Guia TP 2 _Procesos Constructivos 1_2013

PROCESOS CONSTRUCTIVOS
2013
LEBLANC - ROVIRA – WEBER
NIVEL 1. TRABAJO PRÁCTICO Nº 2
TEMA: Centro cultural y de exposiciones de la UNLP
OBJETIVOS:
Objetivo general.
Investigar, comprender, aprender y desarrollar las teorías que conlleva el muro portante: Transmisión
de cargas verticales y horizontales en forma uniformemente repartidas y superficiales (no puntuales).
Objetivos Particulares:
- Investigación y comprensión del comportamiento del material sometido a esfuerzos uniformemente
repartidos.
- Investigación y comprensión del comportamiento del material: volumen y geometría.
- Comprensión de los conceptos estructurales básicos: peso y sostén.
- Comprensión de las características, propiedades y comportamiento de los materiales.
CONTENIDOS:
Los contenidos se articularán en relación a las propuestas prácticas de los estudiantes y el
correspondiente desarrollo teórico.
1.- Condiciones de mamposterías.
Mampuestos: Compresión, empujes, vanos. Trayectorias de las cargas.
- El suelo como material. Pequeños conformados: adobe, ladrillo común (seco al sol y cocinado).
Distinta resistencia.
- El muro como sostén y como cierre vertical: Muro/pared/tabique.
- La técnica de construcción del muro: los distintos tipos de trabas. Función de los morteros.
- El muro como envolvente: relación exterior-interior. Aislaciones.
- La imagen / el lenguaje. La estética del ladrillo: las aberturas, el uso del triángulo. Tamaño de las
aberturas.
2.- Medidas y dimensionamiento.
Dimensionamiento en función del tipo de mampuesto en los tres ejes, x, y, z.
Medidas de aberturas, circulaciones, asientos, mesa, etc.
El ladrillo de máquina, ladrillos portantes, bloques cerámicos, bloques de cemento)
Características y propiedades: porosidad, capilaridad, resistencia a esfuerzos, dimensiones, etc.
La variable dimensional: altura, espesor, la longitud. La longitud del muro y los refuerzos verticales.
(Pilastras/pilares,”columna” cuadrada…)
3.- Lo constructivo como sistema.
- El muro como sistema
Deformaciones. El pandeo: Esfuerzo vertical que “flexiona”, deforma el muro.
El pequeño conformado como unidad sistémica.
El muro como resultante de la “agregación” de pequeños conformados.
El muro como cerramiento vertical.
- La cubierta como cerramiento horizontal.
Estructura y aislaciones.
Entrepisos: características y diferencias respecto de las cubiertas
Se construirá con muros portantes, losa horizontal como entrepiso, cubierta de estructura de madera
o hierro y chapa, fundaciones de zapata corrida o platea.
REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO:
Se diseñará y realizará hasta la documentación técnica para su construcción un centro cultural y de
exposiciones para la UNLP.
Contará con un espacio cubierto de aproximadamente 120 m2 el que contendrá un entrepiso de
aproximadamente 40 m2.
Deberá contar con dos baños, un office, oficina y depósito.
Se utilizará durante todo el año.
Se construirá con muros portantes, cubierta de chapa con estructura de madera o metal, entrepiso de
losa y fundaciones de zapata corrida o platea.
METODO DE TRABAJO:
- El trabajo se desarrollará en dos instancias: grupal e individual.
- Se trabajará, fundamentalmente en el Taller.
- En una instancia individual, cada alumno desarrollará su propuesta constructiva.
- A partir de las primeras ideas e imágenes del alumno detectará los componentes básicos de
construcción del espacio: estructura de sostén y cerramientos.
- En grupos de 2 o 3 integrantes (como máximo) se estudiarán e investigarán los materiales a utilizar,
asignados por los docentes.
- Las críticas de las diferentes instancias, se harán en forma grupal, a fin de que todos los alumnos
vean distintos materiales, aplicaciones y soluciones, y colaboren en el desarrollo de los trabajos de
sus compañeros e ir construyendo el saber y la teoría colectivos.
- De las distintas propuestas se abstraerán y generalizaran las distintas soluciones y conceptos.
- Ante problemas de resolución concreta se propondrán trabajos de corta duración e intensivos para
la profundización practico-conceptual.
- Los trabajos se realizarán en escalas acordes a los momentos y resoluciones de los mismos (1:50,
1:25, 1:1) en plantas, cortes, vistas y fundamentalmente en re-presentaciones de las tres
dimensiones: croquis, axonometrías, maquetas.
- Se entregará todo el proceso de desarrollo del trabajo. NO se deberán re dibujar esos papeles del
proceso, donde el estudiante va “pensando” a medida que dibuja. Pero puede relatarse ese proceso
en una hoja síntesis
- Se entregará la respectiva documentación grafica y escrita que acredite el cumplimiento de los
objetivos planteados: plantas cortes vistas, axonometrías constructivas (incluyendo escalas, cotas,
niveles, medidas, ejes de replanteo, materiales, memoria descriptiva, etc.). Deberá ser dibujada a
mano. No utilizando sistemas computarizados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La evaluación se hará en forma continua, basada en el seguimiento del trabajo grupal e individual de
los estudiantes.
Se evaluarán tanto las instancias de síntesis a las que se arriben, como el proceso recorrido para
llegar a las mismas.
Se evaluará el aporte y participación en el grupo.
Se tendrá en cuenta como base de la evaluación:
La capacidad de análisis, investigación, estudio y experimentación de la propuesta.
La adecuación material y formal de la propuesta.
La claridad conceptual y la representación de los trabajos.
El proceso de aprendizaje de los estudiantes en el desarrollo del ejercicio práctico.
La asistencia y participación en clase.
DURACION DEL TRABAJO:
8 clases