programa de la especialidad de “enfermería médico

PROGRAMA DE LA ESPECIALIDAD DE “ENFERMERÍA MÉDICOQUIRÚRGICA”
Curso 2013/2014
Índice
Especialidad de Enfermería Médico - Quirúrgica __________________________ 2
1. Introducción __________________________________________________________ 3
2. Metodología Docente__________________________________________________ 4
3. Competencias _________________________________________________________ 6
4. Áreas de Rotación ____________________________________________________ 12
5. Calendario ___________________________________________________________ 14
6. Profesorado ____________________________________¡Error! Marcador no definido.
7. Criterios de evaluación _______________________________________________ 15
8. Criterios de obtención del certificado _________________________________ 15
9. Bibliografía Recomendada ___________________________________________ 16
1
Especialidad de Enfermería Médico - Quirúrgica
Responsables: Elena Osácar Crespo y Maria Portas Badosa
Créditos: 69,9 ECTS
 Contenido teórico : 3,6 ECTs troncales y 11 ECTs específicos
(Un crédito ECTS = 25 horas de trabajo del alumno)
 Contenido práctico : 55,3 ECTs
(Un crédito ECTS = 30 horas de trabajo del alumno)
Duración: Del 1 de octubre de 2013 al 30 de septiembre del 2014 (12 meses)
Titulación: Título propio de la Universidad de Navarra
2
1. Introducción
El curso de especialización de Enfermería Médico - Quirúrgica esta dirigido a
Diplomados en Enfermería interesados en desarrollar competencias más
relevantes para la atención de las necesidades de salud y problemas del
paciente adulto y su familia.
Su finalidad es capacitarlos para administrar unos cuidados de enfermería
altamente cualificados y con una excelente atención humana a pacientes que
sufren procesos fisiopatológicos agudos y/o crónicos. Son pacientes adultos que
necesitan de una intervención diagnóstica y/o terapéutica de tipo médico quirúrgico, administrada en el hospital.
Al finalizar esta formación la enfermera será capaz de:

Conocer
y
explicar
los
diferentes
procesos
fisiopatológicos
correspondientes al área de Enfermería Médico - Quirúrgica.

Colaborar como miembro del equipo de salud multidisciplinar en los
diferentes procedimientos diagnósticos y terapéuticos.

Valorar mediante la entrevista, observación y la exploración física las
necesidades de salud del paciente.

Planificar la atención de enfermería en base a los problemas identificados
y jerarquizando las necesidades encontradas.

Evaluar la efectividad de las intervenciones planificadas para resolver los
problemas de enfermería identificados.

Adquirir la destreza necesaria en la realización de los procedimientos de
enfermería orientados a resolver los problemas que implican un riesgo
potencial o real en el paciente.
3

Identificar las necesidades de educación que presenta el paciente y
familia y desarrollar programas de Educación Sanitaria para la promoción
de la salud y auto - cuidado.

Llegar a ser profesionales reflexivos y críticos, capaces de proponer
alternativas y soluciones que le lleven a la excelencia de los cuidados.

Aplicar los conocimientos y resultados de la investigación a la práctica
para dar un cuidado clínicamente competente basado en la evidencia.

Desarrollar habilidades de investigación para la mejorar de la práctica.
Estructuración del curso
La duración del curso de especialidad en Enfermería Médico - Quirúrgica es de
doce meses, de octubre de 2013 a septiembre de 2014, en los que se deberá
de realizar 1600 horas prácticas y 200 horas teóricas.
La formación práctica se podrá realizar en dos áreas específicas:
▪ Unidad de Hospitalización Quirúrgica
▪ Unidad de Hospitalización de Traumatología y Neurología
Esta formación se complementa con un rotatorio de 3 meses y medio por otra
Unidad asignada a la especialidad así como por otros servicios (hospital de día
de endocrino, quirófano, radiología, endoscopias, etc.) para garantizar un
desarrollo completo de sus competencias.
2. Metodología Docente
La formación teórica se realiza de octubre de 2013 a abril de 2014 y la
formación práctica del 2 de octubre de 2013 al 30 de Septiembre de 2014, con
un día libre semanal, además del libre de los martes para la formación teórica,
y los festivos que se trabajen.
4
FORMACIÓN TEÓRICA.
Mediante las clases teóricas se transmiten conocimientos específicos del área
médico - quirúrgicos.
Las clases teóricas se impartirán los martes de 9 a 14 h y de 16h a 19h.
Durante el primer semestre en las clases de 9 a 14 h se impartirán contenidos
troncales comunes a todas las especialidades.
SESIONES CLÍNICAS.
Son sesiones de tipo participativo en que las alumnas de cada Unidad preparan
y exponen un tema realizando una búsqueda bibliográfica y aplicándolo en un
caso clínico real. Los casos se desarrollan siguiendo al proceso de atención de
enfermería.
En estas sesiones se analiza:

La revisión bibliográfica realizada.

La valoración de enfermería de esos pacientes, los problemas que se han
detectado, los cuidados que se han planificado teniendo en cuenta tanto los
que derivan de la propia valoración de enfermería como los que provienen
de órdenes médicas.

Hay que justificar la implantación de nuevos cuidados y la supresión de
otros en relación con la evolución diaria de los pacientes.

Se presentará el informe de enfermería al alta.

Todas las alumnas presentarán antes de la sesión, la bibliografía que han
revisado sobre el tema y se contabilizará su participación en la sesión,
influyendo en la nota global.
5
Cada alumna deberá tener preparada la sesión con 24 horas de antelación al
día de la exposición y entregar una copia al resto de alumnas, supervisoras y
responsables de la especialidad.
3. Competencias
A continuación se describen las competencias a desarrollar por la enfermera
especialista en cuidados médico-quirúrgicos durante el año de formación en
esta especialidad:
1. Capacidad para prestar cuidados a pacientes con problemas respiratorios y
cardiocirculatorios (17h)
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES
ACTIVIDADES A REALIZAR
Conocimiento de la fisiopatología:
 EPOC
 Insuficiencia respiratoria aguda
 Neumonía
 Insuficiencia cardiaca (IC)
Capacidad par llevar a cabo una
valoración inicial focalizada y
continuada del paciente con Realizar exploración física
problemas
respiratorios
y específica
focalizada
de
cardiocirculatorios
respiratoria y cardiovascular
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1. Evaluación continua
teórico–practica de los
conocimientos y
habilidades adquiridas
durante el periodo de
rotación
2. Valora necesidades y
planifica el plan de
y valoración
cuidados e
la
función
intervenciones para
pacientes con:
Capacidad para prestar cuidados de
enfermería
a
pacientes
con Realizar plan de cuidados y evolución de
problemas
respiratorios
y pacientes con EPOC, insuficiencia respiratoria
cardiocirculatorios
aguda, neumonía e IC
Conocimiento y destreza en la  Realización
de
los
procedimientos
realización
de
procedimientos
respiratorios:
oxigenoterapia
e
diagnósticos
y
terapéuticos
aerosolterapia
3.
específicos para el paciente con  Manejo de BIPAP
problemas
respiratorios
y  Realización de equilibrio ácido-base e
cardiocirculatorios
interpretación de los resultados
o EPOC
o Insuficiencia
respiratoria aguda
o Neumonía
o Insuficiencia cardiaca
(IC)
Registro de los
cuidados realizados
utilizando el programa
informático y los
protocolos
Educación para la salud al paciente Realizar educación para la salud de pacientes
establecidos
con problemas respiratorios y con
problemas
respiratorios
y
cardiocirculatorios
cardiocirculatorios
4. Evalúa de forma
sistemática los
resultados y actúa en
consecuencia
6
2. Capacidad para prestar cuidados a pacientes con problemas locomotores (20h)
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES
ACTIVIDADES A REALIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1. Evaluación continua
teórico–practica de los
conocimientos y
habilidades adquiridas
durante el periodo de
rotación
2.
Valora necesidades y
Realizar exploración física y valoración
planifica el plan de
específica focalizada del aparto locomotor
cuidados e
Capacidad par llevar a cabo una
valoración inicial focalizada y
intervenciones para
continuada del paciente con Realizar plan de cuidados y evolución de
pacientes con
alteraciones de la movilidad
pacientes:
alteraciones de la
 Encamados
movilidad:
Conocimiento de la fisiopatología:
 Cadera
 Rodilla
 Raquis
 Anatomía de tronco y pelvis
 Anatomía de EEII , EESS
 Tumores óseos.
 Politraumatismos
Capacidad para prestar cuidados de  Sometidos a Artroplastia de cadera
enfermería
a
pacientes
con  Sometidos a Artroplastia de rodilla
alteraciones de la movilidad
 Sometidos a cirugía de raquis
 Sometidos a cirugía artroscópica
 Sometidos a cirugía menor de EEII
 Sometidos a cirugía menor de EESS
 Politraumatizados
Conocimiento y destreza en la
realización
de
procedimientos
diagnósticos
y
terapéuticos
específicos para el paciente con
alteraciones de la movilidad
o
o
o
o
Cadera
Rodilla
Tronco y pelvis
Tumores óseos
3. Registro de los
cuidados realizados
utilizando el programa
informático y los
 Manejo de la contención mecánica
 Aplicación de los distintos métodos de
protocolos
inmovilización:
vendajes,
yesos
y
establecidos
tracciones
4. Evalúa de forma
sistemática los
resultados y actúa en
Realizar educación para la salud de pacientes
consecuencia
con alteraciones de la movilidad
Educación para la salud al paciente
con alteraciones de la movilidad y
su familia
Capacidad para prestar cuidados a pacientes con problemas endocrinológicos (5h)
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES
ACTIVIDADES A REALIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Conocimiento de la fisiopatología:
 Diabetes I
 Diabetes II
 Tiroides
 Suprarrenales
1. Evaluación continua
teórico–practica de los
conocimientos y
habilidades adquiridas
durante el periodo de
rotación
Capacidad par llevar a cabo una Realizar exploración física y valoración
valoración inicial focalizada y específica focalizada en la patología 2. Valora necesidades y
planifica el plan de
continuada del patrón metabólico
endocrinológica
cuidados e
7
Capacidad para prestar cuidados de
enfermería
a
pacientes
con Realizar plan de cuidados y evolución de
alteraciones endocrinológicas
pacientes:
 Diabéticos
 Con alteraciones del tiroides
Educación para la salud al paciente  Con alteraciones de las suprarrenales
con alteraciones endocrinológicas y
su familia
Realizar educación para la salud de pacientes
con alteraciones endocrinológicas
Capacidad
para
prestar
cuidados
a
pacientes
con
intervenciones para
pacientes con
alteraciones
endocrinológicas:
o
o
o
o
Diabetes I
Diabetes II
Tiroides
Suprarrenales
3. Registro de los
cuidados realizados
utilizando el programa
informático y los
protocolos
establecidos
4. Evalúa de forma
sistemática los
resultados y actúa en
consecuencia
problemas
digestivos,
hepatobiliares y pancreáticos (55h)
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES
Conocimiento de la fisiopatología:
 Esófago y estómago
 Intestino delgado y colon
 Enfermedad
inflamatoria
crónica:
Crohn
y
colitis
ulcerosa
 Pancreatitis aguda y crónica
 Patología hepática
 Función hepática y virus de la
hepatitis
 Cirrosis
hepática
y
complicaciones (ascitis)
 Cirrosis
hepática
y
complicaciones (encefalopatía
y hemorragia digestiva alta)
 Infecciones
intestinales
y
peritonitis
 Obesidad mórbida
Capacidad par llevar a cabo una
valoración inicial focalizada y
continuada del patrón nutricional,
de eliminación fecal,
Capacidad para prestar cuidados de
enfermería
a
pacientes
con
problemas digestivos, nutricionales,
hepatoboliares y pancreáticas
ACTIVIDADES A REALIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1. Evaluación continua
teórico–practica de los
conocimientos y
habilidades adquiridas
durante el periodo de
rotación
2. Valora necesidades y
planifica el plan de
Realizar exploración física y valoración
cuidados e
específica focalizada del sistema digestivo,
patrón nutricional, eliminación fecal
intervenciones para
pacientes con:
Realizar plan de cuidados y evolución de
pacientes:
 Con cirrosis hepática
 Sometidos a cirugía hepatobiliar
 Sometidos a cirugía pancreática y
esplénica
 Sometidos a cirugía digestiva
 Sometido a trasplante hepático
 Sometido a cirugía laparoscópica
 Con infección intestinal y/o peritonitis
 Con eventración/evisceración
 Obesidad mórbida
 Alteraciones de la mucosa oral
 Intervenido de intestino delgado, colon o
recto
 Manejo de drenajes
o Enfermedad
inflamatoria crónica:
Crohn
y
colitis
ulcerosa
o Pancreatitis aguda y
crónica
o Cirrosis hepática y
complicaciones
o Infecciones
intestinales
y
peritonitis
o Obesidad mórbida
3. Registro de los
cuidados realizados
utilizando el
programa informático
y los protocolos
establecidos
8
 Manejo de sondas gástricas
 Cuidados de enfermería del paciente
sometido a procedimientos de angiografía
 Exploraciones digestivas más frecuentes
(colonoscopia, gastroscopia, etc)
 Conocimiento del tipo de suturas y tipos
de incisiones
 Manejo de la alimentación enteral
Conocimiento y destreza en la  Manejo de la alimentación parenteral
realización
de
procedimientos  Manejo y cuidados de las ostomías
diagnósticos
y
terapéuticos
digestivas
específicos para el paciente con
problemas digestivos, nutricionales,
hepatoboliares y pancreáticas
Realizar educación para la salud de pacientes
con:
 Trasplante hepático
 Ostomías
 Obesidad mórbida
Educación para la salud al paciente
con
problemas
digestivos,
nutricionales,
hepatoboliares
y
pancreáticos
4. Evalúa de forma
sistemática los
resultados y actúa en
consecuencia
Capacidad para prestar cuidados a pacientes con problemas neurológicos(16 h)
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES
Conocimiento de la fisiopatología:
 Parkinson
 Demencia
 ACV
 Esclerosis múltiple
Capacidad par llevar a cabo una
valoración inicial focalizada y
continuada del patrón cognitivo
perceptivo
ACTIVIDADES A REALIZAR
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
5. Evaluación continua
teórico–practica de los
conocimientos y
habilidades adquiridas
durante el periodo de
rotación
Realizar exploración física y valoración
6.
Valora necesidades y
específica focalizada del patrón cognitivoplanifica el plan de
perceptivo
cuidados e
Realizar plan de cuidados y evolución de
intervenciones para
pacientes con alteraciones nerviosas:
pacientes con:
Capacidad para prestar cuidados de
enfermería
a
pacientes
con  Parkinson
alteraciones nerviosas
 Demencia
 ACV
 Esclerosis múltiple
o
o
o
o
Parkinson
Demencia
ACV
Esclerosis múltiple
7. Registro de los
cuidados realizados
utilizando el programa
informático y los
protocolos
establecidos
Educación para la salud al paciente Realizar educación para la salud a las familias 8. Evalúa de forma
con alteraciones nerviosas y su de pacientes con Alzheimer
sistemática los
familia
resultados y actúa en
consecuencia
Conocimiento y destreza en la  Manejo y cuidados del drenaje ventricular
realización
de
procedimientos
externo
diagnósticos
y
terapéuticos
específicos para el paciente con
alteraciones nerviosas
9
Capacidad para prestar cuidados a pacientes con problemas nefro-urinarios (18 h)
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTITUDES
Conocimiento de la fisiopatología:
 Riñón y uréteres
 Vejiga
 Próstata
 Suelo pélvico
Capacidad par llevar a cabo una
valoración inicial focalizada y
continuada
del
patrón
de
eliminación urinaria
Capacidad para prestar cuidados de
enfermería
a
pacientes
con
alteraciones
del
patrón
de
eliminación urinaria
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES A REALIZAR
9. Evaluación continua
teórico–practica de los
conocimientos y
habilidades adquiridas
durante el periodo de
Realizar exploración física y valoración
rotación
específica
focalizada
del
patrón
de
10.
Valora necesidades y
eliminación urinaria
planifica el plan de
cuidados e
Realizar plan de cuidados y evolución del
intervenciones en
paciente:
pacientes con:
 Intervenido de próstata
 Trasplantado renal
 Con IRA e IRC
o Alteraciones urinarias
o Insuficiencia renal
o Trastornos
en
la
función renal
o Hiperplasia
de
próstata
o Tumores renales
o Tumores de vejiga
o Tumores de prostata
o Incontinencia urinaria
Conocimiento y destreza en la
realización
de
procedimientos  Rotación por el servicio de hemodiálisis
diagnósticos
y
terapéuticos  Manejo y cuidados de sondas vesicales
específicos para el paciente con
alteraciones
del
patrón
de
eliminación urinaria
Educación para la salud al paciente Realizar educación para la salud a pacientes
11. Registro de los
con alteraciones del patrón de trasplantados de riñón
cuidados realizados
eliminación urinaria
utilizando el programa
informático y los
protocolos
establecidos
12. Evalúa de forma
sistemática los
resultados y actúa en
consecuencia
Capacidad para prestar cuidados a pacientes con otros problemas médicoquirúrgicas (20 h)
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
ACTIVIDADES A REALIZAR
ACTITUDES
PROBLEMAS DE ALTERACIONES DE LA PIEL (8h). Responsable : Elena Osácar
Conocimiento y destreza en la
realización
de
procedimientos Realizar exploración física y valoración 13.
diagnósticos
y
terapéuticos específica focalizada de la piel. UPP
específicos para el paciente con
alteraciones de la piel.
Realizar plan de cuidados y evolución de
Capacidad par llevar a cabo una pacientes:
valoración inicial focalizada y  Sometidos a cirugía plástica estética
14.
continuada de la piel. UPP
 Sometidos a cirugía plástica reparadora
 Con colgajos
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Evaluación continua
teórico–practica de los
conocimientos y
habilidades adquiridas
durante el periodo de
rotación
Valora necesidades y
planifica el plan de
10
Capacidad para prestar cuidados de
enfermería a pacientes sometidos a
cirugía estética y reparadora
 Manejo de heridas quirúrgicas. Tipos de
suturas.
 Accesos venosos
Conocimiento
realización
diagnósticos
específicos
sometido a
reparadora
y destreza en la
de
procedimientos
y
terapéuticos
para
el
paciente
cirugía estética y
Educación para la salud al paciente
sometido a cirugía estética y
reparadora
Realizar educación para la salud en pacientes
con heridas, drenajes, etc.
cuidados e
intervenciones en
pacientes con:
Cirugía estética
Colgajos
UPP
Heridas
Quirúrgicas
Accesos venosos
15. Registro de los
cuidados realizados
utilizando el programa
informático y los
protocolos
establecidos
16. Evalúa de forma
sistemática los
resultados y actúa en
consecuencia
PROBLEMAS DE AUDICIÓN Y FONACIÓN (8h). Responsable : Maria Portas
Conocimiento de la fisiopatología:
 Laringe
 Faringe
 Oído
 Nariz
Realizar plan de cuidados y evolución de
pacientes:
Capacidad para prestar cuidados de  Sometidos a cirugía laríngea
enfermería
a
pacientes
con  Sometidos a cirugía faríngea
alteraciones de la audición y/o  Sometidos a cirugía nasal-oído
fonación
Realizar educación para la salud a las familias
Educación para la salud al paciente de
pacientes
laringectomizados
,
con alteración de la audición y traqueotomizados,
con problemas de la
fonación y/o su familia
deglución, audición y causas olfatorias
17. Evaluación continua
teórico–practica de los
conocimientos y
habilidades adquiridas
durante el periodo de
rotación
18. Valora necesidades y
planifica el plan de
cuidados e
intervenciones en
pacientes con:
Alteraciones
laringeas
Implantes
cocleares
Vértigos
Alteraciones
auditivas y
sensoriales
19. Registro de los
cuidados realizados
utilizando el programa
informático y los
protocolos
establecidos
20. Evalúa de forma
sistemática los
resultados y actúa en
consecuencia
PROBLEMAS GINECOLÓGICOS ( 4h) . Responsable : Elena Osácar
11
Conocimiento de la fisiopatología:
 Mama
 Ginecología
Capacidad par llevar a cabo una Realizar exploración física y valoración
valoración inicial focalizada y específica focalizada del patrón sexualidadcontinuada del patrón sexualidad- reproducción
reproducción
Capacidad para prestar cuidados de Realizar plan de cuidados y evolución de la
enfermería
a
pacientes
con paciente:
alteraciones del patrón sexualidad-  Con patología mamaria .
reproducción
 Reconstrucción mamaria DIEP
 Sometida a cirugía ginecológica
Conocimiento y destreza en la
realización
de
procedimientos
diagnósticos
y
terapéuticos  Exploraciones y pruebas diagnósticas
específicos para el paciente con
frecuentes
(biopsia,
ecografía,
alteraciones del patrón sexualidadmamografías, etc.)
reproducción
Educación para la salud al paciente
con
alteraciones
del
patrón
sexualidad-reproducción
Realizar educación para la salud a pacientes
con patología mamaria y ginecológica
21. Evaluación continua
teórico–practica de los
conocimientos y
habilidades adquiridas
durante el periodo de
rotación
22. Valora necesidades y
planifica el plan de
cuidados e
intervenciones en
pacientes con:
Alteraciones
ginecologías
Patología
mamaria
DIEP
Laparoscópia
23. Registro de los cuidados
realizados utilizando el
programa informático
y los protocolos
establecidos
24. Evalúa de forma
sistemática los
resultados y actúa en
consecuencia
4. Áreas de Rotación
Las enfermeras de especialidad médico-quirúrgica desarrollan su práctica
profesional en cuatro unidades de hospitalización de la Clínica:

6ª planta V fase: Hospitalización de Cirugía general, Urología,
Otorrinolaringología, Hepatología, Patología mamaria, Ginecología,
Nefrología.

2
II
fase:
Hospitalización
Medicina
Interna,
Hepatología,
Ginecología, Otorrinolaringología, Patología Mamaria, Nefrología.

5ª planta V fase: Hospitalización de COT, Neurología, Neurocirugía,
Cirugía Maxilofacial, Cirugía Plástica y Reparadora, Nefrología.
12
Cada alumna está adscrita a una de las unidades de hospitalización donde
desarrollará sus prácticas en un período de tiempo de doce meses (de octubre
de 2013 a septiembre de 2014).
Practicas en Servicios Generales:
Servicio de Radiología
 TORAX
 TAC-ABDOMINAL
Servicio de angiografías:
 ARTERIOGRAFIA
 REVISION DE CATETER
Quirófano
Asistencia a las siguientes Intervenciones Quirúrgicas:
 Cirugía General
Colecistectomía
Herniorrafia
Cirugía intestinal
Cirugía de hígado y/o páncreas
By- pass gástrico
 Urología
R.T.U próstata
Prostatectomía laparoscópica o abierta
Nefrectomía
Cistectomía
 Cirugía Ortopédica y Traumatológica
13
Cirugía de rodilla
Cirugía de cadera
Cirugía de columna
 Otorrinolaringología
Cirugía laríngea
Cirugía del oído
Cirugía endoscópica nasal
 Ginecología
Cirugía de mama
Cirugía de útero
 Cirugías especiales (opcionales)
Trasplante renal
Trasplante hepático
Exanteranción pélvica
Braquiterapia
 BRAQUITERAPIA
Endoscopias
 GASTROSCOPIA
 COLONOSCOPIA
Taller ortopédico
 MANEJO DE DIFERENTES ORTESIS
Endocrinología
 HOSPITAL DE DÍA DE ENDOCRINO
14
5. Criterios de evaluación
A continuación se detallan los criterios de evaluación así como el % que
suponen en la nota final de la especialidad:
ÁREA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PERIODO
Los especificados en el programa de contenidos
Contenidos transversales transversales
Contenidos Específicos
% NOTA FINAL
DE LA
ESPECIALIDAD
20 %
30 %
 Problemas
respiratorios
y
Examen tipo test
cardiocirculatorios
 Problemas
del
aparato
Examen tipo test
locomotor
 Problemas
digestivos,
Examen tipo test
hepatobiliares y pancreáticos
8%
 Problemas Neurológicos
Examen tipo test
7%
 Problemas Nefrourinarios
Examen tipo test
7%
 Otros problemas
Examen tipo test
7%
 Problemas Endocrinos
Examen tipo test
6%
Práctica profesional
Evaluación
de
competencias en Al finalizar el periodo de
la
práctica rotación en cada servicio
profesional
7%
8%
50 %
6. Criterios de obtención del certificado
”Se valorará en cada caso la obtención del certificado de especialidad si la alumna ha
faltado el 10% o más de las prácticas”
15
7. Bibliografía Recomendada
Álvarez Rodríguez, J. A. (1998). El cáncer proceso oncológico integral. Sociedad
Española de Enfermería Oncológica.
Amillo, S. (2005). Manual de Cirugía Ortopédica y Traumatología. Pamplona: Ed
Eunate.
Amillo, S., & Cañadell, I. (1999). Manual de Ortopedia y Traumatología. Pamplona: Ed
Eunate
Atención de Enfermería en Cirugía General. (1996). Pamplona: Eunsa.
Atlas de Enfermería Humana. (2000). MOSBY.
Beare, P., Myers, J. (1999). Enfermería Médico-Quirúrgica, 3ª ed. Madrid: HarcourtBrace.
Berenguer, J. (1995). Gastroenterología y Hepatología, 2ª ed. Barcelona: Mosby
Doyma.
Biblioteca Enfermería Profesional. (1996). Enfermería Médico Quirúrgica. Vol XI.
Madrid: McGraw Hill – Interamericana.
Blanc, D., & Chesme, M. (1979). Tubo digestivo. In: Quevauvilliers J, Perlemuter L,
Fourrier B, Michez E. Cuadernos de la enfermera.
Brunner, L. & Suddarth, D. (1994). Enfermería Médico-Quirúrgica, 7ª ed. México:
Interamericana.
Burns, N. & Grove, S. K. (2004). Investigación en Enfermería, 3ª ed. Madrid: WB
Saunders.
Carpenito, L. J. (1995). Diagnósticos de Enfermería, 5ª ed. Madrid: Interamericana.
Carpenito, L. J. (2004). Planes de cuidados y documentación clínica en enfermería, 4ª
ed. Madrid: MCGraw-Hill-Interamericana.
Cortés Funes, H., et al. (1999). Oncología Médica. Tomo I y II. Madrid: Nova Sidonia
Oncologic.
CUN. (1983). Protocolos terapéuticos del Cáncer. Tomo II. Toxicidades, síntomas,
síndromes y complicaciones. Pamplona: Eunsa.
De Vita, V. et al. (1988). Cáncer principios y práctica de Oncología.Tomo I y II, 2ª ed.
Barcelona: Salvat.
De Wit, S. (1999). Fundamentos de Enfermería Médico-Quirúrgica, 4ª ed. Madrid:
Harcourt-Brace.
Diaz Rubio, M., & Espinos, D. (1996). Medicina Interna. Vol II. Madrid: Médica
Panamericana.
Doenges, M. E. et al. (1992). Diagnósticos y actuaciones de Enfermería. Barcelona:
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Enfermería Oncológica. (1995). Pamplona: Ed. Eunsa.
Esteban, A., & Portero, M. P. (1998). Técnicas de Enfermería, 2° ed. Barcelona: Ed. Rol
Barcelona..
16
Farreras, J. (1992). Medicina Interna, 12ª ed. Barcelona: Ed. Doyma.
Fortin, M. F. (1999). El proceso de Investigación: de la concepción a la realización.
Mexico: McGraw-Hill Interamericana.
Garrido, M., Serrano, M. D. (1995). Patrones Funcionales de salud: Patrón actividad–
ejercicio. En: Fernández C, Garrido M, Santo Tomas M, Serrano MD, Enfermería
Fundamental. Barcelona: Masson.
González Barón, M. (1996). Tratado de medicina paliativa y tratamiento de soporte en
el enfermo con cáncer. Madrid: Panamerica.
Gordon, M. (1996). Diagnóstico enfermero. Proceso y aplicación, 3º ed. Madrid. Mosby
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Guía para el manejo seguro de fármacos citóstaticos. Salud Laboral. Satse.
Holloway, N. (1990). Planes de cuidados en Enfermería Médico-Quirúrgica. Barcelona:
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Ignata Vicus, D. & Varmer Bayme, M. (1995). Enfermería Médico-Quirúrgica. México:
Interamericana.
Irujo, A. M. Esquemas de Anatomía del aparato locomotor.
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