La Filtracion de Agua y Agua Potable

La Filtración de Agua y Agua Potable
Para Las Edades 10-15
Basado en “The Water Sourcebooks” de La Agencia Estadounidense de Protección Ambiental (EPA)
OBJETIVOS
El estudiante hará lo siguiente:
1. Definir potable e identifique el agua que es
potable.
2. Comparar la cantidad de contaminación en la
misma cantidad de agua.
3. Explicar cuales son los rangos o limites máximos
de contaminantes en un abastecimiento de agua que
pueden ser dañinos.
INFORMACIÓN GENERAL
Cuando el agua cae del cielo como lluvia, el agua es
muy pura y limpia. Es potable. Sin embargo, el agua
recoge la suciedad de los techos, del suelo, de los
caminos, y de otras superficies; esto provoca que el
agua se contamine.
TEMAS: Arte, Química
DURACION:
2 períodos de la clase
MATERIALES:
Dos botellas de refresco, de
plásticos de 2 litros
Tijeras
¼ Taza de tierra
Agua
Contenedor de 1 litro
plástico con tapa
Filtro de papel para café
Arena gruesa y fina
Carbón de leña molido
Reloj
Hoja para reporte de
resultados
Piedras pequeños
A veces, la contaminación del agua es difícil de
detectar. Los grandes depósitos de agua tales como
lagos, ríos, y océanos tienen la capacidad de diluir y
de dispersar los contaminantes. Como resultado de dicha dilución y dispersión, el
color, el olor, y el gusto del agua contaminada pueden ser muy parecidos al agua no
contaminada.
Las personas que nadan en áreas contaminadas pueden enfermarse con una variedad
de infecciones. Las cantidades grandes de contaminantes pueden matar a los peces
o hacerlos impropios para comer. Los crustáceos tienen la capacidad de concentrar
ciertas toxinas del agua contaminada en sus tejidos, haciéndolos dañinos para
comer. El crecimiento de algas prospera en aguas contaminadas se incrementan en
las aguas residuales debido a los fertilizantes. Las plantas muertas que se decaen
utilizan mucho del oxígeno del agua durante la floración de las algas. Esta
deficiencia de oxígeno causa que muchos peces mueran y que se depositen en el
fango; estos depósitos junto con la vegetación muerta del fondo causan un olor
desagradable.
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VOCABULARIO
Contaminación: contaminantes en el aire, el agua o el suelo que causan daño a la
salud humana o al ambiente.
Dilusión: mezclar agua limpia con agua contaminada para reducir la concentración de
contaminantes
Potable: saludable o aceptable para el consumo humano
PREPARACIÓN ANTES DEL EXPERIMENTO
A. Prepare un filtro de agua usando una botella plástica de un litro con el fondo
cortado, sin etiqueta y una tapada con un tapón agujerado que lleva un pedazo de
tubo de vidrio insertada en el extremo angosto de la botella. Ponga un pedazo de
algodón en el fondo y luego una capa de piedras pequeñas limpias. Lave bien la arena
gruesa y ponga una capa sobre los guijarros. Lave un poco de arena fina y haga una
capa más gruesa en el filtro. Muela un poco de carbón de leña de madera y haga una
pasta con agua. Cubra con esta pasta de carbón de leña la superficie de la arena.
Vierta un poco de agua muy fangosa en el filtro. Recoja el líquido filtrado en un
cristal limpio colocado debajo del filtro. Vea el diagrama.
PROCEDIMIENTO
I. Introducción del tema
A. Conduzca el experimento antedicho y pida a los voluntarios que beban el agua
potable.
B. Pregunte a la clase que ideas tiene acerca del agua potable.
C. Dé a la clase la definición correcta del agua potable. Pregunte a la clase de que
diferentes maneras su escuela puede conseguir el agua potable.
D. Para introducir el ciclo del tratamiento de aguas, vea el diagrama “El Ciclo de
Agua”
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II. Actividad
A. Explique a los estudiantes cómo construirán el sistema de tratamiento de aguas
para su salón de clase.
B. Divida la clase en grupos cooperativos.
C. Haga que cada grupo prepare el agua fangosa mezclando 1/4 taza de tierra
vegetal con agua en un envase de un litro. Ponga la tapa en el envase y agite.
1. Haga un filtro de agua cortando la tapa de una botella cerca de 10
centímetros debajo de la abertura (el instructor debe ayudar – vea el
ejemplo en la pagina 5). Dé vuelta a al parte superior y reclínelo en el resto
de la botella.
2. Moje un poco de arena y ponga una capa de 2-3 centímetros en el filtro de
café.
3. Ponga una capa de 2-3 centímetros de carbón de leña molido encima de la
arena. Cubra con otra capa de 2-3 centímetros de arena mojada.
4. Vierta lentamente cerca de 1 taza de agua fangosa en su filtro. Asegúrese
de dejar un poco de agua fangosa así para poder compararla con el agua
filtrada.
5. Mide cuánto tiempo se tarda el agua en filtrar. Compare la limpieza del
agua filtrada y no filtrada
D. Haga que cada grupo presente del sus resultados y se recopilen todos los datos
en una sola presentación.
III. Después del Experimento
A. Haga que los estudiantes contesten las siguientes preguntas.
1. Compare el agua fangosa y el agua filtrada, explique cómo la arena puede
limpiar el agua.
B. Discuta los métodos que los estudiantes pueden utilizar en sus hogares para
hacer que el agua que consiguen de la llave o del río sea potable. Haga dibujos de
estos métodos.
1. Probablemente hervir el agua durante 1 minuto es la mejor manera de
purificar el agua.
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2. Yodo: La tintura de yodo usada en la medicina para primeros auxilios se
puede utilizar para desinfectar el agua. Agregue cinco gotas de una solución
al 2% de yodo a cada litro de agua clara. Para el agua turbia agregue diez
gotas y deje la solución reposando por 30 minutos ó más.
3. Cloro: El cloro matará a algunos, pero no todos los diferentes, tipos de
organismos que causan enfermedades que puedan estar en el agua. Si el agua
está turbia, fíltrela a través de pañuelos limpios utilice el agua filtrada para
la desinfección. Agregue 2 gotas de blanqueador líquido regular (sin aroma
añadido) de la casa para cada litro de agua; revuélvalo bien y déjelo reposar
por 30 minutos antes utilizarlo.
Preparación del Filtro:
Paso 1: Corte la botella de 1 litro 10 centímetros debajo del canalón. Coloque la
parte de arriba de la botella dentro de la parte inferior (vea el diagrama adjunto).
Ponga un filtro de papel para café en la botella.
Paso 2: Moje la arena y ponga una capa de 2.5 centímetros de arena en el filtro de
café.
Paso 3: Ponga una capa de 2.5 centímetros de carbón de leña molido encima de la
arena, después cúbrala con otra capa de 2.5 centímetros de arena mojada.
Paso 4: Vierta lentamente 250 ml de agua lodosa en su filtro. Guarde un poco de
este agua para poder comparar.
Paso 5: Mida cuanto tiempo tarda el agua en filtrarse y describa la apariencia del
agua.
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CARTA: FILTRACIÓN DEL AGUA
Tiempo
Tiempo 0 (inicio)
Apariencia del Agua
30 segundos
1 minuto
1 minuto, 30 segundos
2 minutos
2 minutos, 30 segundos
3 minutos
3 minutos, 30 segundos
Conteste por favor a las preguntas siguientes:
1. ¿Qué también limpió el filtro al agua lodosa? (pasando por la arena y el carbón)
2. ¿Es el agua potable? ¿Por qué o por qué no? (no, no ha sido tratado suficiente)
3. ¿Qué podía estar en el agua todavía? (contaminantes del excremento)
4. ¿Qué parte de su experimento representa los pasos usados por los suelos de
tratamiento de aguas? (los suelos tienen características parecidos y previenen que
pasa mucho de la contaminación)
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