Evaluación para Pantalla Táctil, Lupa TV, pizarra interactiva y de tizas

Delegación Territorial de Castilla y León
Servicios Sociales para Afiliados
Tiflotecnología
Pasaje de la Marquesina
C/ Dos de Mayo, 16
47004 Valladolid
Teléfono:
FAX:
Página Web:
Manuel Valentín de Lucas
Evaluación para Pantalla Táctil, Lupa TV, pizarra interactiva y
de tizas
983 394 088
983 218 047
www.once.es
[email protected]
Valladolid, 07 de octubre de 2010
Objetivo
Valorar y dotar a un niño de trece años que cursa Primero de Educación Secundaria
Obligatoria de los elementos Técnicos que le permitan aprovechar el Resto visual para ver la
Pizarra Interactiva que usan en clase.
Perfil de usuario
La Deficiencia Visual se debe a una Buftalmia congénita progresiva. La agudeza visual le
permite leer documentos con una Lupa TV en una pantalla de 17 pulgadas, así como seguir el
puntero del ratón estándar con una resolución de pantalla de 1024 x 768.
Usando fuentes grandes le es posible leer los textos del ordenador sin tener que llegar a
precisar de Magnificador de pantalla.
Toma los apuntes y realiza los ejercicios en Braille con un Anotador Parlante.
Valoración:
La Maestra de Apoyo transmite al Instructor de Tiflotecnología la necesidad de realizar una
valoración para dotar al alumno de algún sistema que le pueda favorecer el ver la Pizarra
Interactiva que están usando en el Aula.
Se obtiene la información de la Adaptación del Puesto de Estudio del Alumno:
¾ Lupa TV Albatross de 17’’
¾ Braille Hablado 2000 con Unidad de disco
¾ Impresora Braille PortaThiel
Se obtiene información sobre los materiales con los que se cuenta en el Aula del Centro:
¾ Disponen de una pizarra verde convencional de tizas.
¾ También tienen una pizarra interactiva Hitachi con Proyector para el envío de la imagen.
¾ Generalmente a través de un ordenador de sobremesa, aunque algunos profesores utilizan
portátil, envían la señal de vídeo a la pizarra interactiva, es decir que se utiliza a modo de
proyector de imágenes sin aprovechar la interactividad aún.
1
Se recopila y actualiza la información que se tiene sobre las herramientas que permiten
compartir el escritorio de un ordenador, Control de Aulas, dispositivos duplicadores de
señales de vídeo y switch o conmutadores. Para ello se recurre a la documentación sobre
cursos previos realizados, se consulta al Grupo ACCEDO de la ONCE o se busca información
en Internet.
No se dispone de todos los materiales necesarios para la Valoración en el Aula de
Tiflotecnología, por lo que se precisa solicitarlos en préstamo, los que son posibles, otros
materiales de bajo coste y de usos múltiples para posteriores ocasiones los adquiere el Aula de
Tiflotecnología. Y los materiales muy voluminosos, que no son trasladables o que no son
posibles sustituirlos por similares, como las pizarras, convencional e interactiva, se acuerda
realizarlas en el Centro Educativo.
Se prepara una prueba en el Aula de Tiflotecnología que se valora con la Maestra de Apoyo.
En esta prueba se utiliza:
¾ Portátil del Aula de Tiflotecnología para enviar la señal de vídeo
¾ Proyector
¾ Pantalla TFT.
¾ Duplicador de la señal de vídeo para que la imagen del portátil llegue al mismo tiempo al
proyector y a la pantalla.
Para la decisión de qué duplicador de la señal de vídeo se precisa es muy importante tener en
cuenta la longitud de los cables de vídeo puesto que si dicho duplicador no es también
amplificador y los cables son largos la señal de vídeo no llegará correctamente a los
dispositivos. En esta valoración se utilizó el 2 Port Video Splitter. Existen sistemas mas
económicos consistentes en una conexión de cables en forma de Y (i griega) que permiten
duplicar la señal muy fácilmente, pero es recomendable usarlos en distancias de cableado
cortas. En el caso de proyectores colgados en el techo que implique el uso de cables largos
esto podría no resultar suficiente.
Una vez comprobado el funcionamiento se acuerda verlo también en el Aula del Centro
Educativo con el propio Alumno y el profesor que utiliza la pizarra interactiva a modo de
2
proyector. Se aprovecha un recreo para realizar el montaje y la valoración. En la misma se
comprueba que aún se podría optimizar más el funcionamiento del Alumno si la pantalla
también la utilizara para leer documentos con la Lupa TV y más aún si esta le permitiera ver
la pizarra convencional.
También se decide valorar algún sistema táctil que permita al alumno interactuar con la
Pizarra desde el Pupitre. Se contacta con el grupo ACCEDO de la Dirección General de
Educación y Empleo de la ONCE para valorar las posibilidades de prestar un ordenador
portátil Table PC o una pantalla táctil al Aula de Tiflotecnología. La opción que resulta
factible es el préstamo de la pantalla táctil de 17 pulgadas LG FLATRON L1730SF. Para que
el ordenador portátil del Aula de Tiflotecnología reciba las pulsaciones que se realizan sobre
la pantalla táctil se instalan los controladores que la reconocen como un dispositivo de entrada
análogo al ratón, después se debe conectar la pantalla al ordenador por medio de un cable
USB. A parte también se precisa el cable de vídeo por donde el monitor recibe la imagen.
El Centro Educativo proporciona el software necesario y específico (controladores) para el
manejo del modelo de pizarra Hitachi StarBoard Fx77 / Fx 77G. Se instalan en el Portátil del
Aula para después, cuando sea conectado a la pizarra por medio de una conexión USB, pueda
reconocerla y las herramientas de punteros, lapiceros, borrador, grabación, etc, funcionen
correctamente. Si la pizarra sólo es usada a modo de pantalla de proyección no se precisa la
conexión USB, simplemente la conexión VGA del portátil sería suficiente, es así como la usan
los profesores del Alumno en el centro, es decir no aprovechan las capacidades interactivas de
la pizarra.
3
En cuanto a las opciones disponibles de Lupa TV que permitan ver la pizarra convencional de
tizas y documentos en papel, tanto el Técnico de Rehabilitación Visual como el Instructor de
Tiflotecnología consideran que el modelo Student ADDITION se puede ajustar a las
necesidades y además se dispone de ella en la propia Delegación Territorial de la ONCE de
Castilla y León.
Para que en la Pantalla Táctil se pueda ver la señal de vídeo emitida por la Lupa TV o el
ordenador conectado a la Pizarra interactiva se precisará un conmutador que permita
seleccionar el origen de la imagen. El Aula de Tiflotecnología adquiere el INTELLINET
switch KVM de 2 puertos que permite controlar dos PCs con un único teclado, pantalla, ratón
y altavoces. Se decide este dispositivo porque permite su aprovechamiento posterior en el
Aula con una mayor posibilidad de variaciones y alumnos. Este dispositivo toma la corriente
de un puerto USB lo que le hace imprescindible estar conectado, al menos a un PC, en nuestro
caso el que envía la imagen a la Pizarra Interactiva.
En el Aula de Tiflotecnología se monta los dispositivos mencionados, a excepción de la
Pizarra Interactiva, que no es trasladable por sus dimensiones y se encuentra en uso habitual
en el Aula del Centro Educativo. Estos dispositivos son:
¾ Portátil del Aula de Tiflotecnología para enviar la señal de vídeo a la pizarra interactiva y a
la pantalla táctil del alumno, así como recibir las acciones que se realicen de forma manual
en la pizarra interactiva o en la pantalla táctil.
¾ Sólo proyector simulando la pizarra interactiva a modo de visualizador de imágenes.
¾ Pantalla táctil de 17 pulgadas TFT.
¾ Duplicador de la señal de vídeo para que la imagen del portátil llegue al mismo tiempo a la
pizarra y a la pantalla.
¾ Lupa TV Student ADDITION
¾ Conmutador para decidir que imagen se quiere ver en la pantalla táctil, la de la pizarra
interactiva o la de la Lupa TV.
4
La Profesora de Apoyo, el Técnico de Rehabilitación y el Instructor de Tiflotecnología
comprueban el correcto funcionamiento simulando casos prácticos y determinando así una
batería de pruebas que se decide proponer en el Centro Educativo su valoración junto la
Pizarra Interactiva. De esta forma se pretende conseguir montar el sistema completo con
todas las capacidades del mismo, no sólo a modo de soporte de proyección. Se acuerda una
cita durante el recreo en la cual estará el Alumno, el Profesor que habitualmente utiliza la
Pizarra Interactiva, la Maestra de Apoyo, el Técnico de Rehabilitación y el Instructor de
Tiflotecnología y Braille.
De esta prueba en el Aula cabe destacar especialmente los siguientes aspectos:
¾ El alumno, con una configuración específica de pantalla en el ordenador, pero sin llegar a
precisar un magnificador puede leer los textos proyectados sobre la Pizarra Interactiva.
¾ La necesidad de que la pantalla sea táctil no es imprescindible e incluso de uso inmediato
puesto que los profesores no están haciendo uso de las opciones de interactuar con la
Pizarra.
5
¾ El tamaño de pantalla TFT ideal puede considerarse el de 19 pulgadas.
¾ El alumno, ayudado de la Lupa TV Student, puede ver desde su sitio la pizarra
convencional de tizas, pero es importante que la colocación del pupitre y la pizarra de tizas
sea lo más óptima posible, lo cual podría implicar que los cables para poder ver la Pizarra
Interactiva en la pantalla TFT sean mas largos.
¾ Independientemente de que se trabaje o no con la Pizarra Interactiva, el alumno gana en
funcionalidad trabajando con la Lupa TV Student ADDITION al permitirle ver la pizarra
de tizas y también usarla para documentos y libros.
¾ Puede resultar intimidatorio, desordenado y hasta peligroso el amasijo de cables que se
puede formar y es preciso un sistema que los oculte y proteja.
¾ Se considera más operativo que los profesores lleven en un Pendrive la documentación que
quieren proyectar en la Pizarra Interactiva, en lugar de usar cada uno su propio portátil. De
este modo conectarían el pendrive en el PC de sobremesa que existe en el Aula a tal efecto.
De este modo sólo se precisa mantener configurado para el Alumno con baja visión el PC
de su Aula.
¾ A la hora de trabajar la opción táctil de la pantalla se gana en precisión al utilizar la punta
de un bolígrafo, sin tinta claro.
¾ El uso del Braille Hablado frente a un portátil también es valorado, pero al no resultar
imprescindible ni de carácter inmediato se decide mantener este medio para la toma de
apuntes y valorarlo con posterioridad si fuera preciso.
Instalación
Sobre la instalación de todo el Sistema cabe destacar algunos aspectos que deben ser tenidos
en cuenta. Por ejemplo sobre la pantalla táctil de 17 pulgadas LG FLATRON L1730SF
• Se ha usado la versión de Evaluación Universal Pointer Device Driver para Monitor LG
FLATRON L1730SF ver. 04.01.06R (37522_UPDD) y no la versión licenciada
“Universal Pointer Device Driver para Monitor LG FLATRON L1730SF ver. 03.08.52P”
debido a que no se consigue hacerla funcionar correctamente.
• A pesar que la versión de evaluación se indica que tiene la limitación de un número
determinado de eventos de ratón: arrastres, pulsaciones, clicks etc. Durante todo el periodo
de evaluación, unos dos meses, no ha dado ningún mensaje, error o ha dejado de
funcionar.
6
Instalación de Controladores:
Antes de realizar la conexión de ningún cable al PC se precisa realizar la instalación de los
controladores, tanto para la pantalla táctil como para la pizarra interactiva.
Conexión del switch para determinar la imagen a mostrar en la pantalla del
alumno:
El switch que permitirá al alumno seleccionar la imagen que desea visualizar en la Pantalla,
Lupa TV o Pizarra Interactiva, dispone de dos grupos de conexiones. Los que permitirían
controlar el PC número 1 y los que permitirían controlar el PC número 2.
Del grupo de conexiones que permiten manejar el PC1 utilizaremos el de la señal de vídeo que
irá destinado a recibir la imagen de la Pizarra Interactiva y el cable USB para que la pantalla
táctil pueda trasladar las pulsaciones realizadas en ella al PC, esta conexión USB también
sirve como fuente de alimentación al switch por eso es fundamental conectarlo al PC.
Del grupo de conexiones que permiten manejar el PC2 utilizaremos sólo el de la señal de
vídeo que irá destinado a recibir la imagen de la Lupa TV.
Conexión de las señales de vídeo:
La salida de vídeo del PC que emite la imagen a la pizarra interactiva debe cambiarse y
conectarlo a la entrada del Duplicador de vídeo.
El duplicador de vídeo dispone de dos salidas de vídeo en una conectaremos la pizarra
interactiva y en la otra el cable de vídeo que está conectado al switch de la Pantalla táctil.
Conexiones eléctricas:
A parte de las conexiones que ya fueran necesarias para el funcionamiento del PC con la
pizarra Interactiva hay que añadir las siguientes conexiones eléctricas:
¾ Para la pantalla táctil.
¾ Para el duplicador de la señal de vídeo.
¾ Y para la Lupa TV.
Configuración de la opción táctil de la pantalla
Para acceder a la Consola de configuración ejecutar Inicio \ Todos los programas \ UPDD \
Configuración. También es posible hacerlo haciendo clic en el icono que aparece en la
Bandeja de Sistema.
7
El primer paso en la configuración es el de Calibrar la pantalla para que interprete
correctamente la posición que se está pulsando. Pero para realizar un calibrado lo mas óptimo
posible se precisa antes aumentar el número de puntos de pantalla a calibrar, para lo cual en
“Número de puntos” se le pondrá 12. Con nueve puntos de calibrado también ha funcionado
en la mayoría de los casos, pero aquí influye la superficie en la yema del dedo que tenga el
usuario. Una vez indicados los puntos a calibrar se pulsa el botón “Calibrar” y en una pantalla
en blanco irán apareciendo unas cruces en las que ha de irse presionando sobre la pantalla
táctil.
8
Para las actividades consistentes en arrastrar un objeto por la pantalla hasta llevarlo a otra
posición mientras se mantiene el botón izquierdo del ratón presionado, se precisa desactivar
la opción “Utilizar el paquete de lanzamiento”, en inglés podemos encontrar esta opción
como “Use lift-off packet”. Al desactivarla evitamos que se genere un evento de
levantamiento de la presión una vez se ha apoyado el dedo y ha transcurrido el tiempo
oportuno para que lo considere como un clic de ratón. Ojo porque al desactivar esta opción no
se permitirá realizar actividades que impliquen el doble clic, además cualquier arrastre del
puntero por la pantalla lo tomará como una selección. En definitiva al desactivar esta opción
el efecto sería el mismo que el causado si siempre movemos el puntero del ratón por la
pantalla con el botón izquierdo del ratón apretado.
9
Para evitar que mientras se desliza el dedo por la pantalla, se produzca una especie de tropiezo
que envíe al ordenador un evento de liberación del botón izquierdo del ratón antes de tiempo,
el “Tiempo de despegue”, en inglés puede estar traducido como “Liftoff time” se puede
aumentar a 20.
En el caso de que resultase pequeña la superficie en la que apoyar o acertar con la yema del
dedo en los objetos usados en los programas: botones, menús, listas, etc. Es recomendable
que la pantalla táctil también reconociera la punta de un bolígrafo, sin tinta para evitar pintar
la pantalla, o instrumento similar al igual que lo hace con el dedo. La pantalla usada en esta
valoración si lo permitía.
Características
Idioma:
Para la pantalla táctil de 17 pulgadas LG FLATRON L1730SF el “Universal Pointer Device
Driver para Monitor LG FLATRON L1730SF ver. 04.01.06R (37522_UPDD)” se encuentra
en Español. Sin embargo el “Universal Pointer Device Driver para Monitor LG FLATRON
L1730SF ver. 03.08.52P” se encuentra en inglés.
Para ambos Controladores la
documentación al respecto se encuentra en inglés, al igual que la página Web.
Una vez instalados los controladores de la Pizarra Interactiva todas las Ventanas que se
muestran para manejarla a nivel usuario se basan en dibujos e iconos. Esto hace que el idioma
de la Interface no se haya valorado. Ni siquiera se ha precisado acceder a ella para la
configuración o calibración de la pizarra, puesto que el modelo usado no lo ha requerido..
10
Tipo de licencia:
Cabe señalar que la licencia para el Controlador de la pantalla táctil de 17 pulgadas LG
FLATRON L1730SF dependen de la versión del mismo a utilizar ya que ha sido desarrollado
por una empresa distinta a la de fabricación del propio monitor. Por ello el “Universal Pointer
Device Driver para Monitor LG FLATRON L1730SF ver. 04.01.06R (37522_UPDD)” se
encuentra disponible en una versión de evaluación. Por la licencia hay que pagar unos 180 € y
valdría hasta para 4 equipos con Windows y MAC OS. La licencia para Linux sale por unos
150 €. El “Universal Pointer Device Driver para Monitor LG FLATRON L1730SF ver.
03.08.52P” es el que viene con la pantalla y está licenciado. Es decir se puede descargar de
Internet y usarlo junto con el monitor puesto que se trata como una actualización para
compatibilizarlo con Windows XP.
El resto del software y controladores usados se incluía con el hardware y ligado a la compra
del mismo.
Actualizaciones:
No se han necesitado actualizaciones que no hayan sido las automáticas realizadas por el
Sistema Microsoft Windows Update.
Requisitos:
En la documentación sobre la pantalla táctil de 17 pulgadas LG FLATRON L1730SF se
indica que existen versiones compatibles para los Sistemas Operativos: Windows 2000, XP,
Vista, CE; Linux; y Mac OS.
El modelo de Pizarra Interactiva es compatible con Windows XP y Vista.
En el Aula de Tiflotecnología se dispone de un portátil con Windows XP Service Pack 3 sobre
el cual se han podido realizar todas las valoraciones.
Banco de actividades
¿Visualización en pizarra interactiva o en TFT?
Se acuerda con la Maestra de Apoyo centrar las principales pruebas del Sistema con las
actividades que actualmente realizan con mayor frecuencia en la pizarra interactiva. Estas
son:
¾ Proyección de vídeos. Se trata de comprobar si los vídeos proyectados los ve mejor en la
pizarra interactiva que es de mayor tamaño y la tiene relativamente próxima por
encontrarse el pupitre en la primera fila, o si gana viéndola en la pantalla TFT de 17
pulgadas de su pupitre. La ve mejor en la pantalla TFT de su pupitre.
¾ Presentaciones PowerPoint. El alumno sigue mejor las presentaciones en el TFT de su
pupitre y puede leer textos de menor tamaño en la pantalla TFT que no le es posible
alcanzar a verlos desde su pupitre.
¾ Documentos de Microsoft Word. Para que el alumno pueda ver en la pantalla TFT de 17
pulgadas de su pupitre los textos de un documento de Microsoft Word proyectados en la
11
Pizarra Interactiva se precisa que estos tengan el tamaño de la fuente definido a un mínimo
de 12 / 14 puntos, pero esta premisa también resulta casi imprescindible para que alumnos
con visión normal que se encuentren las últimas filas del aula los puedan leer sin dificultad.
También la resolución de pantalla que se utilice influirá mucho en los tamaños de fuentes,
lo recomendable sería 800 pixels y a ser posible evitar las resoluciones mayores a 1024
pixels.
¿Visualización de pizarra interactiva usando la Lupa TV?
También se considera la posibilidad de que el alumno vea la Pizarra Interactiva de la misma
forma que vería la Pizarra de tizas convencional, es decir usando las posibilidades de la Lupa
TV Student. Esto presenta una serie de inconvenientes en comparación del envío directo de la
señal de vídeo al Monitor TFT del pupitre del Alumno:
¾ La aparición de sombras. Cualquier persona que se ponga entre el proyector y la Pizarra
Interactiva proyectará también su sobra sombre impidiendo que el alumno pueda
visualizarla.
¾ El alumno debe ir moviendo, relativamente poco, el cabezal de la Lupa TV para seguir la
información proyectada en la Lupa TV.
En cambio este sistema le permite al alumno controlar el nivel de ampliación al que desea ver
lo proyectado en la Pizarra Interactiva. De tal forma que si la imagen le resulta demasiado
pequeña puede ampliarla, cosa que no puede hacer con el sistema de vídeo directo en la TFT,
que le impide ampliar la información de la pantalla y le obliga a verla tal y como se esté
proyectando en la Pizarra Interactiva.
Accesibilidad
Magnificadores de pantalla:
En este sistema la utilización de un magnificador de pantalla implicaría que el resto de
alumnos que están siguiendo la proyección en la Pizarra Interactiva también vieran la imagen
ampliada.
Las funciones táctiles de la pantalla LG no operan correctamente sobre los puntos visualmente
pulsados cuando se utiliza un magnificador de pantalla. Las pulsaciones físicas de la pantalla
no corresponden con las que visualmente se interpretan que se están haciendo, sino que siguen
correspondiendo a las que se realizarían sin el uso del magnificador. Este problema es normal
que suceda con otros modelos de pantalla táctil puesto que no depende en si de ella, sino de la
gestión del controlador de vídeo que realiza el magnificador de pantalla.
En el caso concreto del alumno valorado no es necesario usar magnificadores de pantalla para
poder ver los textos, siempre y cuando estos se encuentren con fuentes un poco mas grandes y
con resoluciones no mayores de 1024, pero siempre dentro de unos parámetros de normalidad
que no influyan en el resto de compañeros de clase. En el caso de que esta situación variase
posiblemente la solución mas práctica fuese usar directamente la Lupa TV Student para
ampliar la información proyectada en la Pizarra Interactiva, aunque para la proyección de
vídeos quizás hiciera necesario seguir manteniendo el Sistema de envío de la imagen
directamente al TFT del pupitre del alumno.
12
Observaciones
La detección por parte de la Maestra de Apoyo de las necesidades que podían intentarse
resolver en el Aula del Centro Educativo del Alumno y su comunicación al Instructor de
Tiflotecnología y Braille de la ONCE, así como la formación recibida por éste en las
herramientas disponibles para el entorno Educativo impartidas por la ONCE fueron decisivas
para el comienzo del proceso de esta valoración.
La demanda inicial de atención consistía en la optimización para poder seguir las imágenes
proyectadas en la Pizarra Interactiva. El estudio y análisis de forma global y desde varias
perspectivas por parte de diferentes técnicos han hecho posible la optimización de un número
mayor de tareas cotidianas en el Aula a la prevista inicialmente.
Para que este análisis haya podido resultar completo y lo mas ajustado posible a las
necesidades concretas del Alumno ha sido imprescindible contar con los profesionales y
Técnicos de las distintas áreas (Maestros, Técnicos en Rehabilitación e Instructores de
Tiflotecnología y Braille).
Cerciorarse del correcto funcionamiento y montaje del sistema en el Aula de Tiflotecnología,
así como probarlo y hacer una puesta en común entre los Técnicos de las distintas áreas ha
permitido ir ajustando el Sistema a las características, necesidades del Alumno e irlo
mejorando progresivamente.
Contar con el profesorado del Centro Educativo que está haciendo uso de los medios técnicos,
así como de los recursos existentes en el propio Aula ha aportado ideas y mejoras que no sólo
han sido beneficiosas para el Alumno con deficiencia visual, sino también con relación al
resto de compañeros de la clase, por ejemplo mejorando la visualización de los textos
mostrados en la Pizarra Interactiva o dar la relevancia que merece el disponer de todos los
cables recogidos y ocultos para evitar tropiezos, desconexiones o sensaciones de temor a que
algo se desconecte.
Y desde luego ha sido imprescindible la dotación de los materiales llevada a cabo tanto por el
grupo ACCEDO de la dirección de Educación y Empleo de la ONCE, así como del propio
Centro Educativo del Alumno y la adquisición de algunos componentes por parte del Aula de
Tiflotecnología de la Delegación Territorial de la ONCE en Castilla y León.
La realización de pruebas en el propio Aula del Centro con el tiempo reducido de media hora
de recreo supone hacerlas con prisas, riesgos de no contar con las herramientas o tener que
dedicar mas sesiones. El tamaño, peso y volumen de algunos materiales como la Pizarra
Interactiva, no hace posible su traslado. Las circunstancias ideales para realizar las pruebas
hubiera sido poder disponer del Aula durante mas tiempo, por ejemplo aprovechando que los
alumnos realizan alguna actividad fuera de él.
Conclusiones
Aunque se ha valorado todo el Sistema de forma global, se considera que la incorporación de
todas estas herramientas debe ser paulatina y según se vayan presentando las necesidades por
parte del profesorado. Al no ser utilizadas las propiedades Interactivas de la Pizarra se
13
considera que, de momento, el alumno ganará en eficiencia si se le dota de un TFT de 19
pulgadas sin propiedades táctiles.
Para el pupitre del Alumno deben ser tenidas en cuenta, al menos, las siguientes condiciones:
¾ Evitar todos los obstáculos posibles entre la Pizarra de Tizas y la Lupa TV que impidan
recibir con nitidez la imagen de la misma.
¾ Los cables deben ser ocultados y amarrados para evitar tropiezos o desconexiones.
¾ El espacio de trabajo del alumno debe ser suficiente para la ejecución de sus tareas, y la
colocación de la Lupa TV, el monitor TFT, el manejo de documentos bajo la Lupa TV y el
conmutador de señal de vídeo.
Enlaces relacionados / Bibliografía
Página Web de información de la pantalla Táctil LG L1730SF: http://www.lg.com/au/itproducts/monitors/LG-touch-screen-L1730SF.jsp
Centro de descargas de la compañía ITM Touch desde el que se descarga el software ITM
Touch, LG, USB compatible con los Sistemas Operativos Nicrosoft Windows 200x/XP/Vista
de 32bit versión 04:01:06: http://touch-base.com
Página Web de la pizarra Hitachi StarBoard Fx77 / Fx 77G (http://www.hitachisoft.com/starboard/products/bundle_solutions/classroom_stimulus_bundle.shtml)
Información sobre el Duplicador de señal de vídeo 2 Port Video Splitter (http://www.kvmswitches-online.com/vs132.html)
14
Documentación sobre el conmutador que permite el manejo de dos ordenadores con un único
Teclado, pantalla, ratón, altavoces y micrófono INTELLINET switch KVM de 2 puertos
(http://www.intellinet-network.com/es-US/products/5911-switch-kvm-compacto-de-2puertos)
Sobre la Lupa TV Student ADDITION es posible obtener mas información desde en la
dirección: http://cidat.once.es/home.cfm?excepcion=52&idproducto=514&idseccion=10
15