
FISI 3011 – 3012
FISI 3013 – 3014
BIOL 3305
Electivas Libres
Título
Cálculo I
Biología General I – II
Laboratorio de Biología General I – II
Química General I – II
Laboratorio de Química General I – II
Compendio de Química Orgánica
Laboratorio Compendio de Química Orgánica
Física General I – II
Laboratorio de Física General I – II
Genética con Lab.
Código
6
6
Compendio de Historia de Puerto Rico
Pre-cálculo con Experimentos I - II
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Código
Crédito
s
6
6
6
6
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
3
6
3
Crédito
s
6
3
3
3
3
3
3
3
3
6
Crédito
s
3
6
2
6
2
3
1
6
2
4
Crédito
s
9
128
116
Bachillerato en Artes en Educación Secundaria
Concentración en Español
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
Créditos
HUMA 3111 - 3112
Compendio de Cultura Occidental I – II
6
CISO 3121 - 3122
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
6
ESPA 3101 - 3102
INGL 3101 - 3102 o
INGL 3103 - 3104 o
INGL (3221 - 3222)
INGL 3201 - 3202
Español Básico I - II
Inglés Básico I - II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I - II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I - II
6
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
3
MATE 3041 - 3042
CIBI 3001 - 3002 o
CIFI 3001 - 3002
INTD 3027
Introducción a la Matemática I - II
Fundamentos de Biología I – II
Introducción a las Ciencias Físicas I - II
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
6
6
6
6
3
Cursos No Medulares
Código
Título
Créditos
ESPA 3211 - 3212
Introducción a la Literatura Española I - II
6
EDFU 3001 - 3002
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
6
EDFU 3007
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
3
EDFU 4019
3
EDFU 3017
Fundamentos Filosóficos de la Educación
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia
Tecnológica
Evaluación del Aprendizaje
EDFU 4005
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
3
HIST 3115
Historia de los Estados Unidos (Compendio)
3
EDES 4006
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
Teoría y Metodología de la Enseñanza del Español en la
EDPE 4235
Escuela Secundaria
Práctica de la Enseñanza en Escuela Secundaria
EDPE 4006
(Capstone)
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
3
3
3
3
6
Créditos
ESPA 3291 - 3292
ESPA 4011 - 4012
ESPA 4221 - 4222
Gramática Española I - II
Lingüística Hispánica I - II
Literatura Hispanoamericana I - II
6
6
6
ESPA 4231 - 4232
Literatura Puertorriqueña I - II
6
ESPA 4251 - 4252
Literatura del Siglo de Oro I - II
6
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
9
129
117
Bachillerato en Artes en Educación Secundaria
Concentración en Historia
Cursos Medulares de Educación General
Código
HUMA 3111 - 3112
CISO 3121 - 3122
ESPA 3101 - 3102
ESPA 3201 - 3202
INGL 3101 - 3102 o
INGL 3103 - 3104 o
INGL (3221 - 3222)
INGL 3201
MATE 3041 - 3042
CIBI 3001 - 3002 o CIFI
3001 - 3002
INTD 3027
Cursos No Medulares
Título
Compendio de Cultura Occidental I - II
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
Español Básico I - II
Introducción a los Géneros Literarios I - II
Inglés Básico I - II (450-539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I - II (540-640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I
Introducción a la Matemática I - II
Fundamentos de Biología I - II
Introducción a las Ciencias Físicas I - II
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Código
Título
INGL 3202
CISO 3085
EDFU 3001 - 3002
EDFU 3007
EDFU 4019
EDFU 3017
EDFU 4005
Composición y Lectura II
Sociedad y Cultura de Puerto Rico
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
Fundamentos Filosóficos de la Educación
Evaluación del Aprendizaje
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia
EDES 4006
Tecnológica
Teoría y Metodología de la Enseñanza de la Historia y
EDPE 4155
los Estudios Sociales
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
Práctica de la Enseñanza en Escuela Secundaria
EDPE 4006
(Capstone)
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
GEOG 3165
HIST 3195
HIST 3185
HIST 3165
HIST 3205
HIST 3241 - 3242
HIST 3211 - 3212
HIST 3111 - 3112
ECON 3085 o
CIPO 3011
Electivas Libres
Título
Geografía de Puerto Rico
El Mundo de la Antigüedad
Historia Medieval
Historia del Renacimiento
Problemas del Mundo Contemporáneo
Historia de Puerto Rico I - II
Historia de Hispanoamericana I - II
Historia de los Estados Unidos I - II
Desarrollo Económico y Social de Puerto Rico o
Principios de Ciencias Políticas
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Crédito
s
6
6
6
6
6
3
6
6
3
Crédito
s
3
3
6
3
3
3
3
3
3
3
6
Crédito
s
3
3
3
3
3
6
6
6
3
Crédito
s
6
129
118
Bachillerato en Artes en Educación Secundaria
Concentración en Inglés
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3111 - 3112
Compendio de Cultura Occidental I - II
Créditos
6
CISO 3121 - 3122
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
6
ESPA 3101 - 3102
Español Básico I - II
6
ESPA 3201 - 3202
Introducción a los Géneros Literarios I - II
6
INGL 3103 - 3104
Inglés Intermedio I - II
6
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
3
MATE 3041 - 3042
CIBI 3001 - 3002 o
CIFI 3001 - 3002
INTD 3027
Introducción a la Matemática I - II
Fundamentos de Biología I - II o
Introducción a las Ciencias Físicas I - II
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
6
Cursos No Medulares
Código
(540 - 640 puntos CEEB)
Título
Inglés de Nivel Avanzado (Requisito: Inglés Intermedio o de
INGL (3XXX - 4XXX) o
Nivel Avanzado)
INGL 3225
Introducción a la Lingüística (Requisito: Inglés Intermedio o
de Nivel Avanzado)
EDFU 3001 - 3002
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
EDFU 3007
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
EDFU 4019
Fundamentos Filosóficos de la Educación
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia
EDES 4006
Tecnológica
EDFU 3017
Evaluación del Aprendizaje
EDFU 4005
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
HIST 3115
Historia de los Estados Unidos (Compendio)
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
Temas Especiales (Metodología de la Enseñanza “TESOL”
EING 3515*
K – 12)*
Enseñanza de “ESL”: lectura y composición en la Escuela
EING XXXX*
Secundaria*
EDPE 4006
Práctica de la Enseñanza en Escuela Secundaria (Capstone)
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
INGL 3335
Literatura para Adolescentes
INGL 4335
Adquisición de un Segundo Idioma
INGL
Dirigida en Lingüística Intermedia o Composición Avanzada
INGL
Dirigidas en Lingüística Avanzada
INGL
Dirigidas en Literatura Intermedia o Avanzada
INGL
Dirigida en Teoría Retórica o Crítica
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
*Curso Nuevo sometido para Codificación
Total de Créditos
6
3
Créditos
6
6
3
3
3
3
3
3
3
3
6
Créditos
3
3
3
6
12
3
Créditos
9
129
119
Bachillerato en Artes en Educación Secundaria
Concentración en Matemática
Cursos Medulares de Educación General
Código
HUMA 3111 - 3112
CISO 3121 - 3122
ESPA 3101 - 3102
ESPA 3201 - 3202
INGL 3101 - 3102 o
INGL 3103 - 3104
INGL 3221 - 3222
INGL 3201 - 3202
HIST 3245
MATE 3211 - 3212
INTD 3027
Cursos No Medulares
Código
EDFU 3001 - 3002
EDFU 3007
EDFU 4019
EDFU 3017
EDFU 4005
HIST 3115
Título
Compendio de Cultura Occidental I - II
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
Español Básico I - II
Introducción a los Géneros Literarios I - II
Inglés Básico I - II (450 - 539 puntos CEEB)
Inglés Intermedio I - II (540 - 640 puntos CEEB)
Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
Composición y Lectura I - II
Compendio de Historia de Puerto Rico
Pre-cálculo con Experimentos I - II
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Título
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
Fundamentos Filosóficos de la Educación
Evaluación del Aprendizaje
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
Historia de los Estados Unidos (Compendio)
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia
EDES 4006
Tecnológica
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
Teoría y Metodología de la Enseñanza de Matemática en
EDPE 4145
la Esc. Secundaria
Práctica de la Enseñanza en Escuela Secundaria
EDPE 4006
(Capstone)
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
MATE 3052 - 3053
Cálculo I - II
MATE 3015
Estadística Elemental
MATE 4031
Álgebra Lineal
MATE 3019
Geometría de Colegio
MATE 4032
Álgebra Superior I
MATE 3054
Cálculo III
FISI 3011 - 3012
Física General I - II
FISI 3013 - 3014
Laboratorio de Física General I - II
MATE 3046
Matemáticas para Maestros a Nivel Secundario
MATE 3038
Introducción a la Matemática Discreta para Maestros
MATE 4057
Historia de las Matemáticas
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
6
3
6
3
Créditos
6
3
3
3
3
3
3
3
3
6
Créditos
6
3
3
3
3
3
6
2
3
3
3
Créditos
9
128
120
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA
El Programa de Educación Física es una unidad académica-administrativa, adscrita al
Departamento de Pedagogía, que ofrece el Bachillerato en Artes en Educación Secundaria
con concentración en Educación Física. Además, ofrece una secuencia curricular en
Educación Física Adaptada y Entrenamiento Deportivo.
La visión del programa es aspirar a formar individuos autónomos y sensibles que crean en la
excelencia como norma de vida, y que se puedan integrar a la sociedad como entes
productivos. Además, proveer experiencias de aprendizaje sobre la educación física con un
enfoque constructivista-humanista y de reconstruccionismo social para promover el
desarrollo de un ser humano productivo y versátil, capaz de interactuar, adaptarse y ser
proactivo en cualquier medio-ambiente.
La misión del Programa de Educación Física es brindar un currículo de excelencia y solidez
académica y colaborar en la preparación de maestros/as de educación física regular y
adaptada.
La Facultad del Programa de Educación Física entiende que las metas del programa son:
1. Capacitar a los futuros educadores físicos y especialistas del movimiento humano del
país con los conocimientos inherentes a su profesión en sus múltiples facetas y con
las destrezas y competencias necesarias para el éxito en su gestión profesional.
2. Ofrecer experiencias de formación intelectual y servicio comunitario encaminadas al
fortalecimiento de actitudes y aptitudes en nuestros egresados para que sean
capaces de analizar y hacer juicios críticos.
3. Formar mediante un currículo variado, estudiantes que puedan solucionar problemas
relacionados con el movimiento humano en sus múltiples expresiones con gran
potencialidad de éxito.
La Facultad del Programa de Educación Física entiende que los objetivos generales del
programa, y como resultado de la participación en las experiencias académicas que ofrece el
121
programa, los estudiantes:
1. Aplicarán los conocimientos adquiridos en experiencias de servicio comunitarios y
otros ambientes de aprendizaje activo tales como laboratorio, que les prepare para
incursionar con éxito en el mundo laboral.
2. Explicarán los principios científicos y demás elementos fundamentales del proceso de
adquisición de patrones de movimientos adecuados y proficientes para el ser
humano.
3. Discutirán el contenido de los diferentes documentos curriculares inherentes al nuevo
enfoque de la Educación Física contemporánea.
4. Conocerán y distinguirán los diferentes modelos y estilos de enseñanza de la
Educación Física contemporánea y demostrarán dominio teórico y práctico para
atender a las diferentes poblaciones estudiantiles, así como sus diferencias culturales
y las múltiples inteligencias.
5. Reconocerán y apreciarán el valor permanente de los estilos de vida activos y
saludables y la enseñanza aprendizaje de los mismos, empleando para ello elassessment‖ auténtico como instrumento indispensable.
6. Se prepararán con los conocimientos y habilidades que les permitan optar por las
certificaciones en Educación Física Nivel Secundario y Educación Física Adaptada.
7. Podrán certificarse en áreas relacionadas a la educación física como: Resucitación
Cardiopulmonar, Primeros Auxilios, Salvamento, Entrenamiento Personal, entre
otros.
122
Bachillerato en Artes en Educación Secundaria - Concentración en
Educación Física
Cursos Medulares de Educación General
Código
Título
HUMA 3111 - 3112
Compendio de Cultura Occidental I - II
CISO 3121 - 3122
Introducción a las Ciencias Sociales I - II
ESPA 3101 - 3102
Español Básico I - II
ESPA 3201 - 3202
Introducción a los Géneros Literarios I-II
INGL 3101 - 3102 o Inglés Básico I - II (450-539 puntos CEEB)
INGL 3103 - 3104 o Inglés Intermedio I - II (540-640 puntos CEEB)
INGL (3XXX -4XXX) Inglés de Nivel Avanzado (641 o más puntos CEEB)
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
MATE 3041 - 3042
Introducción a la Matemática I - II
CIBI 3001 - 3002 o
Fundamentos de Biología I - II
CIFI 3001 - 3002
Introducción a las Ciencias Físicas I - II
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
Cursos No Medulares
Código
Título
INGL 3201 - 3202
Composición y Lectura I - II
EDFU 3001 - 3002
EDFU 3007
EDFU 4019
EDES 4006
EDFI 4045
EDFU 4005
HIST 3115
TEED 3008
Crecimiento y Desarrollo Humano I - II
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
Fundamentos Filosóficos de la Educación
El Niño Excepcional con el componente de Asistencia Tecnológica
Medición, “assessment” y evaluación en la Educación Física de K-12
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
Historia de los Estados Unidos (Compendio)
Introducción a la Tecnología Educativa
Metodología para la Enseñanza de la Educación Física en la Escuela
EDFI 4018
Elemental
EDFI 4995
Pre-Práctica en Educación Física
Seminario de Currículo y Metodología de la Enseñanza en
EDFI 4215
Educación Física K-12
Práctica Docente de Educación Física en la Escuela Secundaria
EDFI 4216
(Capstone)
Cursos de Especialidad/Concentración
Código
Título
EDFI 3385
Eficiencia Física
EDFI 4105
Fisiología del Ejercicio
EDFI 3105 o
Juegos y Organización Simple
EDFI 3585
Ritmos Básicos
EDFI 3465
Salud Personal y Comunidad
EDFI 3555
Historia y Principios de la Educación Física
EDFI 3645
Primeros Auxilios
EDFI 4115
Anatomía y Kinesiología
EDFI 4125
Administración de la Educación Física
EDFI 3100
Aprendizaje Motor
EDFI 4146
Ley responsabilidad en la Educación Física y Recreación
Electivas Libres
Código
Título
Electivas Libres
Total de Créditos
Créditos
6
6
6
6
6
3
6
6
3
Créditos
6
6
3
3
3
3
3
3
3
3
1
3
6
Créditos
2
3
2
3
3
2
3
3
3
3
Créditos
9
130
123
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE HONOR
El programa de Estudios de Honor de la Universidad de Puerto
Rico en Cayey es un Programa dedicado a promover la alta
excelencia académica. Es miembro activo del Nacional Collegiate
Honors Council y de la Asociación Universitaria de Programas de
Honor de Puerto Rico. En el 2005 recibió el reconocimiento de la
Middle State Association como programa ejemplar de honor
(Exemplary Honors Programs).
El Programa estimula la formación integral e interdisciplinaria y
promueve las cualidades que todo estudiante universitario
necesita para hacer frente, con éxito, al tiempo y espacio
histórico que le ha tocado vivir. Con tal propósito, fomenta el
desarrollo de las actitudes, conocimientos y destrezas necesarias
para llevar a cabo la investigación científica y fomenta la
actividad creativa, artística y literaria. En el Programa se forja
un clima que estimula el pensamiento crítico, el aprendizaje autodirigido, la exploración de
disciplinas fuera del campo de especialidad, el liderazgo y el compromiso con el
mejoramiento de su sociedad.
El Programa de Estudios de Honor permite que un segmento fundamental de nuestro
estudiantado tenga la oportunidad de formalizar experiencias académicas de mayor rigor y
exigencia. De este modo los estudiantes talentosos encuentran atención especial y un apoyo
y refuerzo continuo adicional al que reciben en sus cursos y demás experiencias
universitarias regulares.
El Programa es rico en actividades extracurriculares. Estas desarrollan el liderazgo de los
miembros del Programa a la vez que proveen el marco adecuado para impactar a
estudiantes de la comunidad académica que no pertenecen al Programa, fomentan la
colaboración con profesores de diversos departamentos, y atrae al Colegio a estudiantes y
profesores de otras instituciones del País, sobre todo para la discusión de los problemas y
temáticas de nuestro entorno social. El Encuentro de los Programas de Estudios de Honor
que se celebra en Cayey desde 1993, los talleres y conferencias ofrecidas evidencian el
compromiso con la reflexión sobre aquellos aspectos sociales, políticos, culturales y
educativos que repercuten en el quehacer de la comunidad académica y circundante.
La calidad y la excelencia de los estudiantes del Programa se pone de manifiesto en su
participación y presentación de trabajos en diferentes actividades académicas tales como el
Nacional Conference Honors Council, asociaciones estudiantiles, defensas de tesinas, y
actividades co-curriculares. Por otro lado, se ha iniciado la Publicación de la revista Kalós
dirigida a la comunidad universitaria y catalogada en el Latindex. Esta permite a los
estudiantes del Programa dar a conocer sus trabajos y talentos, a la vez que recoge la
transformación e innovación curricular que se experimenta en el Programa.
Por último, la Práctica de Servicio Comunitario les permite a los estudiantes servir y vincular
sus saberes con la comunidad circundante ayudando y visualizando juntos diversas
soluciones a los problemas del vivir en comunidad.
124
Programa de Estudios de Honor
Los estudiantes del Programa prosiguen su programa de estudios regular hacia el
bachillerato en la concentración y completan, utilizando créditos de electivas o acogiéndose
a las disposiciones de la Certificación #17 de la Junta de Síndicos de 1994-95, un mínimo
de 15 créditos en las siguientes actividades:
1. Seminario de Investigación: curso de un semestre, con valor de uno (1) a tres
(3) créditos que tiene como propósito que los estudiantes conduzcan una
investigación científica y preparen una monografía presentando el proyecto y sus
resultados.
2. Práctica de Servicio Comunitario: curso de un semestre con valor de tres (3)
créditos que busca sensibilizar al estudiante sobre los problemas que enfrenta su
comunidad, a la vez que le provee las herramientas para el trabajo en equipo, llevar
a cabo el proceso de toma de decisiones y la solución de problemas. En el mismo los
educandos tienen la oportunidad de ofrecer sus servicios a través de una
metodología de intervención comunitaria responsable y ética. Las comunidades
pueden ser diversas al igual que los niveles en los cuales se trabaja. La práctica se
alterna con la formación teórica. Las comunidades pueden ser áreas geográficas
urbanas o rurales o instituciones específicas, tales como albergues, asilos, escuelas y
otros. Los estudiantes pueden servir como tutores, facilitadotes, líderes recreativos,
lectores y otros.
3. Idiomas y/o computadoras: curso de uno a tres créditos por semestre. El
Programa requerirá el estudio de por lo menos dos cursos en idiomas y/o
computadoras. Dichos cursos podrán representar niveles más avanzados en idiomas
conocidos por el estudiante o el estudio de idiomas no conocidos por éste.
Este requisito podrá cumplirse de diversas formas que no se entenderán como
mutuamente excluyentes:
a. Con el estudio de cursos avanzados en inglés o español para aquellos estudiantes
que desean alcanzar un dominio mayor que el que poseen;
b. Con el estudio de un tercer idioma (portugués, francés, alemán y otros.
c. Con el estudio de un curso de computadoras y de acceso al Internet.
4. Estudios independientes (Investigación dirigida): Son cursos de un semestre
con una carga de uno (1) a tres (3) créditos sobre un tema seleccionado por el (los)
estudiante(s) en consulta con el Director del Programa y el Representante de Área
(Comité Asesor) correspondiente, quienes le ayudarán a identificar el profesor más
indicado para el proyecto. Una vez el (los) estudiante(s) seleccione(n) al profesor
con el que desea trabajar será responsabilidad del estudiante(s) y del director hacer
los acercamientos necesarios al profesor. El tema seleccionado representará una
experiencia retadora y rigurosa, que responda a los objetivos del Programa y al
interés de los participantes.
Este tipo de experiencia educativa pretende formar un equipo de trabajo entre el
estudiante y el profesor que se unen para explorar un tema en forma sistemática,
examinar críticamente lo que se conoce sobre el mismo y llegar a conclusiones que el
125
estudiante presente con claridad, rigurosidad y amplitud de mira.
5. Tesina: el trabajo de tesina tendrá un valor de tres créditos. El mismo se llevara a
cabo con la colaboración de un profesor investigador en el área seleccionada. El tema
puede ser en el área de especialización del estudiante o en otro tema de su interés
particular para el que tenga una preparación adecuada. Para cumplir con este
requisito, el estudiante deberá someter su tesina por escrito al Comité de Tesina.
Una vez aprobada la misma, el estudiante solicitará fecha para la defensa de su
trabajo. El requisito de tesina se cumplirá cuando el estudiante apruebe la defensa
oral de su proyecto.
En casos que el Comité así lo determine, el estudiante podrá satisfacer este requisito
con trabajos de creación artística o literaria. En tales ocasiones el Comité pedirá el
asesoramiento de personas reconocidas en el campo artístico concernido.
Aquellos estudiantes que entiendan que su gestión ocupacional es pertinente al tema
de su tesina podrán solicitar del Comité autorización para incluir elementos de la
misma en su diseño metodológico. Sin embargo, la experiencia de trabajo por sí sola
no será convalidable por el requisito de tesina.
De igual modo y en casos excepcionales, el Comité podrá aceptar en cumplimiento
del requisito de tesina otro trabajo de Investigación equivalente que se vaya a
preparar para otra dependencia o departamento de la institución. En estos casos el
estudiante habrá de obtener autorización previa del Comité del Programa. De ser
aprobado y al finalizar el proyecto, el estudiante habrá cumplido con el requisito,
pero no obtendrá crédito por el mismo.
Filosofía
El Programa de Estudio de Honor estimula una formación interdisciplinaria. Fomenta el
desarrollo de las actitudes, conocimientos y destrezas necesarias para llevar a cabo
investigación actividad creativa, artística y literaria. Proporcionará un clima que estimule el
pensamiento crítico, el aprendizaje autodirigido, la exploración de disciplinas fuera del
campo de la especialidad, el liderazgo y el compromiso con el mejoramiento de su sociedad.
Objetivos del Programa
El Programa de Estudios de Honor se propone alcanzar un conjunto de objetivos que, si bien
se intentan desarrollar en todo estudiante universitario, en el mismo se alcanzarán en un
mayor grado. Estos objetivos también afectarán al estudiantado, la facultad, la institución y
a la sociedad en general.
El Programa de Estudio de Honor busca:
1. promover al máximo el desarrollo integral de sus estudiantes;
2. brindar oportunidades de desarrollo personal y profesional a la facultad interesada en
trabajar con los estudiantes del Programa;
3. fortalecer el currículo de la Universidad mediante la creación de nuevos cursos y
experiencias, así como la promoción de la experimentación y la innovación;
4. enriquecer el ambiente institucional y su nivel de vida intelectual; y
5. contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del la comunidad y a la solución de
los problemas sociales.
126
Requisitos de admisión para el Programa y su relación con las normas
generales de admisión vigentes
Estudiantes de segundo año en adelante con 3.50 o más de promedio pueden solicitar
admisión al Programa. Para aquellos estudiantes con 3.30 de promedio o más que no
forman parte del Programa, los cursos del Programa les cuentan como electivas libres en
cursos interdisciplinarios.
El Programa no conduce a grado o diploma, por lo cual sus requisitos de admisión no están
en conflicto con las normas generales de admisión vigente. A la luz de los objetivos del
Programa, se proponen los siguientes requisitos de admisión:
1. Haber cursado por lo menos un semestre en una universidad acreditada y, como
máximo, estar en su primer semestre de su clasificación en tercer año:
2. Promedio académico general de 3.50 p más;
3. Interés y disposición para cumplir con los requisitos del Programa;
4. Entrevista personal con los integrantes del Comité Asesor del candidato;
5. Completar la solicitud de admisión, cartas de recomendación y ensayo;
6. Ser recomendado(a) para admisión por el Comité Asesor
Requisitos académicos para otorgar el certificado
El Programa de Honor del Colegio Universitario de Cayey otorgará un Certificado Especial, no un
grado o diploma ya que no es una especialidad. El estudiante obtendrá el grado o diploma al
cumplir con los requisitos estipulados por su departamento, para su especialidad.
El Certificado que otorgará el Programa de Estudios de Honor se basará en el cumplimiento
de los siguientes requisitos:
Aprobar un mínimo de quince (15) créditos en cinco (5) áreas básicas
a. seminarios de investigación-de uno (1) a tres (3) créditos
b. práctica servicio comunitario- tres (3) créditos
c. idiomas y/o computadoras- de uno (1) a tres (3) créditos
d. estudio independiente – de uno (1) a tres (3) créditos
e. Tesina-tres (3) créditos.
Beneficios adicionales de los estudiantes
Además de los beneficios académicos, los estudiantes del Programa reciben los siguientes
beneficios adicionales:
1. Publicación de sus trabajos de investigación y/o obras literarias en la Revista Kalós,
dirigida a la comunidad universitaria y catalogada en el Latindex.
2. Matrícula adelantada durante el primer día del proceso.
3. Acceso prioritario a los recursos del Centro de Cómputos.
4. Igualdad de condiciones con los profesores al hacer uso de la Biblioteca.
5. Exención de pago de la matrícula básica.
6. Consejería individualizada.
7. Participación en convenciones, viajes culturales y actividades co-curriculares.
8. Facilidades de un laboratorio de computadoras, salas de seminarios y equipo
audiovisual.
9. Obtención de un certificado que evidencia su cumplimiento con los requisitos del
Programa.
10. Pago de 15 créditos adicionales en cursos del PEH (Cert. 027 Junta de Síndicos).
11. Publicación de tesina, otorgación de una medalla e identificación con una estola
durante la graduación de UPR Cayey.
127
12. Orientación sobre ayudas económicas, becas e internados en y fuera de P.R.
13. Oportunidades de estudios graduados.
128
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA Y ESTUDIOS
PROFESIONALES Y LA UNIVERSIDAD EXTENDIDA
Filosofía
La educación a lo largo de la vida de los seres humanos contribuye a la diseminación y
preservación de los valores culturales y éticos, al cambio social positivo, a la evolución de la
fuerza trabajadora que promueve el desarrollo económico, y por consiguiente, a un sentido de
realización individual y colectiva que conduce a una mejor calidad de vida. Históricamente, la
División de Educación Continua y Estudios Profesionales y la Universidad Extendida, adscritas al
Decanato de Asuntos Académicos, ha contribuido al cumplimiento de la misión de servicio de la
Universidad y ha ayudado a ampliar la oferta académica, tanto para el beneficio de la
comunidad interna como externai.
VISIÓN
La División de Educación Continua y Estudios Profesionales y la Universidad Extendida de la
Universidad Puerto Rico, con presencia en las once unidades institucionales del sistema, es un
vehículo en virtud del cual la Universidad mantiene lazos estrechos con sus egresados; cumple
con su misión de atender las necesidades de educación superior de las comunidades de Puerto
Rico y de su entorno, y con su compromiso con la búsqueda continua de nuevas formas de
responder ágil y creativamente a retos y oportunidades presentes y futuros. Esta relación
sinérgica se materializa a través de una oferta académica innovadora, pertinente, de
excelencia, amplia, dinámica, flexible y de unos servicios de alta calidad, para el desarrollo
profesional y personal de los estudiantes no-tradicionales. En la era de la globalización y de una
economía basada en el conocimiento, la Universidad de Puerto Rico reafirma su liderazgo en la
Educación Continua y Estudios Profesionales en Puerto Rico, y como la alternativa educativa
competitiva para individuos más allá de las barreras geográficas de la Isla.
MISIÓN
La División de Educación Continua y Estudios Profesionales y la Universidad Extendida de la
Universidad Puerto Rico, reafirma en su misión compartida de proveer programas y actividades
académicas innovadoras y de excelencia, con y sin crédito, dirigidas a facilitar el aprendizaje a
lo largo de la vida. Las DECEP viabilizan, garantizan y perpetúan la misión de servicio de la
Universidad de Puerto rico, su inserción en la corriente de globalización de la educación, y su
contribución al desarrollo socioeconómico y cultural, atendiendo ágil y eficazmente a las
necesidades inmediatas de los sectores de Puerto Rico y su entorno, a los cuales sirve.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
Sección 4.1 Concientizar al estudiantado de la UPR, sus egresados y la ciudadanía sobre la
importancia del aprendizaje continuo como mecanismo esencial para el desarrollo personal y
profesional conducente a procurar su participación activa en el desarrollo social, cultural y
económico del país, elevando as¡ el nivel de vida individual y colectivo.
Sección 4.2 Proveer una oferta académica con y sin crédito innovadora, amplia,
dinámica y flexible, que responda a las necesidades educativas, de capacitación y
adiestramiento de los estudiantes no-tradicionales de los diferentes sectores de la comunidad
puertorriqueña y su entorno.
Sección 4.3 Colaborar con los Departamentos Académicos y/o Facultades en la oferta de
Programas Académicos conducentes a Certificaciones o grados para estudiantes notradicionales.
129
Sección 4.4 Proveer actividades de Educación Continua reglamentadas por Leyes
aplicables a la práctica autorizada de ciertas profesiones, a tenor con los requisitos establecidos
por Juntas Examinadoras y Colegios Profesionales.
Sección 4.5 Establecer alianzas con Agencias y Entidades Públicas, Privadas, Locales,
Nacionales e Internacionales, para diseñar e implantar Proyectos Académicos que respondan
a sus expectativas y prioridades.
Sección 4.6 Desarrollar Proyectos Académicos a través de consorcios y acuerdos entre
Departamentos, Facultades y Universidades dentro y fuera del sistema UPR, y EscuelasPúblicas y Privadas-a nivel Local e Internacional.
Sección 4.7 Diversificar, enriquecer y expandir la Oferta Académica de Educación Continua
y Estudios Profesionales utilizando diversas estrategias, metodologías y tecnologías, incluyendo
entre éstas, modalidades de Educación a Distancia, a tenor con las políticas vigentes en la UPR.
Sección 4.8 Identificar necesidades y demandas de Educación Continua y Estudios
Profesionales en Puerto Rico y su entorno, así como de otros servicios afines a la misión y
capacidades de las DECEP, y proponer e implantar alternativas para atender los mismos. ii
130
UNIVERSIDAD EXTENDIDA
La Universidad Extendida de la Universidad de Puerto Rico en Cayey cumpliendo con la
misión de la institución, ofrece programas de excelencia ampliando la oportunidad de
estudio a nuestra comunidad universitaria con igualdad de condiciones y una facultad de
excelencia. La Oficina de la UNEX está localizada en el edificio del Decanato de Asuntos
Académicos. Estudiantes matriculados en cursos durante la sesión nocturna (UNEX) podrán
tomar hasta un máximo de 12 créditos por trimestre. Los cursos de UNEX se programan en
tres ciclos durante el año natural con calendarios académicos en los siguientes periodos:
agosto-octubre, noviembre-febrero y marzo-mayo. Durante el horario de 5:00 a 10:00 PM
de lunes a jueves y sábados de 8:00 a 12:00 M y 1:00 a 4:00 PM.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
2.
Proveer una oferta académica, pertinente, flexible, innovadora, de excelencia que
brinde al estudiantado un fundamento sólido de conocimiento.
3.
Proporcionar al estudiantado nuevas alternativas de estudio que se ajusten a sus
necesidades individuales y particulares con igualdad de condiciones y servicios ofrecidos en
la sesión diurna para alcanzar un grado académico.
4.
Ofrecer una programación de estudios en tres ciclos que permita al estudiantado
adelantar el grado terminal.
Área de Educación Continua Estudios Profesionales
Bajo la fase de Educación Continua, se ofrecen varios programas de corta y larga duración
para atender las necesidades educativas inmediatas, generadas por los cambios de índole
tecnológico, profesional y social a la población a la cual sirve.
La educación continua implica un proceso de enseñanza permanente que tiene como
propósito armonizar la gestión educativa con la realidad del conocimiento, sus implicaciones
en el mundo del trabajo, las necesidades de mejoramiento profesional y social. La
Universidad de Puerto Rico en Cayey reconoce que la educación no concluye con la
formación básica del individuo, sino que trasciende ésta, ofreciendo oportunidad de
enriquecimiento en las diversas áreas profesionales. De esta forma, la educación continua al
cumplir con esta responsabilidad, visualiza el desarrollo del individuo como una necesidad
continua de crecimiento y servicio.
Servicios que ofrece:
Programas de Certificados
Programa de Cursos Cortos
Programa Remedial de Verano
131
Co-auspicio de actividades educativas para organizaciones sin fines de
lucro y dependencias del sistema universitario.
Actividades de Educación Continua a Profesionales reglamentados por
ley, a tono con las disposiciones de las Juntas Examinadoras y de los Colegios
Profesionales,
confiriendo
las
unidades
de
educación
continua
correspondientes.
Programa de adiestramiento para entidades, compañías y agencias
gubernamentales.
Procedimiento de registro y pago de matrícula
Toda persona interesada en participar en los cursos de mejoramiento profesional y personal
deberá visitar las facilidades de la DECEP ubicadas en el anexo del Gimnasio de la
Institución. El horario de trabajo de la DECEP es: lunes a jueves de 8:00 AM a 8:00 PM,
viernes de 8:00 AM a 4:30 PM y sábado de 8:00 AM a 4:00 PM.
La matrícula la iniciará completando el formulario y pagará la totalidad del importe con
cheque o giro (certificado) o tarjeta de crédito.
Bajas y reembolsos
La DECEP se reserva el derecho de cancelar los cursos que no alcancen la matrícula
requerida. A las personas matriculadas en estos cursos se les devolverá la totalidad de la
matrícula pagada. El estudiante podrá presentar baja en el (los) curso(s) matriculado(s) en
cualquier momento. Para radicar la baja deberá presentar el recibo de pago de matrícula y
completar el formulario para estos fines.
El estudiante podrá reclamar la devolución del 90% de los derechos pagados si radica la
baja antes de comenzar el curso. Si se da de baja antes de la segunda clase podrá reclamar
el 80% de los costos de matrícula. No recibirá reembolso alguno si tramita la baja después
de la segunda clase.
Asistencia a clases
El participante de los programas de educación continua deberá asistir regularmente a
clases. Para recibir el certificado de participación, el estudiante no podrá exceder un
máximo de:
*1 ausencia en cursos de 24 horas o menos
*2 ausencias en cursos de 25 a 30 horas
*3 ausencias en cursos de 31 a 45 horas
Además de las condiciones de asistencia, el participante deberá cumplir con los requisitos
estipulados por el profesor de cada curso.
132
PROGRAMA DE ESTUDIANTES TALENTOSOS
>>>OBJETIVOS DEL PROYECTO
 Provee la oportunidad de iniciarse en la vida universitaria mientras es estudiante de
escuela pública o privada.
 El estudiante adelanta cursos universitarios con crédito académico que le serán
acreditados una vez es admitido y matriculado.
 El estudiante participará en talleres educativos dirigidos a facilitar su ajuste e integración
a la vida universitaria.
>>> Criterios de selección de los participantes





Ser estudiante de tercero o cuarto año de la escuela superior.
Tener promedio académico de 3.40 o más.
Estar interesado en solicitar admisión a la Universidad de Puerto Rico en Cayey.
Sufragar el costo de matrícula.
Disponibilidad para estudiar en horario sabatino mañana o tarde.



Certificado de participación con la nota obtenida en el curso.
Taller sobre consejería académica.
Actividad día de la confraternización.

El estudiante recibirá el formulario de matrícula impresa con los cursos que tomará en
sus dos primeros ciclos. Procederá a efectuar el pago correspondiente del primer ciclo.
>>> El estudiante obtiene
>>>Procedimientos de matrícula
>>>Costo de matrícula


Este proyecto académico es autofinanciable y se ofrece a través de la División de
Educación Continuada y Estudios Profesionales (DECEP). El pago de matrícula se realiza
por ciclos.
El año académico está dividido en tres ciclos agosto-octubre/octubre-febrero/
febrero-mayo. El estudiante puede tomar un curso en cada ciclo equivalente a un
semestre. *El costo total por curso es de $327.00. Los costos de libros de texto,
materiales, actividades y viajes educativos no están incluidos en el pago de la matrícula.
>>>La UPR –Cayey hace constar que esta actividad:

Es una de libre participación. El ingreso del
estudiante en esta actividad no
compromete a la UPR-Cayey en la admisión del participante, si no cualifica según se
establece en las normas y procedimientos institucionales. El curso que decida tomar el
estudiante podrá ser transferido a otra unidad del Sistema UPR que participe en este
proyecto.
Sistema de acreditaciónAl concluir satisfactoriamente una actividad de educación continua a
través de la DECEP, el participante recibirá un certificado de asistencia o de aprobación, según
sea el caso. Si a una actividad se le otorga la credencial Unidad de Educación Continua
(UEC), dicha información se especificará en el certificado.
*Una unidad de educación continua se define como: ―La participación durante diez horas
contacto en una experiencia organizada de educación continua bajo auspicio responsable,
dirección idónea e instrucción competente‖.
Facilidades de estacionamiento
La DECEP gestionará permisos provisionales para los participantes que utilicen las
facilidades de estacionamiento de la UPR en Cayey. Los mismos se tramitarán al comenzar
el curso. El participante deberá completar el formulario de solicitud de permiso provisional y
haber pagado su matrícula.
-------------------1 Certificación Número 190 2000-2001
2 Certificación Númeor 190 2000-2001
133
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LAS MUJERES
El Proyecto de Estudios de las Mujeres (Pro Mujeres), fundado en 1986 en la Universidad de
Puerto Rico en Cayey, es un esfuerzo pionero en el País para adelantar los derechos de las
mujeres a través de la educación, la investigación y el servicio a la comunidad.
Sus funciones específicas son promover la enseñanza y la investigación en los estudios de
las mujeres y del género, proveer para el enriquecimiento curricular y la formación del
profesorado, y servir a las comunidades interna y externa.
Pro Mujeres auspicia seminarios y simposios de divulgación, investigación y docencia para el
profesorado de todo el país sobre la integración de los estudios del género al currículo
tradicional y a las profesiones. Mantiene lazos de apoyo mutuo con la Oficina de la
Procuradora de las Mujeres de Puerto Rico, la Organización Puertorriqueña de la Mujer
Trabajadora, la Casa Protegida Julia de Burgos, y, la Red Latinoamericana de Salud de las
Mujeres, entre otras.
Pro Mujeres publica anualmente Identidades, revista de investigación en estudios de las
mujeres y el género, que ofrece un importante foro a investigadoras e investigadores de
Puerto Rico y el extranjero para la publicación de trabajos de profunda reflexión e
investigación reciente. La revista arbitrada y acreditada por Latindex, publica en dos
idiomas, inglés y español, y cuenta con un consejo consultivo de feministas de
Latinoamerica y Estados Unidos.
La oficina del Proyecto Estudios de las Mujeres está localizada en el Edificio de Comunicaciones.
El horario es de lunes a viernes de 8:00 a.m. - 12:00 m. y de 1:00 p.m. a 4:30 p.m. Los
teléfonos son (787) 738-2161, extensiones 2184, 2490, 2491 y (787) 738-4218 (directo).
Para información adicional, puede escribir a la siguiente dirección: [email protected]
134
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES INTERDISCIPLINARIAS
El Instituto de Investigaciones Interdisciplinarias es una unidad de la Universidad de Puerto
Rico en Cayey que promueve la investigación y la creación académica mediante proyectos
de enfoque aplicado, regional e interdisciplinario. Nuestra meta consiste en generar
conocimiento de pertinencia para Puerto Rico y sobre todo, para aquellas comunidades de la
región a la que sirve la UPR en Cayey, como son los pueblos de Cayey, Aibonito, Cidra,
Caguas, Aguas Buenas, Patillas, Arroyo, Guayama, Salinas, Coamo y Barranquitas. El
Instituto se dedica, además, a facilitar la labor investigativa de profesores y estudiantes; a
promover el encuentro entre investigadores de distintas disciplinas y de diferentes
universidades y a contribuir al proyecto de renovación curricular.
El Instituto fue fundado en el 2000 por un grupo de profesores del Departamento de
Ciencias Sociales. En agosto de 2003, con el propósito de ampliar su alcance
interdisciplinario, el Instituto pasó a formar parte del Decanato de Asuntos Académicos de la
UPR en Cayey.
Metas del Programa
1. Promover la investigación interdisciplinaria.
2. Auspiciar el desarrollo de conocimiento pertinente para el país y para la región a la
cual sirve la UPR en Cayey.
3. Facilitar la labor de investigación en la UPR en Cayey.
4. Fomentar que la investigación sirva de insumo para la renovación curricular.
5. Proveer un lugar de encuentro para investigadores.
135
CENTRO DE EDUCACIÓN ECOLÓGICA
El propósito principal del Centro de Educación Ecológico es educar y concienciar a visitantes
y estudiantes sobre la evolución de la vida en el Planeta, especies de plantas y animales en
peligro de extinción en Puerto Rico y los ecosistemas del planeta, dándole énfasis a los de
Puerto Rico.
Se presentan exhibiciones de ecosistemas marinos (manglar, praderas, yerbas marinas,
arrecifes de coral, zona abisal; cuevas, bosques secos, entre otros). Se presentan réplicas
de animales, cráneos, mamíferos, caparazones de tortugas, mandíbulas de tiburones y
otros. También posee jardines para presentar parte de la flora de Puerto Rico como cactus,
plantas suculentas y medicinales. En el Centro de Educación Ecológico se promueve la
investigación.
136
CIENCIAS MILITARES
El Programa de Ciencias Militares de la Universidad de Puerto Rico
en Cayey es una extensión del Programa del Recinto de Río Piedras.
Su propósito es desarrollar las potencialidades de liderato de los
estudiantes. También los orienta para que continuen sus
preparaciones académicas con miras a obtener una Comisión de
Segundo Teniente en la Reserva de los Estados Unidos y la Guardia
Nacional de Puerto Rico.
Son sus objetivos: proveer un entendimiento de los conceptos
fundamentales del arte y ciencia militar; desarrollar un fuerte
sentido de integridad, liderato, honor y responsabilidad; y
desarrollar una apreciación de la necesidad de la seguridad
nacional.
Programa de cuatro años
El Programa de Cuatro Años es ofrecido para ambos sexos y consiste de cuatro años con un
total de 24 créditos académicos. Estos créditos se pueden utilizar como electivas hacia el
bachillerato. Se dividen en un curso básico que consiste de los dos primeros años y un
curso avanzado de dos años.
El curso básico incluye historia militar mundial, fundamentos de táctica y geografía militar.
El programa provee los libros, matrícula y uniformes. Durante este curso el estudiante tiene
la oportunidad de competir en el programa de becas ofrecidas por el Army-ROTC. Además,
al ser todas las clases y actividades del Programa en inglés, ofrece la oportunidad de
mejorar su capacidad en ese idioma.
El Programa provee ayuda económica a aquellos estudiantes que tengan el deseo de hacer
una carrera militar después de su graduación universitaria. La beca provee matrícula, libros
y gastos de laboratorio por los cuatro años académicos. También incluye una ayuda
económica de $100.00 mensuales durante el año académico para gastos personales.
Los estudiantes que aprueben el curso básico pueden continuar con el curso avanzado, que
incluye liderato, administración de personal y técnicas de operaciones militares, y ofrece los
mismos beneficios que el curso básico.
Durante el verano, los estudiantes de tercer año van a Estados Unidos a un campamento de
seis semanas con el propósito de poner en práctica los conocimientos aprendidos durante
los primeros años del Programa.
Después de aprobar el curso avanzado y coincidente con el logro del bachillerato, los
estudiantes son comisionados como segundos tenientes en el ejército.
Programa de dos años
El Programa de Dos Años está designado para estudiantes del primer y segundo año que
por una razón u otra no tuvieron la oportunidad de matricularse en el curso básico de
ciencias militares. Los estudiantes reciben la misma ayuda económica que los estudiantes
del curso avanzado. Los aspirantes a este Programa tienen que poseer la habilidad de
conversar en inglés, pasar un examen y durante el verano ir a un campamento de seis
137
semanas a los Estados Unidos para recibir instrucciones básicas militares que alinean a los
estudiantes del Programa de Dos Años con los estudiantes del curso avanzado. Los
estudiantes interesados deben pasar por la oficina del ROTC durante el mes de abril para
llenar los documentos necesarios para el campamento.
138
Acevedo Loubriel, Suzette. Catedrática Asociada. M.A. y Ph.D. University of WisconsinMadison.
Acevedo Selpa, Ana Luisa. Catedrática. B.S. Universidad Interamericana, M.S. y Ph.D.
Universidad de Sao Paulo, Brasil.
Alonso Costa, José L.
UMASS.
Catedrático. B.S. UPR Río Piedras, M.S. y Ph.D. Universidad de
Arce Nazario, Javier. Catedrático Auxiliar. B.A. UPR Rio Piedras, M.A y Ph.D. Columbia
University y Post Doctorado en University of California.
Arocho Martínez, Myrna. Catedrática. B.F.A. Escuela de Artes Plásticas, M.F.A. Memphis
State University.
Bansal, Vibha. Catedrática Auxiliar. B.A., M.A. Padjap University y Ph.D. Indian Institute of
Technology
Barreto de Caragol, Migdalia. Catedrática. B.A. UPR Río Piedras, M.A. Université de Paris,
Ph.D. Middlebury University.
Bauzá Vargas, Yadmilla. Catedrática Asociada. B.A. Universidad del Sagrado Corazón. M.A.
y Ph. D. State University of New York at Búfalo (SUNYAB)
Bayrón Huertas, Ivonne. Consejera Profesional II. B.A. UPR Arecibo, MHS UPR Ciencias
Médicas, M.A. Universidad del Turabo, Ph.D. Universidad Interamericana.
Becerra Pulido, Janette. Catedrática Asociada. B.A., M.A. y Ph.D. Universidad de Puerto Rico
en Río Piedras.
Berríos Concepción, Juan José. Bibliotecario III. B.A., M.L.S. UPR Río Piedras y Ph.D Centro de
Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe.
Borges Benítez, Blanca. Catedrática. B.A. UPR Cayey, M.L.S. UPR Río Piedras, Ed.D.
Universidad Interamericana.
Borrás Osorio, Lesbia. Catedrática Asociada. B.Ed. UPR Río Piedras, M.Ed. Teachers College,
Columbia University, Ph.D. Penn State University.
Bruckman San Miguel, Walter H. Catedrático Asociado. B.A. UPR Río Piedras, M.A.
Universidad de Puerto Rico en Río Piedras.
Butrón Castelli, Gloria. Catedrática. Lic. Universidad de la Rep. Oriental de Uruguay, Ph.D.
UPR Río Piedras.
Cabrera Pérez, José A. Investigador. M.A. Universidad de La Habana.
139
Caraballo Cueto, José G. Catedrático Auxiliar. B.A y M.A. UPR Rio Piedras, Ph.D The New School
for Social Research, New York.
Caraballo Bonilla, Awilda M. Catedrática Auxiliar. B.A. UPR Bayamón, M.A. Universidad
Interamericana.
Casanova Izaguirre, Carlos. Catedrático Asociado. B.A. y M.A. Universidad de Puerto Rico en
Río Piedras, Ph.D. Universidad Autónoma de Barcelona.
Castillo Ceide, Ernesto. Catedrático. B.A. University of Northern Illinois, M.A. UPR Río
Piedras, Ph.D. University of California, Santa Cruz.
Castro Quiles, David. Bibliotecario III. B.A., M.L.S. UPR Río Piedras.
Castro Santiago, Raúl J. Catedrático. B.S. y Ph.D. UPR Río Piedras
Chiesa Chiesa, Ricardo. Catedrático. B.S., M.S., Ph.D., UPR Río Piedras.
Collazo Núñez, Evelyn. Catedrática Asociada. B.A. UPR Cayey, M.A. Penn State University
Colón Rivera, Efraín. Catedrático Auxiliar. B. A. UPR, M.A. Universidad Interamericana.
Cruz Aponte, Maitee. Catedrática Auxiliar. B.A. Arizona State University, M.A University of
Iwoa, Ph.D Arizona State University.
Cruz Rios, José A. Consejero III. B.A. Herbert H. Lehman College (NY), M.A. Long Island
University, South Hampton College, New York.
Dávila Cosme, Sonia de la Cruz. Bibliotecaria II. B.A. y MLS UPR Río Piedras.
Delgado Imbert, María del Pilar. Catedrática. B.A. UPR Río Piedras, M.A. University of
Bridgeport, Ph.D. Universidad de Valladolid.
Díaz Meléndez, Segundo. Catedrático. B.S. UPR Cayey, M.S. UPR Río Piedras.
Díaz Pérez, Eneida. Catedrática. B.S. UPR Cayey, M.S. UPR Río Piedras, Ph.D. University of
California, Davis.
Echegaray Echegaray, Marcos D. Catedrático. B.S. UPR Río Piedras, Ph.D. University of
Connecticut.
Emmanuelli Ferrer, Loliannette. Catedrática. B.A., M.Ed. UPR Río Piedras, Ph.D. University of
Massachussetts, Amherst.
Estévez Delgado, Juan.
UPR Río Piedras.
Catedrático. B.A. y M.S. Universidad de Concepción, Chile, Ph.D.
Fernández Rodríguez, María del C. Psicóloga Clínica III. B.A, M.A. y Ph.D. UPR Río Piedras.
Ferrer Andino, Pedro. Catedrático Asociado. B.A. UPR Río Piedras, M.S. Indiana University
at Bloomington. Juris Doctor, Interamerican University.
Figueroa Sifre, Samuel. Catedrático Asociado. B.A., M.A. UPR Río Piedras.
Flores Torres, Edwin. Catedrático Auxiliar. B.A. UPR Cayey, M.A., Ph.D.Universidad
Interamericana.
140
Fornerín Cedeño, Miguel A. Catedrático. B.A. Universidad Mundial Dominicana. M.A., Ph.D.
Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe.
Fuentes Negrón, Rafael. Catedrático Asociado. B.A. UPR Río Piedras, M.A. University of
Phoenix.
Galanes Valldejulli, Luis R. Catedrático Asociado. M.A., Louisiana State University,
Universidad de Navarra, Ph.D. Union Institute University, Ohio
Gaspar Concepción, Jessica A. Catedrática Asociada. B.A. UPR Río Piedras, M.A., Ph.D.
University of Wisconsin.
Godreau Santiago, Isar. Investigadora. B.A. UPR Río Piedras, Ph.D. Universidad de
California.
González Rivera, Carmen. Catedrática Auxiliar. B.A. UPR Cayey, M.A. UPR Río Piedras, Ed. D.
UPR Río Piedras.
González Rivera, Elena. Catedrática. B.S. New York State University Ed.D. Universidad de
Puerto Rico en Río Piedras.
Gordils Schmidt, Janice. Catedrática. B.A. Queens College of C.U.N.Y., M.A. y Ph.D. New
York University.
Hernández Pereira, Lino. Psicólogo Clínico III. B.A. UPR Cayey, M.A. y Psy.D. Universidad
Carlos Albizu.
Hernández Tirado, Harry A. Catedrático Auxiliar. B.A. UPR Río Piedras, M.A. Universidad
Autónoma de México.
Kolscielski, Lukasz Adam. Catedratico Auxiliar.
Champaign, Ph.D Northwestern University.
B.A. University of Illinois at Urbana-
León Nogueras, Aixa. Bibliotecaria IV. B.A. UPR Cayey, M.L.S. UPR Río Piedras.
Lizardi Sierra, David. Catedrático Asociado. B.A. UPR-Cayey, PH.D. UPR Río Piedras.
Llera Santos, Edgard. Catedrático Auxiliar. B.S. UPR Mayagüez, M.S. Boston University.
López Rivera, Stacey. Catedrático Asociado. B.A. UPR Río Piedras, M.S. Hunter College.
Lorenzo Soto, Irma I. Catedrática. B.A. UPR Río Piedras, M.A., Ph.D. Universidad Nacional
Autónoma de México.
Lozada Troche, Chad. Catedrático Auxiliar. B.A., M.A y Ph.D UPR Mayagüez.
Malavé Lebrón, Sarah M. Catedrática Asociada. M.A. Universidad Interamericana, Ph.D. Centro
Caribeño de Estudios Postgraduados.
Malavé Núñez, Humberto. Catedrático. B.B.A., M.B.A. UPR Cayey y Río Piedras.
Maldonado Rios, Gertrudis. Psicóloga II. B.A., M.A. y Ph.D UPR Rio Piedras.
Marrero Rodríguez, Carlos A. Catedrático Asociado. B.B.A. y M.B.A. UPR Río Piedras, Ph.D.
Universidad Interamericana.
141
Martínez Vivas, Rochellie. Catedrática Asociada. B.Ed. UPR Río Piedras, M.Ed. New York
University, Ph.D. UPR Rio Piedras.
Mattei Filardi, Luis A. Catedrático. B.A. UPR Río Piedras, M.A. Georgetown University, J.D.
UPR Río Piedras, LL.B. Universidad Católica de Puerto Rico.
Medina Cabán, Mario. Catedrático. B.A. y M.A. UPR Río Piedras, Ph.D. Indiana University of
Pennsylvania.
Mestey Villamil, Vivian. Catedrática. B.S. y M.S. UPR Río Piedras, Ph.D. Michigan State
University.
Molina Castrillón, Ricardo. Catedrático Asociado. .A. y M.A. UPR Río Piedras. Ed.D. UPR Río
Piedras.
Molina Cotto, José A. Catedrático. B.S. UPR Cayey, Ph.D. Wayne State University.
Montes Pizarro, Errol L. Catedrático. B.A. UPR Río Piedras, M.S. y Ph.D. Cornell University.
Morales Ramírez, Brunilda. Catedrática Asociada. B.S., M.S. UPR Río Piedras, M. Div.
Seminario Evangélico de Puerto Rico.
Morera González, Edwin. Catedrático B.S. UPR Cayey, M.S., Ed.D. UPR Río Piedras.
Mucher Serra, Walter. Catedrático Asociado. BA UPR Rio Piedras y Ph. D SUNY AT Stony Brook.
Muñoz Marrero, Grisell. Catedrática Asociada. B.A. UPR Río Piedras, M.A., Ph.D. Universidad
de Penn State.
Nadal Colón, Mayra. Catedrática. B.A. UPR Río Piedras, M.A. Université de Provence, Ph.D.
Université de Paris.
Noboa Ortega, Patricia L. Catedrática Auxiliar. B.A. UPR Cayey, M.A y Ph.D UPR Río Piedras.
Ortiz Rodríguez, Carlos. Catedrático. B.S. UPR Río Piedras, M.S, Ph.D. State University of
New York at Albany.
Otaño Rivera, Wilfredo. Catedrático. B.S., M.S. UPR Río Piedras, Ph.D. Penn State
University.
Pabellón García, Wanda I. Bibliotecaria I. MLS UPR Río Piedras
Pagán Ortiz, Mayra. Catedrático Asociada. B.S. UPR Cayey, Ph.D. UPR Río Piedras.
Pantojas Rodríguez, Víctor.
Polytecnic Institute.
Catedrático.
B. A UPR Rio Piedras. M.S y Ph. D Rensselaer
Pardo Palma, Jairo E. Catedrático Asociado. B.S. C. H. E. Universidad del Atlántico, Colombia,
M. S. UPR Rio Piedras.
Paul Courcelle, Yves Louis. Catedrático Auxiliar. B.A. Y M.
Pérez Caraballo, Carilú. Consejera Profesional II. B.A. UPR Mayagüez, M.A. Universidad
Interamericana.
142
Pérezcoffie, Jorge. Catedrático. B.A. UPR Río Piedras, M.A., Ph.D. De Paul Univ. of Chicago.
Pérez Colón, Luis A. Catedrático. B.S. UPR Cayey, M.S. UPR Río Piedras.
Pérez Llavona, José A. Instructor. B.B.A. UPR Cayey, MBA Universidad Interamericana.
Pérez Pelay, José A. Catedrático Auxiliar. B.A., M.A. y Ph.D. UPR Río Piedras.
Pérez Sandoz, Raúl. Catedrático. B.S., M.S., Ph.D. UPR Río Piedras.
Pérez Vargas, Magda. Bibliotecario II. B.A. UPR Mayagüez. MLS y MPA UPR Río Piedras.
Quiroga Rodríguez, Carmen Lucila. Catedrática. B.A. UPR Río Piedras, M.A. Columbia
University, Ph.D. New York University.
Ramos Berríos, María C. Catedrática Auxiliar. B.A., M.B.A. UPR Río Piedras.
Ramos García, Gladys. Investigadora Auxiliar. B.A. UPR Cayey, M.A. UPR Río Piedras.
Resto Otero, Wilfredo. Catedrático. B.S. UPR Cayey, M.S. y Ph.D. University of Florida
Reyes Pérez, Elba. Catedrático Asociada. B.A., M.S. y Ph.D. UPR Río Piedras.
Ricart Morales, Carlos M. Catedrático Asociado, B.S. PUCPR Ponce, M.S., Ph.D. University of
Colorado, Boulder.
Rios Vázquez, William. Catedrático Auxiliar. B.A. UPR Río Piedras, M.Ed UPR Rio Piedras y
PhD. Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe.
Rivera Borrero, Mercedes. Catedrática. B.A., M.S., Ph.D. UPR Río Piedras.
Rivera Morales, Carlos A. Catedrático. B.S. UPR Cayey, M.S. UPR Río Piedras, M.S. Atlanta
University.
Rivera Rivera, Edfel J. Catedrático Asociado. B.B.A. UPR Cayey, M.B.A. UPR Río Piedras.
Rivera Serrano, Vilma R. Catedrática. Auxiliar. B.A. Interamericana, MBA New York
University.
Riverol Seco, Rafael. Catedrático Auxiliar. B.A., M.A. City Univ. of New York, Ph.D.c. New
School for Social Research.
Rodríguez Galarza, María I. Catedrática. B.A. UPR Cayey, M.A. Phoenix University, Ph.D.
Pennsylvania State University
Rodríguez Maldonado, Elisa E. Catedrática Auxiliar. B.A., M.A. y Ph.D UPR Rio Piedras.
Rodríguez Negrón, Abigail.
Universidad Interamericana.
Consejero I.
B.A. UPR Cayey, M.A.
Rodríguez Rivera, Ángel. Catedrático Auxiliar. B.A., M.A. UPR Rio Piedras,
Ph.D. Purdue University.
Román Avilés, Belinda. Catedrática Asociada. B.S. y M.S. Universidad de Mayagüez, Ph.D.
Michigan State University.
143
Román Briganti, Gabriel J. Catedrático Auxiliar. B.A. UPR Cayey. M.A. Iowa State University.
Ph.D. United Status Sports Academy.
Rosa Sanz, Adalberto. Catedrático Auxiliar. B.B.A. UPR Río Piedras, M.B.A. Universidad
Interamericana, C.P.A.
Rosado Rodríguez, José A. Catedrático.
University.
B.A. UPR Rio Piedras, M. A. y Ph.D. Brown
Rosario Pérez, Glorivee. Catedrática Asociada. B.A. UPR Cayey, Ph.D. UPR Recinto de Ciencias
Médicas.
Ross III Grant, Robert G. Catedrático. B.S. M.S. Memphis State University, Ph.D. University
of Oklahoma.
Rovira Millán, Lilliam M. Catedrática. B.A. UPR Río Piedras, M.S. Caribbean Center for
Advance Studies
Rubin Josephson, Michael R. Catedrático, B.A., M.S. UPR Río Piedras, M.A. Universidad
Interamericana, Ph.D. Columbia University.
Rybarkiewicz, Wlodzimmier. Catedrático. M.A., Ph.D. University de Oregon.
Salvarrey Iranzo, Gustavo. Bibliotecario II. B.A. y MLS UPR Río Piedras.
Santiago Rodríguez, Xiomara B. Catedrática Auxiliar. B.A. UPR Mayagüez, M.A. y DBA Pontificia
Universidad Católica de Puerto Rico.
Santiago Rosario, Margarita. Catedrática. B.S., M.S. UPR Río Piedras.
Santos Loyo, Nilda S. Catedrática Auxiliar. B.A., M.A. y Ed.D. Universidad Interamericana.
Seguinot Ramirez, Eileen D. Consejero I. B.A., M.A. y Ph.D UPR Río Piedras.
Soto Malavé, Ana
Interamericana.
M.
Catedrática
Auxiliar.
B.A.
UPR
Bayamón,
MBA
Universidad
Steidel Rodríguez, Hernando. Catedrático Auxiliar. B.A. UPR Cayey, M.A. UPR Río Piedras y
Ed.D. UPR Río Piedras.
Torres Colón, Luz E. Catedrática. B.S., Ph.D. UPR Río Piedras.
Torres Fernández, Rosa del C. Catedrática, B.S. UPR Cayey, M.S. UPR Río Piedras, Ph.D.
UPR Recinto de Ciencias Médicas.
Torres Lugo, Irmanette. Investigadora Auxiliar. B.A UPR Mayagüez, M.A. UPR Río Piedras.
Torres Martínez, Lizandra. Catedrática. B.A. Universidad Interamericana, M.S. y Ph.D.
Universidad Nacional Autónoma de México.
Torres Vázquez, Waldo A. Catedrático. B.S. UPR Cayey, M.S., M.A. Michigan State
University.
Varona Echeandía, Juan N. Catedrático Asociado. B.Ed. UPR Cayey, M.Ed. UPR Río Piedras,
Ed.D. Universidad Interamericana.
144
Vázquez Calle, Fernando. Investigador Auxiliar. B.A. UPR Río Piedras. M.B.A. Universidad
Interamericana.
Vázquez De Jesús, Edwin. Catedrático. B.S. UPR Cayey, M.S. Long Island University, Ph.D.
UPR Río Piedras.
Vazquez Rivera, Nelly. Catedrática Auxiliar. B.A. UPR Cayey, M.A. y Ph. D UPR Rio Piedras.
Velázquez Soto, Félix M. Catedrático. B.S., M.S. UPR Río Piedras.
Vicente López, Nelson E. Catedrático Asociado. B.A. UPR Río Piedras, M.A. Universidad de
Houston, Ed.D. Universidad Interamericana.
Vicente Santiago, Nidza. Catedrática Asociada. B.S. UPR Cayey, M.S. UPR Río Piedras.
145
DESCRIPCIÓN DE CURSOS
Los cursos se enumeran en el orden alfabético de la codificación por materia. Se indica la
codificación del curso, el título, el número de créditos, las horas que se reúne a la semana, los
requisitos y la descripción. El prontuario con los objetivos, la bibliografía y otros particulares
puede obtenerse en el Decanato de Asuntos Académicos, en el departamento académico
correspondiente y en la Biblioteca
ADMI 4005
Introducción a la Actividad Gerencial
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3005
Introducción a las teorías más relevantes
relacionadas con las ciencias gerenciales
dentro de un marco de estudio
interdisciplinario. Estudio de las diversas
funciones y responsabilidades de los gerentes
de organizaciones contemporáneas
ADMI 4006
Análisis Cuantitativo para Decisiones 3
créditos, 3 horas
Requisito: ESTA 3002
Conceptualización, identificación y formulación
de problemas de decisiones gerenciales.
Aplicación de métodos cuantitativos y
cualitativos al análisis, solución e
interpretación de los mismos. Énfasis en el uso
de computadoras.
ADMI 4007
Política Administrativa – Capstone
3 créditos, 3 horas
Requisito: Cuarto Año
Introducción a un esquema comprensivo,
conceptual y de análisis decisional para ayudar
a la empresa a evaluar su condición actual,
analizar las fuerzas del medio ambiente que la
afectan, incluyendo la competencia y traducir
esa información en objetivos y estrategias que
le permiten competir eficientemente en la su
industria. Énfasis en la responsabilidad de la
gerencia de formular programas que
mantengan competitiva a la empresa a largo
plazo.
ADMI 4045
Reglamentación Pública del Comercio 3
créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3005, ECON 3005
Estudio de la filosofía de Gerencia de Calidad
Total, enfocado en el mejoramiento de
procesos organizacionales. Se aplican las
diferentes teorías mediante el proceso de
identificar, evaluar y mejorar procesos
organizacionales en un escenario real. Se
demuestra como la Gerencia de Calidad Total
es de aplicabilidad a todas las áreas
funcionales de la organización.
ANTR 3005
Introducción a la Antropología 3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121 y CISO 3122
Análisis del comportamiento socio-cultural del
humano a través del estudio comparativo de las
instituciones en la sociedad tribal. Estudio de los
problemas contemporáneos desde perspectivas
antropológicas.
ANTR 3085
Sociedad y Cultura del Caribe
3 créditos, 3 horas
Requisitos: CISO 3121, CISO 3122
Estudio de la realidad sociocultural caribeña desde
una perspectiva histórica y antropológica.
Partiendo de una definición del Caribe como un
laboratorio viviente de hibridez y creolización racial
y cultural, se estudian los procesos político y
económicos que han contribuido ha conformar la
realidad racial/ cultural de la región, así como los
procesos de construcción de identidades
raciales/culturales en la época poscolonial. Se
presta particular énfasis a los movimientos de
reivindicación de identidades afro-caribeñas en el
Caribe insular, y de identidades indígenas en el
Caribe continental.
ARTE 3056
Caligrafía
2 créditos, 4 horas
Estudio de los principios básicos de las formas
alfabéticas a través de la práctica del alfabeto
romano y sus variantes con fines concretos de
diseño caligráfico.
ARTE 3105
Arte Puertorriqueño
3 créditos, 3 horas
El curso ofrece la oportunidad de conocer las
manifestaciones de la cultura plástica del pueblo
puertorriqueño según ésta ha cobrado forma en las
sucesivas etapas de nuestro desarrollo cultural.
Para ello se valoran y analizan desde las
expresiones del folklore hasta las más académicas
formas de arte. Se complementará con visitas al
Viejo San Juan, salas de exposiciones y colecciones
privadas, entre otros.
ARTE 3107
Arte Hispanoamericano
3 créditos, 3 horas
146
Proporcionará desde una perspectiva
humanística aspectos fundamentales de las
expresiones artísticas que se han producido en
Hispanoamérica. Ello permitirá una
comprensión profunda de sus antecedentes,
expansión, influencias, tendencias y principales
expositores, como una toma de posición ante
la historiografía del arte.
ARTE 3135
Pintura Básica
3 créditos, 4.5 horas
Estudio y experimentación con los elementos y
fundamentos básicos de la pintura al óleo y/o
acrílica ampliando diferentes técnicas. Estudio
breve de pinturas en la historia del arte.
ARTE 3155
Arte Antiguo y Medieval
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Estudio y análisis del arte de los periodos en
cuestión desde la Prehistoria, Egipto y
Mesopotamia, pasando por el mundo Grecoromano hasta el arte medieval.
ARTE 3156
Arte Moderno y Contemporáneo
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Estudio de las obras de arte, estilos y escuelas
más representativas de los periodos en
cuestión, desde el Renacimiento hasta nuestro
siglo.
ARTE 3171
Dibujo I: Elementos Básicos de Dibujo
3 créditos, 4.5 horas
Estudio, práctica y experimentación con las
técnicas y elementos básicos del dibujo
empleando diferentes medios y utilizando la
naturaleza muerta, la figura humana y el
paisaje.
ARTE 3156
Arte Moderno y Contemporáneo
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Estudio de las obras de arte, estilos y escuelas
más representativas de los periodos en
cuestión, desde el Renacimiento hasta nuestro
siglo.
ARTE 3171
Dibujo I: Elementos Básicos de Dibujo
3 créditos, 4.5 horas
Estudio, práctica y experimentación con las
técnicas y elementos básicos del dibujo
empleando diferentes medios y utilizando la
naturaleza muerta, la figura humana y el
paisaje.
ARTE 3172
Dibujo II: Dibujo y Composición de la figura
humana
3 créditos, 6 horas
Requisito: ARTE 3171
Estudio de la figura humana, sus proporciones,
movimientos y su representación en el dibujo a
través de diferentes técnicas, materiales de los
estilos artísticos desde el renacimiento hasta el
presente.
ARTE 3175
Grabado Básico: Madera y Linóleo
2 créditos, 4 horas
Estudio, práctica y experimentación con las
técnicas y materiales relativos a la creación de
grabados, tales como la xilografía, el grabado a
linóleo y el grabado en relieve. Se estudia
brevemente su historia en el arte.
ARTE 3231
Diseño y Composición Artística I
2créditos, 3 horas
Estudio de los elementos y principios de diseño y
su aplicación en la composición y diseño artístico
utilizando diferentes técnicas y materiales.
ARTE 3405
Dibujo Experimental y Creativo
3 créditos, 4.5 horas
Se estudian diferentes técnicas de dibujo,
buscando nuevas dimensiones por medio del
experimento, la observación y el desarrollo de la
imaginación creativa. Se emplearán diversos
materiales y se estudiarán varias técnicas tales
como: ―frottage‖, ―collage‖, texturas y otras.
ARTE 4006
Procesos Escultóricos I
3 créditos, 4.5 horas
Estudio de los elementos, principios y técnicas
relativas a la creación tridimensional.
Experimentación con diferentes materiales y
procesos escultóricos.
ARTE 4007
Serigrafía I
3 créditos, 4.5 horas
Estudio y experimentación con los métodos,
técnicas y materiales utilizados para la elaboración
de la serigrafía.
ARTE 4008
Arte en Vídeo
3 créditos, 4.5 horas
En este curso se desarrollan las técnicas y los
conceptos básicos del arte en vídeo. Se analiza la
expresión artística del vídeo a partir de una breve
introducción a la historia de la imagen en
movimiento. Se enseña el uso adecuado de la
cámara de vídeo y la elaboración de un guión
artístico. Mediante ejercicios y proyectos el
147
estudiante explora y experimenta con la
edición digital (imágenes manipuladas a través
de la computadora).
ARTE 4015
Pensamiento Visual
3 créditos, 4.5 horas
Requisitos: Estudiantes de tercer año
En este curso teórico/práctico se analizan, a
través de ejercicios de clase y proyección de
diapositivas, lo formal y lo conceptuadle una
obra de arte. Se estudian tanto los fenómenos
de la percepción visual (color, composición,
etc.) como la idea y la lectura de la obra. Se
discuten diferentes planteamientos y
movimientos artísticos a través de temas
relacionados con la historia del arte. Este curso
está diseñado para que el estudiante desarrolle
un trabajo personal ente la diversidad de
direcciones posibles en la creación de una obra
plástica.
ARTE 4016
Pintura Mural
3 créditos, 4.5 horas
Requisitos: ARTE 3135 Pintura Básica I y ser
estudiante de tercer año.
Este curso examina la importancia histórica del
mural y/o la pintura en gran formato desde la
plástica rupuestre hasta la actualidad. Enseña
el desarrollo de las técnicas, procedimientos y
materiales utilizados en este medio.
Experimenta con nuevas técnicas y fomenta la
creatividad en cuanto el desarrollo de una idea.
Mediante bocetos y ejercicios de clase, el
estudiante presenta una printura en gran
formato al final de curso.
ARTE 4017
Acuarela I
3 créditos, 4.5 horas
Estudio, práctica y experimentación con las
técnicas y materiales relativas a la creación de
acuarelas.
ARTE 4035
Papel Hecho a Mano como Expresión Artística
3 créditos, 4.5 horas
Estudio, práctica y experimentación con fibras
vegetales naturales, fibras industrial y papel
reciclado, para la elaboración de obras
artísitcas con papel hecho a mano. Se estudia
brevemente su historia en el arte.
ARTE 4266
Arte Escenográfico
3 créditos, 3 horas
Estudio y práctica de los componentes
escenográficos que interactúan en la obra
teatral. Estudia la estructura y funciones de la
arquitectura teatral. Enfatiza la noción de
diseño escenográfico como sustento conceptual
del texto y de la puesta en escena. Desarrolla el
diseño y la composición de los elementos visuales
dentro del espacio escénico por medio de bocetos y
maquetas.
ARTE 4806
Taller Interdisciplinario (Instalación, Arte
Conceptual y Performance)
3 créditos, 3 horas
Este curso sintetiza los procesos, acciones y
actitudes que lleven a una forma diferente de
comunicación y acercamiento estético. Parte de un
análisis de los movimientos artísticos desde la
segunda mitad del siglo XX hasta el presente.
Señala el papel de la idea como instrumento
principal en la creación de una obra de arte.
Discute y reevalúa los acercamientos tradicionales
al arte y sus interpretaciones, posibilitando el
desarrollo de una visión más abarcadora del arte.
Fomenta la creación de un trabajo personal basado
en la búsqueda de nuevas formas y expresiones
artísticas.
ASTR 3006
Astronomía Básica
3 créditos, 3 horas
Co-requisito: ASTR 3007 Requisito: FISI 3012 y
FISI 3014
El propósito de este curso es introducir al
estudiante al estudio de la astronomía. Incluye una
exposición de las observaciones astronómicas del
sistema solar, las estrellas, las galaxias, el
universo, y sus interpretaciones basadas en la
física teórica y experimental. Dos horas de
conferencia y una de discusión (67% 33%).
ASTR 3007
Laboratorio de Astronomía Básica
1 crédito, 3 horas
Co-requisito: ASTR 3006
Incluye experimentos, observaciones y ejercicios
para ilustrar los conceptos y principios básicos de
la astronomía. Manejo de telescopio de reflexión y
refracción. Incluye observaciones diurnas y
nocturnas de los objetos y fenómenos celestes.
Utiliza fotografías digitales de la luna, las estrellas,
galaxias y espectros. Visitas al radio-telescopio de
Arecibo.
BIOL 3009
Introducción a Conceptos Básicos, Metodología y
Técnicas de Investigación en Biología
4 créditos, 8 horas de conferencia y 16 de
laboratorio por 8 semanas y 6 viajes de estudio
(Total de horas = 240: 64 de conferencia, 128 de
laboratorio y 48 de viajes de estudio) Requisitos:
Permiso del Instructor y del Departamento de
Biología
Curso intensivo que presenta y analiza las
características fundamentales de los sistemas
vivos, con énfasis en el nivel molecular-celular
manteniendo en perspectiva al organismo y su
148
medio ambiente. Se estudian principios básicos
de Biología Celular, Genética y Ecología. Se
integran aspectos teóricos y experimentales
mediante prácticas de laboratorio que le
permitan al estudiante desarrollar una actitud
y disciplina analítica. Diseñado para
estudiantes talentosos de nuevo ingreso al
Programa de Biología y al Programa de
Ciencias Naturales.
BIOL 3018
Biología del Desarrollo
4 créditos, 3 horas de conferencia y 4 de
laboratorio
Requisito: BIOL 3305
Recomendado: QUIM 3122, QUIM 3124
Estudio de los procesos básicos del desarrollo
de animales y plantas mediante el análisis de
los mecanismos que controlan estos procesos a
los niveles celular, genético, molecular. Se
estudian otros aspectos del desarrollo en
adultos tales como crecimiento continuo,
regeneración, envejecimiento, cáncer y
teratología.
BIOL 3031
Biología General I
3 créditos, 3 horas de conferencia
Co-Requisito: BIOL 3033
Estudio comparativo de los temas
fundamentales de los sistemas vivientes, tanto
en plantas como en animales. Una
caracterización de las propiedades,
comportamiento, e interdependencia de los
niveles de organización (el átomo, las
moléculas, la célula, el organismo y la
población). El curso enfatiza en el nivel
molecular, incluyendo aspectos de la herencia.
El laboratorio incluye prácticas a nivel celular y
molecular. Los tópicos del laboratorio
corresponden a los discutidos en la clase.
BIOL 3033
Laboratorio de Biología General I 1 crédito, 3
horas semanales Co-Requisito: BIOL 3031
El curso de laboratorio consiste de una serie de
ejercicios prácticos en donde el estudiante
podrá estudiar los conceptos celulares y
moleculares. Se incluye conceptos básicos de
Ecología y Evolución. Aprenderá el uso y
funcionamiento del equipo de laboratorio y
cómo se pueden utilizar estos equipos para
estudiar diferentes aspectos de la biología. Se
enfatizará la relación entre lo teórico y lo
práctico en el estudio de los sistemas
biológicos a nivel celular.
BIOL 3095
Literatura en Temas de Biología
1 crédito, 1 hora de conferencia
Requisito: BIOL 3031 - BIOL 3033
El curso va dirigido a preparar al estudiante en la
utilización de recursos de referencia disponibles
para realizar una bibliografía científica o un mini
artículo de revisión. Se adiestra al estudiante en la
localización y manejo de fuentes impresas
tradicionales de información así como también
bases electrónicas de datos accesibles a través de
Internet. La discusión de artículos científicos va
enfocada al desarrollo de destrezas de lectura que
permitan localizar información relevante en
diferentes tipos de artículos independientemente
del contenido (tema) y a la distinción por parte del
estudiante de los distintos tipos de literatura
científica y sus componentes.
BIOL 3103
Biología General II 3 créditos, 3 horas
Requisito: BIOL 3031 - BIOL 3033 Co-Requisito:
BIOL 3104
Estudio comparativo y evolutivo de los diferentes
sistemas funcionales en animales y plantas. Se
analiza el desarrollo evolutivo de los sistemas y las
diferentes adaptaciones a su medio ambiente físico
y biótico. El laboratorio incluye prácticas a nivel
microscópico, anatómico y fisiológico. Las prácticas
analizan los sistemas funcionales en plantas y
animales y la relación entre ellos y su medio
ambiente. Los tópicos del laboratorio corresponden
a los discutidos en clase.
BIOL 3104
Laboratorio de Biología General II 1 crédito, 3
horas
Requisito: BIOL 3031 - BIOL 3033
Co-Requisito: BIOL 3103
Estudiar en forma comparativa los diferentes
sistemas funcionales en plantas y animales
utilizando modelos, disección de preservados,
películas y reacciones simples que imiten la
actividad fisiológica de algunos sistemas
funcionales en plantas y animales. Análisis del
desarrollo evolutivo de estos sistemas para la
adaptación de los organismos con su medio
ambiente.
BIOL 3115
Ecología General
4créditos, 3 horas de conferencia y 4 de
laboratorio; incluyen excursiones
Requisito: BIOL 3103 - BIOL 3104 ó BIOL 3415 y
BIOL 3405
Introducción al conocimiento de los principios
fundamentales de la ecología y la naturaleza, y
propiedades de los ecosistemas, comunidades
bióticas y la dinámica de las fuerzas operantes que
controlan estos sistemas biológicos. En el
laboratorio se estudian los distintos tipos de
comunidades y los principios y conceptos
ecológicos aplicables mediante excursiones a
lugares de interés ecológico. Incluye proyectos
independientes de investigación.
149
BIOL 3205
Embriología
4 créditos, 3 horas de conferencia y 4 de
laboratorio
Requisito: BIOL 3103 - 3104 ó BIOL 3405
Estudio comparativo de los conceptos básicos
del desarrollo en vertebrados (anfibios, aves y
mamíferos) con un entendimiento de los
mecanismos y secuencias de eventos envueltos
en la formación de tejidos y órganos. Se
introducirá al desarrollo anormal (anomalías
congénitas) en humanos, con especial interés
en los aspectos etiológicos (genéticos y
ambientales).
BIOL 3415
Botánica General
4 créditos, 3 horas de conferencia y 4 horas de
laboratorio
Requisito: BIOL 3031 y BIOL 3033
Estructura y metabolismo de las plantas. El énfasis
del curso es el estudio de plantas con flores como
modelo para entender el funcionamiento de las
plantas, su rol en la naturaleza, su evolución, y su
diversidad biológica. A través del curso se discuten
métodos utilizados en biotecnología e investigación
de plantas. El laboratorio requiere el cultivo de un
jardín y la preparación de experimentos diseñados
por los estudiantes.
BIOL 3305
Genética
4 créditos, 3 horas de conferencia y 4 horas de
laboratorio
Requisito: BIOL 3031 - BIOL 3033
Co-Requisito: QUIM 3131 - QUIM 3133
Introducción al estudio de los principios
fundamentales de la genética, tales como:
transmisión y distribución del material
hereditario, naturaleza química, modo de
acción del material genético y su importancia
en la evolución de los seres vivos. En el
laboratorio se enfatiza el manejo de las
técnicas que utilizan para establecer los
principios fundamentales de la herencia
incluyendo las técnicas de genética molecular y
DNA recombinante.
BIOL 3701-02
Biología Humana
8 créditos, 7 horas de conferencia y laboratorio
Requisito: BIOL 3103 - 3104 ó BIOL 3405 Estudio
del plan estructural y funcional del cuerpo humano;
partiendo del óvulo fertilizado y siguiendo una
trayectoria que incluye la histogénesis y
organogénesis como base necesaria para
comprender la estructura adulta y su
funcionamiento en forma dinámica e integrada.
BIOL 3405
Zoología General
4 créditos, 3 horas de conferencia y 4 horas de
laboratorio
Requisito: BIOL 3031 y BIOL 3033
Estudio en general de la fisiología,
reproducción, desarrollo, ecología y evolución
del reino animal. Se destaca el estudio de la
fauna local. En el laboratorio se hace un
estudio práctico de la taxonomía, morfología y
ecología de los diversos grupos de animales.
Como suplemento del curso se ofrecen viajes
de estudio a diversas comunidades de
importancia en la isla.
BIOL 3407
Biología de los Invertebrados
4 créditos, 3 horas de conferencia y 4 de
laboratorio. Incluye excursiones
Requisito: BIOL 3103 - 3104 ó BIOL 3405
Estudio de la taxonomía, morfología, ecología,
ciclos reproductivos y evolución de los
invertebrados, con énfasis en la fauna local. El
laboratorio introduce a los métodos modernos
de investigación para su estudio. Excursiones
de campo y la colección y clasificación de
organismos complementan la clase.
BIOL 3705
Microbiología General
4 créditos, 3 horas de conferencia y 2 periodos de
laboratorio de 2 horas
Requisito: BIOL 3305
Fundamentos del estudio de la biología de los
microorganismos. Comprende el conocimiento de
sus características morfológicas y fisiológicas: y el
efecto que éstos ejercen sobre el ser humano y el
medio ambiente. El laboratorio se concentra en las
técnicas y procedimientos convencionales utilizados
para el cultivo, purificación e identificación de
microorganismos.
BIOL 3706
Microbiología Médica
4 créditos, 3 horas de conferencia y 2 periodo de
laboratorio de 2 horas
Requisito: BIOL 3305, QUIM 3132-3134
El estudio de la biología de organismos patógenos
para el ser humano. Se discuten los factores de
virulencia y patogenicidad de organismos
representativos dándole énfasis en bacterias, virus,
hongos y ricketsias. Se presentan condiciones
patológicas causadas por microorganismos
representativos y se discute la patología,
epidemiología y prevención de las mismas. El
laboratorio se concentra en las técnicas y
procedimientos utilizados para el cultivo e
identificación de patógenos comunes.
BIOL 3755
Biología del Sexo Humano y su Comportamiento 3
créditos, 3 horas
Requisito: BIOL 3103-3104 ó CIBI 3002
150
Estudio de los aspectos más significativos de la
sexología humana, su comportamiento normal
y patológico. Sus complicaciones en el hombre
y en la sociedad. El curso da énfasis a todas
aquellas alteraciones clínicas que se relacionan
con esta ciencia.
mayor pertinencia a Puerto Rico. En adición, se
dará atención a contaminantes aéreos, se proveerá
espacio para discusiones científicas referentes al
tema y se incorporará una investigación
relacionada a los contaminantes micóticos
microscópicos.
BIOL 3955
Seminario de Investigación en Biología
3 créditos, 3 horas de Conferencia Requisito:
BIOL 3095
El curso provee conocimiento y destrezas
necesarias para aplicar el método científico a
investigaciones en biología, incluyendo técnicas
importantes e interpretación de datos.
También provee experiencias para el desarrollo
de destrezas de escritura y comunicación
científica para la aplicación en la preparación
de propuestas, libretas científicas y
presentaciones orales. El curso provee al
estudiante destrezas para el manejo y
presentación de datos experimentales.
También incluirá los aspectos éticos y legales
aplicables a investigaciones biológicas. El
tópico particular varía de acuerdo al profesor
encargado del curso.
BIOL 4056
Inmunología General
3 créditos, 3 horas de conferencia Requisito: BIOL
3305
El contenido general de este curso comprende el
estudio de aquellos procesos innatos y adquiridos
utilizados por un organismo para mantener una
constancia en su ambiente interno cuando es
confrontado con sustancias, tanto de origen
endógeno como exógeno, que no son reconocidas
como propias.
BIOL 4018
Biología Celular y Molecular
4 créditos, 3 horas de conferencia y 4 de
laboratorio
Requisito: BIOL 3305, QUIM 3122-3124
Estudio de la ultraestructura, composición y
organización molecular de las células
procariotas, eucariotas y virus. Se hace uso de
la literatura científica más reciente para hacer
una interpretación más exacta de la función
celular como consecuencia de sus
componentes estructurales. En el laboratorio
se enfatizan los métodos científicos utilizados
en la derivación de la relación entre estructura
y función celular.
BIOL 4048
Micología Médica
4 créditos, 3 horas de conferencia y de
laboratorio
Requisito: BIOL 3031, BIOL 3033 y BIOL 3305,
ser estudiante clasificado en tercer o cuarto
año en Ciencias Naturales o en Biología y/o
permiso del Instructor(a) o del Director(a) de
Departamento. Se ofrece una vez al año,
segundo semestre.
El curso de Introducción a la Micología Médica
expondrá al estudiante al interesante mundo
de los hongos que resultan ser patógenos al
ser humano. El estudiante aprenderá
conceptos básicos de micología como
identificación y clasificación, además de
conocer los diversos tipos de micosis que
existen. Se discutirán enfermedades micóticas
haciendo énfasis en las más comunes y de
BIOL 4135
Bioquímica Celular
4 créditos, 3 horas de conferencia y 4 de
laboratorio
Requisito: QUIM 3121-3122
El curso está diseñado para estudiantes
interesados en continuar estudios en el área de las
ciencias relacionadas con la salud y estudiantes
cuya inclinación está entre las disciplinas de
Biología y Química. El curso intenta estimular la
curiosidad científica mediante preguntas y
respuestas sobre temas característicos de las
ciencias básicas: el reconocimientos celular de las
señales extracelulares, el principio de la
optimización de la función, transformación y
adaptación biológicas de intermediarios
metabólicos, reacciones metabólicas (biocatálisis),
las condiciones fisioquímicas dentro de las células y
otros procesos celulares/químicos. Se discuten
casos clínicos que envuelven errores en el
metabolismo. En el laboratorio los estudiantes se
exponen a la práctica de técnicas de purificación y
caracterización de proteínas, enzimas y ácidos
nucleicos.
BIOL 4356
Genética Humana
3 créditos. 3 horas de conferencia Requisito: BIOL
3305
Aplicación de los conceptos genéticos al ser
humano y la sociedad. Estudio detallado de la
herencia de características y de las diferencias
genéticas individuales a nivel celular, molecular y
poblacional. Se presentan temas controversiales
relacionados con la genética en la sociedad
contemporánea.
BIOL 4430
Parasitología
4 créditos, 3 horas de conferencia y 4 de
laboratorio
Requisito: BIOL 3103-3104 ó BIOL 3405
151
A través de este curso se estudiará la biología
de los parásitos que directa o indirectamente
estén relacionados con el humano y otros
animales. Se estudiarán parásitos dentro de los
siguientes grupos: Protozoas, Trematodos,
Cestodos, Nematodos y Artrópodos. El curso
será complementado con ejercicios de
laboratorio relacionados con cada grupo de
parásitos estudiado en conferencia.
estudiante con calificación de incompleto no podrá
matricularse hasta tanto complete el curso
anterior.
Requisito: Permiso del Instructor. Ser estudiante
de Ciencias Naturales, Psicología o Educación
Secundaria en Ciencias. El curso introduce a los
estudiantes a la investigación dando énfasis a las
metodologías utilizadas en diferentes áreas de la
Biología.
BIOL 4370
Bioinformática
4 créditos, 4 horas conferencia y de práctica
(laboratorio de computadora).
Requisito: BIOL 3305 y / o Permiso del
Instructor
El curso de Bioinformática provee al
estudiante, mediante conferencias,
presentaciones, talleres, y proyectos
individualizados, los conceptos básicos y las
destrezas necesarias para evaluar y utilizar de
forma crítica y efectiva la información genética.
La bioinformática se trata del manejo y análisis
de toda la información biológica. Esta
información incluye secuencias de ácidos
nucleicos (ADN y ARN) y amino ácidos
(proteínas); estructuras de ARN y proteínas;
conservación evolucionaria, árboles
filogenéticos y agrupaciones de organismos;
patrones de expresión de los genes,
interacciones funcionales entre moléculas y
trayectos metabólicos, entre otros temas.
BIOL 4997
Seminario en Biología
1 a 3 créditos, 15 a 45 horas al semestre.
Requisito: Cursar el tercer o cuarto año en Ciencias
Naturales y permiso del Instructor o del Director de
Departamento.
Discusión de publicaciones recientes en las
diversas áreas de Biología. Enfoca en un tema
específico por semestre. Se asigna a los
estudiantes temas específicos para la discusión.
Contempla la participación de profesores visitantes.
BIOL 4915
Seminario Integrador de Temas en BiologíaCapstone
3 créditos, 3 horas
Requisito: BIOL 3031, BIOL 3033, BIOL 3305,
BIOL 3405, BIOL 3415, QUIM 3132, QUIM
3134, FISI 3012-3014. Estar clasificado en 4to
año. Permiso del Dirctor(a) del Departamento
de Biología.
El curso provee conocimientos y destrezas
necesarias para aplicar el método científico a
las investigaciones en Biología, incluyendo
técnicas importantes e interpretación de datos.
El curso provee al estudiante destrezas para el
manejo y presentación de datos
experimentales. Ofrece experiencias para el
desarrollo de destrezas de escritura y
comunicación científica en varios aspectos,
incluyendo propuestas, libretas científicas y
presentaciones orales. También incluirá los
aspectos éticos y legales aplicables a
investigaciones biológicas. El tema particular
varia de acuerdo al interés del estudiante y a
la especializad del profesor.
BIOL 4990
Introducción a la Investigación en Biología
1 a 3 créditos, 3 a 9 horas. Se puede repetir
hasta un máximo de nueve créditos. Un
CIBI 3001
Fundamentos de Biología I
3 créditos, 3 horas. Varios viajes de estudio. No
convalidable por BIOL 3031. Solo para estudiantes
de Arte y Administración de Empresas.
Desde una perspectiva humana el estudiante
examina los principios y conceptos básicos de la
Biología tales como: el ambiente externo, el origen
de la vida, la organización celular, las formas de
vida simples, fotosíntesis, respiración celular,
genética y la herencia.
CIBI 3002
Fundamentos de Biología II
3 créditos, 3 horas. Varios viajes de estudio. No
convalidable por BIOL 3103. Solo para estudiantes
de Arte y Administración de Empresas.
Requisito: CIBI 3001
Desde una perspectiva humana presenta al
estudiante la organización estructurar de la vida
desde la célula hasta los mecanismos básicos de
funcionamiento de los sistemas, los procesos
evolutivos y la reproducción de una manera
relevante para su futuro como profesional en otras
ramas del saber.
CIFI 3001
Introducción a las Ciencias Físicas I
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3041
Expone a los estudiantes que no es de Ciencias
Naturales a los conceptos y teorías que utilizan las
ciencias físicas para describir y explicar el mundo
natural, provee una presentación coherente y
balanceada de las teorías más importantes de las
ciencias físicas, lo familiariza con la metodología
científica, y relaciona estas ciencias con otras áreas
del conocimiento. La primera parte trata temas de
mecánica, calor, sonido, termodinámica,
electricidad, magnetismo y ondas.
152
CIFI 3002
Introducción a las Ciencias Físicas I 3 créditos,
3 horas
Requisito: CIFI 3001
Continuación de CIFI 3001. Estudia temas de
física moderna, energía, geología,
geomorfología, química, meteorología y
astronomía.
CIMI 3011
Introducción a las Ciencias Militares
2 créditos
Introducción a los conceptos y principios
fundamentales de la ciencia militar. Breve
historia del programa Army-ROTC. Énfasis en
los principios de liderato y de navegación
terrestre.
CIMI 3012
Destrezas Militares Básicas
2 créditos
Desarrollo de destrezas militares básicas tales
como primeros auxilios, entrenamiento físico,
ceremonia militar y cómo navegar por el
terreno utilizando un mapa y un compás.
Énfasis en el desarrollo del liderato y del
conocimiento militar.
CIMI 3021
Fundamentos de Tácticas Militares I
2 créditos
Requisito: CIMI 3012
Estudio de las tácticas básicas de la escuadra
de fusileros. Introducción a la geografía militar
y cartografía militar. Técnicas avanzadas en el
mejoramiento de la expresión oral. Laboratorio
o taller de liderato.
CIMI 3022
Fundamentos de Tácticas Militar II
2 créditos
Requisitos: CIMI 3012
Continuación del estudio de tácticas militares a
nivel de unidad. Principios de estrategia
militar. Estudio de formaciones militares.
Apoyo colateral militar y comunicación.
CIMI 3041
Hablar y Comprender Inglés Nivel Principiante
de Hoy (Nivel Principiante)
1 créditos, 1 hora
Requisito: Tomar prueba de ubicación para
establecer nivel correspondiente de acuerdo a
sus destrezas en el idioma inglés.
El curso está diseñado para estudiantes de
ciencias militar que hayan demostrado
deficiencias en destrezas del idioma inglés en
el resultado del examen, English Comprensión
Level (E.C.L.) que provee el Defense Language
Institute.
CIMI 3042
Hablar y Comprender Inglés
1 crédito, 1 hora
Requisito: CIMI 3041
El curso está diseñado para estudiantes de ciencias
militar que hayan demostrado deficiencias en
destrezas del idioma ingles en el resultado del
examen, English Comprensión Level (E.C.L.) que
provee el Defense Language Institute, English
Language Center en Lackland Air Base, San
Antonio, Texas.
CIMI 3043
El Hablar y Comprender Inglés Nivel Intermedio
1 créditos, 2 horas
Requisito: Tomar prueba de ubicación para
establecer nivel correspondiente de acuerdo a sus
destrezas en el idioma inglés.
El curso está diseñado para estudiantes de ciencia
militar que hayan demostrado deficiencias en
destrezas del idioma inglés en el resultado del
examen, English Comprehension Level (E.C.L.) que
provee el Defense Language Institute, English
Language Center en Lackland Air Base, San
Antonio, Texas.
CIMI 3044
Hablar y Comprender Inglés
1 crédito Requisito: CIMI 3043
El curso está diseñado para estudiantes de ciencia
militar que hayan demostrado deficiencias en
destrezas del idioma inglés en el resultado del
examen, English Comprehension Level (E.C.L.) que
provee el Defense Language Institute, English
Language Center en Lackland Air Base, San
Antonio, Texas.
CIMI 3051
Hablar y Comprender Inglés Nivel Avanzado
1 crédito, 1 hora
Requisito: Tomar prueba de ubicación para
establecer nivel correspondiente de acuerdo a sus
destrezas en el idioma inglés.
El curso está diseñado para estudiantes de ciencia
militar que hayan demostrado deficiencias en
destrezas del idioma inglés en el resultado del
examen, English Comprehension Level (E.C.L.) que
provee el Defense Language Institute, English
Language Center en Lackland Air Base, San
Antonio, Texas.
CIMI 3052
Hablar y Comprender Inglés nivel avanzado 1
crédito, 1 hora
Requisito: CIMI 3051
El curso está diseñado para estudiantes de ciencia
militar que hayan demostrado deficiencias en
destrezas del idioma inglés en el resultado del
examen, English Comprehension Level (E.C.L.) que
provee el Defense Language Institute, English
Language Center en Lackland Air Base, San
Antonio, Texas.
153
CIMI 4011
Comunicación y Psicología en el Liderato Militar
4 créditos
Curso avanzado en técnicas de comunicación
escrita y oral. Liderato de 2 horas a la semana;
un taller de liderato un sábado al mes y un
ejercicio de adiestramiento en campamento de
3 días (un fin de semana).
CIMI 4012
Fundamentos de Estrategia Militar
4 créditos
Estudio de los principios y fundamentos en el
desarrollo de la estrategia militar;
responsabilidades y funciones de los oficiales
en el manejo de unidades militares. Principios
para la defensa de un país. Laboratorio de
liderato.
CIMI 4021
Historia, Liderato y Administración Militar
4 créditos
Redacción en estilo militar. Administración
militar. Compendio de la historia militar y
mundial que comienza con los principios de
guerra y movimientos militares básicos y
termina revisando la Guerra
Hispanoamericana, primera y Segunda Guerra
Mundial, Corea y Vietnam. Laboratorio de
liderato.
CIMI 4022
Seminario: Liderato y Administración Militar
4 créditos
Análisis de problemas de liderato y manejo en
la administración de unidades y personal
militar. Fundamentos del sistema judicial
militar, principios de administración de
suministros, mando y operaciones de estado
mayor. Las obligaciones y responsabilidades de
los oficiales del ejército. Laboratorio de
liderato.
CIPO 3011
Principios de Ciencia Política I
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121, CISO 3122
Estudio de las distintas visiones de la vida
política y concepciones que demarcan la
ciencia política como un campo autónomo.
Incluye el análisis de los procesos y las
instituciones, la toma de decisiones y aspectos
dinámicos, y mecanismos universales que se
utilizan en la conservación del orden social a
través de las estructuras políticas. Se aplica el
análisis particularmente a Puerto Rico.
CIPO 3035
Sistema Político Puertorriqueño
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121, CISO 3122
Se estudia el desarrollo histórico del sistema
político puertorriqueño, sus antecedentes bajo el
régimen español, el surgimiento de una conciencia
política, el período de dominio de los Estados
Unidos, la Constitución del Estado Libre Asociado,
el sistema que crea y los órganos de poder que
constituye, con especial consideración al problema
del status político de Puerto Rico y su relación con
los Estados Unidos.
CIPO 3036
Política Sexual en Puerto Rico
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121, CISO 3122
Se estudian las causas materiales e ideológicas que
condicionan la conducta política de la mujer
puertorriqueña.
CIPO 3075
Introducción a la Administración Pública
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121, CISO 3122
Se delimita el campo de la administración pública
en el contexto político, atendiendo a la diferencia y
relación entre política y administración, y
considerando las bases culturales, generales y
públicas. Se estudia los aspectos internos de la
organización burocrática pública, así como las
teorías organizativas que la explican. Se analiza el
proceso de generalización e implantación de
política pública, haciendo hincapié en la
responsabilidad en el ejercicio de la función
pública.
CIPO 3085
Teorías y Métodos de la Sociología Política
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3261
Se estudia los efectos de la política en la conducta
social. Se demarca los ámbitos de la conducta
política a través del conocimiento metodológico. Se
estudia distintas teorías y conceptos, instituciones,
grupos y movimientos políticos en el marco social y
cómo su expresión y acción logran la permanencia
y el cambio social.
CIPO 4006
Seminario: Opinión Pública y Propaganda
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121, CISO 3122
Contiene una definición de la opinión pública y su
función en los sistemas democráticos y totalitarios;
determinantes psico-sociológicos de la opinión
pública, cómo se comunica y mide, cuál es su
influencia sobre la acción política; operaciones de
agitación, propaganda y técnicas de persuasión de
masas, y la función de los medios de comunicación
social, incluyendo radio, televisión y prensa.
CIPO 4175
Los Derechos Civiles en Puerto Rico
3 créditos, 3 horas
154
Requisito: CISO 3121, CISO 3122
Estudio del origen, contenido y evolución de las
libertades civiles, con énfasis en la Carta
Magna, la Constitución de los Estados Unidos,
la Declaración Universal de Derechos Humanos
de las Naciones Unidas, el Pacto de San José
de Costa Rica y la Carta de Derechos de Puerto
Rico, así como otros instrumentos legales
como la Comisión de Derechos Civiles de
Puerto Rico y la Comisión Investigativa,
Procesamiento y Apelación (CIPA).
CIPO 4995
Temas especiales en ciencias políticas
3 créditos, 3 horas
Discusión de temas varios en ciencias políticas,
e incorporando literatura reciente para ello. Los
temas podrán variar de semestre en semestre.
CISO 3085
Sociedad y Cultura de Puerto Rico
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121 y CISO 3122 Semestre:
Primero
Un curso integral de ciencias sociales derivado
de las diferentes disciplinas que facilitan la
comprensión de un área especial: Puerto Rico.
Incluye el análisis de las instituciones,
estructuras y sistemas básicos de Puerto Rico y
su carácter funcional.
CISO 3121
Introducción a las Ciencias Sociales I
3 créditos, 3 horas
Estudio de Educación General en las Ciencias
Sociales; estudio analítico de las áreas más
importantes de antropología, sociología,
psicología, ciencias políticas y economía. Se
analizan los temas principales de cada materia
y conceptos como cultura, sociedad,
personalidad, organización, poder, recursos
humanos y productivos, estructura y sistema,
entre otros. El estudiante entenderá qué es y
cómo funciona la sociedad humana.
CISO 3122
Introducción a las Ciencias Sociales II
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121
Estudio de Educación General en las Ciencias
Sociales; estudio analítico de las áreas más
importantes de antropología, sociología,
psicología, ciencias políticas y economía. Se
analizan los temas principales de cada materia
y conceptos como cultura, sociedad,
personalidad, organización, poder, recursos
humanos y productivos, estructura y sistema,
entre otros. El estudiante entenderá qué es y
cómo funciona la sociedad humana.
CISO 3155
Fundamentos de Razonamiento Estadístico
3 créditos, 3 horas
Requisitos: CISO 3121, CISO 3122, MATE 3041 y
MATE 3042
Razonamiento, cómputo y limitaciones de las
estadísticas elementales aplicadas a la experiencia
e investigación en la Psicología y las Ciencias
Sociales. Sin olvidar la teoría, se recalcan los
aspectos prácticos e incluye gráficas, pruebas de z,
t, chi cuadrado, correlaciones y diseño
experimental.
CITE 4005
Introducción a las Ciencias Terrestres
4 créditos, 4 horas (40% clase y 60% laboratorio)
Requisitos: FISI 3011 y QUIM 3131
Es un estudio de los fenómenos físicos y químicos
que ocurren en la tierra, en los océanos y en la
atmósfera, así como en el espacio. Incluye el
estudio de: medidas de espacio y tiempo,
materiales de la tierra como los minerales, rocas,
terrenos, las aguas y la atmósfera, procesos físicos
y químicostales como tectonismo, vulcanismo,
metamorfismo, intemperismo, erosión,
sedimentación, y fenómenos climatológicos tales
como temperatura, presión, vientos, formación de
nubes, lluvia, y huracanes. El curso enfatiza la
dinámica de los procesos de los materiales de la
tierra y del espacio. Siempre que sea factible los
temas se ilustrarán con sus manifestaciones en
Puerto Rico. Incluye excursiones.
CONT 3005
Introducción a los Fundamentos de Contabilidad I
4 créditos, 4 horas Requisito: MATE 3171
Familiariza al estudiante con la naturaleza, alcance
y objetivos de la contabilidad, y cómo ha sido
afectada en su desarrollo por los diversos sectores
de la sociedad. Se estudia la teoría y metodología,
enfatizando el registro de transacciones de
ingresos y gastos, y los formularios utilizados para
la presentación de la información financiera. El
estudiante se relaciona con los usos e importancia
de la contabilidad para los dueños, gerencia,
acreedores y público en general, quienes tienen
diversos intereses en la información financiera.
CONT 3006
Introducción a los Fundamentos de Contabilidad II
4 créditos, 4 horas Requisitos: CONT 3005
Estudio de los conceptos y principios de
contabilidad y su aplicación en las operaciones en
la empresa. Se discuten los sistemas de controles
internos, determinación de costos y métodos de
depreciación. Familiarizá al estudiante con las
diferentes organizaciones (corporaciones,
sociedades mercantiles y negocio propio)
analizando los componentes de capital,
característicos y diferencias. El estudiante aplica
los conocimientos adquiridos en el análisis de los
estados financieros utilizando medidas de
proporciones de los índices de solvencia
circundante e inmediata.
155
CONT 3015
Contabilidad Elemental para Secretarias
3 créditos, 3 horas
Incluye un estudio general de los elementos
básicos de la contabilidad por partida doble con
aplicación a jornales especiales, mayores
subsidiarios y otros libros relacionados. Control
de sistema de caja menuda, preparación y
análisis de nóminas y estados financieros,
preparación de ajustes, entradas de cierre,
hoja de trabajo, cheques, reconciliación,
facturas, órdenes de compra y otros
documentos comerciales. Aspectos generales
de la contribución sobre ingresos y sus
implicaciones en las organizaciones
comerciales e individuales.
CONT 3025
Contabilidad de Costo
4 créditos, 4 horas
Requisito: CONT 3006
Estudio de los principios de contabilidad de
costo y la función de éste en las decisiones
administrativas. Se estudian diferentes
técnicas de contabilizar los costos aplicables a
las varias formas de producción. Incluye
principios de presupuesto y métodos para fijar
las bases sobre las cuales se determina el
costo y se analizan los procedimientos de
rutina para recopilar información sobre costos.
CONT 3101
Filosofía, Teoría y problemas de Contabilidad
Financiera I
3 créditos, 3 horas
Requisito: CONT 3006
El curso comprende el estudio de los principios
generalmente aceptados en contabilidad
financiera. Se analizan los pronunciamientos
emitidos por los organismos rectores de la
contabilidad y su aplicación a las transacciones
empresariales y la presentación de estados
financieros de industrias mercantiles. Incluye
análisis de transacciones, registro de
contabilidad, ajustes, hojas de trabajo y
preparación de estados financieros. Se evalúan
los pronunciamientos relacionados con los
tópicos de activos corrientes.
CONT 3102
Filosofía, Teoría y Problemas de Contabilidad
Financiera II
3 créditos, 3 horas
Requisito: CONT 3101
Se analizan los pronunciamientos emitidos por
los organismos rectores de la contabilidad y su
aplicación a las transacciones empresariales y
presentación en los estados financieros de
transcripciones relacionadas con la adquisición
de terrenos, edificios, maquinaria, mobiliario,
equipo, activos intangibles, pasivos, corrientes,
contingencias a largo plazo. Incluye además, la
evaluación de los métodos de depreciación,
amortización y agotamiento de activos, la
valoración y presentación de la estructura de
capital de corporaciones e inversiones a corto y
largo plazo.
CONT 3103
Filosofía, Teoría y problemas de contabilidad
Financieras III
3 créditos, 3 horas
Requisito: CONT 3102
Se analizan los pronunciamientos emitidos por los
organismos rectores de la contabilidad y su
aplicación a las transacciones de reconocimiento de
ingresos de diferentes comercios e industrias y su
presentación en los estados financieros. Incluye,
además, los tópicos de la contabilidad para
contribuciones sobre ingresos, pensiones y otros
sistemas de retiro de empleados, arrendamientos,
cambios en principio de contabilidad y otras
divulgaciones en los estados financieros. Se
analizan casos y problemas complejos en estos
tópicos y se amplían los conocimientos del estado
de flujo de efectivo.
CONT 4006
Contabilidad Gerencial
3 créditos, 3 horas
Requisito: CONT 3006
Enfatiza la necesidad que tiene la gerencia de
conocer los usos de la contabilidad, conocer las
técnicas utilizadas en la misma, para entender y
apreciar el valor de esta información en la toma de
decisiones. Se relaciona el estudiante con las
funciones básicas de la gerencia en las áreas de
planificación, organización, dirección, supervisión y
controles de las actividades de la empresa.
CONT 4007
Contribución Federal sobre Ingresos
3 créditos, 3 horas
Requisito: CONT 3006
Análisis de la ley de contribución sobre ingresos
federal. Incluye inclusiones y exclusiones del
ingreso bruto, deducciones, activos de capital,
retención en el origen, créditos por contribuciones
pagadas a países extranjeros y determinación de la
contribución a pagar.
CONT 4008
Contabilidad de Gobierno
3 créditos, 3 horas
Requisito: CONT 3006
Se estudian los procedimientos y métodos
contables e informes financieros de las entidades
públicas y de los diferentes fondos que se usan en
el gobierno y sus municipalidades. Además, se
incluyen las organizaciones sin fines de lucro como
hospitales y universidades.
156
CONT 4009
Contribución sobre Ingresos en Puerto Rico
3 créditos, 3 horas
Requisito: CONT 3006
Análisis de la ley de contribución sobre
ingresos de Puerto Rico y de su reglamento,
incluyendo el ingreso tributable, inclusión y
exclusión de partidas, deducciones admisibles,
depreciación corriente y acelerada; bases para
computar el estado de ganancias o perdidas de
capital; créditos; cómputos de la contribución
normal y de la contribución adicional según
afectan estas a individuos. Problemas prácticos
y la preparación de planillas.
CONT 4015
Teoría y Problemas de Contabilidad Avanzada
4 créditos, 4 horas
Requisito: CONT 3102
Comprende el estudio de los conceptos de
contabilidad financiera y el análisis de
problemas que surgen de la aplicación de estos
conceptos en organizaciones especializadas
(sociedades, sucursales, compañías afiliadas e
instituciones sin fines de lucro) y en
bancarrota.
CONT 4026
Internado en Contabilidad
4 créditos, 350 horas. El (la) estudiante debe
completar un total de 350 horas durante el
periodo del internado. El estudiante asistirá a
un centro de internado 23 horas semanales por
un periodo de 14 semanas. Además, el
estudiante asistirá a 28 horas en reuniones de
seminario.
Requisito: CONT 3005, CONT 3006, CONT
3101, CONT 3102 y CONT 3025 con una
calificación de ‘‘C’’ o más. El curso de
Auditoría (CONT 4040) y Contribución sobre
Ingresos de Puerto Rico (CONT 4009), pueden
ser requeridos en algunos centros de
Internado. Para solicitar el curso deberá tener
un promedio de 25 horas semanales disponible
o los dos meses del verano de manera que el
estudiante pueda cumplir el tiempo requerido
del internado.
Consiste de una práctica a tiempo completo en
un centro de trabajo donde el estudiante tiene
la oportunidad de aplicar los conceptos teóricos
que adquiere en el salón de clases. El
estudiante se expone a una serie de
situaciones que sólo un centro de esa
naturaleza puede proveer, y que sirven para
desarrollar en él la confianza y madurez
emocional que necesita para desenvolverse
exitosamente en su vida profesional. El curso
facilita también que los estudiantes adquieran
más elementos de juicio para determinar el
área particular dentro del campo de la
Contabilidad en la que quieren desarrollar su
práctica profesional.
CONT 4028
Contribución Federal sobre Ingresos Corporaciones, Sociedades y Consorcios
3 créditos, 3 horas
Requisito: CONT 4007
El curso está dirigido para preparar y familiarizar a
los estudiantes de contabilidad que deseen obtener
un conocimiento más amplio sobre la ley de
Contribuciones Federales. Está diseñado para
presentar un enfoque investigativo de los
siguientes tópicos: Contribución Corporativa,
Contribución Sobre Ingresos de Sociedades y
Contribuciones Sobre Ingresos de Consorcios.
CONT 4040
Auditoria de empresas comerciales y otros servicios
profesionales.
4 créditos, 4 horas
Requisitos: CONT 3025, CONT 3102
El curso ha sido diseñado para cubrir los servicios
de testimonios que proveen os profesionales de la
contabilidad pública. Comprende el estudio de las
prácticas contemporáneas de auditoria,
complicaciones y revisiones. Se enfatiza en los
conocimientos de las Normas de Auditoria
Generalmente Aceptadas en los estados Unidos de
América (GAAS), y su aplicación a las empresas
comerciales. Se adiestra l estudiante en la
confección de programas de auditoria y en los
procedimientos que se utilizan para obtener y
evaluar evidencia relacionada con los eventos y
transacciones de contabilidad, y que sirven de base
para la emisión de una opinión sobre el contenido
de los estados financieros de estas empresas. Se
familiariza al estudiante con otros servicios de
atestiguamiento o testimonio (Attestation),
enfatizando los servicios de compilación y revisión
de estados financieros. El curso incluye además, la
discusión del Código de Conducta Profesional que
rige la profesión de Contador Público Autorizado
emitido por el Instituto Americano de Contadores
Públicos Autorizados.
CONT 4056
Auditoria de Entidades Gubernamentales y de
Organizaciones Sin Fines de Lucro
4créditos, 4 horas
Requisitos: CONT 4040
El curso ha sido diseñado para ampliar los
conocimientos de los estudiantes en el área de
auditoria. Se ampliarán los conocimientos de las
Normas de Auditoria Generalmente Aceptadas
(GAAS), se discutirán las Normas de Auditoria
Gubernamental (GAS) contenidas en el―Yellow
Book‖, conocidas como las Normas de Auditoria
Gubernamental Generalmente Aceptadas (GAGAS),
emitidas por la Oficina de Contabilidad General de
los Estados Unidos, y las circulares emitidas por la
Oficina de Gerencia y Presupuesto (OMB) de los
Estados Unidos, con énfasis en la circular OMB A133. Auditorias de Estados, Gobiernos Locales y
157
Organizaciones Sin Fines de Lucro y los nuevos
requerimientos del ―Single audit. Act‖ de
1984, según enmendados en julio de 1996
(Public Law 104-156).
DEME 4005
Derecho Mercantil
4 créditos, 4 horas
Requisito: 3ro ó 4to año
Familiariza al estudiante con los principios
generales del derecho público y privado, así
como con el sistema judicial. Además, ofrece
una introducción al derecho mercantil
puertorriqueño y se discute: los contratos
mercantiles en especie, la estructura legal de
las sociedades y corporaciones, y los
elementos del derecho cambiario
(instrumentos negociables).
ECON 3005
Economía
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121-3122
Curso integrado de economía general. Cubre
los conceptos y principios básicos de micro y
macroeconomía que se juzgan necesarios para
una adecuada preparación a nivel universitario.
ECON 3021
Principios de Economía I
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121-22
Introducción a los fundamentos de la Economía
y a los métodos del análisis económico. El
propósito del curso es crear en el estudiante
conciencia y entendimiento del mundo
económico en que vive y de los fenómenos y
problemas que éste plantea. Introduce al
análisis microeconómico moderno. Examina la
naturaleza del problema económico, la teoría
de elección del consumidor, el análisis de la
producción y el mecanismo del mercado como
instrumento para ordenar la actividad
económica.
ECON 3022
Principios de Economía II
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121 y CISO 3122 Semestre:
Segundo
Introducción al análisis macroeconómico.
Examina los determinantes del nivel de empleo
e ingreso en la economía y la organización
monetaria de la misma.
ECON 3031
Métodos Estadísticos I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ECON 3022 ó ECON 3005 y MATE
3042
Análisis de los conceptos básicos de la
estadística que tienen aplicación al campo de la
economía. Descripción de distribuciones de
frecuencia, medidas de tendencia central, medidas
de dispersión, medidas de curtosis y asimetría.
Teoría de probabilidades. Distribución teórica de
frecuencia.
ECON 3032
Métodos Estadísticos II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3031 Semestre: Segundo
Análisis de los conceptos de la Estadística que
tienen aplicación en el campo de la economía.
Teoría de la selección de muestras. Inferencia
estadística, prueba de hipótesis. Teoría de las
muestras pequeñas. Correlación y regresión simple
y múltiple. Análisis de la varianza, pruebas de Chi
cuadrado y de F. Análisis de series cronológicas.
ECON 3085
Desarrollo Económico y Social de Puerto Rico*
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ECON 3005 ó ECON 3022**
Análisis del sistema económico de Puerto Rico,
destacando la estructura económica, los problemas
fundamentales del país y sus posibles soluciones.
Se examinan los cambios estructurales de mayor
importancia durante este siglo y la interacción
entre las variables económicas y las de orden
social. Se estimula a adquirir los instrumentos de
análisis que capaciten para entender y examinar
sistemáticamente el desarrollo económico y social
de Puerto Rico.
ECON 4005
Microeconomía
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3021
Análisis del proceso de equilibración de la
actividad, las unidades económicas básicas y de los
mercados. La utilidad de las unidades económicas
básicas y de los mercados. La utilidad de la teoría
del consumidor. Los rendimientos y la teoría de
producción. Las condiciones de equilibrio en el
análisis económico. Intercambio y equilibrio
general en los mercados.
ECON 4015
Desarrollo Económico
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3021 ó 3005
Medición del desarrollo. Aspectos no económicos e
históricos del desarrollo. Teorías del desarrollo
económico. Integración del análisis demográfico y
el análisis económico del desarrollo.
ECON 4016
Economía Gerencial
3 créditos 3 horas
Requisitos: ECON 3021 ó 3005
Estudio del proceso de tomar decisiones en las
empresas y aplicación de la teoría económica y de
158
los métodos analíticos y cuantitativos a este
proceso.
ECON 4025
Teoría y política monetaria
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3022 ó 3005
Los principios económicos que rigen la
organización y funcionamiento de los sistemas
monetarios y bancarios. Recursos y
obligaciones de los bancos, política bancaria, la
banca comercial en Puerto Rico, el sistema de
la Reserva Federal, el valor de la moneda y su
relación con el nivel general de precios.
Problemas monetarios de la postguerra,
relación entre la política monetaria y la política
fiscal.
ECON 4035
Matemáticas para Economistas
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ECON 3022 ó ECON 3005 y MATE
3042 Funciones, sistemas de ecuaciones
simultáneas y modelos económicos. Modelos
económicos lineales y elementos del álgebra de
matrices. Elementos de cálculo diferencial, el
análisis económico estático-comparativo y la
optimización. Optimización condicionada,
inecuaciones y programación lineal.
ECON 4045
Sistemas Económicos Comparados
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3022
La teoría y práctica de los sistemas alternos de
organización dinámica. La libre empresa y la
economía planificada: origen histórico,
estructura institucional, organización de
producción e intercambio, distribución de la
renta. Interrelación del gobierno y la economía
bajo el capitalismo, socialismo democrático y
comunismo, fascismo y socialismo nazi.
Análisis de textos teóricos de cada uno de
estos sistemas.
ECON 4075
Análisis Macroeconómico Intermedio
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3022
Examen del pensamiento Keynesiano como
origen del razonamiento agregado
contemporáneo. El ciclo económico y su
tradición económica clásica. Los modelos
económicos y su construcción. El modelo
económico de Maynard Keynes y algunas
modificaciones posteriores. Determinación del
nivel de empleo y el equilibrio general. La
demanda agregada y sus determinaciones. La
teoría keynesiana y la integración de la teoría
monetaria y la teoría de ingreso.
ECON 4085
Economía Internacional
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3022
Teoría y práctica del comercio internacional y los
movimientos de capital. Incluye: el desarrollo
histórico, el mecanismo monetario del intercambio,
el problema de los tipos de cambio, la balanza de
pagos, problemas monetarios internacionales, la
integración económica y los acuerdos comerciales
internacionales.
ECON 4115
Seminario de Pensamiento Económico
Contemporáneo
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3021
Análisis de los desarrollos recientes del
pensamiento económico, según éste se refleja en
los libros, artículos de revistas, discursos y
declaraciones.
ECON 4166
Economía de Puerto Rico
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3022
Análisis de las características y tendencias de
nuestra economía. Abarca: la geografía e historia
económica; el papel de la agricultura y de ciertos
productos agrícolas específicos; la tenencia de
tierras: la población y el grupo trabajador; las
relaciones económicas con los Estados Unidos; los
ingresos y gastos públicos; la banca y el crédito;
transporte y comunicaciones; ingreso neto,
producto bruto y balanza de pagos externos; el
desarrollo industrial y posibilidades de desarrollo
futuro; política económica del gobierno.
ECON 4175
Contabilidad para Economistas
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 3021-3022
Los principios fundamentales de contabilidad que
rigen la preparación de estados financieros y la
aplicación de la contabilidad a los diversos campos
de la economía.
ECON 4355
Introducción a la Econometría
3 créditos, 3 horas
Requisito: ECON 4035 y ECON 3031- 3032
Estudio detallado de la naturaleza del análisis
clásico de regresión lineal, los supuestos en que se
basa el mismo así como los problemas que se
plantean cuando se violan los mismos:
autocorrelación, multicolinealidad y
heteroscedasticidad. Se discuten, a demás, temas
tales como identificación, uso de variables ficticias
e instrumentales, modelos autorregresivos y con
rezagos distribuidos y el uso de modelos de
ecuaciones simultáneas.
159
EDES 3017
Las Artes en la Educación Especial
3 créditos, 3 horas
Este curso cubrirá los principios básicos del uso
de la música, artes y teatro con los estudiantes
con necesidades especiales. Se recalcará el
desarrollo de la creatividad, así como el uso de
las artes para desarrollar destrezas académicas
de conducta y de lenguaje en el estudiante con
necesidades especiales; a través de los
distintos medios de expresión artística. La
integración de las destrezas de información al
contenido del curso le proveerá al candidato a
maestro la oportunidad de desarrollar las
habilidades de identificar su necesidad de
información para ofrecer alternativas, para
poder tomar decisiones informadas y
solucionar problemas de forma acertada,
según la temática del curso. El candidato a
maestro aplicará los conocimientos adquiridos
al realizar (10) diez horas de servicio
comunitario.
EDES 3018
Disturbios Emocionales
3 créditos, 3 horas
Requisito: EDFU 3001
Este curso tratará del desarrollo histórico y
lega de los empedimentos emocionales, asi
como su definición, causas, características y
las diversas teorías de tratamiento incluyendo
sus diferentes métodos con enfoque en
técnicas de modificación de conducta. El
candidato a maestro a prenderá a planificar e
implantar un programa de modificación de
conducta. Se discutirá la aplicación de la
asistencia tecnológica y se examinarán los
servicios disponibles en la comunidad para
estas personas y sus familias. La integración
de las destrezas de información al contenido
del cursos le proveerá al candidato a maestro
la oportunidad de desarrollar las habilidades de
identificar su necesidad de información para
ofrecer alternativas, para poder tomar
desciciones informadas y solucionar problemas
de formas acertada, según la temática del
curso.
EDES 3019
Problemas específicos del Aprendizaje
3 créditos, 3 horas
Requisito: EDFU 3001
Se estudiará el desarrollo histórico de la
condición, la intervención educativa para los
estudiantes con problemas específicos de
aprendizaje, sus definiciones, causas y
características. Se examinará la base legal de
la educación especial con énfasis en las
implicaciones para la población de problemas
específicos de aprendizaje. Se estudiarán
temas como el Plan Educativo Individualizado
(PEI), la asistencia tecnológica e inclusión para
esa población. . La integración de las destrezas de
información al contenido del curso le proveerá al
candidato a maestro la oportunidad de desarrollar
las habilidades de identificar su necesidad de
información para ofrecer alternativas, para poder
tomar decisiones informadas y solucionar
problemas de forma acertada, según la temática
del curso.
EDES 3017
Las Artes en la Educación Especial
3 créditos, 3 horas
Este curso cubrirá los principios básicos del uso de
la música, artes y teatro con los estudiantes con
necesidades especiales. Se recalcará el desarrollo
de la creatividad, así como el uso de las artes para
desarrollar destrezas académicas de conducta y de
lenguaje en el estudiante con necesidades
especiales; a través de los distintos medios de
expresión artística. La integración de las destrezas
de información al contenido del curso le proveerá al
candidato a maestro la oportunidad de desarrollar
las habilidades de identificar su necesidad de
información para ofrecer alternativas, para poder
tomar decisiones informadas y solucionar
problemas de forma acertada, según la temática
del curso. El candidato a maestro aplicará los
conocimientos adquiridos al realizar (10) diez horas
de servicio comunitario.
EDES 3018
Disturbios Emocionales
3 créditos, 3 horas
Requisito: EDFU 3001
Este curso tratará del desarrollo histórico y legal de
los impedimentos emocionales, así como su
definición, causas, características y las diversas
teorías de tratamiento incluyendo sus diferentes
métodos con enfoque en técnicas de modificación
de conducta. El candidato a maestro aprenderá a
planificar e implantar un programa de modificación
de conducta. Se discutirá la aplicaci’on de la
asistencia tecnológica y se examinarán los servicios
disponibles en la comunidad para estas personas y
sus familias. La integración de las destrezas de
información al contenid del curso le proveerá al
candidato a maestro la oportunidad de desarrollar
las habilidades de identificar su necesidad de
información para ofrecer alternativas, para poder
tomar decisiones informadas y solucionar
problemas de forma acertada, según la temática
del curso.
EDES 3019
Problemas específicos del Aprendizaje
3 créditos, 3 horas
Requisito: EDFU 3001
Se estudiará el desarrollo histórico de la condición,
la intervención educativa para los estudiantes con
problemas específicos de aprendizaje, sus
definiciones, causas y características. Se
examinará la base legal de la educación especial
160
con énfasis en las implicaciones para la
población de problemas específicos de
aprendizaje. Se estudiarán temas como el Plan
Educativo Individualizado (PEI), la asistencia
tecnológica e inclusión para esa población. . La
integración de las destrezas de información al
contenido del curso le proveerá al candidato a
maestro la oportunidad de desarrollar las
habilidades de identificar su necesidad de
información para ofrecer alternativas, para
poder tomar decisiones informadas y
solucionar problemas de forma acertada,
según la temática del curso.
EDES 4006
El Estudiante Excepcional
3 créditos, 3 horas
Requisito: EDFU 3001-02
Este curso examinará las definiciones, causas y
características de cada una de las
excepcionalidades. El candidato a maestro
desarrollará los conocimientos, experiencias,
destrezas y actitudes para identificar los
estudiantes con necesidades especiales. Se
analiza’ran las leyes vigentes, planificando y
aplicando la asistencia tecnológica e inclusión
para garantizarle una educación apropiada.
Proveerá al candidato a maestro los
conocimientos y herramientas necesarias para
trabajar con sus familias y las agencias de la
comunidad que brindan servicios a las
personas con impedimentos. Se integrarán las
competencias de información al contenido del
curso y le proveerá al candidato a maestro la
oportunidad de desarrollar las habilidades de
identificar su necesidad de información para
ofrecer alternativas, y así poder tomar
decisiones informadas y solucionar problemas
de forma acertada, según la temática del
curso.
EDES 4078
Currículo en Educación Especial I
3 créditos 3 horas
Requisito: EDES 4006
Este curso prepara al candidato a maestro de
educación especial en el proceso de enseñanza
a estudiantes con necesidades especiales.
Aprende cómo observar a los niños, cómo
planificar y evaluar objetivos a largo y corto
plazo, a hacer análisis de tarea, y cómo
planificar el currículo y utilizar los materiales
de manera apropiada para cada niño y cada
objetivo. El candidato a maestro aprende a
utilizar los métodos de individualización de las
instrucciones y cómo redactar un Plan
Educativo Individualizado integrando a su vez
la asistencia tecnológica e inclusión. Se
integrarán las competencias de información al
contenido del curso que le proveerá al
candidato a maestro la oportunidad de
desarrollar las habilidades de identificar su
necesidad de información para ofrecer alternativas,
tomar decisiones informadas y solucionar
problemas de forma acertada, según la temática
del curso. El candidato a maestro aplicará en la
pre-práctica los conocimientos adquiridos en clase
al visitar una escuela con grupos de educación
especial o la Sala de la Familia y acumulará (10)
diez horas.
EDES 4079
Currículo en Educación Especial II
3 créditos, 3 horas
Requisito: EDES 4078
Este curso desarrolla los conocimientos y destrezas
necesarias para la enseñanza de los estudiantes
con necesidades especiales, con énfasis en la
enseñanza de matemáticas, lectura y escritura.
Incluye materiales de enseñanza, tales como la
secuencia de destrezas y la evaluación del
aprendizaje. Se discuten las teorías que
fundamentan los métodos de enseñanza y se
aplican los conceptos a la práctica con los
estudiantes con necesidades especiales. El
candidato a maestro redacta el Programa Educativo
Individualizado (PEI); integrando a su vez la
asistencia tecnológica y considera la inclusión. Se
integrarán las competencias de información al
contenido del curso que le proveerá al candidato a
maestro la oportunidad de desarrollar las
habilidades de identificar su necesidad de
información para ofrecer alternativas, tomar
decisiones informadas y solucionar problemas de
forma acertada, según la temática del curso. El
candidato(a) a maestro(a) aplicará en la prepráctica los conocimientos adquiridos en clase al
visitar una escuela pública con grupos de
educación especial o la Sala de la Familia y
acumulará (10) diez horas.
EDES 4086
Retardación Mental
3 créditos, 3 horas
Requisito: EDES 4006
Este curso tratará la historia de los impedimentos
mentales así como su definición, causas,
características, teorías de inteligencia y
tratamiento incluyendo sus diferentes métodos y
materiales. Se discutirá el trasfondo legal de la
educación especial enfatizando la aplicación de las
leyes en el desarrollo de servicios a los niños y
jóvenes con retardación mental. Se estudiará la
aplicación de la Asistencia Tecnológica a esta
población. Se examinan los servicios disponibles en
la comunidad para estas personas y sus familias.
La integración de las competencias de información
al contenido del curso le proveerá al candidato a
maestro la oportunidad de desarrollar las
habilidades de identificar su necesidad de
información para ofrecer alternativas, para poder
tomar decisiones.
161
EDES 4087
El niño Impedido de Edad Escolar
3 créditos, 3 horas
Requisito: EDES 4006
Este curso estudia diferentes áreas de
aprendizaje en los niños con necesidades
especiales preescolares, tales como la
intelectual, las destrezas motoras, lo socialemocional, la autosuficiencia y la creatividad.
Se discuten las destrezas que deben enseñarse
en cada área, así como los métodos y
materiales que pueden utilizarse. La
integración de las competencias de información
al contenido del curso le proveerán al
candidato a maestro la oportunidad de
desarrollar las habilidades de identificar su
necesidad de información para ofrecer
alternativas, para poder tomar decisiones
informadas y solucionar problemas de forma
acertada, según la temática del curso. El
candidato a maestro aplicará los conocimientos
adquiridos en clase al visitar una escuela con
grupos de educación especial o la Sala de la
Familia y cumplirá con diez (10) horas de
servicio comunitario.
EDES 4088
Evaluación en la Educación Especial
3 créditos, 3 horas
Requisito: EDES 4006
El curso da importancia al estudio,
administración e interpretación de
instrumentos de evaluación formales e
informales usados para la recopilación de datos
relacionados con el funcionamiento de los
estudiantes con necesidades especiales en los
diversos niveles educativos. Se examinan las
diversas pruebas incluyendo las de inteligencia,
percepción, desarrollo motor, habilidades para
el aprendizaje y aprovechamiento académico.
Se analizan las implicaciones del proceso de
evaluación para el diagnóstico, ubicación y
preparación del PEI del estudiante con
necesidades especiales. La integración de las
competencias de información al contenido del
curso le proveerá al candidato a maestro la
oportunidad de desarrollar las habilidades de
identificar su necesidad de información para
ofrecer alternativas, para poder tomar
decisiones Se consideran los posibles
acomodos y la asistencia tecnológica para el
logro de las metas educativas. El candidato a
maestro desarrollará pruebas diagnósticas
informales en las áreas de lectura, escritura y
dominio de las matemáticas aplicando lo que
ha aprendido. Finalmente, se revisa la
utilización de técnicas de evaluación alterna y
―assessment.
EDES 4089
Práctica en Educación Especial - Capstone
6 créditos, 300 horas (incluye un seminario
concurrente una vez a la semana y la inserción en
un Centro de Práctica Docente durante el
semestre)
Requisito: Ser estudiante de 4to año y tener
aprobación del departamento
Este curso está diseñado para servir de eslabón
entre la pedagogía teórica recibida durante la
preparación universitaria y las realidades
educativas del salón de clase en las que el
candidato a maestro de educación especial podrá
vivenciar la diversidad de estrategias educativas y
aplicar el uso de la tecnología, la investigación,
avalúo, manejo del estudiante con necesidades
especiales, planificación e proceso administrativo,
comunicación efectiva, colaboración con los padres,
incorpora la auto evaluación y la reflexión en la
búsqueda de soluciones. La integración de las
competencias de información al contenido del curso
le proveerá al candidato a maestro la oportunidad
de desarrollar las habilidades de identificar su
necesidad de información para ofrecer alternativas,
para poder tomar decisiones informadas y
solucionar problemas de forma acertada. El
candidato a maestro aplicará los conocimientos
adquiridos y completará (300) horas.
EDES 4096
Metodología de la Enseñanza de la Lectura y
Escritura en Educación Especial de K-12
3 crédito, 3 horas
Requisito: EDES 4006, EDES 4078, EDES 4079
Este curso está diseñado para que el estudiante
aplique los fundamentos teóricos y prácticos en el
proceso de la enseñanza de lectura y la escritura
para los niños y jóvenes con impedimentos
utilizando el Currículo de Español en los niveles
Elemental, Intermedia y Secundario. Se examinan
los métodos y las estrategias apropiados a la
población tomando en consideración la redacción
de metas y objetivos medibles del Programa
Educativo Individualizado (PEI). Se trabaja en el
diseño de cómo planificar una unidad, incluyendo la
preparación de materiales de enseñanza, la
asistencia tecnológica y la evaluación del
aprendizaje.
EDES 4097
Metodología de la Enseñanza de las Artes del
Lenguaje en Educación Especial de K-12
3 crédito, 3 horas
Requisito: EDES 4006, EDES 4078, EDES 4079
Este curso ofrece la oportunidad al estudiante de
manejar, comprender y aplicar los componentes de
las Artes del Lenguaje: (escuchar, hablar, leer y
escribir) a la Educación Especial. Examina los
métodos y estrategias remediativas que más se
adapten a las necesidades de los estudiantes con
Impedimentos. Tiene como meta integrar las
diferentes competencias de información al
contenido del curso, dando al estudiante la
162
oportunidad de ampliar las habilidades de
identificar, solucionar y tomar decisiones forma
de acertada, según la temática del curso.
EDES 4098
Metodología de la Enseñanza de las
Matemáticas en Educación Especial de K - 12
3 crédito, 3 horas
Requisito: EDES 4006, EDES 4078, EDES 4079
Este curso prepara al candidato(a) a
maestro(a) en el proceso de la enseñanza de
las matemáticas para los niños y jóvenes con
impedimentos en el currículo de matemáticas
en los niveles elemental y secundario. Se
examinan las pruebas formales e informales
para el diagnóstico, los métodos y las
estrategias que se utilizan en la enseñanza de
matemáticas. Se toma en consideración la
redacción de metas y objetivos medibles del
programa de servicios (PEI) en el área de
matemáticas. Se trabaja en el diseño de cómo
planificar una unidad, incluyendo la
preparación de materiales de enseñanza, la
asistencia tecnológica y la evaluación del
aprendizaje. Se integrarán las competencias
de información al contenido del curso, que le
proveerá al estudiante la oportunidad de
desarrollar las habilidades de identificar su
necesidad de información para ofrecer
alternativas, tomar decisiones informadas y
solucionar problemas de forma acertada,
según la temática del curso. Finalmente,
aplica los conocimientos adquiridos a través de
una intervención educativa.
EDES 4995
Tópicos Especiales en Educación Especial
Créditos: 1 a 3
Horas semanales: Variable (1 hora/crédito)
Seminarios de nivel avanzado sobre temas
escogidos en la Educación Especial.
EDFI 3025
Voleibol Elemental
2 créditos, 2 horas
Estudio de la historia y desarrollo del voleibol.
Práctica y estrategias de enseñanza de las
destrezas fundamentales del deporte y la
aplicación de las reglas. Incluye: voleo,
bompeo, servicios, estrategias sencillas para la
ofensiva y la defensiva del juego y
anotaciones.
EDFI 3034
Medición y Evaluación en Educación Física
Regular y Adaptada
3 créditos, 3 horas
Conceptos básicos de medición, avalúo y
evaluación en educación física; diseño,
administración e interpretación de pruebas
sicomotoras y cognoscitivas en educación física
elemental y adaptada. Introducción a la
investigación y al uso de computadoras en
evaluación.
EDFI 3035
Baloncesto
2 créditos, 2 horas,
Estudio de la historia y desarrollo del baloncesto.
La práctica de las destrezas fundamentales del
deporte, y la aplicación de las reglas, estrategias
de ofensiva y defensiva, anotaciones. Incluye:
pases, dribles, tiros de campo, tiro libre, rebotes,
etc.
EDFI 3045
Softball
2 créditos, 2 horas
Historia y desarrollo del deporte, sus reglas y
anotaciones. Práctica en las destrezas y la
aplicación de estrategias de ofensiva y defensiva
del juego.
EDFI 3075
Destrezas, Entrenamiento y Técnicas de los
Deportes (Pista y Campo)
2 créditos, 2 horas
Estudio de la historia y desarrollo de los eventos de
pista y campo. Práctica y estrategias de enseñaza
de la técnica de los diferentes eventos. Estudio y
aplicación de las reglas. Preparación y
entrenamiento de los siguientes eventos de pista:
100 metros, 200 metros, 400 metros, 1,500
metros, carreras de fondo, relevos. Preparación y
entrenamiento en los siguientes eventos de campo:
tiro de balanza, lanzamiento de jabalina, salto alto,
salto con pértiga, salto largo, triple salto y otros.
EDFI 3098
Métodos y Técnicas en Educación Física Adaptada
3 créditos, 3 horas
Metodología en la evaluación, prescripción,
programación e implantación de programas de
educación física para personas con impedimentos
desde la infancia. Énfasis en la administración e
interpretación de pruebas, redacción de planes
educativos individuales en educación física dentro
del PEI y PISF. Se abundará sobre técnicas para
individualizar la enseñanza e intervención,
partiendo de un modelo desarrollativo y funcional.
Incluye los enfoques centrados en familia y
ecología.
EDFI 3100
Aprendizaje Motor
3 créditos, 3 horas
Historia y desarrollo del aprendizaje motor fuera y
dentro del área de Educación Física. Definición y
explicación de los factores envueltos en el
aprendizaje de las destrezas motoras durante el
desarrollo del ser humano.
EDFI 3105
Juegos de Organización Simple 2 créditos, 2 horas
163
Estudio y práctica en la enseñanza de juegos
que quieren pocas facilidades o materiales.
Juegos propios para todos los niveles, con
especial interés en el elemental. Al finalizar el
curso el estudiante tendrá su propio manual de
juegos.
EDFI 3195
Masaje y Vendaje
2 créditos, 2 horas
Curso práctico que trata de familiarizar al
estudiante con los conceptos elementales de
vendajes y sus efectos fisiológicos, al igual que
la necesidad y aplicación de los vendajes
preventivos y protectivos. (Los estudiantes
deberán proveer sus propios materiales)
EDFI 3385
Eficiencia Física
2 créditos, 2 horas
Conocimiento e información sobre eficiencia
física y su afinidad a la salud. Medios para
obtener el nivel de condicionamiento físico
necesario para mantener proporciones físicas
deseables.
EDFI 3395
Enseñanza de la educación física para
impedidos.
3 créditos, 3 horas
Estudio de los aspectos históricos de las
personas con impedimentos físicos, mentales,
emocionales u otras desventajas y las
actividades apropiadas para ellos. Incluye el
origen y desarrollo de los ejercicios físicos, los
métodos de rehabilitación y la recreación,
enfocando los aspectos educativos de la
Educación Física y a tono con la
reglamentación vigente (Ley Publica 94-142).
El curso ofrece oportunidades para que las
personas con impedimento practiquen
ejercicios correctivos.
EDFI 3406
Voleibol Avanzado 2 créditos, 2 horas
Requisito: EDFI 3025
Este curso analizará y desarrollará el deporte
del voleibol a su más alto nivel, así como sus
problemas, tendencias y posibilidades. Inducirá
el estudio del deporte y sus particularidades.
EDFI 3425
Levantamiento de Pesas
2 créditos, 2 horas
Este curso pretende exponer al estudiante de
Educación Física a una discusión detallada
sobre los elementos que rigen el
entrenamiento de la fuerza, sus antecedentes
históricos, normas básicas, reglamento que lo
rige y prácticas del deporte (incluyendo
alzadas olímpicas).
EDFI 3441
Introducción a la Natación
2 créditos, 2 horas
Estudio y práctica de la natación elemental. Incluye
conferencias sobre el desarrollo de la natación, así
como las medidas de higiene y seguridad acuática.
Práctica en el desarrollo de las destrezas básicas de
la natación. Incluye: flotación, respiración rítmica,
estilos (crawl, espalda, espalda elemental,
costada), salida, virajes, entradas simples al agua.
EDFI 3442
Natación Intermedia
2 créditos, 2 horas
Requisito: EDFI 3441
Destrezas y estilos de natación y
perfeccionamiento de las mismas. Este curso tiene
el propósito de capacitar al estudiante en los estilos
que requieren mayor grado de coordinación, tales
como pecho, mariposa, de lado sobre brazos,
pecho invertido, trudgeon crawl, y brazada
marinera o trudgeon stroke.
EDFI 3447
Salvamento y Seguridad Acuática
2 créditos, 2 horas
Requisito: EDFI 3442
Este curso pretende capacitar al estudiante en las
técnicas y destrezas que requiere la formación del
salvavidas. Incluye: prevención de accidentes,
acercamiento a la víctima, remolques, defensas,
búsqueda de desaparecidos, primeros auxilios y
resucitación cardiopulmonar. El estudiante que así
lo desee podrá tomar el examen de salvavidas de
la Cruz Roja.
EDFI 3451
Tenis
2 créditos, 2 horas
Teoría sobre la historia y el desarrollo del tenis,
términos y conceptos relacionados, reglas,
puntuación. Práctica individual y grupal de las
destrezas básicas del juego: voleo, servicio (golpe
directo o forehand y golpe de revés o backhand),
técnicas y tácticas elementales.
EDFI 3452
Tenis Avanzado.
2 créditos, 2 horas
Requisito: EDFI 3451
Teoría y práctica del deporte de tenis. Esto incluye:
conocimientos de destrezas fundamentales,
técnicas básicas, tácticas avanzadas del tenis,
reparación y entrenamiento especializado.
EDFI 3465
Salud Personal Comunidad
3 créditos, 3 horas
Discusión sistemática y comprensión de conceptos
y aspectos importantes en las áreas de la salud
que nos conciernen hoy. Se enfocan mayormente
los aspectos emocionales, de conducta social y
164
ambiental. Se le da énfasis a la prevención de
los problemas de salud y su relación con la
sociedad para que el individuo pueda
desenvolverse más hábilmente.
EDFI 3545
Bailes Folklóricos
2 créditos, 2 horas
Breve historia sobre el origen y el desarrollo
del baile. Incluye la presentación y práctica de
bailes folklóricos de diferentes países.
EDFI 3555
Historia y Principios de Educación Física
3 créditos, 3 horas
La historia de la Educación Física desde la
antigüedad hasta el presente. El estudio y la
interpretación de los principios y objetivos de
la Educación Física.
EDFI 3585
Ritmos Básicos
2 créditos, 2 horas
Prácticas de destrezas motoras elementales
utilizando para ello la música. El propósito es
desarrollar agilidad, flexibilidad y gracia en las
actividades rítmicas. Incluye además prácticas
de destrezas básicas propias de los deportes,
como; caminar, correr, brincar, lanzar,
atrapar, manipular, ejercicios rítmicos, saltar
cuica y otros. Provee para que los estudiantes
combinen movimientos y figuras, adaptándole
la música.
EDFI 3645
Primeros Auxilios y Seguridad
2 créditos, 2 horas
El estudio y la aplicación de los primeros
auxilios, procedimientos en el tratamiento de
heridas y lesiones simples en el deporte.
Estudio conjuntamente con los procedimientos
adecuados para la prevención y tratamiento de
las lesiones. Incluye: fracturas,
envenenamientos, quemaduras, asfixia y otros.
Exámen de certificación es opcional.
EDFI 4018
Metodología para la enseñanza de la Educación
Física para el nivel elemental.
3 crédito, 3 horas
Requisitos: EDFU 3007, EDFU 4019 y estar
clasificado como estudiante de 4to año.
Prerequisitos: Ninguno
Estudio de los principios básicos del currículo
de educación física para la escuela elemental.
Énfasis en el diseño, revisión, organización y
adaptación del contenido que mejor responda a
las necesidades, estilos de aprendizaje y
capacidades del estudiante. Los acercamientos
teóricos, filosóficos e investigativos que dan
base a los principios curriculares serán
discutidos. Énfasis en los siguientes tópicos:
estrategias y metodologías de enseñanza, manejo
de grupo, assessment y evaluación. Discusión de
los principios de investigación y asuntos éticos en
la enseñanza elemental. Uso de la tecnología
emergente como estrategia de enseñanza en el
nivel elemental. Requiere experiencias clínicas de
observación en la escuela elemental.
EDFI 4045
Evaluación en la Educación Física
3 créditos, 3 horas
Consideraciones generales y fundamentales de las
pruebas de criterios y ejecución motora,
introducción sobre procedimientos y análisis, usos
y limitaciones de las pruebas y la evaluación,
introducción a la estadística, cualidades de una
prueba y variedad de tipos de pruebas que se
utilizan en la construcción de instrumentos de
medición para el análisis del movimiento humano
en Educación Física.
EDFI 4105
Fisiología del Ejercicio
3 créditos, 3 horas Requisito: EDFI 4115
Curso introductorio en la teoría y la práctica de la
fisiología del ejercicio, con énfasis en la
problemática del participante en eventos
deportivos en Puerto Rico. Se examinará la
naturaleza de la fisiología del ejercicio, el
metabolismo energético, tipos de fibras
musculares, la nutrición, el atleta y las bases
fisiológicas para el desarrollo de fuerza y
resistencia, así como también control de
temperatura, salud y ejercicio.
EDFI 4115
Anatomía y Kinesiología
3 créditos, 3 horas
Requisito: CIBI 3002 ó BIOL 3012
Introducción al estudio del cuerpo humano y sus
movimientos, basados en conferencias y
demostraciones, seguido por el estudio del sistema
orgánico. Se estudia el mecanismo de las
articulaciones y los músculos. Análisis de los
movimientos del cuerpo en relación con la
Educación Física.
EDFI 4125
Administración y Supervisión de la Educación Física
3 créditos, 3 horas
Requisitos: EDFI 3555
Estudio sobre cómo organizar y administran los
programas de Educación Física en los diferentes
niveles de enseñanza. Incluye el estudio sobre
manejo y control de las facilidades, equipo,
presupuesto, programas intramurales e
intercolegiales, aspectos legales y demás. Este
curso ofrece experiencias de laboratorio práctico.
EDFI 4199
Cursos para temas especiales en ofrecimiento
transitorio.
165
EDFI 4215
Seminario de Currículo y Metodología de
Enseñanza en Educación Física K-12
3 crédito, 3 horas
Este curso brindará mayor énfasis al estudio y
análisis del nuevo rol del maestro/a de
Educación Física, como facilitador del proceso
de enseñanza-aprendizaje, planteado por el
nuevo enfoque curricular del Programa de
Educación Física de las escuelas públicas y
privadas de Puerto Rico. Se analizará y
desarrollará además el espectro de los estilos
de enseñanza aplicados a la Educación Física
así como algunos instrumentos o técnicas de
―assessment‖ adecuadas, para el proceso de
enseñanza-aprendizaje. A través del curso el
estudiante demostrará y evidenciará dominio
teórico y practico de los segmentos o sesiones
de clase incluyendo la planificación y desarrollo
del plan de trabajo (plan anual, plan de unidad
y plan diario) dirigido a satisfacer las
exigencias establecidas en el documento de los
estándares del programa de Educación Física
del Departamento de Educación de Puerto
Rico.
EDFU 3001
Crecimiento y Desarrollo Humano 3 créditos, 3
horas
Proveer a los futuros maestros conocimiento sobre
la naturaleza y alcance de la psicología educativa
como trasfondo para entender el proceso
educativo. Confronta al estudiante con el
conocimiento sobre el crecimiento y desarrollo de
niños y adolescentes. Examina las fuerzas
naturales y ambientales que contribuyen al
desarrollo de una personalidad saludable.
EDFI 4216
Práctica Docente de Educación Física en la
Escuela Secundaria - Capstone
6 créditos, 350 horas (incluye un seminario
concurrente una vez a la semana y la inserción
en un Centro de Práctica Docente durante el
semestre)
Este curso asignará al estudiante-practicante a
una escuela pública o privada de Puerto Rico
debidamente acreditada (centro de práctica) y
donde existe un maestro/a de Educación Física
con el curso de maestro cooperador, durante
cinco días a la semana en el horario de la
mañana o la tarde escolar, con el permiso del
director del departamento. Además es
obligatoria la asistencia a un seminario de
práctica concurrente una vez por semana
durante hora y media en donde se reunirá con
el supervisor de practica docente de la UPR en
Cayey para analizar y discutir los problemas,
aspectos positivos, teorías y conceptos
relacionados al proceso de práctica docente. A
través de este proceso el estudiantepracticante desarrollará e implantará los
conocimientos, destrezas, técnicas, actitudes y
valores en un escenario educativo real, bajo un
proceso de supervisión sistemática.
Desarrollará destrezas críticas y analíticas al
organizar un programa de Educación Física
considerando aspectos tales como: las
diferencias culturales, los procesos de inclusión
y las diferentes técnicas de ― assessment‖
aplicadas a la Educación Física.
EDFU 3007
Fundamentos Históricos y Sociales de la Educación
3 créditos, 3 horas
Requisitos: EDFU 3001, EDFU 3002
En este curso se lleva a cabo un análisis de los
principios fundamentales de las ciencias sociales y
su relación con el proceso educativo. Además, es
eje central la discusión de los problemas sociales
que han condicionado y condicionan el desarrollo
de la educación. Ambos aspectos del curso se
brindan en la aplicación del contexto históricosociológico de Puerto Rico.
EDFU 3002
Psicología Educativa
3 créditos, 3 horas Requisito: EDFU 3001
Pone en contacto con los principios psicológicos
que explican el proceso de enseñanza-aprendizaje
y las condiciones individuales y sociales que lo
afectan. Se analizan los diferentes marcos teóricos
sobre el aprendizaje y la enseñanza y su aplicación
al salón de clases. Parte del tiempo se dedica al
estudio del proceso evaluativo, con especial
atención a los principios que gobiernan la
construcción de exámenes educacionales y la
promoción escolar.
EDFU 3017
Evaluación del Aprendizaje
3 créditos, 3 horas
Requisitos: EDFU 3001; 3002; EDPE 4001 y estar
clasificado en tercer año.
Las funciones del diagnóstico y del mejoramiento
de la instrucción en el salón de clases a través de
pruebas y mediciones; técnicas estadísticas
elementales con estudio de pruebas preparadas
para maestros, de exámenes de inteligencia y
otros, y su uso en el salón de clases.
EDFU 4005
El Estudio del Hombre y su Ambiente Físico
3 créditos
Requisitos: Ninguno
Estudio del ambiente físico en que se desenvuelven
los seres humanos describiendo, observando,
evaluando y comparando los procesos que
estructuran y moldean la superficie de la tierra. La
atmósfera y sus procesos, climas, composición y
estructura de la litosfera e hidrosfera, biosfera, y el
efecto de la rotación y traslación sobre el planeta y
166
el ser humano como agente de cambio en la
superficie terrestre. Una visión
interdisciplinaria entre las ciencias naturales
que permite al estudiante integrar los
conocimientos teóricos enmarcados en la
realidad humana. Curso prescrito de
pedagogía.
EDFU 4019
Fundamentos Filosóficos de la Educación
3 créditos, 3 horas
Requisitos: EDFU 3001, EDFU 3002, EDFU
3007
La relación entre teorías filosóficas y práctica.
Los grandes problemas causados por filosofías
educativas conflictivas en términos de su
desarrollo histórico e impacto actual. El papel
del maestro a la luz de los objetivos
educativos, currículos y evaluación. Análisis de
los problemas filosóficos básicos. Formas
mediante las cuales el desarrollo del método
científico, los cambios en las instituciones
sociales y económicas, y el avance en el
conocimiento humano exigen en las actitudes
filosóficas y prácticas educativas.
EDPE 3002
Las Artes del Lenguaje en la Escuela Elemental
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ESPA 3102, EDFU 3001-3002
El vernáculo como instrumento de aprendizaje
en el currículo de la escuela elemental. La
naturaleza del proceso lingüístico; la
importancia y la función del vernáculo como
instrumento de comunicación y expresión;
relación entre el proceso de desarrollo de las
habilidades del lenguaje; las artes del lenguaje
en el currículo total, el programa de enseñanza
progresiva del vernáculo en sus fases de oír,
hablar, leer y escribir; las técnicas, materiales
didácticos y otros recursos utilizables en el
desarrollo de las destrezas fundamentales del
idioma.
EDPE 3016
La Enseñanza de la Música en la Escuela
Elemental
3 créditos, 3 horas
Desarrollo de las metodologías para identificar
y promover la expresión creadora de los niños
en el área de la música. La música como
recurso pedagógico.
EDPE 3018
La Enseñanza del Inglés como Segundo Idioma
en Escuela Elemental
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3102, INGL 3022, EDFU 3002
Introducción a la aplicación reflexiva de los
propósitos, alcances, metas, objetivos y
metodologías de la enseñanza del inglés como
segundo idioma en Puerto Rico. La experiencia
incluye laboratorios de práctica con niños.
EDPE 3045
Artes Plásticas en la Escuela Elemental
3 créditos, 3 horas
Las distintas etapas del desarrollo artístico del
niño, práctica de varias técnicas de expresión
artística, metodología de su enseñanza y formas de
evaluar el trabajo del niño. Este curso presenta la
creación artística como medio de comunicación:
plástico, literario, dramático, musical y kinestético,
que se relacionan y articulan con el proceso de
enseñanza –aprendizaje de las distintas disciplinas
en la escuela.
EDPE 4001
Seminario de Currículo y Enseñanza de Escuela
Elemental I
3 créditos, 3 horas
Requisito: Estar clasificados en tercer año. Análisis
y discusión de los problemas que se confrontan en
la interpretación e implantación del currículo de
Estudios Sociales y Ciencias en la escuela
elemental: lectura y discusión de los medios más
adecuados para entenderlo. Consideración especial
a los siguientes aspectos: adaptación y utilización
de acuerdo con los propósitos que se persiguen;
planeo y evaluación de la enseñanza; función del
maestro en relación con los niños, la escuela y la
comunidad.
EDPE 4002
Seminario de Currículo y Enseñanza de la Escuela
Elemental II
3 créditos, 3 horas
Requisitos: Estar clasificados en tercer año.
Análisis y discusión cuidadosa de los problemas
que se confrontan en la interpretación e
implementación del currículo de matemática en la
escuela elemental: lecturas, discusión e
intercambio de ideas en cuanto a medios más
adecuados para entenderlo. Consideración especial
a los siguientes aspectos: adaptación y utilización
de acuerdo con los propósitos que se persiguen;
planteo y evaluación de la enseñanza, función del
maestro en relación con los niños, la escuela y la
comunidad.
EDPE 4005
Seminario de Currículo y Enseñanza en la Escuela
Secundaria
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 3101-3102, EDFU 4019, EDFU
3017
Consideración especial a los siguientes aspectos
relacionados con el área de especialización:
adaptación y utilización de recursos y materiales;
técnicas de enseñanza; función del maestro en
relación con los alumnos, la escuela y la
comunidad. Análisis y discusión de los problemas
que confrontan en la interpretación e implantación
167
de currículo de escuela secundaria; lecturas y
discusión de los medios más adecuados para
atenderlos.
EDPE 4006
Práctica de la Enseñanza en Escuela
Secundaria - Capstone
6 créditos, 350 horas (incluye un seminario
concurrente una vez a la semana y la inserción
en un Centro de Práctica Docente durante el
semestre)
Requisito: Permiso del Departamento
Práctica de enseñanza en la asignatura de su
especialidad en la escuela intermedia y
superior por un período no menor de tres
horas diarias; cinco días a la semana, bajo la
dirección, orientación y supervisión de
maestros cooperadores y supervisores en la
especialidad. Observación de clases,
conferencias, práctica de enseñanza y
participación en otras actividades inherentes a
la labor que realiza un maestro en servicio
activo. Estudio y análisis de aquellos
problemas que surjan en la práctica de la
enseñanza en un seminario semanal de una
hora de duración bajo la dirección del
supervisor de su especialidad.
EDPE 4008
La Enseñanza de la Lectura en la Escuela
Elemental
3 créditos, 3 horas
Requisitos: EDPE 3017
Dirigido a familiarizar a los futuros maestros de
grados elementales con técnicas básicas para
el aprendizaje de lectura en los aspectos
mecánicos, instrumental y recreativo. Incluye
el estudio de las destrezas que un buen
programa de lectura trata de desarrollar para
hacer del alumno no sólo un lector eficiente
sino también uno que disfrute al máximo del
acto de leer. Exposición a las series básicas de
lectura en uso en las escuelas del país, así
como a obras de lectura recreativa y de
enriquecimiento. Se estudiarán métodos,
problemas y enfoques de actualidad para la
enseñanza de lectura.
EDPE 4016
Práctica de la Enseñanza en Escuela Elemental
- Capston
6 créditos, 350 horas (incluye un seminario
concurrente una vez a la semana y la inserción
en un Centro de Práctica Docente durante el
semestre)
Requisito: Permiso del Departamento
Los estudiantes completan un mínimo de un
semestre, mañana o tarde, en una escuela
pública. Asumen responsabilidad en los
deberes de enseñanza en una situación escolar
real bajo la orientación de la Universidad y de
la escuela cooperadora. Una hora semanal se
dedicará a seminarios interdisciplinaria con los
supervisores universitarios. El estudiante maestro
se regirá por semestre académico de su práctica
docente.
EDPE 4115
La Enseñanza de Ciencia y Matemática en la
Escuela Elemental
3 crédito, 3 horas
Requisito: EDFU 3002, CIBI 3002, CIFI 3002, MATE
3042
El curso incluye el examen de la naturaleza de la
ciencia y de la matemática. Además, el análisis de
sus marcos conceptuales incluyendo: los conceptos
medulares, los procesos mentales básicos y
complejos, los procesos de enseñanza, aprendizaje
y assessment activo con énfasis en los factores que
lo afectan. Los aspectos antes mencionados se
estudiarán y practicarán dentro del marco teórico
constructivista.
EDPE 4135
Teoría y Metodología de la Enseñanza de las
Ciencias en la Escuela Secundaria
3 crédito, 3 horas
Requisito: EDFU 3001, EDFU3002, EDFU 3007,
EDFU 4019
Enfoque teórico y práctico del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Se estudiarán todos los
aspectos relacionados con la enseñanza de las
Ciencias en la escuela secundaria: planificación,
educación innovadora y análisis curricular;
contenido básico en el área; preparación,
adaptación y utilización de recursos; metodología,
técnicas y estrategias de enseñanza; fundamentos
de medición y evaluación. Los estudiantes
completarán por lo menos 15 horas de experiencias
de laboratorio. Estas experiencias los capacitarán
para desarrollar actitudes críticas, dinámicas y
creativas hacia los problemas educativos
imperantes en nuestra realidad puertorriqueña.
EDPE 4145
Teoría y Metodología de la Enseñanza de
Matemática en la Escuela Secundaria
3 crédito, 3 horas (además de 15 horas de
observaciones en una escuela durante el semestre)
Requisito: EDFU 3001, EDFU3002, EDFU 3007,
EDFU 4019
Enfoque teórico y práctico del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Se estudian todos los
aspectos relacionados con la enseñanza de las
Matemáticas en el nivel secundario, tales como:
planificación, innovaciones educativas, análisis de
currículo; contenido básico en el área de
especialización, preparación, adaptación y
utilización de recursos; metodología, técnicas de
enseñanza y estrategias; y fundamentos de
medición y evaluación. Estos contenidos son
integrados en una base práctica. Todos los
estudiantes deben completar al menos quince
horas de experiencias de laboratorio en una
168
escuela pública o privada. Estas experiencias
contribuirán a que el estudiante tenga un
desarrollo crítico, dinámico y actitudes
creativas hacia los problemas educativos de
Puerto Rico.
EDPE 4155
Teoría y Metodología de la Enseñanza de
Historia y Estudios Sociales
3 crédito, 3 horas (además de 15 horas de
observaciones en una escuela durante el
semestre)
Requisito: EDFU 3001, EDFU3002, EDFU 3007,
EDFU 4019
Enfoque teórico y práctico del proceso
enseñanza-aprendizaje. Se estudiarán todos
los aspectos relacionados con la enseñanza de
Estudios Sociales e Historia en la escuela
secundaria; tales como: planificación,
innovaciones educativas, análisis curricular y
contenido básico en el área, entre otros.
Preparación, adaptación y utilización de
recursos, metodología, técnicas y estrategias
de enseñanza además de fundamentos de
medición y evaluación. Los estudiantes
completarán por lo menos 15 horas de
experiencias de laboratorio en escuelas
públicas o privadas. Estas experiencias los
capacitarán para desarrollar actitudes críticas,
dinámicas y creativas hacia los problemas
educativos del sistema educativo de Puerto
Rico
EDPE 4235
Teoría y metodología de la enseñanza del
español en la escuela secundaria
3 crédito, 3 horas (además de 15 horas de
observaciones en una escuela durante el
semestre)
Requisito: EDFU 3001, EDFU3002, EDFU 3007,
EDFU 4019
Enfoque teórico y práctico del proceso de
enseñanza- aprendizaje. Se estudiarán todos
los aspectos relacionados con la enseñanza de
español en la escuela secundaria: planificación;
educación innovadora y análisis curricular;
contenido básico en el área; preparación,
adaptación y utilización de recursos;
metodología, técnicas y estrategias de
enseñanza; fundamentos de medición y
evaluación. Los estudiantes completarán por
lo menos 15 horas de experiencias de
laboratorio. Estas experiencias los capacitarán
para desarrollar actitudes críticas, dinámicas y
creativas hacia los problemas educativos.
ESCO 3001
Psicología de la Comunicación I. 3 créditos 3
horas
Requisito: ESPA 3102
El curso estudia aquellos aspectos de gramática,
lógica y sicología necesarios para el proceso de la
comunicación oral y escrita.
ESCO 3002
Psicología de la Comunicación II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESCO 3001
En el segundo semestre el salón se convierte en un
laboratorio donde los estudiantes aplican los
aspectos estudiados al producir, analizar y criticar
distintos tipos de cartas, informes, memorandos,
circulares y otros trabajos escritos.
ESMA 4345
Métodos de Estadísticas
3 créditos, tres horas
Requisito: MATE 3172
En este curso se discuten los métodos estadísticos
necesarios para el análisis de datos provenientes
de estudios observacionales y experimentales. Se
hace énfasis en la utilización de programas de
computadora para el análisis estadístico de los
datos y la redacción de informes de investigación.
ESMA 4366
Muestreo
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3015 o ESMA 4385
Introducción al muestreo. Discusión de las
distintas técnicas de muestreo para estimar
parámestros de una población: muestreo aleatorio,
estratificado, por conglomerados y sistémicos. Uso
de programados estadísticos y tecnología
computacional.
ESMA 4369
Diseño de Experimentos
3 créditos, tres horas
Requisito: ESMA 4345
Introducción a las técnicas de diseño de
experimentos; planificación del experimento:
control de variables, poder estadístico y tamaño de
muestras. Métodos de análisis para algunos
diseños de uso común: diseños completamente
aleatorizados, diseños factoriales, cuadrados
latinos, ‘split-plot’, diseño con bloques, entre otros.
ESMA 4380
Análisis de Regresión
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESMA 4345
Introducción al análisis de la regresión lineal
multivariado: diagnóstico del modelo y medidas
remediales, selección de modelos.
ESMA 4385
Estadística Computacional
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESMA 4345
Programación de algoritmos para el análisis
estadístico de datos utilizando un lenguaje de alto
169
nivel: distribución de probabilidad, estadística
descriptiva, generación de gráficos, análisis de
varianza y análisis de regresión. Desarrollo de
simulaciones para estimar parámetros:
métodos de Monte Carlo, ‘bootstrapping’ y
‘jacknife’.
ESMA 4001
Estadísticas Matemática I
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3053, MATE 3045
Naturaleza de la estadística, probabilidad,
variables aleatorias y sus distribuciones de
probabilidad, funciones generatrices,
distribuciones muestrales y el teorema del
límite central.
ESPA 0002
Español Remedial
0 créditos, 40 horas
Se ofrece sólo en verano.
El curso está dirigido a atender aquellas
destrezas en las cuales los estudiantes
presentan mayores dificultades, ya que el éxito
en el Español Básico depende, en gran medida,
del dominio de su lengua vernácula, del
manejo de esta, de la propiedad y la corrección
en su expresión oral y escrita. En elcurso de
Español Pre-Universitario, se hace hincapié en
la corrección de la lengua escrita: división
silábica, acentuación, palabras de escritura
dudosa, signo de puntuación y letras
mayúsculas. Además, se corrigen algunos
errores comunes de expresión. El curso es
requisito para que los estudiantes tomen
Español Básico.
ESPA 0020
Taller de Español I
0 créditos, 2 horas
Correquisitos: ESPA 3101
El curso de Español Básico incluye, en ambos
semestres, un Taller de desarrollo de destrezas
de la comunicación, en el que los estudiantes
trabajan en el mejoramiento de la expresión
oral y escrita.
ESPA 0021
Taller de Español II
0 créditos, 2 horas
Correquisito: ESPA 3102
Segundo semestre del Taller. Se trabajará con
técnicas para construir textos descriptivos y
narrativos. Se ejercitarán en las características
de los discursos descriptivo y narrativo.
ESPA 3101
Español Básico I
3 créditos, 3 horas
El curso de Español básico pretende asegurar
que los estudiantes dominen las destrezas
básicas de expresión oral y escrita mediante
ejercicios de vocabulario, ortografía y correcciones
del lenguaje. Asimismo aspira a interesarlos en la
lectura de obras literarias y familiarizarlos con
algunas de las figuras y expresiones principales de
las letras hispánicas. En el primer semestre se
estudian algunas obras de literatura española
contemporánea, comenzando con la generación del
98 hasta llegar al momento actual.
ESPA 3102
Español Básico II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 3101
En el segundo semestre se estudia la literatura
hispanoamericana contemporánea, con especial
atención a la literatura puertorriqueña. El curso de
español básico incluye, en ambos semestres, un
taller de desarrollo de destrezas de la
comunicación, en el que los estudiantes trabajan
en el mejoramiento de la expresión oral y escrita.
ESPA 3115
Introducción a la Lingüística
3 créditos, 3 horas Requisito: ESPA3102
En este curso se estudiarán las diferentes
manifestaciones lingüísticas del presente siglo:
estructuralismo, funcionalismo, generativismo y
variacionamismo. Se aplicarán teórica y
descriptivamente la fonología, la morfología, la
sintaxis, semántica y la sociolingüística.
ESPA 3201-3202
Introducción a los Géneros Literarios I y II
3 créditos, 3 horas (cada parte, para un total de 6
créditos)
Requisito: ESPA 3101-3102. Se ofrece ambas
partes anualmente. En verano se podrá ofrecer una
de las dos partes del curso.
Se estudian los distintos géneros literarios a través
del análisis de obras representativas. Además de la
teoría y de la crítica literaria, se enfocan los
procesos históricos, sociales, culturales y artísticos
que influyen en la expresión creativa a través de
las épocas. ESPA 3201 abarca la narrativa y el
drama; ESPA 3202 cubre la poesía y el ensayo.
ESPA 3205
Diagnóstico y Corrección de Errores Comunes
3 créditos, 3 horas
El curso permitirá a los estudiantes detectar y
corregir, a base de ejercicios prácticos, los errores
más comunes en el uso de nuestra lengua. De
interés para todo estudiante que desee mejorar su
expresión oral y escrita.
ESPA 3211
Introducción a la Literatura Española I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ESPA 3102
Este es un curso panorámico que comprende la
historia de la literatura española desde su origen
(S. XI) hasta la actualidad. Durante el primer
170
semestre se estudiarán las épocas medieval,
renacentista y barroca.
ESPA 3212
Introducción a la Literatura Española II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 3211
En el segundo semestre se continuará con el
Barroco hasta nuestros días. Se analizarán y/o
comentarán las obras más representativas de
cada periodo.
ESPA 3287
Presencia de la Mujer en la Literatura
Puertorriqueña
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ESPA 3102
Ante el desconocimiento que existe sobre las
escritoras puertorriqueñas, muchas de ellas
marginadas por la historia y la crítica literaria,
en este curso electivo se e x a m i n a
cronológicamente una muestra representativa
de la participación de las mujeres a través de
la historia literaria de Puerto Rico desde el siglo
XIX al presente. Se intenta que el alumno
estudie la relación entre procesos históricos y
sociales y las características de la literatura
femenina desde la perspectiva de cantidad de
textos, y proximidad al canon literario. Ofrece
conferencias, discusión e investigación.
ESPA 3291
Gramática Española I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ESPA 3102
El curso de Gramática Española se propone
examinar los elementos que constituyen la
lengua, y la organización y funcionamiento de
todos esos elementos. Durante el primer
semestre, se ve la lengua en su función
comunicativa y se estudia el acto de
comunicación. Se inicia el estudio de la lengua
como sistema. Se estudia el aspecto
fonológico, ortográfico y morfológico, y se
comienza el estudio de la oración simple desde
un punto de vista morfosintáctico.
ESPA 3292
Gramática Española II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 3291
En el segundo semestre, se termina el estudio
de la oración simple y se estudia la oración
compuesta.
ESPA 3299
Temas Especiales
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ESPA 3102
Es un curso de estudios especializados cuyo
tema varía, variando también su profesor
según resulte apropiado. Abierto a los
estudiantes de español y a todos los estudiantes de
otros departamentos que hayan completado
satisfactoriamente el curso básico de español y que
demuestren interés por el tema. El propósito de
este curso es ofrecer a los estudiantes la
oportunidad de llevar a cabo un estudio más
profundo que el que se realiza en los cursos
introductorios, sobre algún tema, época o autor en
particular.
ESPA 3351
Seminario de Investigación (se ofrece todos los
semestres)
0 créditos, 3 horas
Requisitos: ESPA 3102
El curso de Seminario de Investigación está
diseñado para estudiantes de la concentración en
Estudios Hispánicos, aunque lo recomendamos
para todos los estudiantes de la institución. El
propósito del curso es que el alumno domine las
diferentes etapas en el desarrollo y redacción de
una investigación académica. En este curso, podrá
distinguir los diferentes formatos bibliográficos,
mejorará sus destrezas en la búsqueda de fuentes
bibliográficas necesarias para su trabajo y será
dirigido, paso a paso, en la redacción de un ensayo
de investigación. Al iniciarse el semestre, el
estudiante comenzará su trabajo crítico y será
dirigido y evaluado en cada una de las etapas de la
investigación y redacción. El curso está diseñado
para redactar un trabajo en el área de literatura o
lingüística, sin embargo, está abierto para todo
estudiante que desee mejorar sus destrezas de
investigación. El Seminario sirve de apoyo a todos
los cursos del Departamento, por lo que deben
tomarlo, a más tardar, en el segundo semestre del
segundo año.
ESPA 3358
Voces Femeninas de la Literatura Puertorriqueña
del 70
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 3102
Se estudian las características y temática de la
narrativa de cuatro escritoras puertorriqueñas de la
generación del 70: Rosario Ferré, Carmen Lugo
Filippi, Magali García Ramis y Ana Lydia Vega.
ESPA 4011
Lingüística Hispánica I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ESPA 3102
Se estudia el origen y desarrollo de la lengua
española. Durante el primer semestre se estudia la
historia de la lengua, con énfasis en los aspectos
fonéticos (descriptivos e históricos) y morfológicos.
ESPA 4012
Lingüística Hispánica II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 4011
171
En el segundo semestre se estudian los rasgos
caracterizadores del español de
Hispanoamérica y su modalidad
puertorriqueña.
ESPA 4221
Literatura Hispanoamericana I
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 3102
Se estudia el proceso de la literatura
hispanoamericana en el marco de la historia
social de la cultura. Se examinan las corrientes
estéticas y del pensamiento, y se analizan
textos de autores que descuellan en los
distintos periodos. El primer semestre parte de
la literatura precolombina y avanza hasta
finales del siglo XIX.
ESPA 4222
Literatura Hispanoamericana II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 4221
Se estudia el proceso de la literatura
hispanoamericana en el marco de la historia
social de la cultura. Se examinan las corrientes
estéticas y del pensamiento, y se analizan
textos de autores que descuellan en los
distintos periodos. En el segundo semestre, se
estudia la creación literaria del siglo XX.
ESPA 4231
Literatura Puertorriqueña I
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 3102
En el curso de literatura puertorriqueña se
estudia el desarrollo de nuestra literatura
mediante un enfoque, en primera instancia,
cronológico, que relacione al estudiante no sólo
con las características principales de los
diversos momentos de nuestra historia
literaria, sino también con las obras más
representativas y mejor logradas de nuestros
autores. En el primer semestre, se estudia
nuestra producción literaria desde sus orígenes
hasta el Modernismo.
ESPA 4232
Literatura Puertorriqueña II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 4231
En el curso de literatura puertorriqueña se
estudia el desarrollo de nuestra literatura
mediante un enfoque, en primera instancia,
cronológico, que relacione al estudiante no sólo
con las características principales de los
diversos momentos de nuestra historia
literaria, sino también con las obras más
representativas y mejor logradas de nuestros
autores. El segundo semestre se estudia desde
el Vanguardismo hasta el momento actual.
ESPA 4251
Literatura del Siglo de Oro I
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 3212
El propósito fundamental es el estudio de las letras
clásicas españolas, desde el Pre-Renacimiento
hasta el Barroco. El curso incluye el estudio de las
características de cada período, y de los autores
más destacados, vinculados al análisis de obras
representativas. El primer semestre se dedica al
estudio de la literatura del Siglo XVI.
ESPA 4252
Literatura del Siglo de Oro II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 4251
El propósito fundamental es el estudio de las letras
clásicas españolas, desde el Pre-Renacimiento
hasta el Barroco. El curso incluye el estudio de las
características de cada período, y de los autores
más destacados, vinculados al análisis de obras
representativas. Durante el segundo semestre se
ofrecen conferencias acompañadas de lecturas y
análisis de obras principales del Siglo XVII en
prosa, poesía y teatro.
ESPA 4311
Literatura Contemporánea del Siglo XX
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 3102
Este curso abarca casi un periodo de cien años:
desde finales del siglo XIX hasta nuestros días. Se
estudian movimientos literarios tales como
Realismo, Naturalismo, Simbolismo,
Expresionismo, Modernismo, Surrealismo,
Existencialismo y Nuevo Realismo, destacando sus
generalidades y directas influencias y analizando
obras representativas. Este curso aparece dividido
en géneros literarios. Durante el primer semestre
se estudia la narrativa (cuento y novela) y el
teatro.
ESPA 4312
Literatura del Siglo XX
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESPA 4311
El segundo semestre se dedica al estudio del
ensayo y la poesía.
ESPA 4377
El Cuento Puertorriqueño
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ESPA 3102
En este curso se estudia la producción cuentística
puertorriqueña desde dos vertientes. Primeramente
se comenta de manera breve el cuento folklórico,
que constituye, como en toda Hispanoamérica, la
primera manifestación cuentística isleña. En
segundo término, se estudia el cuento de autores
conocidos, que surge como tal a mediados del siglo
XIX, y que se prolonga cada vez más refinado y
vitalizado hasta nuestros días.
172
ESPA 4496
Seminario de Investigación – Capstone
3 créditos, 3 horas y/u horas de consulta
individual
Requisito: ESPA 3101, ESPA 3102 y estar
clasificado como estudiante de cuarto año. Este
es el curso capstone del Programa de Estudios
Hispánicos, diseñado para tomarse durante el
último semestre de estudios. Se ofrece una vez
al año, segundo semestre.
El Seminario de Investigación está diseñado
para estudiantes de la concentración en
Estudios Hispánicos, aunque lo recomendamos
para todo estudiante de la institución. El
propósito del curso es que el estudiante
domine las diferentes etapas en el desarrollo y
redacción de una investigación académica. El
estudiante distinguirá entre los diferentes
estilos bibliográficos, mejorará sus destrezas
en la búsqueda de recursos de información
necesarios para su trabajo, se familiarizará con
la reglamentación institucional que regula las
investigaciones con participantes humanos y
será dirigido, paso a paso, en la redacción de
un ensayo de investigación. Al inicio del
semestre, el estudiante comenzará su trabajo
crítico y será dirigido y evaluado en cada una
de las etapas de la investigación y redacción.
El curso está diseñado para redactar un trabajo
en el área de literatura o lingüística, sin
embargo, está disponible para todo estudiante
que desee mejorar sus destrezas de
investigación. El Seminario sirve para
fortalecer las destrezas y conocimientos
adquiridos en otros cursos.
ESMA 4001
Estadística Matemática I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: MATE 3053, MATE 3015
Naturaleza de la estadística, probabilidad,
variables aleatorias y sus distribuciones de
probabilidad, funciones generatrices,
distribuciones muestrales y el teorema del
límite central.
ESTA 3001
Estadística Comercial I
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3172
Análisis estadístico I va dirigido a crear en el
estudiante una base amplia y sólida con la cual
pueda enfrentarse exitosamente a la
comprensión y solución de los problemas
cuantificables de la empresa y el mercado. El
curso de un año cubre en su parte I los
conceptos básicos de la estadística,
recopilación, presentación y análisis de datos,
la teoría de la probabilidad, las distribuciones
de probabilidad y distribuciones muestrales. En
la parte II el curso se estudia la estimación
estadística, la prueba de hipótesis, el análisis
de regresión y correlación y las técnicas de
proyección.
ESTA 3002
Análisis Estadístico II
3 créditos, 3 horas
Requisito: ESTA 3001
Análisis estadístico II va dirigido a crear en el
estudiante una base amplia y sólida con la cual
pueda enfrentarse exitosamente a la comprensión
y solución de los problemas cuantificables de la
empresa y el mercado. El curso de un año cubre en
su parte I los conceptos básicos de la estadística,
recopilación, presentación y análisis de datos, la
teoría de la probabilidad, las distribuciones de
probabilidad y distribuciones muestrales. En la
parte II el curso se estudia la estimación
estadística, la prueba de hipótesis, el análisis de
regresión y correlación y las técnicas de
proyección.
FILO 3001
Introducción a la Filosofía I
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Se trata de una introducción a la Filosofía, pero
tomando en consideración su desarrollo desde
Grecia hasta el presente. Sin ser una Historia de
Filosofía, este curso se propone destacar el hecho
de que la Filosofía se ha desarrollado
históricamente y de su comprensión es
indispensable para entender la evolución de la
sociedad. Durante el primer semestre (Filosofía
3001) además de estudiar el concepto de Filosofía,
sus temas y métodos, se hace un recorrido
histórico desde los Presocráticos hasta la
escolástica tardía.
FILO 3002
Introducción a la Filosofía II
3 créditos, 3 horas
Requisitos: HUMA 3102
Se trata de una introducción a la Filosofía, pero
tomando en consideración su desarrollo desde
Grecia hasta el presente. Sin ser una Historia de
Filosofía, este curso se propone destacar el hecho
de que la Filosofía se ha desarrollado
históricamente y de su comprensión es
indispensable para entender la evolución de la
sociedad. En el segundo semestre (Filosofía 3002)
se estudia la Filosofía moderna desde Descartes
hasta hoy.
FILO 4007
Lógica General
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3101
El curso familiariza al estudiante con la historia, el
lenguaje y los problemas más importantes de la
lógica aristotélica y de la lógica simbólica.
Considera al conocimiento, la verdad y al lenguaje
como actividades que pueden ser explicadas a la
173
luz de unos principios lógicos. Además,
pretende iniciar al estudiante en una serie de
ejercicios abstractos que le deben servir como
instrumentos para su tarea intelectual.
FILO 4015
Lógica y Dialéctica
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Se estudia el carácter contradictorio de las
cosas y cómo este constante conflicto exterior
de las cosas hace posible el cambio de todo lo
que existe. Se analizan las diferentes
corrientes dentro de la filosofía dialéctica y la
comparación entre lógica clásica y dialéctica.
FILO 4021
Principios de la Ética
3 créditos, 3 horas
Estudio general de los problemas relevantes de
la ética filosófica incluyendo temas de ética
social y profesional. Se analizarán las
siguientes materias: el hombre como sujeto de
lo moral, la existencia o no existencia de una
moral universal, la norma de moralidad, la
jerarquía de valores, la justa distribución de la
riqueza, el trabajo y las profesiones, la
violencia y el terrorismo.
FILO 4056
Estética
3 créditos, 3 horas
Estudio crítico de la estética como disciplina
filosófica independiente. Se estudiará el
desarrollo histórico de esta disciplina y
problemas tales como el fundamento de la
estética, la idea de lo bello, los juicios estéticos
y las teorías de escuelas tales como la
formalista, la intuicionista, la psicológica, la
sociológica, la axiológica, etc.
FILO 4261
Filosofía del Siglo XX parte I
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Después de una introducción histórica a la
filosofía del siglo XX y sus principales
tendencias, se dará especial atención al
existencialismo. En el problema del
conocimiento se auto-coincide este sistema
como posible superación a la larga lucha entre
realismo e idealismo. Además, se analizarán
temas específicos como la ética existencialista,
la muerte, la nada, la existencia de Dios, la
absurdidad…
FILO 4265
Pensamiento Puertorriqueño
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Una reflexión en torno al pensamiento
puertorriqueño que toma sobre todo, en
consideración la lógica teórica que lo caracteriza.
Se analizan sus puntos de contacto con pensadores
del extranjero y sus posibilidades de fecundidad
para el futuro, a la vez que se remite a las
alternativas ―políticas‖ con las que se identifica.
FILO 4471
Filosofía de la Ciencia I
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Estudio de los principales conceptos filosóficos para
la estructura del pensamiento y la práctica de la
ciencia moderna y entender su éxito: teoría y
experiencia, hechos y leyes,―convención‖ y
―verdad, experimento, medición ―observable‖,
―confirmación‖, (o alternativamente
―corroboración‖), etc.
FILO 4495
Antropología Filosófica
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Después de una interpretación de la evolución se
analizan temas como quién es el ser humano, el
sentido de la vida, la misión del ser humano,
individuo y sociedad, valores humanos, el
humanismo, futuro del ser humano, etc.
FILO 4535
Filosofía de la Religión
3 créditos, 3 horas
Requisito: FILO 3001
¿Qué tipo de discurso se han elaborado en torno a
lo religioso? ¿Cómo, dónde y cuándo? Responder
estas preguntas es a lo que se dirige este curso
haciendo fenomenología del hecho divino y
considerándolo histórica, filosófica y literariamente,
sin perder de vista tradiciones específicas como la
oriental y mahometana. Las escisiones acaecidas
en el cristianismo así como los movimientos de la
Ilustración y escuelas como la de la Teología
Liberal, Teología Conservadora y Teología de la
Liberación son también analizadas.
FILO 4581
Filosofía de la Historia. 3 créditos 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Analiza el surgimiento de las concepciones de la
historia a partir de la civilización judía, su
desarrollo en el Medievo y a través de la
Modernidad, y el intento por convertirse en punto
de partida decisivo del quehacer humano en los
últimos dos siglos. Considera la cuestión de si los
hechos históricos, como los fenómenos naturales,
se rigen por leyes que podrían llamarse científicas,
o si por el contrario la historia resiste tal enfoque y
es producto de lo que se ha llamado la libertad
creadora del ser humano. Trata además de
confrontar problemas actuales a la luz del estudio
de la historia.
174
FINA 3006
Finanza Mercantil 3 créditos, 3 horas
Requisitos: ECON 3007, CONT 3006
El curso cubre los principios generales de la
administración financiera. Incluye
fundamentalmente los siguientes temas:
contexto operacional y legal de la empresa,
análisis financiero, técnicas de planificación y
control financiero, administración del
presupuesto de capital, costo de capital,
fuentes de financiamiento y aspectos
financieros generales de la organización,
expansión y liquidación de una empresa
fuentes de financiamiento y aspectos
financieros generales de la organización,
expansión y liquidación de una empresa
FINA 3007
Moneda y Banca
4 créditos, 4 horas Requisitos: CONT 3006
El curso tiene por objetivo llevar al estudiante
al conocimiento de los principios
fundamentales que tratan de explicar la
actividad económica dentro del contexto del
objeto monetario. Se plantea el problema de la
definición del objeto monetario, el concepto,
desarrollo e importancia económica del objeto
monetario, las instituciones financieras y su
función en el desarrollo y crecimiento
económico, la estructura y comportamiento de
la industria bancaria, la banca central y la
política monetaria, teoría económica monetaria
y aspectos generales del sistema monetario
internacional.
FISI 3005
Mecánica Intermedia
3 créditos, 3 horas (65% conferencia, 35%
discusión)
Requisitos: FISI 3012 y MATE 3053
Este curso tiene el propósito de introducir al
estudiante a los conceptos, leyes y métodos de
estudio y aplicación de la mecánica clásica. El
curso es de un nivel intermedio e
inmediatamente posterior al de un curso
introductorio en física general. Está orientado
hacia estudiantes de Ciencias Naturales y de
Pedagogía.
FISI 3007
Electrónica Básica
3 créditos, 3 horas (40% Conferencia y 60%
Discusión)
Requisito: FISI 3012 Correquisito: FISI 3008
Este curso es una introducción al campo de los
semiconductores y el análisis detallado de la
construcción y funcionamiento de circuitos con
semiconductores. Incluye diodos, fotodiodos,
filtros, transistores, fototransistor, transistores
de efecto de campo, amplificadores de
potencia, amplificador operacional y circuitos
integrados.
FISI 3008
Laboratorio de Electrónica Básica
1 crédito, 3 horas
Correquisito: FISI 3007
En este curso el estudiante usará los elementos,
circuitos e instrumentos de medidas estudiados en
el curso de Electrónica Básica. Aplicación de los
conceptos y principios estudiados en la clase.
FISI 3011
Física Universitaria I
3 créditos, 2 horas de conferencia, 1 de discusión
(67%, 33%)
Corequisito: FISI 3013, MATE 3052
Cinemática y dinámica de la partícula y del cuerpo
rígido. Las leyes de Newton aplicadas al
movimiento linear y angular. Leyes de
conservación de energía, momento lineal y
angular. Calorimetría y las leyes de termodinámica.
Se usa el cálculo y la computadorización.
FISI 3012
Física Universitaria II
3 créditos. Dos horas de conferencia y una de
discusión (67%, 33%)
Requisitos: FISI 3011
Corequisito: FISI 3014
En este curso se estudia la electricidad y el
magnetismo: Campos eléctricos y magnéticos y las
leyes del electromagnetismo. Ondas, onda en
cuerda, sonido, y ondas electromagnéticas. Física
moderna, relatividad y las bases de la teoría
cuántica.
FISI 3013
Laboratorio Física Universitaria I
1 crédito, 3 horas (80% práctica y 20% discusión)
Corequisito: FISI 3011
Este curso complementa las destrezas adquiridas
por el estudiante en el curso de Física 3011.
Mediante las prácticas de laboratorio el estudiante
adquirirá una mayor compresión de los conceptos
aprendidos en la clase, aprenderá diversos
métodos experimentales en la física y podrá
analizar los resultados de un experimento dado.
FISI 3014
Laboratorio Física Universitaria II
1 crédito, 3 horas (80% práctica y 20% discusión)
Corequisito: FISI 3012
Este curso completa las destrezas adquiridas por el
estudiante en el curso FISI 3012. Mediante las
prácticas de laboratorio el estudiante adquirirá una
mayor comprensión de los conceptos aprendidos
en la clase, y se familiarizará con varios
instrumentos y métodos para tomar medidas
eléctricas.
FISI 3016
Física Moderna
3 créditos, 3 horas Requisito: FISI 3012
175
El curso cubre conceptos de teoría especial de
relatividad, propiedades corpusculares de las
ondas y propiedades ondulatorias de las
partículas, la ecuación de Schrodinger, el spin,
la estructura del átomo, el núcleo y partículas
elementales.
FISI 3020
Física para las Biociencias
4 créditos, 6 horas (3 horas conferencia y
3horas laboratorio)
Requisito: FISI-3012 y FISI-3014
El propósito de este curso es que el estudiante
con interés en las biociencias y la medicina
aplique algunos de los conceptos y principios
de la física a situaciones de interés biológico,
farmacéutico, médico, de terapia física y de
educación física, que los ayude en su trabajo
profesional en esas áreas y en la preparación
para las correspondientes escuelas graduadas.
FISI 3191
Física Universitaria I Integrada
4 créditos, 6 horas semanales (laboratorioclase)
Requisito: MATE 3052
Curso donde se explican varios fenómenos
naturales a escala macroscópica utilizando los
conceptos y leyes básicas de la Mecánica
Clásica, entre ellos; los conceptos de
propiedad, centro de masa, cantidad vectorial
e interacción, leyes de fuerza y leyes de
movimiento, principio de superposición, y
principios de conservación de energía, de
momento traslacional y rotacional. Se utiliza la
tecnología moderna (computadoras, programas
y otros) como herramienta científica para
tomar, organizar y visualizar, y modelar datos
reales.
FISI 3192
Física Universitaria II Integrada
4 créditos, 6 horas semanales (laboratorioclase)
Requisito: FISI 3191 O FISI 3011/FISI3013 Y MATE
3053
Curso en el que se explican varios fenómenos
naturales a escala macroscópica utilizando los
conceptos y leyes básicas de la Teoría
Electromagnética, tales como; carga eléctrica,
polarización, campos variables en el tiempo,
inducción electromagnética, radiación de ondas
electromagnéticas y leyes de Maxwell en el
vacío. Se incorporan mmodelos microscópicos
para explicar fenómenos a nivel macroscópico.
Se utiliza la tecnología moderna
(computadoras, programas y otros) como
herramienta científica para tomar, organizar,
analizar, visualizar, y modelar datos reales.
FISI 4000
Elementos de Mecánica Cuántica
3 créditos, 3 horas (80% conferencia,
20%discusión)
Requisitos: FISI 3012, MATE 3053.
Relaciona al estudiante con los conceptos y leyes
de la mecánica cuántica y su aplicación al
movimiento e interacciones existentes en el mundo
submicroscópico.
FISI 4005
Métodos de Física Matemática
3 créditos, 3 horas (80% conferencia, 20%
discusión)
Requisitos: FISI 3012, MATE 3053
Este curso tiene el propósito de introducir al
estudiante, mediante un desarrollo unificador, al
lenguaje, contenido, estilo y actitud del físico hacia
aquellas áreas de matemática que tienen
relevancia contemporánea en la física.
FISI 4057
Termodinámica y Mecánica Estadística.
3 créditos, 3 horas. (80% conferencia, 20%
discusión)
Requisitos: FISI 3012, MATE 3053
Este curso tiene el propósito de introducir al
estudiante, mediante un desarrollo unificador, al
lenguaje, contenido, estilo actitud del físico hacia
aquellas áreas de matemática que tienen
relevancia contemporánea en la física.
FISI 4068
Electromagnetismo.
3 créditos, 3 horas (80% conferencia, 20%
discusión)
Requisitos: FISI 3012, MATE 3053
Este curso tiene el propósito de introducir al
estudiante a los conceptos, leyes y métodos de
estudio y aplicación de las interacciones
electromagnéticas: Electrostática, corrientes,
magnetostática, electrodinámica y ondas
electromagnéticas. El curso es de nivel intermedio
e inmediatamente posterior al de uncurso
introductoria en física general. Está orientado hacia
estudiantes de Ciencias Naturales y de Pedagogía.
FISI 4075
Métodos de Experimentación
1 crédito, 3 horas
Requisitos: FISI 3012, MATE 3053
Estudio de la metodología, los instrumentos, el
diseño, la ejecución y la comunicación de los
resultados del examen experimental en el
laboratorio de las hipótesis propuestas como
soluciones a los problemas físicos de la ciencia y la
tecnología.
FISI 4995
Temas Especiales en Física
1 a 3 créditos. Una hora semanal por crédito
Requisitos: FISI 3012, MATE 3053
Este curso tiene el propósito de familiarizar al
estudiante con los conceptos y métodos de áreas
176
específicas de la física a través de un curso
formal o de la investigación y experimentación
científica supervisada. Dirigido hacia
aplicaciones de la Física a intereses específicos
de estudiantes de Ciencias Naturales y de
Pedagogía en Ciencias Naturales.
FRAN 3021
Francés Experimental I
3 créditos, 6 horas
El estudio de la lengua francesa con énfasis en
la comunicación abordando diversos y variados
aspectos de la sociedad francesa y de la
francofonía. Acercamiento y manejo de la
tecnología en francés.
FRAN 3022
Francés Experimental II
3 créditos, 5 horas y 1 laboratorio
Requisito: FRAN 3021
Continuación del estudio de la lengua francesa
con énfasis en la comunicación, abordando
diversos y variados aspectos de la sociedad
francesa y de la francofonía. Acercamiento y
manejo de la tecnología en francés.
FRAN 3036
Francés Conversacional
3 créditos, 3 horas
Requisito: FRAN 3021
El curso capacita al estudiante para utilizar el
francés como instrumento de comunicación
oral.
GEOG 3155
Elementos de Geografía
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3122
Trata de ambiente físico donde se desarrollan
los grupos humanos. Enfatizará en el estudio
los factores físicos geográficos como el clima,
suelos, vegetación y relieve entre otros, y la
relación de estos con las sociedades humanas.
Además, se interesa en la organización
espacial, la geopolítica, la economía, la
urbanización y el fenómeno urbano, la
metropolitización de las regiones y las
ciudades, la localización, el tamaño y
estructura territorial de las sociedades
humanas, y las influencias que tienen las
condiciones naturales en dicha organización.
En este curso se le dará énfasis al impacto que
tiene la conducta espacial humana y sus
decisiones sobre los entornos naturales.
GEOG 3165
Geografía de Puerto Rico
3 créditos, 3 horas
Requisito: GEOG 3155
Abarca los problemas de localización, tamaño y
forma, y los elementos del paisaje con
inclusión de los recursos naturales y la
necesidad de su conservación; la población y la
estructura económica y social, así como las
regiones geográficas provenientes de la
organización humana del espacio.
GEOG 3175
Geografía Política
3 créditos, 3 horas
Requisito: GEOG 3155
Análisis de las bases geográficas del Estado,
incluyendo, entre otros temas, el estudio de los
patrones geográficos y las estructuras. Investiga la
relación orgánica entre los fenómenos naturales y
los políticos.
GEOG 4105
Geografía Económica
3 créditos, 3 horas
Requisito: GEOG 3155
Estudia la estructura espacial de las actividades
económicas, analizando el desarrollo poblacional y
tecnológico en relación con la necesidad de un
amplio conocimiento del medio físico, incluyendo la
utilización más racional de los recursos naturales y
la conservación del balance ecológico establecido
por naturaleza.
GEOG 4115
Geografía Urbana
3 créditos, 3 horas
Requisito: GEOG 3155
Estudia los establecimientos humanos, las áreas
urbanas y las ciudades. El curso presentará un
análisis comprensivo del fenómeno urbano. Su fin
es estudiar el origen, desarrollo, variación espacial
entre y dentro de las ciudades. Se discutirán las
teorías que describen los problemas urbanoeconómicos y ambientales, crecimiento, función y
organización espacial de las ciudades. Además,
estudia el fenómeno de la urbanización,
metropolitaización, industrialización y el fenómeno
de los centros comerciales.
GEOG 4125
Geomorfología
3 créditos, 3 horas
Requisito: GEOG 3175
Estudio de formas de relieve en la superficie de la
tierra en términos de edad, estructura y los
procesos fundamentales de su formación. El énfasis
es en los procesos que incluyen al humano como
agente geomórfico y las relaciones entre ciertas
formas de relieve y tipos de uso de la tierra. Se
examinan las formas de relieve físicas en Puerto
Rico.
GEOG 4135
Evaluación, Manejo y Conservación
3 créditos, 3 horas
Requisito: GEOG 3155
El objetivo primordial de este curso es lograr un
cuadro objetivo de los recursos físicos, bióticos y
177
humanos, de manera que se cultive una honda
preocupación por su uso y desuso. Se estudian
las cualidades económicas y estéticas, junto
con los métodos para el manejo de recursos y
su conservación.
GEOP 4315
Gerencia de Producción y Operación
3 créditos, 3 horas
Requisito: ADMI 4006
Estudio de los problemas operacionales de la
empresa y las técnicas de análisis disponibles
para su solución. Incluye el diseño, la
operación y la revisión de sistemas de
producción y operaciones.
GEOP 4316
Administración de Empresas Manufactureras
3 créditos, 3 horas
Requisito: ADMI 4006
El estudio de la aplicación de los métodos de
gerencia moderna a las empresas industriales
y comerciales. Se discute la naturaleza de la
gerencia, la responsabilidad de hacer
decisiones, cómo mejorar los métodos de
procedimientos y las facilidades físicas para
lograr mayor economía y establecer patrones.
Diseño e inspección del producto; compras;
inventarios y control de producción; fijación de
precios; administración de horas y salarios y
creación de incentivos.
HIST 3111
Historia de los Estados Unidos I
3 créditos, 3 horas
Requisito: Estudiantes de segundo año en
adelante.
Estudio de la historia de los Estados Unidos de
América desde la época colonial hasta la
Guerra Civil.
HIST 3112
Historia de los Estados Unidos: Desde la
Guerra Civil hasta la Actualidad
3 créditos, 3 horas
Requisito: HIST 3111
Estudio de la historia de los Estados Unidos de
América desde la época posterior a la Guerra
Civil hasta el momento actual.
HIST 3115
Compendio de Historia de los Estados Unidos
3 crédito, 3 horas
Requisito: Ninguno
Estudio de la historia de los Estados Unidos de
America desde la época de su independencia
hasta el momento actual.
HIST 3121
Estados Unidos en sus relaciones diplomáticas
hasta 1900
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3201, HUMA 3111
Estudio del surgimiento y transformación de las
relaciones diplomáticas de los EEUU desde el inicio
de su proceso revolucionario hasta el año 1900 y
sus manifestaciones en la actualidad.
HIST 3145
Historia de España
3 créditos. 3 horas.
Estudio general de los procesos que en la
Antigüedad y el Medioevo gestan la aparición de
España y la consiguiente acción histórica que se
materializa desde la Modernidad hasta la
actualidad.
HIST 3155
Europa en el Siglo XIX
3 créditos, 3 horas
Estudio de los acontecimientos históricos en el
ámbito sociopolítico, revoluciones, tensiones, y
conflictos del siglo XIX.
HIST 3165
Historia del Renacimiento
3 créditos. 3 horas.
Transformaciones socio-económica de Europa en el
Renacimiento. Surgimiento de los nuevos estados y
sus conflictos. La lucha por la hegemonía.
Descubrimientos geográficos y las colonizaciones.
Reforma y Contrarreforma. La revolución puritana.
HIST 3185
El Mundo Medieval
3 créditos, 3 horas
Descubrimiento de los valores de una sociedad
cristiana geocéntrica principalmente la gran
influencia de esta sociedad y de otros pueblos,
cuya historia se desarrolla en este periodo, en
nuestra sociedad actual: Ventajas y contratiempos
de las invasiones medievales; el Imperio Bizantino;
el Islam y su expansión; el Imperio carolingio; el
Feudalismo; el Sacro Imperio Romano-Germánico;
la Iglesia: su espiritualidad, sus poderes, la
inquisición, la crisis (el siglo de hierro); la Ciudad y
el Urbanismo; la Universidad y la Filosofía
Escolástica; el Comercio y las Ligas de obreros y
comerciantes; las artes y las ciencias; el poder
político y militar; las guerras (la Guerra de los Cien
Años) y el origen de las Naciones Modernas.
HIST 3195
El Mundo de la Antigüedad
3 créditos, 3 horas
Descubrimiento de los valores de las civilizaciones
antiguas, en cuyas instituciones se encuentran más
o menos remotamente nuestras actuales formas de
vida: Egipto, Mesopotamia, culturas mediterráneas,
Grecia, Imperio Romano, Cristianismo.
HIST 3205
Problemas del Mundo Contemporáneo
178
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
La intención del curso es mostrar los orígenes
lejanos de los principales problemas y
conflictos de la historia inmediata. Así, por
ejemplo, estudiamos los mecanismos del
subdesarrollo, el conflicto israelo-palestino, las
grandes revoluciones, la guerra fría, etc. En
vista de la imposibilidad de agotar la
interminable lista de los problemas del siglo
XX, el énfasis principal recae en la aclaración
de conceptos y en el desarrollo de una visión
histórica que supere la concepción episódica y
periodística de los conflictos contemporáneos.
HIST 3211
Historia Hispanoamericana (Etapa colonial)
3 créditos, 3 horas
Estudio del desarrollo de la colonización
española en América desde la época de la
conquista hasta los movimientos de
Independencia.
HIST 3212
Historia de la Independencia Hispanoamericana
3 créditos, 3 horas
Estudio de la evolución histórica de los pueblos
Hispanoamericanos desde su lucha por la
independencia hasta la actualidad.
HIST 3241
Historia de Puerto Rico I
3 créditos, 3 horas
Este curso estudia, desde los hechos que
aportan a la eventual gestación de la
puertorriqueñidad, su forjación y aparición
como sujeto, hasta la crisis del 98.
HIST 3242
Historia de Puerto Rico II
3 créditos, 3 horas
Requisitos: HIST 3241
Este curso estudia el proceso histórico
puertorriqueño desde el llamado cambio de
soberanía en 1898 hasta la actualidad.
HIST 3245
Compendio de Historia de Puerto Rico
3 créditos, 3 horas
Este curso estudia el desarrollo histórico de
Puerto Rico desde su descubrimiento hasta
1952.
HIST 3265
El Mundo Árabe y su Cultura
3 créditos, 3 horas
Dada la importancia político-económica de los
países árabes en el pasado y en el presente,
este curso presenta una posible caracterización
del Islamismo y una visión panorámica del
origen y desarrollo histórico-cultural de los
pueblos de lengua árabe, sus relaciones con el
mundo occidental y su relevancia en el mundo
contemporáneo.
HIST 4090
Historia de la Mujer en Hispanoamérica
3 créditos, 3 horas
Requisitos: HUMA 3102
Estudio del quehacer y la aportación de la mujer en
el desarrollo histórico de la pre-América Hispana e
Hispanoamericana.
HIST 4150
Historia del Caribe Moderno y Contemporáneo
3 créditos, 3 horas
Estudio de la evolución que han vivido las
sociedades que pertenecen a la región del Caribe.
El curso tomará como punto de partida el sistema
colonial español y su concepto de―Mare Clausum‖,
se analizará el sistema de plantaciones y el
comercio británico, francés y español que se
desarrolló en la región. Se discutirán los elementos
distintivos de la diversidad étnica del Caribe. En
particular se analizará la importancia histórica
económica, Geopolítica y cultural del Caribe.
HIST 4173
Historia de Rusia Moderna y de la Unión Soviética
3 créditos, 3 horas
Requisitos: HUMA 3101- 3102
Estudio de sus figuras y acontecer más destacados.
Especial consideración de su actualidad.
HIST 4225
Teoría de la Historia
3 créditos, 3 horas
No se ofrece a estudiantes de primer año.
Se trata de una serie de consideraciones
conceptuales sobre el quehacer historiográfico tal y
como éste se ha entendido sobre todo en los
últimos dos siglos. Se analizan las interpretaciones
teóricas que más han influido sobre las actuales
nociones históricas y las metodologías concretas
que las hacen posibles. Culmina con unas
reflexiones en torno a los últimos desarrollos del
estudio de la historia en Puerto Rico.
HIST 4226
Seminario de Metodología y Técnicas de la
Investigación Histórica
3 créditos, 3 horas
Requisitos: HIST 3241-3242 o HIST 3245
Empleo de métodos y técnicas de la investigación
histórica.
HIST 4230
Tres Movimientos de Independencia en la Historia
de América
3 créditos, 3 horas
Requisito: HIST 3245 o HIST 3241 o HIST 3111 o
HIST 3212 o HUMA 3202 (HIST 3245, HIST 3112)
Estudio del origen, desarrollo, consecuencias e
influencias de los movimientos de independencia
179
más significativos en América: Guerra de
Independencia de las Trece Colonias Inglesas,
Revolución Haitiana y la Independencia de
Iberoamérica.
HIST 4305
Seminario sobre el Presente Histórico
Puertorriqueño desde una Perspectiva JurídicoPolítica
3 créditos, 3 horas
Requisitos: HIST 3242/ Autorización del
profesor.
Seminario en el que se estudiarán las
dimensiones más importantes de la actualidad
histórica puertorriqueña en un contexto
Jurídico-Político. Accesoriamente, se analizarán
en retrospectiva los hechos significativos que a
través del Siglo XX sientan las bases para
nuestra realidad presente.
HIST 4315
Seminario sobre la Interpretación Histórica del
Orden Financiero Internacional en los Siglos
XIX y XX
3 créditos, 3 horas
Comprenderá el estudio de lecturas y discusión
de los conceptos, nociones y vocabulario de
historia económica. Y tratará sobre temas del
siglo XIX tales como el comercio, la moneda, el
crédito, la banca y la depresión de 1873 a
1895. Para el siglo XX se tratarán temas como
las guerras y economía internacional. Los
cambios en los mercados de capitales
nacionales e internacionales. La deuda externa
del tercer mundo.
HUMA 3010
Viaje de Estudios a Europa
6 créditos Incluye viaje de estudios en verano.
Se estudia de forma panorámica los procesos
de históricos políticos y artísticos de una
selección de países europeos. Se hará un viaje
como complemento al conocimiento teórico. Al
finalizar el viaje se pretende que el estudiante
conozca las manifestaciones artísticas
culturales e instituciones sociopolíticas que han
surgido como resultado de estos procesos
dentro del mosaico cultural que representa
Europa, sus transformaciones en la sociedad
actual así como su pertinencia en la cultura
nacional puertorriqueña.
HUMA 3101
Estudio de la Cultura Occidental I 3 créditos, 3
horas
Reflexión crítica sobre los aspectos
fundacionales más importantes de la cultura
occidental desde la perspectiva de las diversas
disciplinas humanísticas tales como el arte, la
historia, la literatura, la filosofía y las ideas
religiosas mediante el análisis de las obras y
los textos originales más significativos
enfatizando particularmente a la antigua Grecia y
su relación con la época actual.
HUMA 3102
Estudio de la Cultura Occidental II
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3101
Reflexión crítica sobre los aspectos fundacionales
más importantes de la cultura occidental desde la
perspectiva de las diversas disciplinas humanísticas
tales como el arte, la historia, la literatura, la
filosofía y las ideas religiosas mediante el análisis
de las obras y los textos originales más
significativos enfatizando particularmente a la
antigua Roma, los orígenes del cristianismo y el
paso de la época helenística a la Edad Media y su
relación con la época actual.
HUMA 3111
Compendio de Cultura Occidental I y II
3 crédito, 3 horas
Requisito: Ninguno
Estudio de los aspectos más representativos de la
Cultura Occidental a lo largo de los períodos:
griego, romano y medieval, mediante el análisis
crítico de las grandes obras literarias, filosóficas,
artísticas y religiosas.
HUMA 3112
Compendio de Cultura Occidental III y IV
3 crédito, 3 horas
Requisito: HUMA 3111
Estudio de los aspectos más representativos de la
Cultura Occidental desde el renacimiento hasta
nuestros días prestando especial interés a la época
moderna. Se estudiarán mediante análisis grandes
obras literarias, filosóficas, artísticas y religiosas.
HUMA 3201
Estudio de la Cultura Occidental III
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Reflexión crítica sobre el proceso cultural occidental
desde la Edad Media al Renacimiento enfatizando
las áreas de la literatura, la filosofía, el arte, la
historia y las ideas religiosas a través del análisis
de las obras y textos más representativos de esas
épocas y su relación con el Mundo Contemporáneo.
HUMA 3202
Estudio de la Cultura Occidental IV
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3201
Reflexión crítica sobre el proceso cultural occidental
desde el siglo XVIII a nuestros días, enfatizando
las áreas de la literatura, la filosofía, el arte, la
historia y las ideas religiosas a través del análisis
de las obras y textos más representativos de esas
épocas.
HUMA 3515
Viaje a Centro América: pre-hispánico y Colonial
180
6 créditos, la parte teórica consistirá de tres
(3) horas de clase semanales durante ocho (8)
semanas, la experiencia de viaje (junio y/o
julio) tendrá una duración aproximada de 25
días.
Requisitos: Ninguno
Proveer al estudiante un conocimiento general
sobre algunas de las culturas que constituyen
las antiguas civilizaciones precolombinas del
área de Mesoamérica, y el período colonial. El
curso culminara con la realización de un viaje
hacia algunos lugares de México y Guatemala a
través del cual el estudiante podrá combinar el
componente teórico de sus estudios con la
experiencia directa.
y aplicación de métodos y técnicas de investigación
en las diversas áreas de las Humanidades (Historia,
Literatura, Filosofía, Teatro, Arte, Música y Teoría
cultural).
El curso permite que el estudiante complete su
secuencia de estudios en cualquiera de los dos
programas de Humanidades. Está abierto a la
exploración de la obra de arte, con o sin
especificidad estética, a su organización, a sus
símbolos, o a su público receptor. Mediante este
curso los estudiantes pueden investigar o
investigar creando artísticamente, aportando al
desarrollo de las artes visuales, la música, el
teatro, la historia, la historia del arte, la literatura,
la filosofía y los estudios culturales.
HUMA 3517
Viaje de Estudios: América del Sur: Chile y
Argentina
6 créditos 3 horas por ocho semanas y 18 días
de viaje
Requisitos: Ninguno
Proveer al estudiante un conocimiento general
sobre el desarrollo histórico y cultural de los
países que componen el cono sur. El curso
culminará con la realización de un viaje hacia
algunos lugares de Chile y Argentina a través
del cual el estudiante podrá complementar el
componente teórico de sus estudios con la
experiencia directa.
HUMA 4995
Tópicos Especiales.
3 créditos 3 horas semanales
Seminarios de nivel avanzado sobre temas
escogidos en las Humanidades.
HUMA 4025
Introducción a las Culturas Semíticas
3 créditos, 3 horas
Estudio comparado del desarrollo social y
cultural del judaísmo, cristianismo e islamismo.
El curso examina cómo la formación de las
religiones semíticas resulta en la construcción
de una identidad y de una comunidad religiosa.
HUMA 4026
Teoría Cultural del Caribe
3 créditos, 3 horas
Requisitos: HIST 3241- 3242 ó HIST 3245
Estudio de la cultura caribeña mediante el
acercamiento interdisciplinario, es decir,
analizando diversas lecturas a partir de la
óptica histórico-oral, etnográfica, literaria y
feminista, entre otras. Este curso se
concentrará en el estudio y análisis de los
espacios culturales de raza, clase y género, y
sus diversas manifestaciones en la cultura del
Caribe.
HUMA 4105
Seminario de Investigación o Creación en
Humanidades – Capstone
3 crédito, 3 horas
Requisito: HUMA 3202, estar clasificado como
estudiante de cuarto año y permiso del
Director. Se ofrece el segundo semestre, en
cada año. Este curso está dirigido al desarrollo
INCO 3005
Comunicación Comercial I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: Inglés 3102; 3104 o más de 3 en el
examen de nivel avanzado.
Curso introductoria de comunicación comercial
diseñado para estudiantes con concentración en
Administración de Empresas. Se ofrece práctica del
uso correcto de la gramática en inglés, la
estructura del inglés, vocabulario comercial, las
técnicas de redacción para la carta comercial, y los
principios básicos de la comunicación comercial.
INCO 3006
Comunicación Comercial II
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INCO 3005. Segundo semestre de cada
año.
Este curso es una continuación de INCO 3005. Esta
diseñado para los estudiantes con concentración en
Administración de Empresas y Ciencias
Secretariales. El curso enfoca la redacción de
mensajes comerciales aplicando los principios
básicos de la comunicación escrita y el método
indirecto y persuasivo de comunicación.
INCO 4005
Técnicas de Pronunciación
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3102; 3103; 3104. Se ofrece
cada semestre, cada año.
Este curso es diseñado para estudiantes con
concentración en Administración de Empresas cuya
proficiencia en inglés oral es limitada. El curso esta
dirigido a desarrollar destrezas de comunicación
interpersonal para el escenario comercial y/o
empresarial.
INGL 0002
Inglés Remedial
181
0 créditos, 40 horas de clase y 2 semanales de
laboratorio. Se ofrece sólo en verano.
Requisitos: 450 ó menos en la prueba
deaprovechamiento de Inglés del CEEB
Del 1995 en adelante los estudiantes que antes
tomaban inglés 3011 y 3012 (aquellos que
obtuvieron entre 641-800 en la prueba de
inglés del CEEB) tomarán cursos de segundo
año para aprobar sus primeros seis créditos de
inglés. Para cumplir con sus últimos seis
créditos de inglés estos estudiantes tomarán
cursos delsegundo nivel, es decir, cursos de
tercer o cuarto año. Este es un curso
preparatorio diseñado para capacitar al
estudiante a cumplir con los requisitos
subsiguientes de inglés. Desarrollará las
destrezas auditivas, orales, de lectura y de
redacción. A demás pretende modificar las
actitudes de los estudiantes hacia el
aprendizaje de dicho idioma.
INGL 3001
Literatura Inglesa hasta el Neoclasicismo
3 créditos, 3 horas
Requisito: 3104, 3012, 4/5 en el la Prueba
Avanzada en Inglés, o permiso del
Departamento de Inglés.
Se ofrece el primer semestre, en años
alternos. Este curso estudia la Literatura
Inglesa desde su comienzo al período
Neoclasicismo (siglo 18). La literatura se ofrece
en su contexto intelectual y cultural, y se
examina su relación a eventos históricos y
políticos de la época. Se espera que el
estudiante formule una idea sobre los
movimientos y/o tendencias de la literatura
durantes estos períodos y de un período al
otro. Además se espera que el estudiante
explore los géneros principales representados,
y particularmente como estos géneros se
conciben en las distintas épocas literarias.
INGL 3002
Literatura Inglesa del Romanticismo al
Presente
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3104; 4/5 en la Prueba
Avanzada en Inglés, Estudiante de honor. Se
ofrece el segundo semestre, en años alternos.
Este curso estudia la Literatura Inglesa desde
el Romanticismo al Presente. La literatura se
ofrece en su contexto intelectual y cultural, y
se examina su relación a eventos históricos y
políticos de la época a la vez que explora
detalles biográficos relevantes a la misma.
INGL 3021
Inglés Oral y Escrito I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3102; 3104 ó 4/5 en la
Prueba de Inglés Avanzada. Primer semestre
de cada año.
Este curso está preparado para futuros maestros
de escuela elemental. Está diseñado para ayudar al
estudiante a mejorar su nivel de competencia y
ejecutoria en el área de la comunicación oral y
escrita en inglés.
INGL 3022
Inglés Oral y Escrito II
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3102; 3104, INGL 3021 Segundo
semestre de cada año.
Este curso está preparado para futuros maestros
de escuela elemental. Está diseñado para ayudar al
estudiante a mejorar su nivel de competencia y
ejecutoria en el área de la comunicación oral y
escrita en inglés. Esta parte del curso da mayor
atención a la redacción en inglés.
INGL 3055
Cine y Literatura
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 104/3012; 4/5 en la Prueba Avanzada
en Inglés; estudiante de honor.
Este curso explora lo que hace el cine un arte
literario tomando en consideración las similitudes y
diferencias en técnicas, estilos y géneros literarios
y la narrativa cinemática. El cine será estudiado
como una forma de arte independiente. Trabajos
de ficción escrita serán comparados con su versión
fílmica.
INGL 3101
Inglés Básico I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 450-539 en el CEEB. Estudiantes con
450 ó menos tienen que aprobar INGL 0080
Este curso está diseñado para que el estudiante
mejore destrezas de lectura y redacción para
propósitos académicos. El contenido del curso
enfoca temas relevantes a estudios académicos y
la sociedad actual. El curso incluye tres horas
semanales de análisis oral y escrito de textos y una
hora de lectura en el laboratorio de idiomas y/o
una hora de tutoría a los estudiantes
recomendados por el departamento.
INGL 3102
Inglés Básico II
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3101 ó equivalente. Se ofrece el
segundo semestre, en cada año.
Este curso está diseñado para que el estudiante
mejore destrezas de lectura y redacción para
propósitos académicos. El contenido del curso
enfoca temas relevantes a estudios académicos y
la sociedad actual. El curso incluye tres horas
semanales de análisis oral y escrito de textos y una
hora de lectura en el laboratorio de idiomas y/o
una hora de tutoría a los estudiantes
recomendados por el departamento.
182
INGL 3103
Inglés Intermedio I
3 créditos, 3 horas
Requisito: 540 a 640 en la prueba del CEEB.
Se ofrece el primer semestre, en cada año.
Este curso está diseñado para estudiantes de
primer año que tienen un nivel intermedio de
proficiencia en inglés. El énfasis del curso es
mejorar destrezas de lectura y escritura para
que los estudiantes puedan demostrar una
mejor ejecutoria en el ambiente académico.
INGL 3104
Inglés Intermedio II
3 créditos, 3 horas
Requisito: INGL 3103
Este curso es una continuación de INGL 3103.
El curso está diseñado para estudiantes de
primer año que tienen un nivel intermedio de
proficiencia en inglés. El énfasis del curso es
mejorar destrezas de lectura y escritura para
que los estudiantes puedan demostrar una
mejor ejecutoria en el ambiente académico.
INGL 3155
Voces Inmigrantes de Londres
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 3104; estudiante de honor de
primer año; 4/5 en la Prueba Avanzada de
Inglés. Años alternos, segundo semestre
Este curso le ofrece al estudiante la
oportunidad de explorar la literatura inglesa
del siglo XX a través de la lectura de textos en
inglés producidos por los inmigrantes a Gran
Bretaña, particularmente Londres, su capital
de vida intelectual. Asuntos del estado, tales
como el rol de la lengua y la educación en
colonias previas, y la historia de las colonias
Británicas anteriores, ofrecerá el contexto para
la exploración de audiencia, impacto literario y
el rol del escritor inmigrante en Inglaterra.
INGL 3191
Introducción a la Comunicación Verbal: Inglés
Conversatorio
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos en inglés y una
entrevista con el profesor. Se ofrece cada
semestre de acuerdo a la demanda académica.
Este curso esta diseñado para estudiantes que
no son proficientes en inglés, particularmente
en la comunicación oral. El curso enfatiza las
destrezas esenciales a la comunicación
interpersonal.
INGL 3201
Composición y Lectura I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 3102; 4/5 en la Prueba Avanzada
de Inglés
Este curso se concentra en el desarrollo de tres
destrezas principales: pensamiento crítico,
lectura analítica, y redacción objetiva.
INGL 3202
Composición y Lectura II
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 3201
Este curso se concentra en el desarrollo de tres
destrezas principales: pensamiento crítico, lectura
analítica, y redacción objetiva.
INGL 3205
Características Sintácticas del Inglés Moderno
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos en inglés ó dominio del
inglés como primer idioma. Cada primer semestre
en años alternos.
Este curso intenta desarrollar en los estudiantes un
nivel de conocimiento de las estructuras
gramaticales del inglés. El método de
transformación generativa de sintaxis dirige la
formulación de preguntas e investigación.
INGL 3221
Introducción a la Literatura I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos en inglés
Se ofrece cada año, cada primer semestre
Introducción a la apreciación y análisis del cuento,
el ensayo y la novela.
INGL 3222
Introducción a la Literatura II
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos en inglés.
Se ofrece cada año, cada segundo semestre. INGL
3221 no es requisito. Introducción a la apreciación
y análisis del cuento, el ensayo y la novela.
INGL 3225
Introducción al Lenguaje
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3104 ó 4/5 en la Prueba
Avanzada de Inglés; Estudiantes de honor de
primer año.
Este curso es una introducción al campo de la
lingüística. Cubre lo básico de la morfología,
sintaxis, y fonología del inglés. El curso incluye
temas sobre las tendencias de significado de
lenguaje, uso del lenguaje, adquisición del
lenguaje, variación y cambios en el lenguaje,
lenguaje y la cognición, y lo básico en el área de
psicolingüística.
INGL 3229
La Experiencia Caribeña en la Literatura
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 3104/3012; 4/5 en la Prueba Avanzada
de Inglés; Estudiante de honor de primer año.
Este curso es una introducción a la Literatura
Caribeña-Anglosajona con énfasis en el período
contemporáneo. Incluye la lectura y discusión de
poesías, ensayos, cuentos cortos, novelas, y
dramas. Los escritores discutidos en el curso son:
183
V.S. Naipaul, Derek Walcott, George Lamming,
Wilson Harris, Kamau Brathwaite, Michael
Anthony, Jamaica Kincaid, Jean Rhys, Lorna
Goddison, Errol John, Earl Lovelace, Dennos
Scout, Merle Hodge, Velma Pollard, y otros.
INGL 3231
Composición Avanzada I: Introducción a la
Retórica y Composición
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 3104; 3012; 4/5 en la Prueba
Avanzada de Inglés; Estudiante de honor de
primer año.
Basado en los fundamentos de la retórica—el
arte de la comunicación persuasiva—este curso
invita al estudiante a considerar el lenguaje
escrito como una función del motivo y
propósito social. El curso se concentra en el
análisis y comprensión de los asuntos sociales
y los argumentos escritos dirigidos a
resolverlos. El estudiante analizará y discutirá
varios textos, aplicando lo que aprenden sobre
la retórica, y contribuyendo al debate continuo
de un asunto particular redactando su propio
argumento.
INGL 3232
Composición Avanzada II: Introducción a la
Retórica y Composición.
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3231, 3103,3104; 4/5 en la
Prueba Avanzada de Inglés. Estudiante de
honor de primer año. Segundo semestre, cada
año Continúa la labor de INGL 3231.
Este curso le da la oportunidad al estudiante a
mejorar sus destrezas de escritura mediante el
uso de modelos de redacción y composición a
la vez que interactúan en un taller.
desarrollar en los estudiantes las destrezas de
redacción a través del estudio de una variedad de
temas legales.
INGL 3248
Traducción Básica: Teoría y Práctica
3 créditos
6 créditos en inglés ó permiso del departamento.
Este curso es una introducción a la teoría, práctica
y análisis de traducción de textos del español al
inglés. Ofrecerá al estudiante la oportunidad de
considerar traducción como una practica
cultural/arte que cuando tratado críticamente se
convierte en una vía activa de interrogación sobre
el rol de traducciones (como un encuentro a través
de las culturas), el papel que la traducción juega
en la política, evolución, e interpretación de la
literatura. El curso cubre traducción básica en el
contexto de la literatura, ley y medicina.
INGL 3251
Literatura Americana I
3 créditos
Requisitos: 3103, 3104; 4/5 en la Prueba
Avanzada de Inglés.
El curso esta dirigido al estudio de la literatura
americana desde el período colonial al período de
la guerra civil. El curso se concentra en el estudio
de la política e identidad cultural como visto en la
relación entre la política y el arte literario. Esto se
logra mediante la exploración de varios sub-temas
como la religión, idealismo, individualismo,
esclavitud, historia y ley, entre otros. El concepto
de literatura―americana‖ como una literatura
disidente y radicalmente individualista es una
interrogante y tema para examinar.
INGL 3246
Literatura Moderna por y sobre Mujeres 3
créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos en inglés; 4/5 en la
Prueba Avanzada en Inglés. Convalidable por
INGL 3201, 3202, 3221, 3222.
Este es un curso de lectura, análisis e
interpretación de cuentos cortos y novelas
escritas por mujeres. También se explora una
colección de ensayos y críticas literarias donde
se examinan los estereotipos populares, mitos
e ideales que pernean el concepto ―mujer‖ en
la sociedad contemporánea.
INGL 3252
Literatura Americana II 3 créditos, 3 horas
Requisitos: 3104; 4/5 en la Prueba Avanzada de
Inglés; Estudiante de honor de primer año.
Este curso cubre la literatura americana desde el
1850 al presente. A través de un método
multicultural se examina como la literatura
americana responde a la transformación de los
Estados Unidos a una sociedad moderna y un
poder mundial. Tópicos incluyen la interrelación de
raza, clase, género y nacionalidad, y la
interrogante sobre la existencia de una identidad
americana. Los autores estudiados son: Whitman,
Twain, Hemingway, Wright, Faulker, Morrison,
Rich, Yamamoto, Pynchon, Islas, y otros.
INGL 3247
Redacción y Análisis
3 créditos
Requisitos: 3104; 3012; 4/5 en la Prueba
Avanzada de inglés.
Este curso es una introducción a las formas de
redacción legal. El curso esta diseñado para
mejorar en los estudiantes las destrezas para
leer críticamente. Además ayudará a
INGL 3265
El Inglés a Través de la Cultura
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos en inglés; 4/5 en la Prueba
Avanzada de Inglés.
Este es un curso de lenguaje y cultura. A través del
curso se estudian patrones culturales mediados por
e lenguaje y las diferencias culturales entre los
Estados Unidos y otros países, incluyendo a Puerto
184
Rico. Este curso puede ser sustituido por INGL
3202-3202 u otros cursos de nivel intermedio
(3000).
INGL 3295
Principios de la Comunicación Oral
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos de inglés
Este curso es una introducción a los principios
básicos de la comunicación verbal. Esta
diseñado para ayudar al estudiante a aumentar
su conocimiento y comprensión del impacto
que tiene el resultado de la comunicación
verbal enfocando en actividades y estrategias
que enriquece su habilidad para comunicarse
efectivamente a un nivel profesional y social.
Temas tales como la comunicación no-verbal,
dicción, organización de ideas, y comunicación
en grupos pequeños forman parte del currículo
del curso.
INGL 3335
Literatura para Adolescentes 3 créditos, 3
horas
Requisitos: INGL 3103; 3104; 4/5 en la Prueba
Avanzada de Inglés.
Después de una introducción a la psicología del
adolescente se enfoca en la literatura: su
historia, géneros, aspectos literarios, su
evaluación y relación con los medios
comunicativos y su censura. Lecturas
seleccionadas de una bibliografía multicultural
que incluye obras de escritores hispanos y
caribeños.
INGL 3360
Video, Cultura y Literatura 3 créditos, 3 horas
Requisitos: 3102 o 3104; Estudiante de honor
de primer año; 3/4 en la Prueba Avanzada de
Inglés ó permiso del Departamento.
Este curso le brinda al estudiante la
oportunidad de examinar como el concepto de
significado es producido en el estudio de las
disciplinas académicas y las formas de
producción cultural en los medios de
comunicación en masa. A través de la lectura
de textos populares como programas
televisados, películas, revistas, y videos
musicales los estudiantes analizarán como el
producto comercial y la recepción de textos
culturales se producen en base a las demandas
del mercado, y como estos textos influyen la
vida diaria de la audiencia.
INGL 3365
La Literatura de la Experiencia Puertorriqueña
en los Estados Unidos
3 créditos, 3 horas
Requisistos: INGL 3103, 3104; 4/5 en la
Prueba Avanzada de Inglés.
Convalidable por INGL 3201, 3202, 3221 ó
3222.
Introducción a escritores puertorriqueños(as)
nacidos o criados en Estados Unidos que escriben
mayormente en inglés (aunque no de forma
exclusiva). El curso cubre autobiografía, la novela,
drama, el cuento, ensayo y poema. Algunos de los
autores que se estudian incluyen Judith OrtizCofer, Piri Thomas, Miguel Algarín, Miguel Piñero,
Nicholasa Mohr, entre otros.
INGL 3367
La Guerra de Vietnam en la Cultura Popular de los
Estados Unidos
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3103, 3104; 4/5 en la Prueba
Avanzada de Inglés.
Convalidable por INGL 3201, 3202, 3221 ó 3222
Este curso examina la imagen de la guerra de
Vietnam y sus veteranos como están presentados
en películas, libros y música. Los temas se
organizan basados en tendencia e interrogantes,
en vez de una cronología para concienciar al
estudiante sobre las presunciones y agendas
escondidas de los escritores y productores de las
películas. Los trabajos incluidos representan varios
períodos, desde la inocencia de los cincuentas y
sesentas hasta el segundo florecimiento corriente
de películas, libros y programas de televisión.
INGL 3370
Ella dijo, El dijo: Lenguaje y Género
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos de inglés (3103-3104); 4/5
en la Prueba Avanzada de Inglés.
Este es un curso de nivel intermedio que examina
la relación entre el lenguaje y género. Incluye
temas sobre el rol del lenguaje en la creación y
mantenimiento de diferencias en género. También
examina las tendencias del sexismo en el lenguaje.
INGL 3375
Narrativas Gay y Lesbianas
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3103, 3104; 6 créditos en inglés
o permiso del Director del Departamento.
Se establece un marco teórico sobre lo que
constituye La Literatura Gay y Lesbiana, en
particular la narrativa para poder analizar y discutir
cuentos, películas, escritos autobiográficos y
novelas que caen dentro de la definición del
género.
INGL 3385
La Ficción Policíaca como Género
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3103, 3104; 4/5 en la Prueba
Avanzada de Inglés.
Convalidable por INGL 3201, 3202, 3221 ó 3222.
La literatura policíaca, comenzando con Edgar Allan
Poe, y finalizando con las obras contemporáneas
del género. Se estudiarán las representaciones
fílmicas y de la televisión en este curso.
185
INGL 3515
Temas Especiales del Inglés 3 créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos de inglés; Estudiante de
Honor de primer año; 4/5 en la Prueba
Avanzada de Inglés.
Este es un curso de nivel intermedio que sirve
como sombrilla a varios temas relacionados a
las literaturas, lenguajes y culturas de los
parlantes del inglés. El estudiante explorará
temas específicos como vía para refinar su
habilidad de redacción, lectura y comunicación
oral en inglés.
INGL 3517
Temas Especiales en la Literatura Inglesa antes
del 1800.
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 3102, 4/5 en la Prueba Avanzada
de Inglés. Convalidable por 3201, 3202, 3221
ó 3222.
Se ofrece el primer semestre en años alternos.
6 créditos en inglés, estudiante de inglés de
honor y permiso del Departamento. Cursos
bajo este título incluirán literatura inglesa
antes del 1800. Se enfocarán en un escritor,
un movimiento literario, un género, un tema o
algún otro aspecto de la literatura, lenguaje o
cultura.
INGL 4011
Fonétuca y Fonología del Inglés
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 12 créditos en inglés; Estudiantes
de inglés de honor de segundo año.
Este curso envuelve un estudio del sistema de
sonidos del inglés. Está basado en principios y
conceptos tradicionales, estructurales y
principios de la lingüística moderna. Examina
la producción e inventario de sonidos del
inglés; asimilación, fonética y su relación entre
la ortografía y la pronunciación y la
acentuación y entonación.
INGL 4185
Seminario en Estudios Culturales
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 12 créditos en inglés; Estudiantes
de inglés de honor de segundo año.
Este seminario combina el estudio de cultura
elitista y cultura popular con interrogantes
sobre la identidad social e individual.
Estudiantes leen textos escritos, visuales,
culturales, así como textos teóricos para
examinar como el proyecto de estudios
culturales opera dentro de un marco
interdisciplinario.
INGL 4195
Seminario en Feminismo, Género y Literatura
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 12 créditos en Inglés; Estudiantes
de inglés de honor de segundo año.
Se examina el rol del discurso literario en crear,
perpetuar y retar un significante, quizás el
fundamental principio organizador de la sociedad
humana: el género.
INGL 4210
Discurso y Gramática
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 12 créditos en inglés que incluye 3
créditos en un curso de lingüística de nivel
intermedio; o permiso del Departamento.
Este curso explora la gramática de inglés en un
contexto oral y/o escrito como lo utilizan personas
en situaciones de la vida real. El objetivo del curso
es establecer un enlace entre el discurso y teorías
de gramática, resultados de investigación y
prácticas en la sala de clase.
INGL 4245
Análisis Comparativo del Inglés y el Español 3
créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 3205 ó 4206, o examen
preliminar dado por el Departamento de Inglés;
ESPA 3101, 3102.
Este curso hace un análisis comparativo de los
fundamentos lingüísticos del español
puertorriqueño y del inglés Norte Americano, con
énfasis en morfología y sintaxis. Su enfoque es
para maestros de escuela elemental y secundaria,
aunque puede ser de interés para cualquier
estudioso del análisis lingüístico.
INGL 4290
Seminario en Lingüística
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 12 créditos en Inglés; Estudiantes de
Inglés de Honor de segundo año.
Cada seminario presentará un área particular de
estudio lingüístico y su relación a temas tales como
proceso cognitivo, cultura, género, estratificación
social y comunicación no verbal. Posibles temas del
seminario podrían incluir: Semántica, Pragmática,
Sintaxis Funcional, Lenguaje y Comunicación entre
culturas, Análisis Discursiva, Teoría Lingüística
INGL 4295
Seminario Composición y Retórica Avanzada
3 créditos, 3 horas
12 créditos de inglés; 3231 ó 3232 ó cualquier otro
curso de composición, nivel intermedio; Estudiante
de Honor (641 + en inglés en la prueba del CEEB)
con 6 créditos de inglés; ó Permiso del
Departamento. En algunos casos se requiere un
ejemplo de su escritura.
Se estudia y aplica la teoría retórica (retórica se
entiende como arte de la comunicación persuasiva)
dentro de contextos específicos para mejorar la
redacción. En este seminario se pueden cubrir
temas como: Retórica Clásica y Redacción
Moderna, Redacción para la Revista, Las Raíces de
la Retórica del Ensayo, La Retórica Forense y
Elocuencia Forense, entre otros.
186
INGL 4326
Literatura Infantil
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 6 créditos de inglés o permiso del
Departamento.
Este curso examina la Literatura para niños
que combina un enfoque literario y pedagógico
al estudio de obras representativas de
literatura tradicional, fantasía y realismo.
INGL 4335
Adquisición de un Segundo Idioma
3 créditos, 3 horas
Requisitos: INGL 4205; INGL 3205
Después de una introducción a métodos de
investigación, el curso se enfoca en la
adquisición de idioma; teorías y factores
relacionadas con la adquisición de un primer y
segundo idioma, semejanzas y diferencias
entre los dos procesos; los estudios
pertinentes del campo. Estudiantes hacen sus
propias investigaciones.
INGL 4365
Seminario en la Historia de la Literatura
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 12 créditos de inglés; Estudiantes
de Inglés de Honor de segundo año.
El desarrollo de prácticas literarias dentro de
sus marcos históricos. Se puede estudiar la
literatura de una época o movimiento, teorías
de la historia literaria como método de
organizar el estudio de la literatura, y/o las
obras de escritores seleccionados por sus
influencias en el desarrollo de la literatura.
INGL 4370
Seminario de Modos y Géneros
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 12 créditos de inglés; Estudiantes
de Inglés de Honor de segundo año.
Se examina el rol de los géneros, como la
novela, y/o modos, como la narrativa, en el
estudio de la literatura.
INGL 4375
Seminario en Raza, Etnicidad y Literatura
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 12 créditos de inglés; Estudiantes
de Inglés de Honor de segundo año
La literatura desde una perspectiva de la raza
y/o etnicidad, la literatura por y sobre un
grupo étnico o racial; teorías de la raza y la
etnicidad como enfoque crítico; la literatura
racial o étnico en dialéctico con otras
formaciones políticas y culturales.
INGL 4380
Seminiario en Teoría Crítica
3 créditos, 3 horas
Requisitos: 12 créditos de inglés; Estudiante de
Inglés de Honor con 6 créditos de inglés; o permiso
del Departamento. Segundo semestre, años
alternos.
Este seminario le da la oportunidad al estudiante a
estudiar teoría crítica como un tipo particular de
experiencia de lectura diferente a la lectura de
textos literarios. El estudiante leerá teoría crítica y
desarrollará su propio análisis al trabajar con las
ideas de las lecturas. Seminarios en esta área
podría incluir: Es estudio de literatura; Teoría y
Crítica; Problemas del Género: Lecturas sobre
Teoría Feminista; Qué es/era Postmodernismo;
Marxismo Cultural.
INGL 4407
Seminiario de Experiencia de Cierre en Inglés
3 créditos, 3 horas semanales
Requisitos: Este curso es para estudiantes que
hayan alcanzado creditaje equivalente a su octavo
semestre academico (haber completado 105
créditos); incluyendo 24 créditos en concentración,
particularmente INGL 3231 Composición Avanzada;
haber participado en reuniones de consejería anual
y haber completado el avalúo formativo de
mediado de carrera (mid-career; entre 45-60
créditos), o sea, al menos 45 créditos con
antelación a matricularse en dicho seminario. El
seminario es ofrecido una vez al año durante el
segundo semestre (cuando requerido por
estudiantes que están próximos a completar sus
estudios).
Este curso proveee una experiencia de cierre para
los estudiantes del Programa de bachillerato con
concentración en Inglés. A través de un proyecto
de desarrollo de un portafolio, su exposición, y
presentación verbal y escrita del mismo, y por
medio de otros trabajos adicionales, los/las
estudiantes: integrarán conocimientos
interdisciplinarios con destrezas de educación
general; harán conexiones interdisciplinarios,
demostrarán el progreso que han logrado en el
desarrollo de sus destrezas y habilidades; y
demostrarán la amplitud de conocimientos y
habilidades que han desarrollado en el campo del
inglés a través de sus años de estudios en la
Universidad de Puerto Rico en Cayey.
INTD 3027
Seminario Interdisciplinario de Primer Año
3 créditos, 3 horas semanales durante el segundo
semestre.
Requisitos: Ser estudiante de nuevo ingreso Este
seminario promueve la discusión y ejecución
interdisciplinaria como parte de la formación del
estudiante en el marco de las habilidades y
contenidos asociados al componente de la
educación general.
187
INTD 3175
Principios de Informática en las Ciencias de la
Salud
3 créditos, 3 horas
Requisitos: MATE 3171 ó MATE 3041 y BIOL
3103 ó CIBI 3002
Introducción al estudio de las aplicaciones de
la informática en las Ciencias de la Salud
(―medical/health informatics‖). Incluye
experiencia práctica con herramientas para la
creación y manejo de documentos y
herramientas computacionales para el
almacenaje, procesamiento y análisis de datos.
Se estudian tecnologías informáticas
emergentes en el campo de la salud.
INTD 4116
Experiencias Interdisciplinarias de
Investigación para Estudiantes
1 a 3 créditos, 3 a 9 horas (Cada crédito
equivale un mínimo de 3 horas semanales de
trabajo de investigación. Estudiantes con
calificación de incompleto no podrán
matricularse nuevamente en el mismo hasta
que remuevan el incompleto.)
Requisito: Ninguno. Solo se requerirá que el
profesor(a) encargado(a) del curso autorice al
estudiante a tomar el curso. La autorización
dependerá del tema de la investigación a cargo
del profesor(a) y de los cursos aprobados por
el estudiante. El profesor, por su parte, debe
tener un proyecto o propuesta de investigación
avalada por una instancia institucional
(Programa FIDI, Instituto o Departamento) o
por una agencia externa a la UPR (agencia
federal, fundación, agencia gubernamental,
etc.). Además el profesor deberá someter el
bosquejo del curso a la Junta Asesora del
Instituto de Investigaciones Interdisciplinarias
para su aprobación.
El curso le ofrecerá a los estudiantes
experiencias y destrezas de investigación en
diversas disciplinas a través de su participación
en una investigación diseñada por el
profesor(a) encargado(a). El estudiante
participará como asistente de investigación en
una o varias fases del proyecto de
investigación del profesor (a). En este proceso
de enseñanza y aprendizaje el estudiante se
familiarizará con diversos aspectos teóricos,
metodologías y técnicas del proyecto de
investigación del profesor(a).
INTD 4995
Temas Especiales en Estudios
Interdisciplinarios
Créditos: Variable (de 1 a 6 créditos)
Horas semanales: Variable (1 hora/crédito) en
la conferencia además de las horas de talleres
y trabajos de investigación.
Requisitos: Estudiantes clasificados de segundo
año en adelante. Los requisitos adicionales se
establecerán de acuerdo al tema y al nivel del
curso.
Los temas responden a la diversidad temática y
metodológica de los estudios e investigaciones
interdisciplinarias que sean de interés para la
Universidad de Puerto Rico en Cayey.
ITAL 3071
Italiano Experimental I
3 créditos, 6 horas
Bases orales y escritas de la lengua italiana.
Lectura de textos de nivel elemental y
conversación enfatizando las expresiones
idiomáticas más comunes.
ITAL 3072
Italiano Experimental II
3 créditos, 6 horas
Requisito: ITAL 3071
Continuación de ITAL 3071.
LITE 3011
Literatura Moderna.
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
Estudio panorámico de la literatura en occidente
del final de la Edad Media hasta el siglo XVIII,
desde una perspectiva comparatista y destacando
los géneros, movimientos corrientes y figuras de
mayor influencia en épocas y literaturas
posteriores.
LITE 3012
Literatura Contemporánea
3 créditos, 3 horas
Requisito: HUMA 3102
El estudio panorámico de la literatura en Occidente
del siglo XIX hasta el presente, desde una
perspectiva comparatista y destacando los
géneros, movimientos, corrientes y figuras de
mayor influencia.
MATE 0005
Matemática Preuniversitaria
0 créditos
En este curso el estudiante adquirirá y aplicará los
conceptos básicos del álgebra elemental necesarios
para el curso de precálculo y cursos posteriores.
Incluye conjuntos, sistemas numéricos y sus
propiedades, expresiones algebraicas, ecuaciones
lineales en una y dos variables, sistemas de
ecuaciones lineales en dos variables, exponentes,
álgebra de polinomios, factorización, fracciones
algebraicas, ecuaciones literales y aplicaciones.
MATE 3004
Álgebra
3 créditos, 3 horas
Las operaciones básicas con expresiones
algebraicas y polinomios, factorización, las
operaciones básicas con fracciones algebraicas,
188
sistemas de ecuaciones lineales con dos
variables, radicales, problemas de aplicación.
MATE 3015
Estadística Elemental
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3172 o MATE 3212
Técnicas de resumen y presentación de datos
estadísticos. Introducción a la teoría de
probabilidades: leyes aditivas y multiplicativas
de la probabilidad; probabilidad condicional,
marginal y combinada, teoremas de Bayes.
Distribuciones de probabilidad: binomial,
hipergeométrica, multinomial, de Poisson y
normal. Estimación puntual y por intervalo de
promedios y diferencia de proporciones.
Inferencia estadística a través de intervalos de
confianza y pruebas de hipótesis puntuales.
Breve introducción a la teoría de muestras
pequeñas; la distribución.
MATE 3019
Geometría de Colegio
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3172 o MATE 3212
Curso para futuros maestros de matemáticas
del nivel secundario. El enfoque es geometría
transformacional. Estudio de los grupos afín,
euclídeo, de semejanzas, de rotaciones y sus
invariantes principales en situaciones planas y
espaciales. Aplicaciones al dibujo geométrico.
Medidas de conjuntos distancias, áreas,
volúmenes.
MATE 3038
Matemáticas Discretas
3 crédito, 3 horas
Requisito: MATE 3212 o MATE 3172 o su
equivalente
Este curso es una introducción a varios temas
de matemáticas discretas que deben servir
para enriquecer la formación académica de
futuros maestros de matemáticas del nivel
secundario. Se estudian temas tales como:
lógica y razonamiento inductivo; combinatoria
y probabilidad; y una introducción a la teoría
de grafos y árboles.
MATE 3041
Introducción a la Matemática I
3 créditos, 3 horas
Este curso tiene el propósito de ofrecer
conceptos y destrezas básicas de la
matemática a los estudiantes de artes
liberales. Incluye teoría elemental de conjuntos
y lógica matemática; el cuerpo completo y
ordenado de los números reales; sistemas
matemáticos; sistema métrico. Conceptos de
geometría.
MATE 3042
Introducción a la Matemática II
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3041
Este curso tiene el propósito de ofrecer conceptos y
destrezas básicas de la matemática a los
estudiantes de artes libres. Incluye: ecuaciones e
inecuaciones con y sin valor absoluto, gráficas,
funciones lineales y cuadráticas, solución de
cuadráticas usando la fórmula, sistemas de
ecuaciones lineales, solución por eliminación y
sustitución, conceptos básicos de probabilidad y
estadísticas, gráficas más comunes en estadísticas.
Instrucciones elementales en el funcionamiento de
una computadora.
MATE 3046
Matemática para Maestros de Escuela Secundaria
3 crédito, 3 horas
Requisito: MATE 3212 o MATE 3172 o su
equivalente.
Curso para estudiantes de bachillerato en
educación secundaria en matemáticas. Se repasa
y aplica el contenido de la matemática del nivel
secundario, como funciones, polinomios, gráficas
de funciones, solución de ecuaciones e
inecuaciones, conceptos básicos de probabilidad y
estadística y el uso de la calculadora gráfica en la
solución de problemas, entre otros. Se presentarán
y diseñarán actividades para desarrollar
entendimiento conceptual del contenido del nivel
secundario mediante el uso adecuado de la
tecnología, técnicas de “assessment” y estrategias
de solución de problemas.
MATE 3052
Cálculo I
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3172 ó MATE 3212
En este curso el estudiante adquirirá y aplicará los
conceptos básicos del cálculo diferencial e integral.
Incluye: Nociones de límite y continuidad,
derivadas, pendiente de curvas, tasas de variación,
cinemática; Reglas de derivación, enunciados de
los teoremas del valor medio, acotación de
funciones continuas, teoremas del valor medio con
aplicaciones a la teoría de extremos; Máximo y
mínimos, gráficas de funciones; Antiderivadas y
diferenciales; Integración como antiderivación;
Reglas de integración; Cálculo de áreas y
volúmenes de sólidos de revolución; Interpretación
de la integral como límites de sumas de Riemann;
Teorema fundamental del Cálculo; La función
inversa y su derivada; Funciones exponenciales y
logarítmicas. Este curso es requisito para todos los
estudiantes de ciencias y matemática.
MATE 3053
Cálculo II
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3052
Técnicas de integración: sustituciones algebraicas y
trigonométricas, por partes, fracciones parciales.
Ecuaciones diferenciales de primer y segundo
189
orden, aplicaciones a problemas de crecimiento
y movimientos periódicos. Sucesiones y series,
teoría de convergencia, aproximaciones
polinomiales, series de Taylor, formas
indeterminadas. Integrales impropias.
aplicación. Sistemas de ecuaciones, matrices,
determinantes. Funciones trigonométricas,
coordenadas polares. Progresiones aritméticas y
geométricas. Introducción a funciones de dos
variables.
MATE 3054
Cálculo III
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3053
Este curso contiene los siguientes temas: El
espacio euclídeo Rn. Trayectoria, curvas y
vectores tangentes. Diferencial de una
aplicación como aplicación lineal. Derivadas
parciales, máximos y mínimos. Series de
Taylor. Enunciados de los teoremas de la
función inversa y la función implícita.
Integrales múltiples, técnicas de integración.
Integrales curvilíneas, formas diferenciales y
campos vectoriales exactos y cerrados.
Teoremas de Green y de Stokes.
MATE 3211
Precálculo con Experimentos I
3 créditos, 5 horas
Requisito: MATE 0005 ó MATE 3004 o su
equivalente (650 puntos o más en la prueba De
aprovechamiento del CEEB, aprobar la prueba de
ubicación del Departamento o permiso del Director
del Departamento).
Este curso es una introducción práctica al estudio
de las funciones. Los estudiantes aprenderán a
usar las funciones matemáticas, con especial
énfasis en los casos lineal y exponencial, como
instrumentos para describir y analizar procesos de
cambios (dinámicos). El curso hace énfasis en la
solución de problemas en contexto y prepara a los
estudiantes para el estudio del Cálculo y para las
tareas de investigación científica. Los conceptos
fundamentales del curso son: función, razón de
cambio, modelo, continuo-discreto y límite. Las
destrezas fundamentales para la solución de
problemas son: identificación de patrones,
abstracción, aproximación e identificación de
efectos de escala. Los temas principales son: el
conjunto de los reales, funciones y sus múltiples
representaciones, la razón de cambio, funciones
lineales, exponenciales y logarítmicas, sucesiones
aritmética y exponencial, regresión lineal t
exponencial, funciones inversas y modelos de
crecimiento.
MATE 4057
Seminario de Tópicos de Historia de las
Matemáticas
3 crédito, 3 horas
Requisito: Estar clasificado en cuarto año y
consentimiento del director del departamento.
Este curso es una introducción a la historia de
las matemáticas que debe servir para
enriquecer la formación académica de futuros
maestros de matemáticas del nivel
secundario. Se estudian el desarrollo histórico
de los números, los sistemas numéricos, el
álgebra, la geometría euclidiana y no
euclidiana, el cálculo, las matemáticas
discretas, la medición, los sistemas de
medición, la estadística y la probabilidad,
incluyendo las contribuciones de las diversas
culturas.
MATE 3171
Precálculo I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: MATE 0005 o MATE 3004 o su
equivalente (650 puntos o más de
aprovechamiento en matemática en el examen
de ingreso del CEEB).
Ecuaciones lineales y cuadráticas en una
variable. Sistemas de ecuaciones lineales y
cuadráticas en dos variables. Problemas de
aplicación. Inecuaciones lineales y cuadráticas
en una variable, valor absoluto. Relaciones,
funciones algebraicas y gráficas. Las cónicas.
MATE 3172
Precálculo II
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3171 ó MATE 3211
El cuerpo de los números complejos.
Ecuaciones polinomiales. Función inversa,
exponencial y logarítmica. Ecuaciones
exponenciales y logarítmicas. Problemas de
MATE 3212
Precálculo con Experimentos II
3 créditos, 5 horas
Requisito: MATE 3211
Este curso es una introducción práctica al estudio
de las funciones. Los estudiantes aprenderán a
usar las funciones matemáticas, con especial
énfasis en los casos trigonométricos y polinómicos,
como instrumentos para describir y analizar
procesos de cambio (dinámicos). El curso hace
énfasis en la solución de problemas en contexto y
prepara a los estudiantes para el estudio del
Cálculo y para las tareas de investigación científica.
Los conceptos fundamentales del curso son:
función, razón de cambio, modelo, continuodiscreto y límite. Las destrezas fundamentales para
la solución de problemas son: identificación de
patrones, abstracción, aproximación e
identificación de efectos de escala. Los temas
principales son: operaciones con funciones,
funciones trigonométricas y sus inversas,
fenómenos periódicos, trigonometría del triángulo y
trigonometría analítica, funciones polinómicas y
racionales, extremos y ceros de funciones
polinómicas.
190
MATE 4009
Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3053
El propósito de este curso es exponer al
estudiante al estudio de las ecuaciones
diferenciales, particularmente como la manera
natural de modelar fenómenos dinámicos.
Incluye: introducción a conceptos
fundamentales del álgebra lineal, definiciones y
conceptos preliminares sobre ecuaciones
diferenciales, teoremas de existencia y
unicidad, ecuaciones diferenciales de primer
grado no lineales, solución de ecuaciones
diferenciales por series, métodos numéricos,
transformada de Laplace. Aplicaciones.
MATE 4026
Matemática para Maestros de Escuela
Elemental
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3172 ó MATE 3212 Sesión:
primer semestre
Este curso incluye numeración decimal y otros
sistemas de numeración. Propiedades y
operaciones con números enteros y racionales,
operaciones con numerales en otras bases.
Aritmética modular y congruencia.
Divisibilidad, números primos, números
compuestos, máximo común divisor, mínimo
común múltiplo, Teorema Fundamental de
Aritmética. Algoritmo de Euclides. Números
perfectos, deficientes, abundantes y
amigables. Método de factorización de Fermat.
Conceptos de la geometría euclidea elemental
del plano y del espacio, construcciones.
MATE 4031
Álgebra Lineal
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3172 ó MATE 3212
Este curso contiene espacios vectoriales
lineales sobre IR. Transformaciones lineales.
Valores y vectores propios. Álgebra de
matrices. Función determinante. Sistemas de
ecuaciones lineales. Vectores en IR. Espacios
de funciones.
MATE 4032
Álgebra Superior I
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3172 ó MATE 3212
Este curso tiene el propósito de proveer al
estudiante, mediante ejemplos concretos, el
lenguaje y el rigor matemático, que lo
capaciten tanto para generar demostraciones
como para comprender las bases de teorías
más generales. Incluye nomenclatura de
conjuntos, aplicaciones, sistemas numéricos,
estructuras algebraicas: grupos, anillos y
cuerpos. Teoría de divisibilidad de los enteros.
Anillo de polinomios y teoría de ecuaciones
polinomiales. Cuerpo de fracciones y extensiones
algebraicas.
MATE 4033
Álgebra Superior II
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 4032
Grupos, anillos y cuerpos. Homomorfismos y
estructuras cocientes. Teorema del isomorfismo.
Anillos euclideanos, polinomios sobre anillos
conmutativos. Extensiones de cuerpos, elementos
de teoría de Galois y construcciones con regla y
compás. Cuerpos finitos.
MATE 4035
Análisis Real
3 créditos, 3 horas
Requisito: MATE 3054
Este curso contiene los siguientes temas: Espacios
métricos. Límite, continuidad, conjuntos abiertos y
cerrados. Espacios conexos, espacios compactos.
Topología de Rn. Funciones continuas y sus
propiedades. Funciones derivables y sus
propiedades. Espacios de funciones.
MATE 4125
Seminario de Matemática
1 crédito, 1 hora
Requisito: Ser estudiante de 3ro ó 4to año.
Este curso tiene el propósito de estimular a los
estudiantes en la investigación, discusión y
desarrollo de algunos temas de matemáticas.
MATE 4997
Temas Especiales en Matemáticas
1 a 3 créditos. Una hora semanal por crédito.
Requisitos: MATE y permiso del Director del
Departamento y del profesor.
Discusión de temas varios en matemáticas,
incorporando literatura reciente para ello. Los
temas podrán variar de semestre en semestre.
MERC 3115
Principios de Mercadeo
3 créditos, 3 horas
Requisitos: ECON 3005, PSIC 3005 Introducción al
estudio del proceso de mercadeo como función
general. Énfasis en el análisis, planificación,
implantación, organización y control de programas
de mercadeo.
MERC 4006
El Arte de Vender
3 créditos, 3 horas
Requisito: MERC 3115
Análisis de la venta personal como fase del
mercadeo: conocimiento del producto, estudio del
consumidor y sus necesidades, planificación de la
venta, personalidad del vendedor, presentación de
ventas, cierre y seguimiento al cliente.
191
MERC 4027
Publicidad
3 créditos, 3 horas
Requisito: MERC 3115
Desarrollo e implantación de estrategias de
mercadeo en el contexto de un negocio de
venta al detal. Énfasis en el análisis efectivo
del ambiente en que compite la empresa y en
las estrategias de mercadeo que se derivan de
los cambios que ocurren en ese ambiente.
MERC 4215
Gerencia de Ventas al Detal
3 créditos, 3 horas
Requisitos: MERC 3115
Desarrollo e implantación de estrategias de
mercadeo en el contexto de un negocio de
venta al detal. Énfasis en el análisis efectivo
del ambiente en que compite la empresa y en
las estrategias de mercadeo que se derivan de
los cambios que ocurren en ese ambiente.
MERC 4219
Mercadeo Intermedio 3 créditos, 3 horas
Requisitos: MERC 3115, ADMI 4005, CONT
3006, ESTA 3002.
Aplicación de las funciones administrativas al
mercadeo; planificación estratégica para el
mercadeo; organización, dirección y control de
las operaciones de mercadeo. Administración
de los elementos de la mezcla de mercadeo;
producto, precio, distribución y promoción.
MERC 4226
Relaciones Públicas
3 créditos, 3 horas Requisitos: MERC 3115
Estudio de planificación, desarrollo y
administración de las relaciones públicas en la
organización.
MERC 4227
Investigación de Mercadeo
3 créditos, 3 horas
Requisitos: MERC 3115, ECON 3022, ESTA
3002
Estudio de las herramientas y métodos de las
relaciones públicas. Énfasis en el diseño de
actividades dirigidas a apoyar las estrategias
de mercadeo.
MUSI 3046
Música Puertorriqueña
3 créditos, 3 horas
Estudio panorámico de la música
puertorriqueña, sus fundamentos históricos, y
sus elementos constitutivos desde el período
precolombino hasta nuestros días: las raíces
indias, europeas y africanas, tradiciones y
géneros populares y cultos, instrumentos
típicos, intérpretes, compositores y vertientes
estilísticas durante los siglos XIX y XX.
MUSI 3181
Banda I
1 crédito
Requisito: Audición o autorización del profesor.
Desarrollar conocimientos teóricos y prácticos en la
ejecución de un instrumento musical. Desarrollar
excelencia en la calidad interpretativa y análisis de
literatura musical por medio de ensayos
progresivos. Interpretación de obras y repertorios
de una Banda de Conciertos tanto folklóricos como
populares. Conciertos y presentaciones para la
comunidad universitaria y comunidad en general.
MUSI 3182
Banda II
1 crédito, 4 horas
Requisito: Audición o autorización del profesor.
Desarrollar conocimientos teóricos y prácticos en la
ejecución de un instrumento musical. Desarrollar
excelencia en la calidad interpretativa y análisis de
literatura musicalpor medio de ensayos
progresivos. Interpretación de obras y repertorios
de una Banda de Conciertos tanto folklóricos como
populares. Conciertos y presentaciones para la
comunidad universitaria y comunidad en general.
MUSI 3183
Banda III
1 crédito, 4 horas
Requisito: Audición o autorización del profesor.
Desarrollar conocimientos teóricos y prácticos en la
ejecución de un instrumento musical. Desarrollar
excelencia en la calidad interpretativa y análisis de
literatura musical por medio de ensayos
progresivos. Interpretación de obras y repertorios
de una Banda de Conciertos tanto folklóricos como
populares. Conciertos y presentaciones para la
comunidad universitaria y comunidad en general.
MUSI 3184
Banda VI
1 crédito, 4 horas
Requisito: Audición o autorización del profesor.
Desarrollar conocimientos teóricos y prácticos en la
ejecución de un instrumento musical. Desarrollar
excelencia en la calidad interpretativa y análisis de
literatura musical por medio de ensayos
progresivos. Interpretación de obras y repertorios
de una Banda de Conciertos tanto folklóricos como
populares. Conciertos y presentaciones para la
comunidad universitaria y comunidad en general.
MUSI 3195
Teoría y Solfeo
3 créditos, 3 horas
Estudio de los elementos musicales de ritmo,
melodía y armonía básica por medio del desarrollo
tanto de conceptos teóricos como de destrezas
audioperceptivas, de lectura musical, eurítmicas y
de canto. Las actividades de ejecución rítmica,
melódica y armónica por parte del estudiante son
de fundamental importancia durante el proceso de
192
aprendizaje ya que la aplicación de conceptos
musicales por medio de sus correspondientes
destrezas constituye la base del curso.
MUSI 3201
CORO I 1 crédito
Requisito: Audición o autorización del profesor.
Conocimiento teóricos y prácticos de la voz en
orden al cal canto. Audiciones de las obras
musicales vocales más famosas. Ejercicios
vocales. Ensayos de obras musicales vocales
seculares, clásicas, religiosas, folklóricas y
populares. Conciertos corales: solistas,
cantos―a capella‖ y con instrumentos
musicales.
MUSI 3202
CORO II
1 crédito, 4 horas
Requisito: Audición o autorización del profesor
Conocimiento teóricos y prácticos de la voz en
orden al cal canto. Audiciones de las obras
musicales vocales más famosas. Ejercicios
vocales. Ensayos de obras musicales vocales
seculares, clásicas, religiosas, folklóricas y
populares. Conciertos corales: solistas,
cantos―a capella‖ y con instrumentos
musicales.
MUSI 3203
CORO III 1 crédito
Requisito: Audición o autorización del profesor.
Conocimientos teóricos y prácticos de la voz en
orden al canto. Audiciones de las obras
musicales vocales más famosas. Ejercicios
vocales. Ensayos de obras musicales vocales
seculares, clásicas, religiosas, folklóricas y
populares. Conciertos corales: solistas,
cantos―a capella‖ y con instrumentos
musicales.
MUSI 3204
CORO VI 1 crédito
Requisito: Audición o autorización del profesor.
Conocimiento teóricos y prácticos de la voz en
orden al canto. Audiciones de las obras
musicales vocales más famosas. Ejercicios
vocales. Ensayos de obras musicales vocales
seculares, clásicas, religiosas, folklóricas y
populares. Conciertos corales: solistas,
cantos―a capella‖ y con instrumentos
musicales.
MUSI 3225
Apreciación de los elementos de la música
3 créditos, 3 horas
Curso diseñado para desarrollar en el
estudiante los conocimientos básicos generales
sobre el arte de la música: principios que rigen
la notación musical, visión panorámica de la
expresión musical a través de la historia de la
Humanidad, los elementos que conforman una
obra musical, los medios de interpretación y la
evolución de los estilos y formas musicales.
MUSI 4037
Técnica Vocal
3 créditos, 3 horas
Requisito: Audición o autorización del profesor
Entrenamiento básico del aparato vocal para su uso
en el canto.
Estudio de los elementos de producción vocal
artística: uso correcto del aparato físico y técnicas
de interpretación de repertorio. Práctica de
ejercicios de vocalización e interpretación de
repertorio tanto individualmente como en grupo.
NUTR 4177
Nutrición y Salud – Capstone
3 créditos, 3 horas
Requisito: BIOL 3103, BIOL 3104, MATE 3053,
QUIM 3132, QUIM 3134, FISI 3012, FISI 3014,
CISO 3122. Promedio en estos cursos de 2.50 o
más. Ser estudiante clasificado en cuarto año.
Permiso del Coordinador del Programa en Ciencias
Naturales.
Este seminario pretende presentar a los
estudiantes temas sobre nutrición y salud de forma
interdisciplinaria. Se analizarán situaciones por
medio de la integración de las teorías y métodos de
las distintas disciplinas científicas y otras ramas del
saber. Este seminario está dirigido a estudiantes en
su último año de estudios subgraduados.
PSIC 3001
Introducción a la Psicología I
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3122
Se presenta las diversas áreas y métodos de
estudio de la Psicología. Trata principalmente
historia, metodología, bases biológicas de la
conducta, principios del aprendizaje, emoción,
sensación y percepción.
PSIC 3002
Introducción a la Psicología II
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3001 (Continuación de PSIC 3001)
Estudio de las diversas áreas de la Psicología.
Incluye el análisis de las principales teorías del
desarrollo humano, inteligencia y solución de
problemas, teorías y evaluación de personalidad,
psicopatología, psicoterapia y psicología social.
PSIC 3005
Psicología General 3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3122
Presentación de los conceptos básicos de la
conducta humana partiendo de las teorías que
componen la psicología científica tradicional y
contemporánea. Énfasis en los procesos de
aprendizaje, estímulo, percepción, actitudes,
personalidad, conducta social y la aplicabilidad de
193
dicho conocimiento al entendimiento de la
conducta humana.
PSIC 3006
Psicología Social
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3001 Semestre: Primero
Amplio estudio de la formación, aspectos y
determinantes de las relaciones
interpersonales. Entre los fenómenos que se
estudian se encuentran: atracción
interpersonal, naturaleza y cambio de
actitudes, prejuicio y agresión, cooperación y
moral en la sociedad, comportamiento de
grupo, clases sociales, liderato y conformidad,
cambio institucional y efectividad de las
organizaciones.
PSIC 3009
Psicología y Desarrollo Personal 3 créditos, 3
horas
Requisitos: PSIC 3001
Un curso de discusión para ayudar al
estudiante a comprenderlos principios de
higiene y salud mental por medio de la
participación y el desarrollo personal. Se
conduce en grupos pequeños que permiten la
experiencia e interacción.
PSIC 3015
Teorías de Personalidad
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001
Estudia el desarrollo y la estructura de la
personalidad normal desde el punto de vista de
la psicología dinámica. Analiza las principales
teorías actuales sobre la personalidad,
buscando al mismo tiempo una síntesis que
clarifique el proceso de diferenciación,
integración y maduración de la persona.
PSIC 3016
Psicopatología
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3001 Semestre: segundo.
Intenta un análisis psicológico de la dinámica,
diagnosis y pronóstico de la conducta anormal
individual y grupal. Específicamente analiza las
neurosis y las psicosis mayores, los desórdenes
de personalidad como sociopatías, adicción a
las drogas y al alcohol, desviaciones sexuales,
etcétera, y desórdenes agudos y crónicos al
cerebro. Expone una visión global de las
diversas psicoterapias empleadas en el
tratamiento de la conducta anormal.
PSIC 3017
Medición de la Personalidad
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001 y CISO 3155 Semestre:
primero
Introducción a las teorías y a las técnicas de
medición con el objeto de entender los principios y
problemas de las pruebas y demostrar las técnicas
generales de pruebas psicológicas en áreas tales
como inteligencia, ajuste, personalidad, orientación
vocacional y personal del trabajador, y cómo se
usan los cuestionarios y las pruebas proyectivas.
PSIC 3018
Psicología Fisiológica 3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001 y CIBI 3002 Semestre:
primero
Comprende el estudio de las bases fisiológicas de
la conducta humana. La estructura y
funcionamiento del sistema nervioso; funciones
corticales y autónomas; sistemas corporales
relacionados; su concomitancia con tales
fenómenos psicológicos como la sensación,
percepción, aprendizaje, pensamiento, motivación
y emoción; desórdenes psicosomáticos y otros.
PSIC 3019
Psicología Clínica y de la Comunidad 3 créditos, 3
horas
Requisito: PSIC 3001 Semestre: primero
Una introducción a la historia, el estado actual y los
prospectos futuros del campo de la Psicología
Clínica. Los aspectos del diagnóstico, psicoterapia,
investigaciones y problemas de esta disciplina. Se
examinará los aspectos nuevos de psicología de la
comunidad.
PSIC 3025
Desarrollo Humano
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001 Semestre: segundo
Estudia el desarrollo del ser humano desde la
infancia hasta la edad adulta, clarificando la
importancia de los factores genéticos y
ambientales en el proceso evolutivo. Describe los
hechos que caracterizan los aspectos físicos,
intelectuales, emocionales, morales y sociales de
las diferentes etapas del desarrollo; expone las
teorías más reconocidas en la interpretación del
mismo.
PSIC 3118
Laboratorio de Psicología Fisiológica
1 crédito, 3 horas
Requisitos: CIBI 3002 Correquisito: PSIC 3018
Semestre: primero
Por medio de demostraciones, experimentos y
ejercicios de práctica el estudiante aplicará los
conocimientos adquiridos en el curso de Psicología
Fisiológica. El estudiante utilizará el estilo editorial
de la Asociación Americana de Psicología para la
redacción de informes. El estudiante describirá e
identificará las funciones de los sistemas
neuroanatómicos que influyen en la conducta. El
curso comprende el estudio de bases de las
fisiológicas de la conducta humana tales como:
motivación, emoción, aprendizajes, desórdenes
psicosomáticos, sueño, memoria, sensación y
194
percepción entre otros. Se aplica el
conocimiento adquirido a diversas áreas de la
Psicología.
PSIC 3127
Desarrollo del Lenguaje
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC-3001
Se examinan los modelos de desarrollo,
neurolingüistica básica, aspectos sociales del
lenguaje, y las etapas del desarrollo lingüístico.
El curso integra las distintas perspectivas que
inciden sobre el estudio del desarrollo del
lenguaje, enfatizando los métodos y estudios
clásicos propios del área.
PSIC 3128
Teorías del Aprendizaje Humano
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001
Curso donde presentan y analizan las teorías
clásicas del aprendizaje humano, así como los
modelos contemporáneos. Se examinan las
teorías de E.L. Thorndike, C.L. Hull, I.P.
Pavlov, E.R. Guthrie, W.K. Estes, J.Piaget, E.C.
Tolman y otros.
PSIC 3129
Motivación y Emoción Humana
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3001
Discusión de las teorías y enfoques en el
estudio de la motivación humana. Se examinan
los temas de adaptación, estrés, mecanismos
centrales de la motivación y la emoción,
agresión, sexo, desarrollo y expresión de las
emociones, motivos aprendidos e influencias
sociales en la motivación humana.
PSIC 3135.
Sistemas de Salud 1 crédito, 1 hora
Requisito: PSIC 3001, Pertenecer al programa
de Psicología y Salud Mental de la Comunidad.
Semestre: Primero
Principios, filosofía y administración del
Programa de Salud Mental en Puerto Rico. Se
pondrá énfasis en el estudio de los servicios
que ofrecen los centros de salud mental de la
comunidad, entre otros: educación y
consultoría, prevención primaria, emergencia,
clínica externa, clínica de niños, hogares
intermedios, centros diurnos y otros servicios
directos e indirectos.
PSIC 3137
Métodos No Experimentales de la Psicología
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001y CISO 3155
Estudio de los métodos de investigación no
experimentales de la psicología. Se examina la
terminología de la investigación, los principales
paradigmas, los principios éticos aplicables a la
investigación psicológica y las técnicas de revisión
de la literatura científica. El estudiante se
familiariza con las características principales, las
ventajas, las desventajas, la confiabilidad, la
validez externa y la validez interna de los
siguientes métodos según se usan en la psicología:
estudio de casos, observación natural, encuestas y
cuestionarios, investigación correlacional, estudio
de campo, estudios cuasiexperimentales de pocos
sujetos, métodos de desarrollo, grupos focales y
marcos referenciales interpretativos.
PSIC-3145
Psicología de la Mujer
3 créditos, 3 horas
Requisitos: CISO 3122
Examinar diversas formas en que la categoría de
mujer ha sido configurada por algunas teorías
psicológicas. Conjuntamente se abordarán las
condiciones históricas que han servido de base
para la producción y reproducción de las formas
subordinadas de dicho género, así como las
múltiples resistencias que emergen.
PSIC-3166
Práctica de Investigación en Psicología
1 crédito, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001, PSIC 3137, CISO 3155
Curso diseñado para que los estudiantes de
psicología practiquen y apliquen las destrezas de
investigación requeridas en el uso y aplicación de
los métodos de investigación no experimentales de
la psicología. Se aplican de los principios éticos de
la investigación, el formato de redacción de la
Asociación Americana de Psicología (APA), las
técnicas para la recopilación de referencias, las
técnicas de entrevista, técnicas para el análisis de
discurso y contenido. Mediante simulaciones, se
practican los principios de la administración de
pruebas estandarizadas, su uso, desarrollo, así
como la administración de cuestionarios y
protocolos para la recopilación de datos. Se
practican los principios de construcción y validación
de cuestionarios mediante diversas técnicas,
incluyendo el uso de bases de datos y programados
estadísticos.
PSIC-4003
Psicología Experimental
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001, CISO 3155 y PSIC 3137 ó
SOCI 3265
Correquisito: PSIC 4004 Semestre: primero
Curso de Psicología Experimental que incluye la
discusión de los fundamentos de la investigación,
su relevancia, e impacto en la psicología como
disciplina científica, historia métodos de
laboratorio, diseño experimental, técnicas de
control y las técnicas de análisis de uso común en
la psicología. Se discuten los diseños de dos grupos
independientes, pareados y medidas repetidas;
funcionales, factoriales, VI x VS, de pocos sujetos,
195
otros. Se destacan las técnicas de control, así
como las destrezas de interpretación de datos.
PSIC-4004
Laboratorio psicología experimental
1 crédito, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001, CISO 3155 y PSIC
3137
Co-requisito: PSIC 4003 (o previamente
aprobado) / Semestre: primero
Este curso complementa los conocimientos y
destrezas adquiridas en el curso Psicología
Experimental (PSIC 4003). Mediante prácticas
de laboratorio, el estudiante adquirirá mayor
comprensión de los conceptos aprendidos en
clase, aplicará las técnicas de experimentación
y análisis. Se resaltan los diseños
independientes, de medidas repetidas, el
análisis de varianza simple y el análisis de
varianza de dos factores.
PSIC 4008
Retardación Mental
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3001 ó EDFU 3001 /
Semestre: primero
Estudio abarcador de la retardación mental.
Considera el alcance y la naturaleza del
problema, la etiología de la retardación, la
evaluación, diagnóstico y educación o
entrenamiento del retardado, su personalidad
y conflictos, y el papel de los padres y de la
comunidad.
PSIC 4009
Psicología Industrial
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3001 ó PSIC 3005
Estudio de las técnicas psicológicas y su
aplicación al campo de la industria y los
negocios. Se incluye entre otros temas:
procedimientos para la promoción, ascenso y
selección de empleados, estudio de factores
psicológicos que contribuyen a la eficacia en
una organización comercial industrial.
PSIC 4015
Practicum en Psicología Social
3 créditos, 6 a 10 horas Requisito: PSIC 3006 /
Semestre: segundo
La aplicación de conocimientos adquiridos en el
área de la psicología social. La práctica se
llevará a cabo en una comunidad concreta. El
estudiante identificará un problema,
desarrollará un plan de acción para la solución
del mismo y evaluará los resultados. La
práctica estará encauzada hacia el desarrollo
de programas de prevención primaria. Entre
los problemas que merecen mayor atención
cabe mencionar: violencia y agresión,
discriminación, tensión entre grupos,
drogadicción y otros problemas sociales.
PSIC 4016
Psicología del Aprendizaje
4 créditos, 4 horas
Requisitos: PSIC 3001, PSIC 3137 ó SOCI 3265,
CISO 3155
Estudio de las teorías de aprendizaje en su marco
empírico y su aplicación a la terapia. La crianza y la
enseñanza. En la parte experimental, se pondrá
énfasis en las tendencias experimentales modernas
y el diseño de experimentos originales, además de
réplicas.
PSIC 4055
Modificación de conducta
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001
Curso que expone los fundamentos de la
modificación de la conducta abarcando las
concepciones filosóficas del que surge, su origen y
desarrollo, las cinco modalidades que la componen,
las técnicas múltiples derivadas de la psicología y
su aplicabilidad. Este curso enfatiza la diversidad
dentro de la modificación de la conducta, la
efectividad de cada una de las técnicas en relación
a problemas particulares y los componentes
biológicos que son responsables de los problemas
de conducta, al igual que su solución.
PSIC 4065
Seminario en Psicología
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3001, PSIC 3137 ó SOCI 3265 y
autorización del profesor / Semestre: segundo
Seminario para estudiantes que hacen su
concentración en esta disciplina. Se realizará
proyectos de investigación en áreas seleccionadas
de la Psicología.
PSIC 4067
Terapia de Metas
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3019
Es un curso teórico diseñado para capacitar a los
futuros terapistas en su labor de consejería.
Familiariza con los postulados generales de Terapia
de Metas y desarrolla las destrezas necesarias para
la solución de problemas psicológicos. El curso se
desarrolla mediante horas lectivas y talleres de
simulación.
PSIC 4069
Psicología de la Vejez
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3001
Teorías biológicas, sociales y psicológicas de la
vejez. Estudio de la conducta asociada a los
cambios del desarrollo, de personalidad; ajustes
personales y sociales; psicopatología de la vejez.
Se requiere visitas de observación a centros de
envejecientes.
PSIC 4095
Consejería y Terapias Cortas
196
3 créditos, 3 horas
Requisito: PSIC 3016 / Semestre: primero
Orientado al conocimiento y desarrollo de
destrezas en consejería y técnicas terapéuticas
de corta duración destinadas a pacientes que
buscan el pronto alivio de sus síntomas, la
solución inmediata a los problemas que
provocan crisis y que no requieran cambios
básicos de personalidad, ni la solución de
conflictos inconscientes. El estudiante se
capacita para discriminar entre los pacientes
que puedan beneficiarse de terapias a corto
plazo, realizar psicodiagnósticos y desarrollar
un plan de acción. El adiestramiento se lleva a
cabo por mediación del modelo de dinámica de
grupo. Se estudia las siguientes terapias:
racionalemotiva, terapia de realidad,
intervención de crisis, hospitalización corta,
terapias conductistas y otras.
PSIC 4097
Practicum en Psicología Clínica y Salud Mental.
3 créditos, 10 horas de práctica a la semana.
Requisitos: PSIC 3016 y PSIC 4095 /
Semestre: segundo
Exige la ubicación del estudiante en un Centro
de Salud Mental de la Comunidad o en un
hospital psiquiátrico. Los objetivos de la
práctica son: conocer la actuación de diversos
especialistas profesionales en sus relaciones
interpersonales y con los clientes y sus
familiares; practicar y demostrar
progresivamente la competencia debida en
entrevistas, consejería y terapia grupal e
individual; y aprender a resolver un problema
clínico, desde el contacto inicial hasta la
evaluación de los resultados.
PSIC 4106
Sistemas y Teorías de la Psicología
3 créditos, 3 horas
Requisitos: PSIC 3001
Presenta los sistemas y teorías de la psicología
clásica desde una perspectiva histórico-crítica.
Se examina las áreas de estudio de la
sensación, la percepción, el aprendizaje, los
procesos cognoscitivos, el pensamiento, la
emoción, la personalidad, la psicología
cuantitativa y fisiológica. Se discute el impacto
de las escuelas clásicas según éstas se
integran a la psicología contemporánea
mediante la síntesis de sus contribuciones
fundamentales.
PSIC 4145
Diseño Experimental y Estadística Inferencial
Aplicadas a la Psicología
3 créditos, 3 horas
Requisitos: CISO 3155
Curso diseñado parara estudiantes de
Psicología a los que se les exige un segundo
semestre de estadísticas para propósitos de
admisión a escuela graduada. Se examinan los
siguientes tópicos: diseño experimental y
estadísticas, inferencias acerca de promedios (z,t)
inferencias acerca de varianzas (Chi2, F) análisis
de varianza, comparaciones post-hoc, rudimentos
de correlación y regresión múltiple, análisis de
datos cualitativos: chi cuadrado y otras pruebas.
Se aplican los conceptos a la psicología.
PSIC 4995
Temas Especiales en Psicología
3 créditos, 3 horas
Discusión de temas varios en psicología, e
incorporando literatura reciente para ello. Los
temas podrán variar de semestre en semestre.
QUIM 3006
Bibliografía, Literatura Química y Seminario
2 créditos, 2 horas
Requisito: QUIM 3122, QUIM 3124, QUIM 3025
A través de este curso los (as) estudiantes podrán
desarrollar las habilidades y destrezas para el
manejo de la información científica y recursos
bibliográficos en temas de Química. Mediante
diversas actividades podrán: Identificar su
necesidad de información, localizar, acceder,
analizar, evaluar, resumir fuentes primarias de
información y producir un nuevo conocimiento para
la preparación y presentación oral y escrita de un
“Review Paper.” A su vez, incorporarán nuevas
tecnologías de la información como: Bases de
datos, Internet, Moodle y programas de
presentación (Power Point) y texto.
QUIM 3015
Compendio de Química Orgánica
4 créditos, 3 horas de conferencia y 3 de
laboratorio.
Requisitos: QUIM 3132, QUIM 3134
Estudio breve de la Química de los compuestos de
carbono en donde se enfatiza el estudio de las
estructuras, estereoquímica, nomenclatura, grupos
funcionales, reacciones y síntesis de los
compuestos orgánicos. Teoría y práctica de las
técnicas fundamentales empleadas en el
laboratorio de Química Orgánica.
QUIM 3025
Química Analítica
4 créditos, 3 horas de conferencia y 6 de
laboratorio.
Requisitos: QUIM 3132, QUIM 3134
Se hace un repaso a los conceptos fundamentales
de Química General relacionados con Química
Analítica y una introducción a los problemas
asociados a la evaluación de los datos
experimentales. Se tratan las cuestiones generales
del análisis gravimétrico del análisis volumétrico.
Se considerarán los métodos electroanalíticos y
ópticos y los métodos básicos de cromatografía. Se
enfatiza la importancia de los métodos de
laboratorio y se consideran experimentos
suficientes para el curso semestral. Se incluyen
197
métodos volumétricos, gravimétricos, ópticos y
electroquímicos de análisis. También se
consideran algunos métodos cromatográficos.
cuántica, estructura atómica, y periodicidad.
Enlaces iónicos y covalentes, estructura molecular,
geometría molecular, polaridad e hibridación.
QUIM 3121
Química Orgánica I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: QUIM 3132, QUIM 3134
Correquisito: QUIM 3123
Introducción a la Química de los compuestos
de carbono en la que se estudia la estructura,
estereoquímica, nomenclatura y grupos
funcionales de los compuestos orgánicos. Se
hace énfasis en la relación entre estructura y
reactividad, estudio de mecanismos de
reacciones de grupo funcionales y los aspectos
termodinámicos y cinéticos que afectan cada
tipo de reacción.
QUIM 3132
Química General II
3 créditos, 3 horas de conferencia a la semana.
Requisitos: QUIM 3131, QUIM 3133, MATE 3171
Correquisitos: MATE 3172, QUIM 3134
Se estudiarán las fuerzas intermoleculares de
líquidos y sólidos, los cambios de estado, las
propiedades físicas de soluciones, cinética y
equilibrio químico, ácido-base, equilibrio de
ácidobase y de solubilidad, reacciones de
oxidación-reducción, electroquímica y
termodinámica.
QUIM 3122
Química Orgánica II
3 créditos, 3 horas
Requisitos: QUIM 3121, QUIM 3123
Correquisito: QUIM 3124
Estudio de las técnicas de espectroscopia más
usadas en la determinación de la estructura de
compuestos orgánicos. Estudio de reacciones,
mecanismos y síntesis orgánica de compuestos
de carbonilo, nitrilos y compuestos aromáticos.
Aplicación del conocimiento de la química de
grupos funcionales y lípidos.
QUIM 3123
Laboratorio de Química Orgánica I
1 crédito, 4 horas
Correquisito: QUIM 3121
Práctica y teoría de las principales técnicas de
purificación, separación y aislamiento de
sólidos y líquidos orgánicos. Análisis cualitativo
utilizando métodos cromatográficos.
QUIM 3124
Laboratorio de Química Orgánica II
1 crédito, 4 horas
Correquisitos: QUIM 3122
Síntesis en multipasos, separación, purificación
e identificación de compuestos orgánicos
estudiados en clase aplicados al desarrollo de
proyectos con enfoque investigativo. Análisis
de datos espectroscópicos (IR, RMN-1H, RMN13C y MS) para la determinación de estructura
de compuestos orgánicos.
QUIM 3131
Química General I
3 créditos, 3 horas
Correquisitos: MATE 3171 y QUIM 3133
Introducción a los principios fundamentales de
la química. Cifras significativas, análisis
dimensional, teoría atómica, y propiedades
químicas. Estequiometría, nomenclatura,
propiedades de los gases, termoquímica, teoría
QUIM 3133
Laboratorio de Química General I
1 crédito, 3 horas de laboratorio a la semana
Correquisito: QUIM 3131
Desarrollo de técnicas y destrezas básicas de
laboratorio de Química General y aplicación y/o
demostración de algunos de los conceptos
estudiados en el curso de Quim 3131.
QUIM 3134
Laboratorio de Química General II 1 crédito, 3
horas
Correquisito: QUIM 3132
Desarrollo de destrezas básicas de laboratorio y
aplicación de los principios estudiados en el curso
de QUIM 3132.
QUIM 4000
Química Inorgánica 3 créditos, 3 horas
Requisitos: QUIM 3025, QUIM 3122-3124
Discusión de la química inorgánica moderna: teoría
del enlace covalente, estudio del estado sólido, la
química de soluciones. Se hace énfasis en el
estudio de compuestos de coordinación, sus
estructuras, enlaces, estabilidad y mecanismos de
reacción.
QUIM 4015
Química Analítica Instrumental
4 créditos, 3 horas de conferencia y 6 de
laboratorio a la semana.
Requisitos: QUIM 3006, QUIM4041
En este curso los estudiantes aplican los métodos y
técnicas instrumentales al análisis químico
cualitativo y cuantitativo. Los experimentos hacen
énfasis en las aplicaciones prácticas de varios
métodos instrumentales y en los criterios utilizados
para escoger dichos métodos. Se resaltan las
semejanzas y diferencias entre los análisis que se
realizan en los laboratorios académicos y en los
laboratorios de control de calidad e investigación.
En el laboratorio se desarrollan experimentos que
utilizan las técnicas analíticas que se discuten en
clase. Las experiencias de laboratorio permiten al
estudiante aplicar los métodos aprendidos en el
198
desarrollo de un proyecto de investigación.
Este proyecto de investigación incluye:
propuesta de investigación, selección del
método, validación del método, muestreo,
obtención y análisis de datos y la redacción de
un artículo científico en donde presentará los
resultados de su investigación.
QUIM 4017
Práctica en la Industria
2 créditos, 120 horas (100 en la industria)
3 créditos. 180 horas (150 en la industria)
Requisitos: Ser estudiante de concentración en
Química tener como mínimo 2.00 de promedio
en los cursos de Química y haber aprobado
Química Analítica (QUIM 3025) e Instrumental
(QUIM 4015). El estudiante deberá tener un
mínimo de un día laborable completo,
disponible a la semana.
El curso consiste de una práctica supervisada
de los procedimientos que se llevan a cabo en
un laboratorio químico industrial aplicando la
teoría envuelta en los mismos.
QUIM 4019
Preparación para la Práctica Industrial
3 créditos, 3 horas
Requisitos: QUIM 3122, QUIM 3124, QUIM
3025, ser estudiante del Departamento de
Química
Correquisitos: QUIM 4015
Estudio de las reglamentaciones y prácticas
fundamentales de los laboratorios analíticos en
la industria química. En este curso los temas
serán presentados a través de talleres
seminarios y conferencias. Se usarán recursos
de la industria disponible con la preparación y
experiencia necesaria para cumplir con los
objetivos del curso.
QUIM 4025
Métodos de la Química Orgánica
3 créditos, 3 horas
Requisito: QUIM 3122, QUIM 3124, QUIM3025
Estudio de los métodos espectroscópicos,
infrarrojo (IR), resonancia magnética nuclear
(1HRMN, 13CRMN y RMN dos dimensiones),
ultravioleta-visible (UV-VIS) y espectrometría
de masa (MS). Identificación y determinación
de estructuras de compuestos químicos
utilizando estas técnicas espectroscópicas.
QUIM 4041
Química Física I
3 créditos, 3 horas
Requisito: QUIM 3025, QUIM 3122-3124, FISI
3012-3014, MATE 3054 o MATE 3054
conjuntamente. Se ofrece una vez al año,
primer semestre.
En este curso se estudian las Leyes de la
Termodinámica, sus aplicaciones y el
comportamiento de la materia. Se enfatiza el
estudio de funciones termodinámicas, equilibrio
químico, equilibrio de fases, soluciones ideales y
reales y diagramas de fases de sustancias puras y
de mezclas.
QUIM 4042
Química Física II
3 créditos, 3 horas
Requisito: QUIM 4041, MATE 3054 Se ofrece una
vez al año, segundo semestre.
Se estudian las áreas de Mecánica Cuántica, Teoría
cinético molecular de los gases y Cinética Química.
En Mecánica Cuántica se hace énfasis en sus
Postulados, la Ecuación de Schrödinger y se
discuten los siguientes modelos: partícula en la
caja, oscilador armónico, rotor rígido, átomo de
hidrógeno, átomo de helio. Se cubre la
espectroscopía rotacional y vibro-rotacional de
moléculas diatómicas e introduce la estructura
molecular electrónica. En Cinética Química se
enfatiza la integración de leyes de rapidez, los
Métodos para determinar ley de rapidez, la
derivación de la ley de rapidez a partir del
mecanismo de reacción, la Teoría del Estado de
Transición y la Teoría de Colisiones.
QUIM 4065
Bioquímica
3 créditos, 3 horas
Requisitos: BIOL 3103, QUIM 3122-3124
Introducción a la química y bioquímica de los
carbohidratos, lípídos, proteínas y compuestos
relacionados. Se estudia la base molecular de la
estructura y el metabolismo en las plantas,
animales, y microorganismos, con especial énfasis
en los trayectos metabólicos envueltos en las
funciones celulares, su interrelación y los
mecanismos de control.
QUIM 4066
Laboratorio de Bioquímica
1 crédito, 4 horas
Correquisito: QUIM 4065
Estudio experimental en términos cualitativos y
cuantitativos de la composición de la materia
viviente, su organización molecular y las rutas
metabólicas envueltas en las funciones celulares
con énfasis en el ser humano.
QUIM 4101
Laboratorio de Química Física I
1 crédito, 4 horas
Requisito: QUIM 4041 o QUIM 4041 concurrente.
Se ofrece una vez al año, primer semestre.
Se realiza una aplicación práctica de los principios
químico-físicos estudiados en la conferencia
(Química 4041). Se enfatiza el uso de las técnicas,
destrezas e instrumentación para la determinación
de las propiedades termodinámicas y físicas de la
materia. Se determinarán propiedades
199
termodinámicas y físicas utilizando
instrumentos propios de la disciplina
termodinámica.
QUIM 4102
Laboratorio de Química Física II
1 crédito, 4 horas
Requisito: Química 4101, Química 4042 o
Química 4042 concurrentemente. Se ofrece
una vez al año, segundo semestre.
Se realiza una aplicación práctica de los
principios químico-físicos estudiados en la
conferencia (Química 4042). Se estudian las
técnicas e instrumentación utilizadas en la
determinación de los parámetros cinéticas y
cuánticas de la materia.
QUIM 4170
Química Ambiental
3 créditos 3 horas
Requisitos: QUIM 3122, QUIM 3124, QUIM
3025
Estudio de las fuentes, reacciones, transporte,
efectos y destino de las especies químicas en
el agua, suelo y aire. Se destacan problemas
específicos de Puerto Rico, prestando atención
principal a la contaminación de agua y aire. Se
discuten además las leyes que regulan la
calidad del agua y el aire así como la
disposición de desperdicios sólidos y
desperdicios tóxicos en Puerto Rico. Se
discutirá la contribución de la química en la
conservación de nuestros recursos naturales:
agua, aire y suelo.
QUIM 4999
Investigación Sub Graduada
2 ó 3 créditos, 6 ó 9 horas
Cada crédito equivale a un mínimo de tres
horas semanales de trabajo de investigación.
El número de créditos lo deciden el estudiante,
profesor(a) y Director (a) del Departamento.
Requisitos: QUIM 3025, QUIM 3122, QUIM
3124. Ser estudiante de tercer o cuarto año de
Química, 2.50 de promedio en Química y
permiso del profesor.
Investigación teórica y/o experimental
supervisada en el área de Química, donde se
proporciona al estudiante experiencia y
entrenamiento en la investigación científica. El
estudiante hará una presentación oral o en
afiche de su trabajo de investigación en
seminarios departamentales, del área de
ciencias o en congresos. Además, entregará un
informe escrito de la investigación. Si la
investigación no procede más allá de la
búsqueda de datos bibliográficos, no se
otorgará crédito por el curso.
RECR 3705
Recreación de la Comunidad
3 créditos, 3 horas
Estudio y discusión de los programas recreativos
para la comunidad. Incluye planificación y
organización de los programas recreativos de
acuerdo a las facilidades existentes, estudios y
características del liderato a cargo de estos
programas.
REHU 4405
Administración de Recursos Humanos
3 créditos, 3 horas
Requisito: ADMI 4005
Análisis de los principios y técnicas aplicados por
las empresas para atraer y retener sus recursos
humanos. Incluye el estudio de la legislación y
reglamentación gubernamental del trabajo, así
como las funciones de reclutamiento, selección,
desarrollo del personal, relaciones con los
empleados y administración de la compensación.
REHU 4406
Relaciones Obrero-Patronales
3 créditos, 3 horas
Requisito: REHU 4405
Análisis de la interacción entre las empresas y las
organizaciones que representan a sus empleados.
Se estudia el desarrollo histórico del movimiento
obrero organizado, los sindicatos, las leyes
laborales (tanto las de Puerto Rico como las
federales), y el proceso de negociación colectiva.
REHU 4407
Administración de Jornales y Salarios
3 créditos, 3 horas
Requisito: REHU 4405
Estudio detallado de los procesos y técnicas que
componen la administración de la compensación a
empleados. Se analizan los diversos sistemas de
compensación y las funciones de análisis del
trabajo, evaluación de puestos, evaluación de
empleados, construcción de la escala salarial y los
planes de beneficios e incentivos.
REHU 4408
Conducta Organizacional
3 créditos, 3 horas
Requisito: ADMI 4005
Estudio del comportamiento humano en el contexto
de las organizaciones comerciales. Incluye el
análisis de las diversas teorías, técnicas y sistemas
de motivación en el trabajo utilizados en la
empresa moderna: Teoría de Dos Factores, Teoría
X e Y, Parrilla Gerencial, Enriquecimiento del
Trabajo, y Gerencia por Objetivos.
REHU 4409
Relaciones Humanas
3 créditos, 3 horas
Requisito: ADMI 4005
Estudio y presentación objetiva de la naturaleza de
las relaciones humanas en la industria. Trata la
influencia de la personalidad individual, la
organización formal e informal, la comunicación
200
organizacional, el liderato y la supervisión, la
dinámica de grupo y la participación del
empleado sobre el clima de relaciones
interpersonales existentes en la organización.
Se analizan, por medio de la discusión de
casos y experiencias de trabajo grupal, algunos
de los problemas de relaciones humanas más
comunes en las organizaciones y la forma de
cómo un Gerente debe intentar solucionar los
mismos.
REHU 4415
Negociación Colectiva
3 créditos, 3 horas
Requisito: REHU 4406
Estudio del movimiento laboral de Puerto Rico
y el proceso de negociación colectiva.
Comprende el análisis de la legislación laboral
vigente, especialmente la Ley Taft-Hartley y la
Ley de Relaciones del Trabajo de Puerto Rico, y
la discusión de casos en los cuales se ha
aplicado dicha legislación.
SICI 3006
Principios de Computadorización
3 créditos, 3 horas
Provee una introducción al campo de las
computadoras: desarrollo histórico, tipos,
funcionamiento, arquitectura, lenguaje de
programación, diseño, aplicaciones e impacto
social. Aprenderá a usar al menos tres
paquetes de aplicación general: procesador de
palabras, hoja electrónica y un programado de
base de datos. El curso tiene un enfoque
interdisciplinario
SICI 3007
Programación Básica
3 créditos, 3 horas
Corequisito: MATE 3172 ó MATE 3212
Resolución de problemas de ciencias naturales,
matemáticas y administración de empresas
mediante el uso de la computadora usando el
método algorítmico y un lenguaje de
programación de computadoras de alto nivel.
SICI 3055
Computadoras en la Educación
2 créditos, 3 horas
Provee conocimientos básicos sobre el uso de
la computadora en la educación y
conocimientos generales del campo de las
computadoras.
SICI 4035
Estructuras de Información
3 créditos, 3 horas
Requisito: SICI 3007 ó SICI 4027 ó SICI 4026
Provee los conceptos básicos de estructuras de
información, su clasificación, formas de
procesarlas, aplicaciones y usos en
programación, técnicas de ordenación y búsqueda.
SICI 4045
Análisis Numérico
3 créditos, 3 horas
Requisitos: SICI 3007 y MATE 3053
Adiestra al estudiante de Ciencias Naturales en el
uso de la computadora para aplicar métodos
numéricos. Se resuelven problemas de
aproximación, interpolación, diferenciación,
integración, ecuaciones lineales y ajustes de
curvas.
SICI 4047
Modelos Matemáticos en las Ciencias Sociales
3 créditos, 3 horas
Requisito: SICI 3006 y CISO 3122
Se estudiarán modelos matemáticos que hacen uso
de computadoras para analizar fenómenos sociales.
El estudiante estará en contacto con diversos
programas de computadora y su aplicación en la
formulación de modelos.
SICI 4995
Temas Especiales en Informática
1 a 3 créditos, 1 a 3 horas
Requisitos: Permiso del Instructor o Director de
Departamento
Discusión de temas varios en informática,
incorporando literatura reciente para ello.Los
temas podrán variar de semestre en semestre.
SOCI 3005
Criminología
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3261
Utilizando como criterios de análisis las estructuras
sociales y/o personalidad, se analizan las formas,
causas y efectos de la delincuencia. Se consideran
los recursos sociales para la solución de los
problemas de la delincuencia.
SOCI 3006
Sociología de la Ciencia
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121-22
Análisis sociológico de la generación, desarrollo y
consecuencias de la Ciencia como institución social
y de la interdependencia dinámica entre la ciencia
y la sociedad.
SOCI 3015
Sociología Industrial
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3261
Proceso de industrialización como cambio social e
instituciones sociales y formas de comunicación.
Efectos de industrialización: movilidad social y
fenómeno de migración. Sociedad industrializada y
su difusión en zonas no industrializadas. Conflictos
201
sociales entre el proceso de industrialización y
la sociedad en desarrollo.
SOCI 3025
Sociología de la Violencia
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3261
Concepto de reforma, cambio social,
obediencia y revolución, interacción entre
víctima y victimario. Concepto de violencia en
sociedades como la angloamericana y la
Hispanoamericana. Naturaleza de la violencia
en Puerto Rico: causa y efecto, proceso futuro
de la violencia.
SOCI 3045
Sociología de la Religión
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3261
Reflexiones sobre el concepto ―experiencia
religiosa‖. Su expansión en ideas con relación a
las circunstancias que rodean la vida histórica
y moderna. Manifestaciones del racionalismo
ilustrado en la actitud hacia la magia, la
tradición y la disposición a la innovación.
Análisis de la profecía y ascetismo. La religión
en la sociedad moderna.
SOCI 3055
Delincuencia Juvenil
3 créditos, 3 horas
Requisitos: SOCI 3261
La delincuencia juvenil como fenómeno social,
su incidencia. Análisis de factores que influyen
en la delincuencia. El papel de la policía, las
cortes, agencias de control y prevención;
sistema de probatoria y libertad bajo palabra;
influencia de grupos individuales y de la
comunidad en la prevención y tratamiento del
delincuente juvenil. Discusión de casos, visitas
a instituciones para menores y conferencias
por autoridades en la materia.
SOCI 3185
Penología
3 créditos, 3 horas
Requisitos: SOCI 3261
Al finalizar el curso el estudiante podrá contar
con un conocimiento amplio de la ciencia
penólogica, conocer el desarrollo histórico de
esta institución, conocer la estructura y
funciones de esta institución, conocer la
experiencia carcelaria en diversos escenarios
sociales y la experiencia carcelaria de Puerto
Rico.
SOCI 3261
Introducción a la Sociología
3 créditos, 3 horas
Requisito: CISO 3121-3122
Una vez que se delimite el campo de la
Sociología, se estudia la interacción social: su
organización, mantenimiento y cambio, dando
énfasis al análisis de la cultura, el proceso de
socialización y la personalidad. Se estudia,
además, la estratificación social, el control y la
desviación social, y las minorías raciales étnicas.
SOCI 3265
Técnicas de Investigación Social
3 créditos, 3 horas de conferencia y práctica.
Análisis crítico de los fundamentos y técnicas de
investigación en los varios campos de las ciencias
sociales; discusión de su desarrollo histórico hasta
el presente, aplicación de los métodos básicos de
investigación en el trabajo sobre el terreno;
tabulación, análisis e informes.
SOCI 3266
Sociología de la Adicción a Drogas y el Alcohol
3 créditos, 3 horas
Requisitos: SOCI 3261
El curso de Sociología de la Adicción a Drogas y el
Alcoholismo trata dichos fenómenos desde las
perspectivas económicas, fisiológicas, psicológicas
y sociales. Se relaciona con el estudio de los
conceptos básicos, procesos y explicaciones del
comportamiento individual y colectivo del adicto a
drogas y del alcohólico. El curso da un énfasis
particular a la sociedad puertorriqueña.
SOCI 3270
Instituciones Sociales
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3261
En éste se define el concepto de institución social
en la Sociología. Se analiza las funciones,
organización y desarrollo de las instituciones
fundamentales. Utilizando el enfoque comparativo
entre lo tradicional y lo contemporáneo, se
estudian: la familia, la educación, la economía, la
religión y la política como instituciones sociales.
Además, se consideran la medicina, la burocracia y
la recreación.
SOCI 3285
Dinámica de Grupo
3 créditos, 3 horas
Requisitos: SOCI 3261, CISO 3121-22
Filosofía y conceptos básicos operantes en los
grupos de nuestro sistema de vida democrático.
Dinamismo grupal, cohesión, estructura, factores
emocionales, liderato, comunicación y sus efectos.
La clase será laboratorio para el estudio de estos
temas.
SOCI 3305
Demografía
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3261
Análisis de los cambios, estructura, composición y
dinámica de la población sus características y
factores demográficos, como la natalidad,
mortalidad, migración, políticas poblacionales y
202
otros. Se hace énfasis en los factores y efectos
económicos, políticos, culturales y ambientales
sobre la población.
SOCI 3315
Sociología de la Familia
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3261
Análisis de las estructuras fundamentales de la
institución de la familia. Incluye un enfoque
comparativo entre la familia tradicional y la
familia contemporánea. Se tratan temas, tales
como: noviazgo, matrimonio, divorcio entre
otros.
SOCI 3325
Sociología Urbana
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3270, CISO 3122, PSIC 3002
Se presenta una formulación teórico-práctica
del fenómeno de la ciudad y de la vida urbana,
recalcándose el proceso de la urbanización en
el desarrollo de las áreas industriales. Se
analiza temas tales como: estructura y función
social de las ciudades modernas, estratificación
social, costumbres y patrones de la vida
urbana, e integración cultural entre la ciudad y
el campo. Se hará estudios comparativos de
las zonas metropolitanas de varias culturas.
SOCI 3335
Problemas Sociales
3 créditos, 3 horas
Requisitos: Ninguno
El curso parte de una orientación sociológica
sobre la conceptualización de lo que es un
problema social. Se analizan los distintos
aspectos del concepto especialmente por
quienes y por qué son considerados los
problemas sociales. Se estudian los diferentes
factores que explican las causas de los
problemas sociales como la desorganización
social, la conducta desviada y los conflictos de
valores.
SOCI 3386
Amor, Poder y Violencia en el Noviazgo
3 créditos, 3 horas
Requisitos: Cualquiera de los cursos
introductorios a las disciplinas sociales
(sociología, psicología, psicología social,
antropología, economía, política, etc.)
Este curso examina la relación entre el amor,
el poder y la violencia durante el noviazgo en
las sociedades contemporáneas. Se examina el
amor como un código relacional que cumple la
función de fijar las identidades y sujetar los
cuerpos a las diversas rutas del poder. Se
estudia además las formas que se articula el
poder en las relaciones de parejas, y como
éste, en su articulación con los entendidos
modernos (a partir del s. XVI) sobre amor, es
una de las fuentes que conducen a la violencia en
el noviazgo. Se examinan las formas del noviazgo
y de la violencia en el noviazgo en la sociedad
puertorriqueña.
SOCI 4005
Teoría Sociológica Contemporánea
3 créditos, 3 horas
Requisito: SOCI 3261 / Semestre: Segundo
El estudio del origen, la naturaleza y el origen de
los tipos de teoría sociológica desde mediados de
SXIX hasta el presente. Se analizan las escuelas
sociológicas básicas y sus máximos exponentes.
SOCI 4155
Cambio Social y Cultural
3 créditos, 3 horas
Requisitos: SOCI 3261
Análisis especializado del cambio social y cultural.
Diferenciación y asimilación. Causas, efectos y
proceso. Teoría y práctica en base a conocimientos
teóricos y empíricos utilizando datos ofrecidos por
varias ramas de las Ciencias Sociales. Proceso de
transculturación; efectos del desarrollo económico
y evolución política.
SOCI 4995
Temas especiales en Sociología
1 a 3 créditos, 15 a 45 horas
Requisitos: CISO 3122
Discusión de temas varios en sociología, e
incorporando literatura reciente para ello. Los
temas podrán variar de semestre en semestre.
TAOF 3005
Taquigrafía en Español
5 créditos, 5 horas
Requisitos: ESPA 3101 (Estudiantes Programa de
Bachillerato)
Aprendizaje de los principios de la taquigrafía en
español. Desarrollo y dominio de las destrezas de
toma de dictado, lectura y transcripción a mano.
Repaso y aplicación de las reglas gramaticales del
idioma español.
TAOF 3006
Enseñanza del Teclado y sus Aplicaciones en la
Computadora para Uso Personal
4 créditos, 4 horas Requisitos: Ninguno
Este curso va dirigido a los estudiantes que no
tienen conocimiento del manejo del teclado en
computadora. Por lo tanto, se espera que al
finalizar el mismo, los estudiantes hayan
desarrollado las técnicas correctas y las destrezas
básicas necesarias para el manejo del teclado.
Además, dominará las funciones básicas de la
computadora utilizando programas actualizados. Se
introducirá la escritura de documentos y
comunicaciones sencillas, tales como: cartas
personales, comerciales, resumés, informes y
tablas. Curso electivo para estudiantes de otros
departamentos.
203
TAOF 3007
Taquigrafía en Inglés
5 créditos, 5 horas
Requisitos: INGL 3101
Aprendizaje de los principios de la taquigrafía
en inglés. Desarrollo y dominio de
lasdestrezas de toma de dictado, lectura y
transcripción a mano. Repaso y aplicación de
las reglas gramaticales del idioma inglés.
TAOF 3008
Conceptos de Sistemas de Oficina y Tecnología
3 créditos, 3 horas
Requisitos: Ninguno
En este curso se estudia la teoría y evolución
del procesamiento de información como
sistema, el ciclo del mismo y el aspecto
humano en la utilización de esta tecnología.
Incluye el estudio de los subsistemas del
procesamiento de información y del concepto
de las telecomunicaciones.
TAOF 3009
Administración, Manejo y Conservación de
Documentos.
3 créditos, 3 horas
Requisito: Ninguno
Enseñanza de la importancia de los
documentos en las empresas e instituciones
públicas y privadas. Aprendizaje de los
diferentes sistemas de recibo, clasificación,
procesamiento, control, archivo y disposición
de los documentos, así como la adquisición de
los conceptos teóricos relacionados con la
operación de los sistemas manuales,
mecánicos y automatizados en el proceso,
localización y almacenaje de la información.
TAOF 3015
Desarrollo Personal
2 créditos, 2 horas
Requisitos: Ninguno
Aprendizaje, desarrollo y aplicación de los
conceptos básicos de: personalidad, apariencia
personal, imagen y comportamiento como
aspectos vitales e importantes en el
desempeño de todo empleado de oficina.
TAOF 3016
Aprendizaje del Teclado y sus Aplicaciones
4 créditos, 4 horas
Requisitos: Ninguno
Aprendizaje y dominio del teclado alfabético,
numérico de símbolos y funciones.
Aprendizaje de las funciones básicas de la
computadora. Desarrollo de la destreza de
escribir al tacto para uso profesional y
personal; y de la destreza de la rapidez y
exactitud con énfasis en las técnicas
mecanográficas modernas. Aprendizaje de
aspectos teóricos relacionados con la aplicación
de la destreza. Se utilizan los programas
(―softwares‖) de aplicación de uso frecuente y
actual en la oficina contemporánea.
TAOF 3017
Formatos y Producción de Documentos
4 créditos, 4 horas
Requisitos: TAOF 3016
Afianzamiento y desarrollo de las técnicas,
destrezas, aptitudes y conocimientos adquiridos en
el curso TAOF 3016. Desarrollo de la rapidez y de
la exactitud a niveles superiores. Aplicación de la
destreza mecanográfica en la producción, cotejo y
evaluación de documentos comerciales. Se utilizan
los programas (―softwares‖) de uso frecuente en
la oficina contemporánea.
TAOF 3018
Producción de Documentos
4 créditos, 4 horas Requisitos: TAOF 3017
Ampliación e integración de conocimientos
mecanográficos de las reglas de estilo aplicables en
la preparación de documentos comerciales
complejos. Desarrollo de la capacidad para producir
estos documentos en forma rápida, eficiente y
correcta. Desarrollo de la destreza de rapidez y
exactitud a niveles superiores. Aplicación de la
computadora en la preparación de trabajos
simulados, de manera que el estudiante desarrolle
criterios efectivos para la preparación, cotejo,
evaluación y disposición de documentos. Se utilizan
programados (―softwares‖) de aplicación de uso
frecuente y actualizado en la oficina
contemporánea.
TAOF 3019
Integración de Programas para el Diseño y
Procesamiento Electrónico de Información
4 créditos, 4 horas
Requisitos: TAOF 3018
Adiestramiento en funciones avanzadas de
procesamiento electrónico de información,
utilizando la integración de varios programas
actualizados y de uso frecuente en la
oficinacontemporánea, tales como: hojas
electrónicas de información, base de datos,
gráficas, publicación electrónica, calendario y
correo electrónico. Se enfatiza la producción de
informes y otros documentos comerciales
TAOF 3025
Transcripción en Español e Inglés por Medios
Magnéticos.
4 créditos, 4 horas
Requisitos: TAOF 3018, ESPA 3102, INGL 3102 ó
3104
Aprendizaje, desarrollo y dominio de la destreza de
transcribir documentos en español e inglés, de
dictados grabados en máquinas de dictado y
transcripción, utilizando la computadora. Repaso,
desarrollo e integración de los conocimientos de
mecanografía, computadora, lenguaje y gramática,
necesarios para la transcripción aceptable de
204
documentos. Desarrollo a niveles superiores
de la destreza de cotejo.
TAOF 3026
Páginas Web, Internet y Telecomunicaciones
4 créditos, 4 horas
Requisito: Ninguno
Se estudia la creación de páginas web y sitios
web (websites) con los elementos y
herramientas necesarias para establecer un
negocio. El curso prepara al estudiante en
destrezas tales como el manejo del calendario
electrónico. Desarrolla las destrezas y
elementos necesarios para el manejo efectivo
del uso de la Internet y del correo electronic.
Se presentan principios, fundamentos e
integración de las telecomunicaciones en el
manejo y búsqueda de información. Se
estudian los principios éticos, sociales, políticos
y de seguridad en el manejo de estas
tecnologías.
TAOF 4005
Transcripción en Español
4 créditos, 4 horas
Requisitos: TAOF 3005 y TAOF 3018
Aprendizaje, desarrollo y dominio del arte y
destreza de tomar dictado en taquigrafía en
español y de transcribir utilizando la
computadora. Aprendizaje, desarrollo y
dominio de la destreza de transcribir del
dictado directo y usando la máquina de dictado
y transcripción. Repaso, desarrollo e
integración de los conocimientos de taquigrafía
en español, de mecanografía, de computadora
y de lenguaje necesarios para la transcripción
correcta de documentos comerciales en
español.
TAOF 4007
Transcripción en Inglés
4 créditos, 4 horas
Requisitos: TAOF 3007, TAOF 3016
Co-rrequisitos: TAOF 3018
Aprendizaje, desarrollo y dominio del arte y
destreza de tomar dictado en taquigrafía en
inglés y de transcribir utilizando la
computadora. Aprendizaje, desarrollo y
dominio de la destreza de transcribir del
dictado directo y usando la máquina de dictado
y transcripción. Repaso, desarrollo e
integración de los conocimientos de taquigrafía
en inglés, de mecanografía, de computadora y
de lenguaje necesarios para la transcripción
correcta de documentos comerciales en inglés.
TAOF 4008
Transcripción Integrada en Inglés y Español.
3 créditos, 3 horas
Requisitos: TAOF 4005 y TAOF 4007
Desarrollo a niveles superiores de la destreza
de tomar dictado en taquigrafía en inglés y en
español y transcribir usando la computadora, de
transcribir de dictados grabados en español e
inglés mediante el uso de la máquina de dictado y
transcripción. Repaso e integración de los
conocimientos de mecanografía, computadora,
taquigrafía y lenguaje en ambos idiomas,
necesarios para la transcripción correcta y
aceptable de documentos en inglés y en español.
TAOF 4015
Sistemas Administrativos y Procedimientos de
Oficina
3 créditos, 3 horas Requisitos:
Concentración SOFI: TAOF 3018, 4005, 4007
Concentración AOFI: TAOF 3018, 3025
Enseñanza y desarrollo de los conocimientos y
destrezas de solución de problemas, toma de
decisiones, análisis de casos y trabajo en equipo.
Ofrece, además, conocimientos de equipos de
oficina y procesadores de información de uso
frecuente en la oficina contemporánea. Preparar al
estudiante para desarrollar formatos y establecer
procedimientos para llevar a cabo tareas
administrativas en la oficina moderna.
TAOF 4016
Supervisión y Administración de Oficina
3 créditos, 3 horas
Requisitos: TAOF 4015 y ADMI 4005
Desarrollo de competencias en el área de
administración de oficinas y supervisión de
empleados. Aplicación del enfoque funcional de
administración al establecimiento, coordinación,
implantación y evaluación de los sistemas y
procedimientos de oficina. Se incluirá el estudio de
casos, la revisión de literatura y preparación de
proyectos de investigación relacionados con la
administración de oficinas.
TAOF 4018
Sistemas y Procedimientos en Oficina Legal 3
créditos, 3 horas
Requisitos: TAOF 3019 ó en curso
Este curso hará énfasis en las responsabilidades y
deberes del personal administrativo en la oficina
legal. Enseñanza y aplicación de la terminología,
funciones y procedimientos en la producción de
documentos legales. El curso requiere visitas a
tribunales y a oficinas legales. Desarrollo del
ejercicio de las relaciones humanas efectivas, buen
juicio, actitudes positivas y ética profesional.
Desarrollo y aplicación de los principios del manejo
efectivo del tiempo, toma de decisiones y análisis e
interpretación de reglamentaciones.
TAOF 4019
Sistemas y Procedimientos en Oficinas Médicas
3 créditos, 3 horas
Requisitos: TAOF 3019 ó en curso
Este curso hará énfasis en las responsabilidades y
deberes del personal administrativo en la oficina
médica. Enseñanza y aplicación de la terminología,
205
funciones y procedimientos en la producción de
documentos médicos, incluyendo la facturación
de servicios. El curso requiere visitas a oficinas
médicas. Desarrollo del ejercicio de las
relaciones humanas efectivas, buen juicio,
actitudes positivas y ética profesional.
TAOF 4024
Integración de los Sistemas de Oficina
3 créditos, 3 horas
Requisitos: TAOF 3019, TAOF 3008, ADMI
4005
Síntesis, aplicación y evaluación de los
conceptos relacionados con el rol de la oficina
como sistema de apoyo a la empresa. Énfasis
en la integración de los subsistemas,
planificación estratégica a corto y largo plazo,
solución de problemas relacionados con el
proceso de cambio y el uso eficiente de los
recursos humanos y tecnológicos en la oficina
moderna.
TAOF 4025
Seminario e Internado en Administración de
Oficina
5 créditos, 5 horas
Requisitos: Todos los cursos de la especialidad
del estudiante y Entrevista con Coordinadora
de Programa (TAOF 3009, 4007, 4005, 4015,
4020)
Práctica de trabajo supervisada en oficinas de
la comunidad seleccionadas como Centro de
Práctica. El período del internado y seminario
será de 15 horas semanales para la práctica y
2 horas semanales para el seminario. En el
seminario (las) los estudiantes participarán en
actividades que les complementarán la
transición de la universidad a la oficina.
TEAT 3011
Actuación I
2 créditos, 3 horas
El entrenamiento de un actor, cuerpo y voz
desarrollando las técnicas básicas del arte
dramático para la creación de un personaje
creíble y digno de representar.
TEAT 3012
Actuación II
2 créditos, 3 horas
Requisito: TEAT 3011
Este curso continúa el entrenamiento del actor,
desarrollando su creatividad dramática al
máximo, por medio del método científico
teatral psicofísico, reforzando con técnicas
analíticas sobre la caracterización de un
personaje.
TEAT 3030
Dicción
3 créditos, 3 horas
Aspectos fundamentales de la teoría y las técnicas
de dicción en el teatro.
TEAT 3041
Taller de Teatro I
1 crédito
Requisito: Permiso del Profesor
El taller se propone efectuar cuatro producciones
integrando estudiantes y actores profesionales.
Para estructurar la experiencia y sacar el mejor
provecho de la misma los estudiantes entrarán
dentro de la categoría de aprendices de modo que
realicen su trabajo ya sea actoral, directorial o de
producción bajo la tutoría y supervisión del director
en las mismas condiciones del profesional dentro
de la producción. Los interesados en dirección
serán asignados como asistentes al director para
realizar su laboratorio y los actores serán
entrenados en movimiento, estudio de personaje,
proyección e interpretación desde una perspectiva
más personalizada.
TEAT 3042
Taller de Teatro II
1 crédito
Requisito: Permiso del Profesor
El taller se propone efectuar cuatro producciones
integrando estudiantes y actores profesionales.
Para estructurar la experiencia y sacar el mejor
provecho de la misma los estudiantes entrarán
dentro de la categoría de aprendices de modo que
realicen su trabajo ya sea actoral, dirección o de
producción bajo la tutoría y supervisión del director
en las mismas condiciones del profesional dentro
de la producción. Los interesados en dirección
serán asignados como asistentes al director para
realizar su laboratorio y los actores serán
entrenados en movimiento, estudio de personaje,
proyección e interpretación desde una perspectiva
más personalizada.
TEAT 3101
Historia del Teatro I
3 créditos, 3 horas
Introducción al desarrollo de la historia del teatro
desde sus orígenes hasta el Teatro Francés del
siglo XVII. El curso sigue un tratamiento positivista
el cual sugiere que la historia se puede explicar
lógicamente y narrar objetivamente. Se estudiarán
de manera significativa los estilos de actuación
correspondientes.
TEAT 3102
Historia del Teatro II
3 créditos, 3 horas Requisito: TEAT 3101
Introducción al desarrollo de la historia del teatro
desde la Restauración hasta el Teatro
Contemporáneo Norteamericano y
Latinoamericano. El curso sigue un tratamiento
positivista el cual sugiere que la historia se puede
explicar lógicamente y narrar objetivamente. Se
206
estudiarán de manera significativa los estilos
de actuación correspondientes.
TEAT 3125
Maquillaje Teatral
3 créditos, 3 horas
Teoría y práctica de los fundamentos del
maquillaje teatral. Principios básicos en la
técnica del uso del maquillaje, énfasis especial
en la aplicación y uso para la caracterización.
TEAT 3141
Pantomima I
3 créditos, 3 horas
La preparación disciplinada del intelecto, la
imaginación y el cuerpo del mimo (actor,
histrión) para la improvisación en escena o
dramas mimados. Los estudiantes podrán
apreciar las distintas tradiciones de este
antiquísimo arte a la vez que se ejercitan en el
mismo.
TEAT 3142
Pantomima II
3 créditos, 3 horas
Requisito: TEAT 3141
Estudio y práctica del drama mimado en la
representación teatral, tomando en cuenta las
posibilidades del espacio dado o de los
elementos escénicos. La gesticulación precisa y
la combinación de ritmos se coordinan con la
palabra hablada para desarrollar temas en
formas estilizadas.
TEAT 3185
Teatro Experimental
3 créditos, 3 horas
Estudio y práctica del Teatro Experimental en
el arte dramático que toma en cuenta la
variedad de estilos y tratamientos que nos
presenta la historia del teatro experimental
desde fines del siglo XIX hasta el presente.
Estudio del carácter del teatro experimental
latinoamericano. Desarrollo y práctica de
nuevas formas.
TEAT 3191
Producción Teatral I
3 créditos, 5 horas
La realización de una representación teatral
que conlleva el trabajo colectivo de un
concepto artístico. Se considerarán desde la
puesta en escénica, todos los elementos que
componen la producción teatral: selección de
la obra, dirección, actuación, escenografía,
sonido, maquillaje, vestuario, luces, publicidad
y finanzas.
TEAT 3192
Producción Teatral II
3 créditos, 5 horas
Requisito: TEAT 3191
La realización de una representación teatral que
conlleva el trabajo colectivo de un concepto
artístico. Se considerarán desde la puesta en
escénica, todos los elementos que componen la
producción teatral: selección de la obra, dirección,
actuación, escenografía, sonido, maquillaje,
vestuario, luces, publicidad y finanzas.
TEAT 3301-02
Danza Básica para el Teatro
3 créditos, 3 horas
Requisitos: consulta con el profesor/a
Este curso propone desarrollar en el estudiante la
capacidad individual y colectiva para el
conocimiento y control del cuerpo en el espacio.
Prepara a su vez al estudiante para que haga uso
de técnicas de improvisación como punto de
partida para la creación de movimiento y expresión
propia.
TEAT 4063
El Teatro como Experiencia
3 créditos, 3 horas
Requisitos: HUMA 3101 y HUMA 3102
Estudio y análisis del arte teatral a través de los
elementos que lo definen, de su desarrollo
histórico, géneros y obras representativas.
TEAT 4064
Teorías del Teatro Occidental
3 créditos, 3 horas
Requisitos: HUMA 3101 y HUMA 3102
Curso introductorio a las teorías teatrales que
recogen y codifican el quehacer teatral en
Occidente.
TEAT 4111
Actividades Dramáticas para el Maestro de Nivel
Primario
3 créditos, 3 horas semanales
Requisitos: ninguno
Desarrollar las capacidades creadoras de los
estudiantes con el propósito de que a su vez las
estimulen en los demás. El teatro como recurso
pedagógico.
TEAT 4213
Dirección Escénica I
3 créditos, 3 horas
Requisitos: TEAT 3101, TEAT 3102, TEAT3191,
TEAT 3192
Teoría y práctica de los fundamentos de la
dirección escénica.
TEAT 4260
Taller de Dramaturgia I
3 créditos. 3 horas semanales
Introducción al estudio de la Dramaturgia: una
búsqueda de material y formas apropiadas al arte y
técnica de la Dramaturgia destacando la escritura.
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TEAT 4261
Taller de Dramaturgia II
3 créditos, 3 horas semanales.
Introducción al estudio de la Dramaturgia: una
búsqueda de material y formas apropiadas al
arte y técnica de la Dramaturgia destacando la
escritura.
TEED 3008
Introducción a la Tecnología Educativa
3 créditos, 3 horas
Analiza el rol de la tecnología educativa en la
educación contemporánea. Relaciona el
estudiante con el concepto de sistemas
instruccionales, los diversos materiales y
equipos tecnológicos, sus características,
potencialidades y limitaciones. Discute el
papel que éstos desempeñan en los procesos
de enseñanza aprendizaje y comunicación.
i
ii
CERTIFICACIÓN NÚMERO 190 2000-2001
CERTIFICACIÓN NÚMERO 190 2000-2001
208