SESION DE APRENDIZAJE

SESION DE APRENDIZAJE
Título: Dialogamos acerca de las costumbres y tradiciones que conocemos
Fecha: lunes 20 de julio
Breve descripción de la situación de aprendizaje.
Los niños y las niñas usan el lenguaje oral para comunicarse, expresar sus ideas, establecer
turnos de participación e interactuar entre ellos. En esta sesión,
expresarán sus ideas y experiencias acerca de las costumbres y tradiciones que conocen.
AREA
PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA
Se expresa
oralmente.
M
CAPACIDADES
Expresa con claridad
sus ideas.
PROCESOS
Actividades
Permanentes.
Motivación
INICIO
PROCESO
INICIO
Recuperación
de Saberes
Previos
Conflicto
Cognitivo
Propósito
Procesamiento
de la
información
Aplicación
Prof. Anderlecht Barreda Castilla
Cel.984284384
INDICADOR
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
El profesor les da la bienvenida amablemente a los estudiantes y pide
que observen el papelote con el planificador de la unidad anterior, así
como los diferentes trabajos que están ubicados en los sectores del
aula. Luego, el profesor les pregunta: ¿qué aprendimos en la unidad
anterior?
El profesor lee a los niños (a) el nombre de esta nueva unidad señalando
en el cartel dónde comienza y dónde termina. Después, muestra las
imágenes que has llevado y plantea estas preguntas: ¿de qué creen
que tratará esta unidad?, ¿qué saben acerca de las costumbres y
tradiciones?
El profesor anota sus ideas en la pizarra o en un papelote.
El profesor formula las siguientes interrogantes: ¿qué podemos hacer
para decir lo que sabemos acerca de las costumbres y tradiciones?
El profesor comunica el propósito de la sesión: hoy expresarán lo que
saben sobre las costumbres y tradiciones, así como lo que les gustaría
saber.
El profesor pide a los estudiantes que seleccionen dos normas de
convivencia que favorezcan el diálogo en los grupos de trabajo.
El profesor invita a los niños (a) a participar en un divertido juego.
Luego, lee el título y las instrucciones (ver Anexo 1).
El profesor comprueba que todos hayan comprendido las instrucciones.
De ser necesario, realiza un breve ensayo con una pregunta diferente a
las que se encuentran en el juego
El docente forma grupos de tres integrantes e indica que los
responsables de los materiales entreguen a cada grupo una copia del
tablero, un dado y tres objetos pequeños distintos.
Mientras juegan, acércate a cada grupo para escuchar las respuestas a
las preguntas del tablero. Recuerda a todos las normas de convivencia
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que establecieron y señala que para participar en el diálogo se
centrarán en las preguntas del juego realizado. Luego, brinda las
siguientes recomendaciones:
Comenta que el propósito del diálogo es recoger lo que saben acerca
de las costumbres y tradiciones.
Indica que leerás cada pregunta del juego y luego algún niño o alguna
niña de cada grupo dirá las respuestas.
Menciona cuáles serán los turnos de participación.
Lee las preguntas del juego y pide que cada grupo comparta sus
respuestas. Regístralas en un papelote.
El profesor revisa con los niños (a) lo que registraste en el papelote.
Señala que lo que han respondido les permite conocer lo que saben
acerca de las costumbres y tradiciones. Este registro debe
permanecer en un lugar visible del aula durante el desarrollo de toda la
unidad, para que al finalizar la misma, comparen lo que sabían con lo que
han aprendido.
El profesor realiza las siguientes preguntas a los estudiantes: ¿qué les
gustaría saber acerca de las costumbres y tradiciones?
Pega en la pizarra los letreros con algunos de los campos temáticos
abordados durante el diálogo.
Lee lo que dice cada uno de los letreros, señalando dónde se encuentra
cada palabra.
El profesor presenta en le cañon multimedia imagenses de costumbres
de las diferentes regiones de nuestro país como danza, vestimenta,
comida
Se les presentara diferentes figuras en el cañon multimedia y los
niños (a) identificaran y reconocerán las diferentes costumbres
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FINAL
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Reflexión
Conversa con los estudiantes acerca de lo desarrollado hoy y cómo
pudieron dialogar y establecer relaciones entre las palabras para
ampliar su vocabulario.
Concluye la sesión parafraseando lo señalado en la página 5 del
documento Participación ciudadana, del Ministerio de Cultura: “Las
costumbres y las tradiciones, así como todo lo que conforma nuestro
patrimonio cultural, nos pertenece y es el legado que nuestros
antepasados nos han dejado, por ello, debemos atesorarlo, cuidarlo y
valorarlo”
MEDIOS Y MATERIALES:
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Papelotes.
Materiales del sector de
Plumones, cinta,
Fichas de trabajo
Colores
Cañon multimedia
Laptop
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