Tierra firme-Guia

Guía de lectura:”Tierra firme”
Guía de lectura
“Tierra firme”
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Guía de lectura:”Tierra firme”
Capítulo 1
1. ¿Quién narra la novela? ¿De qué tipo de narrador se trata? ¿Qué
ventajas y qué inconvenientes tiene este punto de vista?
2. La acción de la novela transcurre en Tierra Firme. ¿Qué territorios
comprendía esta denominación?
3. ¿En qué siglo transcurre la acción? ¿En qué año empieza la odisea
de Catalina de Solís?
4. La galera en donde viajan los hermanos Solís desde España hasta
Cartagena de Indias es atacada por un barco pirata inglés. ¿Qué
suerte corre cada uno de ellos?
5. ¿A qué se refiere Catalina cuando afirma que es “esposa reciente
por poderes de un tal Domingo Rodríguez” (p. 8)? ¿Se ha
celebrado este matrimonio con su consentimiento?
6. ¿Cómo consigue huir Catalina de las garras de los piratas
ingleses?
7. ¿A qué tipo de isla llega Catalina Solís?
8. Catalina de Solís tiene que utilizar todo su ingenio y recursos
para sobrevivir. Resume de qué manera la joven consigue cubrir
sus necesidades básicas y convertir la isla en su hogar. ¿A qué
personaje de la literatura universal te recuerda?
9. A pesar de todas las desgracias que le toca vivir a Catalina y
aunque es una mujer muy joven, consigue no perder en ningún
momento la esperanza. ¿Cómo reacciona cuando se da cuenta de
que ha ido a parar a una isla desierta?
10. Catalina pronto se percata de que la educación que ha recibido
como mujer no le es útil en la situación en que se encuentra. ¿En
qué ha consistido su aprendizaje? ¿Qué hubiera aprendido si fuera
un hombre?
11. ¿Qué encuentra Catalina de Solís en la cueva que utiliza como
escondite de seguridad? ¿A quién cree que pertenece lo que halla?
¿Qué función tendrían, según la joven, estos objetos?
12. La estancia en la isla transforma a Catalina de Solís. ¿Qué
cambios son los más significativos?
13. Una mañana, al alba, Catalina es despertada por unas voces
masculinas que llegan desde la playa. ¿De quién cree ella que se
trata? ¿Quién llega, en realidad, a la isla?
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14. Catalina, desde un escondite, ve como los marineros embarrancan
el barco en la playa y descargan numerosas mercancías en la
arena. ¿Por qué realizan los tripulantes una operación
tan
extraña?
15. Tras ser descubierta por dos de los marineros, Catalina es llevada
ante el maestre, Esteban Nevares. Haz una breve descripción de
este personaje.
16. Catalina, al saber que Esteban Nevares es descendiente de nobles
y comerciante, se sorprende: «la mayoría de los hidalgos se
cuidaba mucho de ejercer algún oficio de los considerados viles,
los que podían menoscabar la honra» (p. 33). ¿A qué es debida
esta concepción del comercio?
17. Los hombres de Esteban Nevares creen que Catalina es un chico
ya que va vestido como tal. ¿Qué permite al maestre descubrir
que se trata de una muchacha?
18. Catalina explica que su padre murió en los calabozos de la
Inquisición de Toledo. ¿Era un delincuente?
19. Cuando Esteban Nevares ve la partida de matrimonio entre
Catalina de Solís y Domingo Rodríguez empieza a «soltar una
ristra interminable de denuestos y oprobios» (p. 41). ¿Por qué
reacciona de esta manera?
20. ¿Qué ocurriría si Catalina apareciera como mujer en la isla
Margarita? ¿Y si se presentara como su hermano, Martín Solís?
Teniendo en cuenta la gravedad de la situación, ¿qué le pide la
joven a Esteban Nevares?
21. Esteban Nevares decide que Catalina se haga pasar por su hijo
ilegítimo, por el fruto de una supuesta relación entre él y una
india. ¿Qué rasgos físicos de Catalina permitirán que la gente crea
que es mestiza?
22. Catalina acepta la propuesta del comerciante, contenta de
convertirse en el hijo de un hombre como él. A pesar de todo, una
parte de ella se rebela contra esa situación. ¿Por qué?
23. ¿Qué hombres componen la tripulación de la Chacona? ¿Qué
impresión le producen a Catalina?
24. ¿Cuánto tiempo pasa Catalina en la isla? ¿Qué jura el día de su
partida?
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25. VOCABULARIO: “fragor” (p. 6), “arcabuz” (p. 7), “ventura” (p.
10), “quebrantos” (p. 11), “bregar” (p. 13), “ahíto” (p. 14),
“alacena” (p. 18), “yantar” (p. 21), “amedrentar” (p. 21), “guano”
(p. 23), “vituallas” (p. 26), “chambergo” (p. 26), “avizorar” (p.
27), “tañer” (p. 29), “rada” (p. 33), “mancillar” (p. 34), “ultraje”
(p. 42), “aciago” (p. 43), “encomienda” (p. 47), “barraganería”
(p. 49).
Capítulo 2
1. Catalina, convertida ya en Martín, el hijo de Esteban Nevares, se
incorpora a “La Chacona” como un marinero más. ¿Cuáles son las
principales artimañas que le permiten ocultar su verdadera
identidad?
2. La protagonista del relato nos hace una vívida descripción de la
vida cotidiana en el bajel. ¿A qué se dedicaba la tripulación en su
tiempo libre?
3. Conocemos de primera mano la vida de un comerciante de trato
de Tierra Firme, las mercancías con las que trata, sus
costumbres… y también las dificultades. ¿Cuáles son las más
importantes?
4. A pesar de que del Caribe «salen montañas de oro, plata y
perlas» (pág. 58), Martín/Catalina se da cuenta de que hay mucha
miseria y de que las gentes carecen de todo. ¿Cuáles son los
motivos de esa situación? ¿Qué se podría hacer para intentar
mejorarla?
5. ¿Qué era y cómo funcionaba el sistema de encomiendas en el
Nuevo Mundo?
6. Catalina, gracias al oficio que ejerce su protector, descubre
nuevos alimentos. Enumera algunos de ellos y señala cuáles se
convierten en sus favoritos.
7. Tras recalar en varias ciudades para mercadear, “La Chacona”
llega por fin a Santa Marta. Describe la ciudad.
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8. La amenaza de los piratas es constante en esta zona del Nuevo
Mundo. Sus ataques son la causa de que Santa Marta haya
perdido población y de la inseguridad que viven los mercaderes.
Esteban de Nevares se refiere a dos de ellos: Francis Drake y
Anthony Shirley. ¿Se trata de personajes reales o son entes de
ficción? Explica la diferencia entre corsario y pirata.
9. Cuando llegan a Santa Marta, Esteban Nevares presenta a
Catalina como su hijo Martín. ¿Cómo reacciona María Chacón, la
pareja del mercader?
10. ¿A qué se dedica María Chacón? ¿Le parece bien a don Esteban el
oficio que ejerce? ¿Qué relación tiene ella con las mujeres que
trabajan en su negocio?
11. ¿Qué objeto acompaña a Martín/Catalina desde el bajel que la
llevaba a América hasta la casa de Santa Marta?
12. ¿A qué se dedica Martín/Catalina durante su primera estancia en
el hogar de Esteban de Nevares y María Chacón? ¿Hubiera podido
hacerlo si se la considerara una mujer?
13. Martín/Catalina, tras oír una críptica conversación entre don
Esteban y María, se da cuenta de que la pareja tiene problemas
económicos. ¿Cuál cree ella que es la causa de sus dificultades?
¿Qué se propone hacer durante el viaje a Cartagena?
14. Tras mercadear en Cartagena de Indias, Catalina reflexiona sobre
la importancia de los mercaderes en la vida del Nuevo Mundo. ¿A
qué es debida?
15. Cumpliendo su propósito Martín/Catalina sigue a Esteban Nevares
hasta una finca pero no cumple su objetivo. No será hasta hablar
con Rodrigo que descubre la importante deuda que tiene el
mercader con Melchor de Osuna, causa de todas sus tribulaciones.
¿Cómo la contrajo?
16. ¿Qué exige Melchor de Osuna para que se cumpla el contrato?
¿Qué consecuencia tiene en la vida de Esteban Nevares esta
circunstancia?
17. ¿De dónde proviene el poder de Melchor de Osuna?
18. En el viaje de vuelta, cuando el barco se encuentra delante de la
bahía de Taganga, son detenidos por el rey Benkos. ¿Quién es
este personaje?
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19. ¿Qué negocio le propone el rey Benkos a Esteban de Nevares? ¿Lo
acepta convencido?
20. ¿Por qué necesita armas el rey Benkos?
21. A lo largo del capítulo somos testigos del trato que reciben los
esclavos negros y de los trabajos que se ven obligados a realizar.
¿Cuáles son?
22. VOCABULARIO: “ trueque” (p. 54), “achicar” (p. 55), “jarcia” (p.
56), “arancel” (p. 57), “solazarse” (p. 61), “soliviantar” (p. 62),
“alevosía” (p. 67), “chapín” (p. 68), “cabildo” (p. 69), “mancebía”
(p. 69), “ijada” (p. 73), “delación” (p. 75), “aherrojar” (p. 82),
“jaez” (p. 87), “usura” (p. 89), “parihuelas” (p. 99), “albur” (p.
99).
Capítulo 3
1. Una de las principales preocupaciones de Esteban Nevares es la
formación de “su hijo” y por ello cuando están en Santa Marta le
obliga a seguir un plan de estudios. ¿En qué consiste? ¿Quiénes
son sus maestros?
2. Algunos de los libros que posee el señor Esteban están prohibidos
por el Índice de Quiroga de 1584. Entre ellos se encuentra una de
las grandes obras de la literatura española, el Lazarillo de Tormes.
Infórmate sobre el argumento de esta novela picaresca e intenta
averiguar por qué este texto fue denostado por la Iglesia.
3. Para cumplir la demanda del rey Benkos el maestre decide
contactar con los piratas y corsarios de Flandes. ¿Por qué razón?
4. Don Esteban le explica a Martín/Catalina la diferencia entre
contrabandista, pirata y corsario. Según su definición, ¿podemos
considerar que él, debido a sus tratos con el rey Benkos, es un
contrabandista?
5. A cambio de las armas, el único flamenco que se aviene a
comerciar con Esteban Nevares, Moucheron, le pide tabaco. ¿Cuál
será el itinerario de estas mercancías, según explica Lucas a la
tripulación?
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6. Lucas se lamenta de la mala gestión del Imperio español por
parte de la Corona: «Así pues, Martín, perderemos Flandes,
perderemos la sal de Araya, perderemos el imperio y España
seguirá siempre en bancarrota» (p. 113). ¿Cuál es la queja del
murciano?
7. A pesar de las múltiples dificultades que Martín/Catalina vive
junto a la tripulación de La Chacona, la joven hace una valoración
positiva de ese periodo. ¿Por qué? ¿Con quién se compara?
8. En cambio Martín/Catalina está preocupa por su padre. ¿Por qué?
9. La relación entre el rey de los cimarrones y Esteban Nevares cada
vez es más estrecha. ¿Qué une a dos hombres tan diferentes?
Averigua si el rey Benkos es un ente de ficción o se trata de un
personaje histórico.
10. Esteban Nevares propone a Martín/Catalina prohijarla, es decir,
reconocerla legalmente como hija legítima. ¿Por qué lo hace?
¿Cómo reacciona ella?
11. Tras meses de viajes incesantes transportando tabaco y armas, la
Chacona necesita ser limpiada y reparada. Por ello el maestre
decide detenerse en La Borburata, donde tras la primera jornada
de trabajo la tripulación decide visitar una casa de tablaje, un
garito de juego. Allí la suerte le es propicia a Martín/ Catalina
pues conoce a Hilario Díaz, capataz de Melchor de Osuna.
Aprovechando su borrachera, junto a Rodrigo, consigue
sonsacarle datos que pueden ser útiles para ayudar a su padre.
¿De qué información se trata?
12. ¿A qué conclusión llega Martín/Catalina tras escuchar al capataz?
¿Por qué no denuncia a Melchor de Osuna?
13. ¿Existe alguna posibilidad de que Melchor de Osuna anule el
contrato que firmó Esteban de Nevares?
14. VOCABULARIO: “luterano” (p. 101), “excomulgado” (p. 102),
“samario” (p.103), “lusitano” (p. 105), “penol” (p. 105), “patente
de corso” (p. 107), “bancarrota” (p. 113), “lance” (p. 114),
“chalana” (p. 117), “pertrechos” (p. 118),“cadalso” (p. 118),
“prohijar” (p. 121),”tiñuela” (p. 123), “matasietes” (p. 125),
“tablaje” (p. 125), “tahúr” (p. 126), “ínfulas” (p. 131), “tiento” (p.
148).
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Capítulo 4
1. Martín/Catalina comenta la rutina que la tripulación de la Chacona
y su maestre seguían en los viajes a Cartagena, pero en esta
ocasión ocurre algo que la rompe. ¿A qué es debido?
2. Muy afectada por lo que le ha ocurrido a su protector,
Martín/Catalina, junto a Rodrigo, decide poner manos a la obra e
investigar más sobre Melchor de Osuna y sus primos. ¿Qué
descubre sobre estos últimos?
3. ¿Qué se propone Martín/Catalina? ¿Qué estrategia pretende usar?
4. A través de Juanillo, Martín/Catalina pide ayuda al rey Benkos
para que, mediante su servicio de inteligencia, pueda saber más
cosas sobre los Curvo, especialmente algo que ellos no quieran
por nada del mundo que se sepa. Al cabo de unos días obtiene lo
que desea. Resume la información que le da Francisco, mozo de
cámara de Arias Curvo, que ha huido al palenque.
5. Por fin Martín/Catalina descubre la debilidad de los Curvo. ¿Cuál
es?
6. Francisco, para hablar de la importancia de la boda de Diego
Curvo, la compara con «uno de esos cañones que los piratas
esconden en las islas desiertas» (p. 168). ¿A qué se refiere? ¿De
qué se da cuenta nuestra protagonista al escuchar esta
expresión?
7. Al volver a su casa, después de la entrevista con el esclavo
fugado, ¿a quién encuentra Martín? ¿Qué se ve obligado a hacer?
8. VOCABULARIO: “arriendo” (p. 152), “váguido” (p. 153),
“ensenada” (p. 153), “cavilar” (p. 155), “frisar” (p. 156),
“rezongar” (p. 158), “aspavientos” (p. 161), “proferir” (p. 165),
“diligencia” (p. 166), “oropel” (p. 167), “genealogista” (p. 167),
“zafio” (p. 168), “raído” (p. 170), “escrutar” (p. 170), “bragado”
(p. 172).
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Capítulo 5
1. Martín/Catalina y los tripulantes de la Chacona ven entrar a
Esteban Nevares a la hacienda de Melchor de Osuna pero no le
ven salir. Preocupados, entran en la vivienda del rufián.
¿Encuentran al maestre?
2. ¿Cuáles son las sospechas de Martín/Catalina?
3. Después de recibir una fuerte paliza por parte de los hombres de
Melchor de Osuna, Martín/Catalina decide denunciar la
desaparición de su padre al cabildo de Cartagena. ¿De qué
institución se trata?
4. Martín/Catalina es consciente de que uno de los miembros de la
tripulación conoce su secreto. ¿Cómo lo descubre?
5. ¿Cómo reaccionan las autoridades cuando Martín/Catalina
denuncia a Melchor de Osuna por la desaparición de su padre?
¿Pueden hacer oídos sordos a la demanda de la protagonista?
6. Alfonso de Mendoza, el alcalde, se muestra cobarde y es reticente
a iniciar las diligencias para encontrar a Esteban Nevares y
detener a Melchor de Osuna. Esta actitud contrasta con la de los
mercaderes de Cartagena. ¿Cómo se comporta la gente de
Cartagena con Martín y la tripulación de la Chacona?
7. ¿Qué ocurre con Melchor de Osuna?
8. Después de una semana de búsqueda infructuosa Martín/Catalina
decide escribir a doña María para contarle lo que ha ocurrido.
¿Qué le dice en la carta que le envía?
9. ¿Crees que el juicio que se celebra en el cabildo es justo? Razona
tu respuesta.
10. ¿Qué testigo se convierte en la clave del caso? ¿Por qué?
11. ¿Cómo reaccionan los participantes en el juicio ante la declaración
del capataz de Melchor de Osuna?
12. ¿Por qué motivo Manuel Angola se atreve a declarar en contra de
su amo?
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13. Al día siguiente de la declaración del esclavo, el juicio no es
presidido por el alcalde de Cartagena, sino por el gobernador y
capitán general que, para justificar su presencia alega que es un
caso que está levantando mucha expectación y por ello el virrey
puede estar interesado en él. Busca información sobre la
organización de las colonias americanas y explica la jerarquía de
los cargos.
14. ¿Qué ocurre mientras Rodrigo presta declaración?
15. El sábado, mientras todos esperan la resolución del alcalde, de
pronto, Esteban Nevares aparece sano y salvo. Según el alguacil
de Cartagena, ¿qué ha ocurrido? ¿Crees que es posible que las
cosas hayan ocurrido de esta manera?
16. ¿De qué manera confirma el lector que la desaparición de Esteban
Nevares en realidad ha sido un montaje?
17. «Sentada frente a mi mesa-bajel, aquella noche comencé a
escribir una larga carta al rey de los cimarrones en la que le daba
detallada razón de todo» (p. 175). ¿Qué escribió Martín/Catalina
en esa carta?
18. ¿Cuáles son las peticiones del rey de los cimarrones a la
Gobernación de Cartagena de Indias? ¿Qué ofrece a cambio?
¿Dónde radica la fuerza del rey Benkos.
19. VOCABULARIO: “quedarse al pairo” (p. 173), “reyerta” (p. 175),
“torvamente” (p. 177), “ralo” (p. 178), “tomar las de Villadiego”
(p. 182), “zaguán” (p. 185), “enjuto” (p. 185), “lívido” (p. 189),
“desazón” (p. 189), “holanda” (p. 190), “dintel” (p. 193),
“piquete” (p. 194), “falacia” (p. 197), “lechuguillas” (p. 199),
“argucia” (p. 201), bizarría (p. 202), “lacre” (p. 203), “zapateta”
(p. 204), “curtiduría” (p. 205), “inquirir” (p. 206).
EPÍLOGO
1. ¿Qué nos cuenta Martín/Catalina en esta parte del relato?
2. Con su plan Martín/Catalina engaña a Melchor de Osuna y a las
autoridades de Cartagena, pero también nos engaña a nosotros,
los lectores. ¿Qué lo hace posible? ¿Hay algún momento en el que
hayas pensado que todo era una trampa?
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3. Preocupada por la salud de su protector, Martín/Catalina toma la
decisión de acabar con Melchor de Osuna y devolver a Esteban
Nevares sus bienes para que pueda vivir una apacible vejez. ¿Qué
pretende hacer para conseguir sus propósitos?
4. Uno de los objetivos del plan de Martín/Catalina es acorralar a los
Curvo. ¿Cómo lo consigue?
5. Al principio nuestra protagonista quiere llevar a cabo su propósito
sin contar con ayuda de nadie. Pero las circunstancias cambian su
intención inicial. ¿Cuántas personas están al corriente del plan
cuando la Chacona parte hacia Cartagena?
6. ¿Cuál era el posible “talón de Aquiles” del plan?
7. Evidentemente, tras la aparición de Esteban Nevares en
Cartagena, magullado, pero sano y salvo, Melchor de Osuna sale
de la cárcel. Pero va a recibir su castigo. ¿Por parte de quién?
8. Después del juicio, los tripulantes de la Chacona vuelven a su
tranquila vida de mercaderes. Pero Martín/Catalina le suplica a su
padre que la vuelva a llevar a su isla, donde pasó los dos años
tras el naufragio que cambió su vida. ¿Por qué motivo le hace
esta demanda?
9. Cuando abandonan la isla, después de recuperar el tesoro pirata,
Martín/Catalina llora de pena. ¿Por qué? ¿Qué le ha ofrecido la
isla?
10. En Margarita Martín/Catalina recibe la noticia de que es viuda y
heredera de un negocio. ¿Qué posibilidades se le abren a nuestra
protagonista ante tales acontecimientos? ¿Cuál escoge? ¿Por qué?
11. VOCABULARIO: “virar” (p. 217), “celada” (p. 222), “pendenciero”
(p. 222), “remiso” (p. 223), “premura” (p. 225), “dilación” (p.
227), “islilla” (p. 228), “testera” (p. 230), “caña” (p. 232),
“letargo” (p. 236), “abdicar” (p. 238).
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: ASPECTOS GENERALES DE
LA OBRA
Visita los sitios oficiales en Internet de Matilde Asensi y paséate
por sus páginas, escucha las entrevistas de la autora, conoce su
interesante bibliografía y responde a las siguientes preguntas:
1. Uno de los logros de la autora es haber sabido utilizar el lenguaje
para situar al lector en la época en que transcurre la novela.
Después de escuchar la entrevista a Matilde Asensi explica qué
método utilizó para conseguir este resultado.
2. Gracias a la novela podemos trasladarnos al Caribe de la época.
Haz una lista de los lugares por donde viaja Catalina de Solís.
Para ello te será muy útil consultar el apartado “Novelas” de la
página web oficial de Matilde Asensi.
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