ANEXO II - Digesto - Universidad Nacional de San Luis

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS
Rectorado
SAN LUIS, 7 de Agosto de 2007.VISTO:
El Expte. “C”-4-1001/07, mediante el cual se solicita la protocolización
del Curso de Posgrado: “Personas con Necesidades Educativas Especiales: Intervenciones
Efectivas Basadas en el Análisis del Lenguaje”
CONSIDERANDO:
Que el mencionado Curso se dictará en el ámbito de la Facultad de
Ciencias Humanas del 21 al 24 de Agosto de 2007, bajo la responsabilidad del Dr.
Francisco José ALÓS CÍVICO; Auxiliar: Lic. Antonio Félix RAYA TRENAS, ambos
de la Universidad de Córdoba (España) y como Coordinadora la Dra. Lilia Mabel
LABIANO con un crédito horario de 30 horas presenciales.
Que la Comisión Asesora de Posgrado de la Facultad de Ciencias
Humanas considera pertinente la temática del Curso y de alto interés para egresados de
esta Facultad, por lo que aconseja su aprobación.
Que el Consejo de Posgrado de la Universidad Nacional de San Luis en
su reunión del día 1 de Agosto de 2007, luego de analizar el Curso propuesto aprobó el
dictado del mismo como Curso de Posgrado de Actualización.
Que corresponde su protocolización.
Por ello y en uso de sus atribuciones
EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS
RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Protocolizar el dictado del Curso de Posgrado de Actualización:
“Personas con Necesidades Educativas Especiales: Intervenciones Efectivas Basadas
en el Análisis del Lenguaje” en el ámbito de la Facultad de Ciencias Humanas del 21 al 24
de Agosto de 2007, bajo la responsabilidad del Dr. Francisco José ALÓS CÍVICO (DNI Nº
30524057-k) Auxiliar: Lic. Antonio Félix RAYA TRENAS (DNI Nº 30836036-m), ambos de
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Rectorado
la Universidad de Córdoba (España) y como Coordinadora la Dra. Lilia Mabel LABIANO con
un crédito horario de 30 horas presenciales.
ARTÍCULO 2º.- Aprobar el programa del Curso de referencia, de acuerdo al ANEXO
de la presente disposición.ARTÍCULO 3º.- Comuníquese, insértese en el Libro de Resoluciones y archívese.-
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ANEXO
DENOMINACIÓN DEL CURSO: “Personas con Necesidades Educativas Especiales:
Intervenciones Efectivas Basadas en el Análisis del Lenguaje”
UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE: Facultad de Ciencias Humanas
RESPONSABLE: Dr. Francisco José ALÓS CÍVICO
AUXILIAR: Lic. Antonio Félix RAYA TRENAS
COORDINADORA: Dra. Lilia Mabel LABIANO
CATEGORIZACIÓN: Actualización
CRÉDITO HORARIO TOTAL: 30 horas (presenciales)
DESTINATARIOS: Lic. en Psicología, Lic. en Ciencias de la Educación, Lic. en
Fonoaudiología, Lic. y Profesores en Educación Especial, Lic. en Kinesiología.
CUPO: 80 alumnos
CALENDARIO DE ACTIVIDADES: 21 al 24 de agosto de 2007.
FECHA PREVISTA PARA ELEVAR LA NÓMINA DE ALUMNOS APROBADOS:
30 de septiembre de 2007.
OBJETIVOS:
-
Promover el aprendizaje de estrategias efectivas para la enseñanza a personas
con necesidades educativas especiales.
-
Incentivar el diseño de procedimientos para el aprendizaje que sean efectivos,
mensurables y parsimoniosos.
-
Iniciar al alumnado en el análisis funcional del lenguaje.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
Estado de la Educación Especial en España. Criterios para una intervención efectiva y
una evaluación operacional. Operantes verbales. Análisis de estímulos. Estrategias de
aplicación en lecto-escritura y articulación vocal. Aspectos básico par el diseño de
procedimientos de enseñanza.
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PROGRAMA:
Módulo 1. Panorama de la educación especial en España.
1. Organización política en España.
2. El sistema educativo español.
3. La atención al alumnado con discapacidad.
Módulo 2. Consideraciones necesarias para una correcta evaluación e
intervención.
1. Marco conceptual.
2. Variables que afectan a la efectividad de los tratamientos.
3. Definición del objeto de estudio.
4. Prerrequisitas para la intervención.
5. Consideraciones relevantes en la evaluación, adquisición, mantenimiento y
generalización.
6. Criterios y estrategias para la cuantificación de la efectividad en la enseñanza.
Módulo 3. Análisis funcional del lenguaje.
1. Consideraciones conceptuales y prácticas relacionadas con el lenguaje.
2. Análisis de contingencias. Dos términos. Tres términos. Cuatro términos. Cinco
términos.
3. Operantes verbales.
Módulo 4. Intervenciones en lecto-escritura y articulación vocal.
1. Aspectos destacados en Lecto-escritura.
1.1. Etiología basada en el aprendizaje.
1.2. Herramientas para la enseñanza.
1.3. Análisis de un procedimiento desarrollado para la enseñanza de la lectoescritura.
2. Consideraciones en las alteraciones en la articulación vocal.
1.4. Establecimiento de las condiciones idóneas para la intervención.
1.5. El moldeamiento de la topografía vocal.
1.6. Contingencias diferenciales.
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1.7. Ayudas y su desvanecimiento.
1.8. Extensión ecoica.
1.9. Encadenamiento.
1.10. Generalización y mantenimiento de lo aprendido.
Módulo 5. Procedimientos para la enseñanza realizados con personas con
discapacidad intelectual.
1. Ejemplos basados en contingencias de tres términos.
2. Ejemplos basados en contingencias de cuatro términos.
3. Ejemplos basados en contingencias de cinco términos.
4. Interacciones entre diferentes contingencias.
Módulo 6. Taller práctico para el diseño de procedimientos de enseñanza de
lenguaje.
1. Elección del objeto de estudio.
2. Diseño del programa de intervención.
3. Descripción del procedimiento.
SISTEMA DE EVALUACIÓN: trabajo escrito individual.
BIBLIOGRAFÍA:
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Williams, G.; Pérez-González, L. A.; Madeira, J. M. y Menéndez-Suárez, S. (2005).
Cómo enseñar a niños con autismo a hacer preguntas funcionalmente relevantes:
una réplica sistemática. Psicothema, 17, 597-600.
ARANCEL: $ 50 (cincuenta).
COSTOS Y FUENTES DE FINANCIAMIENTO: autofinanciado con los aranceles y
también recibirá el aporte del Proyecto conjunto de investigación Ref. A/5286/06
Protocolos y Guías de Tratamientos Psicológicos Eficaces Una aplicación al ámbito de
los servicios sociales y la salud mental, financiado por la Agencia Española de
Cooperación Internacional-AECI a través de la Oficina de Relaciones Internacionales de
la Universidad de Córdoba. Resolución de 21 de diciembre de 2006 de la Presidencia
de la Agencia Española de Cooperación Internacional por la que se acuerda conceder
las ayudas a la realización de las diversas modalidades que conforman el Programa de
Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica-PCIIC entre España e
Iberoamérica. Proyecto conjunto entre la Universidad de Córdoba-UCO (España) y la
Universidad Nacional de San Luis-UNSL (Argentina-ARG22).
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