CENTRE: - Web de Pere Marquès

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INFORME SOBRE EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)
http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm
CURSO: 2007-08
CENTRO DOCENTE (nombre, localidad, web): IES CAN JOFRESA , Terrassa
MARCA Y MODELOS DE PDI DE QUE SE DISPONE (indicar también donde está situada):
---- Promethean
---- e-beam Projection (2)
---LISTADO DE PROFESORES QUE LA HAN UTILIZADO VARIAS VECES (nombre, nivel educativo/asignatura, e-mail):
---- Gabriel Blanes (ESO-Tecnología), gabriel.blanes@gmail.com
---- Pere Roca (Bachillerato- Economía) proca222@xtec.cat
---- Dolors Massana (Bachillerato- Historia del arte mmassana5@xtec.cat
---- Maria Torrecillas (Bachillerato- Matemáticas) mtorreci@xtec.cat
---- Rafa Ramírez (ESO- Matemáticas) rramire3@xtec.cat
---- Carme Pouplana (ESO-Matemáticas) mpouplan@xtec.cat
---- Núria Viñas (ESO-Català) nvinas2@xtec.cat
----Eulàlia Navarro (ESO-Català) enavarro@xtec.cat
---- Imma Parra (ESO-Català) iparra@xtec.cat
---- Juan Carlos Pérez (Bachillerato-Tecnología)
---- Francisca Montiel (ESO-Lengua castellana) fmontiel@xtec.cat
---- M.Antònia Parera (ESO-Matemàtiques) mparera1@xtec.cat
MODELOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS CON LA PDI (indicar número de profesores que los han aplicado):
__15___ El profesor explica y presenta materiales (imágenes, vídeos...) con la PD
__8___ Los alumnos presentan con la PD webs complementando explicaciones de la profesora
___3__ Los alumnos y/o profesora hacen buscas a Internet con la PD
___8__ Los alumnos presentan sus trabajos con la PD (hazañas individual o en grupo)
_4____ Realización de ejercicios y debates "entre todos" en clase con la PD
__12___ Corrección "entre todos" de ejercicios con la PD
__2___ Comentarios a partir del visionado de diarios digitales con la PD
__2___ Elaboración de síntesis a lo largo de la clase con la PD.
__0___ Videoconferencias y otras comunicaciones (e-mail, chat...) compartidas con la PD
_____ OTROS
FUNCIONALIDADES DE LA PDI QUE HA UTILIZADO (indicar número de profesores que los han aplicado):
_15___
Proyección de información (texto, imagen, sonido.) del ordenador y navegación táctil o con el lápiz-puntero
__8___
Escribir, subrayar... con el lápiz en la pantalla interactiva
__0___
Almacenamiento de las “pantallas” para recuperarlas en otra ocasión
__2___
Uso del software específico que acompaña la PDI
_____
OTRAS
INFORME SOBRE EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)
http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm
VENTAJAS E INCONVENIENTES En la parte de atrás de esta hoja , indicar:
- ¿En qué ayuda la PDI al profesor en sus tareas de enseñanza?
Impulsa nuevas dinámicas metodológicas en las aulas.
Ayuda a centrar las ideas más importantes en una explicación, discurso o conferencia.
Permite disponer de una gran cantidad de información multimedia de manera directa y actualizada a través de internet
para complementar las explicaciones del profesorado.
Puede reducir el nuúmero de sesiones necesarias para desarrollar un tema ya que ayuda a centrar las ideas y a seguir
el hilo conductor.
Permite dar a conocer los recursos múltiples que ofrece Internet
- ¿Cómo contribuye a facilitar los aprendizajes a los estudiantes?
-
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Facilita la adquisición de determinados contenidos que implican la realización de cambios que se pueden visualizar.
Aumenta la motivación del alumnado, la implicación y el interés por la actividad que se desarrolla.
Permite la realización de actividades y ejercicios de manera colectiva y simultánea
Estimula la participación del alumnado y la conversación colectiva
Hace posible el protagonismo del alumno y le proporciona elevadas posibilidades de éxito con la colaboración de los
otros alumnos
Ayuda a los alumnos a aproximarse de una manera más completa a untema con la utilización de vídeos e imágenes.
- De las funcionalidades de la PDI (que no tienen las pizarras digitales NO INTERACTIVAS) ¿Cuáles se destacarían por su utilidad?
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La posibilidad de manipular la información que se presenta al alumno al mismo tiempo que se da la clase (hacer
anotaciones, subrayar, corregir….)
La posibilidad de utilizar el banco de recursos que ofrece el software específico de la pizarra (fondos, plantillas….)
La posibilidad de interactuar directamente: respondiendo preguntas, haciendo ejercicios,…..
Navegar de manera directa por internet a travgés de la pantalla
- Otras observaciones y comentarios sobre ventajas e inconvenientes destacables
Para sacar el máximo provecho del software específico de la pizarra digital interactiva requiere de una formación específica. Hemos ido
repitiendo la formación periódicamente al profesorado interesado en el centro, pero una parte de este profesorado cambia de centro y
cada año es conveniente repetir la formación.
Una vez hecha la presentación del software, para actualizar las posibilidades es conveniente que el profesorado pueda disponer del
software en sus propios ordenadores o en ordenadores de trabajo del centro y en algunas ocasiones este hecho es una dificultad
añadida.
El profesorado que llega a vencer los obstáculos y superar los inconvenientes técnicos se convierte en un buen defensor del recurso.,
pero con algunos profesores se requiere un período de adaptación hasta conseguir superar el rechazo, el respeto y el mniedo al error.
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