Hemos estudiado hasta ahora los TEXTOS, que son las unidades

LENGUA
1º DE BACHILLERATO
Francisca Sánchez Glez.
TEMA 9: LA
CLASIFICACIÓN
ORACIÓN
SIMPLE.
DEFINICIÓN
Y
1. SINTAXIS: SINTAGMAS Y ORACIONES.
2. LA ORACIÓN. DEFINICIÓN DE ORACIÓN.
3. EL SINTAGMA
4. SINTAGMAS CONSTITUYENTES DE LA ORACIÓN. SUJETO Y
PREDICADO.
5. SINTAGMAS CONSTITUYENTES DE LA ORACIÓN. SUJETO Y
PREDICADO.
6. ¿SIEMPRE HAY SUJETO Y PREDICADO ?
7. ORACIONES IMPERSONALES.
8. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES POR SU SIGNIFICADO
(“MODUS”)
LENGUA
1º DE BACHILLERATO
Francisca Sánchez Glez.
1. SINTAXIS : SINTAGMAS Y ORACIONES.
Hemos estudiado hasta ahora los TEXTOS, que son las unidades máximas de
comunicación. Del estudio de esta unidad se ocupa una parte de la gramática que
llamamos LINGÜÍSTICA DEL TEXTO y PRAGMÁTICA DEL TEXTO. También
hemos comprobado cómo a partir de unidades mínimas sin significado, LOS
FONEMAS ( de cuyo estudio se ocupa la FONÉTICAY LA FONOLOGÍA) se pueden
formar unidades mayores con significante y significado, LOS MORFEMAS. Y también
hemos visto cómo a partir de éstos se forman las PALABRAS (las diferentes clases de
palabras : nombres, adjetivos, verbos, adverbios, etc...). Del estudio de estas unidades se
ocuparía LA MORFOLOGÍA
A partir de ahora nos vamos a ocupar de la SINTAXIS, es decir de los
mecanismos de que se sirve la lengua para formar oraciones. El estudio de la oración lo
iremos simultaneando con la MORFOLOGÍA, en el sentido de que estudiaremos, al
compás de la SINTAXIS, las clases de palabras que aparecen formando la oración
(determinantes, sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios).
2. LA ORACIÓN. DEFINICIÓN DE ORACIÓN.
Oración es la unidad lingüística caracterizada por los siguientes rasgos :
 Comunica un mensaje que el oyente o lector puede entender porque posee
significado completo.
 Es autónoma, no desempeña función gramatical alguna dentro de otra
oración.
 Como consecuencia de esa autonomía, su final se marca con una pausa más
o menos perceptible, y se emite con la entonación propia del tipo de oracional a que
pertenece.
COMUNICA UN MENSAJE CON SIGNIFICADO COMPLETO
La palabra posee significado, pero no comunica un mensaje. Perro se limita a
evocar en nuestra mente el significado que corresponde a ese animal. El verbo morder
evoca, a su vez, tal acción. Ninguna de estas palabras, por separado, comunica un
mensaje que podamos aceptar, negar, obedecer, etc.
En cambio, Ese perro muerde sí que comunica, cuando un emisor lo dice a un
receptor, en una situación adecuada.
2
LENGUA
1º DE BACHILLERATO
Francisca Sánchez Glez.
Para que ese mensaje comunicado por la oración tenga sentido completo es
imprescindible la presencia real (o sobrentendida) de un verbo. Toda oración cuenta, al
menos, con un verbo que, como veremos, es el núcleo del predicado.
LA ORACIÓN ES UN MENSAJE AUTÓNOMO. LAS PROPOSICIONES.
La oración no desempeña ninguna función dentro de otra oración ; esto es, no
pertenece a otra unidad gramatical superior. Así, decimos :
Ese perro muerde ; tiene malas pulgas
Observamos una estrecha relación semántica entre las dos afirmaciones,. Pero
ambas son gramaticalmente autónomas, ya que no puede enunciarse la una sin la otra,
con un significado pleno.
En cambio, si decimos :
Te aseguro que ese perro muerde.
Realizamos también dos aserciones (te aseguro y ese perro muerde) ; pero la
primera queda incompleta sin la segunda : te aseguro tiene un significado incompleto, y,
por tanto, no es una oración, sino una proposición. Ese perro muerde también sería una
proposición que va fundida a la anterior, depende de ella. Además cumple la función de
C.D. del verbo aseguro, por tanto no tienen independencia sintáctica.
Proposición es una unidad con estructura oracional (tienen sujeto y predicado),
que se une a otra u otras proposiciones para formar una oración compuesta.
PAUSAS Y ENTONACIÓN
Como tercer rasgo característico de la oración, hemos señalado la pausa que se
produce al final y la entonación (distinta en cada tipo de oración). Las pausas delimitan
las oraciones en el discurso, y la entonación asegura su cohesión interna. La entonación
contribuye también al significado : Ya estás bien. ¿Ya estás bien ? ¡Ya estás bien !
Las pausas y la entonación se señalan en la escritura con signos ortográficos,
según sabemos.
Cuando la oración es larga o posee complejidades sintácticas, puede haber pausas
interiores :
A esa hora, ya tan tardía, la calle estaba silenciosa, desierta.
Pero esas pausas interiores suelen ser más breves que las que separan unas
oraciones de otras.
3
LENGUA
1º DE BACHILLERATO
Francisca Sánchez Glez.
3. EL SINTAGMA
Las oraciones están formadas por sintagmas. Denominamos sintagma a cualquier
grupo de palabras que, dentro de la oración o la proposición, posee sentido unitario
(aunque no completo) y desempeñan entre todas una misma función. Entre las palabras
que forman un sintagma, hay una que es la principal, en torno a la cual giran las demás,
y que llamamos núcleo. Hay varios tipos de sintagmas dependiendo de la palabra que
aparece como núcleo.
Dividiremos en sintagmas la siguiente oración y analizaremos la estructura de
cada uno de ellos. Entre todos los que tienen mayor importancia el S.N. y el S. V.,
puesto que forman el SUJETO y el PREDICADO, dos constituyentes básicos de la
oración.
El suelo de la cocina necesita rápidamente una reforma.
Hoy el corredor favorito de la carrera llegó cansado a la meta.
4. SINTAGMAS CONSTITUYENTES DE LA ORACIÓN. SUJETO
Y PREDICADO.
La oración gramtical se constituye con un sintagma nonimal y otro verbal :
Nuestro equipo de tenistas ha conquistado el trofeo
Estos dos sintagmas se denominan constituyentes inmediatos de la oración,
porque son los que resultan de un primer corte o segmentación.
Desempeñan la función de sujeto el sintagma nominal y la función de predicado
el sintagma verbal.
Desde un punto de vista sintáctico, el núcleo del sujeto (un nombre) y el núcleo
del predicado concuerdan en persona y número para asegurar la cohesión entre ambos
sintagmas. Yo iré, Vosotros iréis. Nuestro equipo de tenistas ha conquistado el trofeo.
Desde un punto de vista semántico, el sujeto es la persona, animal o cosa que
realiza, experimenta en sí o padece el proceso expresado por el verbo : Martí ha roto el
vídrio, Martín duerme, Martín ha sido reprendido. A su vez, el predicado significa el
proceso que ejecuta, experimenta o recibe el sujeto.
La Concordancia en número y persona es una relación formal necesaria y estable
entre el SN sujeto y el SV predicado, por lo que es la única referencia segura para
localizar (si hay) el sujeto léxico de una oración. Utilizar otros criterios puede inducir a
error.
4
LENGUA
1º DE BACHILLERATO
Francisca Sánchez Glez.
Es un error entender el sujeto como “la persona que realiza la acción del verbo”.
Son muchas las ocasiones en las que el sujeto no designa a una persona, sino una cosa o
una idea, por lo que el recurso habitual de “preguntar al verbo” puede dar resultados no
deseados :
Me gusta el cine. ¿Quién gusta ? ¿Sujeto ?
La colocación con respecto del verbo tampoco es un criterio útil para la
localización del sujeto léxico : puede aparecer tanto delante como detrás del verbo : En
Me gustan las manzanas, el sujeto no es Me, sino las manzanas, que el sintagma que
concuerda en número y persona con gustan.
El sujeto nunca lleva preposición. Sólo acepta la preposición Entre y Hasta. Lo
haremos entre tú y yo. Hasta tú puedes hacerlo.
5. OBSERVACIONES SOBRE LA CONCORDANCIA ENTRE
SUJETO Y PREDICADO.
Conviene hacer varias observaciones sobre la concordancia entre el sujeto léxico y
el núcleo verbal del predicado :
La coordinación de varios sintagmas nominales determinados (por ejemplo, dos
nombre propios -Luis y Pedro- o dos SSNN que llevan cada uno su propio determinante
-mi hermano y su amigo- constituye una unidad que se considera plural, aunque cada
uno de esos sintagmas sea singular. Por eso el verbo aparecería en plural.
Mi hermano y su amigo llegaron ayer.
En cambio, cuando la coordinación se produce entre dos sustantivos o sintagmas
nominales en singular que comparten el mismo determinante (La entrada y salida de
gente), la concordancia con el verbo se realiza en singular :
La entrada u salida de gente molestaba a los espectadores.
También aparece el verbo en singular si los elementos coordinados en el sujeto
tienen género neutro (pronombres y oraciones subordinadas) : Esto y lo que tú dices no
es lo mismo.
Cuando el sujeto es un SN cuyo núcleo es un sustantivo colectivo en signular
(docena, centenar, millón, parte, clase, tipo, etc.) seguido de un complemento con la
preposición de con el término en plural, la concordancia con el verbo puede establecerse
tanto en singular como en plural :
Un millón de personas se concentró / se concentraron en la plaza.
5
LENGUA
1º DE BACHILLERATO
Francisca Sánchez Glez.
Una parte de los alumnos ha faltado / han faltado a clase.
Sin embargo, si este sustantivo colectivo no lleva ningún complemento el verbo
ha de ir obligatoriamente en singular. La concordancia en plural en estos casos se
conoce con el nombre de CONCORDANCIA AD SENSUM (por el sentido) y debe
evitarse :
* La gente no saben lo que quieren.

El equipo, tras el descanso, salieron con ánimos renovados.
6. ¿SIEMPRE HAY SUJETO Y PREDICADO ?
Muchas veces, formamos oraciones en que faltan elementos. Ello ocurre porque
son evidentes, o ya han sido dichos, o están presentes en la situación y, así, pueden dejar
de expresarse :
¿A qué hora iremos al cine ? Me ha escrito Mónica, dice que nos recuerda
mucho. Yo iré a Mallorca y tú a Ibiza.
Pero no flatan ni el sujeto ni el verbo, los cuales están presentes en la conciencia
de los interlocutores.
El verbo falta, sin embargo, en las llamadas oraciones nominales, que suelen ser
oraciones acuñadas por el uso, o refranes y máximas :
¡Fuera ! Camarero, un café. Peligro de muerte. La paz contigo. Un momento.
¡Manos arriba ! A la vejez, viruelas.
Pero no por ello carecen tales oraciones de sujeto y predicado : sencillamente, no
se expresan. Están elididos, porque se sobrentienden.
7. ORACIONES IMPERSONALES.
Tras haber afirmado que las oraciones constan de sujeto y predicado, hemos de
hacer una excepción : el de las oraciones impersonales.
Vamos a ver varios tipos de impersonalidad :
1) Oraciones impersonales desde el punto de vista semántico, porque
realmente llevan como sujeto sintáctico la tercera persona del plural. No
aparece el sujeto porque no se conoce, se considera innecesario mencionarlo o
6
LENGUA
1º DE BACHILLERATO
Francisca Sánchez Glez.
se desea ocultarlo : Te han llamado por teléfono. Dicen que el lunes no hay
clase.
2) Impersonales con el verbo en voz pasiva : Ayer fue acordado el alto
el fuego. De nuevo estamos ante una oración impersonal desde el punto de vista
semántico, porque el sujeto formal o sintáctico sería El alto el fuego. Pero
¿ quién acordó el alto el fuego ?. Si apareciera el C. Agente ya no podríamos
hablar de impersonalidad.
3) Impersonales con el verbo en voz activa y con el pronombre se
(pasiva refleja) : Ayer se acordó el alto el fuego. Se estrenará la película
pronto. Desde el punto de vista semántico no hay sujeto, ¿quién acordó el alto
el fuego ? ¿quién estrenará la película ? Sin embargo, estas oraciones sí tienen
un sujeto sintáctico o formal : el alto el fuego, la película. (Sujeto, por otra
parte, paciente). Índice de pasiva refleja.
4) Impersonales con el pronombre SE que se analiza como índice de
impersonalidad . Se trata de oraciones del tipo : Se eligió a los representantes
en Consejo Escolar. Se respira mejor aquí. Aquí se está bien.
5) Oraciones de verbo unipersonal. Son una variedad de las oraciones
impersonales. Sólo pueden construirse con un verbo en tercera persona del
singular y en las formas no personales (infinitivo, gerundio y participio). En
ellas, no es que se haya prescindido del agente, es que resulta imposible
especificarlo. A continuación nombraremos algunas de las variedades más
importantes :
 Con verbos que significan fenómenos de la Naturaleza
(llover, tronar, nevar, amanecer, etc) porque su realización no
puede atribuirse a ningún sujeto : Ya anochece, Ayer granizó, A las
once estaba diluviando. Pero, a veces, se usan con sujeto del tipo :
Llovía una lluvia menuda, Amaneció Dios y volvimos a emprender
la marcha, Sus ojos relampagueraron, Llueven las críticas al
gobierno. Amaneció un domingo radiante. No son impersonales en
este caso. El verbo adquiere un sentido metafórico.
 En muchos casos, ser, haber, hacer, bastar y sobrar
pueden comportarse como verbos unipersonales, formando, por
tanto, oraciones impersonales: Es tarde, Era muy de mañana, Hubo
corrida de toros, No hay nadie, Ha habido tres heridos, Hizo un
mal día, Hace tres semanas, Ya se ha hecho de noche, Basta con
mirarlo, Sobra con la mitad...
7
LENGUA
1º DE BACHILLERATO
Francisca Sánchez Glez.
8. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES POR SU SIGNIFICADO
(“MODUS”)
Las oraciones pueden clasificarse desde el punto de vista semántico (según su
significado general), de acuerdo con la intención del emisor al construir su mensaje. De
esta clasificación surgen las oraciones :
Oraciones enunciativas : Expresan el contenido oracional como algo real y
objetivo. El hablante manifiesta su seguridad de que la información que transmite al
oyente es cierta (o falsa, si es negativa). La modalidad enunciativa se corresponde con la
función representativa o referencial del lenguaje, y se caracteriza por el uso del modo
indicativo : No ha amanecido todavía ; En efecto, se levantó un fuerte viento ;
Seguramente mañana no lloverá.
Oraciones interrogativas : Se emplean para realizar preguntas. Normalmente
conectan con la función apelativa del lenguaje, pues el emisor pretende conseguir una
respuesta verbal por parte del interlocutor.
Interrogativas parciales : el hablante desconoce el elemento de la
realidad al que se refiere alguna de las funciones sintácticas de la oración.
Ese elemento desconocido aparece referido en la oración interrogativa
mediante un pronombre o adverbio interrogativo : ¿Quién te ha pegado ?,
¿Qué te has comprado ? ¿Qué libro estás leyendo ? ¿Dónde has estado ?
Interrogativas totales : el hablante pregunta sobre la veracidad de la
relación entre el sujeto y el predicado : ¿Han llegado ya tus padres ? La
respuesta a estas interrogaciones puede ser SI o NO u otros adverbios de
carácter afirmativo, negativo, dubitativo : En efecto, quizá, etc.
Interrogativas directas : son aquéllas que no dependen de una oración
más amplia sino que constituyen directamente un enunciado. Poseen, por
tanto, la entonación característica de la modalidad interrogativa y llevan
signos de interrogación en la escritura : ¿Tienes prisa ?
Interrogativas indirectas : son, en cambio, oraciones subordinadas :
dependen de un verbo de entendimiento (saber, ignorar...), de lenguaje
(preguntar, decir, contar...). Llevan un pronombre interrogativo o la
conjunción SI. Al ser oraciones dependientes no poseen entonación propia :
No sé quién ha llamado a la puerta, Dime si vas a ir a la fiesta o no,
Pregúntale qué postre prefiere.
Interrogativas retóricas : son oraciones con modalidad interrogativa
que no constituyen auténticas preguntas, no exigen ninguna respuesta : ¿Tú
eres tonto o qué ?
8
LENGUA
1º DE BACHILLERATO
Francisca Sánchez Glez.
Oraciones exhortativas : las oraciones con modalidad exhortativa expresan un
mandato, una orden. Responden también a la función apelativa o conativa del
lenguaje : el hablante trata de provocar una respuesta por parte de su interlocutor. La
diferencia con las interrogativas es que éstas exigen una respuesta verbal, en tanto que
las oraciones exhortativas es que éstas exigen una respuesta verbal, en tanto que las
oraciones exhortativas exigen una respuesta no verbal, es decir, que el oyente realice
una determinada acción.
La marca característica de la modalidad exhortativa es el uso del modo
impertativo en la forma del verbo (Vuelve pronto). Recuerda que las formas verbales de
imperativo no admiten la negación ; por tanto, en las oraciones exhortativas negativa
has de utilizarse el subjuntivo : No vuelvas tarde.
Actos de habla indirectos : ¿Puedes cerrar la puerta ?
Oraciones desiderativas : también llamadas optativas, expresan deseo. Se
caracterizan por el uso del modo subjuntivo en la forma verbal, y también marca esta
modalidad oracional la presencia de adverbios como ojalá, así, que... Ojalá llueva
mucho en primavera, Así te lo tengas que gastar todo en medicina, Que te vaya bien.
Es frecuente la entonación exclamativa para dar énfasis al deseo.
Oraciones dubitativas : expresan duda. Suelen utilizar el modo subjuntivo. La
modalidad dubitativa suele ir marcada por la presencia de adverbios o locuciones
adverbiales : Posiblemente venga con retraso el tren, Quizá ha tenido problemas, A lo
mejor vamos pronto a tu pueblo, Tal vez no te ha visto.
Oraciones exclamativas : expresa una mayor implicación afectiva del hablante en
lo expresado por el contenido oracional, por lo que conecta con la función expresiva o
emotiva del lenguaje : ¡Qué frío hace ! ¡Cuánto cuesta pedir perdón ! ( No hay que
confundirlas con las enunciativas, exhortativas, desiderativas... con entonación
exclamativa.
9