Como vimos anteriormente, el Liceo adoptó como propio el lema de

Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja 15 años
Como vimos anteriormente, el Liceo adoptó como
propio el lema de la Orden de Predicadores y con
el fin de hacerlo realidad, impartió una “formación
plenamente católica, científica, física y moral” entre
los niños y jóvenes del Liceo. Asimismo, la carta de
Santo Tomás fue empleada por la Comunidad Dominicana de Tunja como el método pedagógico (enseñanza-aprendizaje) privilegiado a la hora de impartir cualquier tipo de conocimiento en el Liceo Santo
Domingo de Guzmán, puesto que fue incluido en el
Reglamento General Estudiantil o en el Vademécum
Dominicano.
De esta forma, la filosofía o impronta dominicana
sobre la educación se cristalizó e interiorizó en cada
uno de los estudiantes del Liceo Santo Domingo de
Guzmán, convirtiéndose, finalmente, de una u otra
manera, en un “hábito”. En el caso de los estudiantes
del Liceo este habitus lo constituyó todo el cumulo de
principios, conocimientos y experiencias trasmitidas
a través de las prácticas académicas, culturales, religiosas y hasta de esparcimiento que el Liceo contempló en sus planes de estudio o pénsum, reglamento
general y método de enseñanza-aprendizaje.
Fotografías de algunos apartes
de Vademécum, 1960, hecho
como reglamento para los estudiantes del Liceo Santo Domingo
de Guzmán; en este reglamento se puede interpretar con
claridad el modelo pedagógico
Dominicano.
Finalmente se puede afirmar con certeza, que el Liceo Santo Domingo,
aportó durante tres décadas en sus 22 promociones, egresados ilustres
que dan fe de la formación integral, como es el caso del mencionado
Magistrado Ibañez Guzmán y el ex decano de la Facultad de Derecho
Dr. Vicente Landínez entre otros. De igual forma, cabe un homenaje
a insignes figuras como el padre Fray Luis Carlos Perea Sastoque, O.P., quien
se desempeñó en más de una oportunidad como rector de esta insigne institución, es merecido recordar su valiosa misión; se destacó por su carismática vocación como formador de juventudes, y también se desempeñó como maestro
59