TALLER DE PERIODISMO INTERNACIONAL ` Importancia de la

TALLER DE PERIODISMO INTERNACIONAL
Clave:
PPP-M0008
Hrs. Semanales Créditos
Teórica
0
0
Práctica
2
4
Total
2
4
‘
Importancia de la Asignatura
Área: Esta asignatura corresponde al eje formativo denominado Taller de Investigación Periodística.
Tiene como propósito el desarrollo de capacidades para traducir el aprendizaje teórico o académico a la
práctica cotidiana del reporteo y a la dinámica interna de las redacciones en los medios de comunicación.
Dimensiones: Es una asignatura práctica del currículo dónde las investigaciones periodísticas sobre
políticas públicas trabajan su veta narrativa, se exponen a la crítica comunicativa, se armonizan con la
lógica mediática y se presentan en formatos accesibles para públicos amplios.
Competencias: Esta asignatura contribuye a desarrollar el pensamiento divergente, la creatividad y la
innovación en el manejo de la información; así como a habituar a los alumnos a migrar del pensamiento
teórico/abstracto a la aplicación concreta/práctica del conocimiento. Igualmente, brinda experiencia en
la planeación, investigación, escritura y presentación de un tipo de trabajo como el que se espera que
desarrollen al insertarse en la industria periodística y de la comunicación.
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC):
a. Calidad de gobierno, gestión, instituciones y políticas públicas.
b. Métodos cualitativos y periodismo de investigación.
c. Métodos cuantitativos y periodismo de datos.
d. Relaciones internacionales, dinámicas globales y política exterior.
e. Transparencia, rendición de cuentas y acceso a la información
Relación con el perfil de egreso: Esta materia es fundamental para el perfil de egreso en tanto que
permite a los estudiantes mostrar, mediante la elaboración de una pieza original de investigación
periodística sobre políticas públicas con énfasis en el contexto internacional, sus habilidades para buscar,
encontrar y procesar fuentes de información, así como para contextualizar y de traducir el pensamiento
teórico en conocimiento práctico.
Objetivos Generales (Al finalizar el curso el alumno será capaz de:)
Plantear, desarrollar y presentar una investigación periodística original con perspectiva de
política pública con énfasis en un campo de conocimiento en las ciencias sociales (economía,
estudios jurídicos, estudios internacionales o estudios políticos), en este caso el de las relaciones
internacionales.
Objetivos Pedagógicos Específicos
1. Promover el pensamiento divergente para elaborar hipótesis de investigación periodística sobre
políticas públicas, con foco en temas internacionales, a través de talleres presenciales y trabajo
individual.
2. Desarrollar el pensamiento crítico para lograr un adecuado análisis y síntesis de temas
internacionales relacionados con políticas públicas, así como para identificar ángulo periodístico,
pertinencia e impacto de los mismos. Logrando lo anterior por medio de la lectura de piezas de
periodismo internacional y el tallereo de ideas e hipótesis propias.
3. Desarrollar el trabajo colaborativo entre integrantes del programa a través de asignar trabajos
grupales.
4. Impulsar y guiar a alumnos en la realización de una pieza de investigación periodística sobre
políticas públicas con enfoque en temas internacionales a través del adecuado desarrollo,
durante el curso, de los puntos anteriores.
Temas
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
Geopolítica y Gobernanza Global
¿Qué es una superpotencia?
Sistemas migratorios mundiales
La historia del dinero
Bloque BRICS (Brasil, Rusia, India, China, Sudáfrica)
Países emergentes: las potencias medias
“The Mass Media and the U.S. elections of 2012”
Cambio climático
La ‘Primavera árabe’ en perspectiva
Contratos petroleros internacionales: ‘NOC’s y los consorcios privados
Los mexicanos del bicentenario en un mundo global.
Del G-7al G20
Seguridad global
El sistema internacional de derechos humanos
¿Un gobierno mundial?
MÉTODO (Se sugiere realizar actividades y promover experiencias de aprendizaje tales como:)
Dado que objetivo de la maestría, en su forma más condensada, es enseñar a periodistas y profesionales
de la industria de la comunicación a elaborar piezas de investigación periodísticas sobre políticas
públicas, a través de herramientas metodológicas de las ciencias sociales y materias de contextualización,
es preciso seleccionar aquellos instrumentos pedagógicos que permitan al alumno aplicar los
conocimientos adquiridos a lo largo del programa para la adecuada elaboración de una pieza de
investigación periodística con perspectiva de política púbica y énfasis en el campo de conocimiento de las
relaciones internacionales.
Se recomiendan, en consecuencia, un método que permita a los alumnos desarrollar un portafolio de
aprendizaje, mismo que incluya:
a) Diagnosticar el estado de su propia investigación periodística;
b) Realizar lectura y edición autocrítica;
c) Corregir individual y colectivamente trabajos de investigación
MÉTODO (Se sugiere realizar actividades y promover experiencias de aprendizaje tales como:)
d) Brindar y recibir retroalimentación (además de las sesiones de grupo, el profesor se reunirá
periódicamente cada alumno para comentar la evolución de su investigación).
e) Preparar exposiciones para practicar las habilidades propias de la comunicación oral.
Evaluación
REQUISITOS PARA ACREDITAR EL CURSO:
Ante todo se respeta la libertad de cátedra de cada docente. Estipulado lo anterior, al ser esta materia
parte del cuerpo de Talleres Periodísticos, es necesario recordar que:
A. Es el espacio idóneo para que el alumno realice una investigación periodística sobre política
pública con enfoque en temas internacionales. Adicionalmente, en la ruta de titulación ésta es
una de las materias que se le ofrece al alumno para que perfecciones su trabajo de titulación;
documento que entrego como requisito de ingreso a la Maestría en forma de una propuesta.




Trabajo final (investigación periodística con enfoque en políticas públicas) --- 40%
Lecturas --- 25%
Evaluaciones escritas y orales --- 20%
Asistencia y participación --- 15%
Bibliografía Básica
( 2011, julio) Violencia en el vecindario. En Revista Dinero. Extraído de:
http://www.dinero.com/coyuntura/edicion-impresa/articulo/violencia-vecindario/122889
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(2006, diciembre 13) Prosperan los chinos con la Guadalupana En Periódico Reforma
(2011, junio 10). Adiós al sueño Americano. Yucatán/San Francisco. Extraído de:
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Bibliografía Básica
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Bosques, Gilberto (2013): El Hombre que desafió a los Nazis” Extraído de:
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(aula)
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mLab+%28Nieman+Journalism+Lab%29
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Bibliografía Básica
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Sinco, Luis (2007) The Marlboro Marine. Extraído de: http://mediastorm.com/publication/the-marlboromarine
Perfil del(A) Profesor(A)
Áreas de conocimiento: Experiencia profesional, de al menos cuatro años, dentro de la industria
periodística y con afinidad a la materia. Preferiblemente, estudios en áreas de Periodismo, Comunicación
o áreas afín. Habilidad técnica/práctica comprobable. Pensamiento crítico y organizado. Disposición para
dirigir los trabajos terminales de investigación. Interés por la comunicación periodística.