contenido tematico y docentes

CONTENIDO TEMATICO Y DOCENTES
JUSTIFICACIÓN
El estudio del conflicto colombiano desde sus inicios ha permitido registrar y analizar episodios puntos de quiebre y giro, propios de su dinamismo y complejidad; el más reciente de ellos fue el inicio
del Proceso de Paz y la Mesa de Negociación que se instaló en Oslo en Octubre de 2012 y que desde ese momento tiene curso en La Habana. El proceso de paz implica no solo la modificación del
marco constitucional y legal colombiano, ajustes de política pública que posibiliten la materilización de los acuerdos logrados, y la voluntad de los actores del conflicto, sino también la deliberación
ciudadana y la legitimación de sus resultados.
Ante el avance y reto que representa simultáneamente dicha negociación, surgen algunas preguntas: ¿Es suficiente el desarme, la desmovilización y la reintegración de los actores armados ilegales
para la construcción de la paz en Colombia? ¿Cuál es el rol de las organizaciones de base, las instituciones gubernamentales, las organizaciones no gubernamentales durante y después del proceso
de paz? ¿Cómo medir el éxito o el fracaso del proceso en un posible escenario de post-conflicto? ¿Qué tipo de paz deseamos y estamos dispuestos a construir los colombianos? La reflexión es
amplia y requiere de la apertura de espacios de deliberación y construcción colectiva de paz que provean herramientas prácticas para facilitar la materialización de las expectativas que se generan, a
la vez que una observación y análisis dotados de crítica constructiva. Por esta razón la Universidad del Rosario a través de las Facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones
Internacionales ofrece este curso, abierto a funcionarios oficiales, miembros de organizaciones no gubernamentales, organizaciones de base, académicos, estudiantes y el público en general que
desee conocer el proceso y hacerse de herramientas de análisis y acción que viabilicen su participación en la construcción de la paz en Colombia.
OBJETIVO GENERAL
Es una oportunidad de analizar el conflicto armado colombiano desde una perspectiva de construcción de paz, entendiendo el proceso de paz en curso como una oportunidad para transformar y
fortalecer la participación activa de la sociedad civil y la institucionalidad. Se trata de un curso corto e intensivo abierto a participantes provenientes del sector público y privado, miembros de
instituciones gubernamentales, no gubernamentales y educativas que tengan interés en adquirir herramientas de análisis y participación en la transformación del conflicto colombiano y busquen
aportar a la construcción de la paz desde la acción individual, colectiva, independiente e institucional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Aportar herramientas para el análisis, comprensión y apropiación del proceso de paz en Colombia desde diversas perspectivas y desde sectores de la sociedad.
• Fortalecer las habilidades deliberativas y transformadoras de dinámicas de violencia en diversos actores relacionados con el análisis y contribución a la construcción de la paz en
• Ampliar los espacios de formación sobre construcción de paz, ofreciendo herramientas prácticas de formación que amplíen la comprensión del conflicto y las perspectivas de
LOGROS O BENEFICIOS
Los participantes contarán con mayores herramientas para fortalecer y motivar su participación directa en la construcción colectiva de la paz.
DIRIGIDO A
El curso será abierto para todas las personas interesadas en la comprensión del proceso de paz y las implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas del mismo.
METODOLOGIA
Las sesiones buscan articular componentes prácticos y teóricos que permitan conocer la dinámica del proceso de paz y sus implicaciones. Se insiste en el componente práctico de los
contenidos del curso, que se desarrollará a través de dos dinámicas:
1) Todos los participantes deberán identificar –desde su pertenencia institucional o dedicación- un campo de acción que les permita aportar a la construcción colectiva de la paz en
Colombia. Tras identificarlo, deberán trabajar en un proyecto y plan de acción (individual o grupal) que se irá enriqueciendo con los contenidos de las sesiones intermedias. Ese
proyecto será socializado en la última sesión de manera que pueda ser retroalimentado por las y los otros participantes y por las tutoras y docentes de apoyo
2) La mitad de las sesiones presenciales tendrán un componente práctico que se desarrollará a través de dinámicas de grupo que les permita a los participantes apropiarse de los
temas y contenidos de cada sesión de forma vivencial. Se trata de una acción dialógica, logrando identificar el saber propio y el de los otros para llegar a contribuciones colectivas cuyo
propósito común sea viabilizar la paz.
3) Los participantes tendrán además 8 horas de trabajo independiente y asistido por dos facilitadoras cuyo propósito es construir el proyecto y plan de acción que contribuye a la
construcción de la paz.
4) Los participantes contarán además con material de lectura que les permita profundizar en los contenidos de las sesiones y que servirán también como insumo para la elaboración de
sus proyectos y planes de acción.
CONTENIDO TEMATICO
MODULO
TEMARIO
Metodología y contexto: El proceso de paz. Historia, actores, motivaciones.
I
Avances de la negociación: Retos y participación de los sectores de la sociedad.
II
Conceptos básicos de Educación para la paz: conflicto, violencia y paz. Actitudes
ante los conflictos
III
Formas de intervención en los conflictos I: Provención
IV
Formas de intervención en los conflictos II: Análisis y negociación
V
Aportes desde la acción política noviolenta en la construcción de la paz.
Reflexiones y actividades de problematización y desarrollo de alternativas
noviolentas como herramienta de transformación de conflictos.
VI
La construcción institucional de la Paz y el Post Conflicto: DDR – Justicia
Transicional y Política Pública.
VII
(Evento Abierto). Aportes instituciones de Gobierno e iniciativas de la Sociedad
Civil en el camino de construcción de la paz.
VIII
Presentación de Proyectos y Planes de Acción: Socialización y retroalimentación
DOCENTE
DOCENTES Y CONFERENCISTAS
COORDINADORA ACADEMICA
Luisa Trujillo P.
Politóloga egresada de la Universidad del Rosario. Ha trabajado en investigación y fortalecimiento de iniciativas de transformación de conflictos en la American University in Cairo,
CINEP y la Universidad del Rosario. Participó en el Fletcher Summmer Institue for the Advance Study of Civil Resistance en la Universidad de Tufts. Colabora actualmente como
docente y joven investigadora de la Facultad de Ciencia Política y Gobierno y docente de la Decanatura del Medio Universitario en la Universidad del Rosario.
Cuenta con experiencia en el análisis, estudio y fortalecimiento de iniciativas de resistencia civil, transformación de conflictos y educación para la paz en el Magdalena Medio
Colombiano y el Bajo Atrato. Ha colaborado con el fortalecimiento de la implementación de metodologías community based learning en AUC en Cairo y en la Unviersidad del Rosario
como instrumento de innovación pedagógica.
GRUPO DOCENTE
Fernando Sarmiento
Filósofo con Maestría en Estudios Políticos de la Universidad Javeriana. Ha trabajado en el CINEP investigando, promoviendo y fortaleciendo iniciativas de resistencia civil y de paz en
Colombia. Hace seguimiento permanente a la movilización social por la Paz en el país y coordina la publicación de informes trimestrales sobre las estadísticas de la mobilización para
la paz.
Ha trabajado en educación para la paz con juventudes y comunidades en zonas rurales y urbanas de Colombia. Ha sido docente de la Universidad Javeriana en la Facultad de
Ciencias Políticas.
Mar Maiques Díaz
Politóloga, Universidad Complutense de Madrid. Posgrado en Cultura de paz y gestión de conflictos, Universidad Autónoma de Barcelona. Máster en Estudios de mujeres, género y
ciudadanía, Universidad Autónoma de Barcelona.
Amplia trayectoria como formadora en educación para la paz y derechos humanos a través de metodologías socioafectivas, vivenciales y lúdico - creativas, así como en el trabajo con
grupos en riesgo de exclusión. Actualmente, es la Delegada para Colombia de la ONG española Creart. Ha sido responsable del Laboratorio artístico para la transformación positiva de
conflictos, Universidad Pedagógica Nacional; gestora de grupos de mujeres en Usme y Ciudad Bolívar, Fundación Laudes Infantis; tutora de intercambio de experiencias significativas
en temas de género y derechos de las mujeres para la Federación Colombiana de Municipios (FCM) en diversas regiones del país (Valle del Cauca, Cauca, Nariño y Chocó); y
formadora en Educación para la paz y transformación positiva de conflictos para: el Programa de Atención al Proceso de Desmovilización y Reintegración de la Alcaldía Mayor de
Bogotá (PAPDRB), el equipo multifuncional de ACNUR – Putumayo y varias organizaciones de personas en situación de desplazamiento de dicha zona, la Mesa Municipal de Mujeres
de Santiago de Cali, el personal de la Unidad de Atención a Víctimas (UAV) del Gobierno Nacional, el equipo técnico de la AECID - Bogotá y público adulto vinculado a la organización
Voces con Sentidos (Bogotá).
Freddy Cante Maldonado
Economista y Doctor en Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Colombia. Profesor Principal de la Facultad de Ciencia Política y Gobierno de la Universidad del Rosario.
Fue asesor del ex Alcalde de Bogotá, Antanas Mockus y consultor académico de la Secretaría de Gobierno de Bogotá. Ha publicado 9 libros y 12 artículos sobre temas relacionados
con la acción política noviolenta. Trabaja en investigación y fortalecimiento de iniciativas de resolución de conflictos a través de la resistencia civil y el análisis social, político y
económico de diversos conflictos locales y el conflicto armado colombiano. Ha recibido menciones meritorias de la Universidad Nacional y de la Universidad del Rosario.
NOTA IMPORTANTE. En caso de necesidad y de acuerdo con sus políticas internas, la Universidad podrá modificar las fechas, los horarios, así como la programación de los docentes,
contenido temático y sedes de la Universidad. De igual forma se reserva el derecho de cancelar y/o aplazar el evento. Por favor revise el reglamento (Título IV “Del retiro de los
programas”).