SÍLABO INFORMACIÓN GENERAL Nombre del curso

SÍLABO
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del curso
Código del curso
Semestre
Número de créditos
Profesor del curso
Horas de teoría
Horas de práctica
Pre-requisitos
: DEONTOLOGÍA: ÉTICA DE LA ARQUITECTURA
: ARC249
: 2015-2
:2
: Máximo Vega-Centeno ([email protected])
: Pedro Belaúnde ([email protected])
: Paulo Tubino
:2
:0
: -
DESCRIPCIÓN DEL CURSO (formato libre puede incluir textos y materiales grafica)
La idea del curso tiene que ver con que los alumnos puedan explorar los conceptos
básicos de la ética en general y también la teoría específicamente aplicada al campo de
la arquitectura y urbanismo. Además de esta base teórica se busca que cada alumno
desarrolle su capacidad de análisis para poder aplicarla en casos reales, en situaciones
que pongan en boga su capacidad de realizar juicios éticos y respaldarlos con
argumentos sólidos y coherentes.
OBJETIVOS
Objetivo general:
1.- Presentar los conceptos fundamentales y definir el campo de la moral y la ética.
Evaluar su pertinencia en relación con la formación y con ejercicio profesional del
arquitecto, así como en relación con los valores cristianos de la PUCP.
2.- Confrontar las exigencias de la competencia profesional con los valores de la
autenticidad, la honestidad académica y personal, con las exigencias del desarrollo y el
bienestar de la sociedad, así como con las legítimas aspiraciones personales.
3.- Plantear y discutir algunos problemas del ejercicio profesional frente a los desafíos
de la realidad y en relación con los principios y las responsabilidades personales y
sociales.
Objetivos por unidad:
Al concluir cada unidad del curso, los alumnos serán capaces de:
Unidad 01: Concentrar un bagaje significativo de información teórica sobre la ética y
la ética del arquitecto.
A partir de este bagaje de conocimientos y bases teóricas sobre la ética se espera
preparar al alumno a crear juicios éticos y morales propios. La primera unidad del
curso sirve de base teórica para generar una conciencia ética propia del alumno y que
tenga bases teóricas sobre cualquier situación práctica que se presente en la segunda
parte del curso o en la vida diaria del estudiante.
Unidad 02: Aplicar los conocimientos teóricos.
La idea detrás de la segunda unidad del curso es aplicar los conocimientos adquiridos
en la primera parte a situaciones dentro de un contexto real, sin importar si sean
verosímiles o reales, la idea es que el mismo alumno tenga la capacidad de usar esos
conocimientos y reflexiones teóricas en el contexto de situaciones que pudieran pasar
en contexto de práctica arquitectónica y urbana real.
CONTENIDO
Unidad 01: Teoría
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Recuerda los diferentes Elabora una base teórica Acepta que en un dilema
conceptos y las bases de la para
ética
como
poder
enfrentar ético moral existen dos
disciplina dilemas morales y éticos realidades, asumiendo que
filosófica.
de manera efectiva.
Relaciona los conceptos Maneja
con
su punto de vista no será
cierta el único.
teóricos dictados en el flexibilidad los contenidos Expresa los conocimientos
curso
con
experiencias para poder aplicarla de sobre la teoría ética y
personales y sociales sobre manera fácil y simple en moral
dilemas éticos.
contexto reales.
unidad.
de
la
primera
Unidad 02: Aplicación
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identifica la aplicabilidad
Aplica los conocimientos
Comparte su opinión sobre
de los conceptos teóricos
teóricos a situaciones
diferentes casos,
de la primera parte del
reales.
incluyendo el suyo y los del
curso a contextos reales.
Explica los dilemas éticos y
resto de alumnos sobre los
Generaliza la teoría a
morales de esas
casos presentados.
situaciones reales en
situaciones.
Juzga a partir del bagaje de
general (también se
Confecciona un
conceptos, situaciones
buscará crear situaciones
razonamiento sólido, el
éticas y morales.
verosímiles).
cual luego será compartido Participa de discusiones
Explica las razones por las
bajo exposiciones sobre
sobre los diferentes puntos
cuales toman ciertas
casos puntuales.
de vista respecto a
decisiones que consideran
decisiones basadas en
más apegadas a sus
normas éticas y morales en
principios éticos que otros.
situaciones aplicadas.
METODOLOGÍA
Comprende clases expositivas teóricas, diálogos y aplicaciones prácticas. Los
contenidos se desarrollan en base a la visión tradicional y sus transformaciones
recientes. Se aplica la técnica del aprendizaje basado en problemas (ABP impartido por
Magispuc). Se promueve: los trabajos grupales que se retroalimentan con los trabajos
individuales colaborativos entre alumnos organizados en base a estudios de espacios
territoriales (verticales) y estudios de problemáticas por temas (transversales). Así
como los espacios de conversación y discusión. Por otro lado, se realizan talleres
dirigidos como práctica de aprendizaje cognitivo, donde la interacción entre profesores
y los alumnos facilita la realización de los encargos que se basan en la aplicación de la
teoría a la situación urbana actual de Lima Metropolitana. Mediante las exposiciones
de los alumnos se promueve una mejor comunicación ante sus pares, profesores así
como ante los posibles actores del mercado de trabajo a futuro.
CRONOGRAMA
SEMANA
FECHA
1
21-08
CONTENIDO 1
CONVERSATORIO
Introducción: Conceptos básicos y
enfoques de la moral y la ética.
Pertinencia, utilidad ¬actual y
permanente de la Ética .
2
28-09
La Persona Humana. Sus atributos, su
MEMORIA y
dignidad moral y las exigencias de
DERECHOS
responsabilidad que se desprenden.
HUMANOS
Los Derechos Humanos.
Película:
Nostalgia de la luz
Director: Patricio
Guzmán
Lectura:
Conclusiones
generales del
informe final de la
CVR.
3
04-09
Las decisiones y acciones humanas.
Racionalidad, Razonabilidad,
Responsabilidad y Libertad. Realismo y
Creatividad.
4
11-09
La Sociedad, la Eficiencia y la
ESPACIO PÚBLICO
Competencia profesional. El aporte de
Película:
la Arquitectura a la aspiración de
Suite Habana
Justicia Social. Justicia Social, Felicidad
Director:
y Bienestar personal y social.
Fernando Pérez
Lectura:
El Derecho a la
Ciudad.
Autor: H. Lefebvre
5
18-09
La profesión de la arquitectura como
VIVIENDA Y
corporación y como desempeño
SOCIEDAD
personal. El ejercicio profesional y sus
Película:
exigencias éticas y sociales, personales
The Architect
y colectivas. Las normas sociales y el
Lectura:
deber moral.
La vivienda en el
Perú.
Autor: A. Córdova
6
25-09
El rol y la responsabilidad profesional
del Arquitecto. Las exigencias de
competencia y de servicio o de
eficiencia y ética.
7
02-10
El ejercicio ético de la profesión y la
corrupción. La corrupción en el país y
la participación de los arquitectos.
APLICACION
8
09-10
El medio ambiente y el profesional, su
MEDIO AMBIENTE
responsabilidad social.
Película:
Kooyanatqatsi
Lectura:
Las tres ecología
Autor: F. Guattari
9
16-10
EXAMEN PARCIAL
10
23-10
La Arquitectura, las condiciones de la
APLICACIÓN
vida humana.
11
30-10
El interés en los objetivos sociales.
APLICACIÓN
12
06-11
Los problemas y responsabilidades de
APLICACIÓN
proyectar y de ejecutar una obra.
13
13-11
El mejoramiento de la calidad de vida
APLICACIÓN
de los edificios.
14
20-11
Las normas explicitas que rigen el
APLICACIÓN
ejercicio profesional.
15
27-11
El Arquitecto y la sociedad. Su aporte al CONCLUSIONES
Desarrollo y su participación en la vida
social y política. El carácter moral del
trabajo profesional, arquitectónico y
urbanístico, la relación con el
demandante o cliente y sus
DEL CURSO
implicancias. La relación con el cliente
o solicitante y el caso especial de
reconstrucción de poblaciones
destruidas.
16
04-12
EXAMEN FINAL
EVALUACIÓN
La evaluación del curso es continua y analítica durante el desarrollo de las clases y
exámenes parciales, finales y el encargo de una monografía.. Este sistema de
evaluación tiene como objetivo calificar el proceso de aprendizaje desarrollado por el
estudiante durante el semestre. Se promueve el trabajo individual y grupal
colaborativo con ejercicios de los temas lineales y transversales. Se valora la asistencia,
participación individual y grupal, críticas de avances y el crecimiento de su
conocimiento.
Para el logro de lo anterior, se consideran tres calificaciones parciales derivadas de
cada unidad de estudio y la monografía, estas tres calificaciones se componen de los
exámenes parcial y final, el proceso de avance del encargo monográfico semanal
programado y de la nota de entrega del encargo. Ello permitirá evaluar el grado de
cumplimiento de la asistencia, críticas de avances, participación individual y grupal, así
como el proceso de aprendizaje desempeñado durante el semestre.
Examen parcial:
25%
Monografía:
20%
Informe de Lecturas:
10%
Informe de Películas:
10%
Examen final:
35%
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía de consulta obligatoria.
Arsperger Ch. y Van Paris, Ph.
2002
Ética Económica y Social: Teorías de la Sociedad Justa,
Barcelona, Paidos
Cortina, Adela
1994
Ética de la Empresa.
Madrid. Trotta.
Cortina, Adela
(1994
10 Palabras Clave en Ética
Estela (Navarra) Ed. Verbo Divino.
Etxeberria, Xavier
2002
Temas Básicos de Ética.
Bilbao, Desclee de Brouwer.
Giusti H. Miguel y Tubino, Fidel, (editores)
2007
Debates de la Ética Contemporánea Lima,
Estudios Generales Letras de la PUCP.
Hortal, Augusto
2002
Ética General de las Profesiones
Bilbao, Desclee de Brower.
Portocarrero, Felipe S. (ed)
2005
El Pacto Infame.
Estudios sobre la Corrupción en el Perú. Lima. Red para el desarrollo de
las Ciencias Sociales en el Perú,
Salmón, Elizabeth, (coordinadora)
2006
Miradas que construyen. Perspectivas multidisciplinarias sobre los
derechos humanos.
Lima, Fondo Editorial PUCP.
Sen, Amartya, y Kliksberg, Bernardo
2007
Primero la Gente: una mirada desde la ética del desarrollo a los
principales problemas del mundo globalizado.
Barcelona, Deusto.
Bibliografía complementaria:
Gallegos, Héctor
(1999)
La Ingeniería: ÉTICA.
Lima, UPC (Universidad Peruana de Ciencia Aplicadas).
Vallaeys, François
(2007).
Ética y residencia.
Cuadernos 8 “Arquitectura y Ciudad”: Edición digital 004, Departamento Académico
de Arquitectura, Lima.