En el comienzo de esta cuarta etapa me vas a permitir plantearte

En el comienzo de esta cuarta etapa me vas a permitir
plantearte una adivinanza. Te propongo recorrer el río más
europeo, el Danubio, para llegar a Viena.
En primer lugar, ve a Belgrado. Este viaje te va a llevar por
media Europa ¿Cuántos países vas a recorrer? Señala tu
viaje en un mapa mudo.
Esto va a ser realmente divertido.
¿Cuál es la adivinanza?
Mientras viajas por media Europa,
reflexiona: ¿Qué problema te
afecta a ti y a más de media
Europa (por ejemplo, a la UE)?
Ummm… ¡La discriminación de la mujer!
Voy a investigar qué sucede en la UE. En Viena hay
muchos grupos feministas que me pueden ayudar.
http://www.cddc.vt.edu/feminism/austri.html
Con respecto a la igualdad de género en el
campo de la educación, la UE se ha propuesto
aumentar el número de mujeres que estudian
carreras de ciencias o técnicas. Averigua por
qué y si progresan adecuadamente hacia ese
objetivo.
European Benchmark 2010
Women & Science[fr][de]
The total number of graduates in
mathematics, science and
technology in the European Union
should increase by at least 15%,
while at the same time the level of
gender imbalance should
decrease.
Europe desperately needs more
researchers to achieve scientific
and technological excellence and
to reach the Lisbon goal of
becoming the world's most
competitive knowledge-based
economy. As women are currently
under-represented in the field of
scientific research, the
Commission is promoting
measures specifically aimed at
encouraging women to take part
in European research.
“ D E TA I L E D A N A LY S I S O F
PROGRESS TOWARDS THE
LISBON OBJECTIVES IN
EDUCATION AND TRAINING 2006
Report” pg 58.
EurActiv.com
Bueno, creo que no voy a tardar mucho en responder. Tengo los diccionarios que
necesito en HIZTEGIA. En conclusión, quieren más mujeres licenciadas e
investigadoras en Ciencias, porque…
Vamos a ver cómo les va. Consultaré
en la web de Educación de la UE.
Haz clic en la gráfica y
mira en la pág. 19.
“PROGRESS TOWARDS THE LISBON OBJECTIVES IN
EDUCATION AND TRAINING” Report based on indicators and
benchmarks. Report 2006. pg 12.
España y Francia tienen la siguiente proporción de mujeres graduadas en MST:
Los tres estados mejor situados son:
Los tres estados peor situados son:
Vamos a afinar un poco más. Debes averiguar
ciertos detalles muy significativos sobre la situación
de las mujeres en la enseñanza y el trabajo.
Cuál es la proporción
Hombre/Mujer entre
científicos e
ingenieros?
(Pág. 24)
UE
Valor
más alto M
Valor
más bajo M
España
Francia
¿Cuál es la proporción
de mujeres
investigadoras en
Europa?
(Pág. 25)
UE
Valor
más alto M
Valor
más bajo M
España
Francia
Entre los doctorados,
¿en qué dos campos
es menor la
proporción de
mujeres?
(Pág. 39)
UE
Valor
más alto M
Valor
más bajo M
España
Francia
Después de consultar esas cifras, puedes dar tu opinión.
¿Es aceptable esta situación?
Para saber más:
EurActiv.co
emakumeak.org
Pues la verdad es que están pasando muchas cosas y tenemos
que estar al tanto. Observando con lupa los detalles, la
situación me parece aún peor.
Parece que sólo tenemos un problema. ¡Un único objetivo (the
level of gender imbalance should decrease) y esos resultados!
¿Qué creéis vosotros que se debe hacer en Educación?
¿Se os ocurre algo mejor y cómo conseguirlo?
EN EDUCACIÓN (Y EN MI INSTITUTO)
Mi madre opina que
Mi hermana/hermano
dice
Según
mi novio/a hay que
Otros opinan que
Yo creo que