violencia intrafamiliar y delitos sexuales

IOLENCIA VIOL
NCIA
VIOLENCI
VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR
Y DELITOS
SEXUALES
IOLENCIA VIOL
NCIA VIOLENCI
IOLENCIA VIOL
NCIA VIOLENCI
IOLENCIA VIOL
Guía de Rotafolio de Formación
Comunitaria
PRESENTACIÓN
La presente Guía Rotafolio es parte del paquete educativo del proyecto
“FRONTERA ECUADOR - COLOMBIA, Una vida sin violencia para las
mujeres y niñas de las provincias de Esmeraldas y Sucumbíos” que
ejecuta el Fondo Ecuatoriano - Canadiense de Cooperación para el
Desarrollo FECD. Es una adapatación del Programa “Mujer Conoce tus
Derechos” del Centro Ecuatoriano de Desarrollo y Estudios Alternativos
CEDEAL.
La Guía del Rotafolio está destinada a las promotoras comunitarias,
contiene sesiones didácticas que reflejan metodológicamente la
conducción de actividades, orientaciones y sugerencias para el desarrollo
del tema. Describe los materiales necesarios de cada sesión y propone
ejercicios como sociodramas, lecturas, trabajo de grupos y más que
ayudan a la participación activa de las mujeres, a la generación de
compromisos y de retos.
Como parte de la estructura de las sesiones didácticas se registra el
Rotafolio de Formación Comunitaria que es una secuencia de
láminas que permiten a través de imágenes, diagramas y textos la
reflexión, el diálogo, la comprensión y adquisición de aprendizajes.
Esta guía es el instrumentoi que orienta a la promotora poner en
práctica los conocimientos, habilidades y destrezas de su aprendizaje en
un ejercicio de réplica para ampliar la experiencia formativa a las
organizaciones de mujeres o grupos comunitarios mixtos.
ESQUEMA DE LAS SESIONES DIDÁCTICAS
GUÍA PARA EL USO DEL ROTAFOLIO
CONTENIDO DE LAS LÁMINAS
LÁMINA FRONTAL
(Miniatura)
Es la lámina que se va
a mostrar al auditorio
o público y contiene
las imágenes, textos
y demás contenidos a
tratar sobre un tema
específico.
LÁMINA POSTERIOR
(Miniatura)
Contiene la
información de soporte
para la facilitación
sobre el contenido de la
lámina frontal.
No está
expuesta al auditorio.
Para incentivar la
participación de las
mujeres
Material de Apoyo
de la sesión
Guías y recomendaciones
para socializar los temas
presentados en cada
lámina.
Puntos importantes a
tratar sobre cada lámina.
Reflexiones.
Actividades sugeridas.
MÓDULO
DERECHO A VIVIR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
Tiempo estimado: 24 horas
PROPÓSITO
Aspiramos a que, al finalizar el taller las participantes reconocen a la
violencia intrafamiliar como una violación a los derechos humanos y
como un problema social. Cuentan con los conocimientos sobre las
leyes, mecanismos y políticas para la prevención, sanción y reparación de
derechos de las víctimas de violencia intrafamiliar y de delitos sexuales.
RESULTADOS ESPERADOS
Las participantes:
Propician la reflexión sobre el derecho de las mujeres a vivir una vida libre
de violencia a través de la promoción para los cambios de patrones
culturales discriminatorios, así como para el conocimiento, la difusión y
aplicación de leyes, mecanismos y las políticas que previenen, sancionan
y restituyen los derechos de las víctimas de violencia intrafamiliar y de
delitos sexuales.
Fortalecen sus organizaciones, con propuestas de acciones y mecanismos
de monitoreo de la aplicación de las leyes y políticas sobre la violencia
intrafamiliar y los delitos sexuales. SESION 1
POR VOZ PROPIA
Tiempo Estimado: 2 horas
Material de Apoyo de la sesión
Sobres
Testimonios - tarjetas
Papelotes
Marcadores
Instrucciones para organizar los sociodramas
Actividad 1
Procedimiento
Presente un cartel con el propósito y los
resultados previstos en el Módulo. Recoja
comentarios.
En sobres coloque las tarjetas con los
testimonios de violencia. Pida la
participación de voluntarias para que lean
los testimonios.
Promueva una reflexión sobre los
testimonios. Abra un diálogo sobre
situaciones conocidas por las participantes.
Profundice con las siguientes preguntas:
- ¿Qué nos revelan los testimonios?.
- ¿Cómo serían nuestras vidas si viviéramos
situaciones similares a las del testimonio?
- ¿Porqué creen que se da la violencia contra
la mujer?
Registre en papelote las ideas principales.
Solicite un resumen voluntariamente.
Actividad 2
Procedimiento
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Compartan con mujeres de su
comunidad los conocimientos que
obtuvieron de la reflexión de los
testimonios.
Hagan carteles de los compromisos
frente a la violencia para que coloquen
en un lugar visible de su comunidad.
Organice grupos, para que preparan
sociodramas sobre hechos de violencia
conocidos o contados por alguna
participante del grupo.
En reunión general presentan los
sociodamas de cada grupo. En colectivo
motive que encuentren las ideas
coincidentes en las sociodramas.
Cierre la actividad con un compromiso
personal.
TESTIMONIOS DE MUJERES VICTIMAS DE VIOLENCIA
TESTIMONIO 1
Me llamo Cecilia y nací en la provincia de Loja hace 38 años. Estuve allí hasta los 16 años
que me hice de compromiso y vine para Sucumbíos.
No tengo buenos recuerdos de mi infancia. Mi mamá fue madre sola, mi papá nos
abandonó y éramos muy pobres. Recuerdo que de muy niña me tocaba trabajar duro,
tenía que cocinar para mis hermanos mayores y mis dos hermanitas más pequeñas.
También lavaba la ropa y arreglaba la casa. Yo soy la mayor de las hijas mujeres y tenía que
apoyar a mi mamá para que pudiera ir a trabajar. Me sacaron de la escuela a los 9 años, yo
no soy estudiada.
Luego mi mamá se hizo de un nuevo compromiso pero las cosas no mejoraron sino al
revés, se hicieron más feas. Este señor era muy bravo, nos daba mucho miedo, a mi mamá
le gritaba por cualquier cosa y también le golpeaba a veces. Mi mamá aguantaba y
callaba, nunca le faltó al respeto. Recuerdo que una vez yo si reté a mi padrastro cuando
estaba castigando durísimo a mi hermano Byron. Le dije que él no era su padre para
castigarlo así. Se puso bravísimo, vino hacia mí y me agarró del cabello. Yo sentí que me
iba a matar en ese momento, pero me dio un empujón y me dijo que ya arreglaríamos
cuentas más tarde. Yo ese día pasé enferma. Me dio fiebre, vómito, sudaba frío y temblaba
sin poder contenerme. Todo el tiempo me pasé huyendo de mi padrastro, hasta bien
noche me quedé lavando la ropa en el lavadero deseando que se fuera a dormir y así no
toparme con él. Sólo cuando sentí que todo estaba en silencio y pensé que toda la familia
dormía me decidí a acercarme a la casa. Entonces lo ví…Estaba ahí afuera mirándome,
esperándome…Me asusté y a él eso pareció divertirle...Su actitud no era agresiva como la
de la mañana…”Venga aquí mijita, no tenga miedo” me dijo…Pero yo si tenía miedo y no
podía moverme…Vino hacia mí, me apretó muy fuerte contra su cuerpo y me dijo que no
iba a castigarme, que lo que había dicho era la verdad, que él no era mi padre…Comenzó
a tocarme y repetía “no voy a castigarte sino todo lo contrario, te va a gustar”…Me golpeó
cuando traté de escaparme y me puso un trapo en la boca para que no pudiera gritar…
Me violó…Ese día y otras muchas veces…El dolor de esos momentos es tan grande que
no quiero recordarlo…Mi mamá y mis hermanos se resintieron porque mi padrastro ya no
era bravo conmigo y no querían ni hablarme, me trataban mal…¿Qué podía hacer?...Nadie
me creía, ni me escuchaba, ni me quería…Un día me escapé de la casa con un muchacho
que conocía y me hice de compromiso.
Desde entonces he tenido dos compromisos y soy madre de 3 hijos y 2 hijas…A veces
me han maltratado feísimo, y como hizo mi mamá, yo he aguantado y callado…Nunca he
dejado de tener miedo, mucho más ahora, que mis hijas están mayores…
TESTIMONIO 2
El primer día que me golpeó, se arrepintió muchísimo y me prometió que nunca volvería
a suceder…Me invitó a almorzar en un restaurante y todo, y la verdad es que estuvo muy
atento conmigo durante varios días…Pero luego me golpeó otra vez, y luego otra vez,
así hasta que se convirtió en una costumbre… La última vez me tuve que hacer atender
en el hospital porque me cortó cuando me golpeó con el machete…Yo a veces pienso en
denunciarlo, pero mi mamá me dice que entonces que va a pasar con mis hijos, que por lo
menos el me da para salir adelante…
TESTIMONIO 3
Soy colombiana, tengo 23 años y vivo en Ecuador desde los 19. Vine porque una señora
que conocía en Colombia me ofreció trabajo. La señora no me cumplió y yo no tenía
documentos, así que me tocó trabajar en una barra bar durante casi dos años. Allí conocí
a mi actual esposo, que me dijo que eso no era vida para mí, que yo estaba explotada y
que si lo aceptaba todo cambiaría porque él me haría muy feliz. Llevo dos años con él
y tengo un hijito pero ni mucho menos soy feliz. El es bastante mayor que yo, tiene 53
años y siempre me ha cuidado, para que…Lo que sucede es que es muy celoso, todas los
hombres con los que converso o a los que saludo piensa que son mis amantes. Tampoco
le gusta que tenga amigas porque dice que me aconsejan mal y que seguro me hacen de
alcahuetas. Yo al principio intenté no darle importancia segura de que con el tiempo se le
pasaría…pero cada vez es peor, yo ya no puedo más…Tiene un negocio donde pasa el
día trabajando y en el piso de arriba tenemos la vivienda. Antes cuando me iba a comprar
alguna cosa que necesitaba para cocinar me averiguaba donde iba y controlaba el tiempo
que me demoraba en regresar. Ahora hace él las compras, yo ya no puedo salir de la casa
para nada…Tampoco le gusta que salgamos juntos a ninguna parte porque dice que los
hombres me miran y que yo les provoco. Durante semanas paso encerrada en la casa sin
pisar la calle para nada. No puedo más, me siento como en una prisión. Cuando le digo
que yo no puedo continuar así y nos peleamos, después me hace un regalo y durante
algunos días me lleva a pasear o a merendar a algún restaurante, pero luego vuelta a lo
mismo…Últimamente hasta me encierra en la casa cuando se va a trabajar. Me siento muy
sola y desesperada, no sé qué hacer.
TESTIMONIO 4
“ A la semana de haber dado a luz con cesárea, nuevamente me pateó en el vientre, me
dio contra el suelo y me cerró el ojo izquierdo. Mis cuñados que vivían al frente vinieron
cuando todo había pasado. Yo quise huir pero agarraron a mi hija.
Siempre fue celoso. Me esperaba después del trabajo. Me tomaba el tiempo y si me
demoraba 4 ó 5 minutos más, me golpeaba. Decía que me debo haber quedado con mi
mozo haciendo el amor. En realidad no me decía en esos términos sino usando palabras
soeces.
Además me dijo: “te juro, donde te encuentre con otro, yo cojo unos cien amigos y hago
que todos te violen ahí mismo y ahí te he de dejar en paz”
Un día, cuando mi hija tenía un año, llegó borracho. Me dijo que me quite la ropa. Le dije
que no. Me hizo desvertir y me obligó a tener relaciones sexuales, mi hija estaba al frente.
Pero no únicamente fue esa vez, con frecuencia me obligaba a permanecer de rodillas
durante horas”.
Otras veces me decía “arrodíllate delante de mi, india. Eres india. Yo soy Sosa. Vos eres
una NN. No eres nadie. Pídeme perdón por todo lo que me has hecho, y me obligaba a
permanecer de rodillas durante horas”.
TESTIMONIO 5
…Una vez luego de una de las palizas más fuertes en que caí semi inconciente, me dijo
“hazte la que te desmayas. Uno, dos, tres... siéntate”. Le dije que me voy a sentar, pero
estaba como perdida. Entonces dijo que me largue. Me arrastré al patio hasta
recuperarme y luego poder salir.
Mi hija está traumada. No puede llorar como una niña normal. No puede hacer bulla,
porque él le pega.
Después de aquella vez, le dije que quería separarme. ¿”Te vas a ir con mi hija? Si vos te
vas de aquí, te voy a dejar destrozada la cara. Te voy a dejar inválida y te voy a matar, en
donde quiera que te encuentre...”
La semana pasada se llevó a mi hija. Ayer fui a la policía y me dijeron que tengo que coger
un abogado.
Quiero que me ayuden tengo miedo...
“Estaba furioso y ninguna explicación de mi parte lograba calmarlo. Repetía que yo no le
había dado bien la dirección para hacerle perder el tiempo y reirme de él. Volví a decirle
que le había dado bien el nombre de las calles y el número de la casa, pero fue inútil. Yo
era la responsable de que entrara en otro sitio y que haya recorrido el lugar -según sus
palabras- por más de media hora sin encontrarlo.
Di de comer a mis hijos, me quedé acomodando la cocina, deseando que se tranquilizara
y se fuera a dormir. Era pasada la media noche cuando decidí irme a acostar, me desvestí
en el cuarto de baño para no despertarlo y entré en el dormitorio, cuando apenas topé
la cama se sentó en la cama diciendo que ni en su propia casa podía dormir y que si yo
tenía ganas de estar despierta a ésas horas le mostrara que servía como mujer además de
sirvienta.
Me empujó contra la cama, yo le rogaba que no me golpeara, me trataba de basura, de
inútil, de incapaz, que no podía darle otro hijo, que él me iba a enseñar como es una
mujer, que no llore.
Comenzó a patearme en las piernas y en el vientre, que yo era peor que cualquiera, que yo
no entendía todo lo que él hacia por nosotros, que le había hecho cargar con una loca.
El dolor de los golpes me producía escalofríos, tenía la boca seca. Pronto dejé de sentir
dolor, lo veía golpearme y pensaba que cuanto más lo hiciera más pronto se cansaría y
terminaría todo. Cuando todo terminó me sentí vacía, ya no era una persona, era nada.
No intenté levantarme, quería dormir, pero a pesar del dolor y del cansancio, no pude
lograrlo hasta muy tarde”.
TESTIMONIO 6
A los 16 años parecía haber cumplido 30. Su rostro lucía arrugas y ojos tristes. Uno de sus
hijos, el menor, tiene tres meses y duerme plácidamente en sus brazos. Su abuelo es el
padre del niño.
El hijo mayor, de dos años, juega en la sala, mientras la joven, entre sollozos, cuenta una
interminable cadena de abusos que empezaron a los siete años.
Las caricias que le prodigaba su abuelo, al principio inocentes y tiernas, comenzaron a
demostrar una clara tendencia sexual, y cuando quedó desempleado permanecía días
enteros a su lado, mientras su madre salía a trabajar de lavandera.
A los 14 años ya estaba embarazada. Después de inculpar a vecinos y amigos, una tía se
decidió a romper el silencio y denunció al padre por violación.
La trabajadora social de la Comisaría de la Mujer de Quito, Ana Tamayo, escuchó toda la
confesión de la joven, que se negaba a denunciar al culpable.
No hubo manera de convencerla. Con todo, las presiones legales y el sentimiento de culpa
del autor de los abusos pudieron más y lo obligaron a escapar. Hoy, un año después, nadie
ha vuelto a saber de su paradero.
TESTIMONIO 7
No solamente que abusó sexualmente de su hija pequeña sino que además, a la fuerza y
bajo amenazas, durante años la convirtió en su pareja sexual. Dos hijos son el resultado
de esa relación que violenta la más fundamental norma cultural. Pero nunca estuvo solo:
su esposa, sus hijos, sus amistades se hicieron de la vista gorda, dicen que por temor, pero
quizá y sobre todo por una complicidad que da cuenta de que el horror al incesto casi se
ha desvanecido. Todo habría seguido igual si esta hija no hubiese empezado a separarse
y a mirar más allá de su papá-pareja sexual. Si ella, quizás atravesada por culpas insostenibles, no hubiera decidido corregir el rumbo de su vida.
Fatal decisión. Enceguecido por los celos, este papá entra en cólera y decide asesinarla
pues la considera la peor de sus enemigas. Por su puesto, a lo largo de muchos años esta
muchacha fue obligada a olvidarse de su calidad de hija mientras él, desde la perversión
de sus deseos, había borrado las marcas de la paternidad para presentarse ante ella como
cualquier otro hombre. Por lo mismo, al ser una mujer como las otras, no podía cometer el
delito de abandonarlo. No la asesina para borrar sus culpas y las de ella, sino para certificar
ante los otros que es el dueño de todas las mujeres. Ebrio de decepción, la sacrifica para
que nunca más alguien se atreva a contradecir la ley de su deseo.
Así operan los perversos: invierten los códigos de la cultura para construir su propia ley.
Con frecuencia, parecen buenas personas que hasta hacen alarde de bondad y de gran
respeto a los otros. Se llenan la boca con las palabras ética y moral de las que no saben
nada y se rasgan las vestiduras ante las flaquezas de los otros. Este es el gran caparazón
que oculta su maldad, pues a la menor oportunidad, sacarán a relucir su infamia. Como
este hombre que esperó pacientemente a que su hija crezca para violarla y convertirla
luego en su pareja, en su propia casa, ante el dolor y confusiones de su esposa, de sus
primeros hijos y de los hechos por él en el cuerpo de su hija.
SESION 2
¿QUE ES LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR?
Tiempo Estimado: 2 horas
¿Qué es la Violencia Intrafamiliar?
Material de Apoyo de la sesión
Lamina del Rotafolio
Papelotes
Marcadores
Actividad 1
Procedimiento
Invite a compartir las experiencias de la
actividad comunitaria. Abra el diálogo
preguntando: ¿Cómo reaccionaron las
mujeres y como se sintieron compartiendo
testimonios de violencia? ¿Cuál ha sido la
reacción de la comunidad frente a los
compromisos expuestos por las mujeres?.
La violencia contra las mujeres es una
violación a los derechos humanos. 1
¿Qué es la violencia intrafamiliar?
Violencia intrafamiliar son los malos tratos
cometidos contra la mujer por personas que
viven en el mismo hogar, como: esposo, hijos/as,
tíos/as, abuelos/as, suegros/as, yernos, novio,
enamorado, ex conviviente, ex enamorado.
La violencia contra las mujeres afecta a toda la
familia sin importar el nivel social, el grupo
étnico, la edad o la religión.
La violencia en contra de las mujeres es una
violación de los derechos humanos, está
reconocida como un problema de salud
pública, de justicia social y de seguridad
ciudadana.
Es un ejercicio abusivo de poder por parte del
hombre y una expresión de la discriminación y
de la desigualdad en que vivimos las mujeres
en nuestra sociedad.
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Con sus familias, organizaciones de
mujeres o asociaciones de productores,
comparta los aprendizajes sobre la
violencia con las mujeres, motivando
reflexiones para erradicarla.
Agradezca los aportes, indique que
vamos en la sesión a profundizar el tema de
la violencia intrafamiliar.
Actividad 2
Procedimiento
Presente la lámina rotafolio, tapando el
texto. En colectivo pregunte que nos están
indicando las imágenes. Registre en
papelote las ideas más importantes.
Pida una voluntaria para que lea las ideas
escritas y con el grupo elabore una
definición de lo que es la violencia
intrafamiliar.
Destape el texto e invite a hacer una
lectura de la definición de violencia
intrafamiliar. Amplíe la explicación con la
información de la parte de atrás de la lámina.
Invite al grupo a formar un círculo,
tomadas de la mano las participantes
reflexionan sobre la violencia contra la mujer
expresando sus ideas personales, motive a
un establecer un compromiso individual o
colectivo para erradicar la violencia de
nuestras vidas.
SESION 3
TIPOS DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Tiempo Estimado: 2 horas
Lamina del Rotafolio
Papelotes
Marcadores
Tipos de Violencia Intrafamiliar
Violencia Física
Material de Apoyo de la sesión
Actividad 1
Procedimiento
Violencia Psicológica
Invite a las participantes a compartir la
experiencia del trabajo comunitario, motive
el dialogo y registre testimonios o hechos
importantes que hayan sucedido.
Violencia Sexual
Actividad 2
Procedimiento
Violencia Económica
2
Tipos de violencia
La violencia intrafamiliar incluye la violencia física,
psicológica, sexual y económica.
Violencia física se entiende:
Todo acto de fuerza que cause daño, dolor o sufrimiento
físico.
Violencia psicológica se entiende:
Cualquier acto u omisión que cause daño, dolor,
perturbación emocional, alteración psicológica o
disminución de la autoestima, la intimidación o amenaza,
infundiendo miedo o temor de sufrir un mal en su
persona o en la de otros miembros de su familia.
Violencia sexual se entiende:
Todo maltrato que constituya imposición en el ejercicio
de la sexualidad de una persona, y que la obligue a tener
relaciones u otras prácticas sexuales con el agresor o con
terceros, mediante el uso de fuerza física, intimidación,
amenazas o cualquier otro medio coercitivo.
Violencia económica-patrimonial se entiende:
El control sobre los recursos financieros y bienes de la
mujer o de la familia, generando dependencia.
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Hagan dibujos con los tipos de
violencia y expongan en sitios visibles
de la comunidad, resaltando que la
violencia contra la mujer es un delito.
Organice una dinámica que de cómo
resultado cuatro participantes ganadoras.
Solicite su intervención para que realicen el
relato de las imágenes. Presente la Lámina
del Rotafolio, pida que observen.
Voluntariamente solicite testimonios de lo
qué han sentido al ser o al conocer a víctimas
de algún tipo de violencia, y expresando sus
sentimientos. Recoja en papelote las ideas
principales.
Abra un intercambio de criterios sobre los
tipos de violencia y de cómo afecta a las
víctimas. Resalte algún testimonio. Y amplíe
la explicación con las orientaciones de la
parte de atrás de la lámina.
Cierre la actividad enfatizando que la
violencia intrafamiliar contra la mujer es un
delito, y que debemos luchar para erradicarla
de nuestras vidas haciendo un compromiso.
SESION 4
¿COMO SE ORIGINA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR?
Tiempo Estimado: 2 horas
¿Cómo se origina la Violencia Intrafamiliar?
Material de Apoyo de la sesión
Lamina del Rotafolio
Papelotes
Marcadores
FAMILIA
ES
CU
EL
A
EDUCACIÓN
LEYES
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
IGLESIA
Arroz
Cacao
TRABAJO, PRODUCCIÓN
La violencia intrafamiliar se origina por la
relación desigual de poder entre mujeres
y hombres
3
¿Cómo se origina la Violencia Intrafamiliar?
La violencia intrafamiliar es un problema social que
se origina por la relación desigual del poder entre
hombres y mujeres.
La violencia es construida culturalmente en la
familia, en la escuela, en los medios de
comunicación, en las iglesias, en el sistema
económico y judicial, reproduciendo las
prácticas de un sistema patriarcal que posiciona a
los hombres en una situación de privilegio
frente a las mujeres.
La violencia es un ejercicio abusivo del poder de los
hombres para dominar y controlar a las
mujeres atentando a su dignidad y a sus derechos.
La violencia que se ejerce contra las mujeres es
conocida también como violencia de género.
La violencia de género puede ser intrafamiliar,
violencia sexual, violencia pública y violencia
económica.
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Hagan un dibujo con los
aprendizajes de cómo se origina la
violencia para exponerlo en partes
visibles de la comunidad.
Actividad 1
Procedimiento
Inicie la sesión solicitando la participación
de dos voluntarias, para que compartan los
aprendizajes y aspectos más importantes de
la actividad comunitaria sobre los dibujos con
los tipos de violencia que realizaron y fueron
expuestos. Felicite por el cumplimiento de las
acciones y los compromisos.
Actividad 2
Procedimiento
Solicite ideas o experiencias de las
participantes respecto a que si tienen
conocimiento de donde y como se origina la
violencia. Registre en papelote.
Presente la Lámina del Rotafolio e invite a
dos voluntarias para que realicen una lectura.
Forme 6 grupos, los grupos dialogan y
reflexionan a partir de la pregunta ¿Cómo se
origina la violencia intrafamiliar? en: la familia,
sistema educativo, medios de comunicación,
sistema judicial, las iglesias, en el
trabajo-producción, luego organizan un
resumen que recoja su trabajo, usando
ejemplos de su realidad.
En plenaria se exponen los trabajos y
colectivamente definen conclusiones sobre el
tema, se registran en papelote las ideas
nuevas y principales.
Amplié la explicación con las orientaciones
de la parte de atrás de la lámina.
Cierre la sesión solicitando a dos
participantes de manera voluntaria los
aprendizajes que consideren más importantes.
Registre y agradezca.
SESION 5
CICLO DE LA VIOLENCIA
Tiempo Estimado: 2 horas
Lámina del Rotafolio
Papelotes, marcadores.
Orientaciones del sociodrama
Cartel
Tarjetitas
Ciclo de la Violencia
Fase 1
!
Actividad 1
Procedimiento
Fase 2
Fase 5
Fase 4
Fase 3
Ten cuidado, el ciclo de la violencia
se vuelve cada vez más violento y
frecuente conforme pasa el tiempo.
La violencia crece en tu silencio,
reconocerla es un gran paso
Material de Apoyo de la sesión
¡
Motive a que las participantes compartan las
reacciones de la población frente a la exposición
de dibujos con los tipos de violencia.
Intercambien comentarios, dificultades, aciertos.
Colectivamente identifique las lecciones
aprendidas en el trabajo comunitario Registre
los aportes.
4
Ciclo de la Violencia
Una vez que la violencia se origina en la pareja se da un ciclo que la
sostiene, que involucra a ambos y que comprende 5 fases.
Fase 1. Aparente calma
Aunque exista una “calma” se producen una serie de conductas donde
la mujer se siente atemorizada, con la angustia de que la pareja se
vuelva a enojar.
Fase 2. Acumulación de tensión.
La tensión es el resultado del aumento de conflictos en la pareja. El
agresor es hostil, aunque aún no lo demuestra con violencia física. La
víctima trata de calmar la situación y evita hacer cosas que cree que
disgustan a su pareja, pensando que puede evitar la futura agresión.
Fase 3. Explosión violenta.
Es el resultado de la tensión acumulada, las peleas y roces aumentan, se
pierde la comunicación y surge el episodio violento. El agresor ejerce la
violencia a través de ataques verbales, psicológicos, físicos y/o
sexuales.
Fase 4. Arrepentimiento.
Cuando la tensión y la violencia desaparecen, el hombre se muestra
arrepentido por lo que ha hecho, colmando a la víctima de promesas
de cambio. A menudo la víctima concede al agresor otra
oportunidad, creyendo firmemente en sus promesas.
Fase 5. Reconciliación
Llamada también de “luna de miel”, el hombre se muestra amable y
cariñoso. La agredida, que generalmente le ama cree en todas las
promesas de cambio y así se vuelven a reconciliar pasando por un
tiempo de enamoramiento y atenciones.
La reconciliación es lo que mantiene a ambos integrantes de la
pareja en la relación, esperando los espacios de “luna de miel”. El ciclo
se repetirá varias veces y, poco a poco, la luna de miel se irá haciendo
más corta y las agresiones cada vez más violentas.
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Exponga el afiche del Ciclo de la
Violencia en su casa, organización y
lugares visibles de la comunidad, para
motivar la reflexión individual y
colectiva.
Motive y organice la reflexión sobre
el ciclo de la violencia, buscando con
las mujeres de la organización y la
comunidad los compromisos de apoyo
a las mujeres víctimas.
Actividad 2
Procedimiento
Prepare con anticipación junto con tres
voluntarias la presentación de un sociodrama
sobre la violencia familiar vivida en un hogar
para ilustrar el ciclo de la violencia.
Organice la presentación del sociodrama. Al
finalizar promueva un diálogo sobre la
representación observada, indicando que las
participantes identifiquen los momentos de
violencia que se evidencian en la presentación.
Registre la información en papelote.
Presente la lámina del Rotafolio, realice una
exposición del tema relacionando los gráficos
con el contenido en la parte de atrás.
Previamente prepare el cuadro del modelo
sugerido, pida que cada participante escriba en
una tarjetita ¿qué acciones considera necesarias
para romper el ciclo de la violencia? Las
participantes leen y colocan en el cuadro su
propuesta en la fase que corresponda. Con las
ideas principales organice un resumen y motive
la reflexión colectiva.
ACCIONES PARA ROMPER EL CICLO
DE LA VIOLENCIA
AcumuAparente lación de
Calma
tensión
Explosión
violenta
Arrepen- Reconci
timiento liación
Concluya la actividad con un compromiso de
apoyar a todas las mujeres víctimas de
violencia, sea de forma individual o a través de
la organización, enfatizando que nada justica la
violencia.
SESION 6
CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIARV
Tiempo Estimado: 2 horas
Material de Apoyo de la sesión
Lámina del Rotafolio
Tarjetas, papelotes, marcadores.
Instrucciones del sociodrama
Consecuencias de la Violencia
Intrafamiliar
Actividad 1
Procedimiento
Victima
Invite a las participantes a compartir,
dificultades, aciertos y comentarios sobre la
actividad “Para incentivar la participación de
las mujeres”. Rescate las lecciones aprendidas
sobre el trabajo comunitario y registre los
aportes.
Agresor
Testigos
Actividad 2
Procedimiento
Sociales
5
Consecuencias de la violencia en:
Victima
Deterioro en la salud física, sexual, reproductiva y psicológica
Aumento de posibilidades de consumo de alcohol y drogas
Disfunciones sexuales
Intentos de suicidio, depresión, ansiedad, desesperación…
Baja autoestima, miedo, inseguridad
Daños crónicos en la salud a nivel físico y sicológico
Incapacidad de la víctima sobreviviente de contribuir productivamente por su
deteriorado estado físico y/o sicológico
Agresor
Pérdida del control de sí mismo y de la vida
Baja autoestima
Sentimientos de culpa y arrepentimiento
Adicciones al alcohol y drogas
No asume sus responsabilidades familiares
Aislamiento y alejamiento de la familia
Testigos: niños/as y adolescentes
Temor a padres agresores
Trastornos de conducta, depresión, rebeldía y fugas del hogar
Problemas de salud: asma, alergias, náuseas
Problemas de rendimiento escolar
Adicciones al alcohol y drogas
Ideas de suicidio
Repite modelos de conductas agresivas en sus relaciones sociales
Hombres futuros agresores / Mujeres futuras víctimas
Presente la lámina del Rotafolio, pida que
observen y recoja las
impresiones de las
participantes.
Conforme 4 grupos para que preparen un
sociodrama sobre las
Consecuencias de la violencia
intrafamiliar, en la victima, el agresor, los/as
testigos, y la sociedad, en base a las
imágenes analizadas.
Sociedad
La ruptura de las relaciones familiares armoniosas, pone en peligro la unidad y
afectividad que forman la base de nuestra vida familiar generando :
Hogares disfuncionales, inseguros y con altos niveles de violencia
Mujeres e hijos/as desamparados/as
Niños/as de la calle y delincuencia juvenil
Prostitución
Reproducción de conductas antisociales
Costo social y económico que genera pobreza tanto a nivel individual, familiar,
comunitario y social.
En plenaria se presentan los sociodramas,
solicite comentarios generales, registre las
ideas comunes que se repiten.
Para incentivar la participación de
las mujeres
Organice la exposición del tema
registrada en parte posterior de la lámina.
Solicite:
Negocie con la comunidad, el espacio de una pared que permita elaborar
individual o colectivamente un mural
que hable de las consecuencias de la
violencia, elija a su criterio el tema que
desea trabajar el mural. Exponerlo en la
comunidad.
USE FRASES O SLOGAN QUE HABLEN
SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LA
VIOLENCIA
Pida formar un círculo, oriente a las
participantes la siguiente tarea: con una sola
palabra expresen su sentimiento frente a los
hechos de violencia analizados. Organice un
resumen sobre los sentimientos, resaltando
la capacidad y valor de las mujeres.
Cierre la actividad pidiendo que se den
un abrazo solidario unas con otras, como
mecanismo colectivo de lucha contra la
violencia a la mujer.
SESION 7
MECANISMOS PARA PREVENIR, SANCIONAR Y ERRADICAR LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Tiempo Estimado: 2 horas
Material de Apoyo de la sesión
Lámina del Rotafolio
Tarjetas – juego de naipes
Papelotes, Marcadores, Tarjeta con reflexión
Rompiendo los Mitos
Actividad 1
Procedimiento
“Los trapos
sucios
se lavan en
casa”
Inicie la Unidad presentando las acciones
planeadas en las respectivas comunidades,
para conocer posteriormente los
resultados de su implementación. Promueva
el intercambio de experiencias en este
trabajo comunitario. Identifique las lecciones
aprendidas. Registre los aportes.
“Fueron los
malditos tragos”
Actividad 2
Procedimiento
“El hombre
no se
puede
controlar”
“Es preferible
sufrir
maltratos
antes que
dejarles a mis
hijos sin
padre”
MITO
Presente la lámina del Rotafolio con los
mitos, pida observen los dibujos y recoja las
impresiones de las participantes.
6
REALIDAD
La violencia es un problema
social, que debe ser denunciado y
estar bajo la protección de la justicia
La baja autoestima de las
No puedo salir
mujeres violentadas les impide
adelante sola
mirar sus capacidades y
oportunidades para salir adelante
solas
El alcohol es sólo un pretexto para
Fueron los malditos tragos que el hombre maltrate a la mujer y
a la familia
No hay razón que justifique la
Las mujeres siempre
violencia. La sociedad con los mitos
son las culpables
y estereotipos convierte a las
mujeres culpables
La violencia es un ejercicio abusivo
El hombre no se puede
del poder: Los hombres deben ser
controlar
conscientes sobre el daño que
ocasionan a la mujer y a la familia
Los hijos e hijas que crecen en un
Es preferible sufrir maltratos ambiente de violencia la aprenden y
antes que dejarles a mis hijos la ven como natural. De grandes son
sin padre
agresores y víctimas
El cambio de la conducta violenta
Yo voy a ayudarle
del agresor no depende de la
a cambiar
voluntad de la víctima para
ayudarle a cambiar
Las mujeres debemos decir basta a
Si aguanto, el cambiara
la violencia y acudir ante la
protección de la justicia
La violencia se vive tanto en los
hogares ricos como pobres, en
La violencia solo se da entre todas las nacionalidades ,pueblos y
personas pobres y sin
culturas, y la cometen hombres
educación
profesionales o aquellos que no
tienen formación
Los trapos sucios se lavan
en casa
Organice una breve explicación del mito
confrontando con la realidad. Continúe la
actividad hasta finalizar la lámina, apóyese
con el contenido registrado en la parte posterior de lámina.
RECUERDE QUE:
Los mitos forman parte del sistema
religioso de una cultura, la cual los
considera historias verdaderas. Su función
es otorgar un respaldo narrativo a las
creencias fundamentales de la comunidad.
Los mitos son creencias falsas que mantienen
la impunidad de la violencia contra las
mujeres, por ejemplo se compara a las mujeres
con las vírgenes y santas cuando no se
comportan como son las vidas de estas
mujeres, la realidad hace que las mujeres sean
castigadas.
Un estereotipo es una imagen mental muy
simplificada y con pocos detalles acerca de un
grupo de gente que comparte ciertas
cualidades características (o estereotípicas) y
habilidades. Por lo general, ya fue aceptada
por la mayoría como patrón o modelo de
Los cuatro ASES para enfrentar
la violencia
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A
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7
Los cuatro ASES para enfrentar la violencia
Conocer nuestros derechos como mujeres y
exigir su cumplimiento. El DERECHO A LA
INTEGRIDAD PERSONAL Y A UNA VIDA LIBRE DE
VIOLENCIA, está consagrado en la Constitución del
Ecuador y en las Normas Legales Internacionales
Romper el silencio y denunciar actos de violencia
y agresión contra las mujeres, adolescentes y
niños/as, ante las comisarias de la mujer y familia
o las comisarias nacionales. Cuando entren en
funcionamiento, se puede denunciar en los
Juzgados Contravencionales, en los Juzgados de
Violencia contra la Mujer y los Juzgados de
Familia, Mujer, Niñez y Adolescencia, quienes
conocerán los hechos y actos de violencia cuando
se trate de los casos previstos en la Ley Contra la
Violencia a la Mujer y la Familia.
Conocer la Ley 103 Contra la Violencia a la Mujer
y Familia, y el funcionamiento de los Juzgados
Contravencionales y los Juzgados de Violencia
Contra la Mujer.
Construir redes entre mujeres para enfrentar la
violencia, para lo cual se necesita crear una
verdadera solidaridad entre mujeres.
La SORORIDAD es la hermandad entre mujeres
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Organice con las mujeres el juego
de naipes, siguiendo las instrucciones,
oriente las reflexiones de cada equipo.
Exponga la lámina de los 4 Ases, las
mujeres reproducen en grupo o
individualmente el dibujo y lo exponen
en lugares visibles de sus casas.
cualidades o de conducta. El término se usa a
menudo en un sentido negativo,
considerándose que los estereotipos son
creencias ilógicas que limitan la creatividad
y que sólo se pueden cambiar mediante la
educación. Los estereotipos más comunes
incluyen una amplia variedad de ideas sobre
diversos grupos raciales, sobre el género, y
predicciones de comportamiento basadas en
el estatus social o la riqueza.
Forme tríos, cada uno reflexiona sobre los
mitos y hace un dibujo representando otros
mitos que conozcan.
Los tríos exponen los dibujos, organice un
resumen de ideas comunes encontradas en
los dibujos, cierra la actividad invitando a las
mujeres a comprometerse para eliminar de
nuestras vidas y de la comunidad los mitos.
Actividad 3
Procedimiento
Prepare con anticipación el material
necesario para la actividad.
Organice cuatro grupos, entregue un
paquete de bajaras a cada grupo, motivando a
que inicien un juego.
Oriente la tarea, seleccionar una
participante para que reparte las barajas. En
las bajaras hay cartas que tienen lecturas,
reflexiones, datos, testimonios sobre la
violencia. A la participante que le toque el As
–contra la violencia- organiza una reflexión
colectiva sobre el mensaje que aparece en
el naipe, el grupo realiza un breve resumen
escrito.
En colectivo, solicite los aportes de cada
grupo, agradezca los aportes.
Exponga la lámina Ases para enfrentar la
violencia, realice una breve exposición sobre
cada As, ampliando el trabajo de los grupos
en base al contenido de la parte posterior de la
lámina.
Concluya la actividad solicitando a una
voluntaria sus impresiones sobre la actividad.
SESION 8
LEY CONTRA LA VIOLENCIA A LA MUJER Y LA FAMILIA. LEY 103
Tiempo Estimado: 2 horas
Ley de Violencia contra la Mujer y la Familia
Ley 103
Material de Apoyo de la sesión
Láminas del Rotafolio
Papelotes
Marcadores
Texto de la Ley 103
Actividad 1
Procedimiento
Inicie la Sesión compartiendo las
experiencias vividas en sus respectivas
casas. Extraiga las lecciones aprendidas en
el trabajo comunitario. Registre los aportes.
Actividad 2
Procedimiento
Explique la historia y el camino recorrido
hasta lograr el reconocimiento de la
violencia intrafamiliar y de género como
delito y de tener una ley en el país.
8
Ley 103 de violencia contra la Mujer y la Familia
Entró en vigencia en diciembre de 1995
Sanciona la violencia intrafamiliar y considera los
siguientes tipos: física, psicológica y sexual:
“Se considera violencia intrafamiliar toda acción u
omisión que consista en el maltrato físico, psicológico
o sexual, ejecutado por un miembro de la familia en
contra de la mujer o demás integrantes del núcleo
familiar.”
Se considera familiar, para los efectos de esta Ley a los:
Cónyuges, ascendientes, descendientes, hermanos y
parientes hasta segundo grado de afinidad.
La protección de esta ley se hace extensiva a los
ex-cónyuges, convivientes, ex-convivientes, a las
personas con quienes se mantenga o se haya
mantenido relación consensual de pareja, así como a
quienes comparten el hogar del agresor o de la
persona agredida (servicio doméstico).
Importante:
Para los casos regulados por esta Ley se permite la
denuncia entre cónyuges, ascendientes y
descendientes.
Forme 3 grupos y asigne un nivel de la
pirámide a cada uno. Solicite que lo lean,
analicen detenidamente y preparen una
presentación del tema con la ayuda de
papelotes a cargo de una representante del
grupo.
En reunión general recoja los comentarios.
En base del contenido de la parte posterior
de la làmina, exponga los principales
aspectos de la Ley, con aclaraciones y
preguntas de las participantes. Amplié con la
nueva información relacionada con la
creación de los Juzgados de la Mujer y
especiales en cada cantón y que la Ley 103
sigue vigente.
Oriente la discusión hacia la búsqueda de
ideas clave, aprendizajes personales y/o
conclusiones generales. Registre los aportes.
La violencia económica y
patrimonial
Este tipo de violencia significa el uso del
poder económico para dominar, apropiarse o
destruir el patrimonio de la pareja. El abuso se manifiesta cuando se controlan, limitan o niegan
recursos monetarios o se impide el acceso a bienes y servicios que pongan en peligro la
sobrevivencia de algún miembro de la familia.
Implica también adueñarse de muebles o inmuebles propiedad de ambos o despojarla de los
mismos, así como utilizar, destruir o desaparecer sus objetos personales.
En la mayoría de los casos, las mujeres maltratadas comienzan a sufrir agresiones por parte de
sus compañeros desde que se unen. Aparece generalmente cuando surge una grave crisis que
conduce al divorcio. El abuso económico se presenta en las parejas que viven en situación de
maltrato físico desde el inicio de la relación, y en cónyuges sin violencia a partir de la separación.
La violencia económica se ha clasificado de la siguiente manera: cotidiana (permanente o
cíclica) y delictiva (robo, fraude, falta de ingresos al gasto familiar).
La agresión cotidiana permanente se observa en la mayoría de las relaciones violentas mientras
conviven, y donde no se presenta maltrato cuando atraviesan por rupturas terminales o no. La
violencia cíclica económica sólo aparece en parejas violentas.
El cometimiento cotidiano permanente se caracteriza porque el abusador tiende a monopolizar
el poder económico, aunque no sea el único que contribuye a la economía familiar, haciendo
depender al resto de la familia de su voluntad: se le debe pedir para satisfacer hasta las más
elementales necesidades. Es el único que conoce el estado patrimonial de la sociedad conyugal.
En el maltrato económico cotidiano cíclico, la primera fase es la más cruel: se presentan las
privaciones más graves. El siguiente paso es el arrepentimiento, el agresor actúa con extrema
generosidad: satisface necesidades largamente postergadas, realiza costosos regalos, etc.
Prevalece la privación y seducción a través del dinero.
La violencia delictiva varía según el nivel socioeconómico de la pareja, al grado de deterioro de
la relación, a la vulnerabilidad de la víctima y a la agresividad del autor. Las víctimas
generalmente sufren disminución o pérdida total de su patrimonio.
El fin del delito pueden ser, asimismo, bienes sin valor económico, como: documentos de
identidad, credenciales profesionales, licencias de conducir y carnets de seguridad social, entre
otros.
Las personas atrapadas en el círculo de violencia presentan múltiples dificultades, tanto
internas, como el deterioro de su situación personal, y la falta de apoyo exterior para salir de la
vida de maltrato.
Las mujeres que viven en circunstancias de violencia económica y patrimonial poseen baja
autoestima, sentimiento de inseguridad, temor a las represalias, no tienen a dónde ir en caso de
abandonar al agresor. Ignoran los medios legales e institucionales de apoyo a víctimas de abuso.
Además experimentan culpa, desvalorización, vergüenza. Atraviesan por circunstancias
psicosociales críticas como desesperanza, depresión, dependencia afectiva o apego, y estrés
post-traumático.
A las mujeres que viven o sobreviven inmersas en la violencia se les dificulta la percepción del
abuso, del cual son víctimas. Por ello no se les debe acusar de encubrir o solapar la conducta de
su agresor.
Actividad 3
Procedimiento
Medidas de Amparo
Forme 2 grupos y asigne un tema a cada
uno: “Quienes pueden denunciar” y “Quienes
tienen la obligación de denunciar. Pida a
cada grupo que de acuerdo a su experiencia,
analicen la pregunta, amplíen la información
a través de su conocimiento personal, de
la información que escuchan en la radio, o
hayan leído en la prensa.
Los autorizados para proteger y juzgar :
Juzgados Contravencionales, Juzgados de Violencia
contra la mujer y Juzgados de Familia, Mujer, Niñez y
Adolescencia
Solicite que una o dos representantes de
cada grupo presenten su informe
valiéndose de los apuntes que han tomado
en la discusión del grupo. Al final de cada
presentación abra un espacio de diálogo
para responder inquietudes o complementar
la información.
9
Medidas de Amparo
Las medidas de amparo son las acciones que la ley dispone para la protección de
las personas que han sufrido violencia intrafamiliar y son:
Boleta de auxilio.
Salida del agresor de la vivienda, si implica un riesgo para la seguridad física,
psíquica o sexual de la familia.
Prohibición al agresor de acercarse a la agredida en su lugar de trabajo o
estudio.
Evitar que el agresor persiga o intimide a la víctima o a algún miembro de su
familia.
Reintegración de la persona agredida a su domicilio.
Salida simultánea del agresor, impidiendo que se lleve los enseres de la familia.
Custodia de la víctima menor de edad o con discapacidad, de acuerdo a las
normas del Código Civil y del Código de Menores.
Ordenar tratamiento al que deben someterse las partes y los/Ias hijos/as
menores de edad si fuera el caso.
Competencia y Jurisdicción
Son competentes para juzgar los casos de violencia intrafamiliar:
Las Comisarias de la Mujer y la Familia
Las Intendencias
Las Comisarías Nacionales
Las Tenencias Políticas
Los Jueces y Tribunales de lo Penal, los Jueces de Contravenciones y los Jueces
de Violencia contra la Mujer (cuando se creen)
Quienes pueden presentar la denuncia:
Todas las personas víctimas de violencia
Cualquier miembro de la familia
Representantes legales de la persona violentada cuando es menor de edad
Cualquier persona que haya presenciado el episodio de violencia
Quienes tienen la obligación de denunciar:
Los agentes de policía
La Fiscalía
Los profesionales de la salud en conocimiento de casos de violencia
Esta Ley no reconoce fuero en caso de violencia física, psicológica y sexual; es decir
que NADIE, en razón de su rango, grado o cargo público PODRA DEJAR DE SER
JUZGADO por las autoridades señaladas expresamente por la Ley.
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Organice con las mujeres de la
comunidad, grupos de lectura y
reflexión de la Ley pidiendo
compromisos de aprender.
En base de la información de los grupos,
explique sobre las medidas de amparo,
aclare la información de los grupos,
intercambie opiniones acerca de su
aplicación, solicite ideas sobre cómo hacerlas
efectivas.
Recoja las conclusiones o ideas
fundamentales de las participantes sobre
los temas desarrollados. Cierre la actividad
pidiendo a las participantes el compromiso
de aprendernos la Ley 103.
EL CICLO DE LA VIOLENCIA
SESION 9
LEY CONTRA LA VIOLENCIA A LA MUJER Y LA FAMILIA. LEY 103
Tiempo Estimado: 2 horas
Láminas del Rotafolio – Ruta de la violencia
Papelotes
Sobre con instrucciones
Recomendado: pequeñas sorpresas
Cartel con pregunta: Que haríamos si fuéramos
víctimas de violencia?
Ruta de la Denuncia
5to paso
Sanción al
agresor y
reparación de
daños.
4to paso
Medidas de
Protección
o de Amparo
Boletas de auxilio
Salida del agresor
Prohibición del
agresor de
aproximarse, etc.
3er paso
Reconocimiento de
la Denuncia
Denuncia Verbal - En
el momento de la
denuncia
Denuncia Escrita Acta a parte.
1er paso
Acudir inmediatamente a la
judicatura de la familia, mujer,
niñez y adolescencia para
presentar la denuncia (o a las
instancias donde se puede
presentar la denuncia)
Material de Apoyo de la sesión
2do paso
Presentar la Denuncia
Datos de la victima: nombres y apellidos
completos, edad, nacionalidad, no de cédula,
estado civil, y domicilio.
Información sobre el hecho de violencia: qué
sucedió, cómo ocurrió, dónde sucedió, quién
fue el agresor, cuándo ocurrió (hora
aproximada)
Domicilio del agresor y el/la denunciada.
Nombre de testigos/as si los hubo.
10
Ruta de la Denuncia
La denuncia es gratuita.
No necesita de abogado.
Puede ser verbal o escrita.
Los familiares y parientes cercanos si pueden ser testigos idóneos.
Si tiene alguna prueba: ropa rasgada, manchas de sangre, cosas
rotas, etc, debe presentar a la autoridad como prueba.
Paso 1.
Acudir inmediatamente a las autoridades
Paso 2.
Presentar la denuncia, recuerde que debe contener todos los
datos previstos en la ley
Paso 3.
Reconocimiento de la denuncia verbal y escrita
Paso 4.
Solicitar las Medidas de Protección o de Amparo que tienen
validez a nivel nacional y no caducan.
Paso 5.
Sanción al agresor y reparación de daños
Cuando la violencia pasa de ser contravención a delito,
la denuncia se realiza en la Fiscalía
Actividad 1
Procedimiento
Inicie el trabajo compartiendo las
experiencias de las compañeras en el
trabajo de promoción del conocimiento de
la Ley que realizaron en sus comunidades
con el grupo de mujeres. Recoja las lecciones
aprendidas en el trabajo comunitario.
Registre los aportes.
Actividad 2
Procedimiento
Seleccione un grupo de participantes,
oriente la tarea con las instrucciones para
que preparen un sociodrama sobre las
acciones que deben tomar en cuenta
cuando presentan la denuncia en casos de
violencia.
El grupo presenta el sociodrama, pida a
las participantes que identifiquen los pasos
de la denuncia presentados en la
presentaciòn. Registre los aportes.
En base a la lamina del rotafolio, explique
los pasos que deben seguirse para realizar
una denuncia haciendo comparación con la
información del sociodrama y los aportes de
las participantes.
Pida la colaboración de 5 voluntarias,
recordar las ideas más importantes de cada
paso cuando se presentar la denuncia contra
la violencia.
Actividad 3
Procedimiento
Solidaridad y Apoyo a la Víctima de
Violencia Intrafamiliar
Prepare la sala con anterioridad al igual
que cinco sobres numerados del 1 al 5 con
indicaciones y premios. Coloque los sobres
en la parte de abajo de sillas escogidas al
azar.
Inicie la actividad indicando que entre los
aspectos más importantes para apoyar a las
víctimas de violencia está la solidaridad de
las mujeres y de sus organizaciones.
HOSPITAL
Exponga la lámina del rotafolio, cubierta
en cada gráfico con una tarjeta con el
número 1 al 5.
11
Solidaridad y apoyo a la víctima
de violencia intrafamiliar
Brindarle la seguridad y la confianza que ella
necesita en estos casos, permitiéndole hablar
libremente, escuchándole y apoyándola como
mujeres y organizaciones.
Explicarle los procedimientos que tiene que
seguir y sensibilizarla sobre la necesidad de
denunciar al agresor.
Si la víctima está afectada en su salud, es
importante asegurar que reciba atención
médica-legal.
Recomendar a la víctima de violencia física o
sexual que evite lavarse o cambiarse de ropa
para no perder las pruebas.
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Identifiquen como organización a
mujeres víctimas de violencia de
violencia, organizando acciones de
solidaridad y apoyo, recuerde siempre
las recomendaciones como promotora.
Indique a las participantes que busquen
bajo sus sillas sorpresas, las que encuentran
los sobres, los abran de acuerdo al número y
sigan las instrucciones.
Pida a las participantes destapar la tarjeta
que le corresponde de acuerdo al número y
hace una explicación del gráfico, al final de
cada explicación amplia con la información
de apoyo en la parte de atrás de la lámina.
Continúe con la actividad hasta tener la
lámina completamente destapada.
Finalice la actividad, felicitando a las
participantes por su trabajo.
SESION 10
PLAN NACIONAL DE ERRADICACION DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Tiempo Estimado: 2 horas
Lámina del Rotafolio
Cartulinas
Marcadores
Papelotes
Tarjetas con preguntas
Plan Nacional de Erradicación de la
Violencia de Género
Cuatro ejes principales
Cambiar patrones culturales
Material de Apoyo de la sesión
Sistema de protección integral
Actividad 1
Procedimiento
Inicie la Sesión presentando las acciones
planeadas para apoyar a las víctimas de
violencia. Promueva el intercambio de
experiencias entre las comunidades.
Identifique las lecciones aprendidas. Registre
los aportes.
Actividad 2
Procedimiento
Sistema de Registro
Acceso a la Justicia
Estadística Violencia Familiar
Denuncias de Violencia
Presente la lámina del rotafolio. Pida leer
de manera voluntaria.
a
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im
2004
2005
2006
2007
12
Organice 4 grupos. Distribuya ocho
cartulinas, solicite que analicen y escriban
dos acciones que consideren deben
realizarse para cada eje, de acuerdo a la
experiencia local.
Plan Nacional de Erradicación de la
Violencia de Género
Ejes del Plan
Transformación de patrones culturales
Aportar en la transformación de las ideas sociales y las prácticas que hacen
que se acepte como natural a la violencia de género, a través de procesos de
sensibilización e información que muestren la discriminación hacia la mujer
como sustento de relaciones inequitativas y violentas entre hombres y
mujeres en todo su ciclo de vida.
Sistema de protección integral
Garantizar la protección y restitución de derechos de las víctimas de
violencia de género, asegurando el diseño y funcionamiento del sistema de
protección integral con la institucionalidad y competencias que lo
sustentan, con servicios articulados de salud, educación, protección y
presupuestos estables, permanentes y oportunos.
Acceso a la Justicia
Reducir la impunidad garantizando a las víctimas de la violencia de género,
el acceso a la justicia con gratuidad, celeridad e inmediación; procesos de
investigación no revictimizantes; y, la sanción de los delitos, vigilando que
la administración de justicia incorpore en su quehacer la comprensión del
derecho a una vida libre de violencia como fundamental.
Sistema de Registro
Desarrollar sistemas de información cuantitativa y cualitativa, así como
sustentos teóricos y tecnológicos sobre la violencia de género en sus
distintas manifestaciones, para contar y proveer datos confiables a las
instituciones públicas y privadas para respaldar las acciones de políticas
generales y sectoriales adecuadas y oportunas
Institucionalidad
Que garantice el ejercicio de derechos en el marco de la nueva constitución
ecuatoriana.
En reunión general comparta los trabajos
grupales, se colocan las tarjetas en el
respectivo casillero con breves explicaciones.
Resalte los principales aspectos. A
continuación comparta con el grupo el
contenido del tema registrado en la parte
posterior de la lámina. Use ejemplos de la
realidad local.
Invite a las participantes a formar 4
grupos, reparta a cada grupo una pregunta
que debe responder en un papelote que será
presentado en reunión general.
¿De qué forma se pueda aplicar el Plan
Nacional Contra la Violencia en sus
comunidades?
¿Cómo y con qué acciones debe articularse la
participación de las mujeres en la
aplicación del Plan en sus cantones?
¿Qué relación deben existir entre las
autoridades y las mujeres organizadas para
las políticas del Plan en el cantón?
¿Qué acciones pueden iniciarse para
empezar el trabajo de elaborar o aplicar el
Plan para erradicar la violencia en el cantón?
En reunión general recepte los aportes
grupales; al final de cada presentación establezca un diálogo colectivo, enmiende
errores, amplíe la información. Retome los
contenidos de analizados del Plan, lea los
párrafos pertinentes, aclare y refuerce conceptos.
Para concluir solicite a las participantes
que compartan los aprendizajes personales
que consideren importantes.
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Organice con las mujeres
compromisos para trabajar la
promoción de los planes cantonales de
erradicación de la violencia.
SESION 11
DELITOS SEXUALES
Tiempo Estimado: 2 horas
Violencia Sexual
Es todo acto en el que una persona en relación de poder y por medio de la
fuerza física, coerción o intimidación psicológica obliga a otra que ejecute
un acto sexual contra su voluntad, o que participe en interacciones
sexuales que propician su victimización y de la que el ofensor intenta
tener gratificación.
Conozcamos los principales delitos sexuales:
1
VIOLACION
La violación es la
invasión corporal o
la penetración con el pene
u otros objetos, en el cuerpo
de personas de ambos sexos
a través de la amenaza, la
intimidación, y el uso de la
fuerza.
3
ACOSO SEXUAL
Todo tipo de
acercamiento de
carácter sexual en el
trabajo o cualquier
institución educativa, en el
que una persona aprovecha
una relación de poder o
autoridad para sugerir,
ofrecer o demandar actos
sexuales a otra persona,
utilizando cualquier forma
de coerción, intimidación o
violencia.
2
INCESTO
Es el abuso sexual y
o la violación entre
miembros de una familia con
relación de primero y segundo
grado de consanguinidad.
Este delito debe ser siempre
denunciado para no quedar en
la impunidad, pensando que la
familia o los parientes se
enojarán.
4
EXPLOTACIÓN
SEXUAL
Toda actividad basada
en una relación de poder y en
relaciones de intercambio en
que una persona vende, ofrece
solicita o contrata el uso del
cuerpo de una mujer, niño,
niña o adolescente para sacar
provecho de carácter sexual y
o económico.
Lámina del Rotafolio
Cartulinas
Marcadores
Papelotes
Actividad 1
Procedimiento
Invite a las participantes a compartir,
dificultades, aciertos y comentarios sobre la
actividad “Para incentivar la participación de
las mujeres”. Rescate las lecciones aprendidas
sobre el trabajo comunitario. Registre los
aportes.
Actividad 2
Procedimiento
5
PORNOGRAFÍA
INFANTIL
Se denomina pornografía infantil a toda representación de
menores de edad de cualquier sexo en conductas sexualmente explícitas.
Estas acciones constituyen delitos secuales que son
sancionados por el Codigo Penal Ecuatoriano, se
tramitan en la Fiscalía y los Juzgados de lo Penal.
Material de Apoyo de la sesión
13
VIOLENCIA SEXUAL – DELITOS SEXUALES
Es todo acto en el que una persona en relación de poder y por medio de la fuerza física, coerción o
intimidación psicológica obliga a otra que ejecute un acto sexual contra su voluntad, o que participe en
interacciones sexuales que propician su victimización y de la que el ofensor intenta tener
gratificación. La violencia sexual ocurre en una variedad de situaciones como la violación en el
matrimonio, el abuso sexual infantil, el incesto, el acoso sexual y la violación en una cita. Incluye entre
otras: caricias no deseadas, relaciones emocionales sexualizadas, penetración oral, anal o vaginal con el
pene u objetos, exposición obligatoria a material pornográfico y exhibicionismo.
La violación:
La violación es la invasión corporal o la penetración con el pene u otros objetos, en el cuerpo de personas
de ambos sexos a través de la amenaza, la intimidación, y el uso de la fuerza.
El incesto
Abuso sexual y o la violación entre miembros de una familia con relación de primero y segundo grado de
consanguinidad.
Igualmente poner solamente el concepto. Si acaso aumentar después:
Este delito debe ser siempre denunciado para no quedar en la impunidad, pensando que la familia o los
parientes se enojarán.
El acoso sexual:
Todo tipo de acercamiento de carácter sexual en el trabajo o cualquier institución educativa, en el que
una persona aprovecha una relación de poder o autoridad para sugerir, ofrecer o demandar actos sexuales
a otra persona, utilizando cualquier forma de coerción, intimidación o violencia.
Encontramos casos de acoso sexual cuando los maestros miran morbosamente a las estudiantes, o les
topan su cuerpo, o les piden ir a sus casas o a su lugar de trabajo a rendir exámenes de materias que
tienen problemas.
En el lugar de trabajo, cuando se hacen insinuaciones de manera directa o velada de parte del jefe a las
empleadas.
Cuando estos dos delitos sexuales, se cometen contra las mujeres, niños/as y adolescentes por parte de
algún familiar, de la pareja, del maestro, del jefe o de desconocidos, hay que presentar inmediatamente
una denuncia detallada de lo ocurrido ante la Fiscalía para que inicien las investigaciones respectivas y
sancionen a los culpables.
Explotación sexual
Toda actividad basada en una relación de poder y en relaciones de intercambio en que una persona
vende, ofrece solicita o contrata el uso del cuerpo de una mujer, niño, niña o adolescente para sacar
provecho de carácter sexual y o económico.
Es una actividad mediante la cual mujeres o menores de edad son sometidas sexualmente y de forma
violenta a realizar actividades sexuales sin su consentimiento.
Las victimas de explotación sexual son tratadas como objetos, su cuerpo es considerado como mercancía
para ser exhibida y por la cual se obtienen ganancias.
Dentro de esta denominación encontramos delitos como tráfico sexual y turismo sexual, por eso son
secuestradas mujeres y niñas que luego son explotadas sexualmente.
Pornografía infantil
Se denomina pornografía infantil a toda representación de menores de edad de cualquier sexo en
conductas sexualmente explícitas.
La pornografía infantil es producto de adultos que ofrecen el acceso a contenidos de prácticas sexuales
donde intervienen niñas y niños, en revistas, fotografías, video, cine, DVD, dibujos de animación e Internet.
En el Internet se han proliferado las redes de pornografía infantil, que durante décadas habían operado
impunemente por esta razón existe una normas y leyes internacionales que persiguen y sancionan a los
productores y distribuidores de pornografía infantil.
Indique que en la sesión vamos a trabar
el tema de los delitos sexuales. Con dinámica
organizamos 4 grupos. Solicite que en cada
grupo identifiquen si conocen algún caso de
delito sexual en su localidad. Se recomienda
no decir el nombre, solo indicar mi amiga,
vecina, conocida, etc.
De los casos contados, los grupos
seleccionan uno que será resumido en
papelote, o expresado en un dibujo.
En reunión general los grupos exponen
sus trabajos, intercambian opiniones acerca
de los casos.
Exponga la lámina sobre los Delitos
sexuales. Recoja las conclusiones o ideas
fundamentales de las participantes, en la
explicación realice comparaciones e
identifique la información sobre cada tipo de
delito, apóyese en el contenido de la lámina
registrado en la parte posterior.
Actividad 3
Procedimiento
No a la Impunidad
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Exponga lo lámina, solicite leer
voluntariamente, pida a las participantes que
expliquen lo que sienten frente a las frases.
Agradezca las participaciones.
Vuelva a leer en voz alta las frases escritas
en la lámina, realizando un resumen con la
información de respaldo en la parte
posterior. Use ejemplos.
Forme 4 grupos. Cada grupo selecciona
una frase y hace una propuesta de dos
acciones- compromisos para enfrentar los
hechos analizados.
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NO A LA IMPUNIDAD
No es aceptable que se encubra la
violencia sexual dentro de la familia
Son complices de los delitos
sexuales quienes callan
Los niños/as y adolescentes no se
inventan lo que no conocen
Pensar que la vistima es la culpable,
es revictimizarla y dejar en le
impunidad al agresor
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Copiar las frases en carteles grandes
y colocarlas en la parte más
visible de sus casas.
Compartir con las mujeres de la
comunidad lo que aprendió en el taller,
solicitando que hagan compromisos
personales para enfrentar los delitos
sexuales.
En reunión general los grupos presentan
las acciones-compromisos, intercambian y
se enriquecen con los aportes. Para concluir
solicite a dos participantes que compartan
sus conclusiones y/o los aprendizajes
personales que consideren importantes.
SESION 12
COMO PROCEDER EN CASO DE SER VICTIMA DE UN DELITO SEXUAL
Tiempo Estimado: 2 horas
Lámina del Rotafolio
Instrucciones del sociodrama
Marcadores
Papelotes
Cómo proceder cuando se es víctima
de un delito sexual
Presentar la denuncia del delito sexual en la Fiscalía.
IMPORTANTE
La víctima NO debe bañarse y tiene que acudir
inmediatamente a hacer la denuncia. Tampoco debe
destruir la ropa que estuvo puesta, cartas, enseres rotos,
fotografías, arma utilizada, o algún objeto que pertenezca
al agresor, porque son pruebas que se deben presentar
ante la autoridad competente.
4to paso
Actuación
Fiscalía
3er paso
Indagación Previa
No borrar las huellas del delito
Realizarse el exámen médico legal
No borrar las huellas del agresor
en objetos usados por el mismo
Protección a
la víctima
Detención del
agresor
Envío de la
causa al
juzgado de lo
penal
Información de la Denuncia
Fiscalía
Inicio de la
Investigación
Actividad 1
Procedimiento
Invite a las participantes a compartir,
dificultades, aciertos y comentarios sobre la
actividad “Para incentivar la participación de
las mujeres”. Rescate las lecciones aprendidas
sobre el trabajo comunitario. Registre los
aportes.
Actividad 2
Procedimiento
2do paso
1er paso
Material de Apoyo de la sesión
Identificar víctima
¿Cómo, cuándo y dónde sucedió
el delito?
Nombre del agresor si lo conoce
Indicar testigos si hubo
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Organice un grupo para que realice un
sociodrama sobre cómo debe
proceder si es víctima de un delito sexual.
COMO PROCEDER CUANDO SE ES VICTIMA DE UN DELITO SEXUAL
Presentar la denuncia del delito sexual en la Fiscalía, donde se inicia
una investigación.
La denuncia puede ser presentada por la víctima del delito, por
cualquier pariente o persona que llegue a conocer que el delito
sexual se ha cometido, de manera directa ante el Fiscal, o acudir ante
la Policía Judicial. Para hacer la denuncia, no se requiere abogado/a y
el servicio es gratuito.
La información que debe constar en la denuncia es:
Datos generales de la víctima y de forma detallada:
qué, cómo, dónde, sucedió el hecho, indicando el día y la hora
aproximada.
Quién fue el agresor, y si el atacante ha sido desconocido, hay que
tratar de describirlo como lo recuerde para que la Policía tenga
elementos para identificarlo.
Indicar nombre de testigos si presenciaron el hecho de violencia,
los efectos ocasionados por la agresión, y lo que se pide a la
autoridad.
Cuando la Fiscalía ha receptado la denuncia, inicia la Indagación
Previa ordenando:
Ordena realizar el examen médico legal, en los centros medico
legales, o con los médicos peritos legales acreditados.
Ordena con oficio a la Policía Judicial inmediatamente la
investigación del delito;
Dispone se brinde protección a la víctima y cuando lo considera
necesario a sus familiares y/o a los testigos.
De comprobarse el delito, la Policía Judicial procede a:
La detención del delincuente sexual
Envía la causa al Juzgado de lo Penal, para el juicio respectivo.
Para incentivar la participación de
las mujeres
Solicite:
Realizar un resumen de los pasos
que se deben dar cuando se es víctima
de delitos sexuales, organizar en la
comunidad charlas para la prevención.
Pida al grupo colectivo observa el
sociodrama. Finalizada la representación dos
voluntarias realizan un resumen sobre las
principales ideas del sociodrama.
Exponga la lámina del rotafolio, explique
de manera detallada la ruta los primeros
pasos:
Finalice la exposición, organice dos
grupos con las siguientes tareas:
Un grupo realiza un resumen de los pasos
para presentar la denuncia, escribe en un
papelote.
Otro grupo escribe una carta de respaldo
y solidaridad a una víctima de delito sexual.
Solicite a los grupos compartir sus
trabajos, motive la reflexión, agradezca por
los trabajos.
Finalice la sesión solicitando
voluntariamente a dos participantes realicen
una evaluación de las actividades.
Frontera Ecuador - Colombia: Una vida sin
violencia para las mujeres productoras y niñas
de la zonas rurales de las provincias de
Esmeraldas y Sucumbíos
Programa “Mujer Conoce tus Derechos”
Escuela de Ciudadanía
Centro Ecuatoriano de Desarrollo
y Estudios Alternativos
Violencia Intrafamiliar y Delitos Sexuales
adaptación del Módulo “Mujer Démonos las manos”
Coordinación General:
Taller de adaptación:
Patricia Gálvez Zaldumbide (CEDEAL)
Laura Martin (FMS)
Delia Malvay (FMS)
Otalia Pardo (FMS)
Ximena Avilés Recalde (CEDEAL)
Rocio Willa (CEDEAL)
Gilma Quiñonez (CEDEAL)
Martha Ordoñez (Coordinación Regional Proyecto)
e Ilustración:
Mórfosis
Diseño. telf: 098-204931/092-947142,
Diseño eDiseño
Ilustración:
Mórfosis Diseño.
telf: 098-204931/092-947142,
email: diseno.morfosis@gmail.
com
email: [email protected]