SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO Profesor José Luis Caterina Sociología del Trabajo.

SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO
Profesor José Luis Caterina
Sociología del Trabajo.
Receso Invernal Año 2009.
Atento haberse ampliado el receso invernal y habiendo solicitado las
autoridades del Instituto que giráramos a los alumnos material y consignas
precisas de estudio, aquí se acompañan tres ejercicios.
La primera abarca las Unidades 4 y 5 del programa. La segunda es
exclusiva del punto 2 de la Unidad 6. Y la tercera obedece a la Unidad 6 punto
3.
Adviértase que todo lo relativo a Doctrina Social de la Iglesia,
Liberalismo y Marxismo será evaluado en el parcial y sus respectivos
recuperatorios.
I) a) Lee con atención los parágrafos de la Encíclica Rerum Novarum1 (S.S.
León XIII, 1891) que a continuación se transcriben:
2. “Para solucionar este mal, los socialistas, atizando el odio de los indigentes contra los ricos, tratan de
acabar con la propiedad privada de los bienes, estimando mejor que, en su lugar, todos los bienes sean
comunes y administrados por las personas que rigen el municipio o gobiernan la nación. Creen que con
este traslado de los bienes de los particulares a la comunidad, distribuyendo por igual las riquezas y el
bienestar entre todos los ciudadanos, se podría curar el mal presente. Pero esta medida es tan inadecuada
para resolver la contienda, que incluso llega a perjudicar a las propias clases obreras; y es, además,
sumamente injusta, pues ejerce violencia contra los legítimos poseedores, altera la misión de la república
y agita fundamentalmente a las naciones.”
14. “Es mal capital, en la cuestión que estamos tratando, suponer que una clase social sea
espontáneamente enemiga de la otra, como si la naturaleza hubiera dispuesto a los ricos y a los pobres
1
La encíclica completa puede encontrarse, en español, en la página del Vaticano. El link exacto es
http://www.vatican.va/holy_father/leo_xiii/encyclicals/documents/hf_l-xiii_enc_15051891_rerumnovarum_sp.html.
para combatirse mutuamente en un perpetuo duelo. Es esto tan ajeno a la razón y a la verdad, que, por el
contrario, es lo más cierto que como en el cuerpo se ensamblan entre sí miembros diversos, de donde
surge aquella proporcionada disposición que justamente podríase Ilamar armonía, así ha dispuesto la
naturaleza que, en la sociedad humana, dichas clases gemelas concuerden armónicamente y se ajusten
para lograr el equilibrio. Ambas se necesitan en absoluto: ni el capital puede subsistir sin el trabajo, ni el
trabajo sin el capital. El acuerdo engendra la belleza y el orden de las cosas; por el contrario, de la
persistencia de la lucha tiene que derivarse necesariamente la confusión juntamente con un bárbaro
salvajismo.”
15 (...) Párrafo 3º: “Cierto es que para establecer la medida del salario con justicia hay que considerar
muchas razones; pero, generalmente, tengan presente los ricos y los patronos que oprimir para su lucro a
los necesitados y a los desvalidos y buscar su ganancia en la pobreza ajena no lo permiten ni las leyes
divinas ni las humanas. Y defraudar a alguien en el salario debido es un gran crimen, que llama a voces
las iras vengadoras del cielo. «He aquí que el salario de los obreros... que fue defraudado por vosotras,
clama; y el clamor de ellos ha llegado a los oídos del Dios de los ejércitos»”
33. “Si el obrero percibe un salario lo suficientemente amplio para sustentarse a sí mismo, a su mujer y a
sus hijos, dado que sea prudente, se inclinará fácilmente al ahorro y hará lo que parece aconsejar la misma
naturaleza: reducir gastos, al objeto de que quede algo con que ir constituyendo un pequeño patrimonio.
Pues ya vimos que la cuestión que tratamos no puede tener una solución eficaz si no es dando por sentado
y aceptado que el derecho de propiedad debe considerarse inviolable. Por ello, las leyes deben favorecer
este derecho y proveer, en la medida de lo posible, a que la mayor parte de la masa obrera tenga algo en
propiedad. Con ello se obtendrían notables ventajas, y en primer lugar, sin duda alguna, una más
equitativa distribución de las riquezas.”
b) A partir de lo leído y del material de cátedra, resuelve el siguiente
cuestionario:
1) ¿Qué criticas hace la Encíclica al socialismo? (parágrafo 2º)
2) ¿Qué opinión tendría Marx de la opinión de León XIII en su parágrafo
14º? ¿Cómo se llamaba la alienación por la cual las clases sociales se
trababan en lucha de modo inevitable? ¿Qué otras alienaciones conoce?
¿Cómo se resuelve, según Marx, la lucha de clases?
3) Señale diferencias entre los principios enunciados en el tercer párrafo
del parágrafo 15º de la Encíclica con las concepciones de propiedad,
salario y salvación que defiende la ética protestante (según lo analizó
Max Weber).
4) Compara el razonamiento de León XIII en el parágrafo 33º de su
Encíclica con la ley de hierro de los salarios (también denominada ley de
bronce) de David Ricardo señalando sus diferencias.
5) ¿León XIII comparte la idea de propiedad privada que presentaban
autores como Adam Smith o Karl Marx? ¿Qué lo diferencia de uno y de
otro?
II) UNIDAD 6.2: LOS MODELOS DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL O DE LA EMPRESA.
Cuestionario para completar con el material de cátedra de la Unidad 6.2 de las
fotocopias2:
1. Enuncie y luego explique las características del modelo taylorista.
2. Enuncie y luego explique las características del modelo japonés.
3. Enuncie y luego explique las características del modelo sueco.
4. Enuncie y luego explique las características del modelo alemán.
5. Compara el modelo taylorista (o alemán, o japonés, o sueco) con otro
modelo.
6. ¿Qué particularidad tiene la organización económica y empresarial
sueca y cómo influye en la organización del trabajo?
7. A tu juicio, ¿existe relación entre la idiosincrasia o forma de ser de un
pueblo y la forma de organización del trabajo? ¿Podrías aportar algún
ejemplo?
2
Incluye modelos de pregunta del tipo de las que se harán en el examen final de la materia. Es un tema
muy preguntado.
UNIDAD 6.3: EL LIDERAZGO Y SUS FORMAS.
TEXTO: Galati de Pérez Raffo, Mabel S.; “Administración de la Empresa”; Ed.
Kapelusz, Buenos Aires, 1997, págs. 167-183. (Este material obra en las
fotocopias de la Unidad 6).
CUESTIONARIO:
1) ¿Cuándo decimos que existe cohesión grupal?
2) ¿Qué es el consenso normativo? ¿Te parece un elemento importante de
cohesión?
3) A partir de la jerarquía que Maslow hace de las necesidades del hombre
¿Qué posibilidad hay, a tu criterio, en la sociedad actual, de que un
trabajador alcance a cumplir sus necesidades sociales, personales y de
autorrealización, gracias a su medio laboral? ¿Qué factores juegan en
contra de la autorrealización del trabajador en ese medio? ¿Qué factores
juegan a favor?
4) Según
los
estudios
científicos
¿contribuyen
la
libertad
y
el
reconocimiento al “enriquecimiento del cargo”? ¿Y los factores
higiénicos? (Galati de Pérez Raffo, pág. 176).
5) ¿Cuáles son los tipos de liderazgo que conoce?
6) Describa
los
principales
caracteres
del
liderazgo
autocrático,
paternalista, etc.
7) Enuncie una diferencia entre el líder democrático y el líder autocrático.
8) Si fueras dueño de una empresa ¿Qué liderazgo tratarías de poner en
práctica? ¿Por qué?
9) ¿Cuándo hay, según los especialistas, un líder eficaz? (pág. 179).
10) ¿Qué es la “Autoridad Técnica”? ¿Podría vincularse a la carrera que
estudias? ¿Por qué?
11) ¿Qué es, a criterio de la autora, la autoridad? ¿Y qué es el poder?
¿Están siempre juntos en la realidad? (págs. 179-181)
12) ¿Cuáles son las dos fuentes del poder? (pág. 180).
13) ¿Es importante saber delegar? ¿Qué consecuencias trae?