Clase 4. Cómo elegir el método adecuado de

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Tema 4: Cómo elegir el método adecuado de acuerdo al niño
4.1 Ya conozco al niño, ¿ahora qué?
Hasta este momento del curso has aprendido:
-Por qué no todos los métodos de lectoescritura funcionan con todos los
niños.
-Cómo identificar el estilo y ritmo de aprendizaje
- Cuáles son los métodos más utilizados para enseñar a leer y escribir
Ahora, ha llegado el momento de juntar todos esos conocimientos para
elegir el método de lectoescritura que ayudará a tu niño a aprender de la
forma más natural y respetuosa.
Bajo la filosofía del acompañamiento respetuoso, tu papel como maestro o
padre de familia es buscar la mejor manera en que el niño pueda
aprender, aunque esto suponga una búsqueda constante y muchas
actividades de prueba-error que poco a poco te conducirán hacia el
objetivo de la lectoescritura. Nunca es pérdida de tiempo.
Ahora que sabes cuál es el estilo de aprendizaje del niño, analizaré contigo
cuáles métodos le favorecen según su manera de aprender.
Las sugerencias que a continuación se presentan, son producto de mi
experiencia trabajando varios años con niños con y sin discapacidad, no
existe ningún estudio científico al respecto, pero me han ayudado a
brindar a los alumnos las experiencias que necesitaban para aprender a
leer y escribir.
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Tema 4: Cómo elegir el método adecuado de acuerdo al niño
4.2 Métodos que favorecen a los niños con estilo de aprendizaje
visual.
Para los pequeños que aprenden y piensan en imágenes, lo mejor es
presentarle la palabra completa, de tal manera que puedan registrarla en
la memoria y asociarla con la lengua escrita. De esta manera, el método
global presenta las características necesarias para que un niño aprendiz
visual aprenda a leer y escribir.
Una de las características de estos niños es que saben donde está escrito
su nombre y el de sus compañeros cuando los han visto suficientes veces
en una lista de asistencia por ejemplo, también recuerdan los nombres de
las marcas de refresco o de juguetes al ver el logo en otros lugares.
Entre los métodos globales más utilizados se encuentran:

Método Troncoso

Método de la palabra generadora

Método global (tal cual lo presenté en la clase anterior)
Vale la pena recordar que al utilizar el método global, tenemos que tomar
en cuenta los intereses del niño a la hora de escoger las palabras, pues
fácilmente pueden perder el interés, además de utilizar material llamativo y
que esté siempre a la mano para recordar las palabras completas.
Con este tipo de método el avance es un poco más lento, pero muy
seguro, porque comprenden lo que leen y escriben desde un principio.
Recuerda que se inicia por las palabras completas, para después de un
tiempo, ya que tenga un bagaje de muchas palabras aprendidas,
empiece a reflexionar sobre cómo se componen y cómo suena cada letra.
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Tema 4: Cómo elegir el método adecuado de acuerdo al niño
4.3 Métodos que favorecen a los niños con estilo de aprendizaje
auditivo.
Cuando un niño prefiere el canal auditivo para aprender, se le facilita
recordar los sonidos, las letras de las canciones y las onomatopeyas de los
animales. Muchas veces, estos niños se la pasan hablando mucho y
asocian palabras por su sonido, disfrutan juegos de palabras o las
conversaciones, por lo que se les hace más fácil asociar las letras a su
sonido.
Dadas estas características, el método que es más adecuado trabajar con
estos niños es el fonético o el silábico. Tienen las mismas bases, pero el
fonético es mejor para niños más analíticos que tienen muy desarrollada la
discriminación auditiva y para los que son auditivos, pero no atienden
mucho a los detalles son mejores las actividades del método silábico.
Los métodos fonéticos y silábicos más comunes son:

Método Minjares

El silabario

Métodos de los libros “Juguemos a leer”, “Arcoiris de letras” o “El
payasito del ABC”.
Recuerda que al trabajar con estos métodos, las letras no se les menciona
por su nombre, sino por su sonido, por ejemplo, “la ssss” en vez de “la ese”
o la “mmm” en vez de “la eme”.
Se debe cuidar mucho la comprensión a la hora de la lectura, de tal
manera que no sólo descifren la palabra sino que la asocien con su
significado.
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Tema 4: Cómo elegir el método adecuado de acuerdo al niño
4.4 Métodos que favorecen a los niños con estilo de
aprendizaje kinestésico.
Cuando los niños necesitan el movimiento para aprender pareciera que
sus periodos de atención son más breves, es difícil que atiendan a lo que se
les está señalando o retengan información de manera visual por lo que el
método global puede resultar inadecuado.
Muchos de ellos pueden estar escuchando y moviéndose a la vez, por lo
que recomiendo llevar con ellos la propuesta de trabajo de la psicogénesis
de la escritura pues propone actividades muy específicas que permiten al
niño seguir su propio ritmo, además de experimentar de diferentes formas
la lectoescritura: analizando textos, escuchando cuentos, armando
palabras con el alfabeto móvil, etc.
Para niños con problemas de atención muy específicos, lo mejor es tomar
como base la propuesta e ir tomando las actividades que mejor se
acomoden al niño de los otros métodos, formando así un método
ecléctico.
4.5
Métodos que favorecen a los niños con estilo de
aprendizaje combinado.
En el caso de los niños que prefieren dos o más canales sensoriales para
procesar la información (estilo de aprendizaje combinado), la mejor
opción es planear trabajar con ellos un método ecléctico, que como
hemos visto toma como base un método y toma lo mejor de los otros para
complementarlo.
Por ejemplo, si el pequeño tiene un estilo de aprendizaje auditivo/visual,
tomarás como base el método que favorece al estilo predominante, en
este caso auditivo, y lo enriquecerás con actividades de los otros métodos
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Tema 4: Cómo elegir el método adecuado de acuerdo al niño
que pueden favorecerle. A este niño podríamos tomar el método fonético
y complementarlo con el método global.
4.5 ¿Qué pasa si no funciona?
Como en todas las cosas, siempre habrá un margen de error. En esta guía
paso a paso que hemos seguido, te he compartido lo que en mi
experiencia y análisis de trabajo con decenas de niños cada año, en
diferentes contextos y escuelas, he ido desarrollando.
Si el método que elegimos para el niño parece no dar resultados después
de un mes de trabajo, respetando su ritmo de aprendizaje, puedes hacer
lo siguiente:
1. Revisar que estás siguiendo las pautas y actividades que cada
método sugiere.
2. Comprobar que las actividades sean de acuerdo al interés del niño y
le sean atractivas.
3. Volver a aplicar el test para identificar estilos de aprendizaje y si es
posible pedir a otra persona que conozca al pequeño que lo
conteste también para comparar resultados.
4. Diseñar un método ecléctico para el niño de acuerdo a sus intereses
y las actividades que mejores resultados les han dado.
Actividad
Cuéntame en el grupo de Facebook: ¿Qué método vas a utilizar con
tu niño?
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