La comprensión temprana de la adquisición del conocimiento
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Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica CARMIOL, ANA MARÍA La comprensión temprana de la adquisición del conocimiento: viejas propuestas, nuevos horizontes Avances en Psicología Latinoamericana, vol. 30, núm. 2, 2012, pp. 225-237 Universidad del Rosario Bogotá, Colombia Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79924881002 Avances en Psicología Latinoamericana, ISSN (Versión impresa): 1794-4724 [email protected] Universidad del Rosario Colombia ¿Cómo citar? Número completo Más información del artículo Página de la revista www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto La comprensión temprana de la adquisición del conocimiento: viejas propuestas, nuevos horizontes* Early understanding of knowledge acquisition: Old perspectives, new horizons O entendimento inicial de aquisição de conhecimento: velhas propostas, novos horizontes ** Instituto de Investigaciones Psicológicas, Universidad de Costa Rica, Costa Rica Resumen Abstract - - Keywords: Palabras clave: - No. 723-A8-716). Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 225 Ana María Carmiol Resumo - - - - 1 - Palavras-chave: - xx - - - saber querer creer, si estos se 2 - 226 Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 Comprensión de la adquisición del conocimiento - - regla ver lleva a saber, - - la epistemología temprana, - - ver lleva a saber, - - - ¿Qué saben los niños preescolares sobre el conocimiento? - Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 227 Ana María Carmiol - la realidad. - 3 - - - - - 228 Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 Comprensión de la adquisición del conocimiento - - - - - - - - ¿Qué saben los infantes sobre el conocimiento? - Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 229 Ana María Carmiol - - - - - - - - 230 Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 Comprensión de la adquisición del conocimiento - 7 - La teoría del aprendizaje cultural - 6 - - - - - Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 231 Ana María Carmiol intencionalidad compartida, - - ca conocer, saber, - - - - acontece una transición de esta intencionalidad - versus intencionalidad colectiva. La intencionali- - - creer pensar saber facilita - - - 232 Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 Comprensión de la adquisición del conocimiento - - - - - - - - - - Una crítica a la teoría del aprendizaje cultural: alcances, limitaciones y futuras contribuciones - Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 233 Ana María Carmiol 8 - - Referencias Child Development, 67 Why language matters for theory of mind Developmental Psychology, 35 Avances en Psicología Latinoamericana, 27 cer una solución a la discusión acalorada sobre el Monographs of the Society for Research in Child Development, 76 Mapping the mind: Domain - - 234 . Merrill-Palmer Quarterly: Journal of Developmental Psychology. Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 Comprensión de la adquisición del conocimiento Developmental Review, 29 Developmental Science, 1 British Journal of Developmental Psychology, 21 Cognitive Development, 10 Words, thoughts, and theories British Journal of Developmental Psychology, 24 Mind & Language, 7 Syntax and semantics III: Why language matters for theory Speech acts of mind Mind & Language, 7 Children’s reasoning and the mind Developmental psychology: Achievements and prospects Why lan- The work of the imagination - guage matters for theory of mind Deconstructing theory of mind: Embodiment and communicative interaction at the root of social understanding - Why language matters for theory of mind Child Development, 57 . British Journal of Developmental Psychology, 18 First Language, 28 Why language matters for theory of Child Development, 76 mind - Cognition, 44 Social Development, 13 Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 235 Ana María Carmiol - of symbolic communication Develo- Human Development, pmental Psychology, 32 46 Understanding other minds: Perspectives from autism (pp. 83-111) Developmental Science, 11 Developmental Science, 12 Child Development, 67 Journal of Cognition and Development, 7 Journal of Child Language, 28 Developmental Science, 10 Social Development, 12 Child Development, 74 Social Development, 13 - Actualidades Investigativas en Educación, 9 Understanding the representational mind Behavioral and Brain Sciences, 28 Journal of Cognition and Development, 4 Child Development, 65 - The child’s conception ced. Developmental Psychology, 43 of space. focus. Journal of Cognition and Development, 2 Child Psychology, 47 Journal of Experimental Child Development, Language, literacy, and cognitive development: The development and consequences 236 61 Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 Comprensión de la adquisición del conocimiento Behavioral and Brain Sciences, 1 Child Development, 59 The cultural origins of human British Journal of Developmental Psychology Perspectives on the child’s theory of mind: I, 9 cognition Trends in Cognitive Sciences, 9 Behavioral and Brain Sciences, 28 Social - Development, 8 Developmental Psychology, 39 - - British Journal of Developmental Psychology, 24 - Mind & Language, 18 Cognitive Development, 16 The child’s theory of mind. Psicothema, Psychological Science, 17 Child Development, Mind & Language, 72 14 Cognition, 13 Child Development, 59 . Child Development, 77 tentions. Current Directions in Psychological Science, 18 Fecha de recepción: 4 de octubre de 2010 Fecha de aceptación: 17 de agosto de 2011 Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá (Colombia)/Vol. 30(2)/pp. 225-237/2012/ISSN1794-4724-ISSNe2145-4515 237
