Facultad de Psicología Universitat de València PROGRAMA DE LA ASIGNATURA “NEUROPSICOLOGÍA” (Programa de Teoría) Código 12333 GRUPO B Profesor: Dr. Raúl Espert Curso Académico: 2007-2008 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA El objetivo fundamental de la asignatura “neuropsicología” es aportar a los alumnos/as de la Licenciatura de Psicología aquellos conocimientos teóricos básicos para comprender los principales trastornos neuropsicológicos. Con este fin, se proporcionará a los estudiantes conocimientos sobre técnicas de investigación básica, etiologías del daño cerebral, asimetrías hemisféricas, afasias, amnesias, agnosias, apraxias, síndromes del lóbulo frontal y demencias. NORMAS DE LA ASIGNATURA El examen será de tipo objetivo (test de elección múltiple), con 30 preguntas de 3 alternativas cada una. Los errores se penalizarán según la siguiente fórmula de corrección: A- E/nº alternativas-1 --------------------------------------------3 A: Aciertos E: Errores Las preguntas omitidas (sin respuesta) no penalizan. El contenido de las preguntas incluirá información dada en clase y también proveniente del material del aula virtual. Aquellos alumnos que deseen realizar otro tipo de examen (oral o tradicional) deben comunicárselo al profesor al menos 15 días hábiles previos al examen de la asignatura. Salvo que en el propio examen, y por escrito, se estipulen otros mínimos, deberán contestarse un mínimo de 18 preguntas para que el examen sea corregido. La nota final de la asignatura será el resultado de sumar la nota obtenida en el examen teórico (70%) y práctico (30%) siempre y cuando se hayan obtenido notas superiores al 40% en cada uno de ellos. Tutorías: A determinar en clase durante la presentación. NEUROPSICOLOGÍA (Módulo Teórico) Tema 1. Métodos de la Neuropsicología Humana – – – – – Análisis macroscópico post-mortem Análisis microscópico Análisis lesional “in vivo”: • Tomografía computerizada (T.C.), Rayos X, Angiografía • Resonancia Magnética (R.M.)-Doppler transcraneal • RM-DTI (Tensor de difusión, Tractografía) • Estimulación eléctrica cerebral • Estimulación magnética transcraneal (TMS) • Anestesia cerebral hemisférica selectiva (Wada)-Penfield Método instrumental: • Campos visuales separados • Escucha dicótica • Palpación dihaptica • Interferencia motora “tapping” Método funcional • EEG y Potenciales evocados (P.E.) • Magnetoencefalografía (MEG) • Tomografía de emisión de positrones (PET) • Tomografía computerizada de emisión monofotónica (SPECT) • Resonancia magnética funcional (RMf) • Espectroscopía por Resonancia Magnética (ERM) Tema 2. Patología Cerebral: Etiologías – – – Patología vascular • Territorios vasculares • Tipos de patología vascular • Alteraciones neuropsicológicas según los territorios vasculares • Hemorragias e isquemias Tumores cerebrales • Tipos de tumores • Alteraciones neuropsicológicas Traumatismos craneo-encefálicos (TCE) • Fracturas craneales • Lesiones cerebrales focales • • • • • • Lesiones primarias microscópicas Lesiones secundarias Pérdida de conciencia y estado de coma (escala GCS) Efectos tardíos de los TCE Estudios de neuroimagen Secuelas neuropsicológicas en los TCE graves Tema 3. Especialización Hemisférica – – – – – – Asimetrías anatómicas y bioquímicas Lateralización del lenguaje • Hemisferios cerebrales y lenguaje: callosotomizados y normales Lateralización del procesamiento espacial y musical Atención y asimetría cerebral Preferencia manual y asimetría cerebral Diferencias de género Tema 4. La Memoria y las Amnesias – – – Las amnesias • Amnesias bitemporales • Amnesias diencefálicas: Síndrome de Korsakoff • Amnesias por lesiones en el cerebro basal anterior • Amnesias transitorias y específicas Alteraciones de la memoria en procesos degenerativos • Enfermedad de Alzheimer y envejecimiento • Demencias subcorticales Epilepsia y memoria • Trastornos de la memoria en la epilepsia • Cirugía de la epilepsia: lobectomías temporales • Dicotomías empleadas en los trastornos mnésicos • Enfoque neuropsicológico del funcionamiento de la memoria Tema 5. Lenguaje, Afasias, Alexias, Agrafias, Aprosodias y Acalculias – – – Breve historia Situación actual Alteraciones del lenguaje: Afasias • Afasia de Broca • Afasia de Wernicke • Afasia de conducción • Afasia global • Afasias transcorticales: motora, sensorial y mixta – – – – • Afasia anómica • Afasias subcorticales • Afasias progresivas primarias Alteraciones del lenguaje escrito: Alexias y agrafias • Concepto y tipos de alexia Concepto y tipos de agrafia Aprosodias Acalculias Tema 6. Trastornos de la Percepción: Agnosias – – – – – – Anatomía del sistema visual Agnosias: Conceptos y tipos Alteraciones visoperceptivas: • Ceguera cortical • Agnosia visual • Prosopagnosia, agnosia topográfica • Acromatopsia y agnosia cromática • Alexia agnósica Alteraciones visoespaciales • Síndrome de Balint • Heminegligencia espacial • Trastornos de la percepción y cognición espacial Alteraciones visoconstructivas Agnosias auditivas y somatognosias Tema 7. Disfunciones del lóbulo frontal – – – – Consideraciones anatomofisiológicas Funciones de las grandes divisiones frontales • Corteza motora y premotora: control del movimiento • Corteza prefrontal dorsolateral: • Corteza prefrontal orbital patrones de conducta • Corteza paralímbica: atención y motivación dirigida a acción Síndromes y signos frontales Funciones prefrontales cognitivas y emocionales: • Atención, memoria, emoción, afecto, lenguage, conceptualización, planificación y funciones ejecutivas Tema 8, Envejecimiento y Demencias – Envejecimiento • Cambios neuroanatómicos y neurofisiológicos asociados • Hallazgos de neuroimagen – – – – • Neuropsicología del envejecimiento Demencias: Aspectos generales • Aspectos clínicos • Características neuropatológicas, factores genéticos • Características neuropsicológicas • Estudios de neuroimagen estructural y funcional • Aproximaciones terapéuticas Enfermedad de Pick y otras demencias primarias Demencia vascular • Etiología, características, neuroimagen, tipos y tratamiento Demencias subcorticales • Concepto, PSP, Corea de Huntington, Enf. Parkinson, E.M. BIBLIOGRAFÍA Cambier, J., Masson, M., Dehen, H. (2000). Neurología. Ed. Masson. Carter, R. (2001). El nuevo mapa del cerebro. Ed. Integral. Codina Puiggros, A. (1994). Tratado de Neurología. ED. ELA. Diamond, M., Scheibel, A., Elson, L. (1997). El cerebro humano. Libro de Trabajo. Ed. Ariel Neurociencia. Dennis-Rains, G. (2006) Principios de Neuropsicología Humana. Ed. McGraw Hill Grieve (2003) Neuropsicología: Evaluación de la percepción y la cognición. Ed. Médica Panamericana. Goldberg, E. (2004). El cerebro ejecutivo. E. Crítica Drakontos. Junqué, C., Bruna, O., Mataró, M. (2005). Neuropsicología del Lenguaje. Ed. Masson. Junqué, C., Bruna, O., Mataró, M. (2005). Traumatismos Craneoencefálicos. Un enfoque desde la Neuropsicología y la Logopedia. Ed. Masson. Kolb, B., Wishaw, I. (2006). Cerebro y conducta. Una Introducción. Ed. Médica Panamericana León-Carrión, J. (2007). Daño Cerebral. Ed. Debate. Martí-Massó, J.F. (2000). Neurología para pacientes y familiares. Ed. Ergon. Peña Casanova, J. (2007). Neurología de la Conducta y Neuropsicología. Ed. Médica Panamericana. Portellano, J.A. (2006). Introducción a la Neuropsicología. Ed. McGraw Hill Portellano, J.A. (2007). Neuropsicología Infantil. Ed. Síntesis Ramachandran, V.S. Blakeleslee, S. (2002). Fantasmas en el cerebro. Ed Debate. Schachter, D. (2004). En busca de la memoria. Ed. Debate. Snowdon, D. (2004). 678 monjas y un científico. Ed. Planeta Divulgación. Springer, S.P., Deutsch, G. (2001): Cerebro izquierdo, cerebro derecho. Ed. Ariel Neurociencia. Facultad de Psicología Universitat de València PROGRAMA DE LA ASIGNATURA “NEUROPSICOLOGÍA” (Programa de Prácticas) Código 12333 Grupo B Profesor: Dr. Raúl Espert Curso Académico: 2007-2008 NEUROPSICOLOGÍA (Módulo Práctico) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA El objetivo fundamental del módulo práctico de la asignatura "Neuropsicología" es aportar a los alumnos/as de la Licenciatura de Psicología aquellos conocimientos aplicados e instrumentales provinientes del ámbito hospitalario que les permita observar y analizar los cambios cognitivoconductuales acaecidos en personas que han sufrido una lesión cerebral. Los alumnos/as observarán mediante grabaciones en video el rendimiento neuropsicológico de pacientes que han sufrido daño cerebral de etiología variada (TCE, ictus, desmielinizantes, demencias,...). NORMAS DE LA ASIGNATURA El exámen será de tipo objetivo y se basará en un caso clínico sobre el que se realizarán 10 preguntas de tipo test de tres alternativas. El valor total del exámen práctico será el 30% del total obtenido. La nota final de la asignatura será el resultado de sumar la nota obtenida en el examen teórico (70%) y del examen práctico (30%). El examen práctico será de tipo objetivo (test) con 10 preguntas de 3 alternativas cada una. Los errores se penalizarán siguiendo la misma fórmula que la parte teórica. CRONOLOGÍA DE LAS CLASES PRÁCTICAS: La cronología de las clases prácticas se publicará durante la clase de presentación de la asignatura. TUTORIAS : A determinar en clase durante la presentación PRACTICA 1. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA: I Técnicas de investigación en neuropsicología: Analisis macroscópico y microscópico de lesiones "post-mortem", análisis lesional "in vivo": Tomografía Computadorizada (T.C.) y Resonancia Magnética (R.M.) estimulación eléctrica cerebral, técnica de Wada, campos visuales separados, audición dicótica, palpación diháptica e interferencia tapping. PRÁCTICA 2. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA: II Batería Neuropsicológica Sevilla (BNS):Test de cancelación, Test de Stroop, presentación taquistoscópica y Torre de Hanoi. Electroencefalografía (EEG), potenciales evocados visuales (PEV), Tomografía por Emisión de Positrones (TEP). Tomografía de emisión monofotónica (SPECT) y Resonancia Magnética Funcional (RMf). PRÁCTICA 3. TESTS NEUROPSICOLÓGICOS MÁS EMPLEADOS EN EL ÁMBITO DE LA NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA. Tests de memoria verbal y visual a corto y largo plazo. Exploración del lóbulo frontal, exploración del lenguaje, praxias, gnosias y hemisferio derecho. PRÁCTICA 4. ESTUDIO DE LAS AFASIAS MÁS IMPORTANTES A TRAVÉS DE CASOS CLÍNICOS (I). Afasia de Broca, Wernicke, Conducción, Sensorial transcortical, Mixta transcortical, Global, Subcortical, Anómica y afasia infantil. PRÁCTICA 5. ESTUDIO DE LAS AFASIAS MÁS IMPORTANTES A TRAVÉS DE CASOS CLÍNICOS (II). Afasia Global, afasias subcorticales, Afasia progresiva primaria (fluente y no fluente) y afasia infantil. PRÁCTICA 6. ESTUDIO DEL SÍNDROME DEL LÓBULO FRONTAL Y DE LA AGNOSIA VISUAL. Síndrome del lóbulo frontal pseudopsicopático y pseudodepresivo. Estudio y análisis de casos clínicos mediante video. Estudio de caso clínico de agnosia visual de etiología degenerativa. PRÁCTICA 7. ESTUDIO DE LAS DEMENCIAS A TRAVÉS DE CASOS CLÍNICOS (I): Manifestaciones neuropsicológicas de la enfermedad de Alzheimer (Fases I, II y III) y de la enfermedad de Pick. Estudio de casos clínicos. PRÁCTICA 8. ESTUDIO DE LAS DEMENCIAS A TRAVÉS DE CASOS CLÍNICOS (II): Manifestaciones neuropsicológicas de las demencias subcorticales y vasculares: Esclerosis Múltiple, enfermedad de Parkinson, Corea de Huntington, Parálisis supranuclear progresiva (PSP), Neurosida (CDS), Demencia vascular multiinfarto (DMI). PRÁCTICA 9. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL. ESTUDIO DE CASOS CLÍNICOS Síndrome de Moya-Moya, Neurofibromatosis tipo I (Von Recklinghausen), Síndrome de Gilles de la Tourette, Cirugía de la epilepsia en niños y recuperación funcional. PRÁCTICA 10. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS DROGODEPENDENCIAS: ALCOHOLISMO Y MDMA (EXTASIS): ESTUDIO DE CASOS CLÍNICOS Síndrome de Wernicke, ataxia cerebelosa de etiología etílica, demencia etílica, análisis de un caso clínico de abuso agudo de éxtasis (MDMA) en un varón de 21 años. BIBLIOGRAFIA MANUAL DE REFERENCIA: -NAVARRO, J.F. y ESPERT, R. (1995). Neuropsicología: casos clínicos y pruebas razonadas de autoevaluación. Siglo XXI, Madrid. TEXTOS RECOMENDADOS: - CABALLO, V., BUELA-CASAL, G. y CARROBLES, J.A. (1995). Manual de psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol. 1. Siglo XXI, Madrid. - DIAMOND, M., SCHEIBEL, A.B. y ELSON, L. (1996). El cerebro humano. Libro de Trabajo. Ariel Neurociencia. Barcelona. - FISH, S. (1995). Enfermos de Alzheimer. Cómo cuidarlos, cómo cuidarse. Ediciones Mensajero. Bilbao. - GOODGLASS, H. y KAPLAN, E. (1986). La evaluación de la afasia y trastornos relacionados, Panamericana, Buenos Aires. - GRIEVE, J. (2000). Neuropsicología para terapeutas ocupacionales. Evaluación de la percepción y cognición. (2ª ed.). Editorial Médica Panamericana, Madrid. - HELM-ESTABROOKS, N. y ALBERT, M. (1994). Manual de terapia de la afasia. Editorial Médica Panamericana, Madrid. - KHOSRAVI, M. (1995). Convivir con un enfermo de Alzheimer. Guía de ayuda para familiares y cuidadores. Editorial Temas de hoy. - LEÓN-CARRIÓN, J. (1995). Manual de Neuropsicología humana. Siglo Veintiuno de España Editores. Madrid. - MARTIN, J.A. (1992). Cómo afrontar la esclerosis múltiple. CEPE, Madrid. - NETTER, F.H. (1986). Sistema Nervioso. Trastornos neurológicos y neuromusculares, Salvat, Barcelona. - PARKIN, A.J. (1999). Exploraciones en Neuropsicología cognitiva. Editorial Médica Panamericana, Madrid. - RODRÍGUEZ, S. y SMITH-AGREDA, J.M. (1998). Anatomía de los órganos del lenguaje, visión y audición. Editorial Médica Panamericana, Madrid. - SACKS, O. (1991). El hombre que confundió a su mujer con un sombrero. Muchnik. - SPRINGER, S.P. y DEUTSCH, G. (2001). Cerebro izquierdo, cerebro derecho. Ariel Neurociencia. Barcelona.